前言：中文期刊網精心挑選了如何寫情書范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
如何寫情書范文1
尊敬的公司領導：
自 年 月 日入職以來，我一直都很喜歡這份工作，感謝各位領導對我的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的幫助和關心。
在過去的__的時間里，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。
我對于公司__年的照顧表示真心的感謝！
當然，我也自認為自己在這__年的工作中做出了自己的最大努力。
但因為某些個人的理由，我最終選擇了向公司提出辭職申請，并希望能于今年 月 日 正式離職。
希望領導能早日找到合適的人手接替我的工作，我會盡力配合做好交接工作，保證業務的正常運作，對公司、對客戶盡好最后的責任。
希望公司對我的申請予以考慮并批準。
此致敬禮
如何寫情書范文2
1、首部部分，寫明申請人的基本信息，有法定人或者委托訴訟人的，寫明其姓名等信息。
2、正文部分，寫明請求事項，即“申請撤銷XXX一案的起訴”，寫明當事人和案由；其次，寫明事實和理由。
3、尾部部分，寫明受理申請的法院，申請人簽名或蓋章和日期。
【法律依據】
如何寫情書范文3
仲裁申請書分為首部正文，尾部(含附項)三部分。
(一)首部。依次寫明下列事項：
1、文書名稱，在上部正中寫“仲裁申請書”或“申請書”，
2、申請人的身份事項。包括申請人的姓名、性別、年齡、職業、工作單位和住所。
申請人是法人或者其他紐織的，應寫明單位全稱、住所和法定代表人或者主要負責人的姓名、職務。如有委托人的，應在下一項寫明委托人及其身份事項。
3、被申請人的身份事項，與申請人的各項相同。
如果仲裁申請人或被申請人為兩個以上的，應依照上述內容分別書寫清楚。
(二)正文。是仲裁申請書的主體部分，包括仲裁請求和所根據的事實、理由。
1、仲裁請求。主要是請求仲裁委員會解決民事權益糾紛的具體事項，也即申請人所達到的要求，如購銷合同拖欠貨款糾紛，可以提出何時返還貨款，承擔違約金的數額，如固違約造成損失的，還可以提出賠償損失的數額及仲裁費用的承擔等內容。仲裁請求要求寫得具體、合法，既做到“四要四不要’：
一要明確，不要含糊；
二要具體，不要籠統；
三要合法合理，不要無理要求；
四是在申請時提出仲裁請求要周密考慮，不要遺漏。
此外，如有必要申請財產或者證據保全的，則應另寫申請書。
2、所根據的事實，這里所指的實施是指雙方爭議的實施或被申請人侵權的事實及其證據，申請事實的具體內容主要有：
(1)當事人之間的法律關系；
(2)糾紛發生發展過程；
(3)爭議的焦點和主要內容；
(4)對方應承擔的責任；
(5)自己有責任的亦應提到。
所根據的事實要如實陳述，具體清楚、實事求是，有理有據。事實必須要有證據支持。申請人負有舉證責任，可在敘述事實中，用括號加以注明；也可以在敘述事實之后，再寫證據。
申請人舉證時要注意：
(1)列舉證據名稱，內容及證明的對象；
(2)說明證據的來源和可靠程度；
(3)寫明證人的姓名、住所；
(4)提交證據原件或復印件。
3、理由。在事實陳述清楚之后，應概括地分析糾紛的性質、危害、結果及責任，同時提出仲裁請求所依據的法律條款，以論證仲裁請求的合理性和合法性。
(三)尾部，依次寫明：
1、致送仲裁委員會名稱；
2、仲裁申請人簽名蓋章；
3、仲裁申請時間；
4、附項。
如何寫情書范文4
1、“憤”：指報國無門,功業無成。抒發了作者內心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。通過對比的表現手法呈現出來的。
2、《書憤》是南宋詩人陸游創作的一首七言律詩。全詩緊扣住一“憤”字，可分為兩部分。前四句概括了自己青壯年時期的豪情壯志和戰斗生活情景，其中頷聯擷取了兩個最能體現“氣如山”的畫面來表現，不用一個動詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰斗情緒。后四句抒發壯心未遂、時光虛擲、功業難成的悲憤之氣，但悲憤而不感傷頹廢。尾聯以諸葛亮自比，不滿和悲嘆之情交織在—起，展現了詩人復雜的內心世界。這首詩意境開闊，感情沉郁，氣韻渾厚。
（來源：文章屋網 ）
如何寫情書范文5
增加曝光度
首先，我認為青年藝術家要多參加展覽，需要更多地被看到。實際上，很多青年藝術家的學術也還需要更多的梳理。如果經歷了學術界定，參與到一些藝術事件里面，多參加國內外展覽，公眾認知度高了，文化屬性也就會更強。那么從畫廊的角度來講，就可以同藝術家簽訂較為長期的合同，通過一個階段一個階段的展覽、推廣，來促進青年藝術家在市場和學術兩方面都獲得一定的認可和接受度，幫助青年藝術家走上一條良性發展的道路。應該說，青年藝術家想要在一級市場走好走穩，一定的社會活動能力是必須的，而這首先需要畫廊的大力支持和幫助。
營造好環境
其次，為青年藝術家創造一個合適的創作環境至關重要。據我所知，有不少青年藝術家往往不懂得如何打理自己身邊的各項雜務，對于相關的學術研究、系統化都比較欠缺。因此，畫廊就應該多為青年藝術家創造條件，提供多種多樣的工作室服務，包括學術整理、配備助手協助創作等等，都可以起到很好的輔佐效果，讓藝術家可以專注在自己的藝術創作和構思當中，便于其個人的迅速發展。
另外，尋找或建立諸如北京798藝術區這樣類似的藝術園區讓青年藝術家入駐安身也是非常可取的。這樣可以從外部環境上通過低廉的租金、良好的藝術空間來給予青年藝術家更寬松的創作氛圍。
學術結合市場
如何寫情書范文6
近年的教學中，我致力于建立新型的師生關系，營造和諧輕松的課堂氛圍。從而消除學生在學習過程中的焦慮感和疲倦感，在愉快的感受中做學習的主人，滿懷信心地進取、向上。
一、教師不是高踞講臺的權威，而是學生學習的合作者、引導者
中學生已經形成較獨立的個性，有自己的主張。既然藝術課不是考試項目，學生對藝術課的學習態度大部分決定于教師?！坝H其師，信其道”。所以作為教師，上課先要做到抓住學生的心，讓學生接受你、才能接受你的課。教師的課堂教學行為，不應該是長期高踞講臺，俯視著一群小不點。不要無意義地滯留于講臺，盡可能地創造條件，走下講臺，走近學生，活躍在學生之中。要讓學生時時感受到教師是他們學習的合作者、引導者。教師應該把自己當做學生中的一分子，和學生一起參與作品的完成和討論，拉近自己和學生之間的距離，營造愉快的學習氣氛，讓學生以輕松的心情去體驗學習過程中的樂趣，享受自己的勞動成果。要以學生為中心，不要讓學生覺得上美術課是一種負擔，把完成美術作業看成一項艱巨任務。以一份真誠的心與學生交流思想，把他們的藝術表現熱情培養起來，并留一個空間，讓學生的藝術個性體現出來。整個課堂應該是教師和學生在共同建構知識體系。
二、教態親切自然，永遠帶著微笑
教師莊重整潔的服裝，風趣的言談，端莊的舉止，都應該成為學生的表率。教師的精神風貌，外部形象對學生有著強烈的感染力。直接影響著學生課堂上情緒的形成。
教師應該具備良好的心理素質，能夠妥善地處理好家庭、學校、同事之間的關系，能夠控制自己的情緒。不能把自己的不快和煩惱寫在臉上，帶到學校，更不能帶進課堂。應該隨時保持著愉悅的心境，帶著祥和的微笑，使學生樂于接近，樂于交往。學生在情感上不設防，課堂上完全處于情緒放松，自然地、忘情地投入學習活動，建構自己的知識。
教態是教師在教學過程中，外部表情是內在氣質的形象反映，它對學生的學習心理和情緒有著直接或間接的影響。好的教態，學生會感到親切、輕松、愉快，有利于提高學習的興趣。教師面帶微笑，和顏悅色，會給學生愉快的暗示，學生會從中受到感染。同時學生也會從教師的愉中受到鼓勵，激發起愛老師，愛這門課的相應情感，所以，在學生面前，老師永遠是親切自然面帶微笑。即使是對待差生，老師一個真誠的微笑，一個期望的眼神，一句幽默的話，一個暗示的動作，有時比嚴厲的批評更能讓學生接受，使學生從中感受到老師對他的尊重、愛護和關懷，從而使學生能自覺改正缺點，避免產生師生間的對立情緒，所以，教師在教學活動中就應始終保護良好的心理狀態，促進師生在認識與情感兩方面的溝通，變一切消極狀態為積極狀態，師生共同創造一種和諧愉快的氣氛。只有這樣，才有利于老師自始至終貫徹積極主動性原則，使學生在愉悅的氣氛中接受美的教育。
三、從學生的角度出發，以真誠的心去教學
教師在教學中要做到以理服人，無論何種情形，教師都不應該出現發怒、粗暴的行為。絕不可怒視、譏諷、訓斥、指責學生。即使學生有違記、“開小差”游離于學習之外等行為，教師都應當用和藹的目光與學生對接，用輕輕地搖頭或擺手表示不可，學生也會以歉意的目光表示改正。學生的自尊心哪怕受到一次傷害，心靈的創傷是不容易愈合的。
學生不管是完成作品還是回答問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。千萬不要用成人的眼光看待學生的美術作品，隨意否定學生的作品，否則學生會失去學習美術的興趣，失去創造中的自由意識。實際上對于學生，不管作品完成得好壞，還是回答問題準確與否，只要他是用心完成的，都希望得到教師的肯定。評講時我注意多講優點，多肯定學生具有創造性的一面，激發學生創造、表現美的欲望，不要一棍子打死。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。又能讓他們心悅誠服的接受，對教師產生信任感與敬佩感。
在美術教學中，情感教學的方法是千變萬化的，總而言之，不能離開心與心的交流和真誠。從學生的角度出發，以真誠的心去教學，相信會收到良好的效果。古人說：“精誠所至，金石為開”，相信只要有一顆執著的心，博愛的心，伴隨著新課改的繼續實施，學生對美術的熱情會越來越高，教學效果會越來越好。
四、運用多種教學手段，激發學生的學習興趣，營造良好的教學情景
1.多媒體擴展美術課
美術是一種視覺藝術，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強化直觀教學。傳統的教學方法常常使教學陷于枯燥乏味，如將融形、色、光、聲為一體的現代化的電化教學手段引入美術課堂，使教學媒體多樣化，就可以調動學生的視覺、聽覺來參與感知，是一種在傳統課堂上難以達到的教學手段，在激發學生學習興趣實施愉快教學和提高教學效率方面具有很大的作用。
