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關于誠信方面的名言范文1
1.建立和諧友愛的師生關系,激發學生學習的主動性。課堂上,教師應十分注意,使自己保持樂觀的情緒,積極的態度,要把微笑帶進課堂,使學生感到老師可親,使他們從老師樂觀的情緒中受到感染,從而激發起學習思想品德課的濃厚趣。
在講七年級思想品德《豐富多樣的情緒》一課時,需要找一些學生在課堂上表演“喜、怒、衰、懼”四種不同的情緒。我首先給大家表演了一個微笑的表情,這個微笑像春風,拂去了同學們心頭的緊張,它又像春雨滋潤了同學們的心田。讓同學們陶醉于知識的殿堂。許多同學紛紛登臺表演,課堂氣氛非常融洽,學生學習的興趣一下被激發起來了。
2.講究導入新課的技巧,激發學生的興趣。俗話說的好:“好的開頭是成功的一半。”好的開頭、精彩的導課技巧可引起學生濃厚的求知欲和探索精神,它可最大限度地調動學生潛在的動力,進而為課堂教學創設一個良好氛圍。導入新課的方法是多種多樣的,一個大家關心的熱門話題,一句名言俗語,一個有趣的故事,一個恰當生動的比喻,或者一幅夸張的漫畫都是導入新課的載體。運用得好會使得課堂教學收到意想不到的效果。在講八年級思想品德《難報三春暉》一課時,首先全班同學齊背誦《游子呤》:“慈母手中線,游于身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”。背誦完這首古詩后,同學們激動的心情難以平靜,這時我又進一步誘導,看哪些同學能給這首古詩配上一幅漫畫,并寫出幾句發自肺腑的感言。同學們一個個凝神思考。稍許一個叫李田的學生把他的漫畫展示給大家,并眼淚汪汪地給大家讀著他的肺腑感言。同學的心靈再次被深深的感動。這時,我及時向學生指出:“父母不僅賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長,教我們做人。父母為家庭做出了貢獻,為我們付出了很多。他們應當得到愛的回報,理應受到我們的孝敬。”那么孝親敬長的觀念就深深印記在學生的腦海之中。另外講一則引人入勝的故事,也可以激發學生學習思想品德課的濃厚興趣。在講八年級思想品德《誠信是金》一課時。讓同學們講述一則關于誠信這方面的故事。其中一個學生講了“一諾千金”的故事:西漢初年有個叫季布的人,為人正直、樂于助人、特別講信用。凡答應了的事,無論多么困難,他都想方設法辦到。當時流行一句諺語:“得黃金百斤,不如得季布一諾”。這就是成語:“一諾千金”故事的由來。故事講完后,我反問學生:古人尚且知道講誠信,那么生活在21世紀的我們呢?同學們學習思想品德課的興趣一下高漲起來了。
3.明確學習目的,激發學習興趣。教師要通過課堂教學、不斷對學生進行學習目的教育,激發學生的好奇心,激發學生學習的積極性,培養和強化學生的學習興趣,把學習變成學生的主觀需要。在講七年級思想品德《增進心理健康》一課時,明確告訴學生:心理健康是一個人事業成功的重要保證。青少年正處于身心急劇發展的人生黃金階段,由于學習生活和人際關系等方面的種種矛盾,也會產生一些這樣那樣的心理問題。青少年懂得一些心理健康知識,對當前的學習、生活和今后的發展都將大有好處。這樣就喚起學生學習心理健康知識的強烈興趣。
4.巧設比喻、情境感召、貫徹美育原則。創設特定的情境、巧設比喻是激發學生學習思想品德課的興趣,增強思想品德課的感染力,使學生知識內化的重要手段,在講“意志對行動的兩個作用時”就巧設兩個比喻,把意志比喻成汽車上的發動機,采取一系列積極行動去達到目的。另一方面把意志比喻成汽車上的制動器。制止那些不利于達到目的行動。通過這兩個生動形象的比喻,學生就很好地理解了意志對行動的兩個作用。
5.閱讀精美句子、強化記憶明道理。有的人認為思想品德教材上都是一些干巴巴的道理,其實不然,現在的思想品德教材上精美的句子,哲理性的名言警句比比皆是。如七年級思想品德課《日新又新我常新》里名言“茍日新,日日新,又日新”出自《禮記?大學》、又如“知人者智,自知者明”則是古代思想家、教育家老子的名言。如果讓學生記下這些名言警句,對他們學習思想品德課不是會有幫助的嗎?同時也會提高他們學習思想品德課的濃厚興趣。
關于誠信方面的名言范文2
誠信，是社會人際關系精神紐帶，也是人際關系最高原則，它不與仁、義、理、智四德并列，而是它們綜合體現。一起和來看看關于誠信考試演講稿2021，歡迎查閱!
關于誠信考試演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是《誠信考試》。
誠信是人一生當中最基本的道德觀念，誠，即真誠、誠實，就是不自欺，信，即守承諾、講信用，就是不欺人。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本;當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后激烈的社會競爭中立于不敗之地。
考試，首先，測試你對某門課的掌握程度;其次，測試你的學習技巧和記憶力;再者，評估老師的教學質量,了解哪些教得好,哪些需要加強;最重要的是,測試你是否誠信!
古人云;“人而無信，不知其可。”誠實守信是每個學習者所應遵守的準則。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，促使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，請同學們自覺遵守考試紀律，誠信考試。
自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。小學生更應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此向全校同學發出倡議：
1、全體同學認真復習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣
2、學生干部帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。
3、同學之間互相督促，弘揚正氣。
我們真誠希望各位同學憑自己辛勤的汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識的尊嚴!用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。
最后，祝同學們在期末考試中取得好成績!
謝謝!
關于誠信考試演講稿
大家好!考試也將來臨。這時，你是否也意識到期末考試已悄然向我們走來?你是否也悄悄的問自己：期末考試，我準備好了嗎?你是否也暗暗地思考：這半個學期，我真正收獲了什么?我將拿什么來報答給我的親人和老師?即將到來的期末考試是檢驗我們學習成果的最好時機，更是展現我們良好精神面貌的重要時刻。良好的精神面貌不僅代表著我們對待知識學習方面的是否扎實，還代表著我們能夠以一個正確的考試態度，秉承著誠實守信的原則參加考試。
孟子說：“車無轅而不行，人無信則不立。”誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，而嚴謹求實的學習態度更是我校的光榮傳統和立學之本，也是當代大學生誠實作風的最直接體現，因此，考試作弊不僅是對自己實力的否定和輕視，更是對我們學校純正學風的褻瀆。大學生作為新世紀的弄潮兒，站在時代的浪尖上，當為進步精神之表率，樹道德之新風，立誠信之根基，這是我們義不容辭的責任?？荚嚥粌H是為了檢驗我們近來的學習情況，也是對我們個人道德的檢驗;不僅是考知識，更是考人品，考道德。我們應該從自身做起，從維護良好的考風，學風做起，為我們今后走上社會、誠信做人打下良好的基礎。
我們，藍天的`誘惑使雄鷹展翅，大海的誘惑使小船，成熟的誘惑使果實靜待收獲，信仰的誘惑使靈魂膜拜頂禮——而虛名的誘惑，會使人走向苛求，貪婪，嫉妒，也就隨之喪失了誠信。而沒有了誠信，你就在攀登的過程中少了最至關重要的那塊墊腳石，永遠無法感受到“一覽眾山小”的豁達與雄偉。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”親愛的我們，讓我們共勉、互利、共進，自覺遵守學校考試紀律和有關規定，堅決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍的天空，讓舞弊遠離校園，讓誠信常駐心中，用扎實的知識、求實的態度、頑強的拼搏向自己、老師、父母交一份完美的答卷。還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的成績。“行勝于言”，我們相信，我們的行動一定會帶來一股清新的誠信之風。
關于誠信考試演講稿
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我在國旗下演講的題目是“誠信考試”。
“誠實守信”是中華民族的傳統美德，自古以來就有很多關于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。
誠信不僅可以使你獲的成功，還可以讓你的到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠都不會收獲公眾的贊美，永遠都不會擁有內心深處的踏實和寧靜。跋涉在漫長的人生道路之上，誰不踏踏實實的留下誠信的足印，誰就將永遠走不出渺小與狹隘的怪圈。
學問之道，同樣也來不的半點的虛偽和欺騙。就拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現。一個人考試作弊，不僅僅是治學態度的問題，更是個人思想品質和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分數，丟失的卻是自己心靈的純潔。
誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處世之本，當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后競爭激烈的社會中立于不敗之地，因為，誠信是做人之本。
我們作為莘莘學子中的一員，應當以誠信為本，讓我們誠實的面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們為學校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。
自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。我們學生應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此校團委學生會向全體同學發出倡議：
1、全體同學認真復習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣。
2、學生干部、團員帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。
關于誠信方面的名言范文3
誠信教育 方法 有機結合
加強誠信教育是青少年實現自身全面發展的客觀需要。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》中指出，要立德樹人，培養學生誠實守信的良好品質，可見加強學生誠信教育的重要性。同時，加強誠信教育也是青少年道德現狀的迫切需要。對于青少年學生來說，誠信準則意味著刻苦踏實，實事求是，遵守校紀校規及學生行為規范，不做任何不誠實的事情，從而取信于人。因此，加強對學生的誠信教育是非常必要的。那么，怎樣加強對學生的誠信教育呢？
一、利用學校這塊主陣地，做好學生誠信教育工作
教書育人是學校育人的基本規律，三尺講臺是教書育人的主陣地。學生在學校80%以上的時間在課堂度過的，因此在教師的世界觀、人生觀、道德情操、治學精神、工作態度對學生起著潛移默化的作用。
1.從思想上讓學生確立誠信意識
部分中學生頭腦里并沒有誠信意識，他們或忙于學業無暇顧及，或受不良思想的影響而輕視誠信。教師要從平時的教育教學活動中主動對學生進行誠信意識的滲透，讓他們明白什么是誠信，誠信對學校、對他人、對自己有什么重要意義，告訴他們如何在日常的生活、學習中，在待人接物上講究誠信。
2.要通過多種實踐活動，培養學生的誠信意識
可以讓學生搜集有關誠信的名人名言，加深對誠信的認識；可以組織學生搜集有誠信的名人軼事，利用班會時間在學習小組內交流，交流完畢，由班委組織以“誠信”為論題出一期板報。另外，組織學生進行有關誠信的社會調查，了解有關誠信的社會現象。再就是開展“我講誠信”活動，讓學生“從我做起”講誠信。
心動不如行動，有了正確的思想認識，就要將誠信教育落到實處，讓每一位學生都來講誠信，教師應教育中學生認識到，誠信應從我做起，從點滴小事做起。通過活動對學生進行誠信教育，還可以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、相聲小品等活動；充分利用校內櫥窗、黑板報、校園廣播大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。同時要求不同年級的學生以誠信為話題，寫一些關于親身經歷過的與誠信有關系的文章，并擇優打印裝訂成冊，存放圖書室里供學生閱讀。
3.要重視以身作則，從多方面給學生創設講究誠信的環境
教學永遠具有教育性，各學科教師都必須強化育人意識，明確課堂是德育的十分重要而又最經常、最基本的途徑，充分挖掘教材內容的思想性，有機結合學科特點，探索育人的路子。為人師表，固然要講博學，講技巧，但更要講誠信，講本爭，講仁愛，因為為師的一切風華、感召力，都從這“誠信”出發。所謂“精誠所致，金石為開”，用自己的敬業精神去感召人、教育人，以自己人格的魅力促使犯錯的學生迷途知返。言傳還需身教，身教重于言傳，教師的以身作則會起到榜樣效應。作為教師首先應對學生做到以誠相待，以真誠的心對待學生，以理解的心體諒學生。教師對學生要傾注全部熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感和信賴感，成為學生的良師益友。所以說，尊重與信賴學生是教育成功的前提與保證。信賴，往往創造出美好的境界。
二、發揮孩子誠信養成的搖籃――家庭的作用
要營造民主的家庭氛圍，正確運用表揚、鼓勵和適當的懲罰手段。溫馨、和睦、民主的家庭環境是養成孩子誠信品質的良好氛圍。孩子有了過錯，當他如實向父母坦白，父母一方面要批評孩子犯錯誤，讓孩子明辨是非；另一方面，父母對孩子勇于承認錯誤的行為要給予表揚和鼓勵。
父母要以身作則，言行一致。培養孩子誠信的品質，父母是孩子最好的老師，孩子在很多方面的學習是以父母為對象的，尤其是父母在日常生活中的為人處世、待人接物等，是孩子學習和模仿的榜樣。榜樣是無聲的力量，是孩子養成良好行為習慣的典范，是行為規范化的模式，榜樣是活的教科書，它以生動的素材給孩子良好教育。
家庭要有行為規范的具體要求。俗話說，無規矩難以成方圓。父母教育孩子要誠實、守信，光靠講道理有時是行不通的，必須要有行為規范的具體要求，通過嚴明的紀律來約束孩子。讓中小學生從小就按誠實守信的標準來嚴格要求自己，自覺養成良好的習慣。一旦孩子養成誠信的好習慣，那么誠信的品質就自然會形成。
三、加強學校、家庭對學生誠信教育的有機結合
開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，只有學校、家庭共同努力，才能筑起誠信的社會道德大廈，誠信教育是開放式教育，僅有學校的力量是不夠的，必須積極爭取學生家長的支持配合，使之形成教育合力。學校教育與家庭教育相結合。學校應通過舉辦家長學校的形式提高家長素質，使他們在中小學生的誠信教育中起到良好的促進作用。
四、建立切實可行的青少年誠信教育評價體系
在建立評價制度時，要充分體現思想引導與利益調節、精神鼓勵與物質獎勵統一起來的原則。每學年初，每個學生都要填寫誠信評價量化表、簽訂誠信承諾書，在學年末，將學生信譽度分為ABCD四個等級。
開展“誠信團員”評比活動，以班級為單位組織評選。首先，各班評選出班級誠信團員，然后在這些班級誠信團員中評選出全校最佳誠信團員，在學生中形成了人人爭當誠信中學生的熱潮。同時，對每個學生的信用狀況進行跟蹤，建立個人信用檔案。如學生作業獨立完成、考試的誠信狀況等。通過建立這樣的個人信息系統，記錄每個學生的資信狀況，用來評定學生誠信程度，促進學生誠信意識的確立和誠信行為的養成。
總之，學生誠信教育是一個細水長流、潤物細無聲的過程，只要學校、家庭共同努力，我們的誠信教育一定會結出豐碩的果實。
關于誠信方面的名言范文4
一、《論語》學習思想與醫生職業特點和醫學教育要求概述
《論語》中的學習思想廣博豐富，涉及到學習目的、學習態度、學習方法、學習對象等學習活動中的方方面面，并且貫穿全文。《論語》全文共20篇，522節，其中直接出現“學”字65次，與“學”相關的語句約80句。在此范圍內，“君子”與“學”共同出現了12次；“學”與“思”相結合的語句有3處。另外，孔子本人直接論述有關“學”的語句有17處，孔子與他人對話中談論學習相關內容的有47處，他人所述或他人對話中與學習相關內容語句16處，可以說，學習是貫穿《論語》全篇的主要內容之一。眾所周知，儒家思想在我國歷史上具有極其重要的影響，特別是漢武帝“罷黜百家、獨尊儒術”后，其長時期擁有思想統治地位?！墩撜Z》作為儒家經典書目，其中以“仁”為核心的思想內容和注重內在人格修為的理念，在我國文化傳承發展與國民性格形成中起著重要作用。正是在其影響下，成就了以孫思邈、李時珍等為代表的大醫名家，他們內外雙修、德術雙馨、精誠雙備。醫生是十分特殊的行業，世界衛生組織訂立了五星級醫生的標準：醫療保健提供者：提供高質量、綜合的、持續的和個體化的保?。槐＝》桨笡Q策者：能夠選擇花費少而效益較好的措施；健康知識傳播者：通過有效的解釋和勸告，開展健康教育；社區健康倡導者：滿足個體和社區的衛生需求，并代表社區倡導健康促進活動；健康資源管理者：利用衛生資料，在衛生系統內外與個體或組織一起工作，滿足患者和社區的要求。這個國際標準對醫生提出了全面的要求，醫生不僅僅是會看病治病的人，換言之，提供醫療保健服務僅僅是其職業標準的職責之一。國際醫學教育組織制定的“全球醫學教育最基本要求”，其中涉及7個領域和具體的60條標準，主要內容包括：醫學職業價值、態度、行為和倫理；醫學科學基礎畢業生必須具備醫學科學基礎知識；交流與溝通技能；臨床技能；群體健康和醫療衛生系統；信息管理；批判性思維。筆者認為，作為醫學生，是未來醫療行業的接班人，醫學生的培養在結合國際標準的同時，應充分考慮我國文化發展和傳承的脈絡與潛在的深層影響，可以說，只有根植于我國深厚文化的積淀，基于兩者間的融通，才能使學生產生共鳴。
二、《論語》學習思想對醫學生的啟示
（一）學習目的
子曰：“古之學者為己，今之學者為人。”［1］154（《憲問》）子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！保?］4（《學而》）子夏曰：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣?！保?］5（《學而》）將這三句參看，可以對《論語》中學習目的的闡述有所領悟。孔子認為學習的目的不是為了職位，不是為了讓別人知道自己有本領，而應當是為了自己本領的加強，為了自身的提高。相比于功名這些外在之物，學問對一個人自身道德修為、精神內涵的作用才更為關鍵。后兩句孔子所言與子夏所言意思十分相近。孝順父母、忠心為國、誠信交友，博愛大眾，親信有仁德的人，這些外在行為正是一個人內心向善力量的外顯，是學習具體知識的先決條件和終極目標。醫學，以人為主要研究對象與工作對象，是自然科學與社會科學相統一的一門科學。醫學是最貼近人性的本質特征和體現人文關懷的科學［2］。在醫學生培養中，應當有意識地融入人文學科的思想和內容，通過開設講座、設置選修課等形式培養學生的人文精神，使學生在醫學學習和實踐中，建立包含仁義道德的倫理標桿。子曰：“君子不器?！保?］17（《為政》）“君子”一詞貫穿于《論語》全文，在孔子之前，君子一詞多寓有政治意義，“君”字從尹從口，有發號施令、治理國家之義。到孔子時代，君子一詞與道德品質相聯系，“君子之道者三，我無能焉。仁者不憂、知者不惑、勇者不懼?！保?］155（《憲問》）這是君子一詞在德性上最具體的意義，即仁、知、勇，其中仁的地位十分重要。“器”意為器皿，這里指只有一定用途的東西。有人批評孔子“博學而無所成名”，但孔子以“君子不器”作了有力的反駁，君子不應只專于某個方面，如器皿一般只有一種用途，而應博學多聞。醫學的發展經歷了一個由整體化到專業化再到整體化的過程。當前，醫學整合性更趨明顯，醫學正在突破傳統的局限，向更加廣闊的學科領域發展?？梢哉f，“君子不器”的思想與醫學發展趨勢不謀而合。無論是醫學專業教育還是醫學生思想政治教育，都應把握這一方向，以“君子”的高標準、高要求引導學生全方面成長成才。如果將“不器”簡單地理解為多而全，那未免有失偏頗。在《子路》篇中，孔子說：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”［1］135在孔子時代，《詩》是外交辭令，是各國外交家的必讀書，在酬酢和談判場合，主客雙方一般都用背誦《詩》當中的語句來傳達意思。結合這一背景，可見孔子是非常重視學以致用的。如果不能靈活應用，僅會死記硬背，再多的知識也無用。醫學正是一門實踐性很強的學科，理論知識、研究成果與臨床實踐充分結合，方能更好地服務患者和社會。在去年年底召開的全國醫學教育改革工作會議上，特別強調醫學教育要提升實踐教學能力和水平。除教學安排的臨床實踐外，在學業指導上也應結合注重醫學專業特點，以學以致用的觀點，通過開展志愿服務、臨床技能比賽等活動鼓勵學生在實踐中學習提高。為自己道德的高尚而學，為追尋無窮盡的學問而學，為解決現實的難題而學，這正是《論語》在談論學習目的時給當下醫學教育與醫學生們的啟示。
（二）學習態度
態度決定一切。學習態度對學習成效起著重要的影響?！墩撜Z》中不乏論述學習態度的名言警句?！熬硬恢兀瑒t不威，學則不固”［1］6，孔子認為君子，如果不莊重，就沒有威嚴，學習的話也不會掌握得牢固。筆者認為，孔子所謂之“重”與“威”，有持重、威信的含義，包括了認真、穩重、誠信等意思。在《為政》篇，有一句孔子的名言：“知之為知之，不知為不知，是知也?！保?］19醫學是一門嚴謹的科學，誠然，醫學難題的攻克離不開質疑、創新，但要以嚴謹精密的實驗為前提。當前，科研誠信問題已引起廣泛關注。在英語中，誠信（integrity）一詞有完整、可靠，甚至完美的意思［3］。“誠信”兩字在古代意義相通，是儒家提倡的倫理規范和行為準則，孟子有：“是故誠者，天之道也”［4］的語句?？茖W要建立在信任和誠實的基礎之上［3］，在醫學生的培養中，不妨借鑒君子風范，用傳統儒家人格理想影響學生，使其樹立規范嚴謹、一絲不茍、實事求是的專業態度和職業精神。子曰：“朝聞道，夕死可矣?！保?］37（《里仁》）這顯現了孔子對真知的熱切渴望，也說明學習的態度應當是主動、積極，或者說是迫切的。現代醫學一方面向高精尖發展、一方面暴露出越來越多的空白。作為醫學生，要有向未知領域挑戰的強烈意愿，在學習中變被動式接受為自主式學習?？鬃邮墙K生學習的典范?！拔崾形宥居趯W，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保?］12（《為政》）子曰：“加我數年，五十以學易，可以無大過矣?！保?］71（《述而》）關于年紀，古人皆舉成數言之。“立”是站立的意思，這里是“站得住”的意思，意譯為遇事都有把握。不惑，《子罕篇》和《憲問篇》都有“知者不惑”的話，當理解為掌握了各種知識，不致迷惑?！墩摵?#8226;知實篇》上有“從知天命至耳順，學就知明，成圣之驗也。”［5］從15歲至老，每一個階段都沒有停止過學習，并且在人生的不同階段有著不同的學習內容和學習境界。當然，這里的學不是狹義上所指書本知識的學習，不是指課堂教學的學，而是從生活中學習，是廣義的學?？鬃佑盟约旱慕洑v告訴人們，學習應該是伴隨一生的追求。醫學衛生人才的成長和培養是一個終生學習的過程。醫學生終生學習的理念與習慣不應是離開學校后才建立的，而應在進入學校的專業思想教育時即傳達給每個學生，這需要專業教師和輔導員的共同努力。不弄虛作假、不空泛浮夸、不半途而廢，培養審慎莊重、誠信守實、持之以恒的學習態度和學風，這是每個醫學生必須具備的學習態度。
（三）學習方法
關于誠信方面的名言范文5
網絡廣告有著不可估量的市場前景。來自網絡咨詢公司eMarketer的調查數據顯示： 2003年，全球互聯網廣告收入為63億美元。但網絡廣告發展也存在不少問題，亟待規范。
首先，網絡廣告在用戶中的認可度不高是影響網絡廣告發展的最大攔路虎。不少網民表示對網絡廣告的厭煩，尤其是大部分撥號上網用戶，網絡廣告的所謂的豐富內容直接影響了網民的上網速度。據第13次CNNIC互聯網調查報告顯示，只有8.8%的網民經常點擊網絡廣告，而用戶對網絡廣告最不滿意的是廣告出現的方式影響了他們正常的上網活動。本報“指南針網絡調查”數據顯示，44.35%的網民對網絡廣告不是十分接受。認可度的不高直接影響了網絡廣告的受眾范圍和輻射的滲透力度。
其次，網絡廣告的規范性約束尚不完善。和傳統的廣告不同，網絡廣告的主體界定存在一定困難，有不少ISP(互聯網服務提供商)集廣告經營者與廣告者兩者一體，甚至三位一體集合了廣告主身份，這些新情況的出現給《廣告法》的認定適用工作帶來了一定困難。在法律法規尚不成熟的情況下，一些侵犯用戶權益的網絡廣告就難以約束，其結果往往損害網絡廣告的整體信譽、用戶忠誠度，對網絡廣告的做強做大挫傷極大。同時，一些網絡廣告往往是未經用戶許可，如彈出式、游動式廣告等。
本期指南針調查數據表明，有近1／3的網友認為網絡廣告出現的友好性(應征詢用戶同意)是網絡廣告最需要加強的內容。同時有不少網民指出網絡廣告的規范性至關重要，成為網絡廣告發展中需要密切關注的內容。為此，有不少專家呼吁應盡早建立相關網絡廣告法規條例，比如早日出臺《網絡廣告法》，為日益蓬勃發展的互聯網廣告事業營造良好的法律氛圍。
再次，網絡廣告的誠信問題同樣值得關注。關于廣告，國外有句名言“廣告就是合法的欺詐”，縱然有些戲謔成分，但從側面也反映出了廣告普遍存在的內容不實，宣傳過分夸大的事實現狀。而網絡廣告由于市場準入門檻相對較低，所需成本也不高，互聯網的草根性已然使得每個人廣告成為可能，加上法律法規上的相對滯后，網絡廣告管理起來步履艱難。一些網站妄視法律、消費者利益，虛假內容廣告，甚至從事法律禁止的內容宣傳，給網絡廣告以及互聯網的健康發展蒙上一層陰影。
從商家角度考量，只有誠信方能鑄造品牌。而一些非法網絡廣告的存在，間接影響了諸多合法經營的企業形象和品牌，不利于行業的整體發展。而廣告內容真實性也是諸多網民關心的話題，本報“指南針網絡調查”數據也顯示，在網民看來其重要性僅次于網絡廣告的友好性方面?？梢哉f誠信問題一直是互聯網生存發展的一大挑戰，為此除了商家和互聯網企業必要的自律外，還需要跟進相關的配套制度建設。
第四，網絡廣告的內容質量仍需進一步提升。網絡廣告擁有交互性和縱深性的天然優勢，容易縮短廠商和用戶之間的距離，但用戶普遍感受的是網絡廣告的內容同質化嚴重，由此添加文化比重、人文關懷、特色內容的網絡廣告已經相當緊迫?！爸改厢樉W絡調查”數據也補充說明了這點，有11.30%的網民表示網絡廣告亟須加強內容質量建設。有專家指出，網絡廣告應該從強迫性地吸引眼球轉換到取悅于廣大網民，而不是進一步激發網民的不滿情緒。這需要內容創新，廣告可以多增添一些趣味性、實用性內容，挽救市場的忠誠度降低問題。
此外，網絡廣告的競爭秩序也亟待改善。眼下不少網絡廣告內容同質化嚴重，表現方式比較單薄，而不正當競爭更是網絡廣告難以言說的痛楚。
關于誠信方面的名言范文6
關鍵詞: 管理方法; 班干部隊伍; 心理疏導; 就業指導
中圖分類號: G471 文獻標識碼: A 文章編號:1009-8631(2010)04-0095-02
近幾年,國家的政策大力發展職業教育,給予職業教育很多幫助,使職業教育者有了信心。但從職業學校學生現狀來看,學生普遍不好管,這類學生的性格、學習及生活習慣有很多缺點,所以要讓學生學好首先要把學生管好。這兩年我一直從事班主任工作以及教學工作,從實踐中得出了一些關于職業學校學生管理經驗,總的來說可以從注重學生的心理、獎罰分明、及時開主題班會、抓好班干部建設、關注問題學生、鼓勵優秀學生等方面來進行管理,現在就這幾個方面來談一談我在班主任工作方面的一些體會。
一、讓學生建立自信心
現階段中職學校的學生基本上都是中考或高考的落榜生,他們普遍存在自己是“失敗者”和“被遺棄者”的心理,認為自己將來是沒有出息、事業上難有作為的人,這種自卑心理,使他們思想處于苦悶境地,學習缺乏信心,嚴重地阻礙著自己的進步、成長。這時我們要及時的開展一些關于“我很棒、我能行”的主題班會,讓學生給自己找一些建立自信心的名言,并作為座右銘貼在書桌旁。號召學生多看一些成功人士的傳記,并總結出他們的成功經驗或名言,記錄下來用作鼓勵。
每周的班會要多總結這周的紀律、思想、衛生、學習等情況,并在這幾個方面進行教育,引導學生。
二、不同的階段,有不同的管理方法
不同的學期,學生的心理狀態是不一樣的,所以我們可以在不同的時期采用不同的管理方法,中職學校學生在?？煞譃槿齻€階段。第一階段是第一學期,我們從軍訓開始就要抓緊管理,這個時期也是最關鍵的,要做的事情非常多,尤其是制定詳細的規章制度,讓學生從一開始來就慢慢的培養好的習慣,這樣以后學生就好管了。第二學期到畢業前一學期為第二階段,學生的狀態慢慢的穩定下來,這個時候就是要加強班干部的職責,這時如果前期工作做的好可以實現“管是為了不管”的管理理念,即鍛煉學生,又不用事必親恭,從繁瑣工作中解脫出來。最后一學期是第三時段,主要是對學生進行就業指導,做好學生轉型的心理準備,學會處理人生中可能遇到的各種挫折,形成良好的從業心態。
三、制定量化管理方案,加強學生的日常管理
職業學校的學生大部分都是紀律渙散,從小沒有被管教好的學生,所以對他們來說抓紀律是頭等大事,對于每個班我們要結合學校的管理制度,針對于每個班制定不同的管理制度,以及獎罰制度。
每周都要做學生情況報表,把各個學生遵守紀律情況,以及受獎罰情況等做一個報表,并張貼在教室里,隨時督促學生。這既是期末評優秀學生的一手資料,也是與學生家長溝通的依據。
四、班干部隊伍的建設
班干部是班主任的得力助手,是由班級集體的核心力量和精英分子組成,故對組建班干部隊伍的作用和意義很大。
(一)注重班干的選拔和培養
選拔好班干部是有標準的,要選一些思想好,學習成績優秀的,有一定工作能力,有熱心為集體服務的學生當干部。這樣的干部才能把班級的工作做好,在學生中有威信,起到模范帶頭作用。
(二)處理好三個關系
(1)班干部與班主任之間的關系,在班級管理中班干部是主體作用,而班主任起主導作用。只要把這個關系處理好,我們才可以充分提高班干部的管理能力。
(2)班干部與班級制度關系,職業學校班干部是制度的執行者,也是制度的遵守者。
(3)班干部與班級同學之間關系,職校班干部是班中同學的一員,班干部就如羊群中的“領頭羊”。所以他們既是管理者,又是服務者。班干部在嚴格要求班級同學時,又可以通過服務去贏得班級同學的支持。
(三)完善班干部隊伍建設四個機制
(1)建立培訓機制
提高班干部思想品德水平和更新管理觀念,不斷增進他們的工作能力。這就需要班主任認真落實,制訂培訓制度,并加以規范化;并將班干部工作納入日常教學的議事日程。對班干部工作要抓緊,抓牢,經常督促他們,發現他們有成績,就鼓勵他們不斷前進,使他們工作開拓創新。
(2)完善評估監督機制
建立好評估和監督機制是提高班干部素質和修養的重要保證,也是提高班干部具體工作的有效措施。定期對班干部考核立竿見影,認真落實班干部的考核,不流于形式。
(3)創立激勵制約機制
班干部素質的提高既要不斷接受教育和社會實踐的鍛煉,但也必須要有激勵和制約。
(4)強化班干部隊伍的內化自律機制
進行班干部隊伍建設,提高班干部管理能力,關鍵在于建立內化自律機制。無論是學習培訓,還是考評獎懲,目的都是為了促進班干部建立內化自律機制來提高能力。
五、心理疏導幫助學生身心健康的成長
職業學校學生的心理問題尤為顯著,部分職校學生的心理不夠健康,比如他們一部分人從小經常受批評,不被老師家長重視,有的是來自獨生子女家庭,他們孤傲,不會關心別人,如易情緒化等等,面對職校生普遍存在的心理問題,班主任在教學的過程中,要特別注意加強非智力品質的教育,培養他們健康的心理,使他們具有健全的人格,樂觀的情緒,對生活充滿信心,開朗向上。
班主任在實際工作中可采用心理衛生講座、個別心理咨詢、團體心理輔導等方式,從以下幾個方面加強指導:幫助學生消除身心發展變化帶來的困惑,克服學習心理障礙,提高學習效率;幫助學生優化人際關系;提高學生抗挫折的能力;幫助學生排解心理壓力,消除不良情緒;指導學生就業、創業。
六、提高班主任自身形象
教師的服務對象是學生,教師的思想、行為、語言、儀表、氣質對學生有著潛移默化的作用。17-18歲的孩子正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期,特別是中職學校的學生,更容易受社會上不良風氣的影響。怎么樣才能使其“親其師,信其道”呢?教師必須樹立“從我做起”的教育理念。獨生子女已開始進入教師行列,其觀念趨于社會化、理想化、虛擬化,生活懶散化,行為自由化。做為班主任必須克服自身的缺點,凡是要求學生做到的,班主任首先做到,身教勝于言傳,“其身正,不令而行”。我們要求學生每日打掃衛生,自己的辦公室是否干凈?要求學生不穿奇裝異服,我們為什么成為例外?要求學生不亂扔紙屑,看到地上有紙屑時我們能否隨手撿起?……?！敖逃邞撟叱隼硐牖逃恼`區”,學生本身有識別事物的能力,往往“度德而師之”,不會對他人的頤指氣使言聽計從,特別是中職學生更是難以管理,有的班主任整天忙的團團轉,班級情況卻不見好轉。學生為什么不聽我們的話,我認為其中重要的一點就是班主任沒有形成良好的形象,樹立崇高的威信,沒有向心力和凝聚力。
七、通過各種特色活動或專題教育,陶冶學生情操,使學生在一個快樂上進的環境中成長
引導學生從小事做起,讓每一位同學都參與進來,從實踐中體會如何做人做事,為了使每一位同學都樹立正確的人生觀和價值觀,我們可以從一下折現身邊小事做起。1.抓住節日的契機,教育學生熱愛生活,先從愛身邊的人,從身邊的小事做起。比如:老人節時帶學生去敬老院服務,建立愛心。感恩節期間,舉行以感恩為主題的系列活動,共分四大內容,感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝國家。平安夜里舉辦社會平安、國家平安、世界平安的晚會。2.開展誠信系列活動,讓學生誠信做人誠信做事。
八、增加技能操作的課時量,培養學生特長,提高學生價值,可以減輕管理力度
中職學生多是應試教育的犧牲品,對學習沒有興趣,而相當數量的中職學校因體制原因或專業設施不完備,而停滯在以文化課為主的教學模式上,管理上也是借鑒普通高中的方式,這一模式與生源特點的矛盾,使管理變的人制化,脫離了以人為本的管理宗旨,學生學習興趣低落,課堂效率低下,有的學生甚至上課打瞌睡,下課打籃球。學生對教學不滿,班主任管理艱難。我以為學校要在職業特色上下功夫,增加專業課比例,以實踐操作技能為主,組織豐富多彩的活動,提高學生參加的積極性,既鍛煉了學生面對社會的能力,又使學生各學其好,何來“無事生非”,管理自然變的得心應手。
九、幫助學生樹立正確的就業觀,進行就業指導
近年來受經濟危機的影響,中職學生的就業形勢嚴峻,學生普遍對自己的前途感到渺茫,這樣我們就更應該對他們的就業問題進行指導。
對于職業學校的學生,班主任應教育他們樹立正確的就業觀,排除錯誤職業理想的干擾,樹立正確的人生觀,價值觀,要教育學生把個人愿望和社會需求結合起來,選擇能發揮自己的特長和能力,有利于社會發展的職業和單位。其次,班主任還要結合學生的情況,及時做好學生的就業指導。班主任是班級工作的組織者和指導者,與學生接觸最多,了解最全面,同班上的各科教師有密切聯系,同學生家長保持著經常的接觸,所以在就業指導方面有特別有利的條件。班主任對學生進行就業指導除了要貫徹就業指導的基本原則外,還要注意公平地對待每一位學生,努力提高就業指導的業務水平,制定出切實可行的職業指導計劃,協調各方面的力量,共同做好職業指導工作。
總之,職業學校的學生管理很難,職校班主任的工作任重而道遠,要與時俱進,更新觀念,改變策略和工作方法,不斷適應工作的新要求,推動教育工作的順利發展,使中職學生更好地、更全面地發展,為國家培養更多的人才。
參考文獻:
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[2] 李向東,盧雙盈.職業教育學新編[M].北京:高等教育出版社.
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