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關于寫中秋節的作文范文1
中秋節的夜晚是美麗的，中秋節的夜晚是溫馨的，中秋節的夜晚是幸福的。中秋佳節，常說是團圓日。團圓代表和美、和諧，希望全社會促進和諧，共建和諧社會，共創美好明天。下面是小編為大家整理的關于最新中秋節優秀作文六百字，希望對你有所幫助!
最新中秋節優秀作文六百字1今天是農歷八月十五，是中秋節。
農歷八月十五日我國傳統的中秋節。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明，形如玉盤一樣非常圓，所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國民間把圓當作團圓的象征，把中秋節作為家人團聚的日子，所以中秋節也叫團圓節。
我愛太陽，但我更愛月亮，那種白玉盤似的月亮。在我眼里，太陽是個豪放，熱情的男孩，而月亮則是個溫柔，恬靜的女孩。我愛這種恬靜也愛這種優雅。再望著那輪明月，我感覺她如同天空中鑲嵌著的一顆碩大的明珠，光澤艷麗，閃閃發光;她如同一塊無與倫比而又價值連城的玉盤，純潔高雅，討人喜愛。
瞧，天空飄來了朵朵淡云輕輕地遮住了月亮，只看見在云層中穿行閃光。她擠啊，使勁想鉆出來。一陣陣涼爽的晚風吹來，云散了，月亮重新露出了她清麗的臉蛋，像小女孩撩開了披在額上的烏發向大地露出微笑。我卻覺得那穿于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩意。我又發現月姑娘正用月光鋪成一條小道，直延伸到我眼前，好像是在邀請我到她的家里去做客呢!
今天夜晚，我們一家人來到院子里，一人搬了把小椅子，靜靜的坐著，悄悄的等著，一輪明月的升起，終于，這個小女孩露出了小腦袋，看著人們，好像還有些羞澀，漸漸的，在我們的歡聲笑語中，她，呵呵，也膽大了起來，不停地爬向天空，我們一家人看著她，像看著一塊寶玉似的，一刻也不想將眼神兒轉移。
這是，姥姥拿出一盤月餅，給大家分開來吃，每個人都笑瞇瞇的，一邊吃月餅一邊賞月，心里美極了!
周圍依舊是那樣的寂靜，我也漸困了，悄悄進入了夢鄉，唯獨只有那輪明月依舊散發著那優雅，溫柔的光，依舊是那樣純潔、恬靜。好美麗的月色。
真是一個令人難忘的中秋之夜啊!
最新中秋節優秀作文六百字2一年又一年，我們轉眼間長大了，伴著我的中秋夜，也在發生著變化，一年勝似一年。記憶中很清晰，前幾年快到中秋節時分，家家忙著打月餅，特別是我奶奶家。那時候，奶奶到加工廠里打的月餅，我吃起來很香很甜，雖然僅僅是瓜子白糖面粉的。
我記得，我家鄰居如果先打好了月餅，就拿來給我們嘗嘗鮮，不管是一塊還是兩塊。我看到后，歡歡喜喜的樣子，拿一塊放在嘴里吃著，還不停地問：“奶奶，我們家什么時候打月餅啊?”
中秋節，蘋果和梨是必有的。我經常抱起一大個梨，吃的不亦樂乎。晚上，全家人居在一起賞月，談論著家長里短。我是快快樂樂的，心里總想著，月亮上會不會有嫦娥。
時間過的多快，我已走過了16個中秋節了。有時候想想，還真的很喜歡以前的中秋。和以前不同，今年的中秋，總感覺來的有些快。
今天，吃完早飯，開始學習，并沒有感覺到中秋的不同。中午，我們一家人坐在一起，吃餃子，吃月餅?？沙酝晡顼垼瑡寢尵腿ネ媪?。爸爸去午休了。屋子里空落落的，好清靜的中秋節啊!
晚上，期盼已久的中秋晚會來臨了。邊吃著月餅，月亮從窗外灑來一束束皎潔的幽光，正好照在我身上?？粗頃?，感覺一點意思也沒有。人呢，也沒有了以前的歡快勁兒。
這時候，若有若無地聽見了一聲鞭炮的嘹亮聲，有些鎮耳朵，我緊緊地捂了起來。外面，屋里，還是和平常沒什么兩樣，只是多了月餅的芳香味。
看完晚會，就上床睡覺了。望到很明亮的月光，撒下了一片銀色的朦朧。有樹枝遮去了一塊，忽明忽暗的，宛若少女羞答答的臉龐。
月光還是和以前一樣，澄澈，明亮，唯獨月光下的人變了，變得不一樣了。
最新中秋節優秀作文六百字3有人說，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實為不妥，諺語有“八月十五云遮月”之說。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨具情調。
適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態。
我愿隨月在云中漫步，聽她講古老的傳說;也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點朝夜”。
我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中“直到天頭無盡處，不曾私照一人家”的詩句，夜發清溪向三峽，思君不見下渝州”的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩抒發的是不平，《峨眉山月歌》抒發對故友的思念，朱先生的文章抒發哀愁。他們均寫月，寫月的無私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作;又有多少離別之人的惆悵。
中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達。那么，原來思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應添上一筆關愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯想——在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環繞其周。這是意境，注入新象征的意境。
愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平?；蛟S你對這圓月還有些古老的思索，朋友，請開啟你思維的閘門，暢想明天，暢想屬于自己的“心月”!
最新中秋節優秀作文六百字4記憶中，無論農活多么忙碌，八月十五這天，母親仍然會放下手中的農具，換上干凈衣服三五人一道去趕集，買回一些平時舍不得吃的東西，回憶那兒時的記憶。同時，住校念書的我們也盡可能趕回家，既為了全家團圓賞月，也為了滿足腸胃對美好食物的渴望與需求。
趕集歸來，母親空空的籃子里便多了一些讓我們垂涎的東西。割上斤把肉那是少不了的，手頭寬泛的話還會捎回條魚。因為是中秋節，自然少不了月餅、蘋果和柿子，但蘋果、柿子多是三五個，一般也就是剛好夠我們姐弟三人的，月餅更是只買五塊，一個人一塊，用母親的話說，這些都不能當飯吃的。但為了圓孩子們中秋美夢，母親更多的便是制作手工月餅來給我們解饞。
趕集回來，母親便把“糟頭”(做餅時留下的一塊生面，主要用于發面)用溫水泡在瓷盆里，午飯后便開始和面。在醒面的間隙，母親把家中的芝麻拿出來選干凈然后放在鍋里炒，冷卻了以后便用家里的石臼把它搗碎然后拌上糖，這樣月餅餡便做好了。
我清楚地記得那時村里只有我們家才有那個石臼，聽父親說那是祖上流傳下來的。因此，每年中秋節的下午，故鄉的老屋便始終彌散著芝麻的香味。這時面已發好母親便開始揉面，并把它們做成盤子那么大小的餅，里面包上準備好的芝麻糖，用簸箕盛著端到鍋灶上，一塊塊地放到鍋里面烤。當然，一鍋最多只能放四塊，而且火候也要適中，大了就被烤糊了，小了有可能不熟，所以烤餅是一個細致活，當然，這對于母親而言自然不是什么難題。
晚上，皎潔的月亮早早地就掛在了空中，好像她也知道今天要受人們祭拜似的。母親和姐姐便把桌子抬到院子里，放上早已用盤子裝好的蘋果、柿子、月餅和母親做的月餅，然后還要認真祈禱一番，無非是祈求平安、豐收之類的話語，具體說得是什么聽不明白也聽不清楚更不想聽，因為心早已被那些食物給勾走了。
第二天一大早，母親便起床為我準備回校的東西，自然少不了要在我的書包里裝些月餅，有時，姐姐還把她沒吃的蘋果悄悄地塞到我的手里。這些生活的細節與往事讓我記憶猶新，令我珍藏永遠。
最新中秋節優秀作文六百字5中秋節的前一天，我一放學就上網查資料，順便看了看天氣預報，結果發現中秋節晚上要下雨。我不禁心灰意冷，本打算好好欣賞一下中秋的月光，可是……我的腦海里閃過一個念頭：明天就是中秋節了，今天的月亮想必不會差多少。于是，我便和爸爸媽媽忙著在陽臺上放好桌椅，擺上各種水果和月餅。全家人圍坐在桌旁，邊吃邊嘮叨著等待著月出。
過了一會兒，我忽然發現樓頂罩上了一層銀光，像是無數的寶石在熠熠生輝。附近幾顆星的微光，也被這片銀輝吞沒了。天空中的幾片浮云，這會兒也蒙上了銀紗，閃爍著光芒。我料定月亮一定會從銀光里升起來的。果真，樓群之間露出一道弧形的金邊，那就是初生的月亮。它盡力地向上一挺，啊，月亮出來啦!它把一層薄紗撒向了整個天空，又抓起一把碎銀撒向了大地。
在這云淡風輕的夜晚，終年潺潺的小河上波光粼粼，池邊的依依垂柳和郁郁芳草也顯出了勃勃生機。院子里的桂花清香四溢，皎潔清幽的月光把爸爸媽媽的臉龐，照得格外年輕動人。
我發現月亮不全都是亮的，上邊有一塊塊的暗斑。我想，最亮的那一塊一定是月宮。有朝一日，我們一家都上月宮做客去。嫦娥姐姐給我們做飯，玉兔妹妹給我們沏茶，吳剛叔叔給我們端出桂花糕和桂花糖。那不亮的地方該是個大寶庫吧!那里有許多珍貴的資源，等著我們去挖掘。那忽明忽暗的地方又是什么呢?我對著一輪明月，浮想聯翩，直到媽媽催我睡覺，我才依依不舍地離開陽臺。
月亮啊月亮，你吧皎潔的光芒撒向大地，為游子照亮歸途。你是我們每個人的。你像一個妙齡的少女，光潔、嬌美;你又像一位慈祥的母親，溫柔、嫻靜。
第二天晚上，我依舊癡癡地等著?？墒菦]過多久，天空里就飄起了雨絲，看來這個中秋節真是不能見到月亮了。為什么月亮不見了呢?我猜想是被王母娘娘的天狗給偷吃了。這天狗隔那么多年才能吃一回，見著這么圓這么大的月亮，也嘴饞了。
關于寫中秋節的作文范文2
[關鍵詞]小學語文 習作教學 新媒體 運用
[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）28-075
人們通過文字的書寫來表達內心的感受，向他人傳遞信息。因此，一個人必須具備一定的習作能力，才能保證文字的合理運用和信息的良好傳遞。小學習作教學是培養學生文字交流能力及文學素養的基礎教學，對學生日后各方面的發展都有重要的作用。新媒體時代下，教師也應轉變原有的教學方法，積極運用新媒體，激發學生的學習興趣，為其營造愉悅的教學環境，切實提升學生的習作能力。
一、小學習作教學中新媒體應用的意義
新媒體的出現和運用，為人們的生活帶來了更多的便利，人們運用互聯網收集、傳遞大量的信息資源，實現了即時交流，大大提升了工作、學習的效率。目前，新媒體在人們的生活中得到了普遍運用，教育領域也開始將其運用在實踐教學中，以提升學生的學習效果。
新媒體在小學習作教學中的運用，具有提升課堂趣味性的重要意義。小學生自控能力較弱，學習意識未能完全形成，其學習動力主要是依靠自身的興趣。新媒體的應用，能夠改變傳統教學中單一、枯燥的教學方法，使教學內容靈活生動。它運用多方面的資源，如圖片、音樂、視頻等，全方位地刺激學生感官，吸引其注意力，為學生營造了一個愉悅、輕松的學習氛圍，有效培養了學生對習作的興趣。
同時，新媒體在小學習作教學中的運用，對豐富教學資源有著重要意義。新媒體能夠將多種素材資源轉化成教學資源，如聲音、文字、影像等，為小學習作教學提供了多樣化的教學素材。同時，新媒體主要基于信息技術和網絡而發展，教師在運用新媒體時，能夠通過互聯網迅速找到大量所需的資源，充分滿足了學生的學習需求，提升了教師的教學效率。
另外，新媒體的運用為師生之間、學生之間的互動交流提供了良好的平臺。學生和教師可以運用相應的新媒體平臺，實現雙方之間的即時溝通，及時解決習作中遇到的問題。學生之間也可以在平臺上相互交流寫作心得，相互促進，共同進步。
二、小學習作教學中新媒體的具體應用
（一）豐富習作素材
素材是學生創作文章的基礎，素材積累不足，學生便會出現無話可寫的情況。但是小學生生活經驗較少，閱讀的資料有限，教師又無法要求他們在習作過程中去重新體驗生活。新媒體的出現，有效解決了這一問題，教師可以運用新媒體幫助學生積累更多的寫作素材。
例如，在描寫“牡丹”的習作中，很多學生都聽說過牡丹，甚至知道牡丹是我國的國花，但是對于牡丹的具體種類、形態等并不了解。教師可以在互聯網上搜集關于牡丹的簡介、圖片、視頻等，在習作前先在微信平臺、微博平臺上為學生展示所收集的素材，請學生在課前觀看。教師在每張圖片旁都加上所展示的牡丹種類說明，并添加“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”等詩詞，要求學生仔細觀察，使學生在了解不同種類牡丹顏色和形態的過程中，能夠積累一定量的古詩詞，并體會到詩詞中所描述的牡丹特征及其代表的含義。小學生十分容易被色彩斑斕的圖片所吸引，能夠認真觀察每一幅圖片，并盡可能多的記憶上面的信息。在觀察后，教師可以再為學生展示與牡丹相關的視頻，展示牡丹成長、綻放的過程，使學生為生命的美麗而驚奇。隨后，教師再為學生講解寫作要求，并指導學生進行寫作，便會發現一些學生對牡丹繁多的品種十分感興趣，還進行了仔細的描寫；一些學生則著重描寫了牡丹的代表意義，引入了教師提供的詩詞；還有一些學生甚至在習作中感嘆大自然和生命的奇妙。由此可見，運用新媒體幫助學生積累素材，不僅豐富了學生的習作內容，同時也實現了其思維的拓展，對學生習作能力的提升有重要作用。
同時，教師可以利用新媒體，為學生建立素材資源庫。例如，運用QQ建立“習作資源群”，將每一次習作的素材上傳至群文件中，在為學生布置習作題目后，要求學生前往群文件中查找相應的素材，通過素材獲得思路的拓展。另外，教師也可以鼓勵學生將日常生活中發現的優秀寫作素材分享給全班同學，培養學生良好的素材積累習慣，從而將更多的素材運用到寫作中，實現自身寫作水平的提升。
（二）激發寫作欲望
一講到寫作文，不少學生會大吐苦水，不是沒內容可寫，就是寫得籠統，不夠具體。盡管教師反復引導、提示、啟發，學生還是無從下筆，只好通過編造、抄襲來交作文。那怎樣突破這種困境呢？教師可以利用新媒體，讓學生不再感覺生活單調，不再忽略身邊的人與事。例如，在進行“寫一種小動物”為主題的習作時，教師先提出習作要求，指導學生重點觀察小動物的習性，并將小動物以視頻的形式拍攝下來，傳到班級的微信里，或在朋友圈上。通過這樣的作業布置，學生的觀察重點明確了，積極性也提高了。發上來的視頻達到了二、三十條，有拍小金魚的，有拍小倉鼠的，有拍小烏龜的……教師選擇其中精彩的視頻，在課堂上給學生多次播放，讓學生觀察小動物的生活習性、飲食習慣等。在師生的互動交流中，學生就會產生寫作的欲望與沖動，等到開始寫作時，學生的思緒就會如泉水般涌出，真實而流暢。
（三）創設教學情境
興趣是學生進行習作的主要動力。在小學習作教學中，教師可以運用新媒體，通過創設教學情境，激發學生的興趣，促使學生積極主動地投入到教學活動中。例如，在進行以“春天”為主題的習作訓練時，教師可以在習作前，先讓學生在家長的陪同下，去大自然中尋找春天，并錄制小視頻傳到微信朋友圈里。教師將優秀的視頻集中起來，做成課件。在作文課前，播放給學生看，為學生創設教學情境。然后，在課堂上為學生展示有關春天的圖片，并配以歡快的音樂，如《春天在哪里》等，使學生受到視覺和聽覺上的雙重刺激。這時，教師再引導學生思考自己所知道的春天是什么樣子的，學生便能夠立即進行回憶，并主動向教師和同學敘述自己回憶中的春天。在新媒體的運用和激烈的討論中，學生充分融入了教師所創建的情境中，并在思維的碰撞中，產生了用文字描述春天的欲望，激起了自身的寫作興趣。
在習作訓練中經常會出現一些較為抽象的題目，學生難以理解這類題目，就無法進行良好的創作。教師可以運用新媒體，實現教學情境的創建和拓展，幫助學生理解這類題目。例如，在要求學生以“溫暖”為題進行習作時，學生第一個想到的會是身體感知上的溫暖，但是無法對其內涵進行拓展。這時，教師可以運用新媒體，創設溫暖情境，幫助學生理解溫暖的內在含義。如為學生播放《為媽媽洗腳》的廣告片，并詢問學生看過廣告片的感覺以及母親在日常生活中對自己的關懷，或是為學生播放具有正能量、傳遞溫暖的視頻，使學生充分理解溫暖的真正含義。同時，在播放后教師引導學生思考自己生活中遇到過的溫暖事件，使學生充分融入教師所創設的情境中，激發學生內心的共鳴，使其習作內容充實且蘊含豐富的情感，從而進一步提升習作水平。
（四）指導構思方法
在小學習作教學中，教師應運用新媒體教給學生習作的構思方法，使學生思路更加清晰，文章連貫有序。例如，在描寫“中秋節”的習作訓練中，若是教師通過語言描述向學生介紹中秋節，學生便也會在習作中對教師提到過的內容進行簡單拼湊。為指導學生進行良好構思，教師可以將PPT分成三個部分，首先介紹中秋節的來源和時間等，其次向學生講解古代中秋節的習俗，最后描述現代人過中秋節的習慣，并在每一部分設置過渡語，使學生在習作時也能夠按照教師引導的思路，將文章寫得井然有序，過渡自然。
同時，教師也可以運用新媒體，為學生制作網絡概念圖。概念圖就是一種用節點代表概念，用連線表示概念間關系的圖示法。教師運用這一手段，將學生每個階段的寫作內容顯化出來，并以線段連接思路，能夠使學生在教師的引導下深入思考習作內容。這對學生思維能力、邏輯分析能力等的培養有重要作用，有助于學生對習作進行良好構思。
（五）建立交流社區
新媒體能夠將師生之間、學生之間 ，甚至家長聯系在一起，共同參與到小學語文習作教學中。教師可以運用新媒體，建立習作交流社區，為學生、家長提供與教師共同交流的途徑。例如，在安排學生進行習作后，教師可以將學生習作上傳至博客、朋友圈、公眾號等新媒體上，學生在這些新媒體上看到自己的作品，會立即產生一種成就感，從而獲得習作動力，積極主動地完成教師安排的習作任務。同時，在的習作的最后，教師給予適當的評價，學生在獲得積極評價后會產生學習的動力，從而刺激學生的習作興趣。在此基礎上，家長和學生也能夠通過新媒體，對教師的評價進行反饋。學生在與教師的交流過程中，能夠了解自身的不足，充分激發寫作興趣；家長在與教師的交流過程中，能夠了解自家孩子的優缺點，明白指導習作的方向；家長在與孩子的交流中，能夠實現彼此的理解包容，進一步實現對孩子習作學習的鼓勵與支持；而學生之間的交流，能夠實現彼此之間思維的碰撞，獲得百花爭鳴的效果，充分激發學生的寫作潛能，實現學生寫作思路的拓展。
在教育事業的不斷發展中，新媒體的運用也逐漸成為小學習作教學的重要手段。教師應針對小學生現有的情況以及興趣愛好、年齡特征，合理運用新媒體幫助學生積累素材，創設教學情境以提升學生的習作興趣，指導學生構思方法，從而實現學生習作能力的提升。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 陶象勝.教學媒體融入 享受習作快樂――多媒體在習作起步教學中的運用策略[J].中國現代教育裝備，2015（2）：58-60.
[2] 袁貞宏.現代教育技術在小學語文習作教學中的運用[J].課外語文，2016（1）：134-135.
[3] 邱勝東.多媒體在小學習作教學中的運用探究[J].時代教育（教育教學），2012 （10）：149-150.
[4] 張燕.小學中年級習作教學巧用多媒體策略探析[J].教師博覽（科研版），2012 （1）：59-60.
關于寫中秋節的作文范文3
一、引導學生觀察生活，提供作文源泉
作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活學生往往會視而不見，聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。觀察是有思維活動參加的知覺過程，是有目的、有計劃地進行的，不是一般的“看”和“聽”，通過觀察，學生可發現生活的奇光異彩，寫出生動具體的作文。
觀察的對象要選擇，應觀察最具有代表性的事物。例如：要觀察春天的景色，就不只是把孩子帶出去，隨意地走走看看。教師要指導學生觀察最能反映春天特點的景物。如：春天的田野有青青的麥苗，小河的冰雪融化了；路邊的小草從泥土里冒出來了，柳樹發出了嫩綠的芽；桃花開了，梨花也開了；春天的蒙蒙細雨像牛毛、像針尖……可以說，大自然為孩子的觀察提供了取之不盡的事物。
觀察客體選定后，如何指導孩子一步步去認識，教師須在孩子觀察前進行細致構想，合理安排。引導學生進行有目的、有計劃的知覺和想象，使他們的“看”上升到“觀察”，使他們對眼前事物的反映變得深入具體，只有這樣細致的觀察才能帶來學生具體的描寫，才能從不同角度的有序觀察產生出不同的形象創造。
二、體驗生活，激發作文欲望
葉圣陶先生說：“生活就如源泉，文章就如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停?！痹谏钪?，激發學生的作文欲望，應把它安排在小學作文教學的重要位置，這樣有利于培養學生的創造意識。激發作文欲望不單單在作文指導課上，它是一個全方位、連貫的，不斷推進的過程。
作文教學中，教師要引導學生關注現實，接觸自然，創造生活實踐的廣闊空間。如教師可以多組織學生喜聞樂見的豐富多彩的實踐活動，盡可能擴展學生的生活空間。觀察大自然、深入社會，讓沸騰的社會生活豐富學生的感情經驗。如寫一次拔河比賽活動。教師在寫作前可以組織班級同學進行一場激烈的比賽，讓每一位學生都參與其中，教師要引導觀察比賽時的氛圍，參賽同學的表情、表現，運用點與面、整體與個體相結合的寫作方法，讓學生描寫整個比賽過程。經過真實的體驗，學生寫作時就能信手拈來，有話可說，有事可寫，有感可發，自然就能寫出有真情實感的作文。
三、創造想象，打開作文思想
烏申斯基曾說過：“語言乃是思維的有機創造。它扎根于思想之中，并且從思想中不斷地發展起來，所以，誰要想發展學生的語言能力，首先應該發展他們的思維能力?！彼裕挥性谛W作文教學中注重思維的發展，尤其是創造性思維的發展，學生的作文水平才能得到較快的提高。
1.激發聯想
聯想是探索和創新的一把鑰匙。培養學生的聯想能力是提高作文教學質量的迫切要求。許多小學生的作文思路狹窄，語言干癟，與他們的聯想能力薄弱有一定的關系。教師在作文教學中要善于激發學生的聯想能力。
2.展開想象
著名科學家愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！毕胂罅κ且环N富有創造性的認識功能，真正的創造是想象活動的結果。教師在小學作文教學中，應有計劃地設計安排想象性作文訓練，對培養學生的創造能力十分有效。筆者曾經給學生設計了這樣一次想象作文：“一名學生在家里做了一個多小時的作業，難題仍無半點眉目，他急急地跑到陽臺上玩去了?！边@是開頭，繼之是結尾：“突然，他好像想起了什么，健步回到房里，拿起筆，心平氣和地演算了起來?！蔽蚁驅W生們提出了一個問題：他在陽臺上看到了什么？讓學生寫出來與上述“開頭”和“結尾”合在一起，構成一個完整的故事情節。學生寫出來的內容各式各樣。這種作文給學生留下了廣闊的想象空間，使學生的作文各具個性而千姿百態。
3.多角度思考
在作文教學過程中培養學生多角度思考的能力，使學生學會全面地觀察事物。即開闊思想，有利于學生創造性思維的發展。新的課程標準明確指出，在教學中要尊重學生的獨特體驗，鼓勵學生有創造性的發現。就作文立意來講同一題材，如果從不同角度，運用不同的觀點去分析、認識，也會得出不同的或相反的立意來。所以，在作文教學中教師應引導學生對同一題材，從不同的角度進行審視，確定不同的中心，從而寫出具有不同立意的作文。例如：在指導學生“觀賞月亮”寫作時，可引導學生多角度立意。在教師的指引下，學生有寫月夜的美麗景色，有寫望月思念友人的，有寫關于嫦娥奔月神話傳說的，也有寫賞月憶中秋節的，還有寫聯想宇宙是如何形成的。由于立意不同，作文迥然不同，很有創意。
當然，在作文教學中，培養學生的創造性思維的方法還很多，只要我們在日常的作文教學中積極探索，勇于實踐，常思考，勤訓練，多積累，就一定能提高學生的寫作水平，培養他們的創造意識和創造能力。
關于寫中秋節的作文范文4
論文摘要：寫作是學生運用英語知識進行交際的一個手段，對學生的英語能力有較高的要求。初中英語教師在教學中應該從口語與寫作、圖片與寫作、文化與寫作這幾個方面進行訓練教學。
我們知道英語的能力訓練主要包括口語訓練和寫作訓練這兩個方面。寫作能力是學生學習英語能力的一個重要衡量標準。在初中英語教學中，寫作教學部分是教師教學的難點也是重點。畢竟，寫作要求較高，對學生的英語綜合能力也有很高的要求?？梢哉f寫作是綜合性較強的語言運用形式，是用文字表達思想的言語活動。通過有效的寫作訓練，可以讓學生在詞匯、語法、句型、課文理解等各個方面，得到全面的復習和鞏固，能夠提高學生的英語綜合運用能力。在教學過程中，教師的教學方法如果得當，就能夠有效的為學生指明學習的道路，而要提高學生的寫作能力，教師在教學中可以從以下幾個方面進行：
一、口語與寫作結合
寫作能力是外語綜合能力的體現，因此在寫作教學中，教學的內容不可能只局限于“寫作”本身，而是要在“寫作”之外融入更多的內容。而口語與寫作之間，有著必然的聯系。因此，初中英語教師在教學中，可以把握這一點，把學生的口語學習與寫作練習結合起來，讓二者相互促進。根據筆者的教學經驗，經常進行口語練習，學生的寫作能力也會得到相應的發展。事實上，寫作能力的訓練包括了書法、聽寫、默寫等訓練項目。寫作，是語言的文字表達，良好的口語表達能力對學生的寫作能力有促進作用。當前許多初中學生在寫作練習中，常常會出現“不知道寫什么”的狀況。而在這樣的情況下，如果教師能夠引導學生以“口語”的方式進行寫作，則寫作的思路將會順暢起來。例如關于中秋節的英語作文“The Mid-Autumn Festival”，學生在寫作中，其實可以采用對話的方式進行。如學生可以采用中外對話的方式進行，S2是外國學生，S1是中國學生。
S1:The Mid-Autumn Festival is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August.
S2：How do you celebrate it?
S1：On the evening there will be a big family dinner. Our family will enjoy mooncakes and watch the beautiful full moon together.
S2：People who work far away from their homes will try to come back for the union?
…
通過這樣的情景對話的介入，學生的寫作思路會得到開拓，同時通過這種對話的方式組織寫作訓練，也能夠減少學生寫作的壓力，讓寫作成為一種日常對話，增加學生寫作的信心。
二、運用圖片，開展教學活動
在信息時代，信息的傳播方式開始多元化，已經改變了以往單一的文字形式。特別是在網絡時代，信息傳播總是結合圖片、影視等方式來實現的。而這樣的改變也對初中學生的思維方式和認知方式產生了較大的影響，初中學生對信息的接收方式也朝著多樣化的方向發展。所以，初中英語教師在教學中有必要在訓練方法上進行改進，不僅僅是在課堂教學中運用圖片教學，在寫作中也可以大量的運用圖片，通過視覺的刺激，激發學生的寫作潛能。
如在關于“Wild Animals”寫作訓練中，筆者就采用了閱讀、圖片相結合的方式，來組織學生進行寫作練習?！癇adge(標志) of maturity(成熟)， 12-tined(叉) antlers(鹿角) crown a lordly bull elk in Yellowstone; they serve also as formidable(強大的) weapons. Breaking through snow to find food， this bull elk has added a white mask to his face and frosting to his antlers.”通過這樣的寫作能力拓展，學生在閱讀的過程中可以借鑒相關的句法和句型，在圖片的刺激下，進行更好的思維運動。
三、重視表達差異，正確使用句子
寫作是一種交際方式，但是我們知道英語的交際方式與漢語的交際方式是存在差異的。那初中學生在寫作的過程中，就必須要注意這種差異。因此，初中英語教師在教學中應該注意英語與漢語表達方式的差異的教學。當然，在這里我們要強調的是，初中英語只是基礎教學，要想讓學生對所有的表達差異都有所了解，那是很不現實的，但是從意識上進行強調，讓學生形成一種差異認識，則是教學應該突出的內容。
四、結語
總之，寫作是一項復雜的工程，包含了多個部分的英語知識，對學生有著較高的要求。初中英語教師在教學中，應盡量采用豐富的教學方法和內容，來刺激學生的寫作興趣，并讓學生在寫作中掌握一定的表達方式，那么從語感到語法，到表述習慣定會有一定的收獲。
參考文獻
1.李英軍 在“結果教學法”中培養學生的語篇意識——邊遠地區大學英語寫作教學探索[J];昌吉學院學報; 2006年01期
關于寫中秋節的作文范文5
2021春節寒假作文400字怎么寫呢？春節是小朋友們最喜歡過的節日，可以剪窗花，寫對聯，穿新衣，掛燈籠，還可以得壓歲錢。下面是小編為你們整理的關于2021春節寒假作文400字的內容，希望你們能夠喜歡。
2021春節寒假作文400字一春節仿佛一杯濃濃的酒，讓我的心一下子醉了，它讓我在那一段時光中體會到童年的快樂。
春節中令我最快樂的事就是包餃子和吃餃子了。開始我不會包餃子，我誠心地對媽媽說：“媽媽，我想包餃子。媽媽說：我把手洗干凈，再教你怎么包。;于是我迅速把手洗干凈了，連忙跑到媽媽身旁，見媽媽先搟好皮兒，又往皮兒里放了適合的餡，接著，媽媽又邊對邊，左右捏了一下。再把餃子皮左右角一窩，用力一壓，這樣一個餃子就做好了。我學著媽媽的方法也包了一個，但是和媽媽的不一樣，包的一團糟，餡還從皮里露出來。在媽媽的耐心指導下，我又包了一個，我立刻有了信心。到了第三個的時候，我包的就更好了。
媽媽一個勁說：包的不錯，就這樣包?！犃藡寢尩脑?，我的信心更大了，我又繼續包了十幾個餃子，包完了，媽媽把餃子一煮，熱騰騰的餃子端上桌子，真是香極了。吃著自己包的餃子，我更快樂。我感覺比吃媽媽包的餃子更香，同時，我也有一種成就感。
春節給了我快樂。我在春節里學會了如何包餃子，也讓我知道了勞動帶來的快樂，這種快樂記錄著我的成長。
2021春節寒假作文400字二春節是小朋友們最喜歡過的節日，可以剪窗花，寫對聯，穿新衣，掛燈籠，還可以得壓歲錢。
過年了，大街上到處張燈結彩，樹上掛滿了紅紅的大燈籠，人們卓笑言開，喜氣洋洋，在外工作的人們都紛紛把家趕，回家和家人一起團圓。
我主動跟大人學剪窗花，我剪的是一個個小人牽著小手，非常團結的樣子，很是漂亮。我把家里面買的小燈籠也四處掛了起來，家里變得紅艷艷的，非常喜慶，再也不怕年來了。我還寫了一幅對聯，把它貼在我們家的大門上，爺爺奶奶看了，笑的樂開了花。
過年那天，我們一家人吃了團年飯，意味著我們一家團團圓圓。爺爺奶奶送給我很多壓歲錢，可把我高興壞了，我把它們放進了我的存錢罐里，我也給爺爺奶奶獻上了祝福，祝愿他們健康長壽，天天開心。我還和家人一起看了春節聯歡晚會，媽媽送給我一件新衣服做為新年禮物，這是一件紅色的旗袍，上面繡滿了吉祥的花朵，我開心的把它穿了在身上，大家夸我真漂亮。
大年初一，一大早我們吃了美味的湯圓，到鄉下去掃了墓，給祖先拜年，希望祖先們能保佑我們一家身體健康，平安順利。
接下來的幾天，我們走家串戶，相互說著吉祥的話語。
過年真快樂，我最喜歡過新年!
2021春節寒假作文400字三我最喜歡的節日是春節，它是正月初一。
春節的前一天，爺爺把一張古老的桌子搬出來，又拿出一些紅紙，我想：這不是要寫春聯和福字嗎?我也想寫一寫，于是，我勇敢的走上去，可一拿筆，手就開發抖，好怕寫錯呀!“加油!加油!璇璇!”哪里來的聲音?原來是爸爸在鼓勵我!聽了爸爸的鼓勵我有勇氣了!我一邊寫，一邊讀，寫下“一年好景同春到，四季財源順時來”。還好沒寫錯，爸爸將我寫好的對聯貼在了門口，看到自己寫的對聯被貼上了，我心里覺得非常開心。
最讓我難忘的是晚上放爆竹，爸爸拿出一個五光十色的爆竹，點燃后，爆竹發出了美麗的彩光，光彩奪目。在彩光中我看到了一個身影，那是爺爺，爺爺拿出一個像蜻蜓的爆竹，點燃后，它飛了起來，像一只在空中飛舞的小蝴蝶，美麗極了。弟弟和我拿出三角光爆竹，點燃后，發出了五光十色的彩球，好像天上小星星，在對著我們眨眼睛。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”春節真是一個歡樂又喜慶的節日!
2021春節寒假作文400字四“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”你們猜猜這是關于什么節日的詩歌呢?對了，這是北宋時期王安石寫的《元日》，這首詩描寫了過春節時人們的生活狀態。
今年春節，我們全家驅車回到了爸爸的故鄉——懷化過節。除夕之夜，快接近零點的時候，我們把事先準備好的煙花爆竹都搬到了樓下的空地上，一字兒排開，伴隨著賀歲的鐘聲，我們先是放了一串長長的爆竹，據說這是為了“開財門”以迎接財神的到來，家家戶戶一起放，那聲音真是震耳欲聾，嚇得我和其他小朋友都趕緊捂住了耳朵。迎完了財神，我們便一個接一個地放起了煙花。有的煙花點燃后就會像火箭一樣飛出去，然后在空中突然爆炸，“開”出一朵朵千姿百態的“花”，把周圍的人都吸引過來了。有的煙花爆炸后會炸出一個紅色的降落傘，圍觀的小朋友們都你爭我搶地去撿，撿到了的像得到了寶貝一樣歡呼雀躍，沒有撿到的，雖然有些小小的失落，但是能夠飽飽眼福也是很開心的。
除了燃放煙花爆竹，春節期間我們還去了貴州省自駕游，感受了貴州人們的春節習俗。這個春節真的是太好玩了。你喜不喜歡春節呢?
2021春節寒假作文400字五我國的傳統文化節日很多很多，有清明節、端午節、中秋節、元宵節……但是我最喜歡的是春節。
我聽過春節的來歷。傳說從前有小村莊，村子旁有個樹林，樹林有個怪物叫年，每年的正月初一，年就會闖進村里吃人，于是村里有個人想出一個辦法，就是把紅紙貼在門口……把家里搞得紅紅火火的，這樣年就被嚇跑……
春節的一些習俗像放鞭炮、放煙花、貼對聯，就是這樣來的。
記得去年過春節的時候，媽媽和我去超市買了兩大箱小蝌蚪鞭炮，因為有很多客人要來外婆家做客，我們當時在外婆家?？腿水斨幸灿幸恍┫矚g玩小蝌蚪鞭炮的小孩子，他們一來我們就熱情地招待他們。到了晚上，我和小伙伴們組織一個游戲，名字叫小蝌蚪鞭炮大戰。游戲規則：我們分兩個組，每個人有一包小蝌蚪鞭炮，然后把小蝌蚪鞭炮扔到對方組隊，那火花噴出來時，小伙伴們一個個嘴都咧歪了。這場景，就連冬眠的小動物都想探出腦袋來看一看呢!那一晚我們玩得很開心。
過春節真好玩，下次我還想過這樣的春節!
2021春節寒假作文400字六俗話說：”百里不同風，千里不同俗?！蔽业募亦l在潮汕，那里有著獨特的風俗，春節更為熱鬧。
農歷十二月二十四日是“神明”上天“述職”之時。是日起，家家戶戶大掃除，用物和被帳都行清洗。
除夕前幾天人們便忙碌張羅備辦年貨：買雞、鵝、鴨、魚肉;添制新衣服;新購家具、器皿;選購年畫、春聯等。尤其要買柑桔、青橄欖等水果作象征吉祥如意和迎送親友的佳果。家家戶戶還要制作各式粿品，以備過年之用。
除夕真熱鬧。除夕下午我們都得邀請他們一起來「辭歲，歡度這一年的最后一天。除夕夜全家圍爐吃團圓飯。飯后大人們給孩童、子女給父母上輩，分發“壓歲錢”。米缸要填滿米，燈火不能熄滅，農家水缸要貯滿水以象征“歲歲有余”，“年年不斷炊”的好兆頭。除夕夜要守歲，守候新春來臨，等待新年鐘聲敲響后，才能睡。
農歷正月初一日稱元日，為新歲之首，春天之始。家家戶戶廳中大桌上，紅盤盛滿大柑，桔，青橄欖及各式精美糖果。
初一一早，人們起床穿好新衣后，第一件事是自家對拜，往往是后輩先祝福長輩，然后長輩再給后輩曉以期望。早飯后，就各自向自己的親朋好友拜年。潮汕俗諺說：“有心拜年初一、二，無心拜年初三、四?！闭f的是拜年越早越見其誠意。故此，有的人起床后就立刻向親戚朋友拜年去啦，回來后才吃飯。
到啦正月初二、初三，嫁出去的女兒們才能回娘家拜年。女兒回娘家，必備辦一大袋的餅干、糖果，由母親分送鄰里鄉親，一如過年的情景。如果家中有多個女兒的，而這些女兒又不在同一天歸來，那么，就要來一個分一次，禮物頗薄，四塊餅干而已。然而，它反映的情意卻甚濃，真正的是“禮輕情意重”，它表達啦姑娘對鄉親的切切思念。
2021春節寒假作文400字七每到春節的時候，我就會想起王安石的“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。春節各地有著不同風俗，在我老家春節的風俗有放爆竹，吃年夜飯，發壓歲錢等等……
過年前幾天，爺爺，奶奶一定會趕集置辦年貨，在買好幾團爆竹，然后爺爺會去認認真真去挑一副好的對聯。每到這個時候，集市上人山人海，熱鬧極了。大家一臉掛著幸福的微笑，有的在挑選年貨，有的購置新衣服，有的好像好久沒有見面，在一起敘舊。集市給人感覺就是熱鬧，喜慶。大家都在準備著新年的到來。
大年三十的早上，爺爺第一件要做的事情就是貼對聯。爺爺會先看看對聯，要分清楚哪一張貼左邊，哪一張貼右邊。然后準備膠水，把對聯反面涂上膠水。在正式貼的時候，爺爺都會讓我在旁邊看，然后問我對齊沒有。貼完之后，然后爺爺都會站在大門的正前方，帶著我讀一下這對聯。跟我解釋對聯的上文字的意思?，F在，隨著我的知識學的越來越多，慢慢也能解讀春節對聯。其實我可以明白對聯意思，但是每年我還是愿意認真聽爺爺的解讀。感覺這就是春節的意義。
關于寫中秋節的作文范文6
春節，即農歷新年，是一年之歲首、傳統意義上的年節。古老傳統節日的起源與上古原始信仰、祭祀文化以及天象、歷法等人文與自然文化內容有關。那么春節見聞優秀作文要怎么寫呢？下面是小編為你們整理的關于2021春節見聞小學作文600字的內容，希望你們能夠喜歡。
2021春節見聞小學作文600字一每年我最盼望的節日就是春節了，春節不僅可以收許多壓歲錢，還可以吃好吃的呢!不過今年我盼望春節并不是為了收壓歲錢，吃美食，而是為了到姥姥家看姥姥。
姥姥家住在徐州的郊外，每年春節才能到姥姥家。姥姥對我可好啦!每次到姥姥家，姥姥都會給我做我喜歡吃的，給我買我喜歡的東西，特別是每年冬天姥姥都會在我睡覺前在我的被窩了放上一個熱水袋。
前幾天，我打掃衛生時在角落看到了姥姥和我的一張照片，上面有許多灰塵，我拿抹布擦去灰塵，看著姥姥那飽經滄桑的臉，我不由地想起了姥姥和我的一件事：
有一次，我去姥姥家玩。那天中午，我生病了。得知我生病后，姥姥著急壞了，可家里除了我和姥姥其他人都不在，姥姥二話沒說就背我到村子了的一家小診所去。到了診所，姥姥累得直不起腰來，但還是急忙把醫生喊來，醫生說必須打針，我忙說：“我不打，我最怕疼了!”姥姥撫摸著我的頭，說：“別怕，我們山山最勇敢了?！蔽抑缓命c點了頭。因為我從小都對打針有副作用，所以一打完我就臉色蒼白，倒在了椅子上。姥姥見了，著急得不得了，連忙端來了一杯水，把我慢慢扶起來，給我喝水。一杯水下肚，我好多了，就和姥姥回家了，而姥姥怕我又不行了，就執意要背我回去，我沒辦法只好讓姥姥背。姥姥年紀大了，山路又不好走，所以在中途有好幾次都險些摔倒，我很擔心姥姥，就說：“姥姥，我好多了，我自己可以走。”姥姥氣喘吁吁地說：“你病還沒好呢!姥姥身體好得很，別擔心?！本瓦@樣，姥姥背我走了一段路，眼看就要到家了。突然，姥姥被一塊石頭絆了一下，膀子被身旁的一塊瓦片劃了一下。我心疼地說：“姥姥，你沒事吧?”姥姥笑笑，說：“沒事，不就劃了一下嗎!”回家后，姥姥讓我在床上躺會兒，自己去干活了。躺了一會兒，我想上廁所，出了房間后，我看見姥姥撩起袖子在洗衣服，剛想去和姥姥打個招呼，忽然看到姥姥的膀子上有一條長長的口子，還流了血。猛地，我心中好酸……
我盼望著春節的來臨，更盼望和姥姥一起度過。
2021春節見聞小學作文600字二除夕晚上，一個家庭應該是很熱鬧的，很開心的，很快樂的，起碼這是一個家庭最基本的快樂。但我家不是，各去各得玩……
當我從姐姐家回來事，晚上7點多，說實話，我喜歡姐姐的家，因為那兒總是充滿快樂。一個人站在家樓下，望著旁邊的那一棵高高的大樹，樹葉已枯黃，不時有一、兩片掉在我頭頂上，風悄悄的吹過，我的劉海被它輕輕地吹了起來……誒，年年如此。但是不知為什么，這一年我特別悲傷，是因為這樣的季節影響了我？
我曾偷偷的想過：如果學校和家讓我選擇，我會選擇學校，就是現在的9（4）班，來到這個班級的時候，我就被這里的快樂渲染，每一個人都是那么開心，沒有憂愁，無憂無慮。
在樓下站了有5分鐘了吧，我自己問自己。應該有了，我拿出鑰匙，打開家門，走進家，把鞋子脫下，放好東西，開電視。我把電視轉到“湖南衛視”，看我平時最愛看的。電視上，正在播放這“金芒果粉絲節”，看著何炅在說說笑笑，謝娜在歌歌唱唱，海濤在遙遙框框……我平時應該會大聲笑出來的??？今天怎么了？沒事，可能是反應遲鈍……反應遲鈍……但是，不知為什么的，我在也不想看電視機里的小人兒，他們在笑。電視被我無聲的關掉，才剛剛關上，鄰居們的大笑聲，快樂聲，呼叫聲，交織在一起，在我聽來，對我成了一種諷刺，突然，眼淚已不由自主的流了出來．．為什么要哭呢？我又來自己問自己。我也不知道啊，出去走走好了。
走到樓下，一樓的氣氛我也感覺到了，是開心的味道……看著窗子里的鄰居們在快樂的狂歡，我也不知為什么會笑了一下，笑得很開心，很燦爛。我突然想起了一句話：笑的最燦爛的人，其實心靈最寂寞。說的沒錯，我就是這樣。我走在大街上，看著人們在一群一群的走過，只有我是孤單一人，笑聲紛紛傳來，一陣比一陣大，小孩在街邊放鞭炮，放煙火，人人玩的不亦樂乎……
說實話，我有一個我從來未實現的愿望，如果可以，我希望我的家不再孤單；如果可以，我希望我能天天和爸爸媽媽在一起。請不要說我小孩子氣，那是因為我缺少一種東西，家庭溫暖。
2021春節見聞小學作文600字三當迎新的鐘聲敲響時，我激動地呼喊著：“新年到了！新年到了！”?。⌒履甓嗝疵篮冒?！我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。
春節到了，到處洋溢著一派喜慶的氣氛！只見家家戶戶都張燈結彩，門前貼著春聯，陽臺掛著紅燈籠，親戚們聚在一起吃團圓飯，舉杯敬酒，祝福以后工作順利、學習進步、合家歡樂！路上人們穿著節日的盛裝，打扮得漂漂亮亮的去向親朋好友拜年。我們也不例外！爸爸媽媽帶著我去奶奶家拜年，一進門，哇！都在呀！二叔、二嬸、三叔、三嬸、姑姑、姑丈，還有表姐、堂姐，連小妹這個“小不點兒”也來湊熱鬧呀！大人們坐在沙發上聊天、看電視，我們小孩子一起手拉手來到房間，玩起游戲。
晚上，我和爸爸一起去樓下的空地上放煙火。我們準備先放“春雷炮”。它是一個方形的煙花。我們向外公借來打火機，爸爸把“春雷炮”放在水泥地上，右手拿著打火機，準備點燃導火線，我立刻把耳朵緊緊捂住。只聽“呲呲”的聲音，火苗一步步地接近煙花了?！芭?！”只見“春雷炮”一下竄到空中，就像五光十色的花朵。
接著我們又放了“群龍爭月”，它“轟”的一聲噴出了五彩繽紛的“噴泉”，噴得可高了，把夜空照得五彩繽紛，仿佛無數顆流星。接著我們又點了“吐玉泉”。放好點著后，一邊發出“霹靂啪啦”的響聲一邊噴出五彩的火花，真是“火樹銀花不夜天”。還有“燦爛金心”，它宛如金色的太陽，把大地照得如同白晝一般，美極啦！
這個新年真是太了！祝大家新年快樂！
2021春節見聞小學作文600字四在我們的生活中，有許許多多令我們難忘的節日，比如：兒童節，中秋節，元宵節……但我最難忘的是春節。因為，里面記載了我與表弟表妹一起放鞭炮、一起捉迷藏。令我非常難忘。
正月初一的傍晚，許多客人來我家拜年，可熱鬧了：許多小孩一起玩耍；大人們聊他們過去的種種美好事情；姐姐們也與我聊天……一到晚上，大家就開始吃飯了。食物有：鮑魚、螃蟹、龍蝦、等等一些海鮮。各種各樣，客人們不僅吃得津津有味，還聊得津津樂道。大家吃完飯后，又開始津津樂道地聊天了。我吃完后，趕緊寫老師布置的作文。表妹表弟們走過來了，說：你在干什么呢？”“我在寫作文啊，有什么事？”我說。“哎呀你別寫了，吃完飯后那么無聊，要不我們來玩吧！”他高興地說?！皼]看見我在寫作業嘛，要玩你們自己去玩啦?！蔽艺f?！拔覀兛墒莵矸艧熁ǖ呐丁９?，要不要玩啊？”我想：“放煙花？這可是我的興趣！”煙花已經誘惑到了我。可是，那我的作文怎么辦??！”我心里很矛盾?！叭ゲ蝗グ?？姐！要去就快點啦！”表弟表妹們都在催我了?！叭绻胰ネ媪四俏业淖魑脑趺崔k??？老師說今天的事情今天一定要做好！”“隨你便了，要去不去，反正等會兒我們都要走了，就一年一次！作文隨時都可以寫的。”我說：“好吧，那我們走吧！”
我拿著煙花棒與鞭炮跑到八樓天臺去了。表弟表妹們也匆匆忙忙地跑上天臺。他們邊拿著火機，邊拿著鞭炮，一點燃，鞭炮就噼里啪啦的響了起來。他們一齊祈禱在新的一年能夠開開心心，一切事情順順利利，身體永遠健健康康！“輪到我啦！我要玩煙花棒！”我興奮地說。我拿火機點燃了煙花棒，邊跑邊拿，邊跑邊叫；“哈哈，真好玩，煙花棒真漂亮！”表弟表妹說：“別急著評論，趕緊祈禱啊。”我希望在新的一年里，家人平平安安，開開心心，我自己考上理想中學！步步高升！學習進步！表弟說“我們趕緊來玩捉迷藏吧，等會兒就要回家啦！邊拿著煙花棒來玩吧！輸了的人就要受到了懲罰！”我們一齊歡呼，“好！”輪到我來捉他們了，表弟表妹真是機靈，一下子就不見了。我找到了一個，兩個，四個…當我要接近最機靈的表弟的時候，他突然放了一個大鞭炮，嚇得我一大跳，他說：“你輸啦，你輸啦！你必須受到懲罰！哈哈！”我說：“什么懲罰？”“就是，讓我們用鞭炮來嚇你，你必須跑，別讓我們捉到你！”真是一大群既機靈又可愛的表弟表妹們，應該有好十幾人，我被他們嚇得心臟都要跳出來了，而且被他們欺負得厲害啦……
不一會兒，他們就要走了，我依依不舍地向他們告別。
正月初一的晚上，和表弟表妹玩，真是令人難忘！
2021春節見聞小學作文600字五又一年，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。20__年的春節如約而至。今年，我們和外婆家一起過新年。媽媽說，春節就是要團團圓圓。
很快春節的傳統項目——春節聯歡晚會開始了，只見映入眼簾的是色彩繽紛的畫面，人們在歡聲笑語中載歌載舞。外婆驚喜的說：‘“今年晚會，更華麗了?！彪S著鏡頭的轉換，港珠澳大橋像一條長龍臥在海面上，顯示出它的威嚴。幾百輛汽車像整裝待發的士兵整齊劃一得排列著。突然，他們像被施了魔法自己動了起來。哥哥大聲的說：“這就是中國最先進的無人駕駛汽車，以后我們都不用開車了?！蓖夤袊@的說：“我們的祖國真的.是富足、富強了?！?/p>
可是，這些都不是我關心的方面。我早就想著今年的壓歲錢，計劃著要怎么花呢！果然沒過多久，外公就把一個大大的紅包給了我，偷偷地摸摸了厚度，心里樂開了花——比去年厚了不少??！的確，我們的祖國越來越富強了，外公外婆的紅包年年高啊！
媽媽怎么還不給我，我都用眼睛暗示了她不少次，她該不是忘了吧。我把手伸向媽媽，媽媽笑了笑說：“閉上眼睛，馬上給你?！彪y道是有更大得驚喜。突然感覺手上一沉，睜開眼睛一看，是平板電腦。錢怎么在電腦里面？媽媽笑瞇瞇地說：“我給你注冊了個微信，給你發了個大紅包，等下和哥哥們一起在群里搶紅包。”哇，太棒了！我早就想有個微信了。很快我就加入了家族群里的搶紅包大戰，連原來不屑這種活動的外公都加入了進來。外公還來了句：“與時俱進，和祖國一起進步。”
