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網絡管理員試題范文1
【關鍵詞】醫院網絡管理 常見問題 對策
現如今醫院的工作系統已經基本上被計算機網絡系統所替代，醫院管理工作也越來越依賴于網絡管理。然而，網絡系統是把雙刃劍，醫院的網絡系統在給醫院創造了諸多便利的同時也在一定程度上對醫院的健康發展起到了阻礙作用。在醫院進行日常管理工作的時候，一旦網絡管理系統出現故障，而醫院有沒有相應的處理措施，那么給醫院帶來的損失將是巨大的。所以，在此討論醫院網絡管理當中常見的問題與對策，對促進我國醫院網絡管理系統的的發展有著極其重要的現實意義。
1 提高醫院網絡管理的意義
1.1 保證醫院網絡的安全性
網絡系統的安全是醫院網絡系統正常運行的基本保障，尤其是在開放的網絡當中，病毒傳播的速度都十分迅速，單單僅靠一些單機的防毒產品是無法將系統當中的病毒程序完全清除干凈的。而且病毒的存在也對醫院數據庫帶來了極大的隱患，稍有不慎就會造成嚴重的后果。加強醫院網絡管理，配備多層次的防護措施針對病毒、黑客攻擊能夠有效的保障整個醫院網絡系統的安全性，確保上網安全。
1.2 提高醫院網絡的服務質量
從傳統的醫院管理系統過度到現在的信息管理系統其主要目的就是為了提高醫院的服務質量。計算機與計算機之間的聯系好壞，對于整個醫院的網絡管理水平有著直接的影響，醫院的工作人員也會隨著醫院網絡信息系統的建設與更新產生越來越高的期望值，當然隨著醫院萬羅管理的不斷提高，其服務水平也會相應的提高。加強醫院網絡管理，是確保整個網絡管理系統始終保持高速運行的源動力，能夠促進醫院順利開展一系列的醫療護理活動。
1.3 保證網絡管理的先進性和系統性
醫院的網絡管理是綜合性的工程，其中涉及到多個方面的知識，專業性較高。所以對于管理人員的專業素質有一定的要求，而且在整個醫院網絡管理系統的建立初期投入也較大，因此需要在后期的維護當中不斷的更新于升級，確保醫院網絡管理的科學性與先進性。
2 醫院網絡管理當中常見的問題
醫院網絡管理當中最為常見的兩個問題就是網絡連接故障與網絡擁擠的問題，這兩個問題給整個醫院網絡管理帶來了很大的不便，下面就這兩個方面逐一進行分析。
2.1 網絡連接故障
在使用局域網的時候，故障時在所難免的，而網絡管理的主要作用就是對網絡系統的改善并且及時排除網絡故障。在醫院的日常工作當中，常常都會出現一些網絡連接故障的情況，計使得計算機與計算機之間無法聯系，所以在進行醫院網絡管理的時候，一定要全面的對計算機終端網卡設置的情況進行檢查，并且檢查計算機是否正常運行。同時還要對一些硬件方面進行檢查，如網絡連接設備是否存在質量問題，網線內部是否存在斷裂的現象，水晶接頭是否接觸良好等等，都是我們在網絡管理當中必須要注意的地方。
2.2 網絡擁擠
另外一個常見問題就是網絡擁擠問題，很多的醫院在建設網絡系統的時候，過分的強調與成本問題，從而使得網絡建設的成效大大折扣。醫院的網絡系統必須要保證全體二十四小時不斷運行，網絡在使用的過程的當中，如果不加以管理局，就不可避免的會出現網絡堵塞的現象，從而擾亂了醫院的正常工作秩序，進而對醫療工作產生影響。所以，網絡管理員一定要密切的關注主交換機以及服務的運行情況，一旦出現問題就要立即采取相應的措施補救與解決。
3 加強醫院網絡管理的對策
3.1 提高重視，建立完善的網絡管理制度
由于醫院的網絡系統是二十四小時全天不間斷地工作，在其工作的過程當中由于時間過長，難免不會出現故障，所以為了保障整個醫院網絡系統的安全穩定運行，就必須要加強網絡系統的管理工作。首先，醫院的領導就應該提高對醫院網絡管理的重視度，加大對管理設備以及專業的管理人員的投入，建立起一套自上而下的網絡管理制度，確保落實每一個工作人員的職責，做到責任到人，確保網絡系統的額正常。
3.2 強化網絡管理工作，制定應急方案
內網的安全管理工作是醫院網絡管理的重中之重，因此在對醫院網絡管理的過程中，可以采用口令管理、訪問控制等方式，并且對網絡管理工作當中的不同人物與職責設置不同的管理權限，使用專人賬號，并且對賬號實行分級制度，低權限的賬號無法訪問高權限的資料與數據，并且對網絡進行定期進行檢查。同時，為了防止因為網絡系統出現故障而造成整個醫院網絡癱瘓的情況，除了加強日常的管理維護工作，還要專門制定好數據系統、網絡系統等等各方面的應急方案。在制定這些應急方案的時候，一定要做到簡單易操作性，即便不是專業的網絡管理人員，在出現緊急情況之后也能夠進行正確的操作。
4 結論
總的來說，醫院的網絡管理任務是艱巨的，并不是一朝一夕就能夠改變與解決的，需要我們進行長期的護理與提高。為了保證醫院各項事務的正常運行，首先我們就應該加強對醫院網絡管理系統的維護工作，并且制定出一套科學合理的意愿網絡信息管理系統，不斷提高醫院網絡運行的效率與質量。在應對突發狀況時，要充分利用網絡管理的經驗化解各種難題。
參考文獻
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網絡管理員試題范文2
關鍵詞：網絡管理員考試；結構分析；難點分析；資格和水平考試
中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)22-674-01
2008 Network Administrator of the First half of the Examination
ZHANG Zhi-yong
(Hunan Normal University, Changsha 410081, China)
Abstract: In this paper,we analyse the examination of Network Manager held in May,2008.This examination consists of two parts that one part held in the morning and the other held in the afternoon.we also analyse the emphases and difficulties of the exam.
Key words: examination of network manager; structure analysis; difficulty analysis; qualification and level test
1 引言
2008年5月網絡管理員考試試題，是全國軟件水平考試中的初級級別的考試。本次報考人數全國近4萬。通過該考試可以獲得相應的助理工程師的職稱。本次網絡管理員考試題目結構組成和以往的考試成相差不大。難度稍微有所加大。
2 應試指導
由于該考試直接和職稱掛鉤，同時10多年的考試建立起來的權威性。得到眾多考生的認可。同時與國際廠商認證想比較，考試費用較低、涉及的知識點全面―不光考察了基礎的計算機知識，也考實際的應用知識。涵蓋的計算機課程有計算機體系結構、計算機原理、軟件功能、辦公軟件應用、操作系統、計算機網絡基礎、軟件工程等十幾門。其難度高于同等級別的CCNA和HCNA。
1)適合報考考生的要求：由于其難度相對太大，建議考生根據自身的情況和能力，選擇考試的級別。一般網絡專業的在讀學生，在三年級的時候可以試一試這類型的考試。一般其他專業的人員，需要自學大部分的計算機專業的課程，并要積累一定的網絡交換機、路由器、Windows服務器、Linux服務器的實際管理經驗以及一些網頁編程的知識。由于是初級考試，相對其他級別的網絡工程師考試是容易的。復習對路，就沒有太多的難度了。另外，不要指望一年就通過，因為考試分兩個部分，且都要求達標，才可得到證書。如果題目出偏題或者不對自己胃口。有可能一部分不易通過。因此，對于基礎較差的考生要多考幾次，一般作一年兩次考試的打算，一旦走上此路，就造成不要放棄。
2)仔細研究大綱：大綱是考試的指南，只有認真研究了大綱才能制定出合適的復習計劃。這里要強調的是，編譯原理和高等數學不再是考試大綱所要求的了。
3)選擇輔導用書：選擇輔導用戶是通過考試的關鍵，目前有些考生使用的輔導材料過于老化，對考試不光沒有幫助還有誤導的作用。這里建議使用徐峰老師主編的《網絡管理員沖刺指南》、和朱小平、施游主編的《網絡管理員考試考點分析與真題詳解（第2版）》。
3 上午試題結構分析
上午考試英語部分由原來的10分縮減為5分，網絡應用的考點相應增加5分。其他考試的分值基本沒有太多的變化。表1是按題號對應的考試內容。
4 下午試題結構分析
下午的考試題目依然有以下幾個特點：
1)題型設計上，沒有多大變換；
2)題型基本上覆蓋了考綱中的各個考點；
3)根據近幾次網絡管理員考試的對比，基本上與往年的考試一樣考察Linux基礎、Windows服務、網絡管理與設計、安全和html、ASP。但在各個大類的基礎上，著重的考核處有些不同?？忌梢詤⒖纪甑脑囶}分析進行比較。
5 總結
總體上來說，本次考試試題難度還是不大的。只要作好歷年試題和掌握了網絡的基礎知識和計算機基礎知識，應該能比較輕松的通過該考試。
參考文獻：
網絡管理員試題范文3
關鍵詞：考證；計算機教學；高職院校；軟件考試
0 引言
高職教育的培養目標定位為：在保證個人可持續發展的基礎上，以社會職業崗位(群)的需要為依據，培養直接為生產、建設、管理及具備為一線服務的高技術、高技能、專門職業技能型人才。既然是一線服務的專業技能型人才，就要求學生畢業時能手持“雙證”，即一個反映學歷的畢業證書，一個反映專業能力的職業資格證書。作為高職院校的計算機教師，如何根據課程教學的內容和各種專業證書的特點，引導學生選擇報考適合自己的相關職業資格考試，并幫助他們順利通過考試，獲取相應證書就顯得十分重要了。
1 指導學生選擇報考合適的專業資格考試
現在有關計算機的認證和證書考核非常多，指導學生選擇參加合適的考試非常有必要。從學校和教師的角度來看，我們主要從二個方面來考慮，一是證書的通用性和含金量，二是考試的費用?，F在有的證書只需交費就能獲得，考試容易了，但不能真正反映學生的知識水平和能力，并不被用人單位所認可，對學生就業沒有幫助；而許多計算機公司推出的認證，動輒上千甚至上萬的費用，顯然不適合學生的消費能力。
實踐中我們選擇了全國計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試(簡稱計算機軟件考試)，這項考試是由國家人事部和信息產業部聯合主辦的國家級考試，國家人事部、信息產業部(國人部發[2003]39號)文件規定，計算機軟件考試從2004年起納入全國專業技術人員職業資格證書制度的統一規劃。通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應專業崗位工作的水平和能力，用人單位可根據工作需要從獲得證書的人員中擇優聘任相應專業技術職務。計算機技術與軟件專業實施全國統一考試后，不再進行相應專業技術職務任職資格的評審工作，因此，這項考試是計算機及相關專業的職業資格考試，也是專業技術資格(職稱)考試。學生如果獲得了證書，既是職業資格證書，并在走上工作崗位后可直接獲得相應的專業技術職務(職稱)；另一方面，考試費用只有100多元，對學生來說是比較合適的。
根據高職學生的特點和課程教學的內容，我們要求學生參加計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試初級資格的證書考試。計算機軟件考試分5個專業類別，分別是：計算機軟件、計算機網絡、計算機應用技術、信息系統、信息服務，其中對應的初級資格就是：程序員、網絡管理員、多媒體應用制作技術員、電子商務技術員、信息系統運行管理員和信息處理技術員。目前已經開考的初級資格有程序員、網絡管理員和信息處理技術員以及電子商務技術員、信息系統運行管理員。
一般我們根據學生的特長和將來可能從事的工作來引導學生報考合適的級別。由于絕大部分高職學生將來會從事相關辦公自動化的操作，所以，大部分學生應報考信息處理技術員的資格考試。部分學生擅長編程并有志于從事程序員工作的，可以報考程序員級別，還有部分網絡知識比較扎實，并且有可能從事企事業單位局域網管理的學生可報考網絡管理員級別考試。
2 將考證內容融入課堂教學
目前，計算機軟件考試分基礎知識和應用技術兩個科目，基礎知識科目基本上都是計算機的基礎知識，學生在計算機專業的基礎或專業課程中都已經學習過。比如《C語言編程基礎》中就講述了操作系統、程序設計語言的基礎知識、基本數據結構和常用算法；而《軟件工程》中又包含了軟件工程的基礎知識，包括軟件過程基本知識、軟件開發項目管理常識；《計算機應用基礎》課程包含了信息技術的基本概念、數制及其轉換、數據的機內表示、算術和邏輯運算，以及相關的應用數學基礎知識、信息處理常用設備、計算機信息處理的基礎知識、辦公自動化常用軟件的操作等知識、計算機與信息安全基本知識等；《微機組裝與維護》課程包含了計算機的組成、各主要部件的功能和性能指標、計算機系統安裝和維護的基本知識等；《局域網組建與管理》課程包含了計算機網絡與多媒體基礎知識、Internet及其常用軟件的基本操作、計算機網絡的體系結構和TCP/IP協議的基本知識、常用計算機網絡互連設備和通信傳輸介質的性能、特點、局域網體系結構和局域網技術基礎、以太網的性能、特點、組網方法及簡單管理、Web網站的建立、管理與維護方法，熟悉網頁制作技術等知識；而《計算機專業英語》則解決了考試中涉及的正確閱讀和理解計算機使用中常見的簡單英文的要求。因此，不論學生報考的是程序員還是信息處理技術員或網絡管理員，基礎知識科目的內容基本上是同學們都學習過的。我們一般會在考前安排專業教師進行復習指導，學生可以針對自己的特點進行復習應考。
對于考試的應用技術科目，由于學生報考的級別比較多樣，不可能用一門課程來包含所有的內容。我們根據報考學生的多少來設置相應的課程。因為報考信息處理技術員的學生占了絕大部分，而且信息處理技術員的應用技術科目考試是進行上機操作，于是，我們就每周安排了二課時讓學生專門進行辦公軟件的上機練習，指定教師針對考試大綱和往年的考試內容進行輔導，要求學生能熟練操作，為學生參加該應用技術科目的考試打下基礎。
程序員的應用技術科目考試由于涉及編程技術，每個班報考的學生又比較少，很難集中在白天上課的時間輔導。我們就請已經通過軟件設計師考試的有經驗教師開設晚上的公選課，對各班的報考學生集中進行輔導，針對大綱要求及歷年試題進行算法和編程能力的訓練，讓學生能夠比較順利地解決考試中的編程題。
網絡管理員、電子商務技術員和信息系統運行管理員的考生相對就更少一些，不能以開班的形式來復習指導，我們就設立了第二課堂，以興趣小組的方式，通過教師輔導和學生自己交流相結合來進行學習。
3 以生為本，服務學生
除了在專業知識上對學生進行輔導外，為方便學生報考，我們在本學校開設了報名確認現場，有專門的教師指導學生選擇報考專業，并集中收齊學生的報名資料后由老師統一集體辦理報名手續。同時還提供復習資料的目錄，由學生選擇后老師統一代購。另外，在考試前還專門提醒學生考試注意事項和考試必須帶的文具，設計合理的乘車路線。如果學生報考特別多的還聯系校車接送學生前往考試地點。
4 結束語
這幾年的探索和實踐，使我校計算機專業的考證工作取得了可喜的成效。表1和表2是2006年下半年和2007年上半年我校計算機軟件考試獲證合格率與全國平均合格率的比較情況。
網絡管理員試題范文4
如何規范架建校園網絡，這是每一個現代化學校都必須面對的問題，有的學?；舜罅?，架起了自己的校園網絡，但卻不能收到理想的效果，而且許多的電腦都只是流于文字處理，網絡也只是用于文件的傳輸，大大浪費了網絡資源。而有的學?；ǖ腻X不多，但由于充分利用起網絡的優勢，為學校管理和教育教學提供了最大的方便，網絡在學校里起到了舉足輕重的作用。
要規范地架建好校園網，必須做到“三先”，即先規劃再建網、先培訓后建網、先建庫后建網。
一、先規劃后建網
規劃勝于一切，沒有好的規劃，校園網建設“入倍出半”。在計算機技術和信息技術迅猛發展的今天，全國各地經濟比較發達的地方絕大部分中、小學都已經先后架建起了自己的校園網絡或準備架建自己的校園網絡，但真正能充分利用好校園網絡的學校卻并不多見，問題的根源就是在于沒有很好的規劃好如何架建校園網絡。
要規范地架建校園網絡，必須清楚你需要什么樣的校園網絡，你需要校園網絡來干什么？
要架建校園網，首先我們要知道我們需要什么樣的校園網。通常學校對校園網絡的要求有以下幾種：
1、最簡單的校園網絡：包括一個微機房、一個教師電腦辦公室以及幾臺教師辦公室使用的電腦。這樣的配置基本可以應付日常的計算機課程和教師辦公、校務管理。學校也可以使用校長管理系統、教師辦公系統、學生成績管理系統、人事檔案管理系統、財務管理系統等幾個獨立的管理系統。
2、中檔配置的校園網絡：包括若干個微機房、一個網絡服務中心、每個教室配備電腦一臺、每個教師辦公室配備教師辦公電腦。這樣的配置可以滿足管理、辦公、教學、輔助教學的大部分要求。學?？梢允褂眯ｉL辦公系統、教師辦公系統、學生成績管理系統、人事檔案管理系統、財務管理系統、醫務所藥物管理系統、教師學生就診系統、教師備課系統、圖書館管理系統、多媒體教學資源庫系統、校園網站等。
3、高檔配置的校園網絡：包括足夠的微機房，一個大型的網絡服務中心，每個教室配備微機若干臺(甚至學生人手一臺微機)，每個教師配備辦公電腦，這樣的配置可以實現所有的自動化校園管理和教育教學信息自動化。學?？梢允褂酶鞣N的管理系統、電子圖書館、網上學校，實現真正的網上教學。
要架建校園網絡，還要知道我們需要校園網來干什么，這樣才能根據自己的實際需要來架建適合自己的校園網絡。
利用校園網絡最基本可以做到學校管理自動化，例如：人事檔案管理、教師辦公、行政管理、學生學習、學生生活、校產管理、學生的成績、評語、獎懲記錄、身體發育的管理。如果配置允許，還可以實現校內無紙化辦公、教師電子備課系統、教師輔助教學系統、校園網頁、網上學校等。所以要架建校園網絡前必須先根據自己的需要規劃好校園網絡。
另外，架建校園網還需要適應學校的長遠發展規劃，根據具體的情況采取統一的規劃，分階段實施，逐步到位的建網原則。
必須認清形勢，了解到學校日后的發展規模、學校的發展方向、學校的發展潛力，然后根據學校的這些情況，統一規劃好校園網絡的架設。切忌一窩蜂上馬項目，應該循序漸進，規劃好架建的先后順序，再根據學校的需要，先上馬什么，然后再增加些什么內容。而且在設備的購置清單中必須考慮到計算機的更新換代和對軟件的要求等幾個方面。先是硬件到位，然后再是軟件跟進，使整個校園網的建設能有序進行，這樣才會省錢省力。
架建校園網的設備，除了考慮到日后的更新換代外，擺在首位的是學校的實際需要問題。根據學校的實際需要，確定計算機的主要配置，而且如何使用最佳的配置來實現最理想的要求而只花費最少的成本，這是每個校園網都必須考慮到的問題。這就必須要對學校的要求有一個大概的了解。
下面我們舉一個例子來探討一下架建校園網絡的規劃：
一個中型城市的完全中學擬架建自己學校的校園網，學校教室和教師辦公室相當比較集中。根據學校的需要，首先要建起兩個微機房，每個機房擁有電腦60臺，兩個機房不宜配置同樣的電腦，我認為最好一個機房配置低一點，只需要能支持一些簡單的操作、文字處理、程序編輯、互聯網沖浪等。那么每臺機器大概需要3500元左右，60臺機器也就是21萬元左右，然后加上一臺服務器以及網絡設備，大概需要22.5萬元左右。另外一個機房則需要配置高一點，除了有上述的要求外還要支持多媒體的運行以及一些圖像的處理，這樣每臺機器大概需要5500元左右，60臺機器也就是33萬元左右，另外加上一臺服務器以及網絡設備，大概需要34.5萬元左右，那么光是兩個機房的設備就花費了57萬元。
另外全校一共有六個年級三十六個班，每個班配備電腦一臺，配置與高配置機房的電腦一樣，需要大概20萬元。學校一共有辦公室10個，也配備同樣的電腦各2臺，共11萬元。學校還需要建立起一個網絡服務中心，配備服務器5臺，共5萬元。加上一批的網絡設備和辦公設備，約7萬元。
也就是說建立一個中檔配置的校園網絡光設備的購置就約花費100萬元。接下來就是選擇技術、施工力量雄厚，經驗豐富，有良好售后服務，信譽良好的廠商承包工程。施工前必須先規劃好網絡線的布局，網絡服務中心的位置，以免出現網絡設備的浪費。
工程實施前，還要找到一家技術力量雄、經驗豐富、有良好售后服務、信譽良好的公司來編寫學校的各種管理系統。這樣，一個頗具規模的校園網絡的規劃也就差不多完成了。
二、先培訓后建網
校園網的建設，必須先進行全員培訓，即先要實現學校教師、技術人員和管理人員的全員培訓，才考慮架建網絡。如何沒有一支技術過硬手教師、技術人員和管理人員隊伍，校園網就算是架設好了，也會由于使用人員水平問題而不能正常運行或發揮最佳的運行效果。而且還要由于使用人員和管理人員的誤操作而導致網絡癱瘓，引致的損失無法估量。
所以當規劃好校園網，找到了合適的硬件廠商和軟件公司后，立即要著手做的就是對全校教師和管理系統使用者進行全員培訓。教師和管理系統使用者的全員培訓可以分成幾個部分。
1、全體教師的培訓。教師的培訓主要著眼于幾個方面：第一，對電腦操作的熟悉及常用軟件的使用；第二，教師辦公系統的使用；第三，教師電子備課系統的使用；第四，多媒體輔助教學軟件的使用；第五，國際互聯網的使用；第六，計算機系統的安裝和常用軟件的安裝；第七，常見的軟、硬件故障的解決方法。
2、管理系統使用者的培訓。管理系統使用者的培訓主要著眼于幾個方面：第一，對電腦操作的熟悉及常用軟件的使用；第二，相應的管理系統的使用，第三，國際互聯網的使用；第四，計算機系統的安裝和常用軟件的安裝；第五，常見的軟、硬件故障的解決方法。
3、網絡管理員的培訓。網絡管理員可以說是最重要的人，整個校園網絡能否正常運行就取決于這個管理員的水平。學校最好是聘請有經驗的專職人員來從事這一項工作，如果聘請不到專職人員的話，也可以聘請一位對電腦熟悉的教師來擔任，網絡管理員的培訓主要著眼于幾個方面：第一，服務器的安裝和維護；第二，服務器操作系統的使用；第三，服務器操作系統的安裝和維護；第四，互聯網技術，第五，網絡安全的技術。
4、硬件維修人員的培訓。擁有一個校園網絡，不可能長期依賴于硬件供應商的售后服務，學校必須擁有一到兩個硬件的維修人員來維護學校的網絡和硬件以及辦公設備。硬件維修人員應該參預到學校的整個網絡鋪建的工作中，熟悉全校的網絡線路的布局。硬件維修人員的培訓主要著眼于幾個方面：第一，網絡的架設技術；第二，微機的安裝和保養；第三，微機故障的處理和維修；第四，網絡故障的處理和維修。
5、軟件維護人員的培訓。擁有一個校園網絡的管理系統，也不可能長期依賴于軟件公司的售后服務，學校必須擁有一到兩個軟件的維護人員來維護學校管理系統的正常運作。軟件維護人員應該參預到學校的管理系統的開發中，熟悉學校管理系統的結構和原理。軟件維護人員的培訓主要著眼于幾個方面：第一，數據庫的技術；第二，軟件開發平臺軟件的技術；第三，系統設計的原理；第四，系統故障的處理和維護。
以上五種人員的培訓工作都必須走在學校架建校園網絡的前面，尤其是第四、第五種人員。而上述的五種人員中，教師的培訓主要由學校自己找合適的人士來培訓；第二、三、五種人員則應該由為學校編寫管理系統的軟件公司負責培訓；第四種人員則應該由為學校鋪設校園網絡的廠商負責培訓。
只有上述五種人員配備好，培訓好，校園網絡建成后才能馬上投入使用，并發揮其最大的效用，否則，就像前面說的一樣，由于網絡及管理系統使用人員的水平問題而導致不可估量的損失。
三、先建庫后建網
要建立校園管理系統，必須先要建立校園的檔案庫；要建立學生管理系統，必須先要建立學生檔案庫；要建立教師電子備課系統，必須先建立多媒體教學資源庫。所以說，要建立校園網絡，必須先建立好校園數據庫。校園數據庫內容包括很多很多的內容，但總的來說，我們都稱之為教育教學資源。也就是要建立好校園網絡，必須先建立起學校的教育教學資源庫。
教育教學資源庫包括的內容有：人事檔案庫、財務檔案庫、文件檔案庫、教學信息庫、教育信息庫、多媒體信息庫等。
人事檔案庫包括：教師檔案庫、職工檔案庫、學生檔案庫。教師檔案庫中包括了教師的一些基本個人資料、教師在學校的歷任和現任職務、教師在學校期間的考核資料、教師在學校期間的獎懲情況等。學生檔案庫中包括學生的成績、評語、獎懲、身體發育狀況等。
財務檔案庫包括：校產檔案庫、工資檔案庫、收支檔案庫。校產檔案庫中包括了常規教學設備資料、電腦電教設備資料、圖書資料、水電維修和木工資料、環境保護資料。
文件檔案庫包括：政府下達文件庫、學校下發文件庫、學校各種獲獎文獻庫、學校的各種計劃和總結文件庫。
教學信息庫包括：各學科教案庫、各學科試題庫、各學科升中/升大資料庫、教學改革信息庫、教學研究信息庫。教案庫中包括了各學科教師對每一節新授課、復習課的教案，以便日后教學總結及提高教學能力之用。試題庫中包括了各種難度、各階段的練習、測試、考查的試題，而且是每一題試題都已經經過分析并得出其難度的題目，以便從題庫找出相應的題目組成一份試題。
教育信息庫包括：學生基本檔案庫(也就是學生的人事檔案庫)、后進生改變檔案庫、教師與學生談話記錄檔案庫、教育活動檔案庫、教育信息檔案庫。其中教育活動檔案庫包括了每次教育活動的計劃、總結、效果的記錄，教育信息檔案庫包括了教育文摘庫、教育改革信息庫。
多媒體信息庫：包括了聲音素材庫、圖像素材庫、影視素材庫。多媒體信息庫是為了教學服務，教師電子備課系統、輔助教學系統、學生學習系統都必須使用到這一類的信息。
只有把這部分信息庫都建好或者規劃好，校園網建起來才會很好的運轉起來。如果這部分信息庫沒有建好，那么校園網建好后也只是一個空殼，空有外表，內在運作不起來，校園網沒有充分利用起來，資金投入了沒有好的收獲。
所以說要規范地架建校園網絡，必須做好“三先”，即：先規劃后建網，先培訓后建網、先建庫后建網。
網絡管理員試題范文5
關鍵詞：教學資源庫;資源管理;基于WEB
學校教學資源庫的建設是一項系統工程，最終目的就是為教學和學習服務的，因而無論是在內容上還是功能上，首先都要以教學和學習的需求為第一要務。其次是共享性與開放性。網絡教學資源庫是以網絡為支撐環境的，網絡最大的特點就是開放性與共享性，所以在建設網絡教學資源庫時，應堅持資源庫的資源開放與共享的原則。
網絡教學資源庫系統是一個媒體類型復雜、數據量大、動態變化的復雜系統，需要長期的建設和維護，因此整個系統必須具有一個良好的結構。
一、學校資源庫功能設計與實現
資源庫包括：日常教學用的課件;為滿足教學需要而在網絡上搜索的文本、圖片、音頻、視頻、動畫等素材庫;教學過程的教案、課堂實錄;學校自主開發的教育、教學資源等。所有資源庫都基于WEB技術開發，所有操作均通過WEB瀏覽器進行。采用多媒體數據庫技術，實現對文檔文件、圖片文件、動畫文件、WEB網頁文件、PPT格式文件等多種格式存儲與管理。
資源庫的應用實現權限分配和分級管理，有管理員級和用戶級，用戶必須先注冊后使用，可以通過WEB管理員登錄，實現遠程管理，保證系統的安全性;實現信息傳輸的網絡化，使用者可以通過校園網上的每一臺電腦上傳資源，描述信息與文件一一對應，所有資源均可進行在線預覽，提高用戶選擇資源的效率;資源檢索設計多種查詢方式，可以按學科、格式、類型進行樹狀目錄查詢，還可進行關鍵詞查詢，檢索的結果可在線呈現;設計個人收藏夾功能，可形成個人資源中心，在任何類目下，用戶均可以直接添加資源。
用戶資源上傳功能，可采用基于WEB的上傳方式和通過FTP的傳輸方式。上傳資源時設置臨時上傳目錄，教案、課件、試題庫是教學資源庫的主要組成部分，按學科分類存儲，這些資源經過管理員審核后才可進入正式庫，管理員可以對課程資料、學科資料和素材用途資料進行管理，增減、編輯、修改相關條目。素材庫資源中圖片格式的素材利用審核工具直接進入數據庫服務器，同時生成一個供預覽的縮微圖片;聲音、動畫、微視頻素材如果是流媒體格式文件直接進行審核入庫，素材特征說明的描述信息隨素材一起入庫。視頻資源主要設一些課堂實錄、名師講堂等，基于視頻資源文件過大，上傳費時，所以只允許管理員添加。
充分利用FTP功能共享教學資源。FTP的信息呈現方式是“資源管理器”，教師能夠很快掌握和使用。我們給教師建立了獨立的賬號和密碼，進入FTP后有屬于個人的網絡文件夾，方便個人在不同的教學場所使用文件;各共享文件夾用于教師之間交流文件，同時用于積累各種教學資源，方便備課組、教研組各成員交流共享教案、課件、學習材料等。
二、資源庫的管理和應用
1.建立合理的評價、激勵機制
教學資源庫的信息量大小，質量高低，除了與決策有關外，還與參與建設的各類人員的積極性、責任心和操作技能有著直接的關系。因此，建立合理的評價、激勵機制，定期對參與人員的工作進行評價，以促進大家端正態度，提高認識。只要堅持不懈地執行，教學信息資源庫的建設才能形成規模，發揮效益。
2.以應用促發展
教學資源庫能否發揮效益，只有在教育教學過程中才能體現出來。因此，要想使教學資源庫建設得好，必須把它應用于教學中，不斷完善。采取多種形式，積極引導廣大教師利用和開發教學信息資源，促進教育教學資源與學科課程的有機整合，在教學應用中充分發揮資源的效益，并不斷完善資源庫建設。加強教師培訓，以應用促發展。
FTP的使用比較簡單，但信息的呈現方式只有“文件和文件夾”一種方式，為了能使資源的呈現方式更直觀，利用WEB方式信息是可行的方法，但是WEB資料的制作有一定的技術難度，大多數教師無法獨立完成，因此由各個教師上傳的資源，再由網絡管理員進行篩選和制作成WEB方式上傳，這樣就能有效地解決技術與集體智慧的問題。
網絡管理員試題范文6
1.現階段數字化基礎設施建設成果。完成新校區網線布局、搭建、聯網建設，校內的辦公室全部聯網，校園內無線網絡連接覆蓋了部分辦公室和重點室外場所；完成數據中心的建設，實現數據的集中存儲；完成網絡安全系統的建設，配備有網絡管理員用來提供網絡管理和信息安全服務；提高帶寬、增加網速，滿足辦公和教學的應用需求；根據教學需要，數字化校園建設期間內增加多媒體教室數量。
2.數字資源建設。建成數字圖書館；建成數字檔案室；建設教學資源共享平臺（各學科的課件、視頻、動畫、測驗、試題等）；建成錄播室，實現遠程教學和網絡教學。
3.數字化管理平臺建設。完善數字化校園管理平臺功能，實現統一登錄、認證、權限管理。擴展一卡通功能，加強對學生出入校門、校內消費需求的管理等；完善教學監督系統流程，進一步規范和加強授課和考試紀律；建設網絡教學平臺，用來加快傳統課堂教學和資源庫教學整合。數字化管理平臺建設主要是在我校現有數字化管理平臺功能基礎上，調試出符合我校辦學模式和辦公需求的管理系統，使其能夠實現綜合教務管理、綜合辦公、學生綜合管理、資源下載、郵件、通知等多個功能，實現并推行無紙化辦公。
4.網絡教學平臺的建設。我校在創建示范校期間建成錄播教室，在錄播教室自帶功能的基礎上搭建網絡教學平臺，實現了網上教學和學術講座網絡直播功能，該平臺實現資源貢獻并推出新型評價模式，擴大了教師與學生、學生與學生的交流的平臺。
5.數字信息化人才培養。打造一支專業的信息化建設團隊，加強對信息化人才的培訓。培訓后的信息化管理人員應具有較高的數據管理、網絡維修、網絡監管能力。每隔一段時間信息化建設人員應外出培訓并對校內教師進行信息化技術培訓，提高我校教師的信息化教學和辦公能力。到數字化校園建設截止時應完成基礎設施、數據資源共享、辦公平臺建設，數字化校園的建設和應用水平要達到全市中職學校的中上等水平?；A設施應用能夠實現視頻、聲音、圖像等多媒體資源傳輸，教學共享資源能在教學中普遍使用，校內實現無紙化辦公。
二、中職示范校數字化校園管理平臺建設應用
1.數字化管理平臺的搭建是數字化校園建設的核心內容。我校數字化校園管理平臺是在原有數字化資源為基礎建立起來的，包括對教師的教學、科研的管理，對校園信息的、處理、存儲、下載的管理。實現從數字化校園硬件環境、軟件資源到OA辦公系統的應用全部數字化，將傳統教學、教研與辦公建設成為一個高效的、整潔的數字空間，最終實現教育和管理過程的全面信息化，提高教學質量，提高辦公效率。OA綜合管理平臺，是結合學校在教育管理過程中的實際需求設計開發的一套管理系統軟件。系統以學生的學和教師對學生的管理為主體，可用來進行課程資源的開發與應用、學生信息數據庫可對學生的學籍、成績等信息進行查詢和管理。教師通過管理平臺能夠更方便地瀏覽信息和傳送文件，及時了解行內其他教師的教學、科研進展情況，有效促進教師提高自身業務水平。系統還提供了排課、選課考務等教務管理功能、辦公事務管理等應用模塊，學校目前已經建立了一個覆蓋范圍廣、實用性強的管理平臺，為今后的校內管理測評提供了良好的依據。
2.數字化校園管理平臺提高教師的數字化辦公水平。隨著數字化校園管理平臺建成后的推廣與使用，傳統的教育思想、方式、體制、模式和學生的學習方式發生了改變，這種改變對教師信息化水平的提高提出了更高要求。數字化校園管理平臺建成后及時開展對教師進行信息化教學與辦公的培訓，增強教師現代化教學和辦公水平，為學校今后的教育資源共建共享和遠程教學的發展打下良好的基礎。
三、有關數字化校園管理平臺建設的幾點回顧
1．數字化校園管理平臺應重視總體規劃。我校的數字化校園建設從自身的實際情況出發,在我校已有的數字化資源功能與應用基礎之上，數字化校園管理平臺建設應綜合學校各個行政科室與管理部門的意見,確定符合我校的具體建設目標和實施方案。
2.數字化校園管理平臺應統一標準、規范接口。學校內部要制定一個統一的管理標準，但標準化問題并不局限于學校內部,更要關注其他示范校的數字化資源與本校教學資源能不能對接，教育部門就“資源共享”已經批準學校和學校之間可以使用共建共享平臺，以長遠的眼光看問題，數字化校園中的教育資源這一部分可以考慮部分資料的開源管理。
