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節約用水漫畫范文1
我曾經看到過一幅漫畫，雖然畫上沒有任何語言，卻令我記憶猶新：圖上畫著的兩個人正在做一筆交易，雖然這筆交易在我們眼里是多么的荒唐、可笑。一位西裝筆挺的人手中拿著一個皮箱子，里面裝了許許多多的錢，在他對面正站著另一個人，那人手中提著一桶水，顯然，他們正在用水和錢做交易。可想而知，當時的水是有多么珍貴！
當我看完這幅漫畫時，心靈不禁感到強烈的震撼！生活中，任何地方都離不開水，可我們又何曾想到過要珍惜水呢？在我們眼里，水似乎是如此微不足道。學校的水龍頭前，特意寫了一行字：水是生命之源，請節約用水。可那些人曾好好看過這小小的一行字，更別說誰又遵守過呢？恐怕不會有多少人吧。
有這么一道等式：如果把全球的水當作是一大缸的水，那么，全世界的淡水就只是一勺那么多，而我們現在可以使用的大概只有一滴。
記得有一次上完體育課，同學們口渴得不行，全擠在教室的飲水機前，湊巧，水已經喝完了，怎么辦，大家急得跺起了腳。這才知道了水的珍貴。
如果現在我們不懂得要節約用水，到了以后，也許就會出現像漫畫中一樣的場景?；蛟S，最后的一滴水會是我們的眼淚…
節約用水漫畫范文2
今天，我又看到了一幅漫畫，以往我看漫畫時總是笑得前俯后仰，可是，今天卻怎么也笑不出來了。
這幅漫畫主要畫了：在一個十字路口，紅燈亮了！一個小孩看見了便停了下來，可是幾個騎著自行車的大人卻若無其事，依舊騎著車洋洋自得的拂袖而去了！時不時還回頭用嘲笑的目光望著這個循規蹈矩的小孩。
你們看！這幅漫畫中的幾個大人，有的西裝革履，一副大款派頭；有的戴著近視眼鏡，儼然是一個知識分子；有的染著時髦的黃發，一看便知是有錢人家。難道家里這么有錢也從未受過啟蒙教育，就連在上幼兒園的小朋友也知道“紅燈停，綠燈行?！卑?！現在這個社會“假文盲”真是太多了！
節約用水漫畫范文3
來到竹仙洞水庫。一路綠樹成陰的椰子樹，隨著蜿蜒的小路來到一個小瀑布，叫家鄉水，瀑布的水由上往下沖，像飄起的白雪花，而流到小溪里，卻是清澈見底，水面上還立著兩只栩栩如生的鶴，它們俯著背，用嘴輕輕地添著清甜可口的溪水，仿佛知道這水是經過加藥，過慮，消毒的成品，喝得津津有味。
水，讓花兒開得燦爛，水，讓森林長得郁郁蔥蔥，水，讓大地變得生機勃勃！水，讓人類活得精精彩彩！水是人類的無色調味瓶，讓世界變得更為精彩有力！
在漫畫的一邊水龍頭的清水“嘩啦啦”地流，而另一邊的人卻在高聲喊：“請大家節約用水吧！“我認為，這是可笑，這更是可恥的，大家只懂得在心中喊節約，那么你們又何曾動手實際做出效果呢？為什么不為身邊的一切而動手？但，又有多少人真真正正地感受漫畫中的含意這不僅僅是一個人的力量但卻需一個個人所造成的強大的原動力，只要從身邊的做起，從小事做起，從自己做起，這也許是一個小小的動作，這也許需要這一瞬間，但足以為人們做出一份熱心責任的任務。
聽，清澈的水源流出一曲鄉間樂歌，令人回味，令人向往，令人神往顛倒。小魚兒從水源中竄來竄去，能不為這一切感到快活嗎？微風輕輕拂過，一片綠葉落在水面上，劃來劃去，似乎在為這樂歌添上柔和的節奏感，小鳥輕輕地越過水面，添一添清純可口的水，在水面嬉戲留戀忘返。
節約用水漫畫范文4
《假文盲》這幅漫畫是著名漫畫華君武在1984年1月畫的，這是一幅很幽默而又具有強烈諷刺性的作品。畫家借助這幅漫畫諷刺了那些只圖自己方便，不顧他人困難，缺乏社會公德的行為。
畫上畫的是幾個男子若無其事地站在“母子上車處”等車，而一位抱著小孩的婦女無奈地站在一旁。那位婦女也許在想：告牌上明明寫著“母子上車處”可他們為什么還在這里等車呢？難道他們不認識告牌上的字嗎？不，他們有的像工人，有的像干部，有的像軍人......不能不認識告牌上的字啊，那么為什么他們還在這里等車呢？也許那幾個男子在想：管他的呢，怕什么。
缺乏社會公德的行為在我們日常生活中是常見的。在公園里，一些人吃完了食品后，隨意把食品袋、果皮等仍在地上。他們似乎不認識“請勿亂仍垃圾”的告牌。在一些公共場所，我們也經?？吹揭恍?ldquo;假文盲”。草坪旁立著“請勿踐踏草坪”的告牌，可仍然有人視若無睹，在草坪上蹦跳、玩耍，使草坪受到了損害。在學校里，有的同學用完水龍頭后，不關緊水龍頭，任其水滴滴在地上。他們好象沒看見“水是生命之源，請節約用水。”這個告牌。
是否遵守社會公德關系著一個人的道德修養。從一件小事上就能看出一個人的道德修養。如果每個人都能多為他人著想，那么這個世界將會更加和平、更加美好。讓我們少年兒同手牽著手放走美麗的和平鴿吧！
節約用水漫畫范文5
給大家舉個曾經深深觸動我的例子：
在初一年級的國畫教學中,為了培養學生的團體合作，我把學生分成小組,每組有一名組長,并負責分配組員輪流帶學具。一次,一個組長找到我,提出要把他們組的一個同學調離到別的組,原因是總不帶東西。我馬上找到那同學,說明輪流帶東西方便大家,也給自己減輕負擔,希望他能夠主動帶學具?？赡峭瑢W卻說:“我又沒讓她們給我帶,她們愿意給我用”。聽了這話，我呆住了,我不知道,也沒有想到,他怎么會冒出這樣的想法。我有些詫異，有些茫然，也感到作為一名教育者的悲哀！
我們的國家需要人才，作為教師，我們責任重大。我們要培養出合格的接班人，而人的培養在于教育，德育則是教育的首位。所以,在我的教學中,把學生的思想教育放在第一位。這幾年來,在美術教學中注重了德育的滲透，嘗試了不同的方法，并取得了一定的效果。
一,挖掘教材進行德育滲透
在初一教材中有《京劇美術》這一課，課前我做了一些調查：哪些同學聽過京?。浚ɑ卮鹇犨^沒有一兩個）你喜歡聽京劇嗎？（回答非?？隙?，不喜歡，原因是聽不懂）由此可見這一課程的必要性。京劇是我國的國粹，它包含了我國很多悠久的歷史文化。很多外國人都在學唱京劇，他們在學唱京劇的過程中也了解了很多中國歷史。作為北京人的我們卻知道的甚少，我通過精心的課堂設計安排，由歌曲《說唱臉譜》的mtv導入，引發學習的興趣，從行當、唱腔、舞臺表演、戲樓、服飾、臉譜、京劇美術作品欣賞、電腦練習畫臉譜等幾個環節進行講授，學生聽得津津有味，爭先恐后的上電腦前添色臉譜。課程的最后，我叫起其中一名課前說不喜歡京劇的同學，她說“我現在開始有些喜歡京劇了，沒想到京劇還包含著這么多的知識和內容，而且她是我們民族的驕傲”聽到孩子這么說，我心里非常感動。這節課的目的就在于加深民族藝術在學生頭腦中的印象，誘導學生對學習民族藝術的興趣和熱愛。最后我告訴學生，我們都是炎黃子孫，應該懂得自己民族藝術的特點，我們學習它，是為了繼承和發揚我們民族優秀藝術遺產。教育他們要有民族自信心和自豪感，不要以為什么都是外國的好，從而激發他們心靈深處的愛國熱情。
二、運用不同的教學方法進行德育滲透
工藝課在課本中占了很大的比例，這里就包含如何培養學生動手能力，如何教育學生珍惜使用材料的節儉教育。我一般采用談論的方法，發現生活中材料的美，并利用材料。我提倡低耗佳效，但是現在學生都是獨生子女，不少學生花錢如水，在學習手工制作時，購買制作材料，一買就是很多，制作時又不懂得節約，我發現了就及時進行教育，在班上樹立勤儉節約的好榜樣，指導他們合作購買材料，怎樣使用材料可以盡量避免浪費，我還鼓勵學生廢物利用，變廢為寶，多采用一些廢舊物品進行手工制作，使學生從小養成勤儉節約的好習慣，珍惜今天的美好的學習生活。
欣賞課的教學，是要讓學生從古今中外的大師們的作品中去感受美、體驗美，從而開闊他們的眼界，提高審美能力、欣賞能力。多采用欣賞法、談話法、設問法，多種教學方式的運用，能增強課堂教學的生動性和激發學生的學習興趣，從中滲透德育教育，也能收到很好的教學效果。
小組合作是我在教學中常使用的一種教學方式，我讓學生分成小組來共同合作完成作品，并進行比賽，讓學生在學習中體驗合作的樂趣，培養他們集體榮譽感和團結相互合作的意識。
三、注意配合節日，從中進行德育滲透
很多重大節日都是喜慶的日子，教師如能抓住此機會，適時推進一些情感教育，既能調節學生的學習情緒，又能溝通師生間、同學間的情感交融，一舉兩得。如：在母親節,我讓學生欣賞優秀flash短片《貓》，短片記錄了貓媽媽為了撫養小貓歷盡艱辛,在小貓受到欺侮的時候,不顧一切的保護她的孩子,那時的媽媽象一只兇猛的老虎,后來媽媽被別人陷害,為了救媽媽由什么都怕的膽小鬼,變的異常的勇敢,最后用真情戰勝了妖魔鬼怪,媽媽的終于被救了回來。當短篇播放完后,教室里啞雀無聲,同學們已經被母子間的親情深深打動,不用更多的語言,而思想已經滲透進學生的腦海。就此，我讓學生談談自己的媽媽，很多同學動情的回憶媽媽對自己的照顧，為了表達對媽媽的愛，建議學生在母親節到來之際，給媽媽做一張賀卡，借此，講解賀卡的制作知識。在學習的過程中，感受家長的關愛。
在3月22日，世界水日，我給學生上了《節約水資源》這一課，通過水知識介紹，節水宣傳畫和漫畫的欣賞，以及節水動畫的感染，讓學生深深的體會到世界水資源的缺乏，節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節約用水。節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。通過這一課程的學習，不斷強化學生的節水教育，在廣大青少年中傳播節水理念，學習水情知識，樹立節水意識，從小處做起，共同行動，堅持不懈，努力培養科學、文明、節約的用水習慣。
四、就事論事，解決問題的過程中進行德育滲透
為了調節課堂氣氛和加強學生保護動物,愛護環境的意識,我曾經讓學生欣賞一個flas《盛夏的果實》,短片描述了一個小孩很小的時候曾經幫助過一只小鹿,并和小鹿有了很深的感情,后來,小孩長大了,引來一個投資的商人，伐木建場，生產一次性筷子,把家鄉的樹木都砍掉,破壞了自然生態環境，使小鹿無家可歸。正當他數著賺來的鈔票時,那個商人正用獵槍對準了小鹿的頭部,剎那間，鮮血迸出,小鹿身亡。男孩憤怒的撕毀了合同書,抱住受傷的小鹿,淚流滿面,后悔不已。看到這里，很多同學都流淚了。而恰恰相反，個別同學居然咯咯的笑了,這讓我實在是不可理解。針對這種情況,我課下分別找到那幾個學生，了解他們“笑”的原因，基本上都是感覺好玩，我問他們，你們用心看了嗎？他們都遙遙頭，我又再次讓他們欣賞，這次，他們沒有笑，其中還有一名學生眼里也含著淚花……有個同學還憤恨的說，那個商人實在是太可惡了，看到孩子們這樣負有同情心，我慧心的笑了。
有的學生對我說：“最喜歡上美術課了，平時學習任務緊張而沉重，我們經常被壓得喘不過氣來，可是美術課卻讓我們感到輕松，而且經常欣賞到精美的flas，讓我們心靈受到震撼，又讓我們欣賞美麗的畫面，是您給了我們美的知識和一顆更純更美的心”。我十分感動，我愛我的學生。
學生喜歡上美術課，我感到欣慰，在教學中我盡力變換不同的教學方式,發掘教材中包含的豐富的思想內涵，不放過任何一次德育滲透機會。美術課教學中的德育滲透，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。
參考文獻：
《中國美術教育》雜志；
節約用水漫畫范文6
關鍵詞：以愛感人；德育滲透；和諧樂章
在初中美術課程中滲透與穿插情感教育是推進基礎教育階段素質教育的必要工作。筆者對初中美術的內容與意義進行了簡單的分析，提出了在初中美術課程教學中滲透情感教育的方法。該方法包括：培養教師高尚素養，促進學生正確審美觀的形成；挖掘情感素材，推進學生良好道德品質的形成；用豐富的第二課堂培養學生積極的生活態度等。文章旨在通過滲透情感教育于初中美術教學之中，提高初中學生的綜合素質。
一、關注教學細節，以愛感人
美國教育家洛克說過：“愛是行動源泉，愛可以推動人去進行他所從事的任何事業?！睈坌氖墙處熞磺薪逃囆g、技巧、方法產生的基礎與源泉，也是教師對學生實施情感教育的起點。作為初中美術教師，因為是小學科，所以反而更有機會走近學生，了解到學生最本真的一面，同時小學科老師發現問題如果一味的批評指責或懲戒處罰，初中學生根本不放在心上、于事無補。作為教師在教育過程中，要善于關注教學細節，懷著一顆關切的愛心去接觸學生，從愛出發巧妙處理問題，防微杜漸。同時教師還應把教學過程作為向學生傾注愛的主渠道，讓學生在情意濃濃的教學過程中去看、去感受、去創造。當學生作畫時，筆者便強調構圖設計要大氣，勿小氣，從而培養學生大方、大膽的性格；在小組合作創作時，總是提倡團結協作精神，表揚樂于助人的同學；在進行美術手工課教學時，提醒同學盡量利用廢舊材料，保護環境愛護家園；在進行寫生畫教學時，注意用親身經歷或名人典故來教育學生對一件平凡的物件也要有珍惜和愛護之情；在教師節、新年元旦等節日時，引導學生自己動手設計制作賀卡、書簽、掛盤、剪紙等送給自己的父母親人或老師朋友，以此培養學生的親情和愛心等等?！坝H其師”，則“信其道”，教師要關注教學細節，以愛為紐帶，和學生之間建立相互尊重、信任的情感，唯其如此才會產生意想不到的教育力量。
二、注意配合節日，從中進行德育滲透
很多重大節日都是喜慶的日子，教師如能抓住此機會，適時推進一些情感教育，既能調節學生的學習情緒，又能溝通師生間、同學間的情感交融，一舉兩得。如：在母親節，我讓學生欣賞優秀flash短片《貓》，短片記錄了貓媽媽為了撫養小貓歷盡艱辛，在小貓受到欺侮的時候，不顧一切的保護她的孩子，那時的媽媽像一只兇猛的老虎，后來媽媽被別人陷害，為了救媽媽由什么都怕的膽小鬼，變的異常的勇敢，最后用真情戰勝了妖魔鬼怪，媽媽的終于被救了回來。當短篇播放完后，教室里鴉雀無聲，同學們已經被母子間的親情深深打動，不用更多的語言，而思想已經滲透進學生的腦海。就此，我讓學生談談自己的媽媽，很多同學動情的回憶媽媽對自己的照顧，為了表達對媽媽的愛，建議學生在母親節到來之際，給媽媽做一張賀卡，借此，講解賀卡的制作知識。在學習的過程中，感受家長的關愛。
在3月22日，世界水日，我給學生上了《節約水資源》這一課，通過水知識介紹，節水宣傳畫和漫畫的欣賞，以及節水動畫的感染，讓學生深深的體會到世界水資源的缺乏，節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節約用水。節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。通過這一課程的學習，不斷強化學生的節水教育，在廣大青少年中傳播節水理念，學習水情知識，樹立節水意識，從小處做起，共同行動，堅持不懈，努力培養科學、文明、節約的用水習慣。欣賞課的教學，是要讓學生從古今中外的大師們的作品中去感受美、體驗美，從而開闊他們的眼界，提高審美能力、欣賞能力。多采用欣賞法、談話法、設問法，多種教學方式的運用，能增強課堂教學的生動性和激發學生的學習興趣，從中滲透德育教育，也能收到很好的教學效果。
四、師生之間要加強情感交流，同繪美好、和諧樂章
