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大手拉小手范文1
通過誦讀童謠，感受經典誦讀的樂趣。
課前：教學初始老師用輕緩的音樂引入今天的朗誦。（聽歌《向著明亮那方》）
二、教學過程
1.導入：新的一天來到了，孩子們，現在我們用最喜歡的《向著明亮那方》來迎接這美妙的一天吧！請全體起立，站姿挺拔，調整語氣，準備讀詩。預備起！
生齊讀詩。
把這首詩改一改送給我們自己。請注意女生讀綠色的詩句，男生讀黃色的詩句，白色的詩句齊聲讀，紅色的詩句老師讀。
2.這么美的詩是誰帶給我們的。
生：金子美玲。
師：簡介金子美玲。
誦讀《露珠》。
3.孩子們，讓我們向著明亮的方向繼續前進，繼續朗讀。這幅圖上，你看到了什么？（生回答看到露珠，評價你觀察得真仔細）
清晨，花兒上像珍珠般的露珠多么神奇呀，它正悄悄地訴說著什么呢？誰先來朗誦下面這一首詩歌《露珠》。
抽生朗讀；評一評；再讀。
老師指出，要讀得有感情，我們讀的時候，就要悄悄地、輕輕地讀。因為聲音大了蜜蜂會聽到的。
4.誦讀《全都喜歡上》。
孩子們都有自己喜歡的和不喜歡的，可接下來有這樣一首詩叫《全都喜歡上》。
猜一猜詩人全都喜歡上了什么呀？想不想聽老師美美地讀一讀？老師自信地朗讀。
問：我看到孩子們在笑，你們笑什么呢？
孩子，讀了這首詩，你有什么疑問嗎？
是呀，烏鴉那么丑，詩人怎么會喜歡呀，詩人干嗎要喜歡醫生呀？我就最不喜歡醫生了?？稍娙嗽趺聪胍粋€不剩地喜歡上呢？
有些小朋友已經舉手了，還有些小朋友不知道，這樣我們自由讀一讀這首詩，好好想一想也許你就會真正讀懂這首詩了。
讀了幾遍后，現在你來告訴我你的發現。
既然這些詩人都不喜歡，為什么要全都喜歡上呢？“因為所有的菜，都是媽媽親手做的……即使像烏鴉那么丑，也不應該剩下他們?！?/p>
我們陶醉在這首詩里了，相信你們已經深深地喜歡上了這首小詩。
聰明又可愛的孩子們，在這里，我們都經歷過從開始的不喜歡到現在的喜歡，漸漸地，你開始全都喜歡上了……
下面這首詩請帶著自信與喜歡的情感讀。
5.誦讀《我和小鳥和鈴鐺》。
接下來這首詩特別有意思，名叫《我和小鳥和鈴鐺》。先請自己來讀讀這首詩吧。老師穿梭在學生中間，側身傾聽孩子初讀這首詩的情況。
孩子們，你能讀下來嗎？把這首詩讀給身邊的同學聽一聽。這首詩里提到了小鳥和鈴鐺，你喜歡小鳥還是喜歡鈴鐺？為什么呢？生答小鳥、鈴鐺都有自己的優點。我不會飛，不會發出好聽的聲響，可“我”會奔跑，會唱歌。
師生對讀。接下來我們一起讀一讀這首詩，看你們和老師誰讀得好，表演得好，讀得更投入。
我們二（5）班的孩子真棒，大家能夸夸班上的同學嗎？
帶著這樣的自信和自豪，現在我們分角色朗讀。男、女生和老師齊讀：孩子們，五月一日是我們可愛的黃明智的生日，因為放假，我們沒有送給他祝福。
讓我們一起將這首《我和小鳥和鈴鐺》作為生日禮物送給最幸福的黃明智吧！
孩子們，想當詩人嗎？把這首詩改一改就可以變成自己的詩。老師相信你們很棒。寫首詩送給自己吧。自己寫一寫。（寫在積累本上）
把你寫的給我們念一念。
三、結束語
大手拉小手范文2
陳民在啟動儀式上致詞，他表示，海南省廣大青少年要通過“大手拉小手科普報告海南行”這樣的青少年科技傳播活動，提高科學素質，樹立正確的人生觀、價值觀，增強獻身科學的勇氣和建設祖國的能力，為海南國際旅游島建設作出積極的貢獻。
啟動儀式結束后，報告團的7位專家分別來到海南中學、?？谑械谝恢袑W、國興中學等7所中學作科普報告。10月16-21日，演講團分東、中、西三條線路，深入全省三亞、白沙、昌江等15個市縣的42所中小學校授課?？破罩v座內容涉及生命科學和生物技術、生態與環境保護、地球科學、航天、航空、遙感、新能源、防災減災、公共安全等，受益中小學生達5.5萬人。
在海南中學，中國科學院空間科學與應用研究中心研究員張厚英用“同學們想不想當宇航員啊”，“想不想知道宇航員在太空里怎樣吃飯、睡覺”等問題吸引了學生們的注意力。他運用多媒體輔助展示手段，以淺顯易懂、詼諧幽默的語言，為師生們介紹了我國載人航天飛船的發展情況和未來建設月球基地的偉大構想，詳細介紹了嫦娥一號衛星繞月飛行的目的、意義以及太空科學實驗等師生們極感興趣卻又聞所未聞的科學知識。長達一個半小時的報告會圖文并茂，笑聲不斷。同學們表現出濃厚興趣，直到報告會結束還意猶未盡。
在?？谑协偵絽^第二中學，中國科學院中國遙感衛星地面站研究員潘習哲從一只小螞蟻和蘋果的寓言引出話題，通過講述人們身邊的故事，掀開了遙感衛星的神秘面紗。潘習哲從“谷歌引發了‘地震’”和很多高清晰的遙感影像向大家介紹了遙感衛星現在的發展，以及在我們生活中的作用。隨后，潘習哲又向大家介紹了“衛星是什么樣”、“什么是遙感”，以及遙感在軍事、環境監測、城市擴展等方面的應用。潘習哲精彩的講座贏得了在場同學們的陣陣掌聲。最后，針對部分同學的提問，潘習哲做了詳細的解說。
中國科普作家協會常務理事、科普作協國防委員會副主任焦國立通過播放視頻短片、展示圖片資料等形式，用通俗幽默的語言，講授了航空母艦的內外部結構、航空母艦的用途、以及發展歷程、技術成果等同學們感興趣的“航空母艦的秘密”。
中國科學院物理研究所、科學儀器研制中心研究員陳賀能以相對簡單的科學技術問題為例子，運動精辟的語言，從人類衣、食、住、行、用等方面介紹了科技知識在生活中的實際應用。同時在講座中設置問題，啟發學生展開想象，開動腦筋，激發潛能，有所創造。講座結束前還留下了幾個改造自然的“異想天開”的設想，告訴學生：今天看似是個沒有邊際的設想，說不定明天人類將會用自己的智慧去實現。
大手拉小手范文3
混齡孩子在一起學習英語，會帶來怎樣的驚喜呢？
認知沖突讓學習更自然
在混齡班里，孩子們的年齡往往會相差12個月以上。這等于為兒童提供了一個模擬的“小社會”，在這里，孩子需要扮演不同的角色，是“學生”，也是“小老師”，是“哥哥”（姐姐），又是“弟弟”（妹妹）。大年齡的孩子在展示自己的同時（例如，“你知道這個單詞是什么意思嗎？”），也無意識地教小年齡孩子一些知識和技能，而在這種“教授”過程中，自身的知識技能也得到了復習和鞏固；小年齡孩子雖然不會有目的地請教大年齡孩子，但是他們會在潛意識中對大年齡孩子進行模仿、學習和提問（例如，“這里能用這個單詞嗎？”），知識就在一種無意識的狀態中進行循環和流動。這種因年齡差異而發生的認知沖突，以及不同年齡之間引起的示范和模仿，遠遠比老師刻意的教學設計來得自然和貼切，也與同齡孩子之間的互動和影響存在著很大的差別。
有大有小效果更佳
混齡編班打破了以年齡為標準的界限，又鼓勵孩子們以兄弟姐妹相稱，因而有了“家”的感覺。每個孩子都是這個大家庭里的一分子，在自由、輕松而隨意的氛圍中，孩子們在語言上更明顯地表現為想說、愿說、敢說，一起享受著說的快樂。多多是個性格活潑開朗卻比較貪玩的小男孩，學習英語的時候總顯得興趣不大，總是一會玩玩這、一會玩玩那的。有一次，正當他準備趁老師不注意開小差的時候，比他小兩歲的奇奇好奇地指著一張圖片問他，"多多哥哥，草莓用英語怎么讀??？這么長的單詞好難記??！"多多一愣，馬上神氣地說：“叫做strawberry，一點也不難記。我來教你吧?！庇谑?，多多像一名小老師一樣，用半小時的時間，帶著奇奇妹妹復習了老師教過的所有單詞。在這以后，奇奇經常在學習中請教多多，這讓多多對英語越來越感興趣，主動探索的欲望也不斷增加。不同年齡的兒童一起活動，既達到了學習的目標，又緩解了課堂上單調的氣氛，大幫小、小促大，大小兒童積極互動，從而得到了更佳的學習效果。
對老師提出更高要求
混齡教育的優點顯而易見，但是同時也帶來了挑戰。它對老師提出了更高的要求。作為一名混齡班的教師，只有英語教學的專業知識是遠遠不夠的，還必須學會與兒童溝通，善于觀察兒童，能根據兒童不同的發展水平進行個別指導，做到因材施教，同時又能針對全班的共同特點進行教育，使每個兒童都能在最近發展區內獲得不同程度的發展。
混齡教育中，無論是老師還是家長，都需要采取開放式的、個別化的教育方式，讓兒童能夠自由地學習，充分地思考。在這樣的環境中，孩子們才會更好地運用"兒童教育兒童"的方法，如同齡促進、異齡促進、角色換位等，身心獲得同步成長。
相關鏈接：
如今大多數中國家庭都只有一個孩子，爸爸媽媽的寵愛讓一個個“小皇帝”、“小公主”涌現出來。孩子們通過混齡英語教育，不但能夠學習到知識，還能改掉獨生子女自私、依賴性強、獨立性差、交往能力低等不良性格特征，社會能力得到了很好的發展。從長遠來看，這是我國兒童英語教學的一個趨勢。目前已經有一些教育機構在做著有益的探索，例如耀華國際教育機構旗下的耀華語藝教育中心（Yew Wah Arts and Language Center），就特別邀請到英語口語協會的資深考官主持開發團隊，推出了“環球英語口語”課程（主要面向小學及初中學生）。課堂環境模擬多國文化情景，老師通過生動活潑的教學方法，讓不同年齡孩子的英語水平在互動中得以提高。
耀華語藝教育中心
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大手拉小手范文4
文明在我心中
績溪縣桂枝小學501班 黃雨欣
文明是愛護環境，文明是不亂扔垃圾；文明是說話禮貌，文明是與人為善；文明是心有他人，文明是助人為樂。
在我的書桌上，擺放著一本書，一本《雷鋒的故事》。這是我八歲生日那天，到新華書店購買的。這本書伴一直伴隨著我，我時常讀讀這本書，漸漸地我的心田里有了一顆種子，一顆雷鋒的種子，一顆文明的種子。
那是年初的一個夜晚，大約七點左右，縣政府門前的和諧廣場早已燈火通明，如同白晝。遠處隱隱約約傳來了人們的歡笑聲，我信步走進廣場。剛到路口，看見一位六十多歲的老奶奶，正坐在公廁路邊的石頭上，一邊抹著眼睛，一邊左顧右盼，還不時發出低低的嘆息聲。
我的心中頓時有些納悶：雖說已是春天了，可現在的氣溫還很低，又是晚上坐在冰冷的石頭上不冷嗎？怎么還不回家呢？為什么還流著眼淚呢？……一連串的問號，于是，我怯怯地走到老奶奶的身邊，小心地問：“奶奶，您這是怎么了？”老奶奶仿佛更傷心了，抬起頭來，迫不及待地對我說：“我剛才買了一盒藥，正要回家，突然覺得想上廁所，就把藥放在這個地方。等我回來，就再也不見了。也不知是誰拿走了?！薄八?，誰會拿藥呢？”我輕聲安慰道，“奶奶，您是不是記錯了地方，再好好想想。”?！拔覜]記錯呀！就是放在這兒的。我都找了好半天，還是不見藥的影子。”奶奶一臉的無奈，又傷心地抹起來眼淚?？粗夏棠虩o助的樣子，我的心里有說不出的難過。于是，我決定立即停下了前進的腳步，一定要幫這位老人找到自己的藥。
我站在原地，向四周望了望，發現不遠處的路燈下有些異樣，定睛一看，三塊搭著的磚頭下有個綠綠的東西。我急忙奔過去，挪開磚頭一看，竟是一盒藥，一盒綠綠的藥。我喜出望外，趕忙拿給奶奶：“奶奶，奶奶，是這盒藥嗎？”老奶奶接過藥，看了看，摸了摸，一拍腦瓜子，驚喜地喊道：“是的，是的，東西還在。我真是老糊涂了，我擔心藥丟了，就用幾塊磚頭搭著，放在廁所旁邊。又害怕和別人弄混了，就在里面放了小圓片。你看！”說著朝我揮了揮，“哎呀，真是謝謝你了，小朋友?！蹦樕下冻隽藸N爛的笑容。
大手拉小手范文5
??次日，同一個時間，同一個地點，同一個人，依舊重復著過往的傷。就這樣子男孩看了幾天，看了幾次，和自己一樣落寞的人，一天比一天臉色更白的人，終于有一天，他彈著吉他，唱著蒼涼的情歌，送上一束玫瑰，凝視著她，夜瞳般的眼眸仿若深邃的黑洞般，一點一滴的吞噬著她的傷。雪化成霜的草地上，她倚著他訴說她的過往——
??在三年前，一個同樣落寞的夜里，她在網上，偶然遇上了她那個他，在一番談話后，得知彼此都是同樣的落寞，漸漸彼此欣賞著彼此的她，約定了每個夜晚的3：15在一起天方夜譚的海聊。之后的每個3：15，她都能看到他凄涼的文字，夜風中飄蕩，心中漸漸喜歡上了她的他，終于決定要見見他。那個夜晚好似特別漫長，野草葉尖的的水滯，漸漸凝成霜，可是他每日必出的調戲依舊沒有出現。露一次次的凝化成了霜，可是他依舊沒有出現，知道那個香雪海（梅的香，梅的色，梅海般的遼闊）季節，露不再是凝化成霜的季節，窗臺的黃花已是滿地殘，留下的只是傷，草間的露也凝化成了雪，他再一次的出現了，只是沒了往日的調戲，有的只是段短短的文字——
??春木，也有天要像歸燕一樣回巢；秋水，總有干涸的時候；明月，也會蒼白彎；而過往，也總會隨著時間，化作縷縷青煙，漂流到云海，碧水去。
??他走了，他說自己只是個騙子，愛情的騙子，騙走了她的愛，留下傷害，卻自己一人離去。在看完他的那段信息后，她臉色越來越慘白，每個夜晚都看著遠方的星空，黑瞳也變得越來越慘白，直到半年后的同學聚會，她才從他一個朋友夜那知道，自己從小學到大學都和自己同班的一個男孩其實一直暗戀著他，每一次都會用錢，用權，將自己弄到和自己同一般?？伤麉s只是默默地注視她，好似每天看到她就足夠了。原來他小時候是個有錢少爺，其他小孩都不愿和內向的他玩，有著也只是欺負，有一次，他被揍后，一個人躲在角落默默哭泣的他，突然在眼前出現根棒棒糖，“給你，別哭。”一聲聲悅耳的聲音帶著絲絲磁性，一點點安慰著他幼小的心靈。只是現在的他已經到了另一世界，叫做天堂的地方……
??在一天，他知道到生性內向的她，一直都會在深夜上的那個聊天室，躊躇幾小時的他，終于也進了那個聊天室，陪著她。直到有天，他躊躇了幾月才決定找她說出那個情話，他仿若一秒都不舍得拖延般，不覺中速度一點一滴地提了上去，直到他終于出了車禍，前額撞到了方向盤，反震時，玻璃一片一片冰冷的劃過他的臉頰，也徹底冰封了他的思念。滿懷思念的他，知道她等著他，不想她不開心的他，在猶豫的許久之后，他又再次回到了那個地方，留下了那段話語，一個人離開，繼續人生的流浪。
??“其實我在你第一天偷看我時，我就已發現了，只是看你那么像他，想在你不覺中看看你，才沒說出來。你真的好像他，你可以陪我去看下我種下的樹嗎？”說著說著，她的臉色已如紙般的慘白?！八f過，如果能找到生命的另一半，就將代表自己的那棵樹栽在她的旁邊，因為樹是不會移動的，即使自己死去，也可以一樣陪著她，守護著她。”共2頁,當前第1頁1 文/夜咖啡
??在知道一直喜歡自己的他，已經離開后，她種下了這小樹，依偎著那棵大樹，代表他的樹，小樹倚著大樹，就像他們小手拉著大手般的甜蜜。
??看著臉上再無血絲，嘴角卻露著絲絲微笑的她，他凝視著她，撫摸著她冰冷的臉蛋：“我可以在小樹旁種棵樹嗎？”她沒有說話，眼角卻滑了滴眼淚，落到草葉尖，慢慢凝化成霜，慢慢地變成雪。她的生命也如遠逝的燈火般，消失在星空的另一角。
大手拉小手范文6
可是，社區游樂場內健身器材的殘肢孤零零地懸掛著，形單影只；馬路上偶有飛來的塑料袋，飄飄搖搖，游蕩不定；公園里被踐踏的草坪，難過地在哭泣；寬闊的江面上飄來的垃圾，顯眼卻刺目……面對著這樣的狀況，有不少可敬的人都在為我們江西的環境做自己的努力，有不少可愛的人都在為江西的“創衛”默默地貢獻著。
我曾經為我生活著的城市感到痛心，感到失望。望著四季都是灰蒙蒙的天空，時時漂著的垃圾，還發出陣陣惡臭的大河。感受著還未到春天，就刮著干熱的季風的氣候，火辣辣的太陽日復一日曬得連石頭都睜不開眼。出門溝溝坎坎，交通不暢，車輪后漫天飛舞的塵土，迷得人睜不開眼，連呼吸都變得異常艱難。一些生活區，還存在著隨處擺攤設點的現象，遍地是油垢和垃圾，一到夏天垃圾桶散發出難聞的臭味，燒烤攤冒出的濃煙熏得人不愿出門，戶外放養的狗以及遍地的狗屎，那些亂搭建的房屋隨意占用公共場所，甚至將污水和垃圾往人行道上排放，有的居民從樓上往下丟垃圾，這些都是影響生活區衛生的“牛皮癬”。同時出租屋的衛生管理也不到位，造成衛生死角，垃圾遍地，污水橫流，四害亂竄。對這些衛生死角必須要加大管理力度和處罰力度，也要成為評價政府部門工作成效的的硬性條件。如果將衛生工作作為重點工作，有專門部門來管理我相信成效一定是顯著的。
作為一名學生，我更為痛心的是看到的是學生的亂丟亂吐。學校的三令五申，老師的苦口婆心，學生雖然在學校學到了衛生保潔的知識，也逐漸養成了好習慣，但一出到社會，耳濡目染，就又故態復萌，甚至變本加厲，“學壞三天，學好三年”看來有道理。如果能夠利用電視、報紙等媒體加強衛生常識的宣傳，在關鍵區域多設警示語，加強處罰力度，設立專人負責管理，我相信江西居民的衛生素質會逐步提高起來。江西人口復雜，管理起來很不容易，建設一個衛生街道不難，難的是我們要長期保持衛生街道的榮譽。
其實，只要留心觀察，你就會發現，創衛就在我們身邊，離我們很近很近，近的觸手可及。有時候，我們伸伸手，彎彎腰，將別人丟棄在外面的垃圾，放入垃圾箱里就是為“創衛”做貢獻；有時候，我們對別人說一句“請您把垃圾扔到垃圾箱里”就是為創衛做貢獻；也有時候，我們幫老師打掃一下學校也是為"創衛"做貢獻。
只有廣大市民遵守公德，養成良好的衛生習慣，改掉不講文明、不講衛生的陳年陋習，愛護我們的城市環境就象愛護自己的家園一樣，在管理上長抓不懈，我們才能擁有一個長久的衛生城市。
