前言：中文期刊網精心挑選了國徽的內容范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
國徽的內容范文1
經過200多年的發展，目前法國擁有了一套相對完善的社會保障制度。這一制度對縮小貧富差距，緩解社會矛盾，維護社會穩定起到了一定的作用。
法國社會保障制度實行的是普及型社會保險，資金部分來自國家稅收，另一部分來自雇主和領薪者繳納的分攤金。法國社會保障制度完備，覆蓋面廣。目前，法國社會保障制度共包括四大類：普遍類(涵蓋一般領薪者、學生和個人投保者)、農業類(面向從事農業的領薪者和非領薪者)、非領薪者類(實業家、企業家、商人、手工業者、自由職業者)和特殊類(公務員、國有企業的雇員)。共有近40種社會保險，涉及疾病、生育、工傷和職業病、殘疾、養老、死亡、孤寡、失業及家庭補助和社會救助等各個方面。全國有99％的人口被納入社會保障體制?？梢哉f，除極少數人外，每一個法國人，從出生到死亡，都可享受某種基本社會救助。特別是在醫療保險方面，不僅領薪者本人可享受，其配偶、子女及其贍養的老人也都能享受，這種連帶關系使醫保覆蓋了全體社會成員。
法國社會保障制度在組織和運作上，實行社會化經營和分散管理，但國家仍可發揮干預作用。在國家資助與調控下，通過全國、大區及省三級機構進行社會化經營和分散管理，根據社會最低標準和分攤金繳納數額來確定個人受益比例。以普遍保險制為例，在全國一級設有5個機構：全國領薪者疾病保險金保管局、全國領薪者養老保險金保管局、全國家庭補助金保管局、中央社會保險機構管理署和全國保險金保管局聯合會。在大區一級，只設有疾病保險金大區保管局。在省一級，有365個基層管理機構。三級機構各有分工，全國一級機構負責各險別的立法管理、協調社會保險普遍制財政的共同管理、簽署勞資協議、保證享受普遍制的領薪者的工作條件及在職培訓等。大區一級機構則是職能不太明確的混合組織，其作用不僅僅體現在疾病保險方面，還負責管理與私立醫院簽訂的協議及工傷和職業病有關報銷費用的規定，并全國領薪者養老保險金保管局的養老金發放和相關服務。省一級機構同大區一級組織或私立互助組織一樣，負責履行公立機構的服務職能，如社會保險個人號碼的登記、報銷相關費用、發放各種補助金、監督分攤金的繳納及推動社會和公共衛生活動等。法國政府規定，如受保人同社會保險機構發生爭端，可提出申訴。如屬一般性爭端，例如雙方對社會保險登記地點、分攤金的繳納方式、享受補助金的權利或數額等有不同意見，應首先通過調解委員會來解決；如調解無效，可向社會保險事務法院、上訴法院和最高法院逐級申訴。
法國社會保障制度具有完善的法規和行政管理辦法。目前，已制定了《社會保險法》、《公眾健康法》、《家庭和社會救助法》、《勞工法》和《保險法》等。行政部門對社會保障的各項事務進行有力的監督、鼓勵和直接管理。如社會事務部設專人負責監督各社會保險機構；財經部監督社會保障體系的資金狀況；國家財政總監負責控管資金；社會事務總監負責提交社會保險執行情況年度報告并回答質詢。社會保險機構的行政負責人均由政府任命，政府不僅有權解散社會保險機構行政委員會，還有權取消社會保險機構作出的決定。國民議會每年審查社會保險運轉和收支情況，并提出相關建議與法案。
法國社會保障制度在一定程度上起到了社會穩定器的作用。它有助于全體社會成員規避社會風險，獲得基本的生活保障，尤其是有助于社會弱勢群體獲得救助。在法國6000多萬人口中，每年有約600萬人享受不同的家庭補助金，其中近200萬人領取最低生活保障金。
國徽的內容范文2
論文關鍵詞：重構,投資業務,教學組織,提高,教學效果
投資是指企業在其主要經營業務以外，以現金、實物、無形資產或以購買股票、債券等有價證券方式向其他單位進行投資，以期在未來獲得投資收益的經濟行為。電大課程里《中級財務會計》教材中將企業的對外投資按照證券投資（第五章）和長期股權投資（第六章）兩章內容分別介紹。由于認識上的局限，開始我從“教材”的角度出發去設計課堂教學，“順著教材思路教學”，結果，課堂教學效果不夠理想，學習興趣不高，課堂效益甚微?；趯Ξ斍罢n堂教學現狀的反思，我認為，投資業務的這兩章內容課堂教學應從“學生”角度入手，重新構建教學內容，將兩章內容重新組合，方能提高教學效果。
一、重構思路
電大課程里《中級財務會計》教材是按管理當局投資目的不同，把證券投資分為交易性金融資產、可供出售金融資產、持有至到期投資和長期股權投資的框架結構進行介紹。在現實生活中，學生熟悉的證券投資最常見的是按投資品種劃分的股票和債券，重構教學內容時就從股票和債券這兩個基本點入手，再按照管理意圖不同分別從不同資產的初始計量、后續計量及減值三方面進行對比分析、分層剖析，同時設例講解、加深認識，最后歸納小結、系統認識。
二、重構教學內容，分層對比分析
（一）股票投資業務的會計核算
基于管理當局投資目的不同，可以把股票投資確認為交易性金融資產、可供出售金融資產和長期股權投資，其相應的初始計量、后續計量及減值的會計核算也不盡相同。
1.確認為交易性金融資產、可供出售金融資產
交易性金融資產是指企業為了近期內出售而持有的金融資產；可供出售金融資產指初始確認時即被指定為可供出售的非衍生金融資產，以及出公允價值計量且變動計入當期損益的金融資產、持有至到期投資、貸款和應收款項以外的金融資產。
項目
交易性金融資產
可供出售金融資產
初
始
計
量
公允價值計量；
相關交易費用計入當期損益
借：交易性金融資產
投資收益
貸：銀行存款
公允價值計量；
相關交易費用計入初始成本
借：可供出售金融資產
貸：銀行存款
后
續
計
量
公允價值計量；
公允價值變動計入當期損益
借：交易性金融資產
貸：公允價值變動損益
公允價值計量；
公允價值變動計入當期所有者權益
借：可供出售金融資產
貸：資本公積
減
值
不需要計提減值準備
公允價值持續下降且非暫時性的，要計提減值準備；價值恢復時不得通過損益轉回
借:資產減值損失
國徽的內容范文3
為規范上市公司信息披露行為，中國證監會制定了公開發行股票公司信息披露的內容與格式準則第二號《年度報告的內容與格式（試行）》，現予以公布。各上市公司應按準則第二號的規定，編制、呈報并摘要刊登年度報告。執行中有什么問題，請及時報告中國證監會。
附：公開發行股票公司信息披露的內容與格式準則第二號年度報告的內容與格式（試行）
說 明
（一）根據《股票發行與交易管理暫行條例》（以下簡稱《股票條例》）和《公開發行股票公司信息披露實施細則》（以下簡稱《信息細則》）制訂本準則。
（二）凡根據《股票條例》在中華人民共和國境內公開發行股票的股份有限公司應當按照本準則的規定編制年度報告。
（三）本準則規定的年度報告的內容與格式包括：
1、封面及目錄；
2、年度報告正文
（1）公司簡介，
（2）會計數據和業務數據摘要，
（3）董事長或總經理的業務報告，
（4）董事會報告，
（5）財務報告，
（6）公司在報告年度內發生的重大事件及其披露情況要覽，
（7）關聯企業，
（8）有關本公司的參考信息；
3、備查文件。
（四）公司對本準則列舉的各項內容應當進行披露。但是本準則某些具體要求對公司確實不適用的，公司可根據實際情況做出適當修改，同時予以說明。公司還可根據其自身的實際情況，增加其他內容。
已發行人民幣特種股票（包括B股和H股）以及其他類型的海外股票及其派生證券的公司，同時應編制年度報告外文譯本。公司應努力保證兩種文本內容的一致性。并在外文本上注明：“本報告分別以中、英（或日、法文等）文兩種語言編制，在對兩種文本的理解上發生歧義時，以中文文本為準?！?/p>
已在境內和境外兩個以上證券市場（含兩個，下同）發行了股票和掛牌上市的公司，在編制境內和境外的年度報告時，應盡量做到內容一致。如果境外證券市場所要求的年度報告的內容與本準則不同，應遵守報告內容從多不從少，報告編制時間從短不從長，報告要求從嚴不從寬的原則辦理。如境內外年度報告內容有較大差異的，應將另一文本的年度報告列為備查文件。
（五）公司全體董事必須保證年度報告所提供的信息的真實、準確、完整和公正，并就其保證承擔連帶責任。向股東提供的年度報告可以刊載宣傳本公司業績的照片、圖表等，但內容應與年度報告正文相一致，不得有誤導和欺詐行為。
（六）公司應當在每個會計年度結束后一百二十日內編制完成年度報告。報告完成后，公司應立即將年度報告十份報送中國證券監督管理委員會（以下簡稱“證監會”）和其股票掛牌交易的證券交易所。在召開年度股東會之前至少二十個工作日，公司應將不超過五千字的報告摘要刊登在至少一種由證監會指定的全國性報刊上，同時將年度報告備置于公司所在地、掛牌交易的證券交易所、有關證券經營機構及其網點，以供股東和投資公眾查閱。
已在境內和境外兩個以上證券市場發行了股票和掛牌上市的公司，應在同一時間對境內、外市場公布年度報告。如果國內外市場對編制年度報告的期限要求不同，應以較短的期限為準。
（七）如果公司確有困難，無法在會計年度結束后一百二十日內編制完成年度報告，應該在報送年度報告最后期限到期前至少十五個工作日，向其股票掛牌交易的證券交易所提出延期申請，延期最長不得超過六十日。同時報告證監會。在申請中應說明延期的原因及預計的最后期限。一旦證券交易所予以批準，公司應在指定報刊上公布延期提供年度報告的消息。
（八）公司按以上第（六）條要求在證監會指定的報刊上披露年度報告摘要時，其內容應當至少包括年度報告正文第（二）節的數據部分，第（三）節第1、2、3、4條的主要內容，第（四）節第1、2、3、4、5條的主要內容，第（五）節、第（七）節和第（八）節。
經交易所同意，公司可以在股東大會召開之前公布財務報表，其后公布年度報告。
（九）年度報告所用的紙張應有良好的質量，幅面應為209×295毫米（相當于標準的A4紙規格）。
（十）本準則由證監會負責解釋，自公布之日起實施。凡地方有關規定與本準則規定相抵觸的，按本準則執行。
一、封面及目錄
年度報告的封面應載明公司的正式名稱、“年度報告”字樣和報告期年份，并可以載有本公司的外文名稱以及公司徽章或其它標記的圖案。
目錄應在封面內首頁上排印。
二、年度報告正文
（一）公司簡介
本節簡要介紹公司的歷史與發展、各項主營業務、突出的特點及規模等，以400字以內為宜，可以刊載于封二或正文中。
（二）會計數據和業務數據摘要
本節采用數據列表方式（還可以附有圖形表），提供至報告年度末為止的公司前三年（或自公司成立以來）的主要會計數據和財務指標，包括（但不限于）以下各項：凈營業收入、稅后利潤、總資產、股東權益、每股收益、每股凈資產、每股紅利、凈資產收益率等。
每股收益＝稅后利潤／普通股份總數（按全面攤薄計算）
每股凈資產＝股東權益／普通股份總數
每股紅利＝當年可分配利潤／普通股份總數
凈資產收益率＝稅后利潤／股東權益×100％
已發行普通股以外的其他種類的股票（如優先股等）的公司，應按國際慣例計算以上指標，并說明計算方法和參照依據。
除會計數據和財務指標外，公司也可以采用數據列表方式或圖形表方式，提供與上述會計數據相同期間的業務數據和指標，例如，產品銷售量、市場份額、以實物量計算的人均勞動生產率、公司各項主要業務占總收入的百分比，公司各地區收入占總收入的百分比等等。
數據的排列應該從左到右，左邊是報告年度（最近一期）的數據。報告年度的數據也可采用與其他年度數據不同顏色或黑體字印刷。
（三）董事長或總經理的業務報告
公司董事長或總經理應向股東和其他年度報告的使用人報告公司的經營情況及本節規定的其他內容。
1、公司經營情況的回顧
報告人應首先簡要回顧公司在執行年度內總的經營情況。然后對公司所處的行業做簡要介紹，例如行業的總體情況、相關產業政策、本行業的主要統計數據等。
報告還應介紹公司在本行業中的地位，如按銷售額排列的名次、是否為國家主管部門專業定點生產經營單位等。
凡引用的有關本行業的數據，應注明數據來源。
在介紹了行業的情況之后，報告人應較詳細地介紹公司在報告年度的經營情況，包括（但不限于）以下內容：
（1）公司在報告年度取得的成績與進展以及對經營計劃目標的完成情況。應分別介紹每類產品的生產、銷售數量和市場占有率，或建設項目的進展情況、服務項目的收支情況，以及產品改進措施的落實、科研成果的應用效果，技術的改進與提高，人員的增加和專業素質的提高等。
（2）在經營中出現的問題與困難及解決方案。
（3）有關公司的其他情況。公司可根據其具體情況補充陳述（但不限于）下列內容：
①受國家限額控制的資源消耗情況；
②境外市場的發展情況；
③公司外匯平衡情況；
④對公司業務有影響的工業產權及版權的有關情況。
如果公司實行多元化經營，其業務涉及不同行業，則應對占公司主管業務收入10％以上（含）的經營活動及其所在行業分別作出介紹。如果公司在不同地區或國家開展業務，還應該按照不同地區或國家來反映公司主營業務收入的構成。
2、對實際經營結果與盈利預測的重大差異的說明
如果公司在報告年度之前或之中公布過報告年度全年或六個月以上（含）的盈利預測，而報告年度實際經營結果與盈利預測存在重大差異的，應對差異產生的原因進行較為詳細的分析與說明，包括產生差異的主要項目和造成差異的主要原因。
本條所說重大差異，是指公司在報告年度內的主營業務利潤實際數低于預測數的20％或高于預測數的50％。
3、對前次募集資金的運用情況的說明
如果公司在報告年度內募集過資金（包括增資配股），或者雖然報告年度內沒有新募集資金，但報告年度之前募集的資金所投入的項目的建設延續到報告年度之內，則應就以下幾方面（但不限于此）對資金的運用情況和結果加以說明：
（1）資金的投入情況，是否按計劃進度進行，是否控制在原預算金額之內，其他配套資金（如果有的話）是否按計劃到位，如有改變，應就其原因及依據進行披露。
（2）項目的建設進展是否符合計劃進度；
（3）項目的收益是否與預測相符。
4、新年度的業務發展規劃
本條介紹公司在新的年度中的業務發展規劃，包括（但不限于）下列各項：
（1）公司在這一年中生產經營的總目標；
（2）為實現這一目標所需采取的措施；
（3）固定資產更新、改造和擴充；
（4）新技術、新工藝、新材料的研究、開發與實施；
（5）正在建設、開發中的項目的預期進度；
（6）人員數量的增加和素質的提高；
（7）配套資金的籌措等等。
5.其他需要披露的業務情況與事項
本條列示報告人或者公司股票掛牌的證券交易場所認為有必要披露的、與公司業務有關的其他信息。
（四）董事會報告
1、董事會工作報告摘要
本條摘要登載董事會向股東會提交的工作報告的要點。
2、股票與股東
本條介紹公司在報告年度末股票與股東的有關情況及其在報告年度內的變動情況，包括（但不限于）下列各項：
（1）股票與股本變動情況
①股票發行與上市情況
本項介紹到報告年度末為止的前三年（或自公司成立以來）歷次股票發行情況，包括每一次的股票和派生證券的種類（A種股票、B種股票、H種股票、其他種類的海外股票、優先股、認股權證等）、發行日期、發行價格、發行數量、上市日期、獲準上市交易數量、交易終止日期等；
②對報告期內因發行新股票（包括送、配股）、拆細或合股等原因引起本公司股票面值和股份總數的變動，對認股權證的購股情況，可轉換優先股轉為普通股和可轉換債轉股的情況等應分別說明。
③公司本年內各類發行在外的股票的最高價、最低價、年初交易首日的開盤價和年終最后交易日的收盤價以及全年交易量。
④介紹到報告年度末為止的前三年（或自股份公司成立以來）普通股每股凈資產的變化情況。
⑤介紹報告年度內公司回購和注銷已發行在外的本公司股票的情況。
⑥內部職工股情況，指專門向內部職工發行的股票、股權證及派生證券。應介紹現存的內部職工股歷次發行日期、數量、發行價格、托管起止日期、本年獲準公開轉讓的數量等。
（2）股東情況介紹
①股權結構情況，介紹報告期末的股權結構？？即以數量和比例表示的國家、法人、個人等各類股東持有的股份和外國投資人持有的股份。
②股東數量，介紹報告期末的股東總人數、法人股東、個人股東和內部職工股東人數等。
③主要股東持股情況，要求將持有本公司5％以上股份的股東的名稱、年末持股數量、年度內股份增減變動的情況如實報告。若持股5％以上的股東少于10人，則應列出至少10名最大股東的持股情況。
以上列出的股東情況中對代表國家持有股份的股東、非境內公民或外籍股東應予以注明。證監會批準豁免的情況除外。
④內部職工股東（指通過專門向內部職工發行而獲得股票的內部職工）數量，年末持股總人數、年度內增加（或減少）的人數。
3、董事、監事與高級管理人員
本條包括（但不限于）下列各項：
（1）現任公司董事、監事、高級管理人員的姓名、性別、年齡、職務、任期和專業簡歷，并陳述報告期內前述人員的變動情況；
（2）公司董事、監事及高級管理人員年末持股數量、年度內股份增減變動的情況。
（3）公司董事、監事及高級管理人員年度報酬情況（以公司支付為限），包括采用貨幣形式、實物形式和其他形式的工資、獎金、福利、特殊待遇及有價證券等。
年度報告中，應列有以上人員的身份證號碼。
4、重大訴訟事項報告
本條要求披露重大訴訟事項（如果有的話）的有關情況，內容要求如下：
（1）對發生在編制本年度中期報告之后、且尚未編入重大事件報告的重大訴訟事項，應陳述該事項中的訴訟提出日期、參與訴訟各方當事人、人及其所在單位的姓名或名稱、受理法院的名稱和所在地、訴訟的原因和依據、對賠償和處罰的要求、開庭審理日期、判決日期、判決結果、訴訟各方當事人對該結果的意見等；
（2）對已編入本年度中期報告或重大事件報告、但當時尚未結案的重大訴訟事項，應陳述其進展情況或審理結果。
（3）公司董事、監事和高級管理人員個人被司法機關處以拘役以上的刑事處罰或受到刑事起訴后，亦應在本節陳述。
（4）如報告期內無以上情況發生，應明確陳述“本年度公司無重大訴訟事項?！?/p>
本條所指的重大訴訟事項是：公司以法人的名義、公司董事、監事和高級管理人員因其在本公司任職而以個人名義作為當事人所參與的、對公司的財務狀況、經營成果、聲譽、業務活動和未來前景等可能產生較大影響的法律訴訟事務。
如果公司確知存在與公司有關的重大訴訟的可能，也應對此加以說明。
5、年度股東會
本條應公布年度股東會的召開時間和地點，并簡要介紹準備提交股東會審議批準的事項，包括下列各項：
（1）董事會和監事會向股東會提交的工作報告；
（2）年度決算和預算報告；
（3）利潤分配或虧損彌補方案（包括股利分配方案）；
（4）新年度發行股票（包括配股）、公司債券和其他股本變動的方案；
（5）董事會成員和監事會成員的變動，董事、監事的報酬、福利的變動；
（6）董事會提交股東會審議批準的其他事項。
6、其他報告事項
本條提供董事會認為有必要報告，而又未包括在上述各項之中的事項，例如：
（1）注冊會計師的變更；
國徽的內容范文4
圖3-3“工業年”活動信息實體圖
圖3-4 新聞信息實體圖
圖3-5 公告信息實體圖
圖3-6調查欄信息實體圖
圖3-7 用戶信息實體圖
圖3-8 管理員信息實體圖
3.3.4 數據庫設計
一個實體型轉換為一個關系模式的集合。實體的屬性就是關系的屬性,實體的碼就是關系的碼。
對于實體間的聯系則有以下不同的情況:
(1)一個1:1聯系可以轉換為一個獨立的關系模式,也可以與任意一端對應的關系模式合并。
(2)一個1:N聯系可以轉換為一個獨立的關系模式,也可以與N端對應的關系模式合并。
(3)一個M:N聯系轉換為一個關系模式,與該聯系相連的各實體的碼以及聯系本身的屬性均轉換為關系的屬性,而關系的碼為各實體碼的組合。
(4)三個或三個以上實體間的一個多元聯系可以轉換為一個關系模式,與該多元聯系相連的各實體的碼以及聯系本身的屬性均轉換為關系的屬性,而關系的碼為各實體碼的組合。 3.3.5 數據庫表設計
(1)管理員信息表如表3-1所示。
表3-1 管理員信息表
(2)新聞信息表如表3-2所示。
表3-2 新聞信息表
(3)調查統計表如表3-3所示。
表3-3 調查統計信息表
3.4 網站風格設計
(1)logo設計和說明
政府網站的標志,相當于商業網站的logo,但一般多為國徽或政府名稱。政府的標識體現著政府的莊嚴與權威,不能像企業的標識那樣帶有太多的感性色彩。因此本政府網站將國徽和政府名稱想結合,體現了政府網站的特殊性,如圖3-9所示。
圖 3-9 Logo設計圖
(2)色彩搭配
色彩的運用上,政府網站的色調應以沉穩、柔和、較暗的中性色為主,不宜太眩目。本網站采用白色和淡藍色為網站整體基調,體現的政府網站的莊重、威嚴但不失親切柔和。
國徽的內容范文5
【關鍵詞】自主 合作 探究 創新和發展
數學教學是數學活動的教學，是師生交往、互動與共同發展的過程，教師要根據學生的具體情況，對教材進行再創造，為學生提供充分從事數學活動和交流的機會，促進他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識技能。
作為教師課堂上應把學習的時間和空間盡可能地還給學生，使學生在探究、發現和創新中建構知識，體驗成功，建立自信?，F在，初中數學課堂教學中，并沒有完全實現以學生提出問題、討論問題并解決問題來體現學生主體作用的教學模式。因此，初中數學課堂"問題式"教學的實踐研究，更利于教師激活課堂，引發學生激情與思考，讓學生"問出一片新天空"。真正為學生提供一個自主探索、合作與交流的空間。
一、注重學生自主研究，精心設計問題，小組合作交流完成。
上課復習提問、引入、新課中的問題設計，直至課堂小結都有學生小組參與完成。這種方法充分體現學生是學習的主體，學生作為學習的主體參與教學，使他們的積極性情感得到了體驗，有利于充分發揮學生的積極性。運用小組合作機制，培養學生參與、合作、競爭、交流等現代意識，也有益于學生的健康成長，教師所承擔的角色是組織、協調、啟發、引導以及補充保障的作用，教師的教學，是為學生創造條件，讓學生發展自己的彈跳力，自己跳過橫桿，而不是把學生托過橫桿。當然，防止過于追求教學的情景化，教師要把握好這個尺度，精心備課，設計問題要有梯度。
二、要相信學生，為他們提供展示自己的平臺。
利用學生提出的問題，引導學生相互解疑，學生討論時要容許學生發展、驗證他們自己的猜想和結論，切忌輕易肯定或否定學生的猜想。這樣能使他們對錯誤認識比較清楚，培養學生獨立思考的學風，并且使每個學生都擁有自己的一片思維空間，真正體現學生自主探究的過程。布置學習任務時，以小組為單位，相信學生能夠做好，從而增強學生自主探究學習的能力，也給學生展示自己獨特個性的機會。
三、"合作學習"的有效運用是關鍵
良好的合作習慣培養是合作學習的重要前提，小組合作學習的目的是讓人人參與學習的全過程，使學生學會與人合作交流，從學習中得到成功的喜悅。
1、學會自主探索。要使合作有效，合作交流前就應有一定的時間與空間讓學生自主探索。因為只有建立在自主探索的基礎上，學生對所合作的問題才能有一個較深層次的認識和看法，合作過程中才能不斷地將自己的思維與同伴進行交流、比較。如講授"軸對稱圖形的性質"探索中，教師讓學生先通過折一折、比一比、想一想，再在小組中交流，事實上就是要讓學生先進行獨立地觀察和思考，這樣對這些圖形的共性就有了初步的感知和獨立的見解，再交流時就能各抒己見。
2、學會交流與傾聽。合作中，同學之間最大的問題是不能容納別人的意見，為此，教師應參與到小組學習中去，引導學生在合作中學會二聽一思一講：一聽是指要認真聽取每個同學的發言；二聽是指要聽出別人的發言要點，培養收集信息的能力；一思是指聽后須作思考，提出自己的見解；一講是指要把自己的觀點、看法清晰地表達給小組成員。
3、學會反思與調整。合作后的反思與調整是學生的思維在經過合作中碰撞后的一次內化與升華。由于每一個學生都有自己的認知結構，從而導致了學生在學習中所獲得的信息各有差異，合作學習就是要利用這種差異，通過師生、生生之間的協商、交流、討論，經整理后形成解決方案。課堂教學時，學生在小組中從事學習活動，以他們小組的表現為依據，獲取獎勵或認可，教師要引導各小組成員做出自己最大的努力，避免由于相互指責打擊學生的學習積極性，同時讓學生體會與人合作、與人交流、相互幫助的本領，此時，教師要適時的給與幫助和贊賞。
-
四、創造性地使用教材，結合課堂實際拓展內容。
國徽的內容范文6
【關鍵詞】政治；教學；提高；質量
【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)07-0079-01
創設良好的教學情境是提高思想政治課教學的重要途徑。所謂教學情境，是指具有一定情感氛圍的教學活動?！熬场敝附虒W雙方的關系，“情”指溢在師生之間的感情交流。情因境生，境為情設，情與境和諧統一，方為情境。那么，如何創建療良好的教學情境來提高教學的質量呢？筆者結合自身的教學實踐淺談如下自己的看法與觀點：
1 加強對“情境教學”的認識
情境教學就是根據教材的具體內容及教學目標的要求以學生的心理活動為基礎強調智能的發展，運用多學科、多領域的知識和社會信息與相應的教學手段相結合，實施立體結構，設置課堂教學情境，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性；是一種把學生的知識、智力、非智力因素有機結合，緊密聯系，相互促進并得到發展的全新教學觀念。新思想課程標準指出：“在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范，提高他們的社會適應能力?！边@就克服了過去傳統教學中教師只靠一支粉筆、一張嘴、一本書費力的解說，學生只是費力地聽、記、練習，死搬硬套地掌握知識的不良學習狀況。要做到這一點，就必須在課堂教學中設置好有效的課堂教學情景。
2 豐富“情境教學”技巧提高政治課教學質量
2.1 通過多媒體創設情境。隨著學校硬件設備的完善，越來越多的教師選擇通過多媒體來創設教學情境。的確，豐富多彩的視頻、音頻、圖片資料，具有形象、具體、生動性，運用地恰到好處的話，能極大地激發學生的學習熱情，吸引他們的注意力，促使他們積極思考探索，并豐富情感體驗。去年我曾聽到一節本學校一位年輕教師過三關的課，復習辯證唯物主義歷史觀。在復習到“人民群眾的地位和作用”這個哲學觀點時，這位教師播放了白芳禮老人蹬車56年，支教18年，在十多年的時間里，自己節衣縮食省下3萬5千元錢資助了300個大學生的學費和生活費的視頻?？粗曨l中老人用殘疾的雙腿，一腳高一腳低吃力地踩著三輪車的背影，所有學生的心靈被震撼到了；看到一張張老人生前的照片，那么樸實平凡，班里好些女生都落淚了。這節課上完后好幾個同學紛紛表示要把自己的零用錢捐獻出來。在課后的點評中，大家一致認為這段多媒體情境是個亮點，用這位教師自己的教學設計構想來說，對于這個知識重點，不是簡單地要求識記原理和方法論，更重要的是要讓他們真正體會到其中的內涵并能付諸行動。無疑這段情境的創設是成功的。
2.2 借助社會焦點、熱點問題創設情景教學：教師不僅要根據教學內容創設情景教學，還要不斷關心國內國際的焦點和熱點問題，讓思想政治內容能夠緊密的聯系學生實際，激起學生的學習熱情同，通過討論、演講等多種形式讓學生來認知、感悟、體會，從而來激發學生的愉悅心情和求知欲，提高學生學習政治的興趣。讓學生養成關心時事，用學過的思想政治理論分析問題和解決問題的良好習慣。
2.3 通過語言創設情境
（1）穿插趣味小故事。在教學中適當地穿插些趣味小故事不僅能活躍班級氣氛，也能加深學生對教學內容的理解。如，在講到“實踐是認識的來源”時，就可以穿插一個吃西紅柿的例子。很早以前人們不敢吃西紅柿認為它有毒，后來一個不怕死的人吃了第一個西紅柿，發現它不僅沒毒還尤其美味，自此以后西紅柿才真正為人們所食用。這樣既激發了學生們的學習興趣，又增添了教學的趣味性。
（2）講述社會新聞或時事政治新聞。這一點與思想政治這門學科特點密切相關。思想政治是一門與時俱進的學科，有著鮮明的時代性特點，因此在教學中講述一些當前社會新聞或時政，不僅更能引起學生的興趣，還能使學生用所獲得的理論知識回到現實社會中去分析問題、解決問題。上學期我曾聽到過一位教師上“樹立正確的消費觀”的綜合探究課，她就巧妙地結合了當前最熱門的一檔婚戀交友類電視節目《非誠勿擾》，列舉了當中一些女嘉賓在消費觀方面的言論，讓學生們自由討論發表觀點。
2.4 通過實物創設情境。在講解“我國國體”這個重要概念時，我先讓同學們拿出隨身攜帶的一元錢硬幣，翻看上面的國徽圖案，大家發現國徽四周由金色麥稻穗組成正圓形環，麥稻稈的交叉處為圓形齒輪。設問“，金色麥稻穗代表什么？”“圓形齒輪又代表什么？”同學們很容易就回答出代表著農民階級和工人階級，這時我國國體的基本含義已經呼之欲出了。學生以后掏出硬幣買東西時自然會看到上面的國徽圖案進而聯想到課堂上的知識。實物情境的運用，使知識形象生動，令學生印象深刻。
2.5 通過實踐活動創設情境
（1）開展角色扮演類的表演活動。根據教學內容，讓學生扮演其中角色，自己創設情境。在這個過程中，學生既是情境的創設者又是情境的體驗者，更好地在情境中理解掌握知識。比如，在講到買方市場和賣方市場的特點時，我就讓兩個同學上來分別扮演某某商品銷售商和消費者，分別表演出在某種商品供大于求或供不應求時，賣家和買家的的言行和心理活動。