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富媒體范文1
【關鍵詞】富媒體技術 多媒體技術 富網絡應用 媒體
一、富媒體技術的基本概念
所謂富媒體技術，是指在網絡環境下通過網頁、流媒體、富網絡應用（RIA）等先進技術對多種媒體進行渲染展示和交互控制的技術。[1]富媒體技術集桌面應用程序豐富的用戶使用界面功能，便捷高效的部署以及友好的互動交流于一體，是一種新型網絡資源融合應用技術。從概念中我們發現，富媒體技術主要有兩層內涵：
（一）富媒體技術是一種網絡技術應用。富媒體技術是伴隨著網絡技術的不斷成熟而發展形成的一種技術，它主要解決的是信息資源在網絡環境中傳播的問題。網絡傳輸有其特定的技術標準，需要符合不同帶寬的限制，流暢的將信息資源呈現到用戶界面。傳統的多媒體技術因其受格式、數據量大小的限制，很大程度上不能符合網絡傳輸的標準，這就造成了信息資源在網絡環境傳播時出現了遲滯性。富媒體技術則使用流媒體、富網絡應用（RIA）等先進的網絡技術，很好的解決了信息資源在網絡中傳播的穩定和速度的問題。
（二）富媒體技術關注點在于交互控制和雙向信息推送。富媒體技術除了對多種媒體進行渲染展示以外，其更重要的一點是使用富網絡應用（RIA）以及Web技術搭建一個用戶交互控制和信息雙向推送的平臺，它為信息資源和用戶之間構筑了一條穩定、便捷的通道，服務器可以將用戶需求的資源推送到客戶端，用戶也可以實時回傳用戶數據，達到雙向交互的目的。
二、富媒體技術的特點和優勢
富媒體技術是一種網絡應用技術手段，它著力解決信息資源在網絡環境下傳播的關鍵技術難點，作為一種新型的網絡應用技術，有其獨有的特點和優勢。
（一）富媒體技術的特點： 根據富媒體技術的基本概念，富媒體技術的主要特點應包括一下幾點：1.豐富的UI展現。富媒體技術可以實現豐富的頁面控制功能，提供更加人性化的UI界面，將用戶最需要的操作功能集成整合在頁面或者客戶端中；2.深度的用戶交互。用戶對于與信息資源之間的交互，不只是滿足與對于資源的播放、暫停等簡單的交互，富媒體技術能賦予用戶和信息資源之間更深層次的交互控制，使用戶在瀏覽信息資源的同時，使用客戶端的各種外接設備主動參與交互；3.動態驅動的響應機制。富媒體技術的動態響應機制能夠持續的響應用戶的各種操作，并對于用戶的操作給予及時的回饋，并間接的影響用戶的下一步操作，從而引導用戶進行學習體驗；4.部署的便捷特性。富媒體技術支持包括瀏覽器或者客戶端的訪問，用戶不用安裝任何插件，就能通過瀏覽器或者客戶端對信息資源進行自由訪問，并且服務器推送的信息能通過網絡高速、準確的傳遞到每個終端節點；5.融合桌面應用和網絡應用。富媒體技術能夠將桌面應用和網絡應用完美結合，實現桌面即Web，瀏覽器即桌面。富媒體技術能夠將單機的應用程序實現網絡連接，使用戶能夠更為便捷進行網絡學習。
（二）富媒體技術的優勢。根據富媒體技術的特點，其在信息資源建設中同樣具有其特有的優勢，可以歸結出以下幾點主要優勢：1.更加豐富的媒體展現能力。富媒體技術編譯的場景中除了可整合文本、圖片、音頻、視頻、動畫等多種媒體形式，還涵蓋了矢量圖形交互電影和各種復雜的交互式流媒體格式；2.強大的動態交互能力。富媒體技術在進行豐富媒體信息展現的同時，還能更多的加入了網絡交互性操作，使用戶融入整個網絡教學訓練的環境之中；3.融合式網絡教學的業務體驗。富媒體技術能夠通過一組連續的富媒體場景信息傳遞，使用戶在PC終端上體驗音視頻服務、動畫、下載、媒體控制播放、呼叫、sms/mms發送、定時提醒、攝像頭捕獲等各類業務操作，最終將信息資源整合為一個完整的資源平臺，提高用戶的業務體驗；4.實時的內容分發。富媒體技術能將服務器端的資源更新實時推送到客戶端，客戶端的信息一旦改變提交，其他的各個終端上的數據同時更新。隨著網絡應用的發展，富媒體技術實現了“網絡應用”和“豐富媒體”的結合，能夠在更高的層面上，遵從網絡教學的標準和技術規范，并利用網絡教學的優勢，解決學習前端的交互控制、網絡資源共享和系統間的互操作問題。
三、富媒體技術與多媒體技術的比較
隨著計算機技術的發展，多媒體技術得到了廣泛的應用，其基本概念是：多媒體技術是指將圖、文、聲、像等媒體通過計算機進行集成整合的信息處理技術。[2]筆者已經通過上文介紹了富媒體技術基本內涵，但是人們經?；煊枚嗝襟w技術和富媒體技術這兩個概念，為了進一步理清這兩個概念，筆者從以下幾點說明二者的不同之處。
（一）基本定義的區別。從兩種技術的基本概念可以看出，多媒體技術是一種強調媒體類型多樣性的計算機技術，而富媒體技術則強調頁面控制、頁面展現、互動交流、信息資源推送、桌面應用和Web應用的一種網絡融合技術。
（二）集成整合能力不同。多媒體技術具有一定的整合能力，但是對于媒體格式、資源類型有限制，并且對于用戶使用要求必要的插件或者播放器。富媒體技術具有優異的資源集成整合能力，對于媒體格式幾乎沒有限制，并且不不需要客戶端安裝任何插件就能進行信息資源瀏覽，自帶渲染器，形成一個完整、無縫的信息資源整合平臺。
（三）對于網絡的依附程度不同。多媒體技術制作的信息資源，在網絡環境下必須全部下載才能瀏覽，會話活動僅限于瀏覽器，一旦瀏覽器關閉，會話則會中斷，信息資源則停止傳遞；富媒體技術則具有一次加載，多次使用的特性，數據可以在客戶端進行緩存，即使終端會話，用戶也可以在客戶端進行離線瀏覽使用。
綜合以上幾點我們發現，多媒體技術和富媒體技術在其根本上存在著區別，兩種技術各自具有不同的技術特點，富媒體技術是對多媒體技術的一種補償和完善，它不僅重視媒體展示的豐富性，更加重視信息資源的交互性、桌面應用和Web應用的融合性，是一種網絡環境下的技術革新。
參考文獻：
富媒體范文2
【關鍵詞】富互聯網應用;富媒體課件;桌面特性;交互
引言
富互聯網應用(Rich Internet Applications)簡稱RIA,是為了提高用戶體驗的豐富性而出現的一種新型Internet應用程序,具有高度互動性和豐富UI功能[1]。RIA的出現與繁榮標志著富媒體時代的到來,富媒體最重要的特征不在于提供圖文、動畫、音視頻等豐富的媒體表現形式,而在于賦予用戶前所未有的交互體驗,這種交互體驗表現在選擇的主動、創作的自由和無限擴展。我們可以自由選擇、設定、甚至創作極富個性的數字內容,并擴展到瀏覽器、桌面、移動設備、智能終端等多種形式的應用環境。當前兩類RIA技術備受關注,一個是以Silverlight為代表的基于瀏覽器RIA,一個是以AIR(Adobe Integrated Runtime)為代表的桌面RIA。瀏覽器RIA技術力圖使瀏覽器具有豐富的桌面特性,將瀏覽器變成Webtop(見圖1),桌面RIA架構則試圖模糊桌面與瀏覽器應用之間的界限,在桌面及其他終端部署極具互動的網絡應用程序,甚至于丟棄Webtop而帶領Web應用進入純粹的桌面時代?？偠灾?兩者在理念與技術上趨于融合,都試圖結合豐富的桌面特性實現桌面或其他終端與網絡服務的無縫互聯,支持Silverlight的理念是“瀏覽器(網絡)即桌面”,而支持AIR的理念是“桌面即網絡”。
圖1 兩種RIA技術理念與技術特性的融合取向
我們暫且不去討論以上兩類技術的優劣,二者把桌面特性與Web特性相結合的技術架構顯然為信息資源的設計開發提供了新型的架構方式,為教學資源與過程的組織以及技術平臺的實現都提供了一種嶄新的思路。多媒體課件是組織教學資源與過程的重要載體之一,是信息化教學的主要手段和方式。可以斷言:在此技術架構支撐下,一種新的課件類型即將形成,那就是富媒體課件(Rich-Media Courseware)。從運行平臺的變遷看,富媒體課件跨越了單機課件和網絡課件進入第三個階段,即跨平臺的桌面與Web互聯階段。
一 富媒體課件
學習通過教學交互來實現,教學交互是學習過程的基本功能屬性。任何類型的課件,無論是輔助教師教學還是支持學生自主學習,均是“通過有效的教學交互改變學生,并使這種改變逐漸接近教學目標【2】”。根據“教學交互層次塔”理論(圖2),教學交互分為:學生與媒體界面的操作交互,學生與教學要素的信息交互以及新舊概念交互。信息交互與概念交互以操作交互為條件和技術保障,操作交互是媒體界面交互性和學生操作媒體熟練程度的綜合體現,是媒體設計和開發的重心[3]。富媒體課件區別于單機課件和網絡課件的本質特征在于提供了豐富的操作交互形式。
圖2 教學交互層次塔模型[4]
1 富媒體課件與“富”的內涵
富媒體課件是RIA的教學應用,RIA的基本特征是豐富的桌面特性+富終端與網絡互聯,因此我們做如此定義:結合桌面特性實現桌面或其他終端與網絡互聯,并具有豐富的操作交互形式的教學軟件?！案弧泵襟w與“多”媒體的概念在兩個不同用字上凸顯其涵義:“多”媒體強調媒體表現形式上的“多”,而“富”不僅包含對媒體表現形式上的“多”的概括,還包含對基于桌面特性的操作交互形式的“多”的表達。同時,“富”還體現在媒體跨平臺運行,其運行平臺具有包括移動設備、PDA在內的多種終端形式,即“富”終端。
2 富媒體課件的技術特征
(1)桌面特性與Web特性的融合
桌面特性提供超越Web特性的交互體驗。Web特性的優勢在于利用Internet信息服務使資源訪問和交流共享的范圍遍及至互聯網的任何角落,同時Web應用分層架構、易于部署。傳統的Web應用開發是基于頁面的、服務器端數據傳遞的模式,把應用程序的表示層建立于HTML頁面之上。這種基于頁面的Web應用漸漸不能滿足網絡用戶全方位的體驗要求。交互媒體Flash的出現在一定程度上豐富了Web頁面的表現形態,并提供了類似桌面的交互能力,然而在諸如利用本地資源改善交互性能,集成對桌面文件、系統任務的調用,緩沖數據離線操作,本地存儲以及信息推送等方面,基于瀏覽器頁面的Web應用幾乎無能為力,而對于像三維渲染(涉及虛擬現實等應用)這樣的基于大運算量的交互更是低效。桌面特性的運用彌補了上述不足,整合了Web特性的桌面交互成為Web頁面交互與本地交互的完美結合,而且這種結合基于現有網絡應用程序架構(如J2EE和.NET)及Web技術,并非傳統的C/S實現模式。
圖3 Web特性與桌面特性的融合
(2)桌面或其他終端形式與Web互聯
無論是單機課件還是網絡課件,桌面和Web界面(瀏覽器)之間總存在一種明確的界限,單機課件單機運行,網絡課件網絡運行。單機課件到網絡(如PowerPoint、Authorware、方正奧思等工具制作的課件通過網絡)就等于加上了瀏覽器的外殼,因安全沙箱(Security Sandbox)限制而喪失訪問本地功能和部分桌面特性;網絡課件在桌面運行,也要借助瀏覽器,使用桌面特性將極為困難。Flash似乎是個特例,既能以插件方式嵌入瀏覽器頁面,也可以于桌面,然而需要指出,桌面運行的Flash借助Web應用程序可以實現訪問網絡服務,但訪問本地資源極為有限且要為獨立播放程序,若借助第三方工具集成訪問其他應用的功能,則又喪失使用網絡服務的能力。某些如VB或Delphi等軟件開發的單機課件可以嵌入Web控件或以Sockets或者TCP/IP等協議完成C/S模式訪問網絡,但這種結合具有若干局限性。對于C/S模式網絡課件與富媒體課件的區別,在此文后面部分作了介紹。
富媒體課件在網絡課件基礎上又前進了一步。依托桌面與Web的互聯,富媒體課件模糊了單機運行與網絡運行的界限,既可以充分發揮網絡應用的優勢,同時表現出優異的交互性能和訪問本地資源的能力。隨著3G技術的成熟,其他諸如移動設備等網絡終端會實現與網絡服務之間更為流暢的無縫互聯,富媒體課件也因此會獲得更為廣闊的應用平臺,為學生提供豐富的學習體驗。
二 富媒體課件的交互特性
1 富媒體課件交互的基本特征
交互能力始終是衡量課件優劣的重要指標,課件交互設計的好壞直接影響課件的質量和教學應用效果。操作交互是課件交互的實現基礎,操作交互的設計是課件設計和開發的重心。根據交互發生平臺的不同,我們把富媒體課件的操作交互分為不包含桌面特性的Web頁面交互和桌面交互(含其他終端交互),兩類交互的組合是是富媒體課件的主要特征。
當前,桌面已成為網絡媒體交互實現的主流平臺,集成Web特性的桌面交互也成為操作交互的重要形式。桌面交互彌補了Web頁面交互的諸多不足,使學生與媒體界面的交互變得高效和極富表現力,因此對多媒體課件的,如今不僅要考慮Web頁面,更要考慮如何部署到桌面環境或具有桌面特性的其他終端。所以,具有豐富表現力的桌面交互是富媒體課件操作交互的基本表現形式,是區別于其他類型課件的本質特性。需要指出,Desktop和Webtop均是部署包括富媒體課件在內的RIA終端環境,桌面交互并不一定發生在純粹的Desktop環境,也可能發生在具有桌面特性的Webtop界面。
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2 富媒體課件交互分層結構
桌面交互是富媒體課件的基本特征,富媒體課件依賴于桌面交互的存在而存在,但要實現其他層次的教學交互,還需要借助Web交互。兩者的關系是:沒有桌面交互,在Web交互也不可能發生;同時沒有Web交互,操作交互就變得毫無意義。Web交互的價值在于提供與學習資源、教師及學習同伴之間的信息交互,而桌面交互主要提供與課件及集成本地應用程序界面之間的操作交互。
圖4 富媒體課件交互分層結構
Web交互的實現架構就是Web應用程序的實現架構(見圖5),通常包括四層,分別為數據存儲層、網絡服務層、交互邏輯層、用戶界面層。當前客戶端界面包括四種,從基于HTML的頁面拓展至以瀏覽器插件,再到桌面和其他終端形式,逐漸從瀏覽器拓展至智能終端界面,最終達到在富客戶端無障礙部署應用。Web交互根據信息反饋的即時性又可以區分為同步交互與異步交互。
圖5 Web交互的實現架構
桌面交互處在Web交互的用戶界面層,實現學生與媒體界面的操作交互。因為結合了桌面特性,其操作交互的形式非常豐富。
桌面交互按響應方式可分為對象響應操作和條件響應操作。對象響應操作包括菜單交互、按鈕交互、(文本、語音等)輸入交互、熱區交互、熱對象交互、拖拽交互等。條件響應操作與對象響應操作區別在于交互響應的觸發機制不同,其響應發生在時間或運算邏輯滿足條件后。
圖6 桌面交互類型
桌面交互按操作功能可分為數據操作、文件與程序調用、與服務及終端的數據通訊。其中數據操作包括緩存及離線操作數據、本地數據存取、不借助Web應用程序的Web數據直接存取。文件與程序調用包括對系統任務、應用程序的調用和對本地文件的讀寫。與服務及終端數據通訊包括與Web應用程序之間的數據通訊和以點對點方式直接將信息推送至其他學生或教師的客戶端。
表1 三種類型課件性能比較表
三 富媒體課件與其他類型課件的性能比較
1 富媒體課件與單機課件的比較
單機課件與富媒體課件在媒體界面交互方面沒有明顯不同,借助本地響應,兩者在運行效率不會表現多少差異。然而單機課件不能廣泛應用互聯網資源,也不能實現學生與學習資源,學生與教師以及學生與學生之間的實時或非實時交互,因此在信息交互方面無法與富媒體課件相比。單機課件較難實現數據交換和程序的更新,富媒體課件顯然在信息更新方面更勝一籌,富媒體課件則具有將更新信息迅速推送至客戶端的信息推送能力,即通過桌面對服務端更新狀態的即時響應,實現當服務器發出數據更新指令或任意終端更新數據并提交服務器,所有終端立即完成全局更新。富媒體課件雖然在實現架構上增加了桌面交互設計的部分,但應用程序的開發依舊基于主流的Web技術,程序的更新和改造變得非常容易,也因此具有良好的適應性,這恰恰是單機課件的痼疾,面對已被完整編譯的課件,幾乎無法單獨提取需要的一小部分素材,也常常因為一個課件元素的更新而改動整個課件。另外,通常單機課件需要安裝才能運行,而富媒體課件可以通過網絡,并通過下載少量客戶端運行數據到本地完成前端部署。
2 富媒體課件與網絡課件的比較
嚴格地講,我們通常所指的網絡課件應該被稱之為Web課件,即網絡課件是一種Web應用軟件,一般使用Web應用程序來開發,或直接把把單機課件為瀏覽器運行的Web網頁;另外一種網絡課件架構形式是C/S模式,這種模式需分別建立服務端和客戶端應用程序,一般以分布式結構進行網絡部署,運行于局域網環境,這類課件由于系統開發及維護成本過高且過多依賴于內部網絡系統環境,在市面上已不多見。富媒體課件與C/S模式的網絡課件在架構形式上有相似之處,其根本區別在于,富媒體課件基于現有Web技術來實現客戶端應用,并利用Web應用服務器實現廣域范圍的客戶端部署,在技術實現方式和的廣度上富媒體課件要遠遠優于C/S模式的網絡課件。富媒體課件是Web課件的發展,如果說網絡課件把單機課件的運行平臺升遷至Web環境,那么富媒體課件則是把網絡課件的運行平臺拓展至桌面及其他終端。
圖7 富媒體課件與網絡課件之間的關系
表2 網絡課件與富媒體課件的比較
表2詳細比較了多媒體網絡課件與富媒體課件在多個技術指標上的差異,在整合媒體能力、交互性、信息更新等方面,富媒體課件幾乎全面超越網絡課件。以下列舉了富媒體課件區別于網絡課件的顯著優勢。
(1)操作交互能力
在操作交互方面,富媒體課件具有桌面即時響應的強大交互,能夠實現視音頻的較為流暢的交互。網絡課件借助于富媒體、流媒體等技術實現對內容的動態表現,縮小了與單機課件之間在表現能力上的差距,但仍然達不到單機課件整合媒體的水平,無法對各種媒體形式加以豐富的表現,富媒體課件借助桌面終端能力彌補了這一差距。
(2)信息推送與更新
富媒體課件具有網絡課件不具備的信息推送能力,不僅可以象網絡課件一樣通過更新服務網站的信息來實現內容更新,而且可以直接將信息從客戶端推送至終端桌面,實現一處更新而全局更新。例如:通過網絡課件通過網站更新信息,要求終端學生必須打開瀏覽器,訪問網站后才可以看到更新的內容,有時候會出現因為沒能及時刷新頁面導致學生無法獲取到最新信息的情況;而富媒體課件的桌面特性避免了上述問題的出現,一旦服務網站信息更新,客戶端信息即刻被刷新,同時客戶端信息一旦發生改變并提交,其他桌面終端可以立即響應并更新信息或狀態。
(3)桌面集成
富媒體課件可以集成桌面功能,充分利用本地系統資源,擴展訪問其他應用程序,調用其他服務,使其他技術運用成為可能:如手寫輸入、語音輸入等多通道交互。
(3)本地存儲與離線操作
富媒體課件也可實現客戶端數據存儲和本地數據庫的訪問,從而完成網絡課件無法完成的離線操作,減少與服務端之間的數據往返,加快了交互響應的速度。
四 富媒體課件的支撐技術
富媒體課件屬于RIA程序,當前RIA技術主要包括RIA應用和RIA支撐服務。如表3所示:
AIR、Silverlight、JavaFX是開發富媒體課件的主要技術。也可以說,是這些基于桌面交互的新技術催生了富媒體課件,使網絡課件的運行環境拓展到桌面和其他終端形式,從而豐富了多媒體課件架構的類型。當前,兩大主流技術是AIR和Silverlight。AIR為RIA在桌面及其他終端的實現形式之一,結合Web與桌面的雙重優勢,并現有Web技術來開發桌面應用。AIR被譽為“將Web應用帶到下一個臺階”的技術【5】,簡單易學,開發迅速,是富媒體課件開發技術的首選。Silverlight則是跨平臺、支持多種瀏覽器的富媒體呈現技術,與Flash一起成為RIA在瀏覽器的實現形式。Silverlight試圖成為Web應用向桌面應用無縫過渡的解決方案【6】,其最突出的特點是使用XAML語言可以動態創建內容,靈活展現和組織已有的資源,所以并不象編譯好的Flash內容一樣不容易被搜索引擎分析和檢索,很容易被搜索引擎和資源系統收錄。
五 結語
富媒體課件作為一種新的多媒體課件類型,整合了富互聯網應用的技術優勢,在基于桌面特性的交互表現上大大超越了單機課件和網絡課件,為教學交互提供了更為廣闊的設計空間和實現方式。富媒體課件的交互設計從技術角度分為Web交互設計和桌面交互設計,利用AIR或Silverlight結合現有Web應用開發技術可以方便地建立富媒體課件的交互架構【7】。對于學科教師和課件設計開發人員,需要把握富媒體課件的技術特征,充分挖掘新型架構方式下桌面交互的應用價值,提升教學交互設計的能力。
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參考文獻
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Rich-Media Courseware and the Features of Interactive
HUANG Ru-min
(School of Information and Communication, Xuzhou Normal University, Xuzhou, Jiangsu, 221009, China)
Abstract: The interconnection between desktop and web provide a new type of architecture for the design and development of information resources which causes rich-media courseware to become after the stand-alone courseware and the web courseware as another kind of multimedia courseware type. The paper threw light on the connotation of rich-media courseware and its technical features, discussed on the interactive forms of rich-media courseware and the hierarchical architecture which was compared comprehensively with courseware of other type in performance.
富媒體范文3
回顧過去十年，互動通作為國內富媒體廣告業界的領航者，不斷追求技術的革新、產品更新以及對市場的深入研究和探索，一直在富媒體廣告領域保持領先，為眾多的合作伙伴提供精準有效的富媒體廣告與營銷解決方案。
技術革新是動力
從iCast技術和富媒體廣告的誕生，再到iFocus產品的注入實現了內容的匹配性、精確性與靈活性；再到賦予跨平臺、LBS、HTML5等諸多華麗標簽的iMocha，以及國內首款專門針對iPad設計的富媒體廣告產品MoCast；更有數字廣告平臺hdtMEDIA、移動數字廣告平臺hdtMobile與數字廣告交易平臺hdtDXP三大品牌的重磅出擊。十年間，互動通推廣的各種產品和服務，都是在強大技術的支撐下完成的，可以說技術在引領和改變著這個行業，從一定意義上，可以說技術改變了營銷。
談到這個問題，鄭斌首先說到：“整個互聯網廣告行業的發展是基于技術的發展?！彪S著早期網頁技術的發展，造就了一批垂直網站，隨著流媒體技術發展，造就了大批視頻網站，也包括現在的社交網站。例如微博，也是基于大量互聯網技術的應用。
早期的網絡廣告在富媒體出現之前，都是一些比較簡單的文字鏈廣告，靜態的banner，隨著2002年互動通推出第一個技術類型產品iCast和第一支富媒體廣告，由于iCast產品集合了更炫的互動和創意等內容，這種廣告從推出后，特別受到廣告主的歡迎?！皩嶋H上，在這十年中，富媒體的技術不是停留在原來的層面，是處于一個不斷發展的過程中的，互聯網廣告的發展，技術一直包含在內。包括互聯網廣告的售賣方式，原來是按照CPD(Cost Per Day)到后來的CPM (Cost Per Mille，或者Cost Per Thousand；Cost Per Impressions) 每千次印象費用，現在更是發展到CPS(Cost Per Sale)，它一直是以一種技術的形式來實現某種精準?！编嵄笳f道。
整個互聯網廣告發展的時間和歷史，技術在其中起到很重要的作用。技術不斷地進步，廣告的內容也不斷演化，唯有把一只廣告當成一件藝術品對待，運用最新的互聯網技術打造精美的畫面和形象，找到精準的受眾，實現最大化的ROI才是營銷的利劍。
高新技術是巨大優勢
DoubleClick被Google收購。為什么Google要收購這樣的一家廣告管理公司？因為數字廣告行業發展越來越大，對管理系統產品的要求也越來越高，所以需要專門的公司，像Google這樣的公司，也不能完全來實現它所要求的廣告技術的管理，包括投放、數據挖掘、預算和運營這幾方面。
“作為中國最早的富媒體廣告服務商，互動通擁有非常強大的技術團隊，從廣告表現方式、廣告交互方式以及廣告投放方式等多個維度，提供專業技術服務，在互聯網廣告方面，有著天然的優勢和基因?！编嵄笳f，互動通多年來旗下的重量級產品有：網絡富媒體廣告解決方案――iCast、內容精準匹配廣告解決方案――iFocus、以及iPad富媒體廣告解決方案MoCast等。
互動通擁有基于技術支持的三大平臺：數字廣告平臺hdtMEDIA、移動數字廣告平臺hdtMobile與數字廣告交易平臺hdtDXP。
hdtMEDIA在精準定向技術的支持下，為客戶搭建起與消費者深度接觸、即時互動的便捷渠道，客戶的投資回報率得到顯著提升；hdtMobile通過領先的投放技術為核心的中央廣告服務器系統，支持多種操作系統、多客戶端、多表現形式和營銷策略在手機媒體上的高度整合，同時以智能投放和精確追蹤來實現更高效的廣告效果；hdtDXP互動通數字廣告交易平臺，是互動通控股集團近年來自主研發的廣告交易開放平臺，該平臺融集合了最先進的廣告技術和理念，可實現多渠道和基于人群購買的實時競價功能，達到廣告投放的高回報（ROI）、高效率和高透明度，從而為廣告主、商和媒體提供一種嶄新的互聯網廣告客戶體驗及服務。
談到各大平臺和技術的運用時，鄭斌說：“互動通作為第三方公司，在與眾多的網絡視頻網站、門戶網站、垂直網站、微博等結合，把它們基于視頻內容的視頻廣告的位置做大做開，互動通的數字廣告平臺可以做到這點，通過技術去改變，通過專業去實現?！県dtDXP中的DMP通過對廣告以及網民后續行為的統計追蹤，讓廣告主能夠更全面地了解廣告活動的真實效果，同時支持第三方統計界面，為廣告營銷決策的優化提供了客觀依據。另外，互動通數字廣告交易平臺hdtDXP所擁有的數字廣告競價系統日臻成熟，它能有效地減少在廣告投放中的環節。
盈利有道：技術助推營銷
數字廣告平臺可以把各種分散的網絡媒體聚合，隨著形形的網站出現，讓廣告主眼花繚亂，互動通可以通過專業的數字廣告平臺，跨不同的網站，提供創意，服務及廣告后的效果評估等一站式的服務。
投放于網易、新浪、鳳凰等門戶網站的案例――“奧迪A7”成功運用iCast廣告方案，采用全屏下推，可控視頻，浮層等多方式結合投放，更好地展示了廣告效果，使廣告更加精準地到達目標消費用戶，廣告投放初期取得了超過一千六百萬的曝光數，廣告點擊率接近2%，廣告投放效果良好。另一優秀案例：“Acer S3蜂鳥――羽量輕薄，刀鋒般薄銳”――宏基筆記本廣告，選擇在流量較大的門戶網站（新浪）的首頁，并通過關鍵字匹配，投放在財經類的欄目，基于iCast與iFocus的完美搭配，受眾參與度較高，效果不錯。其他的案例在互動通各種廣告方案的有機結合下，均取得較好的廣告效果。
“隨著數字廣告平臺的發展和不斷成熟，我們推出廣告交易平臺，讓廣告主用合適的價格去投放廣告，降低企業營銷成本；反過來，從媒體角度看，根據廣告位的位置和流量，廣告主會實時競價廣告位，這樣就提高了網站廣告位價位，創造了雙贏局面。通過實時交易，減少中間環節，節省時間精力。”互動通一直注重技術在廣告中的表現，多年來為諸多知名企業設計不少優秀作品，鄭斌又說到，“針對互聯網公司除了熱賣的廣告位之外，其他的廣告位也希望賣掉，互聯網碎片化，互動通整合各大網站的互聯網用戶數據，推出實時競價方式，未來廣告主就可以像交易股票一樣，去競拍自己想要的廣告位，實現自由、透明、實時的交易，搭建一個讓廣告主和媒體方相對通暢的通道，一改過去以內容和用戶為王現狀，變數據為王。通過商業化的需求，推出了包括DSP、SSP、DMP模塊，用RTB技術打造網絡廣告生態圈和產業鏈?！?/p>
針對市場發展動向，互動通堅持不懈地在技術上研發突破。如自主開發輪播器，有效控制廣告播放頻次，避免廣告相互重疊、過度重復曝光等有損品牌及媒體的情況；最大限度地降低壓縮造成的損傷，保障了廣告的清晰度和播放質量的獨創的視頻壓縮技術；以及針對iPad平臺不支持flash的特點，hdtMEDIA研發團隊第一時間在iPad平臺上進行富媒體廣告實測，互動通此次打破了長期依賴flash技術實現富媒體展示的局面，以其最新技術MoCast制作的富媒體視頻廣告完成在iPad上完美流暢的播放，實現基于iPad平臺的富媒體解決方案確保富媒體投放可定向到iPad人群，宣告MoCast成為首家專門針對iPad平臺設計的富媒體廣告產品。通過個性專業化的新技術，拓展出別樣的廣告投放理念，不斷細化、碎片化廣告投放手段，從而做到面面俱到，挖掘市場潛能。
未來發力點：移動互聯平臺
未來互聯網滲透的領域會更加廣闊，包括我們現在的家庭電視，也在逐步向互聯網電視方向發展，這給互動通帶來更大的商機。“我們現在看電視，看新聞還是會首選電視，但是像娛樂性的節目，一般就不會偏向電視了，用電腦連接電視，把電視熒幕作為一個載體，一樣可以看高清，相信大多數電視臺和電視廠商都早已知道這一點，如何給消費者帶來更好的收視感受，企業會根據市場而變化。”鄭斌表示，“打通終端界限，全面實現多屏覆蓋，現在互動通已打通雙屏，在未來打通三屏路上，會逐步加大技術和人員地投入，已著手對IPTV數字電視開發，將來三屏合一必會實現?！?/p>
富媒體范文4
[關鍵詞]富媒體技術；電子教材；開發體系研究
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.08.189
[中圖分類號]G434 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）08-0244-01
互聯網技術和信息技術的迅猛發展影響到人們生活的各個方面，教育戰線也無可避免，電子化學習正在轉變傳統的閱讀習慣?！敖滩摹笔菍W習的基本要素，也是推動教育教學發展的關鍵環節。電子教材（Digital Textbooks）是一種融入現代信息元素的教材形式，包含文本、大綱、習題等基本教學內容，兼具豐富的多種媒體元素和方便信息獲取等功能。與傳統教材相比較，其結構和功能發生了根本變化，更貼切學生閱讀規律，符合教學需要。2010年，教育部對電子教材的發展戰略進行了官方調研，宣布電子教材已經正式步入我國教育信息化發展進程。
1 富媒體技術
1.1 現有電子教材采用的開發技術
（1）以E-link技術為基礎的電子教材，基本屬于紙質課本的翻版，嚴格意義講，只能稱其為電子書。
（2）選取多媒體素材羅列組合，不能對教材互動操作，不能滿足師生雙方的教學需要。
（3）用Flash課件插入制作，能夠滿足閱讀需要，但是不能按設計好的流程開展學習，沒有開放性，也不能滿足數字化學習的多種需求。
（4）用HTML技術實現接口處理，是電子教材技術發展的一個進步，但是HTML操作過程中數據往返于服務器的次數多，必然造成操作頁面的響應速度緩慢，影響電子教材的應用效果。
（5）最流行的CAI（Computer Assisted Instruction，計算機輔助教學技術）是現代信息處理的核心技術，但其本身實際效用低，更適合于大型設備，不符合電子教材的載體――低端移動設備的技術需求。
1.2 富媒體技術的提出
富媒體（Rich Media）技術及富互聯網（Rich Internet Application）應用技術已成為桌面、網絡和移動終端應用的核心技術，含有大量信息，容易實現引人入勝的視覺效果，屬于廣泛數字互動媒體范疇，可以下載或者嵌入到網頁中，其核心特點就是互動性強，效能強。富媒體包含圖片、音頻、動畫、文本以及DHTML等設計語言，具有數字化媒體的交互技術特性，可以嵌入網頁也可以離線使用，能實時響應用戶操作，且提供互動界面，具備快捷的響應速度，非常適合移動終端。
我們經常看到的流媒體、超媒體、多媒體等概念都是富媒體的前身。富媒體是在這些媒體技術的基礎上，增強媒體終端的交互性，包括桌面和WEB應用的融合性。教育的發展需要新興技術的支持，富媒體前臺的交互和網絡特性，以及后臺強大的數據處理分析技術，能為電子教材的開發提供強有力的技術支持。電子教材的開發技術不能僅依靠RIA，但其自身的特色必然會成為電子教材開發體系的支撐技術之一。
2 基于富媒體技術的電子教材開發體系
電子教材開發體系的創建必須遵循系統工程的觀點和方法，電子教材本身要能夠實現根據教學現場情況進行問題設置、重點內容歸納和難點判定等功能，并能夠及時反饋教學各方面信息，便于調整內容。電子教材要有助于實現啟發研討式教學模式，讓科學與趣味并存。電子教材開發體系要用團隊管理模式為基礎，各專業人員分工協作完成以下幾方面開發內容。
（1）做好電子教材開發規劃草案的設計，確定開發人員構成、開發進度，提前制定課程大綱。
（2）核定教材內容，對教學資料進行整理加工，做好教材內容篇章分解，確定重點和難點，完成知識點的銜接。這部分開發內容必須由專業課程的教師負責，要把其授課經驗融入到教材內容設計中，軟件技術人員不能替代。
（3）根據核定的教材內容進行系統設計與功能設計，在充分考慮到交互性的前提下，確定各環節的技術方案，比如：承載設備處理技術、運行支持技術，搭載安全技術等等，還要確定文檔保存格式符合國際標準。
（4）搭建網頁框架，采用網頁、網絡數據庫、CGI等技術來實現網頁功能，確保電子教材的可擴充性和可維護性。
（5）建立監督機制對開發過程進行技術和管理層面的監管，及時調試、糾錯、更新處理，保障開發的順利運轉。
（6）建立評估機制，確定各開發階段指標用于評價電子教材的性能，指標體系包括：教學效果是否優于傳統教材、是否接近面對面授課的情境、能否激發學習興趣保持注意力、是否選取合適的媒體、界面能否突出重點、頁面顏色字體大小等搭配是否恰當等等。
3 基于富媒體技術電子教材開發體系的功能
（1）能夠支持不同閱讀終端間跨平臺的交互操作。
（2）能夠提供翻頁、索引、自行排版、多種格式瀏覽、頁組滾動等實用操作功能。
（3）能夠實現電子教材與使用者的雙向互動，讓學習者直接參與操作。
（4）提供隨筆記錄工具，可以進行內容注釋、制作書簽、聽課筆記、顏色或符號強調等操作。
4 基于富媒體技術電子教材開發體系的特征
（1）采用超文本進行閱讀，能夠有效提高閱讀效率，改變傳統教材模式。
（2）具有操作的實時交互性，信息雙向溝通性增強，可以部分實現教師講解的功效。
富媒體范文5
產婦進行規律運動的收效：促進體重向正常水平恢復，改善有氧能力，恢復肌肉力量和外形，改善腹肌狀態，改善心態，釋放壓力，幫助預防產后抑郁癥，促進產后抑郁癥的恢復。
產婦運動鍛煉的基本準則：對于大多數健康的產婦來說，應1周內進行不少于150分鐘的中等強度有氧運動，攝入充足的水，穿戴有較好支撐效果的運動內衣，避免過度疲勞。
產婦在分娩之后進行鍛煉目標明確，就是恢復身材、增進健康。但不能急功近利，因為這個階段的產婦身體相對虛弱，關節韌帶比較松弛，體力不足，須結合自身實際，選擇簡單易行的鍛煉項目，循序漸進。下面介紹幾個簡單的練習動作：
盆底肌肉練習：改善會肌肉力量，改善會陰區域血液循環，減少會腫脹和尿失禁等問題。雙膝彎曲，平躺在床上；收緊會肌肉，像中斷小便尿流的感覺，保持肌肉收縮3～4秒，然后放松肌肉；重復10次，爭取早、中、晚各做2～4組。
扶墻俯臥撐：進行俯臥撐練習可以加強上肢力量。雙手與肩同寬扶墻站立，根據自身情況確定身體與墻壁之間的距離，完成俯臥撐動作。注意放下和撐起過程保持軀干平直，不要塌腰、撅屁股，注意腳下要防滑。每組做10～12次，完成3組。
半仰臥起坐：鍛煉腹部肌肉，恢復腹部緊致。仰臥，雙膝彎曲，雙手抱頭，深吸氣；然后呼氣，同時收縮腹肌，使頭部和雙肩離開地面，腰部仍然保持與地面接觸，然后慢慢放下恢復起始姿勢。每組做8～10次，完成2組。
骨盆轉動：緩解腰痛，鍛煉深層腹肌。雙膝彎曲，手臂放在身體兩側，平躺在床上，保持腰部脊柱呈自然曲度。用鼻子呼吸，腹部肌肉用力收縮，找到肚子向脊柱靠攏的感覺，同時使骨盆產生傾斜的轉動（從右側髖部來看，逆時針方向轉動），而腰部在這個過程中會更加向下貼近地面，感到伸展和放松，保持腹部用力3～10秒，然后放松，恢復到起始狀態。每組完成8～10次，完成2組。
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從傳統媒體轉向數字媒體，從電視、報紙的接觸習慣轉向以互聯網、手機為主導的資訊新數字化終端，從單一化的生活形態與媒介生態轉向碎片化的媒體習慣，以及多元化的媒體接觸平臺，中國的媒體正在發生一場深刻的數字化變革。
新數字化媒體對于70后和80后人群正在產生深遠的影響，這些新的數字化媒體包括戶外液晶電視媒體、互聯網以及手機和iPad等數字終端媒體。這種媒介習慣的改變將可能直接顛覆廣告主原有的廣告投放模式、媒體策略和傳播策略，廣告主不得不思考新的媒介環境下的廣告投放策略。
中國傳媒大學廣告主研究所最近兩年對于廣告主的研究顯示，超過60％的廣告主正準備降低傳統媒體的預算份額，而大幅增加數字化媒體的預算，而其中互聯網、戶外電視成為廣告預算轉移的最主要的方向，而手機則被廣告主認為是有潛力的數字化媒體，中國的廣告市場將開啟從傳統媒體到數字媒體的變革。
但是，究竟如何能夠真正實現從傳統到數字的廣告媒體策略的轉型?新生代市場監測機構的CMMS數據研究發現，從受眾的行為來看，70后和80后受眾的生活形態日益多元化，他(她)們在互聯網中長大，沉溺于從網絡獲取資訊和娛樂，而日常的生活軌跡被各種各樣的數字戶外屏幕所包圍，而手機更是24小時都伴隨的媒體，在這樣的媒介環境中，越來越多的廣告主認為要抓住70后和80后，將那些影響新一代族群的數字化媒體進行組合式的整合傳播是大勢所趨。
廣告主的困惑
但面對從傳統到數字的媒體遷移，超過50％的廣告主認為對數字化媒體如何選擇和有效運用存在相當的困惑。例如，雖然廣告主都認可互聯網的最大優勢在于到達率高、互動性強，但是不少廣告主也認為，互聯網網民規模大毋庸置疑，但是互聯網網站數量比電視頻道更多，網民選擇也呈現出分散化和多元化的特點，門戶、垂直、視頻、SNS、即時通訊、搜索等等，導致網絡廣告整體投資的成本也居高不下，因為單純靠一兩個互聯網的網站的廣告很難實現對于70后和80后群體的全面覆蓋。
更值得關注的是，純粹的網絡廣告效果也在下降，對于那些經常在網上閱讀資訊的消費者，除掉那些依托于互聯網生存的品牌，例如凡客誠品、京東商城以及網絡游戲等廣告之外，消費者能夠記住的網絡廣告也不多，而且網絡廣告實際的點擊率已正在急劇下降，對于很多廣告主希望影響的25－45歲的精英人群，網絡廣告似乎也不是一個最佳的選擇。
網絡廣告真正的價值
那么，網絡廣告如何才能發揮其價值呢?事實上，互聯網更大的價值同樣不在于展示，而在于網民的眼球、網民的互動以及在網絡空間中的互聯網人際傳播帶來的擴散效應。
因此，未來網絡廣告真正要產生價值，必須在三個方面做出改變：
第一，廣告的植入。將網絡廣告植入到網絡新聞和網友關注的熱點話題中去，讓廣告隨消費者關注的網絡內容一起被瀏覽和記憶。
第二，增加趣味性。將網絡廣告與網絡上的娛樂活動、游戲等結合起來，在廣告傳播互動的同時，讓人們體會到網絡的樂趣，成為內容的一部分。
第三，激發用戶的分享。將廣告做得帶有故事性，或者是形成短時間的注意力焦點，讓這些廣告成為網絡上的病毒一樣被人們主動傳播的內容，然后以消費者分享的形式，通過SMS、微博、博客、BBS等手段進行傳播和擴散，建立網絡口碑和影響力。如果廣告主從以上幾個角度去思考互聯網的應用，互聯網就不再是單純的廣告展示的平臺，而是一個集分享、互動、社群、口碑傳播于一體的網民信息聚合平臺，而只有這樣的創新才能真正產生價值。
戶外數字媒體的傳播價值
時下，數字化戶外媒體產生了巨大的傳播價值，也同樣應該成為廣告主從傳統到數字媒體轉型值得考慮的重要媒體平臺。例如，以樓宇液晶電視等為代表的戶外數字媒體，就比較精準地覆蓋了辦公室白領和很多新富階層，每天上班下班和外出辦事，都會接觸到這個媒體。
但是對于這樣的媒體，也依然有很多廣告主有一些疑惑，例如，很多廣告主提到，像樓宇液晶電視這樣的戶外數字媒體雖然對70后和80后上班族有很精準的到達和充分的覆蓋，但顯然電視在人群規模上更廣泛和在覆蓋上更廣闊和深入；
還有一些廣告主認為，無論樓宇液晶電視、公交液晶電視、地鐵液晶電視都和電視一樣都是廣播式媒體，相比互聯網缺乏互動性；
甚至還有一些廣告主則擔心，這些戶外電視媒體雖然在一個時空中只有一個頻道，干擾度低，成本感覺上也比電視便宜很多，但是至今沒有系統的數據去評估其實際的效果，評估體系不健全又成為新的障礙。
因此，這些代表新媒體陣營中重要力量的戶外液晶電視媒體的價值提升、自我變革是必然的選擇。這其中，戶外液晶電視如何從一個單純的空間和渠道的單一媒體，而變成一個可以整合更多的線上和線下傳播平臺的媒體，以及可以實現聯動和互動的媒體就成為突破的關鍵。
事實上，我們已經看到了行業中具有領導地位的新媒體運營商開始了這樣的變革，樓宇液晶電視2010年在廣告內容化和受眾互動化上的變化，樓宇電視廣告開始出現各種電影重點片花和演出信息，讓廣告內容更具知識性和娛樂性，打破了過去僅僅播出品牌廣告的單一形式，從而更能夠吸引消費者的注意力；
甚至，在樓宇液晶電視上，還出現了“新浪”和“12580”的標識，這兩個標識讓在樓宇電視上播出的品牌，與新浪熱門品牌專區和消費者的手機屏幕互相聯動起來，包括讓消費者可以通過RFID技術，用手機在屏幕上照一下就可以得到更加詳盡的消費資訊，此外，由第三方推出的戶外電視評估系統，可以實現跨媒體的比較，讓媒體與媒體的邊界變得日益模糊。
更值得關注的是，戶外數字化媒體已經不再是單一的媒體，而成為新媒體整合傳播的一個新的中心，例如在戶外液晶電視上的廣告不再是品牌和產品廣告，而是將品牌將在網絡上開展的品牌活動或者視頻、網絡劇等內容進行展現，吸引更多線下的消費者到網絡上參與品牌的互動活動。