前言：中文期刊網精心挑選了華杯賽試題范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
華杯賽試題范文1
是否
2、除了容貌缺陷外，你是否身體也有健康問題？
是否
3、你是否和他人很難親近？
是否
4、你是否為自己的缺陷而感到痛苦？
是否
5、你是否很嫉妒那些長得漂亮的人？
是否
6、眼袋成形術后，常要做眼睛向上看的動作，這樣做是因為可以促進局部恢復及避免外翻現象的發生嗎？
是否
7、隆鼻術后將8～12層厚的紗布敷于鼻部，并用手指壓迫整個鼻部半小時至1小時，這是不是為了預防出血？
是不是
8、接受面部除皺術后，應適當做面部按摩以恢復自然的面部表情，還是要盡量避免按摩以防止皺紋新生？
適當按摩避免按摩
9、下巴后縮或小下巴的人，適合做人工下巴植入手術嗎？
適合不適合
10、抽脂術前兩周內是否應禁服阿斯匹林類藥物，以免造成血腫或大量瘀血，導致含鐵血黃素沉積造成皮膚色素沉著？
是否
富華真情現場
［獲獎名單］
富華杯?美麗總動員有獎知識競賽獲獎名單（9期）
一等獎10000元代金卡
獲獎者：朱鳳敏（廣東省珠海市）
身份證號碼：411522198610230962
二等獎5000元代金卡
獲獎者：杜杰（山東省濟寧市）
身份證號碼：370831198105213124
三等獎2500元代金卡
獲獎者：衛倩倩（河南省沁陽市）
身份證號碼：410882198810108525
三等獎2500元代金卡
獲獎者：謝黃（湖北省荊州市）
身份證號碼：421003197803180528
當期獲獎名單將于截止日期一周后在醫學美學美容雜志社網站上及時公布，敬請點擊省略或省略 垂詢。
[講述感動人生]
《醫學美學美容?她風尚》的編輯們：
你們好！
由于不美的容貌，我對自己非常絕望，可現在在雜志、電視上看到那些少數而又幸運的女孩受到上天的眷顧，從丑小鴨變成了白天鵝，這讓我非常羨慕，而平凡的我卻從不敢奢望這份幸運會降臨到自己身上。
小時候，我懷著美好的夢想憧憬明天，可越長大越要強的我卻始終走不出不幸的陰霾，于是，我對生活、對人生都不再抱有幻想。一個偶然的機會，我有幸結識了《醫學美學美容?她風尚》，并且很快喜歡上了她。我把她當作自己最好的朋友，整天捧在手上，相依為伴。雖然我沒有天生的美貌，但我愿意從《醫學美學美容?她風尚》中學習更多關于美的知識，以幫助身邊需要得到幫助的人。特別是這一次，我在書上看到“美麗富華?華麗轉身”活動時，我的心情再也無法平靜下來，就像長時間昏睡中的人猛然聽到最動聽的聲音、長時間在沙漠中跋涉的人忽然看到郁郁蔥蔥的綠洲！我心動了，因為在這里我看到了一個美麗而又健康的世界。
我要結束伴隨我的
二十八年的歲月
二十八年的風雨
二十八個痛苦的春秋
我以為人生到了盡頭
可是也許我已經找到了活著的理由
化作重生的火鳥
重新出發前進飛翔
我盼望“美麗富華?華麗轉身”能引領我走進這個美麗的世界，給予我一個嶄新的開始！
小琦（化名）
[獲獎感言]
獲獎者：呂敏
年齡：24歲
地區：廣西
職業：教師
暑假后開學的第一天，我意外地收到《醫學美學美容》編輯部寄來的整形代金卡，我真的好高興啊，簡直都不敢相信這是真的！懷揣著對美麗的渴望我來到了上海，在富華整形醫院我做了抽眼袋手術并購置了一批護膚品。看著美麗行動初見成效，我很想對醫學美學美容雜志社表達感激之情。在我身邊沒有朋友了解這方面的知識，而《醫學美學美容》便成了我唯一的伙伴，雜志中不但有我最想讀到的整形方面的內容，護膚和服裝搭配方面的文章也給了我很大的啟發，真心祝愿她越辦越好！
忠實讀者：小敏
[心靈對話]
華杯賽試題范文2
關鍵詞： 數學興趣課 “面積法” 教學實踐
數學興趣課與平時傳統授課的內容和方式應有所不同，如何體現課程的趣味性是我們一直在思考的問題，為此我們專門查閱相關資料，并與其他老師深入交流，漸漸有了頭緒.經過一段時間的探索，我們從內容的選取、上課形式和傳授方法三個方面得出一些初步構想.
數學興趣課要能補充教材的不足和豐富拓展教學內容，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野，提高學生應用數學的能力，所以它可以不受教學大綱和教材的約束，根據學生的基礎、生活經驗及接受能力，選擇一定數量的趣味性濃、啟迪性強，學生經過認真思考和探索能夠解決的數學問題.它的目的之一是完善學生數學學習的認知結構，目的之二是開闊學生的數學視野，激發學生的興趣，提高學生的數學素養.數學興趣課按活動內容可分為基礎訓練型、智能開發型、知識延伸型三類.
為了在培養學生學習數學興趣的同時加深和拓展教材內容，內容選擇上要結合數學教材的特點，以及學生本身對數學興趣高、能力強的特點，同時又考慮到學生很快升入九年級即將面臨中考和競賽的壓力，可適當補充中考數學試題、“華杯賽”、“初中聯賽”中的壓軸題，讓他們盡早適應中考試題的難度.其次要考慮一般學生來興趣班也要有收獲，補充他們知識結構中缺少的部分，以起到查漏補缺的作用.這要求教師首先要多與學生溝通，確定他們感興趣的內容，搜集相關資料.其次，有選擇性地把高年級的內容做適當處理，下放給這些學生.例如：學生沒有接觸到的高中知識log函數（數函數），但定義新運算給了一個很好的出題途徑：定義lg函數（對數函數）滿足lg10=nlgm+lgn=lgmn，已知10的所有約數取lg函數后的總和等于792，求n是多少？（注：這道題背景是2008年AMC12.）
基于上述考慮，“面積法”便成為我首選內容，以下是我的課堂教學實踐.
一、通過回顧勾股定理，引入“面積法”的概念
為了引起學生的興趣，我出了一個題目：明天是朱華偉老師（第50屆國際數學奧林匹克競賽領隊）的生日.現在他特制一個方形蛋糕并平均分給5名學生，最多只能切5刀.如果你是他，你會怎樣切蛋糕？排除橫四刀或豎四刀這樣的分法.學生們就紛紛動手在紙上畫了起來，很快就有同學舉手示意圖已經畫出來，主要有如下三種：
我順勢總結，同學們都是考慮用面積進行求解，而用面積的公式及相關定理來解題的方法叫“面積法”.因為八年級剛剛學過勾股定理，其證明方法就是畫弦圖利用面積.我就問學生：“有沒有利用‘面積法’來證明恒等式例子呢？”大部分學生很快就聯想起勾股定理.這樣“面積法”的概念就理解了.
二、講授新課：有關“面積法”的公式和定理
由于正弦函數是初三的內容，學生還不理解用正弦函數來表示面積，但需要用到面積法中的共角比例定理，故學生需要提前學習這個公式.因此，我對學生說：今天學習一種新的計算面積的公式absinα，其a中b和是三角形的兩邊，α是兩邊的夾角，而sinα是對角α做進一步處理，即面積與sinα成正比.并把相應圖（1）也畫了出來以便讓學生更好地理解.為打消他們對sinα的疑問和加深他們對sinα的印象，我給他們提了三個問題：
1.你們都學過英語，那么sin怎么讀呢？
2.如果圖（1）改編成圖（2）后，請把小三角形和大三角形的面積表示出來？
3.小三角形的面積：大三角形的面積=？（用圖中線段表示出來）
學生們很快就能得到：
我想讓學生總結，于是提示性地說了開頭：“如果兩個三角形共角，則它們的面積比等于？”馬上就有學生接道：“這個共角兩邊的乘積之比.”這樣共角比例定理就在不知不覺中被學生所接受.
三、例題學習
例題一：求證等邊三角形內任意一點到各邊的距離之和是一個定值.
這個題目較容易，卻是很重要的結論，學生掌握之后在以后的競賽中可以直接拿來用.剛剛學習了面積法，學生經過一些思考很容易想到用面積來證明.我給學生幾分鐘的思考時間，然后請一個學生上臺講解.讓學生用自己的語言來表述，有時能使其他學生更容易接受，同時提高了學生的參與度和成就感.這位學生大致是這樣講的：如圖（3）所示，L點與三角形的三個頂點把三角形分成3部分，因此3個小三角形的面積之和等于大三角形的面積.而3個小三角形的底邊與大三角形的底邊相等，因此NL+RL+ML=AM.
我讓下面的學生檢查有沒有錯誤，兩個平時不怎么動腦筋的女生舉手說：L點選取太特殊，體現不出任意兩字的含義.她們的參與讓我很意外.
例題二：如圖（4）所示，在ABC中，D、E是AC、BC的中點，BF=AB，BD與FC相交于點G，連接EG，
（1）求證：EG||AC；
（2）求S的比值．
此題是綜合應用的題目，考查了三角形中位線的性質，以及相似三角形的面積比等于相似比的平方與等高比例定理等知識.準確作出輔助線，是解決此題的關鍵，同時還應注意數形結合思想的應用.教師可以根據學生能力，做適當的深度和寬度拓展.
教學反思：數學興趣課的授課方式是千變萬化的，沒有固定的模式.課堂的設計方法應根據內容的特點和學生的具體情況來設計.較好的數學興趣課堂設計方式能激起學生的認知需求，吸引學生的注意力，激發學生學習數學的興趣.正如我國著名數學家華羅庚所說：“有了興趣就樂此不疲，好之不倦，因之就會擠出時間來學習。”可見數學興趣課的設計十分重要.
參考文獻：
［1］吳長順.趣味數學開開心心［J］.中學課程輔導（八年級），2006，（Z1）.
［2］許桂香.趣味數學在教學中的應用［J］.兵團教育學院學報，2008，（05）.
［3］林祥華.趣味數學問題和課堂探究性學習［J］.廈門教育學院學報，2007，（01）.