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愛的陽光范文1
一個微笑，對于每個人來說都是微不足道的。但教師的微笑，卻包含著對學生的尊重，寬容，期待，鼓勵，贊賞……包含全部的師愛，它對學生健康心理和健全人格的形成至關重要，甚至影響學生的一生?？梢哉f教師的微笑，是照耀幼苗的那一縷陽光，溫暖著每一個孩子，照亮了每一個孩子心靈的角落，呵護著每一個孩子的人生。
1、微笑——鼓勵的陽光
對于靦腆膽怯的學生來說，教師的微笑是一縷鼓勵的陽光。使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己。
前不久我收到一封學生的來信，這封信中有一句話最讓我感動，信中說：老師，我最難忘的是您的微笑，是您的微笑改變了我。這曾經是一個膽子特別小，心理素質極差，不愛說話的學生，對老師在課堂上提的問題，從不敢主動回答，一當被問到也總是磕磕巴巴，聲音小的象蚊蟲哼一樣。其實她是個很聰明的孩子，什么都明白，但就是不自信。我看出她的弱點，就經常提問他，盡管她答不好，我也總是微笑著耐心地傾聽，還不時地點頭。由于微笑給予她的鼓勵，使她漸漸地有了自信。有一次，我在黑板上出了一道稍微難一點的數學題，我說，今天老師當一回學生，誰能上講臺來做一回老師，把這道題講解一下。同學們都有了躍躍欲試的沖動，而她的表情也告訴我，她也想上。于是，我用微笑示意了她，她終于勇敢的上來了，開始很緊張，可我一直微笑的面對她，用眼神鼓勵她，她很快的平靜下來了，順利的講完了題。這時，我又讓同學們們用掌聲給予她的鼓勵。有了這一次登臺的經歷，她的自信心漸漸增強，學習成績也不斷提高。她在信中說：“是老師的微笑給了我的鼓勵，使我一步一步走向自信，我將帶著老師的微笑一步一步走向成功?！?/p>
2、微笑——理解的陽光
教師的微笑是理解，能讓不良行為的學生自我反思和覺醒。
記得一次考試，也許題目太難，一名很優秀的女學生在最后的幾分鐘，緊張地把一張紙條壓在試卷下面，當我按住她的卷子時，她極度恐慌，哀求的眼光怔怔地看著我，我不由得動了憐憫之心，迅速把紙條拿走，微笑地說：“好好檢查?！边^后，我收到了她的一張紙條：“老師，我知道錯了。謝謝您給我改過的機會?！奔偃?，我當時嚴厲地把她的卷子沒收，她將無地自容，她明朗的天空將留下揮不掉的陰影，一個品學兼優的學生也可能給毀了。
3、微笑——寬容的陽光
教師的微笑意味著“寬容”。寬容，有時候比懲罰更具有力量。對學生寬容，不僅是美德，更是一種教育藝術。學生是處于發展中的未完善的人，我們不能用不符合學生實際的標準來衡量學生的行為和思想，對于學生的不完善之處決不能求全責備。著名教育家陶行知曾告誡：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”一顆無寬容的冷漠之心，必將絞殺學生的個性和智慧。一般地說，學生有過錯的時候，恰好是教育的良機，因為內疚和不安使他們急于求助，而此時教師寬容的微笑和及時的教導可能使學生刻骨銘心。
4、微笑——贊賞的陽光
愛的陽光范文2
清晨，兩座山間冉冉升起了太陽，射下了第一縷陽光，就好像老師一般，為我們開啟了智慧之門。教室內傳來的讀書聲是初生陽光的見證，綠蔭樹下一排排讀書者是初生陽光的見證，考試時，那扭動的筆桿是初生陽光的見證。這縷陽光總是在人生階梯上幫助你跨向一步。教你識字的是她，她讓你學會看書；教你數字的是她，她讓你學會計算；教你字母的是她，她讓你走向世界。她們批評你是因為愛你，他們責怪你是因為關心你，當你不再受到這些，你會感到落寞、傷心。初生的陽光照在手心里，好溫暖！
正午，頭頂上火辣的陽光射下了強烈的陽光，就像爸爸一般，鞭策你向前奔跑。那一句句批評的話語是猛烈陽光的見證，一聲聲哀怨是猛烈陽光的見證，一個個手掌落在手上，這是猛烈陽光的見證。這就是嚴父給予的愛，他的愛永遠是那么的深但又是那么的不易發覺。在爸爸的日記上，每一句話，每一個標點符號都是那么的深厚包含了他的這個家庭的愛，記錄了他明明是很愛我的，只是不善于表達罷了，在爸爸的眼中他可以用自己的一切來保護我們。猛烈的陽光照在雙目上，好刺眼！
黃昏，夕陽西下，太陽散發著一層又一層紅暈的陽光，就好像媽媽一般，用心去觸碰心，用愛來撫摸愛。房間內聽見你向媽媽訴苦是溫柔陽光的見證，看見媽媽為你唱的一絲絲白發是溫柔陽光的見證，聞見媽媽一早起來為你做早餐是溫柔陽光的見證。洗衣、拖地、做飯全由她來完成，在她的心里，我們不能受傷，我們就是她的一切。她寧愿受苦受累，寧愿傷痕累累，寧愿經濟不足，也要讓你上好的學校，上好的初中……她愛你，無論什么事阻擋著這句話，她也不會低頭，一定要看著你長大，看著你邁向成功成功。紅暈的陽光照在臉上，好舒服！
愛的陽光范文3
有人根據不同人的欣賞能力把聆聽音樂的全過程分成幾個階段，這三個階段稱為：美感階段 、表達階段、純音樂階段。我卻認為，音樂面前人人平等，因為在聆聽音樂的時候，我們都 更加接近天堂。
音樂天堂
如果天使也有歌聲
如果天使也有歌聲的話，那一定是恩雅（Enya）的嗓音。Enya于1961年5月17日出生在 愛爾蘭，原名為Eithne Ni Bhraonain。受父母的熏陶，Enya自小修習古典鋼琴，20歲出頭 時加入家族樂團--Clannad。1982年Enya離開了Clannad，另覓發展。
隨后，Enya與Nicky Ryan及Roma Ryan組成三人創作群，1986年發行首張同名專輯《Enya》 并取得了不俗的成績。唱片行業巨頭華納公司和Enya簽下合同，在1988年推出她的首張正式 個人專輯《Watermark》，并在英國取得了Top5的好成績。從此，Enya享譽全世界。
或許是上帝刻意的安排，聲帶受損反而賦予了Enya獨特而空靈的嗓音；典雅而華貴的外形也 讓她天生具有"不食人間煙火"的超群藝術風范。
推薦給女孩子的歌：
River
其實單曲《River》并不是Enya最為出名的，我堅持放在第一位來介紹，是因為它不止一 次地打動了我。整首歌曲十分注重和聲及氣氛，營造出一種超凡脫俗，深邃飄渺的意境。有 典型的愛爾蘭風格，讓人的心也都隨之沉靜溫柔起來。而且《River》被選錄在電影 《L.A. Story》、《Green Card》中頻頻播放，可見其獨特魅力。
Only Time
Enya有很多歌曲都會有10多秒的前奏，這首《Only Time》也是如此。它出自專輯《A Day W ithout Rain》。我要介紹這首歌是因為它十分寧靜，感覺像在一杯澄澈的清水中，加入了 一個綠茶茶包，然后有絲絲縷縷的綠在透明中慢慢擴散渲染。"9?11事件"后，很多美國 人將這首寓意深刻的歌作為撫慰自己脆弱心靈的良方。
The Memory Of Trees
一分鐘的前奏長不長？只要好聽就不覺得長了，《The Memory Of Trees》締造了這樣一種 信念。忽然發現自己的語匯開始貧乏，面對一首好聽的歌，只能說它好聽，真的很好聽。穩 固的節奏、唯美的旋律,像是打開生活中的某些場景：咖啡冷了，和朋友吵架了，錯過了巴 士，上學遲到了.... 建議聲音開大點聽，效果會更佳。
PS：老實說，選歌的時候傷透了腦筋。不是因為選不出，而是想要介紹的歌實在太多，真是 哪一首都舍不得放棄。Enya的歌帶有濃厚的愛爾蘭風格，瑰麗神秘圣潔出塵的樂聲，精致準 確地把Enya的名字與現代NewAge音樂緊緊聯系在一起。豎起耳朵聽Enya時，是適宜做個小小 的夢的！
聽說你的故事
帶上心愿，尋找愛的一米陽光
"一米陽光"是麗江的一個傳說，說的是山上總被烏云遮住，但有時云層會露出一米寬 的空隙，陽光可以照射到山洞里。如果你被照到，就會有一輩子的幸福。
叮當想擁有一本《尋找天堂》，是紀念洛克的書。喜歡云南的人都知道洛克，他寫了《中國 西南古納西王國》，叮當正是因為看了這本書所以對云南喜歡得要命。
秦緘是叮當高中的第一個朋友。幾乎每個周末秦緘都會到宿舍樓下等叮當起床，然后一起逛 街。叮當喜歡睡懶覺，秦緘說："你在睡覺的時候，想到有人在等你，就會馬上起床了。" 可叮當總是睡到日上三竿。睡足了才會蓬頭垢面地跑到陽臺，而秦緘總是極有耐心地靠在一 棵楊樹上，穿著干凈的牛仔褲和橘紅色格子襯衫的他，仰起臉來對叮當微笑，像六月的陽光 。
秦緘是個太過珍惜叮當的男孩。他會在公車上細心為叮當用手臂撐出個自由空間；會寵溺地 摸摸叮當的頭發；會請叮當吃"能證明愛情"的哈根達斯。
舔著哈根達斯的叮當在想："這是不是戀愛呢？"
高三這年是浮躁不安的，整幢教學樓彌漫著灰色。老師提著學生的耳朵說：要努力啦！安妮 寶貝的小說、還未完成的游戲、哈根達斯的冰淇淋都消失得無影無蹤。而這些事情對學生來 說，卻有如清茶薄酒濃咖啡配上春夏秋冬，值得期待。
生日那天，叮當拆開秦緘送的生日禮物忍不住驚喜了一下，禮物是那本《尋找天堂》。叮當 看著秦緘的眼睛，雙手合十許下心愿：能夠真的去一趟風光旖旎的麗江，感受神奇的一米陽 光。
第三天，秦緘問叮當："那本書看了沒有？好不好？"
忙著做題的叮當隨口說："哎呀，現在哪有時間！"
秦緘沉默了。
叮當始終沒有翻看《尋找天堂》，高三實在是太忙太忙了。
一場秋雨結束，秦緘飛到了地球另一邊去讀書。現在的叮當，一個人走路，一個人吹風，一 個人憂傷，一個人掉著淚想念秦緘。
叮當后來真的去了麗江，不過是在大一的暑假。臨行前，才突然想起高三時秦緘送的《尋找 天堂》。剛一翻開，書的扉頁上一行字躍入眼簾，是一年前秦緘的字體，漂亮的宋體疊成一 行：我喜歡你，叮當！
一時間叮當真的感到，原來人們常說的那種頭 "嗡"的一下變大的感覺，是真的。
這本書，叮當從沒想過它還藏著這樣一個秘密！她一下子明白了，兩年前秦緘為什么會那么 在意她有沒有看過這本書，而且為什么最后他會那么沉默。
叮當站在陽臺上，任眼淚肆無忌憚地流淌。WALKMAN里放著王菲的《一個小心愿》：看絲絲 小雨/輕飄在窗前/聽絲絲小雨，輕輕打在屋檐/絲絲的小雨，悄悄來到人間/小雨多詩意，那 小雨多可愛/我分外留戀/一個小心愿，常在我心田……
在她的歌聲里，夜變得異樣的燈火輝煌。叮當現在的心愿是，能夠再見到秦緘，還要對他說 她也是喜歡他的。她要帶上心愿去尋找愛的一米陽光。
亂談廣場：
聽音樂是一個快樂的過程嗎？應該是吧，要不怎么有那么多人聽著聽著就笑了？聽音樂是一 個痛苦的過程吧？應該是吧，要不怎么有那么多人聽著聽著就哭了？--DJ王超
本月灌水主題：音樂與心愿
SD娃娃：最近網絡上流行著一首四個女生唱的《心愿》，純粹的校園民謠。我有些驚奇，為 什么會有這樣好的歌詞、旋律，無與倫比的歌聲，一層一層，如潮水般涌上。
神的左手戀右手：二月因為有情人節而變得不同凡響。我對花是過敏的，所以去年過情人節 時，我最大的心愿就是心愛的他不要送我玫瑰。結果他送了一瓶我常用的Davidoff cool wa ter。他并不了解香水的牌子，而是在香水專柜里一瓶瓶試聞才選出的?，F在，我聽著林凡 的《都是他》，雙手合十暗暗許下心愿，今年的情人節會收到……
馬哲：就像那迦前面提到的，聆聽音樂分為三個階段，而我就屬于美感階段，只懂得聽。最 愛的還是王菲的《一個小心愿》，每一個字都能細細地娓娓道來，真的好喜歡她。有那么一 點點的自戀，呢喃著，就是愛聽。
毀：來灌水，談一下JAY。聽他的歌太早了，早到推薦給別人時，他們會說："周杰倫是誰 啊？"現在的他又太紅，紅到不想再提他。只因為MSN上的朋友說：《東風破》，讓我想到 江南那些憂愁的愛情。所以來插上一腳，這首也是我最喜歡的。這首歌融進了二胡、琵琶以 及他獨家的周式R&B，讓人過耳難忘，形成俯拾即是寂寞的獨特韻味。動了一下心，想到許 了很久的愿望，六月江南明媚時要到那里去玩。
愛的陽光范文4
她叫董春梅，讓區二小一名普通的人民教師。從事教育事業9年，沒有驚天動地感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。只是那么普普通通、平平常常，但她對工作、對學生可以用十六個字來概括“愛崗敬業、無私奉獻、愛校如家、愛生如子”就在這平淡、瑣碎的教學工作中，彰顯她的師德魅力。
＊用高尚的師德完善自己的人格
人常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是她們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。就在董老師參加工作不久，發生過一件事，使她對“師愛，教育之魂”這句話有了深刻的理解。那是在一次晚自習上發生的事。二年級的“淘小子”曹×下課貪玩來不及上廁所于是就地解決，臟褲子散發的臭味彌散在教室里終于被董老師發現了。本想狠狠批評一下，但看到孩子那噙滿淚水的雙眼和抽動的嘴角，她的心馬上就軟了下來。生平第一次遇到這種事，她戴著膠皮手套邊洗邊吐，費了好大勁才清洗干凈。就在那一次淘小子變了，他不再貪玩，不再調皮了，還經常主動幫助老師和同學們做事，學習成績也有了很大的提高。她們驚異于他的變化，是孩子的話使她明白了其中的道理，他說：“她喜歡董老師，她像她的媽媽一樣！”原來愛是如此簡單，又是如此的強大。從孩子身上領悟到的這份真誠和信任，除了教師還會有哪一份職業能夠獲得呢？
有一首詩最為動聽，那就是師德；有一種愛最為動人，那就是師愛。董老師的愛猶如陽光滋潤繁衍的蕓蕓眾生；猶如春雨潤澤枝繁葉茂的蔥郁大樹。在這樣的陽光、雨露的滋潤下，她的學生怎能不幸福呢？
＊她用愛的心泉塑造美好的心靈
董老師任教的班級里曾經有這樣一個孩子，課堂上她從不舉手發言，課間里也從不與他人嬉戲和玩耍，課堂作業更是一次也沒有上交過。有的只是下課后，坐在自己的座位上，沉默著不說一句話，獨自把玩著一只破舊的不成樣子的小狗。這是一個怎樣的孩子呀！在那張充滿稚氣的臉上，屬于她的本該是甜美的笑靨，但老師和同學們卻從未見她笑過。“她一定要知道在這個孩子身上到底發生了什么?！眲倓偨尤嗡哪昙壈嘀魅蔚亩蠋熢谛睦镎f。經過了解，她的身世令董老師心酸不已。這個孩子叫王×，在她幾個月大的時候父親就棄家而去，母親郁悶成疾，在她四歲的時候患上了精神病，使原本殘缺的家庭猶如風雨中的一葉小舟，仿佛頃刻之間便會顛覆。母女二人只好與年邁的姥爺和姥姥生活在一起。由于得不到父親的愛，而身邊的母親又不能給她愛。久而久之，她產生了嚴重的自卑感。董老師了解情況后，在心里對自己說，這個孩子太可憐，她一定要幫助她。工作中她把大部分精力都放到了這個孩子身上，對她傾注了一腔母愛。每天來到班級的第一件事，就是走到她的身邊與她聊天。在課堂上，董老師總是用溫柔的眼神給孩子以關懷，鼓勵她大膽發言。課下利用晚休時間為她補課。在生活上經常幫助她，為她買來學習用品。并多次進行家訪跟她的姥姥交流看法，使她了解孩子的心理狀態，要求她改變做法，給孩子以更多的關懷。董老師還教育全校的學生不要背后諷刺王×和她的母親，要尊重他們，并動員全班同學對她關心愛護，幫助引導她進步。使王恩芳感受到了來自家庭的溫暖、來自董老師的母愛、來自同學們的友愛。在董老師的努力下，王×逐漸走出了陰霾，她變得開朗了，下課后能和同學們一起玩了，課堂上能夠大膽發言了，當久違的笑容終于在她的臉上綻放的那一刻，董老師激動的熱淚盈眶。
當孩子的母親病情好轉，來到學校向董老師鞠躬致謝時；當王×小學畢業，眼含熱淚向董老師喊出媽媽時；她感到自己是天底下最幸福的人。
＊她用無私的奉獻去詮釋教師的本色
記得在工作的第三年，董老師結婚了，愛人就是單位的同事。因為學校地處偏遠，要10天回一次家，別人給介紹對象，一聽說讓區二小的情況，都紛紛搖頭。因此，學校里的年輕教師大都“內部解決”，9位年輕教師就成了3對，別人聽到此事都會笑著說肥水不留外人田?？芍挥欣蠋焸冏约褐?，他們在教育事業上心懷的是一腔熱血。由于是晚婚，老人都盼望抱孫子，就催促她要孩子。作為三年級的班主任，她心里清楚學校的師資緊張，如果休產假，學生們怎么辦？她舍不得她的學生，她也明白教學工作的重要性，所以她打消了這個念頭。一轉眼孩子們上五年級了，她也已經29歲了，愛人說：“現在要孩子吧，再不要年齡大了，生孩子就有危險了。趁著這個時間可以在學生畢業后休產假，不會影響學生的學業。六月正是期末復習階段，懷著7個月身孕的她擔任著數語雙科教學工作還要管理班級、照顧孩子的吃、住和身體健康。10天的工作下來，常常累的是腰酸背痛，雙腿浮腫。而課堂上的三次暈倒卻把她的學生們嚇壞了，第一次面對著這樣的她，他們手足無措，有幾個女孩子嚇得直哭，好在隔壁的老師及時趕到，才沒有出大事。以后的兩次，孩子們就有了經驗，他們會扶著她到值班室休息，為她擦汗、遞水。醫生對她的診斷是血糖過低、勞累過度，要她停止工作臥床休息，可她怎么能休息呢？她對同事說：“我想著教室里那幾十雙期盼的雙眼，關鍵的時候，學生、學校、家長是多么需要我?！睘⒉フ媲榫蜁斋@幸福。學生們變得懂事了，變得勤奮了。那學期她的班級在全區的素質檢測中取得了數學第一名，語文第六名的好成績。
工作的第六年，她放棄1個月的產假，放下5個月大的孩子，提前回到了工作崗位。要知道這一去就是10天，她有多么想念自己的孩子呀。想起她曾為了這份心愛的教育工作，不能夠每天回家給孩子送奶，而決定讓孩子喝奶粉的時候，她心中是怎樣的不舍和感傷呀！而在孩子生病打針號啕大哭的時候，她卻依然堅守著她的工作，那時的她又是一種怎樣的情懷呢？
愛的陽光范文5
關鍵詞：說教；學困生；教育力量
教師要深入童心，巧塑童心，就更應把愛灑向那些遲開的“花朵”，讓愛的陽光眷顧學困生，多給學困生一份愛，多一種更深層的愛。教育家陶行知曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睂W生的可塑性很強，越小可塑性越大。我認為，教師對這些遲開的“花朵”、不規則的“玉石”，只要精心地培育、細心地雕琢，開發每個學生身上潛藏的智慧和才能，他們就會成為有用之才的。
記得我班的學生張×作業不能及時完成，字跡潦草，有時問他是什么字，連他自己都抓耳撓腮，我一看他那心神不定的樣子又氣又惱，狠狠地訓他一頓，并罰他重寫，多寫一遍，看著寫等辦法，起初這個“緊箍咒”果然有效，第二天的作業寫得工整了，我很高興，心想這回可克服老毛病了，這真是好辦法，可是好景不長，沒過幾天又不認真了，我在問自己，在他們身上花的時間、精力都比別人多，為什么總不見效呢？表面上聽從了我，實際上不是抗議嗎？作為一個教育者的責任促使我思考：我出于好心，但為什么總是事與愿違呢？我的說教說到心里去了嗎？事實證明我失敗了，不能用簡單、粗暴的方法，我主動找他談心，讓學生感到我不是一味的嚴厲，讓他感到溫暖，果真用愛打開了心靈之窗。在信中看到了他的心聲：老師我很愿做一名好學生，但成績很差，很自卑，老師我能成為一名好學生嗎？是的人心都需要輸出――輸出煩惱和痛苦，但人心更需要輸入――輸入溫暖和友情，現在他多么需要溫暖、友情來慰藉他的心田??！我告訴他：“你能行，老師相信你?！睆倪@往后，我除了給他缺漏的知識及時補課，還給他感情上“補課”，讓他感到老師在關注他，消除心里自卑感，我還采用了“強化成功感，鼓勵再成功”的方法，對他的點滴進步給予表揚、鼓勵。從這個孩子的轉化過程中，我更認識到了老師應用全面發展的觀點看學生，讓愛的陽光多多眷顧學困生。
只要教師對學困生的幫助是持久的、永恒的，就能以心換心，以愛博得愛。記得我們班有一個學生叫李××，犯錯誤，家長打不服、罵不通、嚇唬也不起作用，他還是校領導、值周老師那掛號的淘氣包，特別任性、貪玩，不愛寫作業，上課出怪樣。他這個調皮鬼經常和同學發生口角，大呼小叫。我真后悔當時接收了這個比我們班學生大三歲的李××?？赊D念一想，他畢竟是孩子呀，我們教師怎能不管呢？木匠研究的是木性，我們教師研究的不就是人性嗎？我想起一位教育家說：“沒有愛就沒有教育”，這句有哲理的話鞭策著我，對于這樣的學生必須用愛去感化，用真心去關愛他。我就在平時的生活、學習上給予關愛，驅寒問暖。特別是有一次他挨揍了，哭著找我，看后我很心疼，聽后覺得李××占理，就領著他去找校外的人“理論”。事后他說：“老師，你對我真好，我得聽你的話”。事實證明，教師的愛對學生是一種重要的教育力量，它促使學生李××內心產生積極了情緒。愉快的感情和對自己的信心，最后轉化為他愿接受教育的動力。讓教師的愛把師生之間的感情連接起來，李××把教師的愛轉移到教師所教的功課上，去努力學習，他說：“要對得起老師。”聽了這話，我開心地笑了，真是功夫不負有心人，本學期期末考試，他數學考了65分，語文68分，這成績使我欣喜萬分，我想，這將是他進步的開始吧。
愛學生當然不是寵愛、溺愛、偏愛、遷就放任，而是教師對自己的職業高度熱愛而產生的對自己工作對象的一種熾熱的感情。面對獨生子女的教育，既有春風化雨的母愛，又要有能讓孩子們經受千錘百煉的嚴父之愛。讓愛的陽光多多眷顧學困生，特別是對個性強的學生，我更要多動腦筋，多向同行們請教。只有做到因材施教才能更好地深入童心，巧塑童心。
愛的陽光范文6
歌曲中曾唱道｜這是心的呼喚，這是愛的荒原，死神也望而卻步，生命之花處處開遍．是啊，今天，在我們學校里，大家用愛來幫助了一位身患重病的小朋友．
一個三年級的小男孩平時活潑向上，卻在不久前被醫生檢查出患了先天性的肝病，病情十分嚴重，需要馬上換肝．但昂貴的手術費讓他的家里從以前的和睦融融，變成了被烏云籠罩的家庭，一筆不小的費用重重的壓在了他的父母身上．
他們班的同學自發的獻出自己的愛心，將自己積攢了幾年的壓歲錢毫不猶豫的捐給了這位遭遇不幸的同學，以作為他的手術費．當然，社會中有不少的好心人，也來幫助了這位小男孩，電視臺的叔叔阿姨們也陸續趕來采訪，想要借這個報道來呼吁更多的好心人來幫助這個家庭，讓他們早日渡過難關，也讓這個小男孩早日恢復健康，早早回到校園，快樂的初成長起來！
讓我們大家一起祈禱和祝福他早日擺脫病魔，忘掉一切悲傷吧！愿這世界上充滿愛！
