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法律知識競賽范文1
農行兵分行全面兵團住房公積金業務
近日，農行兵團分行與兵團住房公積金管理中心正式簽訂了《個人住房公積金委托貸款協議書》《住房公積金歸集業務委托協議書》《住房公積金金融業務委托協議書》，這標志著該行取得了兵團住房公積金的全面權。目前，兵團在兵團分行的住房公積金存款達7.5億元?！?顧水根)
農七師科學發展棉花產業
今年，農七師種植機采棉40萬畝，占全師棉花種植面積的42％。同時，該師還將利用已有的錦棉和昌恒兩家棉紡企業，延長棉花產業鏈，發展一批棉花產業項目，打造“拓?！钡让麅灻藜徠放?，帶動棉花相關產業聯動發展，實現棉花加工增值，使棉花產業成為該師今年35.3億元產值總目標的主要支撐?！?吳永煌)
且末墾區修建大型引水工程
今年，農二師投資500萬元，在且末墾區躍進開發區修建了一座大型引水工程，引車爾臣河水進入且末開發區，為5萬畝紅棗基地灌溉用水提供了保障。
該渠總長10.4公里，預計在今年7月底可完成建設任務，實現全線通水。該項工程的建成，將極大地改善且末墾區2萬余畝生態林灌溉用水條件，可為且末墾區擴大灌溉面積5萬余畝?！?楊 波 賈永軍)
更要關注辦好“小事”
李 靜
據報載，河南省委領導要求撤除省委門口設置的交通崗，封閉省委南北院的專用通道。當地群眾對“大官”辦“小事”這一做法豎起了大拇指。
一個時期以來，少數領導干部只顧做“大事”，忙于修廣場、蓋高樓，對關乎民生的“小事”卻不屑一顧。一些群眾面對生活中的困難屢次反映也得不到解決，只能干瞪眼。這種現象損害了黨和政府在人民群眾中的形象。其實，對于執政黨和政府來說，人民群眾的事不應有大小之分。領導干部眼里的“小事”，很可能是群眾的大事。如果我們的各級領導干部都能多為老百姓辦好一件件“小事”，就能解決很多老百姓的大難題。
綠洲短波
近日，農五師八十七團召開田管工作表彰獎勵會，團里撥款5萬元獎勵田管工作中的先進單位和先進個人。(何奇標)
擁有3．2萬畝優質水面的農十師一八二團充分發揮水資源優勢，近日引進了5萬只中華絨毛蟹蟹苗投放養殖。
(楊金波)
近日，農一師十二團開展了以“安全發展，國泰民安”為主題的安全生產宣傳教育活動。
(李娜)
棉田病蟲害綜合防治技術目前在農八師一四三團實施。據了解，采用該新技術，農藥使用量可下降40％以上，病蟲危害率控制在3％以內。
(王仁斯)
近日，農一師四團出資2．5萬元為全團998名女職工購買了“中華團體女性安康保險”。
(張 燕)
今年，農四師六十八團自籌資金300多萬元對團醫院進行整體搬遷，以解決全團1990名職工看病難。
(劉忠勝)
近日，4萬只天津“蔻”蟹乘飛機來到農二師二十五團安家落戶，據了解，“蔻”蟹在新疆養殖尚屬首次。
(趙志成)
一連日來，農十師一八一團總長度為53．8公里的通連道路工程正在積極建設中，該工程將使該團16個農牧單位的職工群眾徹底告別走土路、泥路的歷史。
(高 飛)
近日，農六師芳草湖農場將5000本實用技術手冊送到職工手中。
(汪 珊)
一連日來，農六師一。一團許多職工到街道、林帶中撿拾塑料袋，拉運垃圾，以實際行動維護團場環境衛生。
(魏新江)
一農五師八十八團黨委始終把民族工作放在團場建設的重要位置，目前，該團所有的少數民族職工都住上了寬敞明亮的新房，90％的少數民族牧工家庭擁有近百只羊。
(謝青慧 王勁松)
農一師幸福城農場近年來大力實施綠色工程，目前，該場已在塔里木河邊緣建起了一道長10公里、面積達8000畝的綠色屏障。
(馮玲)
今年，農一師十四團投資160萬元建設客運站，預計10月可投入使用。
(楊新霞 敬朝宇)
今年，農三師四十二團投資400余萬元實施飲用水改造工程，解決了該團職工群眾長期飲用高氟水的問題。
(楊宏勇)
石河子市公安局城區分局全力打造平安工程，截至5月底，破案率與去年同期相比提高了14％。
(趙錦書)
農二師二十四團今年又有460名職工通過了農藝工職業資格考試，至此，該團共有652名職工分別獲得了高級、中級和初級職業資格等級證書。
(李英)
近日，農四師電力公司投資20萬元，對六十六團變電所進行有載調壓技術改造。
(李東海)
芳婷公司以外貿加工為主導，堅持靈活多樣的經營方式，公司經濟呈現穩步增長的良好態勢，今年1至5月已經實現利潤185萬元，保持著兵團針織企業排頭兵的地位。
(馬迎春)
輕信迷信 一生積蓄被騙光
近日，新疆天富熱電股份公司制定了新的獎罰措施，以確保兵團重點工程南熱電廠今年年底發電。圖為工人們正在裝卸冷凝塔循環水管。
初夏的一天，農八師一三五團退休職工楊某，帶著孫子在步行街玩耍時，遇見3個操外地口音的人上前問路。其中一名婦女說：“你女兒、孫子這兩天要出事?！睏钅陈犝f女兒、孫子要出事，急得不知如何是好?？吹綏钅骋选吧香^”，那位婦女不緊不慢地說：“你別著急，只要你照我們的話做，我們會替你消災的?！睏钅趁φf：“聽你的，你說怎么辦就怎么辦?！蹦俏粙D女說要用錢消災，并說：“待我們做好法術后，錢一分不少還給你?！?/p>
楊某從銀行里取出家里僅有的1．6萬元，那婦女把錢用報紙包好后放進自己懷里不到兩分鐘后說：“8個小時后才能打開看?！?/p>
法律知識競賽范文2
通過深入開展學法活動，提升全系統全體行政執法人員法律素養和履職能力，增強依法行政意識，規范行政行為。
二、范圍對象
全系統所有在職公務員。
三、學習內容
《中華人民共和國行政強制法》
《個體工商戶條例》
《個體工商戶登記管理辦法》。
四、測試及競賽
學法活動采取個人自覺與集中學習相結合的方式。為檢驗學法效果，市局將組織由執法基礎技能培訓與達標測試、“紅盾杯”法律知識競賽。
（一）執法基礎技能培訓與達標測試
市局將于2012年5月組織市縣兩級局業務處（科）室負責人及基層分局（所）長、法制員基礎技能培訓，并對培訓人員基礎技能進行達標測試，測試成績作為對各直屬局、分局人事教育培訓及全員學法效果綜合評價的重要依據之一。各直屬局、分局組織本系統所有在職工商行政管理人員的業務培訓，并組織考評。
（二）“紅盾杯”法律知識競賽
市局將于2012年10月份舉辦“紅盾杯”法律知識競賽，競賽的相關具體事宜另行通知。
五、幾點要求：
（一）統一思想，提高認識。充分認識到全員學法活動是提高全體工商行政管理工作人員業務素質、鍛煉執法隊伍、加強隊伍建設的系統工程，是加強“學習型工商”建設的具體措施。各單位要切實加強組織領導，確保取得實效。
（二）豐富形式，注重實效。全員學法活動以自學為主，各地可結合本地實際和學習內容進行專題輔導、舉辦學習講座、研討會、交流會等形式。各單位對列入目錄中的學習內容要落實授課人員，分解培訓任務，并定期組織測試。測試成績要列為公務員年度考核的重要內容。
法律知識競賽范文3
大家晚上好。
親愛的各位同學：
青春如歌，激情似火，知識作伴顯蓬勃朝氣；
學法用法，與法同行，法律護航鑄人生精彩。
這是青春飛揚的季節，這是依法治國的時代，秋風送爽，金桂飄香。今天，我們相聚在這里，隆重舉行年“與法同行”法律知識競賽決賽，歡迎各位的到來。
大家都知道，今年是我國改革開放三十周年的紀念，改革開放三十年來，我們的國家發生了翻天覆地的變化，同時，我們的法治建設也取得了前所未有的輝煌進步。我們希望通過舉辦這樣的活動，能夠提高大家的法律意識，增加大家的法律知識，帶動政法專業學生更加熱愛自己所選擇的專業并努力學習，以便將來更好的為中國的法治建設服務。
好，下面請允許我為大家介紹一下今天晚上出席我們活動的各位領導、老師。他們是。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的光臨，并預祝本次活動取得圓滿成功，謝謝大家。
下面有請曹愛封老師為我們講幾句話，大家歡迎。
好，感謝曹老師，下面我宣布年“與法同行”法律知識競賽決賽正式開始。
主持人介紹環節及規則。各組基礎分100分。
一、個人必答題
每題50分，共18道小題，每組派三名同學參加，每名同學兩道題，答錯不扣分。
（報分，碩果累累，祝賀）似乎氣氛有些沉悶，競賽的主題是比較嚴肅莊重的吧，放松心情，觀眾題，踴躍參與，答對有獎，獎品多多）
二、小組必答題
每題100分，共三題，每組派一名選手答題。
（報分，現在場上的比分已經逐漸拉開距離，場上選手經過這樣緊張激烈的答題之后想必也是有些疲勞，現在請我們的選手放松一下，我們把關注的焦點轉到觀眾當中去，讓我們的場上場下互動起來，下面進行觀眾答題，（把握機會）
三、視頻案例分析
每題100分，由點評老師為各組得分。
四、風險題
共三道題，每道題用四句話來描述，第一句話答對加上400分，答錯要扣掉相應的分值。依次第二句話答對加300分，答錯扣掉相應的分值，請慎重！
法律知識競賽范文4
關鍵詞：教學；法律課；教師；學生
中職學校通過開設法律課，對學生進行法制教育，培養學生的法律意識，使其知法、懂法、守法，成為具有良好法律意識的社會主義建設者。怎樣才能上好這門課，根據本人的教學實踐，我認為應該注意以下幾方面：
一、了解學生，采取應對辦法
如今的中職生和以前的中職生比起來有許多不同，給教師的整體感覺是，比以前的學生要難教得多。但只要對學生有充分的了解，“對癥下藥”，法律課教學還是易于學生接受的。
通過分析會發現，現在大部分中職生的厭學情緒嚴重，上課不認真聽講，喜歡玩手機、聽MP3、看小說，更有甚者，不但自己不學習還影響他人學習。為什么會這樣呢？原因是多方面的。有家庭原因、社會原因、個人原因等。無論面對什么樣的學生，教書育人都是教師的職責。我們不應一味地抱怨，而應調整心態，積極地面對，從中找出應對的方法。如今，對教師的要求，已經不單單停留在教授知識的層面，而是要應對不同學生的問題，采取不同的策略，提升自己解決問題的能力。
對于法律課教學，首先要開好頭?！傲己玫拈_始是成功的一半”，法律課的開始也是很關鍵的。俗話說“萬事開頭難”，對于剛接觸法律知識的人來說，學習法律有一定難度，面對眾多需要記憶的理論知識，學生會感到枯燥、沒意思。此時教師就要“抓住”學生的心。我們平時要向學生灌輸學習法律的重要性，結合實例說明法律在日常生活中的重要作用。要選取貼近生活、學生感興趣的案例，而且選取的案例不能過于復雜。剛開始講授的內容不宜過多，速度可以稍慢。要充分調動學生的積極性，讓他們積極參與，成為課堂上真正的主體。
二、做好備課工作
要做好一件事情，都要事先有所準備。一堂課能否講得精彩，能否達到預期的效果，很大程度上取決于課前的備課。當然，講授好法律課也離不開精心備課。法律課備課應遵循備課的一般要求，研究教材、選擇教學內容、制定教學目標、考慮學生的學習方法、確定教師的教學方法、設計教學過程、制作多媒體課件、設計課堂練習等。但是法律課作為公共課，授課的對象不是單獨的某一專業，而是要面對不同專業的學生。所以，教師在備課的時候要針對不同專業的特點，進行教學設計。尤其是選取法律案例的時候，要選擇和所授課對象的專業盡量貼近的案例進行教學，這樣有利于學生理解。不同的專業，不同的教學設計，這樣法律課備課內容的容量就會很大，所以我們在備課時可以采用電子備課。電子備課實現了資源共享，大大豐富了材料，而且快捷方便，便于修改，減輕了教師工作量，大大提高了工作效率。
有些教師上課存在這樣的問題，授課的內容陳舊，跟不上形勢，法律法規已經變化了，他還按照舊的內容授課。作為一名法律教師，自身要不斷學習，知識儲備要及時更新。如果仍用陳舊的法律知識授課，那是一種對學生不負責任的表現。
三、激發學生的學習興趣
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的教師?！敝挥袑W生喜歡學，才可能把知識學好。光靠教師一味地灌輸，只會讓學生產生厭煩心理。所以培養學生對法律的興趣就顯得尤為重要。我們可以通過以下幾種方式激發學生的興趣：
1.多媒體教學
多媒體教學打破傳統教學的單一模式，具有新穎、直觀、生動的視覺效果。通過多媒體，把生動形象的故事情節、鮮活的畫面展現在學生面前，不但激發了學生的學習興趣，而且加深了學生對所學知識的印象，可更好地調動學生學習的積極性。播放案例，通過案例提出疑問，讓學生進行分析、討論，不但活躍了課堂氣氛，而且讓他們對法律知識加深了印象。由此可見，多媒體教學可以為法律課堂更好地服務。同時，我們也應該認識到，多媒體教學的使用對教師也提出了較高的要求。它要求教師們不僅要掌握多媒體技術手段，而且要在備課的同時設計好每一部分所需要的多媒體材料，并將它們有機地結合起來，以達到最佳的課堂教學效果。
2.舉辦法律知識競賽
豐富學生課余生活，將學習法律知識寓學于樂，可以每個月以小組或班級為單位，舉辦一次法律知識競賽，內容以所學的法律知識為主。這種競賽可由學生自己搜集案例、資料出題，設必答題、搶答題、風險題等，教師對競賽試題進行審查，對于獲勝方適當給予物質和精神獎勵。
3.舉辦法律講座
每學期可以邀請公安局、法院、檢察院、司法局的法律工作者到學校進行普法演講，具體內容可以結合當時的熱點事件，例如，“許霆案”“我爸是李剛”撞人案等。
4.舉辦模擬法庭
學習法律的最終目的是應用。通過舉辦模擬法庭，給學生們提供了一個運用法律的平臺。案件的當事人、法官、檢察官、律師等都由學生來扮演，結束后由教師點評，這樣不但檢驗了學習的效果，而且培養了學生分析問題、解決問題的能力。
5.親臨法庭現場
如果有條件可以帶學生親臨法庭現場，體會法庭的莊嚴、肅穆，更直觀地了解法庭的審理流程?；貋砗蟠蠹铱梢韵嗷ソ涣?，教師進行針對性地指導。
總之，作為一名教師，要講好法律課，除以上幾點需要注意外，還需要在今后的教學中不斷地探索。
參考文獻：
法律知識競賽范文5
隨著互聯網技術的推廣和迅速發展，網絡作為一種傳播信息的新媒體，已經成為大學生獲取知識和信息的重要渠道，并對他們的學習、生活乃至思想觀念產生了廣泛深刻的影響，尤其對于高職院校的學生，他們中大多數學生更加熱衷于網絡。但是網絡的虛擬性和難以直接控制性，導致網上信息混亂，各種不良思潮充斥網絡，諸多誘惑在網絡蔓延，這些都給高職院校大學生的成長造成巨大沖擊，大學生網絡違法犯罪現象日漸凸顯。在這樣的背景之下，高校網絡法制教育應運而生，其重要標志是許多高職院校相繼建立了思想政治教育專門網站并通過該網站從事網絡法制教育。網絡不僅成為了手段，而且成為重要的教育陣地以加強建設。于是深入研究高職院校網絡法制教育規律，積極探索增強高職院校網絡法制教育實效性的可行措施，無疑成為一個十分緊迫的重要任務。
二、研究方法
2010年7月《淮安高職院校網絡法制教育實效性研究》課題組為掌握現階段淮安高職院校網絡法律教育現狀，了解學生對法律知識教育的需求，開展了面向淮安地區四所高職學生的問卷調查活動。
全部問卷由專人直接向被調查對象發放，學生填卷，采用無記名答卷形式，當堂做完當堂交卷。調查對象為淮安四所高職院校的在校生，涉及電子工程系、機電工程系、計算機系、汽車工程系、會計系、商學院等15個院系。本次調查共發出問卷600份，收回問卷500份，其中無效問卷70份，有效問卷430份。調查表的份數和回收率符合社會調查的基本要求。此次調查問卷由課題組自行設計，共含25題，涵蓋三個部分的內容。
三、高職院校網絡法制教育的調查
1.學生主要來自于農村地區，都達到了成年法定年齡，有能力承擔法律責任。
此次調查的四所高職院校的在校生來自于三個年級，一年級占到60%，二年級占到35%，三年級占到5%，其中男生63%，女生37%，年齡都滿18歲，文科生占到了50%，理科生占到了41%，工科生占到8%，藝術生僅占1%，72%的學生生活在農村，城市僅占28%。
2.法制教育課程教育現狀不太理想，學生對網站不了解，教學方法有待該進。
（1）學生對學校的法制教育課程及其相關網站并不了解。71%的學生不知道學校是否有法律課程的網站（或精品課程），不了解網站上的知識。近20%的學生不知道學校開展的法制宣傳活動。
（2）66%的學生不知道老師的學歷、教師的教學水平不能得到學生的充分肯定。認為老師的授課技能好的只占40%左右，近60%的學生認為老師的水平一般，有待于提高。
（3）在法律知識的教學方法上，僅有4%的學生喜歡理論學習，96%更喜歡案例教學或實踐活動的教學方法。
3.網絡法制教育對學生的影響不大，法制教育任重道遠。
（1）學生對法制動態關注度不高。僅有27%的學生會時不時地上網關注法制動態，73%的學生不一定或不會鼓勵同學去關注，近20%的學生認為大學開設的網絡法制教育對自己沒有用，純屬虛設。
（2）學生對網絡法制教育的認識較為到位。79%的學生認為網絡法制教育既培養了學生的“權利觀念”，又培養了“義務意識”。
（3）學生能遵紀守法，有較高的安全意識，但維權意識有待加強。85%的學生會自覺地遵守網絡法律行為，81%的學生有網絡安全意識，但當權益受到侵害時只有57%的學生會進行維權，約40%的學生舉棋不定或根本放棄維權。只有約60%的學生會將自己的網絡維權意識經驗與同學們進行交流。
四、高職院校網絡法制教育的路徑
1.院校應加強法制教育建設。
（1）院校加強重視法制教育。學校領導層要重視法制教育的地位，確保法制教育課程的課時，制定教師學法的長效機制，調動教師的自覺性和主動性，教師學法可以同工作量、獎金、職稱掛鉤。
（2）學院營造好氛圍。對于教授法律課程的教師應提供更多的相互學習、交流、外出培訓的機會，努力建立一支既有法制教育的理論和實踐經驗，又掌握計算機基本理論并能夠熟練網絡操作；既有較高的法律素質修養，又具有一定的科技意識和創新能力的高素質教師隊伍。
（3）重視加強法律選修課的教學。法律選修課是對法律必修課有力的補充和拓展，選修課不僅可以強化必修課中的法律知識，還可以對必修課中講解不足的網絡法律知識進行進一步的知識挖掘和運用性教學。所以，為法律選修課提供有效的教學條件、設備和良好的教學環境是極其必要的。
2.調整法律課程結構，合理安排教學。
（1）根據專業需要加強網絡法制教育。根據各專業學生的實際需要，將我國網絡法律法規納入法制教育內容中，加強網絡倫理教育，使學生擁有法律信仰，塑造法治精神。
（2）網絡法制教學重點講解的內容應密切結合學生自身的特點。在法制教育過程中應著重強調與學生的學習、生活、專業密切相關的網絡法律知識，使學生擺脫學而無用感，從而達到學而會用，學而精用的目的。
3.教師嘗試采用靈活的教學方法和考核方法。
（1）將多種教學方法相結合。如案例教學、探討教學、模擬法庭、專家講座等，提高學生學習興趣。在課堂上應加強對精品課程或法律網站的宣傳，加大網站的影響力和輻射力。
（2）多種考核方式相結合?？梢詫⑵綍r作業、考試要求和方法公布在網站上，如學院有條件，還可以實現網上提交作業和網上考試的目標，這樣既能減輕老師批改作業的繁重壓力，又能做到節能環保。
4.校園其他部門的積極和配合。
（1）校園網站建設。校園網站可以建設法制天地，對法制動態、熱點案例及時關注與分析，這樣有利于引導大學生做出正確的判斷和評價。
法律知識競賽范文6
我們這次實習是校內實習，實習的地點是模擬法庭.在這一周的時間里，我們打破以往老師為主的慣例.而是以我們學生為中心，圍繞我們所掌握的知識展開一系列的活動!我們先是觀看了一些法律知識競賽和案例審判.同過觀看我們把看到的和自己學到的知識理論聯系起來，進行總結和對比!看看自己在什么地方有誤區，看看自己的理解和實際的意義差多少差在什么地方.在這之后我們又以分組的方式進行了法律知識競賽，同學們都很積極的去準備，參與，比賽結果誰贏誰輸都不重要!重要的是大家都參與進來，都有所鍛煉，都有所收益!還增進了彼此的友誼和團隊合作精神.
從自己介入法學這一專業以來，朋友們都說這一專業想學好很困難.其實，我認為，這是對法學的誤解。那種死記硬背法條的學習，充其量稱之為“學習法律”而不是“學習法學”。這是最笨的一種“法”的學習方法。法條，作為制定法，不可避免的受立法者的思想的影響。在現階段，我國的法律還處在一定的不穩定階段，法律的修改乃至廢止都是常有的事。先不論是否有能力把紛繁復雜的法律條文全部背下，就算今天背下了，明天他又改了。這顯然是最不經濟、最不科學的學習方法。這種學習方法不可能帶領學習者進入法學殿堂。
與之相反的，是學習法學的理論觀點、邏輯思想、理念和精神。這里的所謂“學習”指的是思考、理解、探索，而不是傳統的老師對學生的填鴨試的灌輸。
如何思考？如何理解？如何探索？我的方法就是“我認為”。
所謂“我認為”就是在遇到問題時，甚至是在一開始學習一個知識點之前，可以不要接觸該知識點的有關法律條文。而是運用自己已經掌握的知識、依照自己的良心、自己的善惡觀，哪怕是評介最基本的“欠債還錢”“殺人償命”的最樸素的法律意識來做出自己的判斷。
在形成自己的觀點后，再去對照有關法條、教科書。如果一致，OK，說明這個知識點很簡單，憑借自己已由的知識完全可以推斷出來。該法條的立法者也不過是在重復你剛才的思維，這樣的立法你也能完成。不必再去刻意記憶。
