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冰心的名言范文1
輕度耳鳴只在晚上或安靜的環境里才感覺到，多為輕輕的高音調響聲，如蟋蟀的唧唧聲或風吹電線聲；稍重一些的耳鳴，在一般環境里也可感到，但如噪聲大或注意力轉移后就可消失；更重一些的耳鳴，則不論是工作或休息，終日響個不停，而且常是許多聲音交織在一起，使人情緒煩亂，令人苦惱。
耳鳴分為兩種。絕大多數耳鳴，只是患者的一種自我感覺，別人無法聽到，被稱為自覺性耳鳴或主觀耳鳴。產生自覺性耳鳴的原因是多方面的。噪音莉激，鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素、奎寧和水楊酸鹽(如阿司匹林、APC)等藥物的毒性反應和重感冒等病毒感染，往往是耳鳴的主要原因。此外，血管硬化所致內耳供血不足也常導致耳鳴。所以在日常生活中應盡量避免這些不良刺激，以減少耳鳴的發生。另有一類耳鳴，不但患者自己感到，別人也可貼近其耳部或用聽診管的一端塞在患者耳道中聽得，這種耳鳴稱之為他覺性耳鳴或客觀耳鳴。這種耳鳴患者多訴說聽到一種呼呼的搏動聲或一種很快的“卡嗒”聲。呼呼的搏動聲與脈跳一致，如果壓住同側的頸旁大血管，則耳鳴就明顯減弱或消失。這是耳部血流異常所引起的。
耳鳴本身不是什么嚴重癥狀，但耳鳴是身體患嚴重疾病的前奏或信號嗎?有些人因此而十分擔心，甚至精神憂郁。這是完全不必要的。事實上，耳鳴的發生是一個十分復雜的綜合過程。固然，患某些器質性病變(如心血管疾病、腎臟病、聽神經瘤等)和大多數耳聾患者，都常有耳鳴，但并不能反過來說，有耳鳴出現就一定有這些病，或一定發展到這些病。至于他覺性耳鳴，在多數情況下也不會影響全身健康，所以不必擔憂和恐懼。少數病例可能屬于血管瘤之類疾病，則需經醫生檢查確定后再進行治療。“咔嗒”聲多由于中耳或咽部小肌肉痙攣所造成，往往是一時性的，不需要做什么特別的處理。所以，耳鳴和耳聾之間、耳鳴和全身健康之間，都不成正比的關系。耳鳴患者首先不能背思想包袱，不要有恐懼心理。
冰心的名言范文2
資料與方法
一般資料：2006年3月～2012年3月收治小兒肺炎合并急性心功能不全212例，按入院的先后順序約3∶1的比例隨機分為治療組和對照組。其中治療組155例，男97例，女58例，年齡0～28天6例，28天～6個月70例，6個月～1歲45例，1～3歲34例。對照組中男40例，女17例，年齡0～28天3例，28天～6個月28例，6個月～1歲20例，1～3歲6例。所有病例均符合肺炎合并心衰的診斷標準［1］。兩組患兒性別、年齡、病程等一般資料比較無顯著性差異。
治療方法：對照組57例均采用吸氧、抗感染、平喘、吸痰、利尿等綜合治療措施，同時應用毛花苷丙洋地黃化并維持。治療組155例在采用上述綜合治療并同樣洋地黃化的基礎上加用酚妥拉明，劑量為05～1mg/kg/次，加入10%葡萄糖注射液20ml緩慢靜推，每日1～2次，一般用藥2～3天，心衰糾正后停藥。治療過程中由專人每間隔05～1小時觀察患兒的脈搏、心率、呼吸、意識、神志、發紺，肺部啰音及肝腫大，腹脹等情況，并做好記錄。
療效判斷標準：①顯效：心衰癥狀完全消失；②有效：心衰癥狀明顯好轉，但心率仍快或肝臟仍大者；③無效：心衰癥狀無明顯改善或加重。
統計學處理：所有數據采用SPSS110進行統計學處理，兩組間各指標采用X2檢驗或t檢驗，P＜005表示差異有顯著性。
結果
對照組57例，治愈46例，有效2例，無效9例，總有效率為842%。治愈46例中，心衰糾正時間05～8天，平均2±16天；住院6～23天，平均9±81天。治療組155例，治愈138例，有效8例，無效9例，總有效率為942%。治愈138中，心衰糾正時間05～7天，平均1±11天；住院天數3～38天，平均10±64天。治療組與對照組總有效率比較差異有顯著性(X2=41379，P＜005)；兩組心衰糾正時間比較，差異有統計學意義(t′=39399，P＜005﹚；兩組平均住院天數比較，差異無統計學意義(t′=-07618，P＞005)。
討論
由于缺氧、酸中毒及病毒、細菌毒素對肺組織的作用，使血管活性物質兒茶酚胺等分泌增多，引起肺小動脈痙攣，肺動脈高壓及微循環障礙［2］。本研究結果顯示，應用酚妥拉明可以提高治愈率并明顯縮短心衰的糾正時間，考慮其機制為：①酚妥拉明為短效α-受體阻滯劑，能緩解支氣管平滑肌痙攣，降低氣道阻力，改善通氣功能，從而提高氧分壓，降低二氧化碳分壓。②擴張肺小動脈，降低右心室舒張末期壓，使肺血流阻力降低，周圍靜脈血容量增高，減輕心臟前后負荷，降低耗氧量，增加心肌收縮力，使左心室舒張末期壓與肺動脈壓下降，心搏出量增加，從而緩解肺炎心衰患者的心力衰竭癥狀。③酚妥拉明亦能促進胰島素的分泌，緩解心衰時胰島素分泌抑制的作用，改善心肌代謝，促進胃腸蠕動，減輕腹脹［3］，進一步改善通氣功能。
酚妥拉明的半衰期較短，僅為30分鐘，不易引起蓄積中毒。但個體差異大，用藥時須根據病情掌握劑量。同時應補充血容量、糾正電解質紊亂及酸堿平衡，否則效果欠佳。酚妥拉明的不良反應少見。常見的不良反應有惡心、嘔吐及鼻塞等，停藥后可自行緩解。酚妥拉明聯合毛花苷丙治療小兒肺炎合并心衰安全迅速，無不良反應，適用于基層醫院兒科推廣應用。
參考文獻
1沈曉明,王衛平.兒科學［M］.第7版.北京:人民衛生出版社,2009:275.
冰心的名言范文3
1、創設情境，導入新課
語文教學實踐證明，教師要善于創設一些讓學生對新知識產生興趣而又急切渴求尋根刨底的教學情境，使學生進入“心求通而未得”的最佳狀態，促使學生在積極的思維活動中主動地探求新知識，以達到較為理想的教學境界。名言警句往往為學生所喜聞樂見，對于激發學生的興趣，順利引入新課作用較大。如我在教學粵教版必修五《哈姆萊特》（節選）這一課時，我就引用英國的諺語“寧可不要100個印度，也不能沒有莎士比亞”直接導入，以激起學生對莎翁的敬仰之情。粵教版必修二《冰心：巴金這個人……》一課，講述的冰心與巴金的世紀友情，我是這樣導入新課的：魯迅先生說過，友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。高爾基說，萬兩黃金容易得，知心一個也難求。好，我們今天來一起見證中國現當代文學史上冰心與巴金這兩位文學巨匠最真誠、最純潔的友誼吧！雖然只有短短的幾句話，用時不足30秒，但吸引學生的效果是不言而喻的。
2、提煉主題，教育學生
有些名言警句本身就是課本內容演繹、歸納、解釋、論證的結果，當然可以作為相關內容的主題，并且這種概括、總結自然有力，言簡意賅，能起到畫龍點睛的作用，使學生更深刻地懂得文章內容，感悟人生哲理。比如，我在與學生一起學習豐子愷先生的《漸》時，結尾有英國詩人威廉?布萊克的名言“一粒沙里出世界，一朵花里見天國，手掌里盛住無限，一剎那便是永恒?！边@一名言本身就是課文中心的概括和深化。我抓住時機，教育孩子們：作為象征主義的先驅，威廉?布萊克以這句名言給后來者豎起了一座難以逾越的高峰。傳統的理解認為：他表達了短暫與永恒，局限與無限的相對意義。感嘆了短暫的內在永恒性，又同樣感嘆永恒的脆弱。它使我們想起我們的生命，我們的理想，我們的愛情。使我們想起我們所遇到的一切。我們的生命是短暫的，然而我們短暫的生命卻蘊含著永恒的意義。你我他――我們一定要在有限的生命里創造出屬于這個世界的精彩！
3、調節情緒，活躍氣氛
恰當地運用名言警句，就可以激發學生的求知欲望和好奇心，因為名句瑯瑯上口，簡約有力，能起到很好的調節氣氛的作用，以激發學生的注意力，喚起學生的興趣。比如《荷花淀》寫到水生嫂聽到丈夫把家里事托付給她時，課文寫到：“女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭，只說：‘你明白家里的難處就好了。’”就這么一句話寫出了一個中國農村婦女對丈夫的癡情、對家園的熱愛，這兩種感情自然地統一在這樸素的話語中。為使學生進一步體會原作的妙處，教師不妨假設一種寫法與之比較，利用學生熟悉的李清照的《夏日絕句》來制造快樂、輕松、幽默的氣氛?！芭硕硕ㄉ瘢瑥淖炖镆鞒鲆皇自姡骸\可貴，愛情價更高，若為抗日故，二者皆可拋。’孩子他爹，你就放心大膽地去吧！”學生會哄堂大笑，在笑聲中就會進一步領悟到原作的真摯、自然、細膩。教師如果有意在教學時將一些學生易于辨析的東西錯位，然后反戈一擊，同樣會產生幽默的效果，利于學生理解。
4、旁征博引，增強效果
生活的外延就是語文的內涵。語文教學，有一定的靈活性，這就給我們教師提供了一個自由發揮的余地。但這種發揮不能是“天馬行空、漫無目的”跟著感覺走，而應該是根據教學內容、教學情境有機滲透，即打破課內課外內容的局限，拋棄局限于教材的保守做法。為了證明一個理論或觀點，教師可以旁征博引，這樣既豐富了課堂內容、活潑了課堂氣氛，又開啟了知識的大門，豐富了學識、陶冶了學生的心靈。如講夸張手法，李白的“白發三千丈，緣愁似個長，不知明鏡里，何處得秋霜”。同學們都能體會到，任何人的頭發都不可能長到三千丈，詩人這樣寫明顯言過其實，目的在于把政治失意而產生的“愁”借助夸張手法表現出來，達到一種無以復加的效果。
冰心的名言范文4
乍一看，這則順口溜很有意思，把人的一生從0歲到百歲畫了10幅像。細一想，又覺得有點不大對頭，從70歲到100歲的說法，未免有些太悲觀、太消沉了。
孔夫子活了73歲，孟夫子也活了84歲，他們都是“老有所為”的典范。三國的曹操晚年還說出豪言壯語：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！鼻宄』实墼浥e辦過一次規模空前的“千叟宴”，最年長者已經141歲。乾隆出了一個上聯：“花甲重逢，增加三七歲月”，紀曉嵐馬上對了下聯：“古稀雙慶，更多一度春秋”，這段長壽的佳話廣為流傳。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。我們已經跨入21世紀，人們的生活水平大大提高了，醫療條件大大改善了。因而人們的壽命也大大延長了。據說按照生物學的原理計算，人的生理壽命最短100歲，最長150歲，正常壽命應該是120歲。有的專家認為，人生應分為兩個階段，60歲以前是第一個春天，60歲以后是第二個春天。第二個春天應比第一個春天更輝煌、更完美、更幸福。因為在第二個春天，人們經驗更豐富、知識更淵博，大多數人，已不必再為衣食、子女、名利操勞奔波。理論上是如此，在實踐中有些長壽老人也大體上做到了這樣。
號稱“文壇祖母”的冰心老人，最讓人感動的是她那句名言：“生命從80歲開始。”有人統計，從說出“生命從80歲開始”，在8年時間里，冰心創作的散文、回憶錄、小說、評論等達80多篇。冰心以她辛勤的工作，創造了生命旅程的又一個輝煌，成就了晚年冰心的魅力。
文壇巨將巴金老人活了101歲。巴金最讓人回味的一句話是：“讓生命開花”。巴金83歲高齡時，還在文章中這樣深情地寫道：“人各有志，我的愿望絕非‘歡度晚年’。我只想把自己的全部感情、全部愛情消耗干凈，然后問心無愧地離開人世。這對我是莫大的幸福，我稱它為‘生命的開花’?！卑徒鹬钡侥杲?5歲時才最后封筆。這位世紀老人，參與、見證、記錄了整整一個世紀的風云變幻，但他又始終有著青春般的激情和赤子之心。他的生命本身，就已經成為一部浩瀚的大書、一座巍峨的豐碑。
著名漫畫家方成，現年87歲，黑發，挺拔，精神矍鑠。看外表像60來歲，聽說話像50來歲，頭腦反應恐怕40來歲的人也比不上，他童心不泯，不知心理年齡多少。有人開玩笑說：“要是方成活不到100歲，肯定是老天爺犯胡涂了！”
冰心的名言范文5
討論之后，老師說：“誰有好詞好句給大家欣賞？”
侯炳章立刻發言，他讀的是〈冰心作品集〉，其中冰心寫的〈山中雜記〉中有這樣一段好句：“海是靜的，山是動的；海是活潑的，山是呆板的；山一片黑郁郁的，連綿不動，而海呢？你看他像個健康的孩子一樣。”
我不甘示弱，站起來說：“我讀的是《鋼鐵是怎樣練成的》，其中的主人公保爾，柯察金曾說過一句話：“人最寶貴的是生命，一個人的生命只有一次，他的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因碌碌無為而羞恥，也不因虛度年華而悔恨，那麼他就可以說，我的一生都奉獻給了這世界上最偉大的事業??為人類解放而斗爭。””我的發言剛結束，教室里便響起了熱烈的掌聲。
冰心的名言范文6
1、人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們在暴風雨中不致迷失方向。 ——狄德羅
2、人類的精髓，是心愿和希望。 ——齊佩爾
3、希望至少是窮人易于得到的快樂。 ——羅曼·羅蘭
4、與其說我們是活在功業里，無寧說是活在希望里。 ——胡華
5、眼前的哀傷，總有一個補救的辦法，無論你怎樣受苦，希望吧！希望是人的最大快樂。 ——金斐
6、沒有希望，就沒有努力。 ——約翰遜
7、最大的希望產生于最大的悲慘境遇中。 ——羅素
8、忍耐是涌起希望的技能。 ——瓦福納德
9、只要一息尚存，一個人就不應當放棄希望。 ——佚名
10、希望便是快樂，創造便是快樂。 ——冰心
11、為著一個美麗的希望，我們才如此受苦、流淚、滴血。 ——佚名
12、希望和記憶不斷促使我們延長，擴大自我，這在我們日常生活中起著極大的作用。 ——羅伊斯
13、在人的幻想和成就中間有一段空間，只能靠希望來通過。 ——紀伯倫
14、希望消失時，恐懼就產生。 ——格拉西安()
