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音樂之旅范文1
維也納音樂之旅
作者：大衛?L.尼爾森（美） 王謐/譯
出版社：上海音樂出版社
此書是一本關于維也納音樂信息的完整指南，詳細介紹了維也納這座音樂之都的方方面面，對于準備前往歐洲旅游的音樂愛好者來說是一本必備手冊。陪伴您徜徉在博物館、歌劇院、音樂廳，流連在名人故居、教堂、街道和維也納近郊，在觸目可及的點點滴滴中聆聽大師們的故事。
聲音與憤怒
作者：張鐵志
出版社：廣西師范大學出版社
本書回顧了歷史上搖滾樂與種種社會運動的關聯，并在回顧中去提問、反省。聲音與憤怒，將喚起你青春的熱血，并且讓你重新認識搖滾樂。相信當你合上本書時，對于“搖滾樂可能改變世界嗎？”這個提問，心中已有了自己的答案。
快讀中國音樂名作
作者：韓萬齋
出版社：四川文藝出版社
面對浩如煙海的中國音樂名作，讀者往往不知從何入手。本書從古今中國眾多的音樂作品中選出堪稱精品的音樂佳作百部，以深入淺出的形式加以介紹，幫助讀者在輕松的閱讀中領悟音樂之真諦。
故宮古琴
作者：鄭珉中 主編
出版社：紫禁城出版社
古琴歷史悠久，在中華民族的文化史中有著崇高的地位。作為樂器，成熟于堯舜之世，定形于西周之始。本書收故宮古琴及琴箱、琴桌、琴囊、琴弦等多角度實物照片，部分有詳細琴線圖，每件古琴均有詳細介紹及鑒定文章。
瀟湘煙雨
出版社：風潮音樂國際股份有限公司
本輯中，作曲家史志有，以江南音樂為底色，調弄出氤氳著山水靈氣的新世紀旋律，再將古箏、簫、琵琶……化作畫家筆下一幅幅動人的江南水色。從翻天的錢塘江潮，走入寧靜的小鎮水鄉，心就在這水鄉樂音的溫柔滋潤中，氳滿靈氣，全然舒展。
歐美唯美另類經典歌曲集
本集滿足喜歡歐美音樂的狂熱歌迷，唯美另類經典歌曲的匯萃。最具有殺傷力的歌曲，就像名字說的那樣，穿過骨頭撫摩你，用音樂刺痛你。音樂里的花火，灼痛了雙眸。那些文字，那些歌，是無形的手，穿透肌膚，穿過骨頭，直抵心臟。
肖邦――立體鋼琴筆記
這是一套集中外兒童教育專家智慧聯合開發出的21世紀感性音樂啟蒙教育系列，徹底粉碎了填鴨式的機械教育弊端。充分而準確的把握住兒童心理與音樂特點的融合，使每一位孩子對古典音樂從陌生、認識到熱愛、學習，激發大腦潛能的開發和基礎素質的培育。
麥克?布雷克：靠近你民謠歌輯
音樂之旅范文2
聽著聽著，眼前出現了一幅畫卷----在寂靜的夜晚，我趴在草地上，仰頭望著天空。一顆顆小星星仿佛在跳舞，一會兒在場上，一會兒在場下準備。
風兒吹拂著小草，沙……沙，為這場舞會伴奏。我則是觀眾，相信不光我一個人看，有許多人也像我一樣在看。
仔細一看，星星的閃爍臺有規律了?。∮小皥竽弧钡?，亮一會兒就下場準備了，同時有幾顆星星亮起來了；認真去聆聽，這音樂賽過任何樂隊演奏的音樂，風小了，聲音輕而柔，風大時，聲音重而有力。
音樂之旅范文3
在日本動漫電影風靡的八九十年代，宮崎駿的《風之谷》、《龍貓》、《幽靈公主》、《天空之城》、《千與千尋》等一系列動漫作品讓當時的每一個孩子都如數家珍，也讓久石讓的名字隨之在中國聲名鵲起，音樂大師地位逐日生成。雖然絕大多數聽眾通過動漫熟知他的名字，但這位音樂大師所承載的絕不僅僅于此。1991年至今，久石讓與眾多日本著名導演如：北野武、瀧田洋二郎等合作了多部電影配樂，其中《菊次郎的夏天》《花火》等電影配樂廣受中國樂迷鐘愛。而近年來，他與國內多位導演合作的《太陽照常升起》、《姨媽的后現代生活》、《讓子彈飛》等多部電影配樂，更加展現了這位國際音樂大師的非凡才華。
久石讓的音樂情緒豐富，畫面感極強，并配合每部電影的劇情，融入不同地域音樂元素，那些貫穿其中或純真溫暖、或天真爛漫、或深沉悠揚、或氣勢恢宏的旋律仿佛有著神奇的魔力，將每一幕場景用一串串躍動的音符神奇的串聯起來。例如《幽靈公主》，配樂充滿了濃郁的古日本音樂風格，為配合戰爭的背景及曲折的劇情，大量使用弦樂，用交響的形式奏出宏大篇章。深沉的大提琴描繪蒼涼廣闊的大地與村落，堅定有力的管樂則刻畫戰爭的煙火紛飛，氣勢宏偉卻不失細膩悠揚，音樂主旋律的變奏與再現深刻表現出劇中人物的內心變化與情感糾葛，而米良美一的男假聲獨唱更是極具日本民族特色，整部配樂不僅形象刻畫出故事的曲折情節，更讓人遐想無邊；又如《菊次郎的夏天》，隨著鋼琴躍動的音符流瀉，簡單純真的旋律仿佛把你我一起帶回了童年時光，美好的夏日之風徐徐吹過，仿佛我們將隨著旋律的指引一起上路，尋找那即將逝去的時光；而《太陽照常升起》則運用蘇聯音樂風格作為主要基調，通過堅強有力的進行曲式過度到三拍的俄羅斯民謠，通過圓號的堅定過渡到弦樂的悠長，充滿原汁原味的年代感和畫面感，把我們帶入無限回憶遐想，即使不作為配樂，而是獨立演奏時，也可以讓人們腦海中形成的意象輪廓清晰。
盛夏7月，“久石讓電影音樂盛典”大型交響音樂會即將在中國國家體育館隆重上演，這不僅是一場獨一無二的視聽盛宴，還是一場觸碰心靈的情感盛會。而在這場盛會中又將會萌生哪些看點呢？
看點一：久石讓主持制作，親臨現場，亦彈亦指
久石讓無疑是這場音樂會最大看點，沒有久石讓，就沒有這場音樂。久石讓電影音樂盛典由久石讓本人監制，從曲目選擇到排練演出，都以久石讓本人的要求為品質標準。音樂會上，久石讓親自指揮，同時，鋼琴也是久石讓最常用到和最主要的樂器，指揮臺前還將擺放一臺斯坦威鋼琴，久石讓將在鋼琴和指揮臺之間變幻角色。
看點二：吉卜力首次正版授權畫面 ，國家體育館里看電影
此次音樂會得到了吉卜力工作室的授權，將在音樂演出過程中，配合音樂播放宮崎駿導演影片的正版畫面，畫面經過吉卜力工作室的剪切，使之與音樂演出配合得更加貼切，全面展現影音結合的迷人魅力。這在國內將是首次，也是唯一一次。同時，音樂會也獲得了《入殮師》、《惡人》等影片的播放版權。
看點三：武道館制作團隊打造，頂級視聽盛宴
本場音樂會的制作方為日本武道館音樂會的原班人馬，有著豐富的制作大場館音樂會演出的經驗。音樂會將按照日本團隊的技術要求，使用當今國際最先進的視頻和音響設備，力求超越武道館音樂會的技術水平。
看點四：武道館大屏幕原物重現，國內現最大屏幕
本次音樂會為保證國家體育館大場地的觀眾多的需要，對屏幕尺寸提出了最大要求，為此，日本制作團隊決定將武道館音樂會使用的超大屏幕空運至北京，因此深受廣大音樂愛好者喜愛的武道館音樂會中使用的大屏幕，將原物出現在北京國家體育館，這將是我國使用的最大屏幕。極大提升了音樂會的含金量。
看點五：國家級交響樂團，大樂隊、大合唱陣容
中央芭蕾舞團交響樂團，是國家級的樂團，也是近幾年發展最快的樂團，他們的水平令業界刮目。此次該樂團將排出近百人的超大編制，并與120人的合唱團聯合構成超豪華陣容。雄渾有力的銅管樂，歡快輕松的木管樂，悠揚哀傷的弦樂，以及龐大的合唱聲部組合出音樂中無與倫比的豐富層次。這是首次帶合唱的電影音樂會。
看點六：童聲合唱，天籟回響
童聲合唱被譽為天籟之音，令人無法抗拒，久石讓在其為宮崎駿的電影配樂中多次用到童聲合唱，《幽靈公主》、《龍貓》，優美、純潔的歌聲令人身心迷醉。此次音樂會邀請到我國成立最早、最著名的童聲合唱團――中國少年廣播合唱團，使用超過50人的最大陣容，與樂團和成人合唱，構成色彩豐富的交響世界。
看點七：國際著名大提琴家朱亦兵演繹《入殮師》
以大提琴為主奏樂器的《入殮師》主題曲，旋律凄美動人，感人至深。該曲根據電影的故事情節，要求大提琴首席演奏獨奏部分。為此，音樂會特聘我國享有國際聲譽的大提琴家、中央音樂學院大提琴教研室主任朱亦兵教授擔任樂團大提琴聲部的首席，演奏整場，并在《入殮師》一曲中擔任獨奏大提琴，與久石讓的鋼琴對話。
看點八：旅德抒情女高音翟鵬炫技領唱
久石讓為宮崎駿的《幽靈公主》配樂中有段著名的獨唱，該片段從未在中國以聲樂的形式演出過，此次音樂特別聘請活躍在歐美歌劇演出舞臺上的旅德抒情女高音翟鵬，擔任音樂會女高音聲部的演出，除《幽靈公主》外，她還將演唱當紅日本青年導演李相日的著名電影《惡人》的主題曲。
看點九：與國際電影先驅巴斯特?基頓隔空對話
此次演出中，久石讓特意設置了一個激動人心的環節。2004年，久石讓應法國電影學會邀請，為美國默片大師巴斯特?基頓1927年拍攝的默片代表作《將軍號》配樂。此次音樂會上，久石讓將配合巴斯特?基頓的黑白默片畫面，演繹他為該片的配樂。80年的隔空對話，讓我們的思緒飛得更遠。
看點十：特為中國觀眾設計，影音再現《讓子彈飛》
久石讓和姜文，這兩位在不同領域引領時尚青年文藝潮流的大腕，在此次音樂會上也得以碰面。久石讓特地為中國觀眾準備了他為姜文導演的兩段電影配樂，演出中將結合電影畫面，讓觀眾再次回味一遍去年底風靡全國的膾炙人口的大片《讓子彈飛》的迷人魅力。
看點十一：北京吹響集結號，全國久迷總動員
音樂之旅范文4
音樂，一種用音符組成的語言。溫柔的語言讓你輕松甜蜜;傷感的語言讓你同情憂傷;歡樂的語言讓你心花怒放;雄壯的語言讓你精神亢奮。音樂是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良藥。被音樂所陶醉，被音樂所感化，人生的價值就得到了升華。
雖說是一種精妙的語言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個個都是杰出的演說家，他們能將有形的音符化作無形的音樂。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動情，瀉下一時的靈感，寫出這一首首垂青千年的不朽名作。
去年欣賞了一場音樂會，其中一首小提琴協奏曲梁祝給我印象頗深。雖說主題部分已耳熟能詳，但結合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉細膩，小提琴的悠揚將梁山伯與祝英臺的愛情故事淋漓盡致的展現出來，綿延悠長，賞心悅目。第二段較第一段堅強有力，擇取梁祝中“英臺抗婚”這一情節，鏗鏘有力，表現了英臺至死不屈的強烈情感。聯系梁祝這一感人愛情故事，品析音樂之雋永，自身會融入整個音樂意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂傷悲愴，講述山伯與英臺不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長達25分鐘的民族交響樂，堪稱音樂會之最。但悠長的曲調并沒有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂使人感到意猶未盡。
音樂的美不僅在于它能給人們情感的享受，它同樣賦予許多深刻道理，給人啟迪。例如光未然和冼星海共同合作的黃河大合唱，雄壯有力的歌曲表現了中華民族不屈不撓的民族精神，強調我們要向黃河學習偉大堅強的精神;又例如貝多芬的第五(命運)交響曲，悲愴的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾后緊扼住命運的咽喉，頑強的生存下來的精神。告訴我們面對厄運要有堅毅、頑強、執著的精神。因此感悟音樂深層的蘊意能給你一生的啟示。
人一生的旅程就是一次音樂之旅，在漫漫的人生路上音樂隨時都陪在我們身邊，靜聽你身邊的音樂，你就會發現和了解很多，很多……。
音樂之旅范文5
早在2006年10月份，iLike就已經推出了第一個版本。但當時的iLike只以兩種邊緣化的形態存在：其一是獨立音樂分享網站iLike.省略的音樂站點被寄予了厚望。這個網站與今天的iLike十分類似。它允許用戶上傳原創的音樂文件，也允許用戶之間進行分享。這種獨立音樂模式看起來即將粉碎唱片公司的專制，創造一個新的在線音樂創作時代。但實際上，網站上那些苦苦掙扎的獨立樂隊總是找不到足夠多的聽眾，而Mp3.省略首先缺乏Facebook這樣的龐大社區網絡作為起點，更重要的是，Mp3.省略未曾與唱片公司簽訂版權協議，用戶在網站上找不到自己熟悉的歌手和音樂，自然也就無從下手，進行進一步的挖掘。后來。該網站一度允許用戶上傳商業CD，結果立刻引發了鋪天蓋地的法律訴訟，隨之宣告關閉。
但iLike只是一個用于發現音樂的互聯網服務，并不承擔儲存數字音樂文件的責任。因此，iLike上同時出現了大牌歌手和小眾藝人的身影，用戶可以借助耳熟能詳的藝人、專輯和單曲名字一比如“Linkin Park”、“Minutes toMidnight”或者“What I’ve Done”――作為切入點，展開進一步的探索之旅。在克里斯?安德森的著作《長尾理論》中，作者將這些“大名鼎鼎”的內容稱作小眾內容的“天然起跑線”。
在互聯網之外，這種先依靠大牌藝人拉動注意力，再借助口碑傳播推薦新音樂的營銷模式早已存在數十年。在上世紀40年代和50年代，把自己標榜為“美國流行音樂品味的精準寫真”的《流行音樂榜》(Your Hit Parade)成了周六夜晚的一道固定風景。之后，隨著搖滾樂和節奏布魯斯迅速崛起并感染了年輕一代，個性化的節目編排和知名的流行音樂主持人應運而生，小眾音樂人也因此獲得契機被公眾逐步了解。只是在以mp3文件為主的數字音樂介質出現之后，人們往往會被這種無限復制的虛擬假象所迷惑，認為獨立藝人已經能夠擺脫大廠牌獨立生存。
音樂之旅范文6
關鍵詞：英語閱讀；制約；對策
在英語學習過程中，我們接觸最多的就是閱讀，而英語閱讀也是英語語言學習中的重要基礎環節。
由于國內英語教學方式和考試制度的特點，廣大學生花費更多的時間在英語閱讀上，然而付出時間與閱讀能力提高的比例卻不是較好的正比關系。相對于英語學習的其他三個方面，大家會誤以為閱讀比較容易，但實際上，這相對于在英語閱讀上花費的時間，回報率是不高的。因此，我們更應該注重英語閱讀的效率問題，如何更好地、更有效地在適當的時間內提高英語閱讀能力是本文探討的主要內容。
一、主要制約因素
1.閱讀習慣與觀念
閱讀是一個較為復雜的認知心理過程，不僅在于對字母、詞語的認識判斷、語句的分析和語言規則的認知等[1]。它還涉及語言因素以外的諸多其他因素，比如，閱讀者的閱讀觀念和習慣。
很多學生根據中文的學習習慣，通過字、詞、句的方式把英語語句一點一點翻譯出來，從而理解文章，較多生詞或語法難點，會從心理上阻礙學生的閱讀。有些學生甚至一旦遇到陌生單詞，必會將每一個單詞查閱字典，這種閱讀方式和習慣，不但浪費時間，還對學生閱讀能力的提高作用不大。并且在這種閱讀方式中，學生還會在心理將英語翻譯成漢語進行理解，這種方式更不利于英語學習。
2.英語知識水平
學習者的英語知識水平是英語學習的基礎磚石。學生如果閱讀中遇到過多的生詞，尤其是關鍵詞匯，是難以理解文章的中心意思的。據統計閱讀文章的生詞涉及量是5%[2]，讀者的生詞量超過這個值，必然會影響文章的理解以及閱讀速度。
3.文化背景差異
同樣，中西文化背景本身的差異也會影響閱讀的效率。比如，即使能正確地將某一個英語單詞翻譯成對應的漢語詞，但這個詞在不同文化背景下的涵義不同，這也會使讀者不能正確理解文章所表達的意思。
比如，你看到“He is a black sheep”會直譯為“他是一只黑羊”，而它真正的意思是“他是害群之馬”。
二、提高英語閱讀水平的策略
1.培養閱讀興趣
興趣是最好的老師，這在各方面都適用。在閱讀英語文章時，大部分學生的觀念只是為了做題或者完成任務，這自然使英語閱讀變得枯燥乏味。如果改變閱讀觀念，在閱讀文章前，給自己設定這樣的好奇心，這篇文章將要講述什么故事或知識，或者把它假設成自己喜歡的讀物類型，這樣的閱讀觀念會提高讀者閱讀時的集中力[3]。
2.提高詞匯量和掌握語法知識
對詞匯的積累，除了平常課本中硬性要求背誦和掌握的之外，學生可以在閱讀中將遇到的新詞進行課外積累，尤其對自己感興趣的詞匯，或者遇到和熟悉的漢語詞對應的英語詞。這樣既不用刻意背誦，也不用花費較大力氣和精力背新詞，在輕松的狀態下，經過多年的積累，詞匯量必然比只背課本單詞的學生多。
語法知識就是英語語言的規則，這樣就要求我們對英語語法掌握大的脈絡，然后對每一種語法逐個攻破，反復熟練習，可以反復查漏補缺，直到英語語法問題不再成為閱讀的障礙。
3.教師的解決方案
為滿足素質教育的要求，更有效地提高學生的英語水平，教師應該根據學生的特點激發學生的學習熱情。教師可以通過英文歌曲、詩歌激發有這方面愛好的同學的英語學習熱情，可以通過對英文影視作品和文學作品的介紹，如電影《音樂之聲》《羅馬假日》，雜志讀物《瘋狂英語》《21世紀》以及電視英語頻道CCTV-9等。
三、結論
英語閱讀是學習一門外語的重要途徑，也是運用這門語言獲得西方文化的窗口。為了提高閱讀的效率，學習者應該找到自身在英語閱讀上受制約的方面，從而使用適合自己的改變策略，養成良好的閱讀習慣，并培養興趣、堅持學習，掌握行之有效的方法。這樣，學生的英語閱讀能力會在快樂的學習過程中不斷提高。
參考文獻：
[1] 周 潔.英語閱讀效率的制約因素及解決對策[J].牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版），2002（3）.
[2]姚澤鋒. 影響學生英語閱讀速度的制約因素及其對策[J]. 蒙自師范高等?？茖W校學報，2000（2）.
