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有關冬天的詩句范文1
英國詩人雪萊的詩：“冬天已經到來，春天還會遠嗎”？
冬天，比喻坎坷、困頓、窘迫等難熬的逆境時期。春天，比喻陽光明媚、心情愉悅、萬事亨通的理想之境。這詩，足以給人安慰和激勵。
生活，就是問題疊著問題，這些問題，有各種各樣的坎坷、困頓、窘迫，使你處于逆境。這種時候，就需要渡過坎坷的堅強，克服困頓的自信，戰勝窘迫的自強，期望理想的安慰、激勵。如果寒冷的冬天使你難以忍耐，那么，讀一讀雪萊的詩，它會使你萌生春的期待：春天，會帶來生命的蓬勃，讓人心生動，讓人心充滿希望。熬著吧，溫暖的春天就要來臨。
但是，這只是“今天天氣哈哈哈”，應景而言心境，一般的“四季心情”。
北方的冬天冰天雪地，漫長得令人沮喪，如果你是在冰天雪地里必須為生計勞作不休的人，如果你是“楊白勞”，也許會知道要度過這難熬、困頓的冬天是何等不易，可能不待見春天的鮮花賞心悅目，秋天的累累碩果果腹，他沒有夢幻詩情畫意，必須現實面對寒冷饑餓，艱難地、堅定地生活下去。對他來說，可能是：“冬天來了，能熬得過去嗎？”“即使熬到春天來了，命運會有什么改變嗎”？可見，對冬天不以為然的，可能是些不愁衣食、不需在凌厲寒風中為生計奔波、無病的“書呆子”或可以窩在屋里有暖可取的老人、小孩、閑人。
南方的冬天不同于北方，南方的冬天即便下雪也不會大如“鵝毛”，所以詩人就對南方的雪夸張：“廣州雪花大如席。”江南的冬天難得有雪，不太冰天雪地，雪給生計帶來的艱辛難熬和災難困難就不待言了，江南的雪，通常不會帶來災難，小意思，可能會引起另類的審美，更多地誘發歡樂和詩意，君不見，古往今來，凡是贊美雪的詩歌，多半在江南創作。當然，江南的雪，尤其讓小孩載欣載奔，所以，江南的雪，也許更屬于少年。
對于冬天和春天，歷來有不同的審美，對于冬天和春天的雪萊式的述說，只是一種詩意的表達，詩情式的推論。對于人生如同在寒冬的人，有關春天的話題，實在沒有令人信服的生活依據，心中固然有對于春的詩意的向往，但通常被壓得太深，常常連自己也找不到。對于人生如同在寒冬的人，讀雪萊這類詩，就只會麻木，這些詩句，全然點燃不起等待的希望。于是，雪萊的詩，在情與理上都遭到了拒絕。
當然，春天是美的，是美的象征。春天是嵐翠撲衣、斜風細雨、鳥語花香，春的靈魂是它的不可抑制的蓬勃，是它的清新潤心的生機。身臨冬天的人，會把春天變成人生的夢幻。春天畢竟是一種誘惑，尤其對于在寒冬中苦熬的人來說，這種誘惑，擋也擋不住。
處在冬天，走過冬天，對春天久久期盼的人，可能會有這種感覺——一轉眼，春天就到了，又一轉眼，春天卻瞬息過去了。它似乎只是一個美麗的瞬間和幻覺。呵呵，我們還用得著這樣企盼春天么？
從冬天到春天，只是時序更迭，只是一種不可逆轉的天象，它不會也不能變更人們的命運和人生機遇。
于是，你需要把那一派新綠、一泓清波和田野上吹來的拂面的涼風，都藏于自己的心魂之中。人生的四季心情，或者現實主義的詩意、詩情，不是簡單地謳歌時序更迭，不可逆轉的天象。于是，你不再刻意尋找春的詩情，也不會對春的短暫而大驚小怪、徒感傷悲。這樣，待冬日的冰雪、夏日的驕陽來臨的時候，才會有真正真實的抵御的能量。
有關冬天的詩句范文2
一、單項選擇題(共5題,共10分)
1. 下列加線字注音錯誤的一項（ ）
A 論語（lún）不亦說乎（yuè）不慍（yùn）
B 不惑（huò）不思則罔（wǎng）不學則殆（dài）
C 一簞食（dān） 曲肱而枕（gōng）篤志（dǔ）
D 三省吾身（shěng）不逾矩（yú） 好之者（hào）
2. 為下列詩句中的加線詞選擇正確的一項()
我寄愁心與明月
A．和 B．一起 C．給
3. 對<<天凈沙*秋思》》首曲賞析有誤的一項是（）
A 這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。
B “夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”字相呼應。
C “小橋流水人家”呈現一派清雅、安適的景象，并不能成為使游子心碎腸斷的觸發物。
D 這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環境達到了高度的統一。
4. 下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）
A. 烘托風箏欣欣然 沁人心脾
B. 健壯胳膊協奏曲 談笑風聲
C. 薄煙蝴蝶捉迷藏 心曠神怡
D. 筋骨渲泄軟綿綿 蓬勃生機
5.下面詩句書寫無誤的一項是（ ）。
A揚花落盡子規啼B聞道龍標過五溪 C我寄愁心于明月D隨君直到夜朗西
二、文學常識填空（共5題，共15分）
1. 李白，字太白，號青蓮居士，________代浪漫主義詩人，被后人譽為“________”其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。我們學過他的詩作有《》《 》等。
2. 東臨碣石 臨：________
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 左遷：________
次北固山下 次：________
4. 《論語》是________（思想學派）的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。它以________體為主，記錄了孔子及其弟子的言論。
5.《誡子書》的作者是________，字________，本文題目“書”指的是________。
二、默寫（共7題，共35分.）
1. 《觀滄?！伏c出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：_____________ ，_____________ 。對景物做總寫的句子是:_____________ ，_____________ 。最能體現作者博懷的詩句是：_____________ ，_____________ 。_____________ ，_____________ 。
2. 李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的“_____________ ，_____________ ”。與張若虛《春江花月夜》中“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”兩句意境相近。
通過豐富的想象，表達對朋友深切關心的句子是：_____________ ，_____________ 。 借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的句子是：_____________ ，_____________ 。
3. 《次北固山下》中在描寫景物、節令之中，蘊含一種自然理趣，給人以積極向上的精神力量的詩句是：_____________ ，_____________ 。這首詩的頷聯是：_____________ ，_____________ 。
4. 《論語》十二章，求學應該謙虛的詩句是：_____________ ，_____________ 。
論述君子對富貴應該堅持這樣的態度：_____________ ，_____________ 。
當別人不了解自己時，孔子教導我們：_____________ ，_____________ 。
5. 《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是：_____________ ，_____________ 。
非淡泊無以明志，_____________ 。
闡述放縱懈怠和輕薄浮躁對人修身養性產生不利影響的句子：_____________ ，_____________ 。
6.春天像剛落地的娃娃_____________ ，_____________ 。
春天像健壯的青年，_____________ ，_____________ 。
春天像小姑娘，_____________ ，_____________ 。
7.桃樹、杏樹、梨樹，_____________ ，____________，______________ 。紅的像火，______________，_____________。
三、現代文閱讀理解（共4題，共25分）
（一）閱讀文章，回答問題
春天的朗讀者
①春天在睡意蒙昽的暖意里，伸了一個長長的懶腰后，終于睜開慵懶倦怠的雙眼，徹底醒了過來。是的，春天來了！邁著輕快的腳步，穿著綠色的衣裳，就這樣猝不及防，與我們撞了一個滿懷。春風拂過之處暖意流動，花草、小鳥和自然界的萬事萬物都在朗讀春天。
②不信你聽，廊檐下有滴水的聲音，禪意幽遠，清脆悅耳，以自由落體的方式，嘀嗒！嘀嗒！在屋檐下唱著歡快的歌，仿佛是想告訴你，春天真的來了。清泠的滴水聲，有著童話般的詩意，在屋頂、瓦上留存了一冬的冰雪，遇到驕陽的暖意后，迫不及待地放下封存已久的冰冷，身段變得柔軟起來，閃著銀色的光亮，徑直墜落到泥土里。
③不信你聽，原野上有肆無忌憚的風的腳步聲，那風不像夏天的風那般綿軟無力，那風不像秋天的風那般冰涼蝕骨，那風也不像冬天的風那般粗暴狂躁。春天的風雖然張揚，但卻是¨吹面不寒楊柳風”，徒然把架勢拉得很大，但吹到臉上卻沒有冰削刀割那般疼痛，是典型的風聲大雨點小，是虛張聲勢。春天里的鳳更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，悠然間綠意滔滔，花朵盛開。
④不信你聽，有花草樹木的地方就有花開的聲音，嬌嫩的柳枝在風中搖擺，跳著風情萬種的舞蹈?；ǘ湟膊桓始拍?，在春風里低吟淺唱。梅花在冰天雪地里送來早春的花信，告訴你春天來了；迎春花在春風里低吟淺語，述說著一個和春天有關的秘密；還有原野上各種野花，都在春天里靜靜綻放，給點陽光，給點春風，就會各自妖嬈，燦爛無比。盡管花朵終難逃脫凋謝的命運，但沒有關系，我曾在綠意滾滾的春天，用心傾聽過花開的聲音，于我，已是無憾。
⑤不信你聽，有小鳥在嘰嘰喳喳地述說著對春天的情話，廊檐下，小鳥迫不及待地飛出冰冷的巢穴，在樹林里穿梭時，發現樹木已經發出嫩芽；在田野里俯沖時，發現大田里的麥苗返青，身段婀娜；在河流上飛翔時，發現冰凌破碎，河水化開；在植物園的上空漫步時，發現一大片迎春花，開得招搖美麗。最后小鳥飛得累了，倦了，落在枝頭棲息，忽然間如醍醐灌頂，不是這世界變了，而是春天來了！
⑥是的，春天來了，春天真的來了，萬物蘇醒，春潮涌動。春天的夜里，我躺在床上，聽春風走動，聽春雨飄灑。這雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗臺，大珠小珠，不緊不慢，優雅從容，潤物無聲
⑦這一夜的春雨下得正及時，想著那杏花含苞，也該盛開了；想著那梨花素雅，也該燦爛了。想著那人那事，那花，那草，想著因這春雨，有多少人會高興？
⑧春天的朗讀者們，是一個個多情的使者，用心傾聽，你會聽到很多不同版本的天籟之音。
選自《阿克蘇日報》）
1. （8分）
文章第②一⑤段描繪了四幅春景圖，請用簡潔的語言加以概括。【概括內容】
_________圖________圖________圖 ________圖
2. （5 分）
第③段“春天里的風更像一只溫暖而有力的大手，像變戲法似的，撫過之處，悠然間綠意滔滔，花朵盛開?！边\用了什么修辭手法？有何作用？
答：
3. （7分）
結合第④段，說說作者在描寫春花時調動了哪些感官，突出了春花的什么特點。
答：
4. （5分）
請從情感表達的角度，簡要說說此文和朱自清的《春》有哪些相同點。
答：
四、翻譯（共五題，共15分）
1. 人不知而不慍，不亦君子乎？
2. 博學而篤志，于我如浮云。
3. 逝者如斯夫，不舍晝夜。
有關冬天的詩句范文3
【關鍵詞】詩詞；云霧雨雪
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A
古詩文中有許多描述自然現象的優美詩句。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“野火燒不盡，春風吹又生”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”等等。自然景象是人們熟悉的場景，正因如此，詩人用自己獨特的方式表達個人的感覺并用某些自然現象來襯托個人的思想感情以及人生理想。在關于遠古時期，我們先人對云霧雨雪何時出現的猜測進行過探究，如：
“癸卯卜今日雨，其自西來雨？其自東來雨？其自北來雨？其自南來雨？”
――郭沫若《卜辭通纂》；在《周易》中：“鼓之以雷霆，潤之以風雨，日月運行，一寒暑?！睆淖钤绲脑姼杩偧对娊洝泛汀冻o》，到建安時期曹操的《觀滄?！?，再到可以成為“詩的國度”的唐代，都是詩人筆下經久不衰的意象。
一、詩詞中某些佳句是闡釋自然產生過程
關于云雨的產生和用途在詩句中也有描述：
好雨知時節，當春乃發生
說到了春季，大片的云彩匯集在一起，產生飄浮在空中的水蒸氣，當空氣承受不住大量匯集的水蒸氣的時候，就會下雨。此時的云，不管是對流云還是層狀云，一般情況下都是云層較厚，含水量大，也就是在垂直方向積分含水量大，此時太陽的短波輻射不能直接穿透云層，所以陸地上看，灰黑色的云居多。冷空氣在減弱的趨勢中與暖空氣頻繁地進行著較量，既不甘退出主導的地位，也不肯收去余寒。更為此時的雨，提供了條件。由此，萬物復蘇的春季，天空中的云已為古人（如杜甫等）所熟知，這是一條較為準確的雨情信息。
二、詩人感官地對待自然現象
詩人從他們自己獨特的角度和感觀來對自然現象下定義。國際上對雨有一套分類、方法和定名，氣象觀測上對云的定名、特性、編碼也有規則，二者之間是不一樣的，如何彼此理解和溝通，應該是有意義的。對于雨，相似地有：朝雨、夜雨、春雨、秋雨、過雨、宿雨、新雨、積雨；從大小及濃度上說有煙雨、微雨、輕雨、絲雨、小雨、暴雨、傾盆雨、密雨；還有寒雨、冷雨、飛雨等等。
詩詞中普遍能見到的密雨、微雨、急雨、細雨、杏花雨、小雨、飛雨等。例如：
騰云似涌煙，密雨如散絲。殘虹收度雨，缺岸上新流。微雨池塘見，好風襟袖知。雨急山溪漲，云迷嶺樹低。細雨魚兒出，微風燕子斜。柳枝經雨重，松色帶煙深。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。天外黑風吹海立，浙東飛雨過江來。對宿煙收，春禽靜，飛雨時鳴高屋。細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。澗底松搖千尺雨，庭中竹撼一窗秋。
從中可以分析：
（1）以上小雨、微雨、輕雨、細雨等雨都是屬于小雨，在現代氣象上，就是指雨量小于2.5 mm/h的雨。雨滴大小倒是沒有明確規定，從云物理學來看這種小雨雨滴的直徑一般應在0.4 mm以下。但上述幾種小雨，彼此間還是有區別。
（2）煙雨或許是雨滴最小、濃度較大的雨，在詩人眼中，經常是煙雨蒙蒙，能見度較差，眼前的狀態，景物忽隱忽現，朦朦朧朧，好比眼前有一層霧。這種煙雨的雨滴直徑的平均值小到10-150lam （0.O1-0.015mm），它大小則是雨滴定義直徑中的下界附近。
（3）輕雨、微雨、絲雨應該是在煙雨和細雨之間，可算是毛毛雨，就是雨滴小、濃度大的3種雨。它們對物體、草木、樹葉只是稍微打濕，其平均直徑約在150-250lam，雨量在0.2-0.4mm/h。
三、以雪為題的感情釋放
中國古詩詞中還有大多是以雪為題的詩篇，在詩中詩人常常以雪為背景，在描述中加入情景，把關注點放在后半段的詩詞主題上，大都是借題發揮，寓情于景。下面我們只以雪等為例，剖析詩人是怎么借題發揮的。
關于雪的詩有：
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。明月照積雪，朔風勁且哀。隔牖風驚竹，開門雪滿山。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。
農諺中說，瑞雪兆豐年。黃河流域冬天下了雪，來年莊稼會有好收成，冬雪可凍死害蟲，到春天雪融后，濕潤土壤，有利于春耕播種、植物生長，這是一般的說法。但農業上的豐收，其因素很多，氣象上風調雨順是一個因素，冬天的一場雪，并不能代表來年從春到秋的風調雨順。豐收也與農業上的耕作、培育有關，還有一個很重要的因素是社會因素、治國的因素。所以1-2次瑞雪不一定能保證來年的豐收。
古詩中描述的北方，行走在路上很難，白天塵土飛揚，下雪天路上積雪很厚，只會下馬艱難地步行。這就是北方與江南不同，江南綠樹青山，灰塵較少，即使是下雪的天，雪也是細小的不大，隨下隨融，有雪也會是淺淺的一層。
綜上所述，云、霧、雨、雪等自然現象與我們日常生活息息相關，文人們把這些自然現象作為意象運用到詩詞創作中來，一方面可以點明詩詞創作的地域特征和季節氣候特征，另一方面文人也可以假借這些意象來傳達自我獨特的某些情感，增添詩詞的內涵和深度。
參考文獻
[1]工嵐選.中華詩詞名句鑒賞[M].西安：陜西旅游出版社，2002.
[2]黃美元，徐華英，等.云和降水物理[M].北京：科學出版社，1999.
有關冬天的詩句范文4
1.從一朵花里，感受生活的詩意。
2.能寫幾句關于花的詩句。
教學重點：
從一朵花里有所發現，有所想象，并能創意表達。
教學準備：
有關“花”的兒童詩歌或故事
教學時間：
1 課時
教學過程：
一、談話導入
1.孩子們，笑一笑。
2.其實，今天我并不是來給大家上課的。我只是想坐在你們身邊，和你們一起玩玩游戲，聊聊天。要是聊到興致來了，玩到興致來了，我們還可以隨意涂鴉，或者寫下幾句溫暖而美好的話。這四十分鐘，我們之間可以沒大沒小，沒上沒下，彼此快樂就好。好嗎？
二、一朵花的詩篇
（一）一朵花的世界
孩子們，開始玩了，準備好了嗎？第一個游戲：5秒簡筆畫。倒數5秒，看我畫出了什么？
1.一朵沒畫完的花。你想為這朵花加點什么？你覺得花的世界里還會有什么？或者還應該有什么？先想一想，請你也用5秒添畫，可以選擇任何一種你喜歡的顏色。
2.畫完了，現在讓我們一起來做一道奇妙的算式。
花+（
）=（
）
根據學生的回答，引出思考。
花+綠葉=花+色彩=花+陽光=花+鏡頭=花+雨滴=花+蝴蝶=……
3.小結：花的世界里，不僅有綠葉、小草，還有清風、陽光、雨露，有蝴蝶，有小鳥，他們在一起，或許會聊天，也會游戲，或許還會思考，他們之間會發生許多有趣的事情。這樣――
板書：花+……=故事
（二）一朵花的想象
1.你聽，故事來了。
（1）講故事：《彩虹色的花》片斷
（2）小螞蟻摘下一片藍色的花瓣后，花瓣是什么呢？誰來繼續接著說。
誰能說說，一片花瓣可以是什么？還可能是什么？
除了小動物，花瓣就不可能和其他的事物成為朋友嗎？
2.一片花瓣一個故事，每一片花瓣都在述說曾經美好的經歷。這一片一片花瓣疊在一起，成了一朵花。一個一個故事也疊在一起，這朵花又成了什么呢？
3.是啊，一朵花就是一本書，那么，每一片花瓣上會寫著什么呢？
誰喜歡讀？它會怎樣讀呢？
4.一朵花還可以是什么呢？
一朵花是一首詩……
（三）與一朵花的對話
1.很多時候，我們總是忙碌著。無論清晨，還是日落。當孩子背著書包匆匆趕著上學，大人匆匆趕著上班時，我們不知道，在墻角的某一處，一朵朵不起眼的小花已經飽滿而熱烈地開放了。她們是那樣期待與我們相遇。
現在，讓我們放慢腳步，輕輕地坐在她們的身邊，靜靜地看看她們。這一朵一朵的花兒，是否讓你心動？
相互接近很簡單吧，對他們說點什么，或者問問他們吧。
2.與花對話。
說一說，問一問，或者來回答。
（四）花的心情
1.你在訴說時，花兒在傾聽。花兒也有花兒的心情，也有花兒的情意。每一朵，都有。你聽――
課件出示詩歌《花》
學生想象，猜測不同的花會說什么？（待放的花/盛開的花/凋謝的花）
2.師生合作讀詩歌。
3.是啊，一朵花就是一個世界。看一朵花時，我們帶上一顆心。于是，有了想象，有了情意，有了感動，也就有了花的詩行。
孩子們，其實在剛剛的聊天中，你們好多好多話語就是一首詩，試著記錄下來吧，這將成為你我短暫相遇里的一朵小花。
三、學生創作、點評
四、課堂小結
祝福孩子像花兒一樣
“孩子，做一朵花吧＼愿意開在春天就開在春天，愿意開在夏天就開在夏天＼愿意抓著秋天的手臂蕩秋千，就開在秋天吧＼愿意呵著冷氣等雪花飄落在你的肩頭＼那就在冬天開放吧＼可以開在庭院，可以開在山巔＼可以開在墻角，也可以開在平原＼有點疲乏了，打個盹＼明年春天，陽光還是會來抱抱你＼你的快樂，太陽都知道。
附板書：
花的詩行
師生合作完成“花的世界”簡筆畫
花+陽光=
有關冬天的詩句范文5
靜悄悄的，只有清晨披著薄薄的涼意出門時才知道，秋天真的來——-而昨天還有點熾熱得忘了放進冰箱的菜都變味了。
這里是南國的秋，以前聽說昆明是四季如春——-如此，那里應該是沒有四季分明吧？這個邊陲小城市離昆明不甚遠，幾個小時的列車。所以，自然也沒有那么明顯的秋。
這里的秋，不像江南的秋。
我還很記得，江南的秋天草木開始凋零，但很慢，是那種不知不覺的漸變。某天你還不經意的，再經過玄武湖邊時就可以看到那些銀杏樹下枯黃干燥的草坪上已經錯落有致地掉有一些銀杏的落葉，仿佛用手拋灑一樣的均勻，沒有哪里多一片少一片，恰好把那樹下的一方草坪灑滿。銀杏的葉很美，形如扇子，金黃金黃的，而且葉面依然光澤如故，絲毫沒有枯枝敗葉的頹糜和失魂。
繞著湖邊漫步，可以感受到紫金山和雞鳴寺上林間彌漫開來的薄薄涼霧，湖面有令人驚奇的呈各種奇妙幾何圖形的殘荷莖干。那些干枯破敗只剩下粗粗網狀纖維的荷葉軟軟的爛在湖面，放佛那盛夏的滿湖蒼翠未曾來過。
江南的秋，有點像魯迅筆下的那個故鄉——空曠，蕭瑟而孤單的臥著，但令人回味永久。因為那里四季分明，你可以知道：那就是秋天的枯黃。
后來到了山城，那是一座有山有水充滿靈氣的城市，也稱為霧都。
一年四季幾乎總是霧蒙蒙的，陰霾低沉的灰是山城天空的主調，空氣也總是濕潤潤的。難怪，那里的人皮膚都嬌嫩水靈，連我這曬黑的南蠻子在那呆了兩年回去時有人說我居然白了不少。
山城的人說這里沒有春秋，只有夏天和冬天。因為不是火爐的酷熱就是冬季的冷雨——-而在我這經歷過江南的雪的冬天的人看來，山城的冬天其實更像江南的秋天，晚秋接近冬的那段時間。
山城的四季都離不開雨，初到時，某天艷陽高照。當地朋友打趣說，快回去曬被子，在重慶這樣的太陽很難得哦！我其時不信，但后來我漸漸信了——因為難得的幾個太陽天后，就開始低垂著灰蒙蒙的，甚至一連十天半個月個把月的都是綿綿小雨。難怪，那個詩人能寫出“卻話巴山夜雨時”的詩句，因為那個地方，永遠不缺夜雨，不管是春，夏，秋，冬。
印象中的山城的秋天，樹木依然是蒼翠的，氣溫也不是很明顯，早晚也差不多。但經常會飄過一層層灰溜溜的積雨云之后，淅淅瀝瀝就滴起了雨，但卻沒有一場秋雨一場涼的意境因為那里的雨天不那么稀缺。習以為常的當地人依舊在飄滿麻辣火鍋味的空氣里的茶樓里打麻將，通宵達旦的，全然不顧窗外風云變幻如何。茶樓遍布各處，幾乎每一棟樓的一樓都被開辟為裝修各異的茶樓，白天黑夜都可以看到一些穿著亮麗發型時尚的山城女子或四個一桌，或間插在男女間，或站立在一旁觀戰。有些人嘴角叼著一根煙卷，云霧繚繞中大家嘩啦啦嘩啦啦的洗牌，也有自動機麻的。
屋內其樂融融，屋外陰雨霏霏，路邊永遠泛著清冷的光。這是山城的秋天給我的印象。
如今身處這南國的秋晚，沒有月朗星疏，也沒有秋蟲鳴吟，也沒有繁華都市的人聲鼎沸。
有關冬天的詩句范文6
澳角村村民多以捕魚為生。村落建在一個三面環海的狹窄的海灣里，海風或輕撫而過，或呼嘯而來。對于生活在海邊，以討海為生的漁民來說，海是他們的恩賜，也是殘酷的歷練。村里人對我們談起大海，總是帶著復雜的情感。他們說，平靜的時候，大海真的很美，但是風浪肆虐的時候，大海也是絕對無情殘酷。一些人，出去后就再也沒有回來，留下在岸邊苦苦等待歸期的家人。
漁村里的詩人
我想，漁村是一個特別奇特的所在。它不同于和土地為伴的農人，腳踏實地，勤勤懇懇，便會有收貨。在海上耕耘，需要賭上更大的賭注。村里的人，幾乎都是大大小小的船長，他們出海捕魚，最遠到過臺灣海峽。大船出海，常常一走就是10天，吃喝拉撒都在船上。面對浩瀚的大海，靜謐的天空，璀璨的群星，雖只是普通的漁民，卻領略到常人無法欣賞的自然美景。當他們和風浪搏斗的時候，當他們和大霧抗爭的時候，一股史詩般的氣息彌漫周遭。所以，很多漁民都成了海的詩人，在澳角這個小小的偏僻漁村里，有不少文藝青年，他們寫詩、作畫、雕刻，有自己的文化圈子，曾引起國內文壇關注，被稱為“澳角文學現象”堪稱一奇。
許海欽就是一位漁民詩人。至今，他已出版過數本詩集，從一個穿不上鞋子的小漁夫變成了如今澳角村里響當當的漁產加工大佬，只做出口加工，遠銷美國。16歲那年，他踏上了船板，開始了討海的生涯。當時還是生產隊，為了賺工分而出海，扣除掉上交的任務外，大家抽簽分得剩下的魚。第一天出海，他吐得天昏地暗，最后卻也迷迷糊糊地分得了一條大魚。他拿著一天的“工資”回到家，并沒有興奮雀躍，而是撲倒在母親的懷里，哭著說，討海太苦了，再也不去了。即便一家有五個兄弟姐妹需要照料，母親還是沒有強迫他要負擔起家庭的重擔，心疼地應允了。晚餐時間，看著大家吃著自己打來的魚，一家人溫馨快樂，作為大哥的他有一種說不出的自豪感。這是他長大成人的瞬間，從此以后，他便漂泊在海上，向大海討生活。討海是孤獨的，尤其對于年輕人來說，每當夜幕降臨的時候，巨大的黑暗包圍著，此刻在心中升騰的，卻是一首首與海有關，與愛有關的詩句。這是漁人特有的情懷，又愛又恨的海，若即若離的岸。安靜的夜晚，可以把思緒和人生，翻來覆去地擺弄，或磅礴激昂，或憂思連綿。
討海的生活
漁民也是看天吃飯。天氣好的時候，風平浪靜，他們早早地在天剛亮的時候便出發了，小船只能在近海捕魚，下午便回來，一天的生計全在這一次出發和一次到達中。船只靠岸，親人相迎，卸下辛勞捕獲的魚群。撒網捕魚的，便把網整個拉出，鋪在沙灘上，慢慢揀出卡在網里的魚。看似簡單的卸貨，沒有經驗的人，想要趁著新鮮趕緊出賣，恐怕是沒有可能。魚鱗卡在細細的網中，要花好大的功夫，才能從網線中完整地掏出魚來，而且還容易被魚鱗刺傷。將一天的收貨收拾齊整，可以直接在岸上售賣。村里的商人在岸上等著歸來的船只，談好價錢后，直接運走，送到各位食客的嘴里。
好比城里的人比車，這里的人比船。家中不富裕的，只能供得起小木船，而價值百萬的大鐵船則可以去更遠的外海捕魚。判斷一艘大船明天會不會出海，有一個直觀的辦法，就是在前一天，他們會從冰廠里運冰裝載，好用來保存捕獲來的海貨。大船出航一次，冰、油、人工費用是一筆很大的支出，所以，鐵船出航，至少要7天才返航，天氣允許的話，他們會停留更久，直至把船上的冰用完。比起過去，現在的船上生活更好過一些。年輕的船員們會提前下載一些音樂和視頻，以供無聊的夜晚消遣?？赡芤惨驗槿绱耍慕谴宓脑娙碎_始變少了，曾經活躍的文藝圈子也有些沒落了下去。按照一般情況，每次回航他們都會帶回上萬噸的收貨。船員們上岸的那一刻，一時間，碼頭上熱鬧非凡。有迎接親人的家屬，有卸載魚蝦的貨車，有挑選貨品的商人，人人都高聲談笑，聊這一路的見聞，預估這一船的收益。
漁村的四季
澳角村的四季是從漁民勞碌程度來劃分的，對于他們來說，一年里的時間，可能只有海禁和開漁之分。
漁民最繁忙的季節，是在開漁之后的兩三個月，也就是8月1日到10月份。這是漁民作業的高峰期。每年的5月，是他們禁漁的開始，兩個多月的休整，讓他們更期待這起錨遠航的時刻。開漁的這一天，漁村里的幾百艘漁船整裝待發，媽祖廟里鞭炮聲不斷，領導也好，親友也好，都用自己的方式祝福這些即將啟程的漁民，希望他們能有好的收成，更希望他們可以平安歸來。這是他們一年豐收的開始，大家都會充滿期待。這三個月是漁村一年收益最關鍵的時間點，豐收了，那么今年就可以樂呵呵地過去了。其實，漁村里的經濟算是相當優越的。放眼望去，沒有太多華麗的住宅，精致的穿著，但是，這里的漁民據說人人都有百萬家財。國家按照漁船主機總功率給予油補，鼓勵他們到更遠的地方捕魚，最多一艘鐵船能有每年約70萬的補貼，這是一筆相當可觀的收入。他們一般會幾個兄弟或朋友一起合伙買下一艘船，每年至少有二三十萬的捕魚收益，加上這油補，算下來，收入相當可觀。小木船雖沒有油補，但他們也不受海禁的影響，一年四季都可出海，每年也有十幾二十萬的收入。由此看來，澳角村人算是奔走在康莊大道上了。
只不過討海生涯是充滿了未知的，多少人一直未能等到親人的歸航。村中有不少孤苦的老人，沒有親人陪伴。所以，村里有一個志愿者小組，專門負責照看這些老人的生活起居。漁民的一生，真可說是波瀾壯闊，多少次要面對風浪，多少次要瀕臨絕境。他們都從一個個生澀的新手開始，從吐得翻江倒海開始，千錘百煉，成為可以叱咤大海的掌舵者。
