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五四青年節手抄報范文1
五四青年節黑板報圖片青年節黑板報 圖1
青年節黑板報 圖2
青年節黑板報 圖3
青年節黑板報 圖4
青年節黑板報 圖5
五四青年節手抄報素材：節日祝福語1. 青年，是人民的力量，是社會的對象，是未來的希望。可你還是光棍，哪有希望，趕緊在青年節使點力量，在光棍節找個對象，給祖國未來留下希望!
2. 雄鷹飛高空，架長風，大山勇攀登，花兒開正紅，生命很美好，最美是年輕。青年節祝你朝氣蓬勃、斗志旺盛、事業正猛、永遠年輕!
3. 青春涌動激情燃，胸懷祖國心飛翔。實現理想宏愿望，建設祖國做貢獻。臺灣回歸要實現，赤子期盼歸故鄉。健兒英姿雄才展，統一大業海峽岸。五四青年節，祝你：青春才華四溢，雄心壯志凌云。
4. 青春如風，風刮過不留痕跡;青春如花，曇花一現就閃過;青春如夢，夢漓千山恍惚過。五四青年節，祝青春無極限、快樂向前沖。
5. 青年節到來，愿你：與青春的微笑相約，好心情常在;與青春的夢想擁抱，好志向遠大;與青春的活力連線，好身體伴隨;與祝福的心意串聯，好朋友牽掛。節日快樂!
6. 青出于藍而勝于藍，青年是雛鷹已經飛出了搖籃，青年是朝氣蓬勃的太陽，青春是永遠不敗的力量，5月4日青年節，愿你青春勃發，活力四射，努力奮斗，實現理想!
7. 五四青年節到了，祝你才高八斗，青出于藍。事業興旺，青云平步。永創輝煌，青山不老。功成名就，青史傳名。五四青年節快樂。
8. 曾經的青年為了國土完整振臂呼喊，曾經的青年為了驅逐日寇灑血疆場，曾經的青年為了建設祖國鞠躬盡瘁。今天的青年責任重大，民族復興振我家邦。五四青年節，愿你活力四射，實現夢想!
五四青年節手抄報范文2
縣司法局2020年關心下一代工作要在局黨組的領導下，在縣委政法系統關工委的指導下，緊緊圍繞縣關工委的中心工作，以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的四中全會精神和對關心下一代工作的重要指示精神，著力加強青少年思想道德教育，貫徹落實中央兩個《實施綱要》，引導青少年踐行社會主義核心價值觀，聽黨話，跟黨走。
司法局關工委2020年要努力做好以下工作：
一、組織全局關工委成員和“五老”深入學習宣傳貫徹黨的四中全會精神，增強“四個自信”，堅定“四個意識”，做到“兩個維護”。要提高政治站位，把學習宣傳貫徹四中全會精神作為第一位政治任務抓實，抓出成效。關工委要帶頭學習，帶頭宣傳。發揮“普法”、“新時代文明實踐中心”等作用，組織廣大“五老”、青少年、家長了解四中全會精神，自覺堅持社會主義制度，擁護黨的領導，積極投身于中國特色社會主義事業。
二、加強關工委組織和“五老”隊伍建設，把基礎打牢。認真貫徹“黨建帶關建”原則和工作機制，在局黨組的帶動引領下，積極主動開展工作。一要堅持學習日制度，自覺學習黨的政治理論，學習時事政治，學習關工委有關文件和業務知識。二要積極參加爭創“五好”關工委和“雙學雙評”活動，用“五好”標準推動關工委建設和“五老”隊伍建設。三要注意發現、總結先進基層司法所關工委工作小組和優秀“五老”的事跡經驗，并在全局廣泛弘揚，向上級和新聞媒體推介。
三、堅決貫徹落實中央的《新時代愛國主義教育實施綱要》和《新時代公民道德建設實施綱要》，明確立德樹人的根本任務，把加強青少年的法治教育和思想道德建設有機結合起來。重點抓好如下工作：一是與政法系統關工委密切配合，為進一步建好綠色家園教育基地，盡力達到較高水平作出新貢獻。二是組織基層司法所關工委工作小組協同有關部門共同發揮司法行政職能作用，利用清明節、五四青年節、六一兒童節、七一建黨節、八一建軍節、教師節、九月三十日革命先烈公祭日、國慶節等節日、紀念日和其他重要歷史事件紀念日等時間節點，開展教育紀念活動、傳承紅色基因，牢記革命傳統。三是組織“五老”和有文藝創作表演能力的同志編寫演出文藝節目。通過演出，對青少年和廣大群眾進行生動形象的教育熏陶。四是鼓勵基層司法所關工委小組和“五老”創造青少年喜聞樂見的教育形式，不拘一格，推陳出新，把思想道德、社會主義核心價值觀教育向前推進一步。
四、繼續深入打造“關愛明天、普法先行”品牌，堅持對青少年進行依法治國教育。通過“青少年模擬法庭”、“青少年法治手抄報”、青少年法治報告會等法治宣傳教育形式，切實培養青少年尊法學法守法用法的法治意識。
五、通過“普法六進”平臺，廣泛宣傳《未成年保護法》，形成全社會關愛青少年的健康發展的良好氛圍。
六、為了深入開展“關愛明天、普法先行”的活動，推進縣法治學校建設，通過在一中新校區建立一個容普法學習、法律援助、心理咨詢、普法作品展為一體的關愛工作室，引領全縣法治校園建設示范作用。
五四青年節手抄報范文3
關鍵詞： 陽光體育 校本化 意義 理念 實踐
近年來，我校積極開展秋季體育節和校園藝術節，都獲得良好的成效。其中，體育教研組主導開展的“陽光體育、快樂體育”主題活動就是我校探索“陽光體育”校本化、推進體育特色課堂建設、優化教育教學的重要形式，也是響應教育部提倡“中小學生每天一小時校園體育活動”的實際行動。
一、“陽光體育”校本化的重要意義
1.有利于推進體育教育教學，促進校本課程開發和建設。
開展“陽光體育”校本化是推進和優化體育教育教學的必然要求，是開發和建設校本體育課程的必經途徑。教師圍繞初中體育教育和素質教育的總體要求，積極從所在學校的體育場地、師資配備、運動器材等客觀條件出發，開發出具有地方特色或本校特色的校本體育課程，尤其是善于將本地的豐富資源與體現時代性的運動新形式有機結合起來，將極大地促進建設起既具科學性又不乏趣味性的特色校本課程，為學生搭建起“陽光體育”的好課堂，從而實現校本體育開發和建設的目標。
2.有利于構建特色體育課堂，豐富學生校園體育生活。
在初中“陽光體育”校本化進程中，教師積極聯系校情、班情和學情，結合日常體育教學實際，精選富有地方特色、生活趣味的校本體育素材，合理設置課程內容，設計具有彈性、自主選擇性的校本課程體系，積極構建學生喜聞樂見的特色體育課堂，將有利于激發學生參與體育運動的興趣，帶領他們共同親近、體驗、享受“陽光體育、快樂體育”，進而為學生營造豐富多彩的校園體育生活。
3.有利于引導學生享受體育，促進能力和素質全面發展。
開展“陽光體育”校本化的探索和實踐，不僅可以通過利用形式多樣的陽光體育活動（如排舞、健身操、花樣跳繩、趣味游戲競賽等），指引學生參與其中，在保障必要的體育鍛煉時間的同時，將極大促進他們的身體機能和運動技能的發展，提高運動控制協調能力，激活運動中的思維能力和應變能力，而且能促進學生在競爭與合作的游戲、競賽等體育活動中增進吃苦耐勞、團結協作等良好的心理品質形成，自覺樹立集體主義精神，提升思想道德素質和健康心理素質。
二、“陽光體育”校本化的實踐理念
初中“陽光體育”校本化堅持的實踐理念可概括為幾點：其一，堅持以學生的興趣和需求為出發點?！瓣柟怏w育”校本化就是基于學生的興趣和需求發展，通過有效開發、利用和建設，為學生搭建起形式多樣的活動的平臺，力求使不同層次學生都能提高興趣、滿足需求、發展能力。其二，堅持因地制宜是“陽光體育”校本化的基本原則。堅持聯系地方實際、身邊生活和現實社會開展動態化開發、設計、實施、完善“陽光體育”，這是校本化實施和管理的重要要求。只有建立立足本校校情、突出地方特色、完善多樣校本的初中“陽光體育”校本課程，才可能獲得真實的校本教育效益。其三，堅持以服務學生、發揮特長、發展個性為活動宗旨。學校通過完善體育軟硬件，優化特色體育課堂教學，廣泛開展“陽光體育”活動，為學生展示自我風采、激揚青春個性、發展體育特長奠定基礎，為學生提供更優質的教育服務。
三、“陽光體育”校本化的實踐策略
1.營造陽光氛圍，激趣飛揚個性。
學生興趣是“陽光體育”校本課程設計的依據和出發點，是校本化活動中可利用的重要資源。開展“陽光體育”校本化實踐需要營造一種良好的氛圍，讓學生身處其中并處處欣賞著身邊那些融入“陽光體育”中的人和景，讓他們時時感受著“陽光體育”中的情趣和快樂。我們主要從兩方面進行努力。
一方面，宣傳報道、激發興趣。為促進初中“陽光體育”校本化順利進行和有效實施，學校相關部門和體育教研組積極利用各種形式做好校園宣傳和活動報道，引導學生全面認識、了解和感受“陽光體育”校本化活動的背景和意義、開展活動情況及所取得的成績，增強學生對“陽光體育”有更貼切的體認，從而鼓勵更多的學生參與活動，在活動中增進互動交流、溝通分享，共享“陽光體育”。如，通過校園網“陽光體育”專欄體育賽事活動和“陽光體育”科普知識，讓師生、家長和公眾了解更多學校體育動態；還可以借助學校的展示櫥窗和戶外電子顯示屏，廣泛宣傳“陽光體育”主題活動，適時開展“陽光體育”系列圖片展覽活動，報道校園體育節活動情況，激發學生的體育運動熱情。
另一方面，激勵學生、飛揚個性。學生是“陽光體育”的活動主體。教師應激勵學生自覺融入“陽光體育”各項活動，鼓勵他們發揮聰明才智和自主創新精神，利用各種豐富多樣的途徑，營造良好的陽光校園氛圍。如，發動校學生會體育社團自主創辦“體育手抄報”、在各個班級中開展“陽光體育剪報”評選活動等形式，讓學生踴躍收集素材、動手設計、自主編排，積極把體育與健康、體育小知識、陽光體育感悟等內容版塊整合其中，每月定期制作成作品，分發給各個班級，或在校園宣傳欄中張貼，使學生一起共享“陽光體育”的快樂氛圍。這些活動不僅為校園增添了愛運動、樂運動的“陽光十足”的動感氛圍，而且激發了學生的興趣，鍛煉了動手實踐能力，張揚了青春個性。
2.整合有益資源，構建特色課堂。
構建特色課堂是“陽光體育”校本化實踐的主體和重點。在校本化實踐過程中，我校積極通過完善體育軟硬件配備、優化師資力量、強化教研交流、整合校本資源、課例經驗總結、教師輪訓學習等有效途徑，創建起富有生氣、豐富多彩的“陽光體育”課堂，尤其在整合和利用有益資源、構建特色課堂方面取得了許多成果。主要如：（1）集思廣益，創建“陽光體育智庫”。積極收集師生對“陽光體育”校本化活動的有價值的設計理念和方案、可參考的建議和意見、可借鑒的經驗和成果，特別鼓勵師生緊密結合本地生活實際，踴躍挖掘富有地方特色的傳統體育項目資源，勇于利用現代教育技術和思想加以優化改造，變成適合于我校學生參與“陽光體育”的好項目。（2）創新利用器材設施，豐富課堂資源。一是一材多用。教師巧妙利用跨欄架、跳繩、實心球等常規體育器材，發揮創造力和想象力，挖掘其多功能作用，作為校本趣味體育項目中游戲活動的有效載體，深受學生喜愛；二是自制自創。在學校體育器材設施有限的情況下，我們積極動手開展自制自創器材活動，例如把自己孩童時代經常玩的“滾鐵圈”游戲引進課堂中，自主購買鐵線、動手制作，把看似簡易的器具轉化成學生得心應手的趣味運動器材。自制器材既方便又實在，既鍛煉學生運動思維，又豐富特色陽光課堂的趣味性。（3）廣開公開課，探討交流顯特色。通過實際課堂展示、深入探討交流是探索構建體育特色課堂的有效途徑。如在2015年春節學期教學開放周時，我校體育組教師就利用自編自創的初中生有氧健身操，給各位聽課教師展示一堂別開生面的體育課，展現“陽光體育”的一大亮點，也體現出教師精心設計、勇于創新的優秀教師品質。此外，體育組教師總結歸納出許多適合我校的特色陽光體育項目，如校園排舞、游戲教學、趣味競賽、第二課堂等多樣化校本形式就是集體合作創作的有益成果，都凝聚了我們辛勤探索的汗水。
3.創新體育競賽，提升教學實效。
體育競賽是體育運動的活動載體和表現形式，對檢驗體育教育教學成果起到重要作用。在開展“陽光體育”校本化實踐中，我校適時結合校園特定的主題性活動（如藝術節、體育節），創新開展趣味體育競賽活動，進一步豐富學?！瓣柟怏w育”校本化實踐活動。如在體育節活動中，體育組教師會精心設計一些富有趣味的運動形式，許多項目已經成為我校特色的精彩運動項目。又如在七八年級中廣泛開展的跳大繩、三足賽跑等集體合作項目，在全校各個年級中普遍設置的拔河項目，此外有花式毽球、投擲沙包、釣魚跑、托球跑等個人項目。在“陽光十足”的趣味化、游戲化運動中，學生體驗到參與的快樂，培養他們樂觀、合作、競爭的良好能力和素質。還有，在每年的五四青年節，學校把校園排舞比賽、花樣跳繩小組賽作為藝術節的重頭戲，并邀請部分學生家長代表參與活動，讓他們親臨現場，感受我?！瓣柟怏w育”活動的成果，更親密地領會和理解孩子們的校園生活。在此，創新體育競賽活動，指引學生參與運動，使他們既享受運動的激情和快樂，又展現競賽運動中美的風采，進一步提升體育教學實效。
4.拓展第二課堂，豐富陽光體育。
第二課堂是體育教學的重要組成部分，是“陽光體育”的積極延伸。我校第二課堂活動形式多樣，主要有跑操、指導組建學生體育社團、組建校健身操隊等。例如，每周二、五的下午最后一節活動課是全校學生集體跑操活動，這是有效保證學生每天一小時體育運動的重要活動。各位體育教師對跑操隊列、要領、紀律等做好明確要求，并深入學生，積極帶領他們一起跑，與他們共同體驗有氧運動的快樂。此外，有效引導下的學生體育社團活動，可以豐富學生課余生活，為學?！瓣柟怏w育”增光添彩，如體育社團中經常開展的武術、街舞、滑板等興趣小組活動，不僅極大地鍛煉了青少年學生的身心，培養了愛好和興趣，陶冶了良好性情，展現了熱愛運動、展示個性的品格，而且指引他們走出教室、走向操場，在陽光下享受運動的樂趣。
四、結語
通過“陽光體育”校本化的探索和實踐，真正建立起富有本校特色、學生喜聞樂見、更好滿足學生成長和發展需要的校本體育教育模式，才是校本化所追求的價值取向。探索還在繼續，實踐永無止境，我們必須在新教育環境下不斷前行，探尋更有效的方法和路徑，讓體育教學更陽光、快樂。
參考文獻：
[1]夏春波.初中體育課堂深入實施“陽光體育運動”方法探析[J].當代體育科技，2013（18）.
