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關于泥土的作文范文1
小小的袋子里是三顆其貌不揚的種子，我種過各種各樣的種子，我每天都滿懷希望，可仍沒有一顆發芽，褐色的泥土依然“冰天雪地”。我快沒有信心了，我拿起小鐵鍬，把每盆土都松了一下，泥土似禮花般飛濺。
但它沒有受其他花的影響，它的綠色在土里醞釀了許久，考慮著怎樣以最朝氣的蓬勃來迎接姍姍來遲的春天。小芽出頭了，很嫩，仿佛一觸即破，我不敢動，以目光撫過它的每一寸肌膚。
四周很靜，我在傾聽生命拔節的聲音……
它的長勢很好，剛剛冒過盆緣的枝葉，似乎拼命地想要往上攀登，我在盆中插了三根竹片，它們相互纏繞著，一圈一圈的，三天后，竹片顯得短了。它的三根主莖似乎在賽跑，中間還生出好多分支，葉片已經長大了，摸上去很柔軟，綠色也漸漸變濃了。滿眼的綠呀！從盆底蔓開到上層頂端。這個春天格外地富有生機。
春天，我收獲了滿眼新綠。
當第一聲蟬鳴的時候，它爆開了第一朵花，那是一朵紫色的小花，喇叭向長天吹奏著生命之歌。哦，朝顏（即牽?；?，編者注）！仿佛放鞭炮一般，一朵炸開了，其他的也依次開放了，那一陣，花開爛漫，陽光十分強烈，站在花下，眼睛都睜不開，花兒顯得格外耀目。葉子在陽光下浮綠泛金，知了在不停地叫著，一只蝴蝶飛來了，這么美的花兒不招蜂惹蝶才怪呢！
夏天，我收獲了一季芬芳。
蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱。這唧唧的蟲聲為靜寂的秋增了不少雅趣，此時的花兒都謝了，都擁入了泥土的懷抱，放松嬌艷了一夏的美麗，疲倦地沉睡了。
在花兒掉下后，花萼仍在，我發現了一個桃狀的小果子。我輕輕摘下，一捏即碎，我連忙伸手托住，四顆烏黑的東西，躺在手里。我收回手，關上了窗子，挑開外殼碎片。朝顏種子！心里一陣說不出的欣喜。秋風敲窗，我再次打開窗子，原來群芳斗艷的地方早已是碩果累累了。
深秋，我收獲了累累碩果。
我收獲了三季的快樂，本已知足。沒想到，那個黃昏，我看到了早已干枯的枝條上，居然又綻開了一朵最后的朝顏。當它的同伴都已如秋葉般靜謐地安睡時，它卻如夏花般燦爛，不，比夏花更燦爛地傲立寒風之中，生命原來可以如此頑強！
那一刻，我收到了一份禮物——關于生命！
徐丹老師點評：
只是后窗臺最普通不過的一道風景，小作者卻獨具慧眼，用靈動優美的文字描述了一段關于生命的歷程。文章最精彩的部分在最后兩個小節，那一朵最后的朝顏給了小作者一份深刻的生命感悟，作為初一的學生，很不錯了。
關于泥土的作文范文2
友誼作文100字優美開頭【1】
朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功出國留學網道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
友誼作文100字優美開頭【2】
我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。
友誼作文100字優美開頭【3】
“友誼”兩個字，在我心目中的位置很重要，雖然比不過親情，但是我卻很看重它。
我真正的感受到了友誼，感受到了友誼所帶給我的快樂。友誼是一縷清風，為你撫平煩惱；友誼是一盞心燈，在你無助時照亮前程；友誼是一杯暖茶，為你驅趕冰冷；友誼是一抹陽光，它不會灼傷你的眼睛，卻會給你所需的溫暖……
友誼作文100字優美開頭【4】
友誼活在這個世上，為的是友誼。至少我是這么認為的。生活就是一張沒有染色的畫。染色的筆就是多彩的友誼；泥土開始只是一片黑，點綴的是那綠色的友誼。當我們傷心的時候，朋友能給我們肩膀。讓我們正在獨自流淚的時候，朋友能讓我們心情愉快。這不是蒙娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡單而又難以琢磨的友誼。
友誼作文100字優美開頭【5】
關于泥土的作文范文3
孩子們都搖頭。我很意外，問：“都沒有見過晚霞嗎？”
有個小孩猶猶豫豫地舉起手，說他看到過晚霞。他是從農村轉學到城里的，幾年前在農村看到過。隨著一點點的啟發，他漸漸回憶起當時見到的晚霞，描述得很生動，說到后來，他眼睛發亮，興奮地說：“晚霞真的很美！”
我問其他小孩：“你們傍晚在干什么呢？”他們回答：“做作業，吃飯，看電視，上網玩游戲……”
一個胖乎乎的小男孩調皮地說：“我是爺爺奶奶爸爸媽媽的寵物，整天在房子、車子、教室三個籠子里養著，不知什么時候才能放生！”說罷，其他孩子哈哈大笑。
我也笑了，但心頭卻很沉重。只好讓他們先記下王勃這個名句，并囑咐他們，以后傍晚留心一下天空，仔細觀察晚霞。
課間，我看見一個小女孩在翻一本叫做《小學作文好詞好句好段》的書，里面收集的全是文學名作中描寫各種事物的詞、句、段。呵！都說如今是“快餐時代”，一點也不假，孩子寫作文也不難了，只要打開這本書，就像逛超市，詞句應有盡有，隨便挑；又像吃方便面，簡單又方便，只是――我感覺怪怪的，有一種悲哀。
她在書中果然找到“關于晚霞的好詞”一節，里面羅列了彩霞滿天、落日熔金等一堆“好詞”。我問她：“你能用自己的話，描述‘落日熔金’的情景嗎？”她搖搖頭。我心里越發沉重：如果以后的孩子都用這樣的方法寫作文，會帶來什么后果？
不用問，這些孩子對月亮、星空、白云也基本沒看過。沒有感性認識，即使記住無數好詞好句，美感也不真實?。◎嚾幌肫饛垚哿嵴f過：“像我們這樣生長在都市文化中的人，總是先看見海的圖畫，后看見?！闭媸沁@樣??！
記得我小時候在鄉下，生活充滿了大自然的美。白天下河摸魚、下地拔草、捉蚱蜢，皮膚被太陽曬得黑黑的，頭發里藏著陽光、草葉的清香；晚上數星星，捉螢火蟲，在月光下捉迷藏……這些到現在還是我美好而珍貴的回憶。如今的孩子，長大后回憶童年，除了電玩、網絡游戲，不知還有什么珍藏？想到如今深圳等大都市的“不下樓族”，那些高學歷的白領，工作、學習、生活、戀愛全在幾十層的高樓上，一年到頭，雙腳基本不踩土地。
不踩土地，生活的背景中沒有晚霞、星空……不知道這種遠離了大自然的生活，對一個人的成長，意味著什么？
關于泥土的作文范文4
“興趣是最好的老師?！睂懽饕恢笔钦Z文教學的難點，學生對寫作有著恐懼感。而想要學生寫作就必須有著一定的興趣，能夠主動的深入的去探宄，將自我情感融入進去，進而寫做出真實的內容。心理學家研究表明：初中生的心理發展正處于過渡期，他們較容易受環境的影響。對此，筆者在教學中嘗試營造一定的學生感興趣的氛圍，借以來刺激學生的感官系統，促使學生想要表達自我，進而形成一定的寫作。我們知道，微寫作篇幅較小，很適合學生日常生活中的點滴記錄等，也較為適合教師“導情”引導學生短時間的表達等等。諸如：筆者在教學中，基于學生的興趣出發，讓學生就自己的喜好準備筆記本記錄自己想要記錄的內容，營造一種微寫作的氛圍。鼓勵學生養成記錄、微寫作的習慣。如：有的學生將微寫作作為日記每天進行記錄自己的學習情況、成長情況、自己對某個事物的感悟或者思考等等。將微寫作逐漸的融入到學生的日常生活中去，“愛屋及烏”，通過記錄自己的喜好而愛上微寫作，久而久之就會養成微寫作的習慣。
二、積“微”成著―――“微寫作”之于作文教學
《新課標》關于寫作教學有這樣的兩條描述。其一，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于動筆，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。其二，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。改進作文命題方式，提倡學生自主選題?；诖?，筆者以為，至少可以借助“微寫作”做以下兩點嘗試：
1.日積月累型―――隨記隨筆
國學大師陳寅恪說：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講?，F在只講未曾有人講過的。”這啟示我們：“隨記隨筆”類“微作文”要力求“人無我有，人有我優”。準備專門的隨記隨筆本（盡可能輕巧適合攜帶），有所感有所悟有所思有所得，有所發現有所觸動，喜怒哀樂，一一記下，堅持每日更新，一行也好，一段也罷，甚至一詞一句，只要是獨屬于自己的，便慎重地記下，日積月累，本子上爬滿的便是生活的閱歷、思考的軌跡。
總有一些人，他們赤腳在你生命中走過，眉眼帶笑，不短暫，也不漫長。卻足以讓你體會幸福，領略痛楚，回憶一生。―――朱斯岐
水光粼粼打碎了印窗的冷月，室內的暖光照著字跡，從指間淌入心房。―――王青怡
樂觀是失意后的坦然，誰擁有了樂觀，誰就擁有了希望的渡船。―――賈遠林
即使只有不到半紙杯泥土，即使根部盡是霉菌，即使吸收的不過幾片枯葉的養料，它還是長出了新葉，還是在這時間綻放了生命。―――華燁微
2.評點批注型―――點擊熱點
“厚重“之文與”淺薄“之文的真正差距，是認知水平等思想層面的差距。此類微作文，選取觸動自己心靈的社會熱點話題，描摹心靈波動的曲線，抓住問題要害，作盡可能深入的分析，完成“自我”與“社會”的對話。
有人先帶頭，闖了紅燈，那將會有更多的人闖紅燈，這也是中國人的一個特性吧。―――何琦燕
“占中”人士說他們是為了“民主”，“占中”的全稱便是“讓愛與和平占領中環”，但是卻演變成了如此鬧劇。民主是什么？民主該是相對的。―――趙熠初
三、打破思維定式，鼓勵學生大膽創新
微寫作是一種形式比較自由的寫作方式，可以是隨筆、小的詩歌、小小說，或片段議論等，可以將學生在不同情境下的不同體驗以不同的形式寫出來，讓學生“頭腦中的痕跡”成為一種更加深刻的印記，在微作文中呈現出來，引人矚目。這種帶著學生真實情感的文字就是最好的，是學生個性的表達。在寫作中，學生打破定式思維，將個人對生活的感悟在筆端流露出來。這樣的文字不拘多少都是值得鼓勵和表揚的。在口語交際活動《我也追“星”》的教學中，筆者讓學生收集了很多關于“追星”的資料，并在活動中分享彼此的心得，以此來提高他們的語言表達能力和交際能力，提高他們對于社會現象的認識，樹立健康、向上的價值觀。在關于“崇拜”和“敬仰”的理解中，我們一起探討，大家認為，敬仰是理智的認知，而崇拜則是情感的沖動，在“追星”問題上，我們要理智一些，不能過于盲目。最后，筆者讓學生為自己崇敬的名人寫一段頒獎詞。這樣的活動，學生們樂于參加，寫出的文字富有自己的見解，新穎而生動。
四、開展微寫作實踐活動
關于泥土的作文范文5
那年夏天的一個黃昏，媽媽在廚房里忙著烘烤蛋糕，忽然發現3歲的他不見了。家人全都慌了神，找遍了房子的每一個角落，到處都沒有他的蹤影。正當他們準備報警時，鄰居牽著他的小手，急匆匆地回來了。原來，趁著媽媽不注意，他溜到門口去玩，正好看到有人趕著一群羊走過去，感覺非常好奇的他，忍不住跟在羊群后面走了很久。等到牧羊人發現了這個小小的跟屁蟲，想要送他回家時，他比劃了半天，卻怎么也說不清自己住在哪兒，幸好遇到鄰居，這才把他帶了回來。
在他8歲那年，一次偶然的機會，父親拿回來一本兒童故事，里面帶有不少小動物插圖，他一看到就愛不釋手，連晚上睡覺也要放到枕頭下面。后來，他拿出彩筆，也學著畫畫。院子里的小螞蟻，天上飛的小鳥，還有家里的寵物狗，都成了他筆下的主角，雖然沒人教過，他卻畫得活靈活現。
1956年，他從布拉格美術學院的建筑和設計專業畢業，開始為許多兒童書畫插圖，并且嘗試著創作了許多卡通形象，也曾多次在各種比賽中獲獎，但他感覺并不滿意，一直在苦苦尋找新的靈感。
一天晚上，他外出散步，一邊走一邊思索問題，忽然腳下被什么東西絆了一下，猛然跌倒在地上。正當他拍拍身上的泥土，想要站起來時，發現自己摔倒的地方，是一個由鼴鼠打出的泥洞。剎那間，童心未泯的他突發奇想，撿起一截樹枝，在松軟的泥土上畫了起來，很快，一個小鼴鼠的卡通形象誕生了，它圓頭圓腦，憨厚中帶有幾分笨拙的樣子，是那么可愛！
不久，由他親自導演，一部以“小鼴鼠”為主角的動畫片《鼴鼠做褲子》問世了。出乎意料的是，這只快樂幽默的“小鼴鼠”，雖然不會說話，只能用叫聲表達感情，卻與觀眾產生了深深的共鳴，它那可愛的形象，不僅吸引了很多兒童的眼球，也受到成年人的追捧和青睞，這部影片一舉獲得戛納最佳動畫短片銀獅獎！
初戰告捷，讓他的創作靈感如泉涌，一發不可收拾。從那以后，在50多年的時間里，有關“小鼴鼠”歷險的系列動畫片，共攝制了大約50部，相關影片在80多個國家放映和發行，超過500萬冊關于小鼴鼠的故事書籍在全世界熱賣?！靶↓B鼠”早已成為家喻戶曉的卡通“明星”，也為他贏得了世界性藝術聲譽。
2011年4月，“小鼴鼠”經歷了演藝生涯中一次最遙遠的旅行。美國宇航員安德魯菲斯特爾的妻子是捷克人，他在“奮進號”航天飛機太空之旅中，帶了一個“小鼴鼠”毛絨玩具，在太空中飛翔了兩周，7月底，這只經歷不凡的“小鼴鼠”被送回了捷克。
他，就是著名的捷克藝術家茲德涅克·米勒，他坦言因為有“小鼴鼠”的陪伴，他的一生都很快樂。有人說，米勒的成功應該感謝當年的摔跤，如果不是那次偶然，他不會產生創作靈感，更不會成為世界知名的大師級人物。對此，米勒微笑著回答：“我之所以會在摔跤時產生靈感，是因為我是一個隨時都懷揣著夢想走路的人！”
關于泥土的作文范文6
小學生童年的發現主題作文
在童年時代的我們，有時一個胡思亂想，也有可能成為一個偉大的發現或是已經解開了一個世界未解之謎。哪怕我們很淘氣。
小時候我去姨公家玩，因為我姨公家后院有一個養雞的小地方，那里的泥土又爛又潮很適合蛇生長，所以那里難免有些蛇。一次，姨公碰巧抓到一條蛇，為了讓我開心，他用一個鐵籠關住它，過了沒幾天，大蛇竟胎生下一條小蛇。當時我就覺得很奇怪，為什么爸爸說蛇是卵生的，但這條竟胎生生下了一條小蛇呢？之后我左思右想，連玩的心思都沒有了。忽然一種想法閃過我的腦邊拿就是——“當目蛇要生子時，找不到生蛋的地方，所以母蛇只好把蛋放在肚子里孵化，等小蛇破殼出來時，母蛇實在忍不住了，才把小蛇生了下來的。”說來也巧，當天晚上“走進科學”證實了我的推理。
童年的我們雖然淘氣，但我們有無限的想象力。把我們的想象力盡情發揮出來吧！
小學生童年的發現主題作文
嘿嘿！從小到大發生在我們身邊的事不計其數，你認真觀察過嗎？仔細的想過嗎？從小我是一個善于觀察發現的孩子，比如我發現楊樹枝里有星星圖案，還有蝸牛有耳朵等等。不過令我驚嘆的還是那只小蜘蛛。
記得小時侯，我一直都認為蜘蛛是一個又臟又惡心而且什么都不做只等獵物自己找上門來，太懶了?？墒且患聟s改變了我對它的看法。
那天我發現我家廚房的墻角有一個很大的蜘蛛網，便皺起了眉頭拿掃把弄破了網?？蛇^了一會，我又看見那個角里又有了一個新網，我生氣地把新網也破壞了。出于好奇，我做在屋外安靜的觀察破了的網。只見一只小蜘蛛爬了出來。確定沒有危險后便開始補網，它將斷了的網一根根又接了起來，把多余的絲吃掉，就這樣反復的來回做，一會兒一個大網又織好了。這次我不會在去破壞它了。
這個發現可真不小，它讓我明白了做一件事一定要像蜘蛛織網那樣又細心又有耐心。還讓我知道了蜘蛛是一個勤勞的動物。
小學生童年的發現主題作文
小時候，媽媽給我買了一個小玩具—小烏龜，起初，我還不知道怎么玩，只是不停的摔打他，后來，我才明白，是要這樣：將小烏龜身后的發條轉動，然后輕輕放入水中，小烏龜就會“自由”地游泳了！
一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽都出去了，我便端來一盆水，那水很澄澈，可以照見我的影子，名如一面鏡子。我找來小烏龜，擰好發條，就讓小烏龜在水里游，看著看著，我突發奇想：總是在想，小烏龜為什么游完了就在水面上呢？想啊想，我抓頭皮了，好奇心迫使我有了“歹毒”的想法：拆！
我用小手使勁地扒開了“龜殼”，驚訝的發現，呀！里面除了一些大大小小的齒輪以外，還有一個瓶蓋大小的一個小球，好像是叫氣囊，我把它拿出來，沒拿穩，就掉入水中了，他飄在了水面上，我并不知道是怎么回事，所以我很好奇，為什么會這樣呢？我拿起來捏了一捏，忽然，聽到“嗞”的一聲，小球就開始漏氣了，嚇得我一個哆嗦扔掉了小球，他掉落在了水里便有氣泡在緩緩上浮，從上浮到爆炸，連一秒都不到。
忽然，一個念頭從我腦海中閃過：空氣沒有水重，所以致使氣囊漂浮在水面上，因為氣囊將不少空氣“鎖”在了氣囊里，當氣囊破裂，空氣就上浮，形成了水泡，上升到水面上，便產生了爆炸。氣囊在龜殼里，所以就把整個玩具都帶了起來······
我的發現竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興，我想大概還沒有人發現這個道理。
