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對于工作總結范文1
一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
2、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。深入學習教育部《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教敬業、愛生、善導、創新”的教風，師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍。
3、繼續開展了班主任隊伍建設“四個一工程”：每月開展一次主題教育活動；每學期召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通。定期舉行了班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。
4、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力。少先隊是學校德育工作的主要實施陣地，抓學生日常行為習慣養成教育。本學期除了班級對學生進行日常行為習慣養成教育外，學校繼續組織了紅領巾文明監督崗，促進學生各種習慣的養成。紅領巾文明監督崗對全校各個班級一天內所有的情況進行巡查，包括晨讀情況、教室衛生情況、課間學生不文明行為、課間操眼保健操情況等。每天、每個課間都進行巡視，并在每個月公布反饋當月情況。隨著紅領巾文明監督崗活動的逐漸深入開展，校園里亂丟亂扔的現象少了，追逐打鬧的情形少了。
二、加強基礎教育，培養文明學生。
1、充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學期按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“歌唱祖國”、“交通安全”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創建環境教育，引導學生熱愛我們的家鄉，培養愛護校園小主人。
2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施，開展了“文明“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查?；顒又?，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養了學生的集體主義精神、規范了行為。
三、加強陣地建設，優化育人環境。
1、加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環境建設，突出了優秀傳統文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2、我們充分發揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內容，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
4、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，開展校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，通過圖片展覽、演練、召開主題班隊會、我為校園找安全隱患等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學期末邀請法制副校長到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。出相關的教育黑板報。
5、加強心理咨詢健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理咨詢健康教育，增強心理咨詢健康意識，提高自我發展的能力。設立個別輔導檔案，開展個案調查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。
對于工作總結范文2
這次兩個學校的英語科組長進行了長時間的交流與探討，相互了解了雙方學校的英語教學整體情況，優點及不足。我們還研討了本年度雙方英語教學方面的交流、合作事項。
2010年3月25日，布吉街道小學英語教師教學基本功競賽在我校舉行，我校敬麗容老師參加了比賽，布吉街道兄弟學校的老師們和沙灣小學的全體英語教師參加了這次活動，課后我校的英語科組和沙灣小學英語科組的老師們對敬麗容老師的比賽課進行了合理的點評，并取得了較好的效果。
5月14日，我們木棉灣小學英語科組的老師們去到沙灣小校，開展了兩校的結對互助專題英語教研活動。
這次兩校的互助教研活動，先由沙灣小學的楊永紅老師執教了一節輕松愉快的觀摩課第八冊《unit8 helping tourists》 part a。楊老師的教學基本功很扎實，運用自主、合作、探究的學習方式，教學主題突出，課堂效率高。縱觀課堂，多媒體手段貫穿整個教學過程，充分調動了學生的學習積極性，教師口語標準、流暢，教態親切，教學方法新穎別致。
課后，兩個學校的英語老師就這節課展開討論。各位老師評課認真、專業，尤其對英語課堂教學的有效性進行了深入的探討。許多老師對如何提高課堂教學質量各抒己見，并深入到教學的各個細節，比如：多媒體的運用、課堂教學的節奏及效率、作業及測試的反饋、培優補差、課題研究等。
此外，研討會上還設定了第二階段研討課的主題：關注細節、提高課堂效率。
經過此次研討課活動，雙方英語科組的老師們紛紛表示受益匪淺，日后應該多開展教學研討活動，從教學實踐中發現問題并進行實質性的研究。這對教學的發展，對提高教師的教學能力都是很有意義的。
對于工作總結范文3
一、抓好德育隊伍建設
1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。
2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。
3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。
4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日教師和值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結果與班隊考核直接掛鉤。
加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。
5、大隊部培養一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農村小學，我校聘請了9名品學兼優的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規范、到位；引導學生的行為規范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關注和報道。
二、抓好德育陣地建設
1、加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
對于工作總結范文4
關鍵字：高職院校；班主任；學生；知識
班主任與輔導員的隊伍建設是高職教育的重要組成部分之一。教育部文件中明確提出“高等學校要根據實際工作需要，科學合理的配足班主任與輔導員?！按髮W生活相對于其他學生階段，課堂有了非常多的自由時間，而且基本都已經成年。如何引導與指引學生利用好青春時光，班主任與輔導員的工作就尤其的重要，本文就筆者班主任工作進行總結與探討。
一、目標群體的特征
班主任面對是一群朝氣的“恰同學少年”，他們激情活躍卻易沖動；充滿理想卻易放棄；自信滿滿卻易傷懷。自認為成熟穩重遇事卻心急如麻。另外基礎知識薄弱，自我調節能力差，學習比較情緒化等是一些高職學生的一些特點。只有充分認識了學生的心理特征，工作中與學生打成一片，知己知彼，與學生做朋友，對癥下藥。
二、工作要點
班主任工作只有激情是遠遠不夠的，要有方法，不能所有學生一起 管理，我們的學生來自各地，家庭背景各有不同，使之每個人的性格各有不同，因此管理不能眉毛胡子一把抓。
班主任的工作在以下幾個方面需要特別注意。
1.轉型期。從填鴨式教學方法高中到自主學習的大學，之前由老師家長替代決定的事情現在要靠自己去安排，學生有陌生感、孤獨感和無助感，這個階段對學生非常重要，所以班主任需要多加關心學生。
2.生活和思想上的關懷。這個年齡的學生渴望獨立，渴望成熟，但往往缺乏社會經驗。在家習慣衣食無憂，一旦遠離家庭求學，有了經濟自，容易走上歧途。因此需要班主任在合適的時間和地點，了解學生的思想動態，及時發現問題和解決問題。
3.關注個別群體
身為班主任，需要愛心與細心，需要深入學生中去，對個別群體需要更多的關注，比如陷入網癮而不能自拔的，心理存在問題的，貧困生。針對不同的個別群體，給予他們相關的幫助。
三、工作方法
1.加強班主任的自我修養，以德服人，樹立自己在學生心中的良好形象。在智育傳授上，能傳道解惑，在德治上，能以身作則，在學生中做到模范的作用。樹立班主任的良好的形象。
2.工作要做到實處。深入了解學生的生活，參與學生組織活動，理解他們的思想和言論，及時發現問題并以朋友的身份給及幫助。少在班會講，多在為學生解決實實在在的困難。高職的學生學習基礎差，是因為他們學習中自由懶散與自我放棄等有關，班主任需要嚴格要求學生并且培養學生重拾自信。
3.管理工作講究依班法治班。現在學生講究個性，講究公平，講究民主，這些作為班主任我們不需要扼殺在搖籃中，我們可以讓學生自己書寫班級條例，由按班級投票決定生效。一旦生效就由班干部嚴格按照班級條例依法治班。
4.班委建設。組建一個團結與積極向上的班委班子是班主任事半公倍的好方法，通過班級自我管理，自我完善，通過班委集團帶動班級的積極性。
四、結語
班主任的工作是一份需要愛心、細心、耐心和用心去完成的工作，投入的越多，您會發現收到的幸福與滿足就越多。看著各個學生在自己的帶領下走上成才的道路上。哪種喜悅是其他職業無法體驗、無法收獲的。
參考文獻：
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[3] 孫愛芹.高職班級文化建設研究[D].山東師范大學 2007
對于工作總結范文5
一、 德育教育工作。
學校大隊部根據少年兒童的年齡特點，寓教育于活動之中，多渠道，多層面，全方位對學生進行思想品德教育。學校利用三月學雷鋒、直轄十年看家鄉、科技示范校的創建、慶六一、慶元旦等有利契機，以舉行中隊活動，出黑板報等形式在隊員中深入開展一系列思想品德教育。做到了每月都有切實的主題，每周都有具體的要求。
(一)文明禮儀教育。大隊部結合《小學生日常行為規范》，在全校展開文明禮儀流動紅旗評比活動。堅持做到每周一小評，每期一小結，引導隊員們在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣，做個講文明、有禮貌、守紀律的好少年。在日常的少先隊工作中，充分發揮大隊委和紅領巾監督崗的作用，督促、檢查、評比各項工作并對學生日常行為作了進一步規范。如堅持每天督促和檢查學生各種標志佩帶情況，對早、中、晚的清潔情況檢查和打分，對五項常規的檢查和打分。每周對文明禮儀方面做得好的班級，頒發“流動紅旗”以茲鼓勵。使學生養成了良好日常行為習慣。本期有6個班獲得文明禮儀先進集體稱號。本期一等獎2個班(5.1、3.2 )二等獎4個班(2.1、3.1、4.1、5.2)，三等獎5個班(1.1、2.2、4.2、6.1、6.2)
(二)安全教育。利用國旗下講話、午會、 班會課、中隊活動的機會，組織隊員學習《未成年人保護法》《交通安全倡議書》、《在校和校外安全通知書》、《傳染病預防告家長通知》等。強化隊員的法制觀念，使隊員們學法、知法、懂法、守法、用法。提高學生的安全意識，使學生學會自我保護。本期開學初學校就與全校教師簽訂了安全責任書。學校不定期給學生家長及學生發放安全通知書，及時提醒學生注意安全，各班主任認真做好學生病事假等各項常規工作的記錄，還利用朝會及班隊會時間對學生進行安全教育，減少安全事故發生。
(三)健康教育。我校領導及老師們十分重視健康教育，本期學校行政分三次對各班進行了晨檢(包括：指甲、衣著、臉部等)。班主任老師每周都會安排一節專門針對學生衛生與健康的午會，并及時做好傳染病的預防工作。督促學生勤洗澡、勤剪指甲，及時進行傳染病疫苗的接種等。還利用黑板報等形式讓學生了解健康知識。各班主任也非常關心學生的心理健康問題，對特殊學生進行了多次心理輔導。
(四)禁毒教育。在校園內貼掛禁毒宣傳畫報、利用午會時間對學生進行禁毒教育。引導學生閱讀相關書籍、觀看圖片、查閱相關資料，了解吸毒人員的現狀，分析吸毒對青少年學生的身心影響，討論分析者吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識;血淋淋的例子，深深震撼了學生們的心靈。使他們認識到帶給我們的只有災難和毀滅，對我們的生活會產生巨大的危害。紛紛表示一定要 “珍愛生命，遠離”。
(五)對學生的家庭教育。我校強抓了家庭教育的這一塊教育陣地，評出了十佳家長和十佳少先隊員，中隊輔導員還對學生進行了多次家訪。本學期家長學校繼續組織了一批家長委員，定期開展家長委員座談會，通過交流讓家長更能理解教育，讓家長學會正確指導自己的孩子，促進學生的健康成長，及時收集學生家長對學校工作方面的建議和意見，共同商議學校的大小事務，我們還請家長走進課堂，講述自己親身經歷，以此對學生進行思想品德教育，取得顯著效果。今后還將繼續搞好此方面的工作。
二、德育隊伍的建設
(一)、教師隊伍的建設。我校非常重視對思品教師的培訓。教師們認真備課上好每一節《思品與生活》、《思品與社會》等德育課程，并在校內進行了德育地方課程的賽課，評出的一節優質課還參加區級賽課并獲得三等獎。輔導員隊伍是少先隊工作的中堅力量，抓好輔導員隊伍建設對學校德育的整體工作起著至關重要作用。各輔導員解放思想，轉變觀念，創新少先隊工作，取得一定的成績，也涌現了許多育人的典范。
(二)、少先隊干部隊伍的建設。做好少先隊干部隊伍的培訓工作，組織一支較有能力的小干部隊伍，成立值周班對學校五項常規進行檢查。定期對各項工作情況進行小結，對出現的問題及時糾正。在3—5年級中抽取學生干部，在早上和中午對全校學生文明禮儀進行監督。各班在大中隊干部的帶領下，認真設計文化墻，本期分別出了以“ 珍愛生命，安全第一 ”"科技創新"“學雷鋒，樹新風”為主題的三期板報，在活動中培養了學生能力。開學初還吸收了40多位新隊員。為少先隊組織注入了新的力量。
三、少先隊活動的開展。
我校結合重大節日及紀念日，大力開展主題鮮明形式多樣的大、中隊主題會，豐富了隊員們的校園生活。
(一)、“民族精神代代傳”活動
在四年級開展了紀念的掃墓活動，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。 3.5開展“學雷峰清掃校外責任區”的活動。
(二)、“直轄十年 童眼看重慶”系列活動
本期主抓“直轄看家鄉”道德體驗教育，以《童眼看家鄉》為主題展開一系列活動。我校組織3-6年級全體同學撰寫《我愛家鄉》、《竹海生態城促我成長》、《榮辱觀讀書征文》、《直轄十年看家鄉》等征文及書信活動，各班參加活動都很積極，其中參加區市級“慶直轄書信比賽”(1.1、29;2.1、32;2.2、29;3.1、25;3.2、25;4.1、18;4.2、18;5.1、28;5.2、35;)共交239封信件，另外，四(二)班王倩同學在《榮辱觀讀書征文》活動中獲得區級優秀獎。
(三)"愛心捐款"活動。
本學期以“關愛同學，獻我愛心”為主題，號召隊員們發揚勤儉節約、助人為樂的精神，為被病魔所困的學生進行了捐款活動。全校師生共捐款 1445.2 元，評出了(3.1， 5.1，5.2， 6.2)獻愛心先進班集體，多名學生(捐款5元以上)被評為獻愛心積極分子。通過該項活動既培養了隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質。
(四)“慶六·一”藝術表演
在呂華老師的精心策劃、班主任及下班老師的積極配合下，我校與西南大學數學與統計學院和西南大學青春愛心社大學生共同組織了一臺豐富多彩的文藝節目。節目內容形式多樣，有表演唱、英語劇、對唱、舞蹈等，有趣的小游戲穿插其中，使得場內氣氛非?；钴S，充分發揮了藝術教育的獨特功能，進一步培養學生的能力，張顯學生的個性，展示學生的才華，豐富校園文化生活。
(五)、“大手拉小手”活動
我校長期與西南農業園藝園林學院開展科技活動，有20多年的歷史，如今為了更好的開展各項活動，上學期在我校舉行了“大手拉小手”合作活動啟動儀式，設立了大學生實踐基地和園藝園林學院駐天生橋小學科技輔導站，下學期參加“社會實踐活動”的大學生們繼續進入科學課堂，擴大了我校學生的知識面，提高了他們學習科學知識的興趣和學習的積極性。生命科學學院的大學生結合我校“直轄十年看家鄉”的活動，深入1-5年級的隊會課堂，展開社會考察，采取了知識問答等各種形式，讓學生們了解重慶，進而熱愛重慶。
另外，陽光輔導活動，留守兒童與西南大學教育學院的聯誼活動及關愛特殊兒童的活動都在繼續開展。
四、取得的成績
(一)、教師獲獎情況
我校組織中隊輔導員積極撰寫德育方面的教育案例，本期由蔡惠、劉先靜、呂華三位老師所分別撰寫的《走進后進生心靈 用愛樹立自信心》、《誠信最美》以及《童心相伴，與童年同行》三篇文章參加全國第三屆思想道德建設成果評比獲得了二等獎。蔡惠同志被評為區級優秀班主任。五(一)中隊被評為區級優秀紅旗中隊，二(一)中隊被評為區先進班集體。
(二)、學生獲獎情況
我校組織學生參加市教委組織的技術創新與實踐競賽活動獲二等獎4人次，三等獎8人次;參加市科協組織的科技大賽，獲一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎5人次;參加區科協組織的科技競賽獲得一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎9人次;參加區教委組織的“我心中榮辱觀”演講比賽，獲三等獎1人;參加區“中華魂”讀書活動獲征文和演講比賽獲三等獎各1人。
(三)、集體獲獎情況
我校獲得市青少年科技活動大賽團體二等獎2個和三等獎1個，獲得區科協組織的科技活動大賽團體一等獎一個和二等獎2個，參加區青少年“中華魂”讀書活動獲優秀組織獎，參加區“中華魂”合唱比賽獲三等獎，參加區教委組織的信息技術實踐與創新活動大賽獲得先進集體稱號。
五、對困難學生的資助情況
本期獲得2006秋義務教育階段農村困難家庭學生“兩免一補”的有42人，獲得城市最低生活保障政策家庭子女“兩免一補”的有8人，還有1位學生獲得由關工委資助200元助學金。
六、存在的問題
(一)、學生日常行為規范及教育力度不夠。
(二)、各種活動的質量還有待提高。
(三)、班主任隊伍建設力度有待加強。
(四)、大、中、小隊干部的培訓力度還不夠。
(五)、各項活動效果展示收集資料還不完善。
(六)、家教資料有時未能按時發放。
對于工作總結范文6
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產生了許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什么現在許多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、家庭教育的現狀
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗
我們通過深入分析、研究家長的心態和行為后不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現在：其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其一、舍得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個——一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責任".（二）"順其自然"型。這是獨生子女現象出現后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為：其一、"家長"的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人".于是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"."吃什么"、"穿什么"、"用什么"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的"關愛"中滋生。
其二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心".在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家里的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋".究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的"超現實性"，是指家長對待孩子"嚴"而出"格".他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴"不入"格".在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的異?，F象。
現狀之二：孩子的表現差強人意
現實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的“怪圈”。
“怪圈”之一、崇拜金錢在市場經濟高度發展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什么新聞；特別是"下暴"現象更是引起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯系。
“怪圈”之二：浪費錢物我們通過調查后發現，學生經濟收益的主要來源渠道有：
（1）測驗考試成績"達標"后的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩余的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學生眼里，這一切全是"得來全不費功夫"，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮".學校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
“怪圈”之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子游戲機、變形金剛……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發卡，看的是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生干脆用錢雇傭"棒棒"背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
“怪圈”之四：唯我獨尊有的學生在家里對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己?，F在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有"我"的利益。
在學生中出現的種種“怪圈”，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除“怪圈”，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。
二、家庭教育的對策
對策之一：重視教育合力的形成
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長"信任孩子".孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長"賞識孩子".孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在"如何做"，家庭重在"怎么做".學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學校包打天下"的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統節日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展"受歡迎的小客人，受稱贊的小主人"實踐活動；在婦女節、重陽節期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋梁，以"親情"為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立
