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平凡的路樸樹范文1
邂逅“音樂才子”，浪漫玩“隱婚”
吳曉敏出生在上海一個知識分子家庭，2002年剛從上海戲劇學院畢業，就來北京發展。第一次見到樸樹，是受邀參加一個朋友的生日舞會。
天性活潑的吳曉敏在朋友中穿梭著，來回好幾次，不由注意到那個靠著窗子坐著氣質獨特的男孩子，一個人在那邊有點孤獨地喝酒，穿著黑色的上衣，長發遮擋著一只眼睛，似乎身邊再喧囂也和他無關。這個“憂郁王子”，一下就吸引了她。
其實此時的樸樹正消沉在和周迅的戀情失敗中。20歲的曉敏根本就不知道這一切。她無顧忌地問了對方很多事。眼前這個大男孩的坦誠，讓性格開朗的曉敏感到新奇又刺激。臨走的時候，兩人悄悄地交換了電話號碼。
后來因二人在同一家公司經常一起參加活動，吳曉敏逐漸被樸樹的才氣所俘獲。那一陣正是樸樹人生的最低谷，抑郁的情緒一直纏繞著他。曉敏最大的心思就是讓他快樂起來。那時樸樹心情不好時什么都不做，只去坐地鐵，從起點坐到終點，再從終點坐到起點。于是曉敏就陪著他，嘻嘻哈哈地坐個來回。用她的話說，又找到了幼時進游樂場的感覺！
一次，他們和幾個好友相約聚會，來到餐廳，曉敏卻因臨時有事失約，朋友打趣說：“是去見男朋友吧！”曉敏笑了笑，不置可否。沒想到晚上，她接到了樸樹的電話，聽得出他醉了。后來曉敏在三里屯酒吧找到了樸樹，他正抱著吉他彈著悲傷的曲子。和曉敏打過招呼后，他就不再說話，而是一杯接一杯地往嘴里灌酒。曉敏的心忽然很疼，于是攙著他回到他家。正欲離開時，對方迷迷糊糊地喚了聲“曉敏”，曉敏如同中了愛情的毒，坐在床邊守了他一夜。
第二天清晨醒來，發現自己身上蓋著樸樹的被子，他已經買好了早點，屋子里飄散著豆漿的香味。他深情地凝視著曉敏，調好吉他輕輕唱，聽著聽著，曉敏的眼淚涌了出來。忽然，樸樹緊緊地抱住了她，從那一刻起，兩人正式相愛了。
在拍戲之余，曉敏偶爾也會陪他在月光下漫步，望著天上的星星分享各自童年的趣事。就這樣，一對年輕人的心越貼越近。
2003年，樸樹為出新專輯做準備時，曉敏已經回到上海，但這對戀人每天都會準時通話。他很相信曉敏對音樂的悟性，每創作出一首歌都要先唱給她聽，讓她提些意見。那天手機響起，曉敏興奮地去接，不料卻是樸樹的合作人亞東打來的，他告訴曉敏一個壞消息：樸樹的專輯在錄制期間出了事故。由于制作時間特別緊，錄音師很疲勞，忘記將錄完的文件轉成音頻。兩個月投入的感情和精力全白費了！
當樸樹聽到那亂七八糟的音樂時，整個人都崩潰了，晚上睡不著，一個人躲在黑暗的角落里待著，拒絕見一切人，電話手機全都無法接通。曉敏心急如焚地丟下手中的工作，馬上飛回北京。
在吳曉敏和樸樹戀愛的3年里，一切都是細水長流，就連結婚都是那樣自然。2004年年底，吳曉敏的經紀人結婚。當時她正在拍攝《喜氣洋洋豬八戒》這部劇，曉敏在其中的《情迷女兒國》里，飾演女兒國國王“金枝玉葉”。2005年1月4日，她在外地劇組定妝后趕回北京。在聊天中，她對樸樹說：“我們也結婚吧?！睒銟湔f：“好的。”于是兩人就開始翻日歷，發現第二天正好是個好日子。2005年1月5日，北京下了一場大雪，兩人冒雪去領取了結婚證。
就這樣，23歲的吳曉敏嫁給大她10歲的樸樹。沒有婚紗、沒有鉆戒，更沒有豪華的婚禮，甚至連蠟燭都沒有，把雙方父母叫在一起吃個飯，就算結婚了。“因為樸樹低調、不喜歡形式的東西，我就聽他的！”
音樂成“情敵”，愛老公就包容他的一切
樸樹和曉敏都是藝人，長時間分隔兩地是常事?！斑€好我們都不是喜歡天天守在一起的人，而且距離產生美嘛。”在大理拍《喜氣洋洋豬八戒》時，就有人打電話向曉敏求證結婚的事，但無論如何她都三緘其口，甚至不承認自己認識樸樹。
“樸樹是需要保護的人，而且他非常不愿曝光自己的隱私。和他結婚，對我沒有利弊之分，因為我沒有名氣，但對他卻影響很大，作為名人，他本來就很苦惱了?！眳菚悦羲龅囊磺卸际菫榱死瞎幌胱屚饨缬X得她在炒作自己。
在歌迷眼里，樸樹或許只是個憂郁迷茫、任性孤傲的大男孩。但曉敏很懂丈夫，他骨子里具有潛在的激情，對生活有著強烈的熱愛。樸樹在娛樂圈的打扮總是特立獨行，其實這一切都出自“樸太太”之手。
生活上曉敏照顧老公可謂無微不至，但是碰上科技產品就手足無措了，尤其她又是一個“電腦”。曉敏的手提電腦都是樸樹幫她弄好的，他還手把手教妻子如何上網。
后來樸樹忽然從人們視野中“神秘消失”，也有人說他索性待在家里“做宅男”了。其實，吳曉敏向樸樹求婚時，他已經從樂壇隱退半年多，不再出席任何活動，也停止了所有創作。所有人都知道，離開樂壇后的樸樹，得了抑郁癥。朋友們猜測，這個才華橫溢、有著獨特個性的歌手，對當時的樂壇很是失望，不會為了物質而改變自己的方向，也不會為任何人而向音樂妥協，所以抑郁成疾了。
媒體只好從吳曉敏那里打探樸樹的消息，因為她是演員，會經常出來拍戲。曉敏出現在很多部影視作品里，但每一部由她主演的作品上映時，媒體都只關心同一個問題：你和樸樹的婚姻生活怎樣？樸樹什么時候復出？甚至是：你是否覺得自己就是周迅的替身？面對這些問題，吳曉敏都會笑著回答：“我和小樸挺好的，嫁給小樸挺美的！”
有一次吳曉敏拍完戲和樸樹團聚時，樸樹正在為搞創作拼命鉆研。他把自己關在屋子里足不出戶，抱著吉他一直彈，不分晝夜，不吃不喝，實在太疲倦了就去睡覺，等醒來后，又抱起吉他接著彈。妻子坐在身旁，樸樹看都不看她一眼。給他送咖啡，他推開，語調雖然溫柔卻很冷漠：“曉敏，你去找家賓館住幾天吧?！睍悦舻男漠敃r刷地都涼透了，眼淚就差一點掉下來，要知道，他們已經有好幾個月沒見面了。
結果曉敏在賓館里待了半個月，都沒有接到樸樹的一個電話，唯恐打擾到他也不敢和他聯系。數日里，她想了好多。樸樹是為音樂而生的，音樂是他的一切。在樸樹的心里，他最愛的是他的音樂;在自己心里，最愛的是老公?！凹热贿@樣，我也要愛他所愛的一切。我心里不再委屈，反而為他感到驕傲?！?/p>
樸樹得了抑郁癥，婚姻生活怎么會挺好挺美呢？吳曉敏說，抑郁癥又不是什么要命的病，各行各業的人都可能得這個病。照顧好他的情緒，讓他按自己喜歡的方式生活就是最好的藥方。其他的，交給時間就行。
一年多后，樸樹的抑郁癥好了很多。吳曉敏鼓勵他出去走走。要我陪著你嗎？她問。他說：不要。她就說：那你注意安全，一個人去吧。他一個人出去，去遙遠的、新疆，去戈壁和沙漠，一走就是一個多月。開始時是吳曉敏打電話給樸樹，后來他開始給她打電話，從兩天一個到一天兩個?！昂芏鄷r候他給我打電話，可什么都不說。我知道他不想說話，就是想聽我說。”吳曉敏說。樸樹還是樸樹，但她知道，他為了成為更好的丈夫，在一天天一點點地改變。
吳曉敏說，以前她在外地拍戲時，給樸樹打電話，他要是不開心的話就悶聲不語，或者干脆來一句我不想說話，弄得她委屈地掛掉電話。但婚姻進行到第五個年頭時，吳曉敏開始得到他很好的回答。再后來是：“我挺好的，你呢？”到最后，樸樹會溫柔地對她說：“你也要好好的??！”吳曉敏知道，他沒事兒了。原來不注意身體健康的樸樹，35歲時開始學習游泳、打網球和健身。2010年春天，吳曉敏發現他在寫歌，漸漸地，樸樹偶爾還會帶著樂隊去參加一些小型演出。
距離產生美，各自做最好的自己
樸樹多年不出來工作，就有人猜測養家的責任落在吳曉敏身上。媒體或旁人誤解也就罷了，因為樸樹根本不在意，但如果有好友也這樣質疑，吳曉敏會說：“男人不工作，要看他干的是什么職業。小樸是搞創作的，把錢花光了自然就會去找工作。他自己有錢，從不用我的錢！”
常常會有人問曉敏：你和樸樹性格天壤之別，一起走過這么多年，有什么秘訣？曉敏說，因為她是演員，隔三岔五要出去拍戲，夫妻倆一年能有3個月在一起就不錯了。不拍戲回到家，常常待不到3天就想念劇組的生活了，劇組待不了3天又想小樸。她就是這么不安分的人，不像老公，一個月足不出戶都沒關系。
曉敏還說，她和樸樹一動一靜，她喜歡呼朋引伴到家里，他卻喜歡一個人待在房間里看書、創作或者發呆。如果有朋友在家里，樸樹一般會先到門口迎接，打完招呼后再忙自己的，由他們瘋玩瘋鬧。但如果吳曉敏一個人在家里瘋，他就會給臉色。每當這時，她會識趣地說：“我出去好了，我出去瘋去！”樸樹不會管她出去跟誰瘋，也從不會干那種電話查崗的事兒。
相對其他夫妻的如膠似漆，樸樹和吳曉敏之間更多的是給予對方足夠的空間和自由。她說：“我拍戲時，他很少來探班。他創作的時候，我也盡量不去打擾他。有時為了讓他清靜，我明明不拍戲都會去酒店住?！?/p>
一次，曉敏無意間看到歌迷的一條留言，是個14歲小女孩發的：“曉敏姐姐，原來你那么愛樸樹，那么理解他呀！當樹迷們看到樸樹褪去憂傷，渲染了一身的陽光，真的放心了。我們期待著他的下一張專輯，希望你能永遠這樣愛他！”看過后，她真的被感動了，為老公有如此忠實的歌迷感到欣慰和自豪。曉敏拿起電話，撥通了老公的手機，對他深情地說了句：“我愛你！”
有妻子一直陪在身邊的樸樹，用10年時間治病、鍛煉和創作。2013年底的某天，正在籌拍首部電影的韓寒，親自去樸樹家里邀歌。他在微博里這樣描述當時的情形：“前去邀歌，初見樸樹。他站在家門口迎接，穿著運動褲T恤衫，頭發些許泛白，表情平和淡然。10年，等你太久了。這一刻，那個曾經背著書包唱《白樺林》的樸樹，已經成為40歲的大叔，婚姻讓他一直做著自己，婚姻也讓他有了很大的改變。所以，這個大叔依然魅力萬丈?！?/p>
“大叔”這稱呼，是吳曉敏最開始叫的。這個越來越細致耐心，會在妻子拍戲歸家的深夜站在門口迎接，也會在清晨為她熬一鍋糯軟小米粥的男人，真的已經成為溫暖的大叔！
離開樂壇整整10年后，樸樹再次站在舞臺上唱歌的新聞，和周迅出嫁的消息一樣引人注目。樸樹還是樸樹，已經結婚10年的他，剪短了長發但聲音未改，不再冷漠卻才情依舊，曾經拒絕任何采訪，如今面對媒體，他開口閉口就是“我媳婦兒”。
平凡的路樸樹范文2
——《那些花兒》
電腦上單曲循環樸樹的那首《那些花兒》，不知為何竟有幾分傷感，是那憂傷的旋律觸動了我？還是那久違的回憶敲開了我心扉？宿舍的人總是說我有些憂郁，也許吧！我只是有些懷念過去，懷念那些回不去時光。自我小傳，手中的筆寫到最后一個字的時候停了下了，那些遠逝的記憶像洪水般向我襲來。事跡？似乎是沒有的。我也不過是蕓蕓眾生中的一個普通人，我與你們一樣有著平凡的故事，愿君品一杯香茗，且聽我慢慢與你道來。
關于我
關于我的介紹，還是讓我們從一份檔案開始吧！姓名：豆紅印；性別：男；民族：漢；血型：A；學歷：大學本科（目前是）；性格：沉穩中略帶幾分豪放；社會標簽：90后；社會關系：無；興趣愛好：讀書、上網、運動。。。。。。座右銘：彪悍的人生不需要解釋。。。。。
上面就是關于我的簡單介紹。
二十一年前，我出生在河南省最東部的一個小村莊里面，二十一年彈指一揮間，如今的我已過弱冠，正起步踏上而立之年?；厥讈頃r的路，沒有什么大風大浪，卻也在那平凡之中收獲著一份份感動。在我生長的那片土地上，雖稱不上物華天寶，也少有人杰地靈，但那里卻又我最深愛的人，和這一生中最美好的回憶。成長的路還在延伸，那是最平凡卻也是最艱難的路，所幸的是父母始終家人在我身邊，陪我一路走來，讓我不斷成長，不斷收獲那些不平凡的感動。每個人的生活軌跡不同，經歷不同的故事，關于我的故事剛剛開始。
童年時光
我出生在那個計劃生育在農村雷厲風行的年代，我的出生讓本已十分拮據的家境雪上加霜。只是那時的快樂與錢無關，也是錢買不到的。小時候總是特別渴望長大，現在卻十分想回到時候，人啊總是那么矛盾。那段童年時光的記憶雖有些模糊，但我從那僅有的模糊記憶中，回憶到的滿滿的都是幸福，只是那段時光只能用來回憶，即便如此我也很滿足了。
“池塘邊的桐樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上。。。。”羅大佑的那首童年印刷在那本叫做《字詞句、段篇章》的語文資料上，那時的我們早已經背的滾瓜爛熟。愛玩是男孩子的天性，我也不例外，很少能夠把心思用在學習上，對我來說玩才是頭等大事：下河摸魚、上樹掏鳥、折飛機、吃很便宜的老冰棍、看《大力水手》《大頭兒子小頭爸爸》。。。。。
家里不會給太大的壓力，不像現在的孩那樣雙休日被各種輔導班所束縛，玩不能盡情玩、學不能盡情學。我在那時習慣每個周日的晚上挑燈夜戰去惡補那為數不多的作業。但這樣一件事的發生讓我醒悟，我不知道是該感謝位老師還是記恨她，但是這還有什么意義呢？那是小學四級快期末的時候，鄉里舉行一學期一次的抽考，挑選的當然是每個小學里最優秀的學生，我當然不在名單之內，可是老師的一句話深深的刺痛了倔強的我：“像***這樣的學生，只知道玩，什么時候也不會代表我們學校參加考試的。。。。。。”后面的內容早已經忘記，只有這句話深深地印在腦海中，后來不知道哪根筋搭錯了，竟然收回了那顆愛玩的心，開始好好學習了。
兒時的父母也會限制孩子，因為這樣，回憶才永遠不會抹去，越烙越深直到為之感動。在那個純真的年代不知不覺中成長，每個人都有衰老的一天，但不要忘記兒時的美好，他足夠支撐我們這一生。
時間的齒輪人在滾動，而我則開始了我的初中生活。
那年初中
剛升入初中的我，依舊童心未泯，每天課間嬉戲在走廊教室外，學習成績徘徊在中上游，有當時一句歇后語說就是當一天和尚撞一天鐘——得過且過。初二的時候我知道了中考，但是那只是一個概念，但是后來我漸漸了解，第一次找到了人生的目標，也第一次開始有了壓力。那年初中，我不再是一個稚嫩孩子，那年初中我已長大。
初三的生活讓我從從天堂掉到人間，每天再也沒有課余活動，每天籃球場上很難看到我的身影，每個人懷揣著不同的夢想，每個人都在努力著。就像《同桌的你》唱的一樣：“總感覺畢業遙遙無期，轉眼間各奔東西。。。。。。”初三的生活有些乏味，卻不知為何過的如此之快，等到照畢業照那天，我才知道天下無不散之宴席，那刻竟然有些感傷，不知此別究竟何時才能能見面。
那年初三，我做了一件我整個初中生活最遺憾的一件是。至今我都很難原諒自己，我已經忘記了是什么原因讓我與三年同桌的他形同陌路，只是一件小事讓我與他冷戰好長時間，到現在我都感覺我是一個小肚雞腸之人，直到畢業那天，天空好像下這雨，那個年代的鄉鎮中學依舊流行著寫同學錄、送照片留念。他送給我一張，我送給他一張，誰知這竟是我們見的最后一面，后來高中時得知他在市里最好高中讀書，再后來就沒有了后來。很懷念那年初中，那個還很年輕的我，只是那段時光再也難以回去，留下的只有回憶。
那年初中窗外風起雨落。時間按定格在夏天，塵封著過去的回憶，埋葬著踩過的青春。暮然回首，忽然發現，那些曾刻骨銘心的回憶已在不知不覺中淡忘，以至于懷疑，那恍如隔世般的回憶，是否是南柯一夢，回頭尋找留下的只有淺淺的足印。帶幾許遺憾，和幾許安慰開始了我的高中生活，開始了我的尋夢之旅。
那些回不去的高中時光
“你覺得苦嗎？你覺得累嗎？你可以哭、你可以抱怨，但哭過之后一切還要繼續”不知道從哪看到的一句話，但是卻是我無助時候的動力，現在讀著少了當時的那份豪情壯志，只是那伏案奮斗的情形，竟像發生在昨日，那些歡聲笑語似乎還在耳邊回蕩，只是那些可愛的臉龐早已經隨風散落在天年，那些時光也一去不復返，還來不及回味就已經隨風飄散。
如果只寫高中的回憶，我可以一直寫下去。
不是因為矯情，是那時有太多的是值得回憶，有太多人難以忘記。所有人為了同一個夢想——大學，匯聚在一起，每天宿舍、食堂、教室三點一線式的生活，雖然有些枯燥，但是那又有什么關系呢？大家樂此不疲，依舊精神飽滿。每天睜開眼第一件事就是鼓勵自要開始奮斗了，每天晚上總是很晚才回宿舍休息?，F在的我也會偶爾翻閱高中時寫過的東西，看著那時的心情，竟是這樣真摯，沒有絲毫的矯情。
高三，我聽到班主任第一句話就是“不經過高三的人生，是不完整人生”，現在想想確實有那么幾分道理。假期從此變成了一個概念，就是你上個廁所的時間，回來發現課桌上多了幾張模擬試卷，每天黑板上的高考倒計時在不停的更換，每個人在心中寫下自己的目標。雖不能至，心往之也。這一幕幕都是這樣熟悉，離現在的我這么近卻又那么遠。
如今的我已經步入大學校門，坐在高中時心中的那座象牙塔中，竟有幾分失落，感覺少了些什么。其實，每天在宿舍和各種教室間奔波占位時，我特別懷念那是有個教室有個位子屬于我的日子；每天在一群陌生有熟悉的面空間聽課時，我特懷念那是可以和前后左右打鬧的日子；每天沒無聊的時間摧垮，手中再也離不開電腦和手機的時候，我特別懷念奮斗拼搏的日子。當我在也不能回頭看到你們的時候，我才知道自己失去了什么。只是，那些時光再也回不去了。
……
回憶若能下酒，往事便是一場宿醉。
故事講到這就算完了，但是未來是什么樣我怎么能夠知道呢。也許花依舊相似，但人卻不同了，轉眼間，我感覺我已經老了。未來總是美好的，懷一顆追夢的赤子之心，去追尋我們想要的生活。
平凡的路樸樹范文3
楊絳，生于1911年，作家錢鐘書夫人，當代著名作家、評論家、翻譯家。96歲成書《走到人生邊上》。
1
最近看了幾本好書，最先看的最喜歡的，是楊絳的《我們仨》。書分三章：我們倆老了，我們仨失散了，我一個人思念我們仨。內里記載著楊絳自己與錢鐘書、錢瑗三口之家的點滴往事。如今錢鐘書和錢瑗都已作古，九十多歲的楊絳傾畢生筆力，寫盡三個人的愛恨笑癡，寫不盡“只是當時已惘然”的遐思。
這書給我一個印象：生命從誕生到終了，一個人是一輩子；三個人，可以是三種人生，落到一個家里，也還是一輩子。只是有時對于單一的生命，一輩子漫長辛苦，到頭來青春、愛情、欲望都好像精致的玻璃糖紙，層層剝落下去，生命的本質潔白如洗、堅韌樸素，它是個不透明的實體，正面反面、前世今生，寫滿的沒有期盼，唯有回憶。
楊絳在《記錢鐘書與圍城》里說：“我自己覺得年紀老了；有些事，除了我們倆，沒有別人知道。我要趁我們夫婦都健在，一一記下。如有錯誤，他可以指出，我可以改正?！睏詈湾X的女兒錢瑗沒有子嗣，錢瑗一輩子的身份，就是女兒，她臨終時已近花甲，仍是被錢鐘書和楊絳當孩童來愛的。在這個普通的知識分子家庭―錢鐘書是快樂簡單的老頑童，錢瑗是纖細羸弱的小孩子，楊絳既是妻子也是母親，講述三個普通人并不普通的人生故事的任務天然地落在她身上。
她做得實在優秀！
她講“我一個人懷念我們仨”―仿若寂寞的靈魂獨坐一隅，穿越時空，安靜地注視前世的繁華過往，風起風落，往事零落離散，最后依然一絲絲、一片片地，盡落到這雙蒼涼的眼里。楊絳此刻看自己，用的便是一雙身后的眼睛。一個著作等身的女作家，自視為“未亡人”，把自己的生命作為某種附庸―其實是真正悲哀的事！對于生活，楊絳心如止水，但不是厭倦，也不是沒有希望、看破紅塵的棄世。她的心，沉甸甸涵容著淳厚的往事，那份沉重直叫人心隱隱作痛，再經不起任何波瀾。她的止水，是靜水流深的止，不是一潭死水的止，說到底，她的心止，是止于“靜”，而不是止于“死”的。
我其實并不知如何去體會一個老人的心態。我祖父在他最愛的妻子去世后，健康狀況時有反復，生命又綿亙了30年，其間，他成為一個極安靜的人，很少對任何事情發表意見，對子女亦只是一味沉默地疼；但他周遭所有的人都知道他對我祖母的思念。他保留著祖母給他養成的每晚泡腳的習慣，日日傍晚都喜一個人背著手到鐵路邊散步，直到他去世。我和祖父骨血至親，然他在我眼中仍是陌生人。
如同對祖父的隔膜，今天的我，年紀輕輕，不能把自己換作楊絳，不能真正體會她的心境。我能做的，亦只是熱心地旁觀《我們仨》，前前后后翻了幾遍，知道作者在做這樣一件事情：一個人，講三個人的故事，思念三個人的往事，定義三個人的生命。這擔子太重，沉郁的情感，一路沉甸甸地奔騰流淌，鮮血梅花一般濺落到讀者心上―到我這里不過只是疏疏的幾朵，然而，這花卻很快結出澀的果實了！
2
我是愛楊絳的，也并不因為這本書。我看她《堂•吉訶德》翻譯得有趣精到，是羨；看她的《洗澡》《干校六記》寫得深邃坦然，是慕；而這本《我們仨》，卻讓我難過。楊絳于我，是一個很女性的作家。因為絕對的女性，代表著極端隱忍和極端沉著，看她的書，不必去追隨童稚的趣味，一切詼諧幽默皆來得渾厚沉著、自然大氣！我看她回憶自己的長輩―父親、姑姑，一樣客觀理性，不帶小兒女的嬌癡，天生一股子“端然”的氣度。我喜她的從容，把她隨便和其他的女性作家相提并論，就不樂意。她的可愛是性情上的，不是文字上的。從性情上來看，她能使我聯想起的唯一一位作家，卻是張愛玲。
楊絳在《回憶我的父親》里，曾這樣寫：我8歲的冬天，有一次晚飯后，外面忽然刮起大風來。母親說：“啊呀，阿季的新棉褲還沒拿出來?！彼腥它c上洋燈，穿過后院到箱子間去開箱子。我在溫暖的屋里，背燈站著，幾乎要哭，卻不懂自己為什么要哭。這也是我忘不了的“別是一般滋味”。
這使我想到張愛玲寫在《傾城之戀》里的一段：恍惚又是多年前，她還只十來歲時，看了戲出來，在傾盆大雨中和家人擠散了。她獨自站在人行道上，瞪著眼看人，人也瞪著眼看她，隔著雨淋淋的車窗，隔著一層無形的玻璃罩―無數的陌生人。人人都關在他們自己的小世界里，她撞破了頭也撞不進去。她似乎是魔住了。忽然聽見背后有腳步聲，猜著是她母親來了，便竭力定了定神，不言語。她所祈求的母親與她真正的母親根本是兩個人。
都是小孩子家的“別是一般滋味”，楊和張的感受看似迥異，其實交契。小孩子實在無邪，容易在一個瞬間里從周圍的情景中切割出來，感受到大的人間世故。
楊和張的共同之處是都活得獨立謹慎，把自己和這世界撇得很清，因此有點兒脫俗的潔凈。她們的不同之處則在于：楊是熱切里裹著冷靜，張卻在冷酷里和著熱情。所以，看楊絳寫字做人如同在雪樓里聽雪落；至于張，則好比在艷陽下看花開。
同樣氣度，兩種滋味。
3
《我們仨》這書，是哭哭笑笑著讀完的。那些讓人忍俊不禁的情節，皆是關于錢鐘書的。放下這書，錢的《圍城》和《談藝錄》，拾來又看了一遍。落到眼里，盡是作者的好處―他真是溫暖啊，卻又如此犀利！市井小事、義理典故，從他的嘴里說出來，就剝掉了道貌岸然的殼，變得清晰單純起來。他使我明白：在這世上，活得混沌也好，聰明也罷，都可以輕松快慰。生活是件好玩兒的事情。
我喜愛輕盈簡易，自然愛化繁為簡的人。
然而，想要我講述對錢鐘書的熱愛，卻是羞澀難言。用文字來形容，是沒有出路的。他在那里，活著死了，都在那里―笑著寫著，他在哪里，都是一座山。而我，是不得不匍匐在山腳下的。如此卑微淺薄，卻也如此欣喜。我愛他如同朝圣，平凡的內心容不下這樣豐盈喜悅的情感，那感情潑到山腳下，也是平凡的，是我捧不起撿不起的一點私戀。
一個著作等身的學問家，怎么可以像愛一個作家那樣愛他？一個睿智機敏的作家，怎么可以像愛一個男性那么愛他？一個歷經榮辱滄桑的男性，怎么可以像愛一個孩子那么愛他？
然而，那個在族里被認為“瘋、傻、憨、稚氣、淘氣”的孩子，不是他是誰呢？那個寫盡了講一嘴俏皮淘氣話的小人物，面對生活卻笨拙得手足無措的大男子，不是他是誰呢？
楊絳在《我們仨》里這樣寫她夢里的錢鐘書：“我們在后艙脫了鞋，輕輕走向床前。之間他緊抿著嘴唇，眼睛里還噙著些淚，臉上有一道淚痕……我摸摸他額上溫度正常，就用他自己的手絹為他拭去眼淚，一面在他耳邊輕喚‘鐘書、鐘書’……他立即睜開眼睛，眼睛睜得好大。沒有了眼鏡，可以看到他的眼皮雙得很美……”
我多喜歡她眼中的他??！落單的時候，他會委屈、孤獨、噙著眼淚，他眼皮雙得很美―她已經九十多歲了，她寤寐思服，她這樣疼惜他，這樣地愛，她的戀人是孩童還是老者有什么關系呢？他是智慧還是笨拙，對于她，又有什么好計較呢？“沒有了眼鏡，可以看到他的眼皮雙得很美?！弊x到這里，我年輕的心臟腫脹疼痛，如同看到她和她的愛情跋山涉水，嘩啦啦嘩啦啦地穿越大片稠密的時光，看到白發蒼蒼的她披荊斬棘，無比衰弱無比強大地拯救她的戀人。我只恨自己不夠堅強，不能陪她夢醒，亦不敢撥開夢境的薄紗，我不能面對這樣的女人―空谷寂寂，她雙目空空，而他，早已遠去。她已經老了嗎？他在哪里??？哪里有愛人的桃源呢？那些花兒呢？還開著嗎？
平凡的路樸樹范文4
幼兒自主學習是以尊重幼兒的獨立人格，發展幼兒個性為宗旨，以更好的發揮幼兒在學習過程中的用心性和主動性。親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園班主任管理經驗分享，請笑納!
幼兒園班主任管理經驗分享1當每一屆孩子從幼兒園大班畢業的時候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復上演，也讓我加倍收獲著感動和幸福。我畢業后從二輕幼兒園、第三幼兒園到實驗幼兒園，這一路走來，從最初的青澀逐漸成長，經過不斷的磨礪、鍛煉，現在的我已經是一名有著豐富的教育教學和班級管理經驗的老教師了。十七年的班主任工作讓我深刻認識到：只有用心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教育。
一、用愛，建立平等的師幼關系。
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子?！泵看卧谟變喝雸@之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們來到陌生的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛護、體貼、關心他們，使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐心。對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一直認為，教育應該是真誠的，用心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的內心世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正有成效。
二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。
偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培養?！庇變浩谑桥囵B良好的品質和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。
通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境，進行隨機教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。
創設豐富的活動，不斷地實踐練習，幫助幼兒形成優良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學校的兒童。我鼓勵幼兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培養幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節，讓幼兒懂得關心、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。
三、打造班級特色，促進幼兒全面發展
以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以比賽促幼兒特色發展。
在大班開展古詩教學，開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，并將孩子放置大量古詩書籍，同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁;開展早期閱讀的探索，大力開展親子閱讀活動，定期為家長推薦好的讀物，也鼓勵家長互相交流、推薦好書，積極營造書香氛圍，爭創書香班級。
結合親子游戲的課題，組織多次親子活動，進一步融洽親子關系、家園關系。還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球比賽、投籃比賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。
四、和諧家園關系，促進家園共育
在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結合，不斷探索有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。
利用網絡平臺，創建班級主頁、家長qq群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長qq群成了我們很好的交流平臺，爸爸媽媽能及時了解到幼兒在園所學知識，我們還會給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰。
充分運用家長資源，開展家長助教活動，發揮家長的特長，使家長參與到教育活動中來。如盛林媽媽的精彩數學課、心怡媽媽的時裝表演秀，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來全新的感受。
積極開展“親子活動”。讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參與到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
因為真誠、用心，我與家長都成為了親密無間的朋友，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地發展，我和家長一直在努力。
五、重視特殊幼兒的教育
在這么多年,我遇到了一些比較特殊的孩子：有智力發育遲緩的厲和凱、有身體缺陷導致自卑心理的源、有孤獨自閉的小云、父母離異后，跟著祖輩生活的勤還有父母外出工作的留守幼兒……這些特殊的孩子，牽動父母與老師的心。帶著對他們的責任與愛，我進行了“特殊幼兒隨班就讀”的探索。首先進行一次兩次乃至多次的家訪，深入了解孩子，與家長共同分析孩子的表現，找到原因，尋求解決的方法。一方面鼓勵家長學習特殊幼兒教育的理論，掌握一些有效教育方法，家園配合，保持教育的一致性。另一方面，在班級里用自己的行動為幼兒作表率。老師的一舉一動，孩子們都看在眼里，并積極模仿與此同時，在班級里，創設和諧友愛的同伴氛圍，引導其他幼兒幫助這些孩子盡快融入集體。我班的幼兒積極主動擔任幫助特殊幼兒的任務，每天午睡后，幾個女孩子幫小云疊被子，穿衣服，吃餐點時，幫助她拿杯子、倒水;自由活動時，她們經常拉著小云一起玩;上下樓梯時，智力發育遲緩導致動作不協調的小厲是男孩子們幫助的對象;下課了，熱心的孩子們會主動陪凱凱上廁所，幫他穿脫褲子……我們的班里每天都上演著一幕幕感人的同伴互助的畫面。
勤的媽媽在她兩個月的時候離開了，她就一直由奶奶照顧。含辛茹苦的奶奶只用“那個爛女人”稱呼勤的媽媽，她一再關照我們不許陌生女人接近勤。然而，琴的媽媽還是找到幼兒園，想見孩子一面。然而勤對媽媽只有陌生和奶奶灌輸的恨，看到母女兩個截然不同的反應，我覺得很辛酸，也很想盡自己的能力來幫助她們。我多次家訪，使勤的奶奶漸漸打開了的心結，最終答應勤的媽媽每月一次看望女兒的要求。因為重新獲得了母愛，內向的勤逐漸開朗了。
在班主任工作中，我體味著教育的樂趣，感受著教育的幸福。我會繼續以飽滿的精神、積極的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我!
幼兒園班主任管理經驗分享2“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋嗬?，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。
和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數學，可以蜷縮在沙發里完成作業。這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發展。顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發展。略作小結，以下幾方面印象較深。
一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發現了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來!”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了?！焙⒆觽儤返么笮Γ茄陲棽蛔〉目鞓犯嬖V我：“我們喜歡你這個什么蟲?！痹谶@樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環境的機會，培養觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養在小罐里，還采來了菜葉喂它。看到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規。一次戶外活動時，我發現小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋€個表情嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈，第一個反應過來，說：“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達成了一半?；氐交顒邮遥页藷岽蜩F對他們進行了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發;不能折，這是它的手臂?！钡鹊取Ｎ矣芍缘母械娇鞓?。
三、和孩子一起完成任務，讓他們品嘗堅持到底的快樂兒時能堅持認真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質。基于年齡特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養的。我希望從現在起持之以恒地進行訓練，一定能讓他們養成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指導，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注，爭著問我：“鄒老師，這是什么呀?”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務布置，讓他們每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都有我們的身影，孩子們關注著它的變化。
在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動作表現了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對舞蹈中用手表現花兒的動作有了更直觀的理解。經過這樣一段長時間的觀察，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉?？粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一定長上了五彩的翅膀，在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜。一學期過去了，通過努力我們在建構游戲評比中獲得了第一名的好成績;在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領導面前展示自己的能力。我們小(4)班被快樂籠罩著，每個孩子都獲得了一份快樂，我當然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。
時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領略了他們豐富多彩的內心世界，我接受了他們新鮮而富有創意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧!
幼兒園班主任管理經驗分享3常規工作方面
1、開學工作方面。
本周一上午召開行政會議，籌備本期開學工作，具體安排了近期工作日程及一些重要事務，如收費、行事歷、接收外來學生的手續辦理等;下午召開班主任工作會議，具體落實學生的報道、收費、拉班上課、安全第一課和環境衛生清理等關于班級方面的的事務。周二學生報到、繳費、注冊，分窗口分年級進行，并安排了行政管理人員維持學生紀律，一天時間學生的報到基本結束;下午召開了全體教工會，布置并解釋了開學方面的有關工作，并提出本期各部門的工作設想，重點就開學初的工作進行了強調。周三，恢復正常的考勤、考課制度，經值班人員的本日六次巡課，所有教師均能按時進班，組織開展教學活動。周三復課的第一節課各班主任即開展了“開學安全第一節課”的活動。
2、教師上課情況。
大部分教師能按時進班上課，沒有曠課現象，但調課在每節有2-3人調課。本周教師的上課主要是分析上期試卷及成績狀況，根據具體情況提出本期的教與學的目標，部分教師直接進入上新課的狀態。從本周的巡課來看，部分學科的教師不能充分利用課堂時間教學，有讓學生自習的現象，可能是備課沒能跟上或學生的課本還沒有發到手。
3、學生紀律管理。
本周開學時間緊張有序、快捷高效，學生的報到以及進班后的紀律非常良好，特別是課間時間，班主任大部分均能進班管理，班級學習氛圍濃厚。個別班主任在課間不能很好的管理班級。
4、課前讀方面。
大部分輔導老師能按時進班，充分利用課前時間安排學生誦讀，鞏固提高課堂教學的效果，但仍有部分老師不能及時進入課堂、不能充分利用這段寶貴的時間，表現為遲到、早退、組織不力等現象。
5、后勤保障方面。
總務處組織工人及時將學生課本按班級進行了發放，基本在一天時間能發放完畢，各班級的環境衛生清理在開學當天進行，環境衛生區的常規保潔工作進入常態化，教師辦公室的用水用電正常，食堂供應及時。但重點區域的衛生清理還不能到位，個別班級的衛生區和班級內部衛生不理想，主要與班主任是否跟班指導有關。
6、教師考勤方面。
本周即進行了正常的考勤工作程序，但從周末的考勤統計來看，仍有三四個教師出現未假離校的現象，可能是這幾個教師目前還沒有進入緊張的工作的狀態、或是由于事務繁多而忘記及時簽到。需要在下次的教工會議上作以提醒。
7、行政職能部門工作基本正常，但要結合學校行事歷和月進度工作要求，安排好每周的具體工作事務，確保工作能及時、有序、高效完成。
安全管理方面
1、本周為開學第一周，學生的報到和拉班上課的紀律是安全的重要保障，但從實際運行狀況來看，報到時間短，組織維護有序，沒有出現任何安全事故，另外在課余時間，班主任能進班跟蹤管理，保證了學生的學習狀態的調整，安心學習。
2、在學生乘車方面，目前學校安全辦還沒有拿出整治的方案，如何摸清學生乘車情況?下一步如何合理調度、值班都要盡快落實，進行安全預防的工作程序。
有個別家長反映學生所乘坐的中巴車超載現象，據本人放學后的查看，主要是樸樹方向的學生多車載量小，要求司機用兩部中巴接送，確保安全。如何解決學生乘車的超載問題，學校安全辦與車主要進行協商高度和并加強平時監控。
3、本周五804班一學生因癲癇病發作，引進班級學生恐慌。
由于朱江龍老師、王華老師及吳潤月主任即時護理和安排，班主任疏金林老師即時趕到現象聯系家長，學生及時送往醫院救治，沒有受到其他傷害。但這種特異體質學生的管理要引起班主任和學校相關部門的高度重視，如何保障這類學生的日常人身安全?如何分清家庭和學校對這種學生的安全責任?需要進一步思考。
幼兒園班主任管理經驗分享4我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作一年多啦!在去年的一年里，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。
而班主任工作更是官雖不大，但事關重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中b班的班主任，對于在過去的兩個月來，又是剛上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現在已經適應了過來啦，其實只要自己認真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此，我就談談這兩個月以來工作的幾點心得體會：
一、常規管理常抓，體現班級特色
我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規，保證各項教學活動順利地開展，我和配班吳老師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
二、愛心
做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態;2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛護他、教育他、培養他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來
三、家園聯系
認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經常通過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學內容發送給家長們，讓家長及時了解我們的動態。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信心。加油!
幼兒園班主任管理經驗分享5在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們群眾行動。有的三五成群地在自然角觀察，談論著什么;有的站在新貼出的活動區記錄表前，尋找著自我的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有好處的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自我的權利和機會，讓他們自我決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自我的行為，構成必須的時光觀念，有著更深遠的好處。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時光，讓他們生活得更簡單些。
幼兒園的孩子什么時光做什么事，歷來由老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時光被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張;過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢姡^多的群眾約束會影響幼兒的主動發展，就應盡早改革。
老師率先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自我支配自我的權利和機會，讓他們根據狀況決定先做什么再做什么，學習合理地使用時光，安排自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，能夠使孩子構成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創造了條件，而且為他們今后從容地應對社會打下了良好的基礎。
