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社交技巧范文1
一個胸無點墨的人，當然不能希望他在說話中應對如流。學問是一個利器，有了這利器，一切皆可迎刃而解。你雖不能對各種專門學問皆作精湛的研究，但是那所謂常識卻是必須具備的。育了一般的常識，倘若能巧妙地運用起來，那么應付任何人作十分鐘的興趣談話，我想是不難的。你須多讀書多看報，世界的動向，國內的建設情形，科學界的新發明和新發現，世界各地的地方特點或人物的特性，以及藝術新作，時髦服飾，電影戲劇作品的內容等等，皆可從每日的報章和每月的雜志中看到）誠能如是，則應付于各種人物，自然勝任愉快。
香港九龍有一間美容院，生意興隆為當地之冠。有人去問他發達的理由，店主人但白承認，完全由于他的美容師在工作時善于和顧客攀談之故。但怎樣使工作人員善于說話呢？便當得很，店主人說：我每月把各種報紙雜志都買了回來，規定各職員在每天早上未開始工作前一定要閱讀，當為日常功課一樣，那么他們自會獲得最新鮮的說話資料，大博顧客的歡心了。倘若你說你不高興看書報，或者你說沒看書報的工夫，那么請你不必再研究說話的藝術了，連書報都不愛看，都不肯找出時間來看的人，我們不會希望他在任何一項門類里成功的。無論要達到什么目的，不勞而獲的方法，世界還沒有發明呢！
一種苦味的藥九，外面裹著糖衣，使人先感到甜味，容易一口吞下肚子去。于是，藥物進入胃腸，藥性發生效用，疾病也就好了，我們要對人說規勸的話，在未說之前，先來給人家一苗貿昔，便人先嘗一些甜，然后你再說上規勸的話，人家也就容易接受了。某機關陳主任，有一天對一位女打字員說：“你今天穿了這樣一套漂亮的衣服，更顯出了你的美麗大方。”那位女打字員突然聽到了主任對她這樣的稱譽，受寵若驚。陳主任于是再接下去說道：“可是，我要告訴你，我說這句話的目的是要使你的心里高興，我希望你以后打字的時候，對于標點應該要特點注意一些才好。陳主任這樣說話，雖然未免太露骨一些，然而，他這一種方法，還是值得我們仿效的。因為，他如果爽直的告訴女打字員，叫她對于標點要特別的注意，她心里就要感覺到今天受了上司的責備，這是十分羞愧的，她的心里也許要幾天不愉快，她也許要為她自己辯護，說她自己是很小心的，因為原稿上有著錯誤或是不清楚，所以她不能負這錯誤上的全部責任。這一來，陳主任的規功不但失了效，說不定還會惹來一場沒趣呢！
如果你要人家遵照你的意思去做事時，應該用商量的口氣。譬如你對人家說：我要你這樣做，但你不這么說，而是用商量的口氣說道：“你看這樣做好不好呢尸假使你要你的秘書寫一封信，你把大意講了以后，要再問一下：“你看這樣寫是不是妥善？看了要修改的地方，又說道：“如果這樣寫，你看怎樣？你雖然站在發號施令的角度，可是你懂得人家是不愛聽命令的，所以不應當用命令的口氣。假使在一個盛夏的中午，一群工人在慈息著，一位監工走上去把大家臭罵一頓，工人們畏著監工，當然立刻站起來去工作了。可是當監工一走，他們便又停手了，這是一定的。如果那位監工上前和顏悅色他說道，“天氣真熱，坐著休息還不斷的流汗，這怎么辦呢！朋友，現在這一些工作很要緊，我們忍耐一下來趕一趕好嗎？我們早早趕好了，早早回去洗一個澡休息，怎么樣？我想，工人們當然會一聲不響的忍著暑熱去工作了。
假如你正在興高采烈地跟許多朋友暢談的時候，突然來了一個不速之客，東拉西扯地談些煞風景的話，把歡洽氣氛擾亂了，這正如有人給你澆了一盆冰水。這種不知趣的人便是不懂得察貌辨色，人們在背后一定罵他一聲冒失鬼。所以我們每次接觸到一個人物時，必先看看四周的環境。并明白對方近來的生活情形如何，倘若對方正是得意的時候，你不可在他面前光說不得意的話。
你若具有一般的普通常識，那么即使你不能有各種專長的學問。也足夠應付各式人了。因為縱使你不能應付自如，你總會提問，問話可使對方開口，假定你的對手是醫生，你對于醫學雖完全是門外漢，你就可以用間的方法來打開這局面，從霍亂的癥狀談到生冷食品，談到維生素，談到補品等等，只要你不討厭，你可一直逗他談下去，遇到教師則問他學校的情形，學生的素質和傾向?？傊瑔栐?，是一個打開對方話盒的最好方法。
間話最要注意的是：要問對方所知道的問題。問對方所最內行的問題。如果你不能確定對方能否有充分力量答出，那么還是以不問為佳。
有些問題，你得不到圓滿的答復時，是可以繼續問下去的，但有些是不宜再問的。
“倘若我不能在任何一個人那里學到一點東西，那就是我處世的失敗?！边@話可發人深省，因為虛懷若谷的人，往往是受人歡迎的。記著，問話不僅打開了談話的局面，而且你可以由此增益學問。
間話是表示虛心，表示謙遜，同時也表示尊重對方的意思。替我把信寄了吧？就永遠不如是否幫我寄了那封信？較來得使人聽了舒服，對于一件事情不明白，就不妨請教別人，自作聰明是最吃虧的。一個但白求教于人的問題，最能博取別人的歡心?？墒窃鯓訂柲兀@個問題也值得研究。問話的方法多種多樣，收效自有高低的分別。高明的問法使人心中喜悅，而愚蠢的間話則只有引起對方失笑甚至反感。
這蛋糕新鮮嗎尸你是否曾經向一個售賣蛋糕的店家問過類似的話，而且遼問多次嗎？其實，這是一種不聰明的問籮。這種問話，你得不到真實的回答，還會使對方覺得好笑。你跑到酒館里點菜時，間那些服務員：“今天的石斑魚好不好？”這問話是浪費的，因為他一定會說好，除非你是一個熟客人，倘若你用另一種方法：“今天有什么好的海鮮？那么效果就完全不同，你可以吃到真正的海鮮?！敖裉斓氖唪~好不好？和“今天有什么好的海鮮？”兩種問話，引起心里上的反應是完全不同。的。前者你所間的不過是一樣東西，只有好或不好的兩個答案。為顧全店家招牌，他不能說不好，并且一樣東西好不好的標準是很難說的。標準既不易定，則他覺得說了個好字并不能說是欺騙你，即使今天的石斑魚并不很好。你所間的只是石斑魚，似乎心目中除了石斑魚并不很好。你所問的只是石斑魚，似乎心目中除了石斑魚不愛吃別樣。那么服務員覺得對你說好是他的責任。
社交技巧范文2
超級實用的社交口才技巧
第一個技巧：
以恰當的方式和技巧來表達
語商低下的表現，一種是說話顛三倒四或詞不達意，但還不至于造成大的危害;另一種表現是總在不恰當的場合說出不恰當的話，這樣就會對其個人以及他所做的事造成很壞的影響。
有一位專家型的部門經理，從他的業務能力來看，他可以干更大的事，但當他在評價和安排員工的工作時，卻經常讓人不知所云。他要么說一些無關緊要的事情，要么喋喋不休，因此失去了晉升機會。
還有一類人是對自己所干的事和所說的話不敢承擔責任，因而失去了上司和員工的信任。
一家制造公司的部門經理，當他把事情弄糟以后，老板批評道：這到底怎么回事?你把事情全弄糟了。這位中層經理聽了老板的批評后非常生氣，立即辯解道：一定是手下的員工誤解了我的意圖和要求，他們應該對這一后果承擔主要責任。如果您對這一結果不大滿意，也不應追究到我的頭上。這一回答顯然讓他的上司難以容忍。他的老板說道：他承受不了責備，也不能保持冷靜。不管是誰的錯，他都應該去努力解決問題，但他的回答中絲毫看不出這一點。因此這位經理后來被免除了職務。
顯然這些人都是因為自己語商較低，在試圖證明自己具有很強的思考、評價和解釋能力時，自斷前程。他們給自己的上司、下屬、合作伙伴和同事都留下了不好的印象。
在談話中顯示自己成功的自信，這并不是什么不好的行為，而且你也必須如此。但良好的言辭智商同自吹自擂有很大區別，關鍵在于你是否能以恰當的方式和技巧來表現。當你表露自己的成功時，你所希望表達的信息不過是讓他人知道你有多棒。但是你一定要注意：在傳遞這種信息時，必須坦率簡潔。
例如，如果你成功地為公司舉辦的一次新聞會寫了一份報告，得到與會者的好評。你的喜悅與成功感也會溢于言表。這時，你大可不必說：瞧，我做了一件多么了不起的事情。相反，當上司稱贊你時，你倒應顯得更加沉穩：這是公司分配給我的工作，也是我應該完成的。
一個人的語商與他的情商有很大的關系，情商高的人大半能說會道，或者至少能把話說到點子上，說的話能讓人感覺舒服。所以語商的提高不是片面地學怎樣說話，而是要從有意識地提高情商入手。
第二個技巧：
合理運用談話資料
對于談話的題材和資料，一方面要懂得去收集，一方面要懂得去運用。懂得去運用，即使一句普通的話，也往往會收到驚人的效果。
以前有個教育家，為了實現自己的教育理念而想辦一所學校，他發動自己的朋友去募捐，開始的時候，募捐是很困難的。他有一個朋友，正打算放棄這項工作，并且引用一句古詩十叩柴扉九不開來說明募捐困難的情形。十叩柴扉九不開真是把募捐困難的情形形容得恰到好處。但是聽了，讓人多么心灰意冷啊!可是這位教育家，把這同一句話，從另外的角度去運用它，就得了完全相反的效果。
他說：不錯，我們現在的情形是十叩柴扉九不開，可是這也就是說十叩柴扉有一扇是開的。那么，我們要敲開十扇門，只要努力一點，多敲幾十個門就是了。于是他把十叩柴扉九不開這句話，改成百叩柴扉十扇開，不但激勵了他的朋友們，而且完成了募捐建校的任務。這類例子，還有不少，這里再舉兩個。
有一個發明家想發明一件東西，他和他的助手們已經進行了1642次試驗，可是都失敗了。他的助手說：你看，試驗了1642次，一點用也沒有。這個發明家卻說：為什么沒用呢?這使我們知道這1642個方法是不能成功的。若要成功必須在這1642個方法之外去找。
還有一個更有趣味、更富于啟示的例子：古時候，一個音樂家得罪了皇帝，被關在監牢里，可是他還是每天拉他那心愛的小提琴。到了執行死刑的前一天，獄卒忍不住就問他：明天你就死了，今天你還拉它干什么呢?那個音樂家說：明天就要死了，今天我不拉，還能什么時候拉呢?這些例子都是我們可以運用的對話材料，它能刺激我們的舊觀念，使它靈活起來。
當我們說話的時候，不能像背書一樣，把記下的話像鸚鵡一樣地重述，而是要運用這話，來表示我們的看法和我們的態度，這樣別人才不會覺得我們是書呆子。你要清楚每一句話，都正向你說明些什么，它們全都向你提供一些對人和對事的看法，都在影響你對人生的觀點與態度。在你吸收它的時候，你是需要用自己的觀點和態度去衡量一番的。你的耳朵聽到一句話，你的心立刻對它作出了判斷：喜歡它，或不喜歡它;同意它，或是不同意它。同樣的，在你運用它們的時候，你必然也帶著你本人的看法。你使用它們只不過是進一步說明你對人對事的看法，提出佐證，證明你所堅持的道理，贊美你所認為美的人物，或是駁斥你所認為錯誤的理由，指斥你認為錯誤的行為。
第三個技巧：
在遣詞造句上做文章
詞語是人說話的基本元素，用對了字眼不僅能打動人心，同時更能帶出行動，而行動的結果便是展現出另一種人生。馬克吐溫說：恰當地用字極具威力，每當我們用對了字眼，我們的精神和肉體都會有很大的轉變。
歷史上許多偉大人物就是因為善于運用字眼的力量，大大地激勵了當時的人們。當帕特里克亨利站在十三州代表之前慷慨激昂地說道：我不知道其他的人要怎么做，但就我而言，不自由毋寧死。這句話激發了幾代美國人的決心，發誓推翻長久以來壓在他們頭上的苛政，結果造成燎原之火，美利堅合眾國由此誕生。美國一位偉人演講道：當我們今天得以享受到充分的自由時，不要忘了獨立宣言，雖然那沒有幾句話，卻是200多年來所給予我們每個人的保障。
第二次世界大戰期間，英國正處于風雨飄搖之際，有一個人的話激起了英國全民抵抗納粹的決心，結果他們以無比的勇氣挺過了最艱苦的時刻，打破了希特勒部隊所向無敵的神話，這個人就是丘吉爾。從某種程度上說，人類的歷史就是由那些具有震撼力的語言推動的，然而卻鮮有人知道那些偉人所擁有的語言力量也能夠在我們的身上找到。這能改變我們的情緒、振奮意志，乃至于有膽量敢于面對一切的挑戰，使人生豐富多彩。我們在跟別人說話時用詞常常十分謹慎，然而卻不留意自己習慣用的字眼，殊不知我們所用的字眼會深深影響我們的情緒，也會影響我們的感受。
因此，如果我們不能好好掌握怎樣用詞，如果我們隨著以往的習慣繼續不加選擇地用詞，很可能就會扭曲事實。一個人若是只擁有有限的詞匯，那么他就只能體驗有限的情緒。反之若是他擁有豐富的詞匯，那就有如手中握著一個可以調出多種顏色的調色盤，可以盡情來揮灑你的人生經驗。
提高社交口才應具備的能力
1.敏銳的觀察力
敏銳的觀察力是演講者不可或缺的能力之一。達爾文曾說：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可能在眾人之上。”演講家就需要這種敏銳的觀察能力。不僅準備演講時需要這種能力，演講中需要這種能力，就是在演講后也需要這種能力。在準備演講時，有了敏銳的觀察力，就能從普普通通的生活中，獲取大量的典型材料，能加以分析和判斷，從中發現規律性的東西，這樣，不僅使演講內容豐富，而且也必定反映出生活的本質和說會的主流。觀察力很弱的人，縱然進了寶山，也是要空手而回的。
演講時的觀察法有兩種：一是環視法，一是點視法。這兩種方法在演講中都可使用。黑格爾曾說：“既然產生一種活的實踐效果，演說家首先就要充分考慮到演講場合以及聽眾的理解力和一般性格，否則他的語調就會由于對時間、地點和聽眾都不適合而不能達到所期待的實踐效果。”這段話不僅指出了觀察力對于演講效果的至關重要，而且也指出了演講者在演講中所觀察的范圍和內容。這是值得我們認真注意的。
演講者在演講之后也應當細致觀察周圍的情況，加以綜合分析，并結合自己的演講認真總結，找出演講的不足之處，以便在今后的演講中注意克服，并認真吸取其他演講者的寶貴經驗，取長補短，使自己的演講更臻于成熟。
2.豐富的想象力和聯想力
豐富的想象力和聯想力是保證演講生動、有趣、精彩的關鍵。法國19世紀的評論家讓·保羅曾說過：“想象能力能使一切片段的事物變為完全的整體，使缺陷世界變為完滿世界;它能使一切事物都完整化，甚至也使無限的、無所不包的宇宙變得完整。”而聯想力則是在類似的或相關的條件刺激下，回憶起過去有關的生活經驗和思想感情，它可以豐富演講的內容，增強情感色彩。在演講中，想象力和聯想力具有很重要的作用。它如同是“點金術”，有了它就可以用融古貫今，有了它，演講者就可以“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，成為知識進化的源泉，是科學研究的實在因素。”在演講中，想象力也是一種實實在在的因素。因為演講者的想象力和聯想力越豐富，其思維才越活躍，創造力才越豐富，這樣演講的內容才能充實、新穎而多彩;這樣，才能通過嚴謹的構思，將各種各樣的事物，巧妙而有機地組合起來并使之渾然一體。從而，增強演講的深度和廣度。
3.較強的記憶力
人們總是稱贊那些口若懸河、滔滔不絕的演講者。這主要是因為他們有東西可講，而這可講的東西卻又來自于“過目不忘”的記憶力。在演講前的積累階段，演講者博覽群書，吸取豐富的知識，他們廣于閱歷，儲存了大量的材料，他們耳濡目染了社會生活的方方面面。雖然豐富、復雜，然而他們卻能牢記于心。頭腦里儲存了大量的信息，一旦需要寫演講稿時，他們就會如囊中取物一樣，迅速而準確地輸出并組織到演講稿中，使演講的內容豐富，形式活潑。一個人如果記憶力不強，大腦中沒有庫存多少東西，沒有一點真貨色，又怎能寫好演講稿呢?就是勉強去講，也只能是丟三落四，濫竽充數，講出去又怎么能說服聽眾、感染聽眾呢?當演講者登上演講臺時，也需要極強的記憶力，否則經常忘詞，造成多次停頓，又怎么能使聽眾產生濃厚的興趣呢?另外，演講有時如同江河直瀉，需要演講者不時地閃現出靈感，當一個新思想出現時，卻忘記了應當闡述思想的原材料，這又怎能為全篇演講增光添彩呢?可見在整個演講的過程中，演講者是片刻離不開記憶力的。只有有了較強的記憶力，演講起來才能左右逢源、游刃有余，才能口若懸河、滔滔不絕。
4.較強的口語表達能力
口語是運用最多，也是最便捷、最重要的一種表達方式，沒有這種表達能力，演講就會變得不可思議。演講和口語表達能力是密不可分的，從事演講活動的人必須具備口語表達的能力。
有些人認為有口才、能演講是天生的，這種觀念是片面的。可以說，任何一種能力包括口語表達能力都是經過后天培養、鍛煉而成，這是毫無疑義的。美國第十六任總統林肯，是聞名于世的大演講家。他的《葛底斯堡演說》已鑄成金文，至今存放在牛津大學，被作為英文演說的典范。他的多次法庭辯護演講，幾度轟動全國。同許多演講家一樣，他的演講才能也是靠苦練獲得的。他年輕時，經常“徒步三十英里，到一個法院去聽律師門的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。他一邊聽那些政治演說家聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。為了練就口才，提高演講水平，他曾對著樹、樹樁、成行玉米演講過多次”。
社交技巧范文3
關鍵詞 城市；立交橋；設計
中圖分類號U44 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）95-0032-02
0 引言
近日，中國科學院了《中國新型城市化報告2012》。報告中對我國內地50個城市上班路上平均花費時間進行了排名，北京以52分鐘居首，廣州、上海則以48、47分鐘緊隨其后，其他城市也不同程度地存在擁堵現象。在城市快速發展的今天，急劇增長的人口使車輛日益增多，人們花費在路上的時間也越來越多，該報告的主編牛文元展示，從中國的百萬人口城市中進行選取，對于50個重要城市分析發現，人們單行上班平均所花費的時間為39分鐘。假如依照人口來計算，排名位于前15位的城市中人們每天單行上班和歐洲相比較，對于要多花費288億分鐘，將這些時間之和成小時為4.8億，如果以上海為標準， 每一個小時能夠創造出2億元的財富進行換算，這15個城市每一天就能夠損失到將近10億人民幣。
2 我國城市交通現狀及存在的問題
1）我國城市交通的發展迅速，居民出行次數增加、出行時間變化、出行方式小汽車化，出現了交通擁擠等現象。城市交通的機動化是我國城市交通發展的必然趨勢；
2）中國城市交通問題分析：（1）人口密集與城市用地的矛盾；（2）城市用地布局帶來的交通分布的合理性問題；（3）城市綜合交通系統落后帶來的系統性問題；（4）城市交通管理的科學性問題。
3）交叉口的瓶頸作用
交叉口是城市道路系統的重要組成部分，是城市道路上各類交通匯合、轉換、通過的地點，也是管理、組織道路上各類交通的控制點，既是道路的“瓶頸”，又是交通的“閥門”。
3城市立交橋在城市交通中的設計
3.1設計原則
1）規劃立交范圍內地面道路應相互連通、構成網絡；
2）應根據實際情況規劃立交建設層級，合理利用空間，以節約用地，減少拆遷；
3）設計應滿叉通功能需要，與立交等級、性質、任務和交通量相適應；
4）立交橋設計應美觀、實用，要與立交所處的周邊環境相適應；
5）立交橋設計區域地面和高差等條件。
在城市立交橋設計規劃中，還應重點考慮到交通流量、交通組成、設計車速、周邊景觀、遠期規劃等一系列的問題，綜合多方面因素進行考慮。
3.2設計條件
1）城市道路匯集地、不同的道路縱橫交錯、形成交叉口的地方；
2）道路交通的咽喉，是擁堵問題發生最嚴重的區域；
3）車輛和行人在交叉口匯集處相互干擾，會使行車速度降低，阻滯交通，容易導致交通事故的地方。
3 設計達成目標
1）使交通負荷得到明顯緩解，加快車流通行速度，減少交通擁堵。修建立體交叉橋，將相互沖突的車流從通行空間上分開，使其互不干擾，為大量車流的通行和安全提供了可靠的保障。有調查顯示，設置立體交叉后，行車速度和通行能力，要比相同規模的平面交叉口提高2.5～3倍。
2）使行人和非機動車之間以及二者與機動車之間，最大限度地減少或消除干擾，保證行人與非機動車的安全；
3）不用設置交通信號燈或交通警察指揮，減少了交通管理費用；
4）改善城市形象，美化交通交叉口環境，好的城市立交橋設計往往成為城市的地標性建筑。
4 城市橋梁施工的特點
1）事實上立交橋工程所建的規模較大，同時還占據著較大面積，并且施工內容也較為復雜，涉及面較廣，包含了人行天橋、主橋、電力、通道橋及給排水系統等，真么多的專項工程，不僅僅工程量比較大，并且還會互相影響互相制約，而且在進行施工時還需要進行統籌安排及協調配合；
2）施工時就需要組織安排交通，同時要盡可能不影響正常交通以及行人；
3）在拆移原有管線，就必須要考慮存在的各種問題。怎樣才能夠不對現有管線正常作用造成影響，怎樣才能夠協調新建管線的運用，都需要對通盤進行考慮；
4）事實上，立交橋施工中幾乎都涉及到拆遷，因該工程中不僅僅占據較大面積，并且紅線的范圍比較窄，閃轉騰挪幾步便利；
5）盡可能降低給交通造成的影響，同時還要對周圍環境進行改善，所遇到最主要問題就是質量要求比較高、工期緊，而且參與到施工中的隊伍也比較多，所以就要做好各種組織協調工作；
6）盡可能降低夜間的施工、噪音污染，實現文明施工和工程進度，這些都需要對立交橋施工中問題進行解決。
4 結論
可以說，立交橋的出現就是為了解決交通問題，是人們利用空間層次解決交通問題的典范，對改善城市的交通狀況作出了一定的貢獻，對城市的發展功不可沒。對立交橋的交通工程設計不單單是簡單的道路施工，而是綜合考慮多種因素，最大限度發揮立交橋通行能力，保證車輛快速、安全通過城市交叉口的可行的解決方案。越來越多的新技術將應用于立交橋的規劃、建設和施工當中，這些都將為解決城市擁堵問題提供更新更好的解決方案，立交橋也將越來越來越多地出現在城市的各個角落，成為人們出行所不可或缺的一部分。
參考文獻
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社交技巧范文4
閃光燈在戶外也大有用處
明亮的陽光會不經意地在臉部構成深色陰影，用閃光燈給臉部打光可以消除那些陰影。在晴天拍攝人物照片時，請打開你的閃光燈。選擇使用補償閃光模式或完全閃光模式。如果人物在1．5米以內，可使用補償閃光模式，1．5米以外可能就需要完全閃光模式。如果是數碼相機的話，你可以通過顯示屏檢查拍攝結果。
而在多云的天氣，如果相機有補償閃光功能的話可使用補償閃光。閃光燈會增加亮度，突人物的臉部特寫會帶來合意的自然效果。
怎樣選擇拍攝角度
1、平攝
這種拍攝角度最接近于人眼角的習慣。它有正確的透視效果，不會因變形而歪曲或影響被攝對象的形象，大多采用平攝角度，一般是與被攝人物眉毛齊平。如拍攝旅游團體照，一般是鏡頭與人群中心齊平。
2、仰攝
為使被攝物體顯得巍峨高大，宏偉，一般都采用這一拍攝角度。表現英雄人物的英姿一般也是采用這個角度，但不能距人物過近，或鏡頭過仰，通常距離人物1、5――3米比較迫真。過近則會出現兩個毛病。一是失去許多風景襯托，只剩下一片天空：二是對“圓臉”、“國字臉”的人物顯得其下頷更闊而難看。
3、俯攝
這是在表現處于較低位置的被攝對象時所經常采用的一種方法。如站在泰山南天門拍攝旅游者登十八盤的鏡頭，旅游者在長白山以天池為背景的鏡頭等。畫面中地平線很高，最適合表現廣闊地平面上被攝對象所處的空間位置，容易使人產生廣闊的感覺。這種角度一般用于拍攝鳥瞰式的景象，常會使較胖的“圓臉”或“國字臉”變得略為“瓜子臉”，不過也會使瘦長臉顯得更瘦長。
怎樣取景
取景最主要的任務，就是集中地、突出地表現主題。從構圖上要突出表現力，取景時我們還要掌握以下規律：
1、表現高大
高大的物體，一般地說，是以豎線條為主的物體，如上海浦東的“東方明珠”電視塔、金茂大廈或張家金鞭巖等。拍攝這種景物時，應該把相機轉過90度，使用豎的取景框，可使景物向上引伸，更能表現它的高大。應注意勿使鏡頭過仰，防止產生景物傾斜，人臉變形。如果用橫的取景框，會削弱這種效果。
2．表現寬度
以橫線條為主的景物給人以寬廣的感覺。如一片油菜花地、曠遠的湖面、廣闊的草原等。在景時，應當盡可能用橫畫面，這也是便于使橫線條的景物向兩方引伸，更能表現它的寬廣特點。
3、表現深遠
深遠和寬廣不同，它所表現的景物更能給人以遼闊廣大的感覺。為了達到這個效果，必須注意這樣兩點：(1)表現深遠最好有近景的陪襯和對比。如用壓滿積雪的樹枝做近景景框，就能比較出雪原的深遠。因為，只有近，才能相對地看到遠。(2)表現遼闊和廣大，照相機的角度以俯攝為宜。如鱗次櫛比的梯田、滾滾東去的大江，視點高些才有表現力。至于表現深遠的景物，究竟以橫取為好，還是豎取為好，這要看具體情況而定。
一般地說，凡是以橫線條為主的就橫取，風是以豎線條為主的就用豎取。
4、表現動向
有許多物體，不論它是動態的或靜態的，都存在動向問題，我們取景時，必須注意這一點。例如，人物、車輛會向前行進，取景的時候，要在它們前方留出前進的空隙；一座不動的建筑物，也有它的正面(或前面)和背面，在取景時，也需要在它們的正面留下一定的空隙；人物若是側對鏡頭，取景時更需要在它的動向處留下一定的空隙。拍出來的照片就會給人空間感。
社交技巧范文5
2、隨時注意和模特眼神的交流，在交流中捕捉最想要的拍攝效果。
3、打破常規構圖，將模特放在畫面邊緣會具有強烈沖擊力的效果。
4、利用特殊的光，例如雙閃光可以突出輪廓，側光可以烘托氣氛。
5、根據拍攝的人物風格對模特進行動作設計，更有助于拍攝效果。
社交技巧范文6
仰臥推起成“橋”為人教版小學體育（水平二）技巧平衡類教材，教學目的是讓學生體會身體倒置的和運動感覺，發展學生的前庭分析器，提高控制身體平衡能力，發展腕、臂、肩帶和腰腹的力量。完成仰臥推起成“橋”技術動作，需要學生有一定腰肩柔韌和身體平衡能力，手臂和腿部的蹬撐力量及良好的空間感，練習有難度，有挑戰性。因此首先要激發學生的參與意識，讓他們通過自己的努力和群體的幫助，克服種種不適、緊張等心理障礙，最終掌握技術動作，提高體育能力，增強意志品質，感受合作學習的樂趣。本課為第二課時，在教學安排時可根據學生的能力視情將第二課時和第三課時合為一個課時完成。
[點評]
本期刊出的教學設計涉及的內容比較多，有體操、乒乓球、實心球、籃球等。雖然編者按說這一期是常態課，但是這些常態課各具特點，體現了教師們的智慧。
舒麗娟老師在《前滾翻交叉轉體180度接后滾翻》中采用的兩腿夾物前滾翻練習比較常見，但是讓學生脫掉一只腳的襪子來明確轉體的方向，卻令人眼前一亮，通過感官上的強化來幫助解決體育課上的重難點問題為我們提供了一個新的思路。
張曉鐵老師的乒乓球“單線與復線法”教學十分生動地表達了“教無定法，貴在得法”的理念，突出了教學中方法選擇與設計的針對性，體現了高效課堂的追求。
莫豪慶、王春明老師的《籃球“行進間投籃”教學設計》則是更多考慮學生的真實水平，強調了教學設計必須正確掌握學生學習的起點和教材的起點，強調了必須充分運用學生已有學習經驗，幫助學生進行體育學習。
李亞瓊老師的《仰臥推起成“橋”教學設計》與吳愛軍老師的《“迎面接力”教學課設計》則是更多借助了學習內容自身的動作結構特征，以小組互助的形式，來完成技能的學習，提升學生的合作能力。
