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少兒經典故事范文1
1幼兒對古文的學習，從培養興趣為主
心理學家研究表明：人的記憶力和理解力在人成長過程中的發展是不同步的。一個人的記憶力發展是自零歲開始，一至三歲既有顯著的發展，幼兒期是人的記憶發展的黃金時期。背誦是他們的天性，是他們所喜歡和擅長的，如果在這個階段讓孩子多背點傳統文化的經典著作和篇目，可以作為一種終身去消化、理解，收益的文化儲備。再次，幼兒接受經典教育，接受傳統文化的熏陶，在潛移默化之中，吸收五千年古老文明的精髓，使他養成良好的性格與氣質。
如何把握幼兒的記憶特長而誦讀經典古文，我認為主要以培養興趣為主。注重幼兒興趣的培養，增加幼兒的學習動力?！队變簣@教育指導綱要》（試行）指出“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。我們知道，所有的智力活動都要依賴于興趣，興趣是最好的老師，有興趣才學的好，要讓幼兒對學習產生興趣，不僅要用生動形象的內容來吸引幼兒，更重要的是激發幼兒對知識本身的興趣，促進他們有學習新知識的要求和愿望。由經典故事引出的知識點的學習，品德的教育，更符合幼兒的年齡特點，可以增強孩子的學習興趣，降低了學經典的難度。
孩子天性活潑，生動的故事、美妙的音樂、優美的圖畫、快樂的游戲是孩子所喜愛的，我們可以將傳統經典著作學習融入孩子的一日生活中去，多渠道地讓孩子接觸、學習經典。比如《三字經》三字一句，合轍押韻，音律優美，朗朗上口，易于記憶，在教學過程中不苛求量的多少，也不增加孩子們的學習負擔，只著重于培養幼兒的誦讀興趣，從小培養幼兒對古文的美感和學習趣味，開發幼兒心智，在這些經典的古文中包含許多勤勞、立志、愛國、愛家、助人為樂的內容，每天在早餐后誦讀幾段，雖然孩子們目前不能完全理解其中蘊藏著的傳統美德和智慧，但是隨著他們知識量不斷增長，在以后的人生道理上一定會消化理解，并將一些優秀品格體現在自己將后的為人處世中。在誦讀古文的過程中，可以通過多種方法激發幼兒誦讀古文的興趣。比如，教師在教幼兒讀《三字經》的內容時，為了吸引幼兒的注意力，可特別注重讀音的輕、重、快、慢，當幼兒能熟讀后，教師還可與幼兒進行“對讀法”，即老師讀前面一句，幼兒讀下一句，依次對著讀，有利于提高幼兒的注意力，鍛煉幼兒的思維能力。為了培養幼兒對古文的興趣，老師在讀完每段后講解其內容，讓幼兒能理解其中的道理，同時還可以將每段的故事生動的講給幼兒，使幼兒對故事產生興趣的同時對古文也有好感。老師在幼兒休息時，可放一些經典古文故事的碟片，讓幼兒從動畫里感受到古文里的寓意以及培養孩子對中國傳統文化的興趣。同時可根據故事的教育意義，結合孩子的年齡班、季節特征，有目的地選擇一系列的經典故事，有計劃地穿插在幼兒主題活動之中，這些經典故事不僅能夠幫助孩子輕松學古文，同時也能內化成孩子獨有的故事財富。讓孩子們在他們感興趣的活動中不知不覺的豐富知識，提高他們自身的文化涵養。
2誦讀古文，培養幼兒語言能力
幼兒期是大腦高速發展時期，也是獲得語言能力的最佳時期，古文的一些啟蒙書也有生動的一面，有的富有文功、語句精練，如果在這一階段培養幼兒學習古文，使一些生動、順口、獨具表現力的語句能運用到日常生活和游戲當中。不僅可以提高語言表達能力，增加識字量，擴大了知識面，樹立正確的世界觀、價值觀，還有利于孩子良好性格的形成。
兒童的語言運用能力是兒童整體語言學習和發展的驅動力。比如幼兒在生活中遇到要讓出自己愛吃的東西時，他會主動將食物讓給其他伙伴或家人，問幼兒為什么要這樣做，幼兒會主動的背出“融四歲，能讓梨，我想學習孔融也把好吃的讓給大家”，這就是在古文的學習中幫助幼兒提高對語言的敏感性，他們在說話時能用最簡潔的古文語句敘述，不僅豐富了他們的知識，使他們懂得了很多道理，同時他們語言的理解表達能力也有了明顯的提高。幼兒每天將新學到的古文背給大家，再將每段的寓意及經典故事講給大家，不僅在語言上得到好的發展同時使幼兒感受到一起分享的快樂?！毒V要》指出：“發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，”因而要求“在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件”。幼兒在通過學習古文認識傳統道德典范時，會自然地將經典用在每日的游戲活動與日常生活中。
人們對“經典古文誦讀”的關注并不僅僅它是一種育兒的新觀念、新方法，更重要的是關系著我們這個社會如何看待中國當代教育，如何看待文化傳承的問題。兒童學習“經典誦讀”并非鸚鵡學舌般的模仿。他們在這種情況中可以練習已經知道的東西，并且繼續嘗試一些別的東西。他們的語言進步得越多，他們進一步學習的范圍就越大。少兒學習古文（讀經）的發起者是臺中師范學院教授王財貴，他最早的讀經實驗是在家培養自己的四個孩子。這些孩子僅憑音律之美背誦古文，一段時間后，對文字的敏銳度和鑒賞力明顯提高，文章寫得好，更顯出品質上的禮讓恭敬。王財貴得出的結論是，0-13歲是兒童記憶力最好的時期，如果能在這段時間聆聽或誦讀經典，把人類文化的精華灌輸到腦中，并在其成長過程中自行體悟、踐行，將有助于成為德行兼備的有用之才。孩子讀誦經典后，承載著先賢的古訓，再經過團體氛圍的熏陶，普遍變得謙和有禮，要改正生活上的不良習氣也變得容易許多。
少兒經典故事范文2
關鍵詞：幼兒 經典閱讀 教育 探討
中圖分類號：G25文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）01（b）-0000-00
目前，國內外眾多專家對幼兒經典閱讀進行了深入研究，并取得非凡成果，經典閱讀已在國內外教育界引起了高度重視。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！闭Z言是思維與傳達信息的重要工具，而閱讀能力的強弱直接決定著幼兒的發展，幼兒的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越復雜，對智力的發展就越好。中文經典，是流傳千年，包含中華民族精神核心內容，蘊藏豐富的人生哲理的中華經典，熟讀熟背中華古文經典，能陶冶情操，心地趨善，性格溫和，舉止文雅，中文經典包括《三字經》、《百家姓》、《千字文》等，早期經典閱讀能培養幼兒從小愛書、看書、讀書的良好閱讀習慣，對幼兒發展終身有益。國學大師季羨林對兒童經典誦讀意義的評價，認為兒童經典誦讀正在將文化的種子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春華秋實，它的作用在不久的將來必會凸現。為這項工程所作出的任何努力，都會使安放我們靈魂的精神家園更加美好。
1 經典閱讀促進幼兒身心健康發展
幼兒經典誦讀，就是在幼兒0一13歲之間，在他記憶力發展的黃金階段，去朗讀、背誦、熏習古今中外的經典名篇，從而達到開啟幼兒智慧、激發幼兒潛能、提升幼兒人格和語言學習的目的。心理學專家研究證明，在幼兒能力發展中，不同能力的獲得存在關鍵期，抓住這一時期就能獲得事半功倍的效果。2-3歲是幼兒口頭語言發展的關鍵期，4-5歲是幼兒書面語言發展的關鍵期。幼兒閱讀的興趣直接影響閱讀的行為。法國教育與社會心理學學院前院長科恩撰文提出：“兒童在6歲前較之6歲后更容易學習閱讀。早期經典閱讀是有助于幼兒智力發展的創造性活動，對促進幼兒全面和諧發展有著不可估量的作用。
2 構建目標是幼兒經典閱讀教育的關鍵
要使幼兒獲得經典閱讀的經驗，必須要有明確的目標。目標是教師和家長教育的方向和準則，有了明確的目標，才能有教育過程中對幼兒進行有效的培養，取得好的教育效果。幼兒早期閱讀目標為“激發幼兒閱讀的興趣和對書面語言的敏感性，幫助幼兒認識語言符號和圖畫符號的對應轉換關系，掌握早期閱讀的方法，培養幼兒將早期閱讀經驗遷移到其他活動的能力，養成良好習慣，提高幼兒語言思維、觀察、想象等綜合素質”。幼兒經典閱讀是早期閱讀教育的一個組成部份，早期閱讀目標的確立，使幼兒早期經典閱讀教育實施更具有針對性。
3 有效開展幼兒經典閱讀的措施與策略
3.1 培養幼兒對經典閱讀的興趣
根據幼兒注意力集中時間短，思維具體形象的年齡特點，可以引導幼兒選擇選擇畫面形像清晰、主體突出、色彩鮮艷，情節發展符合幼兒想象和思維特點的圖畫書。許多經典故事都具備這些特點，適合用來培養幼兒的閱讀興趣。我們可以在教室或家中為幼兒創設一個專門的閱讀區，準備一個書架，將選擇好的經典故事書擺放在幼兒伸手就夠得到的地方，這對培養孩子閱讀興趣是大有好處的。在經典閱讀教育中，要引導幼兒獨立自主地學習，使幼兒將客觀要求變成自己的主觀需要，注重引發幼兒的學習興趣，尊重幼兒的意愿，通過點撥、引導、鼓勵，幫助幼兒掌握閱讀方法，培養幼兒獨立閱讀的能力。幼兒有了閱讀能力，就像插上超越時空的翅膀，他們讀童話、讀動物故事、讀經典，讀各類幼兒書籍，他們由人生最初幾年開始認識人類花了幾千年才積累的成果，增強了認知、思維、想象力，閱讀成了幼兒的主觀需要，幼兒成為學習活動的主人。經典閱讀在激發孩子的閱讀興趣的同時也培養兒童熱愛閱讀的好習慣，使孩子終身受益。
3.2 開展幼兒經典閱讀活動要做到因材施教
北京師范大學梁志黿淌諶銜：“每個兒童都是獨特的個體，發展水平和速度不同，興趣和愛好不同，不可能以年齡或班級為標準來武斷地劃一?！庇變航逃康氖谴龠M人的全面和諧發展，而經典誦讀更多的關注傳統文化對幼兒的道德養成和教化功能，相對忽視個體發展的差異性，不是一種令人十分滿意的教學方式。如幼兒經典誦讀實行的教學法則只是讓小朋友跟著成人念。如果聽一遍，不懂，再來聽，如此反復。其實，幼兒經典誦讀活動可多采用必要的現代教育技術，將所學內容豐富多樣、生動形象地展現給幼兒，多媒體技術將聲音、圖畫、動畫形象等多種表現方式結合在一起，以鮮艷的色彩、多變的動畫、美妙的聲音，給幼兒直觀、形象、立體的感受，符合幼兒的認知特點，能吸引幼兒的注意力，增加幼兒的興趣，因此應該多多利用。
3.3 以適宜的經典繪本為閱讀載體
幼兒經典閱讀的選材應是思想健康、由淺到深、圖文并茂，所選名篇必須家喻戶曉。幼兒期幼兒以具體形象思維為主，抽象思維還沒有形成，經典繪本以其圖文并重，相輔共存的故事架構方式，非常符合幼兒閱讀。開展經典閱讀活動時，教師和家長要為幼兒準備好幼兒經典童話、幼兒生活故事、寓言、彩色繪本等圖書。如《弟子規》《三字經》《千字文》等，還可以選擇唐詩宋詞等古詩詞作為輔助教材。
3.4 開展大圖書閱讀與小圖書閱讀活動
大圖書閱讀就是教師根據幼兒年齡特點、教育目的、內容處自制大型經典圖畫故事書組織幼兒開展閱讀活動，在集體和分組活動中引導幼兒學習按序仔細觀察畫面生將前后畫頁聯系起來閱讀理解。而小圖書閱讀主要是讓幼兒人手一冊同一內容的經典圖畫故事書開展閱讀活動，幫助幼兒在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經驗。
3.5 結合開展文化活動進行幼兒經典閱讀
教育始終是與文化聯系在一起的，文化通過教育而傳承，教育通過文化而生動。教師可根據四季節氣變化，通過在幼兒園開展端午節、中秋節、春節等系列民族節日活動，如在春天來臨之際，教師和幼兒一起朗誦唐代詩人孟浩然的詩《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？”。在清明節，讓幼兒誦讀唐代詩人杜牧的詩《清明》；在中秋節的時候，還可以讓幼兒跟著老師誦讀宋代詞人蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》，這樣不但有利于幼兒學習經典，更能將傳統文化潛移默化給幼兒。同時，每年以4月23日“世界讀書日”為契機，在幼兒園舉辦經典閱讀節和讀書會活動等活動，為幼兒開展經典閱讀創設良好的讀書氛圍，例如，肇慶市圖書館每年都與肇慶市實驗幼兒園共同舉行“幼兒經典誦讀競賽活動”，引導幼兒誦讀《三字經》、《弟子規》等童蒙養正的國學經典，教育幼兒樹立正確的人生觀和價值觀。
3.6 讓幼典閱讀走進幼兒家庭
家長是孩子的第一任老師，家庭環境的熏陶對孩子的成長起著重要的作用，培養孩子對誦讀古詩文的興趣，必須有家長的參與和支持，否則，孩子們對本來就不太懂的東西很難堅持學習下去。家長可在幼兒每天晚上睡覺前堅持給幼兒講一至兩個經典故事，使親子經典閱讀活動成為家庭生活的一項重要活動。在寒暑假鼓勵幼兒與家長共同誦讀，家長以陪讀來與幼兒共度假期。公共圖書館每年組織開展經典誦讀“書香家庭”評比活動也不失為推動幼兒經典閱讀活動開展的很好途經和方法。
3.7 提升教師和家長自身的兒童文學素養
80年代，葉圣陶先生在重印《經典常談》一書時，進一步指出：“經典訓練不限于學校教育的范圍而推廣到整個社會，是很有必要的。歷史不能割斷，文化遺產跟當今各條戰線上的工作有直接或間接的牽連，所以誰都一樣，能夠跟經典有所接觸總比完全不接觸好?！苯處熀图议L都要能夠與書為友，多讀書，好讀書，讀好書，吸取最新的教育理念，進一步提升語言素質和對兒童文學的素養，對閱讀有更新的認識，給孩子一個成長的起點、一個讀書的空間、一種閱讀經典兒童文學的氛圍，關注和扶助幼兒經典閱讀，做幼兒經典閱讀的“專業推廣師”。
綜上所述，中華經典走進幼兒，讓幼兒誦讀中華傳統文化經典，將為其奠定終身的精神財富，受益的不止是幼兒，作為家長、教師，甚至在整個社會都會產生不同程度的影響，使中華民族的優秀傳統文化和優良傳統道德得以傳承延續。然而，幼兒早期經典閱讀是需要教師和家長針對幼兒的年齡特點，采取專門與非專門途徑，有目的、有計劃地對幼兒閱讀能力進行系統培養，落實閱讀目標，從而提高幼兒經典閱讀能力。
參考文獻
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少兒經典故事范文3
簽約現場，雙方均感到“寒冬”中“抱團”發展的必要。法蘭克福書展主席兼總裁尤根?博思說，前幾年，全世界的出版人都將數字出版視為最大的挑戰，但現在看，由于國際政治、經濟、教育等領域出現的變化，出版業面臨的挑戰比這個大得多。他說，“最好的方法是合作，合作有利于加強交流和解決問題?！敝心铣霭鎮髅郊瘓F股份有限公司董事長龔曙光也表示，公司是“懷著對傳統出版的不確定”，和自己常說的“準備防震”而去尋找國際合作者的，“因此雙方的合作面向未來又基于當下”。龔曙光說，協議包含一些已經成型的具體項目，也有一些是合作意向，他對未來合作的豐富性充滿期待。
中南傳媒于2008年12月成立，現有注冊資本17.96億元人民幣，是耳前已上市出版傳媒類公司中業務最全、規模最大的傳媒企業，是出版傳媒板塊的龍頭股。作為世界最大的國際書業和傳媒業的博覽會，法蘭克福書展還組織各種交流活動，全年都活躍在國際書業的舞臺上。(欣欣)
中國圖書新西蘭迎春書展大放異彩
本刊訊1月21日，龍年迎春書展在奧克蘭ASBShowground隆重舉辦，正式開啟2012新西蘭“中國文化年”活動序幕。書展作為新西蘭當地最大的春節活動“新春同樂日”的重要組成部分，已連續舉辦13屆，參加者逾六萬人次，包括當地居民和華人華僑。新西蘭總理約翰?基出席活動開幕式，與現場觀眾一起慶祝龍年的到來，他在講話中提到，他每年都會來參加這個活動，今年是中國的龍年，同時是新中建交40周年，舉辦這樣的活動更有意義。據了解，中國國際圖書貿易集團有限公司作為活動主辦方，向參展方新西蘭華文書店提供數萬冊中國圖書，達千余種，其中超過一半是英文讀本，《中國10個傳統節日》《中國經典故事》等介紹中國文化的圖書尤受讀者青睞。為進一步讓新西蘭讀者了解中國，主辦方還在現場派送了數百本英文版《中國畫報》，受到參展觀眾的熱烈歡迎。
中國駐奧克蘭總領事館代總領事黎永傳和楊毅剛領事一早就來到書展現場。為配合節日氣氛，新西蘭政府部長約翰‘班克斯還特意穿著唐裝出席活動，他在書展現場翻閱了許多介紹中國文化的英文圖書，并拿起一本菜譜說，中國菜很好吃，他提到，在他擔任奧克蘭市長期間曾出訪中國，對中國豐富多彩的文化表現形式印象深刻。據悉，為慶祝中新建交四十周年，促進兩國文化交流，2012年將作為新西蘭中國文化年，各種主題文化節貫穿全年，國內文化使者、民族藝術團體和文化機構代表將攜國內優秀文化作品到訪，讓新西蘭人更好地了解中國文化。此次迎春書展還吸引了不少熱愛中國文化的青少年參加，一對雙胞胎姐妹來到書展現場，她們自我介紹說正在學習漢語，渴望了解中國，希望通過參加各種文化活動加深對中國文化的理解。(科麗)
《閃電球探長》作者來華舉辦讀者見面會
少兒經典故事范文4
近幾年來，隨著國家有計劃的調控，期刊品種增長的步子較幾年前放緩了，使辦刊人更多地關注于期刊思想、文化內涵的提高和材質制作的精良等方面，使期刊的整體水平與世界品牌期刊的差距日益縮小。然而，由于中國期刊仍處于計劃經濟向市場經濟的轉型期，期刊集團化經營發展歷史短。集團化經營實體數量少，最大的期刊集團擁有12種刊物，與西方大期刊集團擁有60～80種刊物相比，差距甚遠。由此而直接導致期刊品牌少，絕大多數期刊集團只擁有一個品牌，無法在較大范圍內形成氣候。這一問題也同樣不可避免地存在于少兒類期刊的辦刊經營過程中。面對眼花繚亂的、激烈競爭的期刊市場。同時面對網絡介質、電子介質等的入侵，使作為傳統媒體的少兒期刊，必須在信息傳達多層面發展的今天找準自身發展的方向。
一、少兒類期刊設計領域的現狀
期刊設計是整書裝幀設計的一類。是視覺傳達設計的一種?？梢员豢醋魇强锏陌b、名片，凝結了設計師的創意與智慧，其中封面設計會直接影響到人們對期刊的購買行為。
有人用建筑藝術來比喻書刊裝幀，則封面便如同建筑的外觀，要能體現建筑的精神，同樣期刊設計也要體現書刊的主題精神，它是刊物內在實質的外在表現。期刊設計的變化必定是依托于刊物內容的發展變化。少兒類期刊的讀者定位，編輯方向。欄目分類。文筆風格等，決定了設計的風格和表現形式。
當前作為文化產業的期刊，其商業屬性越來越明顯。目前我國少兒類期刊設計。多以年齡段劃分市場。嬰幼兒類以卡通插畫為主，中小學生類多以擺放少年攝影圖片為主，如此這般。很難貼合小讀者多樣化的心理需求。設計編排、制作方法、材質選擇趨同，缺乏創新、缺乏民族性、地域性特色，少兒期刊的品牌區隔特點得不到很好的體現。這種由于少兒期刊市場激烈競爭而導致的狀況如下。
1.品牌定位意識缺乏
封面設計是期刊的外包裝和名片，是期刊品牌形象系統中最重要的一環，直接影響到讀者對品牌的認知度、好感度和美譽度。目前已有一些少兒期刊注意到品牌形象的重要性，開始逐步打造品牌形象。但多數少兒類期刊仍是未能重視到這一點。在策劃構思、構圖布局、選取圖片時。不注意為期刊整體形象系統服務，影響了期刊形象的提升，不利于品牌建設。
2.分類籠統，定位重疊，設計雷同
我國少兒期刊按年齡段分。一般不小于三歲一個梯度，在當前讀者選擇越來越多元化的今天，刊物分類籠統，定位不明顯，許多期刊可以交疊閱讀。各省少兒類期刊面對同一年齡段讀者群的刊物就有好幾本。更別說外省入境分割市場的同年齡段同類期刊了。內容多以輔導少兒學習、生活，提高其綜合能力為主旨，競爭可想而知。內容的重復，裝幀的模仿，使許多期刊擺在一起，如果不仔細辨別刊名，很難通過封面設計一眼認出是何種期刊。這種缺乏創意的封面設計是市場上多數少兒類期刊設計的通病。
3.審美觀念滯后，制作有待改善
國畫大師潘天壽說過，“筆墨當隨時代?！痹谶@里，我們可以理解為封面設計的風格當隨潮流、時尚而動。隨著少年兒童心智的成長發展。期刊的市場細分是必然趨勢。在此基礎上，期刊封面的設計者切忌閉門造車。為設計而設計，避免設計審美觀念脫離市場，脫離讀者。
我國少兒類期刊普遍采用大度32開和正度32開的開本標準，1.5個印張，價格從1.OO元至3.50元左右不等，利潤不高，因而許多期刊在材質的選擇上偏向低廉紙張，美術設計也因紙張印刷的限制等原因而盡量簡化。
二、少兒類期刊設計品牌化發展趨勢
面對國內少兒期刊同質化現狀，以及國外原版引進少兒刊物的競爭壓力。我們必須正視本身的問題，并認真汲取優秀期刊設計的長處。
期刊整體設計中，封面設計形象力的作用越來越不容忽視，在眼花繚亂的少兒期刊貨架上。封面品牌形象的吸引力和購買說服力是顯而易見的。這一點可以看看國外的成功經驗。比如原版引進的《米老鼠》、《兔八哥》等(見圖1)。國外的期刊經營大多是以集團化的方式進行的。采取跨越多種媒體形式、跨越多個國家、多種文化的多層面立體發展方式。其中，品牌的力量是取勝的關鍵。以一個品牌形象帶動多個形象的產生，以一本母刊細分出多本子刊，全面出擊。占領市場。風靡世界的成熟的品牌形象令同品牌的期刊一樣風靡全球?！睹桌鲜蟆繁闶且粋€海陸空全面出擊的例子。動畫片是米老鼠形象得以傳播的第一個手段。隨著精心設計的可愛形象、以及每個形象背后個性、經典故事的家喻戶曉，為紙質平面期刊品牌的出現奠定了堅實的基礎。同樣的實證還有美國華納公司出版的《兔巴哥》系列。
我國期刊界對品牌形象已經有了一定的認識。許多期刊社已經開始嘗試進行一定的品牌經營。但是在我國多年的媒體管理體制中，不同形式的媒體之間多是單兵作戰，在這個基礎上，要想建立全方位立體的企業形象、品牌形象系統還是一項長期艱巨的工作。
當前我國少兒類期刊中，《嘟嘟熊》雜志是做的比較好的(見圖2)。通過有趣的內容，固定的有一定特色的“嘟嘟熊”形象的樹立，帶動周邊一系列卡通動物形象的建立。在多項活動中進行推廣。比如在系列刊物《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》上刊登期刊訂閱廣告、隨刊贈送有品牌形象的小禮品、在電視動畫片上出現嘟嘟熊的形象等。隨著期刊知名度的提高。這一品牌形象也隨之廣泛鋪開。
近幾年，在少兒卡通類品牌形象經營方面，值得借鑒的還有“藍貓”系列(見圖3)。截至目前?！端{貓淘氣3000問》系列節目在國內外一千多個電視臺播出，藍貓系列品牌已先后向韓國、美國、印度尼西亞等15個國家和地區輸出了版權?！八{貓”品牌形象的成功，建立在“教育功能”的推陳出新、有效實現上。與我國少兒類期刊的“教育”功能是一條路線。雖然“藍貓”以動漫為龍頭，只是進軍了圖書、音像等媒體，并未發展延伸至期刊，但其成功的運作模式也為我國少兒類期刊的未來發展走向及其運作方式提供一個有價值的“前車之鑒”。實際上，期刊媒介已經不再是純粹的事業單位。而是將一只腳踏進了市場領域。隨著商品經濟的不斷發展，消費者所面臨的是一個充滿諸多選擇的商業社會，沒有一個響當當。吸引人的品牌幾乎是無法想象的。我國少兒類期刊面對的受眾廣、忠實度高，只要抓住了小讀者的心理，貼進小讀者的生活，具備卓越的遠見、不撓的勇氣，完整的可操作性的策劃等條件，要完成這樣一項艱巨復雜的任務將是可行的。
三、少兒類期刊設計思維多元化發展趨勢
日本千葉大學教授多湖輝說：“內容里的97.9%是任何人都知道的，非常常見的普遍的東西。當它們被一種新的關聯體系重新組合起來，具有相當的有效性時，就能發展成策劃?！睋?，我們可以認為，在對期刊整體形象的有組織的策劃下，通過形式對內容的重構，會令同質的內容產生不一般的形態。打個通俗的比方，烹煮菜式，一樣的配料，由于下鍋的先后順序的不同、分量的輕重、火候掌握的老到與否，等等原因，會令這道菜產生完全不同的口感。同樣，不同的關聯體系、組合方式、設計思維，會讓差別不大的內容產生眩目或平淡的完全不同的效果。
同樣是經營少兒類期刊，形象設計的可親近與否是首決條件。《米老鼠》中主配角形象具備夸張、漂亮、可愛等諸多令小讀者感覺可親的因素，其行為舉止中透出的調皮、滑稽、夸張、半成人化的思維令兒童覺得新奇、有趣，符合孩子探索未知成人世界、渴望了解和長大的愿望：同時又令成人感受到童真、童趣和年少的青澀滋味，從形式設計到內容定位同時討好了兒童和成人兩個世界。其設計形象無論哪一個年齡層次、哪一種文化程度、哪一種形態的國家都能接受并喜愛。
其次，在封面設計布局、色彩、刊名文字等的設計經營上。要突破傳統思維框架。我們仍以《米老鼠》為例，其封面設計的框架看似無劃分、無界限，一種自由的組合，但其實與國內所有少兒類期刊封面一樣，刊名、卷期、年號、主題形象等都有固定的位置。只是與國內期刊不同之處在于。它采取了一種隱性的開放設計，即幾乎所有的劃分都是無邊界的。利用固定的位置、文與圖的和諧配搭、對比自然的色彩、空間的和諧擺布，形象與受眾有效的溝通形態等等，使整個封面設計呈現出巨大的情緒調動力，人文性與商業性達到完美的結合。
與此相比，我國少兒類期刊雖不乏封面設計成功之作，但文化性與商業性的結合尚欠缺。首先從設計形式上來看，封面設計各要素的框架使用仍然太多，使封面表現出人為的分區，看后有一種區域封閉的感覺。其次，在圖形設計上，沒有相對固定、完整的品牌形象做支撐，并且，為迎合市場口味，許多期刊封面借鑒日本卡通造型，“舶來”的感覺缺乏深層文化底蘊。中國泱泱上下五千年的文化傳承，卻在當前商業大潮的壓力下。表現在貨架上的都是“哈日”“哈韓”的形象。令人深思。激人振奮。
少兒經典故事范文5
8月，上海，一場摔跤肥皂劇正在上演。世界摔跤娛樂（WWE，World Wrestling Entertainment）大賽現場，WWE頭號王牌約翰·塞納（John Cena）在上海東方體育中心舞臺正用中文向觀眾寒暄，對手雷貝克（Ryback）兇神惡煞般沒等他語畢，一記抱摔將塞納壓至體下。裁判尚未數到三，塞納迅疾翻身一躍而起，一擊重拳打在雷貝克身上，激烈的角逐令觀眾瘋狂吶喊著：“塞納！塞納！塞納！”
這一場面，今年4月份美國新澤西大都會體育場上演過一次，連續29年的美國WWE摔跤狂熱大賽（WrestleMania）終極決戰拉開帷幕，這是讓全世界觀眾瘋狂的美式摔跤娛樂肥皂劇經典戰役，現場涌入有史以來最多的觀眾—全美50個州、全球34個國家的8萬余名瘋狂愛好者，電視機前還坐著超過100萬人，電視觀眾們都是付費觀看，為此人均支付了約20美元。約翰·塞納的對手是WWE上一代巨星巨石強森（the Rock），后者2002年轉戰好萊塢并小有成就，《速度與激情》最新兩部里虎背熊腰的警察就是他。這兩位美國肉搏男首次決戰于去年4月上演，當時一舉吸金破紀錄達到銷售收入約6700萬美元，今年4月這場決戰銷售收入竟然達到約7200萬美元。
需要說明的是，他們并不是真的進行了你死我活的血腥廝殺。在今年的再戰表演中，事先早被嚴密編劇的劇情是這樣的：老巨星巨石強森擊敗塞納，第二次再戰塞納擊潰強森完成一個時代的交接。WWE比賽散發的魔力不只是摔跤競技中的肉搏刺激，而是創造的“不朽”、“經典”、“傳奇”等恩怨情仇的戲劇張力，其是摔跤世界表演秀，更是草根味道的好萊塢。
摔跤劇本
沒錯，WWE的核心競爭力就在于其編造的肉搏故事對美國草根們的號召力。不過，誰都沒有想到WWE最早誕生于華盛頓特區的一個廢舊谷倉里，那時名為“美國東北部摔跤聯盟”，現任WWE主席文思·麥克曼（Vince McMahon）在上世紀80年代從父親手中買下了公司，父子之間的易手讓WWE重振，比賽影響 力擴至全美乃至全球，并打破嚴肅競技體育的嚴格規則，引入好萊塢大片級的故事線和角色設定，以摔跤為載體演繹英雄們的愛恨情 愁。
2012年這一摔跤娛樂化能力使之賺取4.9億美金收入，并成為美國草根文化代表。生產故事與明星是WWE的核心能力，WWE編劇部門專門生產比賽故事線，一些人負責周賽故事線開發，一些人則負責長線故事線生產，讓塞納和巨石強森對戰懸念融入去年一整年的產品規劃中，并采取相應的營銷投入。
因此好編劇在WWE至關重要，他就如同優秀的產品經理，需要開發不同的故事情節及肉搏明星的受眾定位，抓住這門徹底娛樂化運動的受眾情感。WWE的編劇們最擅長創造鮮明的角色。
“送葬者”就是一個經典角色，其扮演者加入前曾于其他聯盟轉戰多年，直到“隨著喪鐘的敲響從黑暗中緩緩走出”的送葬者形象出現，數以千萬計的觀眾才為之癡狂。為創造“死亡谷的已死之人”形象，“送葬者”選手場上動作與對話亦被嚴格要求。“從不說話”是其招牌之一；第二大招牌是翻白眼、吐出長舌頭示威；招牌之三是墓碑釘頭、地獄之門等獨有招式?！八驮嵴摺苯巧Q生7年后同父異母的弟弟“凱恩”一角出現，佩戴紅色火焰面具，服裝上繪滿火焰圖案，出場音樂名為《燃燒》，經典臺詞是“你要體會我的痛苦”。這部狗血劇情熱銷竟然長達21年，“送葬者”作為恐怖代名詞也長盛不衰。
摔跤明星的制造工廠是其另一核心競爭力。WWE每年收到約一千名選手申請，于其中挑選符合運動、魅力、堅韌意志、學習能力和盡職等多項要求的選手，一千名申請者中只有75人能參與正式開營訓練。
美國草根人士很多都喜歡到WWE來碰碰運氣。在奧蘭多訓練中心申請人必須通過摔跤等基本功考驗，舞臺上一招一式、重摔流血都是真實的，掌握擒拿術、假摔等專業技術是最終獲得WWE簽約的第一關。一旦達到要求即可進入下一階段復雜培訓—學會表演、取悅觀眾。WWE國際部執行副總裁蓋瑞特·梅爾（Gerrit Meier）表示，“沒有標準化流程，每個人都是獨特的，必須量身打造符合其性格的角色”。為通過這一關，WWE在奧蘭多組織了500人規模的粉絲觀看訓練賽，對從未有表演經驗的選手來說，這里是其大膽嘗試的試驗場—了解觀眾的需要，尋找適合自身的表演方式。
最終75人中只有幾個人能加入“WWE超級明星”隊伍，而這只意味著新戰斗的開始，從一百多位超級明星中贏得一席之位而戰，這條路一點不比好萊塢的星路容易。目前，WWE旗下擁有135位男女超級明星全職工作，一周工作4.5天，而平均年收入55萬美金。一些明星更是身價不菲，據《經濟學人》雜志2010年估計，WWE今日王牌塞納商業價值已達1.6億美元。
當然，明星很重要，可劇情始終是這門肉搏生意的創新關鍵。
“單期節目是不錯的娛樂，但只獲得很小一部分樂趣?！鄙w瑞特·梅爾·邁耶對《環球企業家》說。“一旦觀眾進入到故事中，就會渴望更多（ask for more）。”
WWE旗下免費電視節目RAW就是連接扣人心懸劇情的好地方。自1993年播出后，其一直是美國黃金時段最長壽節目，去年單期節目時長從兩小時增長到三小時?！安シ臨AW等免費節目，也是為吸引觀眾付費管理PPV （Pay Per View）按次收費節目?！盬WE亞太區總經理胡瑞興告訴《環球企業家》。每月一場PPV比賽相當于RAW等多檔免費節目本月恩恩怨怨的小結局。
2012年PPV收入為8360萬美金，占WWE總營收的17%，一年僅12場的PPV比賽能創造出近億美金的收入。顯然，沒人愿意錯過電視劇的大結局，不是嗎？
傾聽觀眾
不過，故事高手也須常變常新，為觀眾改變。
上世紀90年代，巨石強森完美無瑕的好人角色被觀眾厭倦了，美國另一大類似賽事WCW收視率正在趕超WWE。經典故事、經典人物是WWE大受歡迎的原因，WCW則強調選手在擂臺上表演的摔跤技巧。于是，在上世紀90年代末期，WWE就自我改變進入惡劣態度時代（Attitude Era），推出新的一批以綽號冷石為代表的桀驁不馴、臭名昭著的角色。
2008年，隨著草根時代觀眾口味的再次轉變， WWE的故事開始刪減血腥、武器等元素，成功達到美國PG收視等級（普通級），收視人群也從原來14歲以上擴至適宜少兒觀看。蓋瑞特·梅爾的孩子每次見到WWE明星就興奮不已，其對《環球企業家》解釋說，“當強壯的塞納來到孩子們面前演出時，就好像奧特曼出現在你眼前，這是多么激動人心的事。”因此，營業收入構成中出現摔跤明星玩偶等銷售收入變得順理成章。
WWE之所以演進如此成功，很大程度上要歸功于WWE主席文思·麥克曼，他曾是一位摔跤比賽主持?！拔乃家浑p眼睛始終能抓住觀眾的喜好?！?WWE中國區首席代表施斌說。比如為了增強戲劇效果，文思在采訪大個子選手時故意讓對方站在箱子上，讓他們看上去更高大威武。即使成為公司所有者十多年后，其還一直以主持人身份活躍于舞臺，直到遇上WCW挑戰，他開始了演員這個新身份。
為將WWE風格轉變到“惡劣態度時代”，他身先士卒于銀幕上演起獨斷專橫的“麥克曼先生”（Mr. McMahon），其口頭禪是“你被解雇了”。憑著這個角色，他甚至在好萊塢星光大道上擁有屬于自己的一顆星。女兒史蒂夫妮·麥克曼（Stephanie McMahon）以麥克曼先生天真的小女兒形象參與“送葬者”故事線之中，此后成為女子摔跤冠軍，劇情和現實中都嫁給摔跤明星HHH。近期文思及女兒、女婿爭奪WWE管理控制權戲碼又被搬上銀幕。
當企業的核心經營者都被搬上熒幕并成為深度表演的一員，其草根程度可見一斑。相比之下，不善于講故事的老對手WCW因財務原因與AOL合并，之后又被轉手賣給文思。因為AOL老板看不出摔跤比賽能做多大生意，這次合并使得WWE在摔跤娛樂業一統江湖。
講好一個故事的關鍵在于不斷激發與控制觀眾的情緒。WWE練就這一境界的要訣是傾聽觀眾。王牌選手約翰·塞納告訴《環球企業家》，其自認成功原因很簡單，那就是，“我聽觀眾的?！痹诒硌葸^程中，其會觀察現場觀眾反應并適時改變，有時跳出故事線即興表演。采訪時其幾乎用全中文回答，“比賽中我會觀察觀眾的反應，如果他們沒興趣、有點悶了，我就即興；觀眾很熱情，就繼續按照故事線演 出?！?/p>
網羅五湖四海的英雄人物也是控制觀眾情緒的另一好方式。單拿WWE今年上海比賽來說，就有來自加拿大的納塔利亞（Natalya），其被稱為“粉色加拿大”（Pink Canada），出場片頭視頻中也不斷出現加拿大楓葉元素；還有來自印度的卡利（Great Khali）伴隨著神秘東方樂曲出場。WWE在印度的電視版權費已經賣到一億美元。
現在，WWE的新王牌是家庭回憶。主要吸引小時候每周和爸爸一起在沙發上或現場觀賽，成家后又帶著孩子去看的觀眾。“在美國，觀看WWE成為一個家庭時間。”蓋瑞特·梅爾說。2008年WWE的創新改革，令其從TV-14級達到PG普通級，去年8月一檔專門為兒童設計的半小時節目也于周六上午正式推出，收視等級為G（即適合所有人觀 看）。
少兒經典故事范文6
一、挖掘教材，開展綜合性學習
蘇教版語文教材，蘊含了豐富的語文綜合性學習內容，教師要做一個有心人，充分挖掘，靈活運用。
1.落實學習專題
蘇教版小學高年級語文教材明確安排了四次“學與做”，也就是語文綜合性學習專題。五年級上冊“說名道姓”、五年級下冊“節約用水”、六年級上冊“讀報和剪報”、六年級下冊“我的成長冊”。我們要圍繞專題，有計劃地組織好系列活動。例如教學“節約用水”，可以組織開展以下活動：“調查用水情況，學寫調查報告”“談節水，學成語”“介紹節水小竅門”“編寫公益廣告”“節約用水倡議書”等。
2.借助課后習題
蘇教版語文課后習題為開展語文綜合性學習提供了很好的素材。我們要抓住機會組織好語文綜合性學習活動。如六年級上冊《負荊請罪》一文，課后習題4是“課外自由結合，排演小話劇”。學完課文后，我指導學生開展“演話劇”活動，學生興趣盎然，有的扮演廉頗，有的扮演藺相如，從分組到角色扮演，不僅身心得到了愉悅，而且語文素養也得到了進一步的提高。
3.歸類整合課文
蘇教版語文第十冊中有三篇與月有關的文章：《二泉映月》《望月》《月光啟蒙》，引導學生比較這三篇文章的異同點，然后組織開展一次“月文化”的綜合性學習：了解月亮的不同名稱，搜集有關月亮的成語，誦讀感悟描寫月亮詩詞的情韻，閱讀有關月亮的科普文章，吟唱有關月亮的歌曲。
4.融合口語交際
口語交際和綜合性學習互相融合，互相滲透，利用好口語交際的內容，也是開展綜合性學習的有效方法之一。例如蘇教版六年級下冊練習5中的口語交際：小小辯論會，就是口語交際與綜合性學習相結合的一個很好的材料。教學時，我先下載播放一場辯論會的視頻材料，組織學生觀看，結合講解，讓學生了解辯論的基本程序和方法。再根據學生的實際情況，提出辯題：正方：小學生上網利大于弊；反方：小學生上網弊大于利。然后給學生充足的時間讓他們課外互相合作去準備材料，最后組織課堂辯論賽。整個活動不僅提高了學生的口語交際能力，而且還培養了學生搜集處理信息的能力和明辨是非的能力。
二、走進生活，開展綜合性學習
生活是語文學習的源頭活水，社會是開展語文綜合性學習的廣闊天地。應該引導學生從生活實踐中發現問題，從中提煉綜合性學習主題，在廣闊的生活空間里學語文、用語文，豐富學生的知識，提高學生的語文實踐能力。
1.巧借重要節日
一些特殊的節日是開展綜合性學習的大好機會。例如5月13日的母親節，是對孩子們進行感恩教育，培養“滴水之恩當涌泉相報”的美好情感的好時機。引導學生回憶母親關愛、呵護自己的點點滴滴，體會母親的辛勞，內心升騰起對母親的崇敬和愛戴之情；搜集講述中華傳統感恩的典故：臥冰求鯉、賣身葬父、扇枕溫衾；閱讀有關描寫母親的文章；朗誦贊美母親的名言；幫助母親做些力所能及的家務活。
2.關注地方文化
地方文化包含地方特產、民間工藝、民間習俗等很多內容，為學生成長營造了良好的社會文化氛圍。語文綜合性學習要引導學生關注當地的文化生活，以“小記者”的身份采訪有關人士，了解家鄉的風土人情、名優特產。比如，我們睢寧縣有一句俗話：煎餅卷鹽豆，一日三餐吃不夠。“睢寧老鹽豆”風味獨特，一年四季都能吃。特別是剛拌好的“鮮鹽豆”，紅彤彤的，辣乎乎的，用剛烙出的煎餅一卷，滿口生津，令人食欲大振。圍繞這一特產可以開展綜合性學習活動，走訪農戶了解“老鹽豆”的制作方法，為家鄉特產撰寫廣告詞等。
三、閱讀經典，開展綜合性學習
