前言：中文期刊網精心挑選了運動會表揚稿范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
運動會表揚稿范文1
關鍵詞：語文教學；校園文化；建設
【中圖分類號】：H09【文獻標識碼】：A
語文是重要的交際工具，工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點，抓住了語文的這一特點，多開展語文活動，讓學生從單一封閉的課堂中走出來，既可以提高學生的學習興趣，激活學生的創造欲望，又可以充實校園文化建設。這一點作為語文教師很有必要認真地研究、琢磨，并做一些有益的探索。
下面談三點筆者粗淺的認識：
一、引導學生觀察、欣賞，提高觀察和審美水平
組織學生開展觀景、寫景活動，繪其色、摹其聲、傳其神。但無論怎樣，都要用精當的文字作標題，概括自己發現的景物特征，或是給自己喜歡的景物命名，或是給某一角落配以文字說明，或是給一處景物寫一段廣告詞、警示牌等活動。這樣同學們在不同時間，不同季節里進行觀察，從不同角度予以提煉，會發現無數賞心悅目的盛景，甚至題寫詩文、對聯、創編故事等等，充分發揮學生的想象能力和文學才華，在這樣的活動中，推進校園文化建設，也讓學生在活動中真正了解學校，進而熱愛學校。有了這些學生主體參與的文化建設，所創設的文化環境，對學生來說，肯定是樂于接納的優良的育人環境。
二、引導學生動口、動手、動腦，精心使用語言文字，提高書面和口頭表達能力
努力營造高尚的校園文化氛圍。比如：校報?？菍W校對外宣傳自己的窗口，也是學生展現才華的窗口，語文老師如果能夠變革我們的學習行為，尋求一條好的辦報、辦刊的方法，增加學生習作，學生新聞，學生學習體會等欄目的登載比例，給學生更多表現自己的機會，這樣勢必會激發學生寫作的積極性，既提高校報校刊的質量，又營造了濃厚的校園文化氣氛。同時筆者認為校園廣播是活躍校園文化氣氛的重要陣地，如果有了校園廣播，組建上學生記者團，每天早上定時參與，可讓廣播站與全校師生互動。
廣播站由學生自導、自播。從征集廣播稿，到編輯、播音，全部由高年級學生獨立完成。從采寫稿件到編輯稿件再到廣播出來，全由孩子們自己在做。輔導員僅僅敲敲邊鼓。因此它的內容比較貼近學生生活，內容豐富、五彩繽紛。除了新聞外，還有“心中的老師”、“生活氣象”、“真誠建議”、“想象樂園”、“綠色環?！?、“校園新聞”、“除陋習、樹新風”的故事、“成語故事”、“名人故事”、“健康教育專欄”、“校園歌曲欣賞”等，涵蓋校園內外學生多彩生活的各個方面，內容和形式富有校園特色，融知識性、趣味性、教育性于一體，“寓教于播、寓樂于播”，多角度地給廣大少先隊員們以深深的啟迪和影響，少先隊員們能在輕松愉快的氣氛中受到思想教育及美的陶冶。這樣形式的廣播站一定會受到廣大師生的歡迎。每屆主持人，也會成為學生心中的小明星，受到很好的鍛煉。廣播站每天除了正常地廣播各種知識外，再加進表揚好人好事、“十佳少先隊員”、“學校文明班”的評比的結果，在學校中大力表揚文明、守紀的行為，將有力地推動校園文化的建設和傳播。充分發揮廣播站在校園文化建設中的積極作用，促進學校良好校園文化氛圍的形成，筆者覺得這樣做也將會成為我校的特色文化建設。
三、在活動中彰顯語文的魅力
我們學校每年都要舉行幾次大型活動，如“六一”兒童節運動會，“春蕾杯”足球賽，歌詠比賽，演講活動等，實踐證明，活動是培養團隊精神的絕佳途徑，是張揚個性、展示才華的最好舞臺，讓學生在特定的情境中學習學科知識，比在課堂上容易得多，語文學科最受各種活動的青睞。沒有語文的參與，就沒有神采飛揚的文字，振奮人心的宣傳，沒有那些看似幼稚、拙樸但卻真切、自然的表揚稿、評論稿、打油詩，就不會出現生機勃勃的活力。
