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邊界望鄉范文1
關鍵詞：價值鏈；企業合作網絡；專業化
中圖分類號：F270文獻標識碼：A文章編號：1005―0892(2006)08―0066-05
直到20世紀的上半葉，縱向一體化還是企業所追求的理想。但是，隨著知識經濟的到來與發展，由于市場以及技術經濟的原因，企業追求縱向一體化的情形正在迅速發生改變，“公司不再是完整的企業，而只包括自己獨占鰲頭的領域?！弊鳛橐环N經營模式，價值鏈基礎上縱向合作網絡開始逐漸大踏步地登上企業經營的舞臺，甚至是舞臺中央。
一、合作網絡拓展價值創造源泉
(一)企業創造價值的兩大源泉
企業經營的根本目的在于創造和傳遞顧客價值，使顧客滿意，并從中獲取收益。企業在經營過程中創造顧客價值、提高經營效率和收益水平的途徑基本上有兩個：
一是從企業內部挖掘價值創造的源泉，比如技術創新、削減費用、減少管理層級、重新設計流程、改善信息系統及辦公自動化等，以求降低生產成本，提高價值創新能力。其本質是更加有效地深化企業內部的分工與專業化，實現規模經濟效益和范圍經濟效益。但自20世紀90年代以來，企業間的競爭越加激烈，前所未有的競爭壓力逐漸侵蝕企業的利潤基礎，企業與競爭者之間的差異逐漸消弭，企業內部效率提高的邊際收益明顯遞減。許多企業認識到，僅僅謀求內部效率的提高不可能營造出長久的競爭優勢，因為別的企業經過同樣的努力也很快會趕上來，向組織內部尋找有效的價值創造能力提高的來源越來越困難了。
二是從企業邊界間挖掘價值創造的源泉。從企業經營實踐上看，一方面企業間競爭的程度越來越劇烈；另一方面，由于當今科技的高速發展和產品的日益復雜化，無論企業實力多么雄厚，單獨控制所有產品和所有技術的時代一去不復返。特別是知識經濟的發展，使得企業所擁有的核心資源的外延和內涵發生了很大變化，僅靠自身的資源能力無法實現起更高層次的戰略目標。這使企業必須尋找新的競爭優勢來源，而在傳統的企業內部價值鏈中可挖掘的潛力越來越少，許多企業開始著眼于從企業外部尋求提高價值創造和生產力水平的源泉，這一源泉就是企業邊界間的潛在生產力資源。組織之間通過團結合作、合力創造價值，可以協助企業獲得前所未有的獲利能力和競爭優勢。企業通過這些與經營相關的成員建立起適當的合作伙伴關系，形成一張網絡(這是企業經營過程中除了物質資本和人力資本以外的另一種不可或缺的資本――社會資本)，充分利用網絡資源，挖掘組織間的生產潛力。這就導致企業之間進行一場前所未有的合作方式的大變革，這一變革的核心在于超越單純交易的關系，將雙方間原本著重于短期利益關系轉變得更有利和更持久。企業與合作伙伴之間共同建立跨越雙方組織界限的團隊，這種新型團隊不僅代表新伙伴關系的形成，更成為雙方挖掘潛在生產力的來源。這種企業間的價值創造源泉，就是企業合作網絡。
瑞克曼等在其具有經典意義的著作《合作競爭大未來》中指出，“對于那些能超越傳統組織界限概念的企業，伙伴關系給了他們優厚的獎賞；而對那些局限在傳統交易關系想法中的公司則施予懲戒。伙伴關系使得供應商與客戶都能在各自的市場中具備長期的競爭優勢，無往不利；他們漸漸地團結于這種更具效率與效益的商業關系中，并且逐漸將競爭者排擠出去。銷售客戶得以將產品以更快、更便宜的方式銷售出去，而供應商在獲得長期合約的同時，也能以更靈通的渠道與地位來提供有競爭力的產品給銷售客戶。當結為伙伴的組織能夠持續地追求更低的成本與更多的價值時，他們也就創造了一種傳統交易形態永遠無法與之匹敵的優勢”。
(二)合作網絡的價值源
合作網絡企業間的合作網絡為何能夠產生巨大的價值創造和生產力源泉，或者說這種新增的價值來源于何處，瑞克曼認為有三點：重復與浪費的減少、借助彼此的核心能力、創造新機會。趙春明將其簡稱為“瑞氏三源”。但“瑞氏三源”流于合作價值的表面觀察，或者是合作的結果性表現。從理論上說，這種合作價值涵義是，“一個企業網絡中的成員如果都能夠進行關系性特定資產的投資，并以一種特定的方式將各種資源結合起來，就能夠產生一種大于單個企業收益之和的超額利益，即關系性租金，正是這種關系性租金成為了企業生產率提高和競爭力實現的源泉”。若要從理論上追究“瑞氏三源”產生的根本原因，筆者認為合作價值產生的“終極之源”主要有三個方面：專業化及其整合、規模經濟、信息與知識共享的優勢。
1．專業化及其整合
在工業革命以來的200多年里，企業提高效率的主要方式，與企業內部生產的專業化分工有關。而在以信息和網絡為主要特點的信息經濟時代(或稱知識經濟時代)，效率的提高一方面要求企業內部分工與專業化，但更主要的是要求企業自身的專業化。由于企業不可能也不必要在完成產品的全部所需專業方面都具有專業性，按照效率原則，必然的結果就是企業從“全能型”向“專能型”轉化，那么整個經濟社會層面也將會面臨一次大變革，即建立在企業層次上的按照核心能力標準展開的企業專業化分工與合作。一旦專長化成為企業的普遍特點，那么就會產生“專業化”帶來的效率，這一點與企業內部專業化分工提高效率的結果一樣。
企業向“核心化”、“專長化”方向發展，使社會生產更具復雜性。社會生產順利進行的條件之一，就是對各個分工方之間的系統整合。企業內部分工，需要有效的管理方式(需要的是計劃和命令)，將生產活動在分工之后再有效地使其完整起來；企業間的專業化分工后的整合，則只能通過彼此之間的合作來實現，即企業的網絡化合作。隨著企業間專業化分工越來越細化，企業核心能力的專業性越來越強，由此帶來的專業化效率和整合的價值就會越來越大。瑞克曼的價值三個源泉中的“借助彼此核心能力”和“創造新機會”均與專業化及整合相關。
2．規模經濟性
企業內部的規模經濟僅僅表現在生產領域，實質上是“車間的規模經濟”，是實物性生產資產的規模經濟。但與此同時，往往導致了其他方面的大量不經濟：采購系統、分銷系統、信息系統、研發系統、人力資源系統等均存在過?；虿蛔恪?/p>
隨著企業本身的核心化，原來企業的各種功能獨立化，并作為專門性的組織單元而存在，而且各種功能本身在其所必需資源異質性較大情況下，也會分化成獨立的組織體，比如生產功能，在完成同一生產過
程的各環節中，若各環節所需的知識和能力替代性不高，就會從組織體中分離出來。然后，通過著眼于大范圍的合作，每個企業的核心性作業單元組織就會通過資源集中和專用性投資，實現其戰略核心環節的經營規模的擴大，這使得企業更充分地發揮戰略環節的規模經濟效益。比如，針對現在顧客的差異化和個性化需求，企業可以通過將零部件生產通用化，使其在多種多樣的組合體中很好配合，生產企業和供應商合作，減少自身生產零件的種類，把用量達不到規模經濟要求的零部件交由供應商專門生產，在他那里實現規模經濟，而產品分銷交由分銷商執行，在他那里實現規模經濟。視窗英特爾主義(Wintelism，Window+Intel)產業模式就是這方面的典型案例。在當今計算機制造業中，占有最大利潤地盤(profit domain)的公司，并不是計算機最后的制造商，如康柏(Compaq)或聯想，而恰恰是控制計算機內部兩個關鍵技術的公司：即擁有視窗操作系統的微軟和擁有中心處理芯片的英特爾。也就是說，在Wintelism生產模式下，某些掌握關鍵技術、其產品已被視為產業內的“無形”標準部件的公司，將占據某一產業內的最大利潤地盤，這些公司無需承擔組裝最終產品的生產裝配任務。這樣的公司的生存戰略是不斷使其產品更新換代，精益求精，以維持其在本行業中的標準位置，從而將顧客鎖定在一種無形的永久關系中。
因此，通過企業合作網絡所能實現的規模經濟是多方位的(各種功能)、全過程的(各功能的全部環節的)，由此產生的價值，部分表現為瑞氏三源中的“重復與浪費的減少”，其他部分則作為獨立的價值源泉，出現在企業的賬面上。
3．信息共享的優勢
合作伙伴之間共享信息，使整個價值鏈在共有的信息平臺基礎上運作，由此產生的價值不僅是成本的節約，如“重復與浪費的減少”，而且具有創新意義。
企業間學習與信息的共享化是企業競爭力實現的基礎，一個組織通常在與合作方相互交流學習的過程中取得發展。馮?海伯爾的研究發現在某些行業(如科學機械等)近三分之二的創新可以追溯到顧客方的意見和建議，還有些產業(如有線終端設備)大部分創新是由供應商推動的。因此，馮?海伯爾提出在用戶、生產商、供應商之間建立一個信息、知識傳輸分享機制，能激發新的創新。與此相似，邁克爾和武石彰在比較研究日美汽車產業生產率差異的過程中發現，日本企業較美國企業內制率低，來自供應商的提案(特別是生產改進提案)多；另一方面在供應商的開發能力上。日本也比美國高，所有這些都與日本注重密切的信息交換與知識分享有關系。這些研究表明，在企業合作網絡中，合作伙伴在很大程度上是創新思維的源泉，因為它要比網絡外部成員更能了解技術的演進、部件設備的狀況以及服務和營銷理念等。因此，企業合作網絡能夠通過制定信息、知識共有化的機制而產生合作價值(或曰關系性租金)。具體來說：
首先，降低了銷售的不確定性。銷售的不確定性是主要的市場風險，銷售的不確定產生于生產者與消費者之間的信息不對稱。共享的信息平臺把供應商、生產商、客戶及最終消費者網聯在一起，從終端信息輸入開始，產生一連串的生產反應：環環即時生產，向上溯及，直至最初供應商。因此，合作在很大程度上使信息對稱化，生產者在行動之前就有明確的需求“指令”，從而極大地降低了經營風險。
其次，伙伴關系使交易行為固定化，非伙伴競爭者無法通過傳統的競爭手段爭奪伙伴交易者的市場份額。企業間的合作，使合作關系內的企業之間在交易行為上非自由競爭化，具有一定程度的壟斷性?！皦艛唷笔构太@得了穩定的“市場”，避免契約網絡外的企業的競爭干擾；同時，“壟斷”也使客戶的供應渠道暢通、低廉、穩定，這對原材料較為稀缺的生產企業而言尤為重要。
最后，信息共享增強了企業快速反應的能力。這一點，在市場劇變的今天，幾乎是企業的基本生命線。在市場變化程度較大時，任何一個企業都不可能通過自身的改進而獲得足夠的適應性，因為每個企業都不可能孤立運作。只有企業間的聯合行動，才可能真正提高對市場反應能力。
因此，在現代經濟社會中，盡管單個企業的競爭仍然存在(在很多情況下還是作為一種主要的經濟現象存在)，但是未來將是企業合作網絡間的競爭，具有網絡競爭優勢的企業將是真正的成功者。合作網絡的價值源泉正在受到越來越多企業的重視。
二、價值鏈基礎上企業合作網絡的構建
波特認為，價值是在企業一系列的活動中產生的。企業的競爭優勢來自于一個企業在設計、生產、銷售、發送等過程中所進行的分立活動(activity)，這些活動中的每一項都能有助于確立企業相對成本地位，并為差別化奠定基礎。這種對企業活動進行分解的工具就是價值鏈。
(一)從價值鏈到供應鏈
價值鏈把企業分為戰略上相互聯系的活動，以了解企業的成本行為和差別化的現有和潛在的來源。企業內部流程再造就是優化企業價值鏈之舉，我們將其稱之為微觀價值鏈。通過業務流程再造實現企業業務活動過程的增值，這是構建微觀層次價值鏈的主要途徑。伴隨對業務過程的再造，企業逐漸實現向完全基于過程(流程)的組織結構的轉化，由注重職能轉向注重增值流程，支持價值增值的實現。
如果我們放寬視野，整個價值的創造和傳遞其實包括供應商、生產單位、銷售渠道和買方等一連串活動。這一連串活動結合起來，就構成了企業生產經營系統中的一條完整的供應鏈，我們稱之為中觀價值鏈。與微觀價值鏈主要關注內部資源所不同的是，中觀價值鏈更多地考慮通過優化供應鏈來實現價值增值，這個增值主要體現在供應鏈上滿足顧客需求的核心活動過程以及信息流、物流和服務流等流程之中。
供應鏈連接從原材料到產品生產直至成品到達消費者手中的各個過程。供應鏈的管理思想是用集成系統理論來管理始于原材料供應商、經由工廠和倉庫、止于最終顧客的信息流、物流和服務流的流程，重點落在企業滿足顧客需求的核心活動過程上。大多數企業的采購以原材料為主(所采購的物資決定了生產成本的2／3)，然后，企業自己對原材料進行加工。這樣，供應鏈上的購買與制造兩個過程在很大程度上決定了產品的成本、企業的生產率和競爭力，或者說基本決定了價值增值的多少。隨著全球經濟競爭的加劇，降低成本的壓力日益加大，迫使企業必須對供應鏈重新進行構造和優化。因此，是否最大程度地實現價值增值是供應鏈管理的關鍵，這就是中觀層次價值鏈的構建問題。
以增值為基本出發點，企業必將關注自身優勢、充分接近顧客和滿足顧客需求，這樣企業把精力集中在自身的主要使命，把管理和技術精華集中到為公司帶來競爭優勢的增值活動過程上來；原來由企業自己提供的產品(服務)及企業其他職能，則通過資源外取來提供或實現。作為中觀層次價值鏈構建的主要手
段，資源外取不僅可以幫助企業在業務流程再造(BPR)的基礎上，實現對內部業務過程的再次增值優化，還可以大大優化供應鏈的過程，從而充分實現價值增值。這就需要以供應鏈為主線，通過資源外取和企業動態合作網絡結構，來構建該層次的價值鏈。
根據價值鏈理論，企業的價值創造過程分解為一系列相互關聯的增值活動，其中各個環節的經營管理活動之間相互影響，并共同決定整條價值鏈的收益。企業合作網絡的意義在于通過形成一種合作伙伴關系獲取競爭優勢，單個企業完成一系列價值增值活動的其中一部分，這些活動相互疊加就構成了整條“增值鏈” (value adding chain)。在某些價值增值環節上，本企業擁有優勢，在另外一些環節上，其他企業可能擁有優勢。每個企業通過聯盟調整自身的增值活動以適應鏈上的其他公司，從而使擁有互補戰略環節的企業之間在聯盟中發揮出強大的整合優勢。通過和生產環節中的上游或下游合作伙伴建立合作聯盟，使雙方各自將自身的主要資源集中于價值鏈中的核心戰略環節，從而進行互補生產合作創造更大的價值。
企業保留其關鍵的增值活動過程，而對原來由企業自己提供的某些產品(服務)及其他職能進行資源外取或者把這些職能組織剝離出去，將價值鏈的非核心環節業務外包給其他企業，特別是中小型企業，這就是價值鏈的外包戰略。它可以有效地降低產品成本，引進和利用外部資源，有效地確立企業的競爭優勢。從戰略上看，業務外包可以給企業提供較大的靈活性，尤其是在購買高速發展的新技術、新式樣的產品，或復雜系統的組成零部件方面更是如此。另外，當多個一流的供應商同時生產一個系統的組成部件時，就會降低外包企業的專有資產投資，縮短設計和生產周期。供應商既有相關方面的人才優勢，又有專門領域的復雜的技術知識，而且可以不斷地更新產品。企業實行價值鏈的外包戰略，把其所研制技術和零部件所要承擔的風險擴散到每個供應商身上，就無須承擔零部件的研究與開發計劃失敗的全部風險，也不必為每一零部件系統投資或不斷地擴大配件本身的生產能力。這樣，企業就可以全力改善本身核心業務的競爭能力。例如，日本豐田集團總公司就有160多家小企業與之發生外包交易。由于彼此之間相互依賴，共享知識與技能，共同開發與生產，所以既降低了豐田公司業務的不確定性因素所導致的風險，又降低了生產成本，改進了質量，加速了新產品開發過程。這樣，企業可以把資源集中在供應鏈的增值過程――即滿足顧客需求和為顧客提供最佳服務的核心活動過程上，通過資源集約來獲得增值并放大增值效果。于是企業在價值鏈的基礎上就形成了一個縱向合作網絡。
(二)從供應鏈到價值系統
企業的價值鏈并不是處在一個真空地帶，它與外界具有不可分割的價值聯系。企業的價值鏈上接供應商價值鏈，下聯客戶價值鏈，同時還受到市場價值鏈與競爭對手價值鏈的影響。它們共同構成了一個價值鏈系統。它們之間都在尋求自身的價值。作為企業，就是要善于運用這一價值鏈系統為自身創造價值。供應商價值鏈是企業生產要素的源泉，與它們建立戰略性的合作伙伴關系，就能夠起到雙贏的效果。客戶價值鏈是企業價值能否實現的前提條件，善于發現客戶的需求，了解它們的變化，最大限度地滿足客戶的需要，就能使企業在為客戶創造價值的同時實現自身的價值。市場價值鏈是企業聯系客戶的重要渠道，而競爭對手價值鏈對于企業自身價值的實現有直接的影響作用，忽略它們的存在，孤立地看待企業的價值鏈是十分危險的。有人對豐田汽車作過調查，它的全部價值中只有15％來自于企業內部，這主要是通過生產的各個環節成本控制來實現的；而另有85％來自于企業的外部，這主要是通過巧妙利用供應商降低生產要素的成本，開發多種供應渠道擴大產品銷售，隨時隨地捕捉消費者的需求，不斷地開發出適應市場需要的產品，鞏固企業的市場地位，及時地了解競爭對手的發展動向，不斷調整競爭戰略，保持競爭優勢。所有這些努力，極大地提高了企業的價值創造能力。由此可見，充分利用企業外部的價值鏈系統是十分重要的一環(見圖1)。
三、價值鏈基礎上的合作需要無縫營銷
既然企業之間在價值鏈各個環節上進行合作，那么只有各個成員企業之間積極地進行相互的協調。整個價值鏈才不至于成為一團散沙，不至于在相互侵壓中喪失系統優勢。這就要求成員企業之間通過利益調整，協調節點企業的庫存、物料采購、生產、營銷和貨運計劃，使企業之間產品和信息的流動以盡量少的時間、盡量小的費用得以實現，企業之間的交易“縫隙”縮到最小化，實現整體業務體系的快速重組，即實現“無縫營銷”。這樣才能發揮出價值鏈的整體競爭優勢，同時也能保證各個企業都能從這一價值鏈共同體的運營中獲得效益。
邊界望鄉范文2
4月21日，在第六屆北京國際電影節舉行期間，新片場傳媒公司舉辦了一場名為“新媒體影視內容的現在與未來”的論壇，來自網生內容行業的資本方、制作方和平臺方等各個環節的嘉賓匯聚一堂，探討PGC運營方式和變現路徑。
合一集團(優酷土豆集團)高級運營總監皮力認為，PGC變現有三條路：做廣告、做電商，或在網絡視頻內容火爆的基礎上往上游走，通過拍電影掙錢?！暗以絹碓接X得，未來還有一個方向是‘向粉絲直接拿錢’，比如做直播，花錢的粉絲是鐵桿粉絲。”
昨日下午，Papi醬廣告位拍賣的成功，讓人看到了投資網紅可能帶來的巨大潛在收益。合一集團生活時尚中心副總裁葛威直言，無論是UGC(個人網絡內容生產者)還是PGC，作為平臺方更看重“網紅化”的內容。
所以，當Papi醬一夜爆紅之時，不少互聯網巨頭都在反思自己的“后知后覺”。
“去年11月還沒有人知道誰是Papi醬，到今年2月份已經幾乎沒有人不知道Papi醬是誰了。”微博戰略發展部副總監張浩說：“從去年到今年，短視頻平臺流量的增速達到了非常驚人的地步，今年比去年同期漲了接近10倍。這其中有太多我們可以關注的財富，但另外這也反映了一個問題，平臺對現狀準備是不足的?！?/p>
但在皮力看來，PGC團隊也正在變得更專業化、公司化。“我記得在2014年第一季度和第二季度的時候，找我們合作的PGC，80%都是個人，好一點的時候是兩三個人的工作室，現在99%的都是公司。”
PGC已成為視頻網站所呈現的重要內容，對于平臺商選擇PGC合作對象的判斷標準，皮里表示，“我們判斷PGC團隊主要看人，看這個團隊的思維，看他們的頭腦夠不夠靈活，看他們對所有市場上新鮮事物的好奇度和敏感度?，F在有的團隊比較固化，他會拒絕一些新東西，我覺得這樣不行。”
眼下，如何將內容通過流量變現，成為PGC和平臺網站們共同思考的問題。
對于該問題，所有人都不約而同地提到了“擁抱電商爸爸”?！拔覀円恢痹谥v，品銷合一打造完整的生態，觀眾可以邊看邊買，也可以一鍵下單，視頻中的場景和物品是所見即所得。”葛威舉例道，“中國爸爸在日本有4個孩子，他沒有辦法上班，在家里帶著孩子玩，還做飯。這樣的節目一上線，他自己的淘寶店就賣得特別好。這也是一個思路供大家參考?！?/p>
邊界望鄉范文3
關鍵詞：電網；輸變電；項目管理
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A
由于電力工程項目通常對資金和技術的要求標準很高，這也就決定了其資金投放量大、所需工作設施種類繁多、技術含量高、收益時間長、造成收益波動的因素種類較多、項目的決策難度大等。所以在電力工程進行的過程中，任何一個環節上的處理不當，都能夠直接或間接產生風險，給項目投資方帶來經濟損失。只有研究好電網建設項目的科學管理辦法，同時對風險做好足夠地分析和準備，才能夠最大程度地提高電網建設項目的投資收益。
1.電力輸變電項目建設的基本程序
一個完整的輸變電項目建設過程由決策階段、實施前準備階段、實施階段和生產運行期幾部分構成。
（1）決策階段的主要工作是完成項目建議報告、可行性研究報告和核查核準書面材料。
（2）輸變電項目的前期準備材料獲得相關部門的批準后，工程便進入到了實施前準備階段。這部分工作有招投標、工程合同的確定、早期的設計、確定工程材料采購意向、擬定施工圖紙，監理和施工隊的招標和確定。
（3）項目的實施階段分為建設施工，線路建設以及通信工程施工，同時也包括最終的施工項目驗收。
（4）項目實施正式竣工之后，通常要經過一天的調試運行后，再由生產部門接手運行和管理，正式進入到生產使用期。項目的運行期時間通常很長，甚至能夠達到數十年。
2.電力輸變電項目決策和實施前準備階段的主要風險因素分析
項目中的風險因素是會導致設備損壞和經濟損失的各種不利因素的統稱，分為轉換條件和觸發條件。對于項目的管理是貫穿在整個項目周期中的，每一個階段的工作都要包含在內，在不同階段的不同特點，要利用不同的方式來對各自的風險種類進行分析。
2.1 決策階段
2.1.1 決策階段的風險因素
在決策階段存在的風險因素主要包括技術因素、社會因素和管理因素。
（1）技術風險因素
①信息風險。無論是項目所在地的未來規劃政策，對于電力負荷的相關法規要求，都是做出決策時需要考慮的。
②技術參數選擇風險。結合好項目建設的具體需求，借鑒以往類型接近的落成項目，將核心的技術參數指標借鑒過來，這樣能夠在一定程度上確保工程運行的安全性和收益性。
③供電方案論證。一些輸變電工程項目中會出現部分罕見的疑難問題，這時候就需要有相關的技術部門來給予幫助解答，為工程的順利實施提供可靠的技術支持和理論保障。
（2）社會風險因素
①規劃風險。項目建設要和當地未來發展規劃相協調。
②環評風險。項目建設要求必須能夠符合環境影響評價的要求，否則無法被準予實施動工。
③項目用地是否完成舊建筑拆遷。項目占用地和線路架設沿途用地的拆遷進度也會直接影響到工程的進展。
（3）項目管理風險因素
①集資形式和項目資本金。電力輸變電項目建設結合國家相關規定，其項目資本金必須要占到投資總數的20%以上，并且企業內部的資金要占據較大的比重。由于每一個電網工程的投資金額都很大，而各個企業的經濟實力良莠不齊，使得很多建設項目由于資金的問題無法實施，這也是導致我國電網工程建設和發展進度較為緩慢的直接原因。
②銀行貸款承諾?，F有的絕大多數電網工程項目建設資金都是要依靠銀行貸款，所以獲得銀行貸款承諾也決定了項目能否正常進行。
③可行性研究報告。可行性研究報告是決策的重要參考，一定程度上也決定著項目的成敗，全面地體現工程所存在的風險因素。
④項目核準手續。當前的電力工程投資體系內，輸變電項目的進行要實現獲得發改委的批準。
2.1.2 決策階段的風險核查表
將以往輸變電工程建設管理的經驗同決策階段所要經歷的風險相結合，得到項目的風險核查表。表中內容主要包含：
（1）項目社會效應判斷的準確程度；（2）電力負荷調查準確程度；（3）項目實施的必要性；（4）供電方案技術時效性及論證必要性；（5）工程規模確定的科學性；（6）地質勘察信息正確性；（7）工程選址以及線路架設的位置選擇的正確性；（8）所需資金量計算的準確性及是否存在較大的遺漏項；（9）項目的經濟分析結果，即在現有的經濟條件下工程是否允許進行；（10）項目進行是否跟從當地規劃發展趨勢，通過用地審查的可能性；（11）項目建設能否通過環境影響評價，會對當地的環境有何種干擾；（12）工程用地中的建筑拆般方案和進度是否合理；（13）工程所需自己的方式和渠道是否合法可靠；（14）項目資本金的可靠性；（15）可行性研究報告與工程要求的一致性；（16）是否能及時得到發改委核準？
決策階段是整個工程項目中最為重要的階段，它對整個項目中風險的控制起到決定性的作用。對于既有風險的應對預案和應對措施也都有所提及，繼而有針對性地降低項目過程中的風險程度，在動工之前將風險指數降到了最低。
2.2 實施前準備階段
項目施工錢的準備階段工作內容包括設計招投標及合同簽訂、項目的初步設計及評審、設備和材料招投標及合同簽訂、施工圖設計、監理招標和施工招標及合同簽訂、施工前準備等，準備階段也是整個項目工程中的一個重要環節，這一部分工作的工作重心要放在對招投標、合同、設計以及設備的管理。
2.2.1 實施前準備階段的風險因素
在這一階段所需要面臨的風險因素包括：
（1）技術方面包括信息、參數確定、和設計更改3個方面的風險
信息風險指的是在各個階段的招投標方面的信息動向；參數確定上的風險指的是工程中所有涉及到輸變電設備技術參數的確定，是設計部分工作的基礎。設計變更風險就包括施工圖在審核期間發現了設計上的失誤或者是誤差，要對設計方案進行及時的調整和修改，這種情況一旦發生，對工程的進度和投資的收益性都會產生嚴重的不良影響。
（2）經濟風險因素
經濟風險因素包含了融資風險、利率變動風險和材料價格變動的風險。融資風險指的是在籌措資金的過程中出現的各種問題，對整個項目存在造成影響的風險。利率風險是在追加投資成本時，受到利率的影響給投資帶來的風險。材料價格變動的風險指的是在工程進程中所需要的大量不同種類的材料價格變化給投資方投資成本帶來的影響。
（3）項目管理風險因素
項目管理風險主要存在于監理、施工方和設備采購的招投標。要加強對于各部分工作單位招標材料的審查，在適合工程建設中的眾多單位中選擇出具有更加豐富經驗的單位來承擔相關工作。
2.2.2 實施前準備階段的風險核查表
對于整個工程風險事先控制就在實施前的準備階段。根據以往工程管理的經驗，得出輸變電工程建設風險核查表，表中的內容主要是：
（1）項目設計管理模式是否合適？（2）設計單位選擇是否合適？（3）變電站站址和輸電線路路徑地質勘察是否準確？（4）變電站總平而布置是否合理？設備技術參數選擇是否合理？（5）輸電線路桿塔選型是否合理？導線型號、金具和絕緣子選擇是否合理？（6）通信方案及設備選型是否合理？（7）輸變電項目主要經濟指標是否在投資估算范圍內？（8）初步設計概算是否在投資估算允許的范圍內？（9）設備招標準備是否充分？（10）設備招標文件是否有缺陷？（11）設備招標標段劃分是否得當？（12）設備中標人選擇是否得到？（13）設備合同文件是否有缺陷？（14）設備合同管理是否有效？（15）項目資本金是否已到位？（16）銀行貸款是否按計劃到位？（17）設備制造預付款是否到位？（18）設備制造商是否及時提供設計資料？與設計單位配合是否協調？（19）設備制造商是否按合同要求安排生產計劃？（20）施工圖設計內容是否齊全？有無缺陷、錯誤、遺漏？（21）各專業間設計配合是否協調？有無沖突？（22）施工圖是否考慮施工的可行性和安全性？（23）施工圖是否符合相應的電力規范和反事故措施要求？（24）施工圖設計進度是否能夠滿足項目總進度要求。
結論
本文主要對輸變電工程建設項目在各個階段所具備不同的特點，以電力企業的立場上來分析整個工程前后包括決策、施工準備、工程管理在內的各個期間存在的風險，列出風險因素核查表，給未來進行輸變電工程建設項目中的各個方面人員所需承擔的風險給予指明，為其奠定良好的理論基礎。而鑒于此類項目工程建設的工程量龐大，建設過程繁雜，加之本人對該領域了解有限，本文中還會存在紕漏之處，未來還需要進一步地研究。
邊界望鄉范文4
關鍵詞：設計使用年限；可靠性；耐久性；結構設計
中圖分類號：TB482.2 文獻標識碼：A 文章編號：
為全面貫徹落實電力工程全壽命周期設計管理理念，統籌協調電力工程建設安全、效能、成本的關系，促進設計理念和方法創新，提高電力工程建設效率和效益，提高工程建設整體水平，2012年，國家電網公司下發了《國家電網公司輸變電工程提高使用壽命設計指導意見（征求意見稿）》，其中要求“新設計建設的輸變電工程建構筑物使用壽命達到60年以上，變電主要一次設備和線路主要設備使用壽命達到40年以上，主要二次設備使用壽命達到20年以上。”在此之前變電站內建筑物按照國家相關規范規定正常使用年限為50年，針對此要求，本著輸變電工程提高使用壽命的可靠性、耐久性和經濟性協調統一的總體原則，對于新建變電站工程建、構筑物在結構計算中相關的系數及構造要求需要做相應調整。本文僅對本地區110kV變電站內建筑物結構設計的影響進行探討。
1 提高建筑物的可靠性
1.1 結構重要性系數γ0
電力設施的可靠性最重要的指標反映在變電站建筑上即為建筑結構的安全等級，與之對應的參數為結構重要性系數γ0?！督ㄖY構可靠度設計統一標準》GB50068-2001中對于建筑物的使用年限、結構破壞可能產生的后果(危及人的生命、造成經濟損失、產生社會影響等)的嚴重性采用不同的安全等級分別取相應的γ0值。 該規范第7.0.3 結構重要性系數γ0 應按下列規定采用：參考文獻
1） 對安全等級為一級或設計使用年限為100 年及以上的結構構件，不應小于1.1；
2） 對安全等級為二級或設計使用年限為50 年的結構構件，不應小于1.0；
3） 對安全等級為三級或設計使用年限為5 年的結構構件，不應小于0.9。
由此可以認定在制定規范時考慮結構的安全等級與設計使用年限存在一定的關聯?，F行的《35—110kV變電所設計規范》GB50059—2011中有關結構重要性系數的規定與原1992版對應條款有所變化，原92版第4.1.3條“建筑物、構筑物的安全等級，均應采用二級，相應結構重要性系數應為1.0”?，F行《35—110kV變電所設計規范》GB50059—2011第4.1.4條“建筑物、構筑物的安全等級，均不應低于二級，相應的結構重要性系數不應小于1.0”。參考文獻由此可以理解為對于變電站設計的結構重要性系數較以前有提高?，F在全球進入地震活動多發期，以日本福島核電站為例，在地震中除去造成人員傷亡的安全問題，僅核電站本身的破壞使日本電力供應緊缺，不但經濟災后重建受到限制就連人民的生活質量都受到很大影響。因此電力設施的安全問題，對整個社會的經濟穩定起到尤為重要的作用。國網公司下發《國家電網公司輸變電工程提高使用壽命設計指導意見（征求意見稿）》要求建筑物的設計使用年限為60年以上其宗旨是對建設“一流電網”工程質量提出更高要求，以加強智能電網的堅強性。據此，本人認為在變電站內建筑物結構設計中重要性系數本著就高不就低的原則取1.1。
1.2 地震影響
根據《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2004對電力工程第5.2.4規定，“330kV及以上的變電所和220kV及以下樞紐變電所的主控通信樓、配電裝置樓、就地繼電器室”的抗震設防類別應為乙級，抗震等級根據《電力設施抗震設計規范》GB50260-96第六章“火力發電廠和變電所的建構筑物”之表6.1.1確定。主控制樓、配電裝置樓的混凝土結構抗震等級為二級。參考文獻
《建筑抗震設計規范》GB50011-2010第3.2.2條規定抗震設防烈度和設計基本地震加速度取值的對應關系，應符合表3.2.2的規定。參考文獻
表3.2.2地震設防烈度和設計基本地震加速度值的對應關系
本表取值對設計使用年限50年的結構。對年限超過五十的結構，宜考慮實際需要和可能，對地震力作適當調整。在該規范的條文說明中，對于設計使用年限不同于50年的結構，其地震作用需要作適當調整。參考《建筑工程抗震性態設計通則（適用）》CECS460：2004的附錄A，其調整系數的范圍大體是：設計使用年限70年，取1.15～1.2，100年取1.3～1.4。
2 提高建筑物的耐久性
反應建筑物耐久性的指標即為建筑物的設計使用年限。
設計使用年限：設計規定的結構或結構構件不需進行大修即可按其預定目的使用的時期。
國網公司對于耐久性的解釋是指正常使用和維護條件下，主要設備、材料的壽命能夠滿足工程使用壽命要求，并適當留有裕度的原則，具體到建構筑物為設計使用壽命60年以上。
根據《混凝土結構設計規范》GB50010—2010第3.5條耐久性規定：參考文獻
混凝土結構應根據設計使用年限和環境類別進行耐久性設計，耐久性設計包括下列內容：
1、確定結構所處的環境類別；
2、提出對混凝土材料的耐久性要求；
3、確定構件中鋼筋混凝土保護層厚度；
4、不同環境條件下的耐久性技術措施；
5、提出結構使用階段的檢測與維護要求。
因此影響建筑物耐久性的因素主要有：混凝土的保護層和最低強度等級
混凝土結構的環境類別按《混凝土結構設計規范》GB50010-2010表3.5.2選用。設計使用年限為50年的混凝土結構，其混凝土材料宜符合表3.5.3的規定。
表3.5.3結構混凝土材料的耐久性基本要求
規范3.3.5一類環境中，設計使用年限為100年的混凝土結構尚應符合下列規定：
鋼筋混凝土結構最低強度等級為C30，預應力混凝土結構的最低強度等級為C40；
混凝土中的最大氯離子含量為0.06％；
宜使用非堿活性骨料，當使用堿活性骨料時，混凝土中最大堿含量為3.0kg／m3
混凝土保護層厚度應符合本規范第8.2.1的規定，當采取有效的表面防護措施時，混凝土保護層厚度可適當減小。
3.5.6二三類環境中，設計使用年限100年的混凝土結構應采取專門的有效措施。
8.2.1構件中普通鋼筋及預應力鋼筋的混凝土保護層厚度滿足下列要求。
1.構件中受力鋼筋的保護層厚度不應小于鋼筋的公稱直徑d；
2、設計使用年限為50年的混凝土結構，最外層鋼筋的保護層厚度應符合表8.2.1的規定；設計使用年限為100年的混凝土結構，最外層鋼筋的保護層厚度不應小于表8.2.1中數值的1.4倍。
表8.2.1混凝土保護層的最小厚度C（mm）
縱觀以上規范規定，在設計使用年限變更為60年以上會導致對混凝土最低強度等級及保護層厚度要求的變化。按照插入值法，60年設計使用年限的保護層應為表中數值的1.08倍，70年設計使用年限的保護層應為表中數值的1.16倍。
本人認為對設計使用年限60年以上的建構筑物，除了保護層增大外，混凝土的最低強度等級應按表3.5.2提高一個標號。對混凝土中最大氯離子含量按0.06％控制。處在二三類環境中的混凝土（如基礎工程）應增大保護層厚度，采用耐腐蝕性能鋼筋或采用環氧樹脂涂層鋼筋。
基礎：按照《建筑地基基礎設計規范》GB50007-2011規范內容確定地基基礎設計等級。地基基礎的設計使用年限不應小于建筑結構的設計使用年限。參考文獻
以一個110kV通用變電站設計為例；
通過軟件計算分析結構重要性系數、地震力影響系數、保護層厚度的調整對建筑結構的材料用量的影響。
工程特征：建筑規模：110kV變電站
地理環境：寒冷地區
地震設防烈度：7度
地震分組：第三組
設計基本地震加速度值：0.1g
結構形式：三層現澆混凝土框架結構
計算軟件：PKPM
建筑規模：建筑面積：1726.44平方米
平面布置：一層：電纜夾層，層高3m；二層：10kV開關室、電容器室，層高5.4m；三層：110KVGIS 室，層高7.6m；主控制室、消弧線圈室，層高5.4m。
樓面活荷載：10kV開關室 7KN/M2，電容器室9KN/M2，110KVGIS 室10KN/M2，主控制室、消弧線圈室4KN/M2
設計使用年限50年與60年以上參數調整與計算結果對比表
注：1、本工程計算結果僅用于結果比較，沒有實際工程參照意義。
2、計算板、梁、柱配筋量為PKPM程序生成量，未做人工調整。
根據以上實例計算結果顯示，在材料標號相同的情況下，板配筋增加了2%，梁的配筋增加了15%左右，柱筋由于歸并的原因應認為沒有變化，基礎配筋則沒有變化。
以上僅為本人在工作中對《國家電網公司輸變電工程提高使用壽命設計指導意見（征求意見稿）》對結構設計的影響之思考，正確與否還望專家同行指正。
參考文獻
《GB50068-2001建筑結構可靠度設計統一標準》
GB50059—2011《35—110kV變電所設計規范》
GB50223-2004《建筑工程抗震設防分類標準》
《GB50011-2010建筑抗震設計規范》
邊界望鄉范文5
詩歌和我們有著怎樣血肉相連的關系！有人說過，我們的文學藝術開始于詩歌，也將終止于詩歌。也有人說過，一個人如果不能欣賞詩歌，他對其他類型的文學作品的欣賞，終究是隔膜的，他的藝術趣味必定是低下的。
中國是詩的國度，我們從遙遠的《詩經》里走來，從唐詩、宋詞里走來。孔子說，不讀《詩》，無以言。可是，這是一個禮崩樂壞的時代，因此人們認為在這個時詩，已是不可能，是故作姿態的事。當然，這是極端態度。阿多諾說過，奧斯維辛以后，寫詩是野蠻的。奧斯維辛之后，還有人在寫，而且，他把《死亡賦格》，在德國寫得家喻戶曉。這個人叫保羅?策蘭，他這樣寫納粹對猶太人的第一次大屠殺：“你目睹了那些煙，來自明天”。他的父母和舅舅都死在納粹的集中營……他是繼里爾克之后，最有影響的德語詩人。什么樣的時代都是可以寫詩的。
阿多諾后來收回了他的那句名言，他說，長期受苦難更有權表達，就像受折磨者要叫喊。因此，關于奧斯維辛后不能寫詩的說法或許是錯的。
――是我們還沒有力量與詩歌較量，而不能說，這個時代，不適合寫詩。不能說這個時代，不適合詩，詩適合于任何時代。
沒有人讀詩，這卻是事實。幾年前，我還能找到一些詩刊雜志，這兩年，大街小巷，找不到了。詩歌的荒蕪，原因肯定是多方面的。我們容易看到的問題是，在讀者方面，沒有受到過好的引導、教育和啟發，藝術欣賞的趣味普遍低下；詩歌本身，被翻譯、介紹的作品不多，國內寫詩的寥寥，好作品不多。真正好的詩，跟人也是不會隔膜的，是不排斥讀者的。這二者是造成如今詩歌荒蕪不容忽視的原因。我們卻是詩的古國，不缺乏詩的因子與細胞。
朱光潛在《談讀詩與趣味的培養》一文里，很詳細地談了，如何不讀詩的人就藝術趣味低下了。我在這里就不作引用了。雖然他舉的例子，都是傳統詩，但他也提到了新詩，如波德萊爾的《惡之花》等。在欣賞詩歌上，新詩、舊詩，道理是相通的。
說到高中語文教科書上來?，F當代詩歌在我們現行的教材中，力量相當薄弱，基本上算是個空白。就算有幾首，也大多嚴重落后于我們這個時代的現實，情感、心理、特征，嚴重地膚淺于現實人生，藝術表現粗簡、單一。
記得有舒婷的一首詩《致橡樹》，在那個時代，能夠這樣理解愛情，這樣表達愛情，是有過讓人耳目一新的作用的，她的《神女峰》也是這樣。但這樣的詩，在現在這個時代，對情感的理解也好，表現手法的運用也好，就顯得格外地單薄。那樣寫法，說不好，也許只能用來練習寫散文，練習排比的修辭格。
詩之所以成為詩，不是散文，不是議論文，僅僅只有排比句是不夠的。在現代詩那里，抒情甚至是被排斥的。里爾克回答過，“現代詩需要經驗不需要感情，感情我們有的夠多了”?，F代詩對詩人要求嚴格，想象力，張力，隱喻，暗示，等等。古體詩和近體詩是表達感情，現代詩是用意象羅列暗示情感。好的散文和小說靠近詩，而不是詩靠近散文和小說。
古典詩以“思無邪”的詩觀，表達溫柔敦厚、哀而不怨?，F代詩強調直率的陳述，嚴酷地解剖現實。古典詩是畫筆，現代詩是手術刀?，F代詩龐雜，紛繁，含混，于是，現代詩更加地不好言說。――“只有‘距離’能使我的讀者理解我，往往抓住的只是我們之間的欄桿”（保羅?策蘭），現代詩需要這個“距離”。它需要有大的情感跨度和想象跨度。在我所能夠想到的事物中，現代詩跟夢比較接近，它會經常違背情理，違背事理，違背邏輯?！澳隳慷昧四切煟瑏碜悦魈臁?。它靈光一現。它的震顫像閃電，從你頭頂上走，讓你措手不及。痙攣和痛苦像死亡。它的吐露像枯枝的排泄?！霸姷恼Z言將獲得突然的和精確的亮度”，“他將奇跡般地發現足夠的想象之島，從島上將飄出歌聲”（杜爾斯?格林拜恩）。
現代詩的意象需要是新穎的、獨特的。
高中課本上穆旦的詩《贊美》和《春》，是我喜歡的。意象紛繁、獨特，表達的精準度和深度，都有。何其芳的《預言》，也不錯。洛夫的《邊界望鄉》，艾青的《雪落在中國的土地上》，梁小斌的《雪白的墻》等，是典范作品，但是情感、思想、手法單一了，屬于現當代詩的童年時代。
再有，中學教材中，詩歌的數量太少。整個高中，我們現在使用的這套教材，只有二十幾首詩，每首都不長。對于培養文學趣味而言，這幾首詩，就是首首精粹，這個數量也是遠遠不夠的。讀唐詩還要讀三百首呢。
新詩和新小說一樣，并不是我們的傳統劇目，傳入我國的歷史也并不長?？梢赃@么說，對于新詩，現當代詩，現代派詩，最優秀的詩人和最優秀的詩歌作品，都不在我們這里。不僅我們是后來者，不僅我們又經歷文化浩劫，而且，更為嚴重的是，我們捫心自問，浩蕩的民族，現在有幾人在誠懇地傾聽詩，守衛詩？
這里我是要說，我們的高中語文課本，一首外國詩歌都沒有選進來，這是個巨大的空白，空洞，是個玩笑。
我不能從哪個詩人如波德萊爾開始列舉，列舉哪些人、哪些經典之作，應該列入我們的教材，世界這么大，他們燦若群星。但他們應該有一個相當的數量，存在于我們的教材里，這是肯定的。
還記得里爾克的《嚴重的時刻》，當初是如何讓我對詩發生興趣的。以下想介紹博爾赫斯的詩――他是一個最不像現代派詩人的現代派詩人――《失眠》。引用這整首詩，也讓我們看一看現當代詩的脾氣、性格，看它們到底跟人、跟時代有沒有隔膜。
夜晚，
夜晚準是巨大的彎曲鋼梁構成，
才沒有被我目不暇給的紛紜事物，
那些充斥其中的不和諧事物，
把它撐破，使它脫底。
在漫長的鐵路旅途，
在人們相互厭煩的宴會，
在敗落的郊區，
在塑像濕潤的燠熱莊園，
在人馬擁擠的夜晚，
海拔、氣溫和光線使我的軀體厭倦。
今晚的宇宙具有遺忘的浩渺
和狂熱的精確。
我徒勞地想擺脫自己的軀體，
擺脫不眠的鏡子（它不停地反映窺視），
擺脫庭院重復的房屋，
擺脫那個泥濘的地方，
那里的小巷風吹都有氣無力，
再前去便是支離破碎的郊區。
我徒勞地期待
入夢之前的象征和分崩離析。
宇宙的歷史仍在繼續：
齲齒死亡的細微方向，
我血液的循環和星球的運行。
（我曾憎恨池塘的死水，我曾厭煩傍晚的鳥鳴。）
南部郊區幾里不斷的累人的路程，
幾里遍地垃圾的潘帕草原，幾里的詛咒，
在記憶中拂拭不去，
經常受澇的地塊，像狗一樣扎堆的牧場，
惡臭的池塘：
我是這些靜止的東西的討厭的守衛。
鐵絲、土臺、廢紙、布宜諾斯艾利斯的垃圾。
今晚我感到了可怕的靜止：
沒有一個男人和女人在時間中死去，
因為這個不可避免的鐵和泥土的現實
必須穿越所有入睡或死去的人的冷漠
――即使他們躲藏在敗壞和世紀之中――
并且使他們遭到可怕的失眠的折磨。
酒渣色的云使天空顯得粗俗：
為我緊閉的眼簾帶來黎明。
這是一個不祥的、令人不安的鋼梁構成的世界，敗落，擁擠，泥濘，無限重復，有氣無力，支離破碎。垃圾，惡臭，鐵絲，廢紙……人們躲藏在敗壞和世紀中，可怕的靜止，鐵和泥土的現實，遭受可怕的失眠的折磨，連死亡都不被允許通過。
這是一首著名的詩，從這首詩里，我們可以看到，詩歌就是這樣被允許赤腳在地上走，詩歌是這樣引著我們在地上走的。它是口號、是空頭支票的時代早已一去不復返。
邊界望鄉范文6
關鍵詞:高中現代詩歌教學 反思 建議和體悟
20世紀八十年代以“朦朧詩”為代表的現代詩歌曾經在中國掀起一場全民讀詩、寫詩的浪潮。是現代詩歌點燃了人民心中久已凝固的對美、愛、真誠、理想的追求。無獨有偶,2008年汶川大地震后。各方紛紛伸出援手,這其中就包括詩歌這一人類的精神援手?！氨瘧嵆鲈娙?災難發詩情”,一時間詩人寫的詩在四處傳誦,詩歌的報紙、刊物和書籍也都把視線聚焦災區人民。詩歌成為中華民族人性提升的又一推手?？梢?詩歌在這個曾經的詩歌大國有多大的作用,但長期以來,在詩歌普及的最前沿一中學語文教學中,現代詩歌教學舉步維艱。由于缺乏足夠的訓練,語文教師在現代詩歌教學中遇到很多困惑,又因為教材中現代詩歌的篇目很少,許多語文老師對寥寥幾首現代詩歌常常簡化處理。這種情況的出現對于現代詩歌的普及、詩歌人才的培養、中國現代詩歌水平的提高都是件令人揪心的事。“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”。本文試圖在新課程的視野中窺視高中語文現代詩歌教學中存在的問題,提出解決問題的一些建議。
一、對新課程基本理念的理解
新課程的核心理念是以學生發展為本,讓學生參與是新課程實施的核心。我歸納起來,它有三個特點:
1.重體驗。所謂“體驗”,簡而言之是指通過實踐活動來認識事物。傳統教育中,片面放大教育者的作用,忽視學生的主體地位,而現代教育學心理學的研究表明:活動可以促進人的心理在個人既有的遺傳素質與社會環境的相互作用中獲得發展?；顒佑欣谂囵B和發揮個性的自主性、能動性和創造性等的主體性特征,活動有利于個體潛能的發揮。,在這個越發重視人才創造能力的新世紀,體驗教育無疑是提高學生創造興趣和創造能力的好理念。而體驗教育的核心是情感,這正是新課程理念下整個語文教學應該改進的地方。
2.重對話。概括起來。語文教學中的對話包括文本與人的對話、人與人的對話,文本和人的對話包括閱讀和寫作兩大塊,人與人的對話又包括教師與學生的對話、學生與學生的對話兩種。對話,是一種交流;對話,是一種互動;對話,更是一種創造。只有在互動中才能充分調動人的主體性。才有助于學生語言能力的培養,語言素質的提高。這其中文本與人的對話是基礎,人與人的對話是闡發和升華。新課程重對話。在語文教學中就體現為更加重視學生聽說能力的培養,使課堂成為師生充分互動、充滿活力的場所。
3.重人文。新課程重人文在語文教材上有集中的體現。在《浙江省語文學科教學指導意見》一書中,介紹教科書體例結構時有如下描述:“教科書編寫以專題為基本結構單位,旨在突出綜合整體的恩想,專題名稱旨在對內容起標識性作用。以人文話題為統領,從‘人與自我“人與社會”人與自然’三個向度設置了20個專題?！雹僬Z文教材打破按文體編排的體例,改以人文主題為編排體例,是一個創新,對提高學生整體的人文素質大有裨益,避免教育培養出的只是具備一些語文知識的半成品,仔細審視一下過往的語文教育,這樣的教訓難道還不多嗎?所以,使學生的學習既能掌握語文的工具功能,又發揮語文的人文性,這是語文課改為我們指的一條路,也是學生完滿人格建構的保障。
二、對高中語文現代詩歌教學的反思
1.注重傳授知識,忽略了學生的審美主體地位。傳統的語文教學注重知識的傳授,詩歌被教師肢解成段、句直到詞,扎扎實實的吃透詩歌的每一個意象成了詩歌教學的終極追求,在這種教學理念的指揮下,教師把詩歌課變成了一成不變的詩歌的注釋游戲,學習者的審美主體地位被完全置之一邊。事實上,要感受詩歌的魅力,必須去激發閱讀者作為審美主體的積極性,也就是產生一種發自內心地對詩歌美的愛和迷戀。作為一個詩歌愛好者,早在高中的時候,我在一本雜志上看到西班牙著名詩人洛爾迦(1898-1936)的詩,“在遠方,大海笑盈盈。浪是牙齒,厭是嘴唇”(《海水謠》);“綠啊,我多么愛你這綠色,綠的風,綠的樹枝。/船在海上,/馬在山中,影子裹著她的腰,/她在露臺上做夢……”我就此迷上了洛爾迦的詩。這樣的詩,具有什么意義?它的意義就在于它的“美”,我也因為這種詩歌的美記住了詩歌。我們教詩,就是要喚起學生的審美直覺和審美感受力,如果學生學習詩歌只記住了詩歌《再別康橋》里面涉及的幾個意象,那《再別康橋》的語言的美感和和諧的韻律又會被讀者丟到哪里呢?我們應該相信審美是人類的天性之一,而“教育”,不過是“開啟”或“蒙發”。
2.注重詩歌的思想性,忽略了詩歌的情感性。多年來中學語文教學的一個“通病”就是偏重于思想教育意義,忽視并脫離了“語文”本身的教育目標。更有甚者,在多年來的慣性作用下,許多人依然習慣于把文學教學、詩歌教學政治化、意識形態化。艾青的《我愛這土地》寫于1938年,但它的藝術生命力已超越了具體時空。它揭示了詩人對祖國的摯愛,以及帶有歷史縱深感的悲劇性情感。其中的“來自林間的無比溫柔的黎明”,表達了詩人對祖國的黎明的渴望。但有些教參上的理解就過“實”,認為這句詩“可看做是充滿生機的解放區的象征”。這樣的解釋就大大局限并削減了這首詩的意義。盡管詩人對解放區確實懷有一種向往之心。但詩歌就是詩歌,不能等同于政治圖解的文字。
詩歌除了情感什么都不是,這樣的說法有些絕對,但卻道出詩歌的一個本質特點,它是情感的文字載體。如新課程所選的穆旦的《春》、舒婷的《神女峰》、馮至的《蛇》是對愛情的抒發,而昌耀的《河床》、洛夫的《邊界望鄉》、艾青的《雪落在中國的土地上》是對大地、祖國、母親的依戀和熱愛,即使郭沫若的《天狗》也充斥著激情和變革的動力,任何詩歌都不能跳出情感的圈子。所以在語文詩歌教學中滲透情感教育是實現詩歌教學現代化的必由之路。
3.詩歌觀念落后,解讀方法單一,忽略了詩歌的多維解讀。詩歌的解讀是仁者見仁、智者見者的事,但現在的教師解讀方法普遍單一,和教師以往的知識結構、師范教育的偏差和視野狹窄有關?，F代詩歌的發展速度是很快的,從19世紀古典主義詩歌,到20世紀現代主義詩歌,到現在后現代詩歌,詩歌的方法和理念突飛猛進。就在國內,詩歌以朦朧詩為現代詩歌的發軔。80年代后朦隴詩的崛起,非非主義的崛起,各種詩歌民刊的流行,到第三條道路,或者詩歌、北回歸線詩歌、自行車詩歌等詩歌文流的此起彼伏,現代詩歌在理念和方法是有了長足進步。而反觀我們的教師,忙于應試教育而無暇顧及現代詩歌運動,更不用說必要的文學創作,這就給教師教學現代詩歌帶來很多現實的困難,這一切也不
能都怪老師,都是我們的教育體系惹的禍。 傳統詩歌講意境、講氣和術、講情景交融、講詩言志,而現代詩歌涉及的范圍更廣闊,生活的方方面面都可入詩?？谡Z、書面語都可入詩,通感、矛盾修辭、反諷都可入詩,詩歌的隱喻、嬗變、悖論、解構、復沓、幻想、戲仿、博弈、荒誕、極簡等一些新的寫法層出不窮。這需要所有語文老師努力學習,也需要教育培訓部門加強研究和培訓。而同一首詩以往教師的解讀往往限于教參和教輔資料,這勢必造成教法的單一,解讀詩歌方式的單一,比如詩歌《再別康橋》,幾乎所有的教科書,“康橋”被解釋成“大自然”和“母?！钡南笳?然而只要深入閱讀詩歌,我們會發現“康橋”被賦予了更深的內涵。它已經不是傳統意義上的母校了,它的美,也不是一般意義的美。詩人在這里,已經把康橋當作自己靈魂的一個棲息地了,是他魂牽夢繞的地方。甚至我們再深入理解,康橋是西方文化的一個象征,作者對這種以英國文化為代表的西方文化是既有留戀,又有對故園文化的思念,所以他會“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”,從這首詩我們可以看到一整代中國現代知識分子的心路歷程。
4.詩歌教學可持續性差,忽略了從學生興趣人手,培養讀詩和寫詩的習慣。詩歌也需要可持續的發展,這發展的源頭就是寫作,任何一個寫過詩的人,可能一輩子都會記住詩,不管他以后生活中需不需要詩。詩歌只要寫過,就已經流進你的血液里了,是洗不掉的。所以我教詩歌。首先要求學生試著寫寫詩,有了這一次初啼,他們就能理解詩歌了,知道寫詩也是件不難的事,這種體驗很重要,為什么呢?因為以往我們的語文教學已經把學生和詩歌拉開了很大的距離,使學生覺得詩歌遙不可及,不僅老師覺得詩歌難,學生更覺得詩歌拒人于千里之外,要想讓他們覺得詩歌可親可敬可愛,絕對不可能。所以我們要鼓勵學生寫詩,走出這一步,一切就事半功倍了,不是嗎?我現在教的高一的兩個班,就有很多學生在寫詩,有的寫古詩,有的寫現代詩,個個樂此不疲。一個喜歡詩歌的人,一定是一個熱愛生命、追求真善美的人。我會繼續努力,也希望有更多的老師去傳播詩,傳播美的藝術。
三、一些建議和體悟
1.作為語文老師,應該多讀詩歌,中國是個詩歌大國,無論傳統詩歌和現代詩歌都有大量優秀的作品,去尋找您喜歡的詩歌。使自己對詩歌產生興趣,這樣才能讓學生對詩歌有興趣。
2.讀讀詩歌的理論文章,這些東西在許多的文學刊物上找得到。用新的詩歌觀來指引你教學的方向,肯定會更讓您教得更放心。
3.自己也試著寫寫詩,對您理解詩歌會有幫助的,對您去給學生做示范也絕對有好處。
4.詩歌需要激情和想象力,要使您的課堂充滿詩意,無形中去感染學生欣賞詩歌的熱情,欣賞文學作品的想象力。
5.鼓勵學生寫詩,不管他初學詩歌寫得如何的微不足道,開始得多么困難,用鼓勵的話去激發學生寫作的熱情,詩歌的種子是否生根發芽在你的一念之間。
6.讀詩寫詩這些年,我越發感覺到詩歌對我的生活和工作的影響。它使我有一個可以抒情的窗口,也使我的審美熱情不斷。創造激情噴發,詩歌是我的好朋友,也希望它能成為所有語文老師的朋友。
參考文獻:
[1]《浙江省語文學科教學指意見》,浙江教育出版社,2007年7月第1版.
