前言：中文期刊網精心挑選了文章獲獎感言范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
文章獲獎感言范文1
年會，指某些社會團體一年舉行一次的集會，是企業和組織一年一度的家庭盛會，那么在年會上的員工獲獎感言應該怎么說呢?下面是小編為大家帶來的優秀員工年會獲獎感言簡短_2021公司年會獲獎感言，歡迎大家查閱!
2021年會獲獎感言范文1首先我要感謝_，感謝_，感謝慧聰_感謝_，對我榮獲此次大獎的關注與支持。為了影響他人的審美興趣，吃飯興趣，逛街興趣及看優秀文章的興趣，在這個陽光明媚，風和日麗，萬里無云，白云朵朵的午后，我覺得有必要將自己的這篇獲獎感言公諸于世，希望有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場。人錢全沒有的，就用你的左手碰碰你的右手吧。
我覺著吧，人活著就應該有點作為，雖然從小我沒得過鉛筆，長大沒得過橡皮，直到今天在社會上還是一顆微不足道的小沙粒，但是這不影響我有遠大理想和目票的奢望。我還覺得吧能拿到這個大獎和我無數個日夜的刻苦用功讀書是分不開的。所以，只要大家像我一樣，天天看雜志，時時上論壇，想說就說幾句，不想說就憋一會，沒事喝點小酒耍點酒風，有事唱點小歌去去憂愁。相信不久的將來，你們也會和我一樣站在這至高無上的寶座上。
在這里我要大聲的告訴大家，從幼兒園到小學，從小學到中學，從中學到大學，從大學到現在，這是我有始以來受到過的最歷害最崇高最的一次榮譽。昨天，就在昨天，我還激動萬分地強調電臺及各大媒體要低調再低調，千萬不要聲張。
2021年會獲獎感言范文2尊敬的領導，各位同事：
大家好!
今天是我們公司的年會現場，感謝大家這么肯定我的能力，讓我成為公司的優秀員工，更感謝領導對我工作能力的認可，給予我這個獎項，這對我來說是鼓勵，是信任。我的內心真的是特別激動的，上臺來這里做這個感言，無比開心。
我在公司其實才任職一年，卻能夠獲得優秀員工的稱號，這對我有很大的意義，這說明我能力得到了大家一致的認可，這樣的肯定，讓我對公司的未來抱有更大的期待。我很期待自己可以與公司一同發展，可以與大家一起幫助公司獲得更大的發展。這一年來，是我第一次接觸這份工作，是我的一次成長。進入這個職場，讓我懂的在社會上生存是多么的不輕松，不努力，就會一直站在別人的身后，得不到賞識，所以我不愿只是簡單的工作。我在做完自己工作的間隙里，我還努力的學習新的東西，學剪輯，學PS等，只為讓自己有更好的能力去面對工作。有時候公司有新的任務，只要是我覺得可以去做的，我就勇敢的接下任務，努力做好，按時完成，隨時根據領導的要求進行更改，就是這樣，我逐漸的讓大家看見眼里，讓領導看到我的能力，不斷的積累成績，讓自己更好的去發揮個人價值。
通過自己一年的努力，我在今天竟然幸運的獲獎了，獲得大家對我的一個認可，這讓我特別的感動，感動大家能夠給給我鼓勵，激勵前進，讓我對未來有更大更好的期盼。同時，我還要感謝大家，謝謝各位同事這一年對我這個新員工的幫助，在日常工作中伸出雙手給予幫助，所以我才能順利的從年初走到年尾。那么20__年已經過去了，面對未來和新一年，我會重新規劃自己，計劃好每一步工作，為公司做更好的服務。我一定不會辜負今天的這份榮譽，我會帶著這一份榮譽更好的進入工作，與大家相處協助，把公司進一步發展起來，服務領導，讓領導看到我更多的能力。當然，我還會把自己這一年的不足，在來年努力改掉，在工作里呈現更好的工作狀態，做出更大的成就。愿大家繼續支持我，支持我的工作，我會把這種支持當成我前進的力量，不斷的追逐更好的明天，讓自己的工作得到更好的結果。
謝謝大家!
2021年會獲獎感言范文3當選為公司20__年度的優秀員工，這是一份榮譽，更是一份激勵。加入公司近七年來，從一個對“電路板”這個名詞僅僅有一點點模糊理解的門外漢，到現今不但已熟練掌握各類板件的工藝流程和一些主要設備的工作原理，還能對一般板件的常見缺陷進行分析處理，整個過程離不開上級領導的認真教導和資深同事們的熱心幫助，在今后的日子里，我將秉承團結奮進的精神，引導更多的人加入到我們的優秀隊伍中來，讓我們一起為CCTC更加燦爛輝煌的明天加油!
自從參加工作以來，“追求突出，無論何時何爭做”，一直是我的座右銘，入廠以來歷屆優秀員工都是我學習的榜樣，沿著這個目標，我不斷努力前進，我想優秀最重要的一點就是：要有一顆奉獻的心，敢于行動，愿意付出，才有收獲。獲得優秀員工這個榮譽后，“優秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5S活動、TPM活動，用積極向上的態度去營造一個更加有戰斗力的團體，更好地為公司服務。
當選為優秀員工，僅僅是進步的起點，這將是我今后工作的鞭策和動力，它將推動我更加努力地完成公司的各項指標，做好每一件事，我決心在員工中起到革新技術，提高效率，發揚團隊精神等帶頭作用;也決心為打造品牌，保質保量完成任務，努力提高員工素質，在各級領導的帶領下，為將CCTC打造成為世界一流企業奉獻青春和力量!衷心希望我們這支隊伍能夠越來越壯大，努力為企業的繁榮昌盛做出貢獻!
公司以人為本的企業文化使我們獲益很多，我們也應該為公司的發展貢獻自己的一份力量。這次能夠當選優秀員工，是對我04年度工作的肯定，更是對我以后工作的一種鞭策，我更應該嚴格要求自己，把自己的工作做得更好，維護好優秀員工的形象。在以后的工作當中，我將不辜負領導的期望，更加盡心盡職，努力工作，并不斷學習提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發展盡自己的綿薄之力。
2021年會獲獎感言范文4尊敬的領導，親愛的同仁們：
大家好!
非常榮幸能站在今天這個講臺上，這是一種榮譽，也是一種肯定!在此，我首先得要感謝了公司領導和我們部門的__上司給我的幫助和鼓勵，因為有你們的幫助和的培養，才有了我在工作中的成長和進步!你們是公司的引路人，更是我們這些員工的前進的指示標!感謝你們一年來在工作和培養上的付出和努力，讓我們___這支優秀的團隊，取得了如此優秀的成果!謝謝你們!
其次，還有我的同事們，前輩們!在__部門里，大家其實都是我的老師，是我的勁敵!在工作上，我與的大家一起努力學習，努力拼搏。還在一起討論和反省。與你們一起努力，讓我在學習和成長上，有了百分之兩百的收獲和進步!這正是我們__部的特色，互補互學的精神是我們能源源不斷發展的根本!當然，我從未忘記在沒周的成績比拼中，我們那種你爭我奪的的競技精神!雖然在學習上我們相互學習，貢獻自己。但在工作的成績上，我們卻毫不留情，勢必朝著第一的寶座沖刺!這份積極進取的精神，是我們能在工作中越發出色的原因!
各位___公司的同志們，我們每個人都曾是一名___公司的新人，都弱小過。但是，在___公司中，卻潛藏著無數的機會和挑戰!我們能在這里學習，也能從這里崛起，只因我們有著出色的領導，優秀的團隊!只要有心去進步!現在所謂的優秀員工，其實人人都能上臺!人人都有機會領獎!
此次，我有幸能在這里領取這份“優秀員工”的稱號，我感到很榮幸，但在結果這個稱號的時候，我也充滿了危機感!因為我明白，現在的我還是“優秀員工”，但也許在明天，在今后不知道什么時候，就會有更加的出色的同事迎頭趕上!
但這個問題我卻并擔心，___公司給了我們一個開放的競爭平臺，我能上，大家也都能上!我不擔心別人會超過我，但我卻擔心自己會沾沾自喜而退步下去!為此，我期望大家也能在今后更加努力，一起來競爭，一起來成長!
但我也不會輕易的讓出這個位置，接受了這個稱號，我機就會以更高的熱情和積極性，去努力的加強，提升自己。讓自己能在工作中取得更好的成績!
最后!我在此祝愿各位領導，各位同仁，工作順利，步步高升，祝愿我們___公司在今后的發展中財源滾滾，蒸蒸日上!
我的演講結束，謝謝大家!
2021年會獲獎感言范文5踩著時間“鼓點”的節拍，我們又在平凡的崗位上收獲了一年?；叵肴ツ甑慕裉?，相同而激動人心的場面，當看到獲獎的優秀員工幸福的笑臉，我就默默的暗下決心，我要努力工作，爭當他們當中的一員;靠這份激勵和執著，今天我們也加入了先進的行列，我們驕傲而興奮，感謝各級領導對我們成績的肯定，比我們工作勤奮的員工很多，而我們有幸走上臺，感謝所有同事對我們工作的支持和信任。當選為公司20_年度的“優秀員工”，這是一份榮譽，更是一份榮幸和任重道遠的責任擔當。
這點成績，僅僅是進步的起點，這將是我們今后工作的鞭策和動力，它將推動我們更加努力地完成公司的各項指標，做好每一件事。并決心在今后工作中保質保量完成任務，努力提高自身業務素質，在各級領導的帶領下，為公司的騰飛和發展努力!衷心希望我們公司能夠越來越壯大，為國家繁榮昌盛做出貢獻!
公司以人為本的企業文化使我們能各盡所能，更好地服務生產，而我們也應該為公司的發展貢獻自己的一份力量。能夠當選優秀員工，是對我們本年度工作的肯定，更是對我們以后工作的一種激勵，我們更應該嚴格要求自己，把自己的工作做得更好，維護好優秀員工的形象。在以后的工作中，我們將不辜負領導的期望，更加盡心盡職，努力工作，并不斷學習提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發展盡自己的綿薄之力。
雷鋒同志說：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事”這句話勉勵我們必須保持不甘落后的決心，繼續把工作做到更好。的確，一輩子對我們來說很遠，很難!但這一年我們做到了對工作的熱愛和傾注，通過自己的努力，獲此殊榮，而我們也會發揚團結精神，在工作中創造出更多的“優秀員工”，為生產做貢獻!只要我們能熱愛公司，熱愛自己的工作，就不難發現有無數多展示自我才華的發展平臺正在等待我們，等待更多的優秀員工脫穎而出。
一個人的成功離不開大家的支持與企業的培養。我們也一樣，以前覺得自己十分渺小，現在通過努力也可以走到這里，面對鮮花和掌聲。這當中，非常感謝我們同心協力的合作班組成員，是同事的無私和工作的成就感感召了我們，給予我們機會和自我發揮的空間。我認為，他們一個友善的微笑，一句肯定的話語都在激勵我們進步。在這里我也要鼓勵所有的同事：只要你肯努力，希望就在你面前。
但是我們也知道，驕傲使人落后，所以要維護這種榮譽也不容易。只有在今后的工作中更加努力，不足之處虛心向周圍的同事學習，不斷學習新的知識，才能提高自己的工作質量，才能改進工作方法。我們在生產中要充當表率作用，進一步提高自己的勞動技能，在工序中營造一種人人爭當優秀的氛圍，作為一名優秀員工在工作中必須保持一種認真負責的心態，嚴格按照操作規程操作，從而達到提高產品質量的目的。這也是優秀員工維護榮譽的責任。
文章獲獎感言范文2
很榮幸被評為本學期的優秀教師，這是校領導對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝!面對這一份榮譽，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領導、同事們的理解、支持和肯定。近幾年，我積極參加學校組織的各種業務培訓，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培訓和發展。
于此同時，也能夠嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能應用多媒體教學，因材施教，精心備課，認真上課。雖然在過去的一年里，經過我和學生的共同努力，取得了一些成績，但成績只是屬于過去，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學習和努力。
2、獲獎感言二
作為年輕的教師，本人一貫忠誠于人民的教育事業，堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地甘作園丁，樂為人梯。
文章獲獎感言范文3
這篇文章的題目很有意思，一看題目就知道吧，看看題目，你覺得有意思在哪兒呢?(指出精彩極了和糟糕透了是一組反義詞，這兩個都是極端的斷言，以及引用語言做課題加引號。為大家推薦的精彩與糟糕小學教師設計案例素材，提供參考，歡迎參閱。
精彩與糟糕小學教師設計案例一
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文，認識并理解“靦腆、謄寫、歧途、謹慎”等詞語。
2.聯系上下文體會重點句子的含義，體會作者的情感。
3.有感情地朗讀課文，體會父母的不同評價及帶給“我”的不同感受
教學流程：
一 、揭示課題，發現課題特點。
1.這篇文章的題目很有意思，一看題目就知道吧，看看題目，你覺得有意思在哪兒呢?(指出精彩極了和糟糕透了是一組反義詞，這兩個都是極端的斷言，以及引用語言做課題加引號。)
2.通過題目，我們想到了什么?(生自由回答)現在， 讓我們走進課文去看一看吧。
二 、概括內容，初步感知。
1. 反復讀課文，解決生字詞。
2.說說課文的主要內容。
三、 探究思辨，感悟內涵。
1.抓住母親的語言，走進母親心理，感受母親之溫柔之愛。
找出母親贊揚“我”的句子，練習朗讀。
1)出示句子：“母親一念完，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：‘真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!’她摟住了我，贊揚聲雨點般落在我身上。”
老師就是作者，誰來當母親來夸夸，看誰最像“我”的母親?指名讀——齊讀。
還會怎么來夸贊自己的兒子。此時此刻，如果你是巴迪，心情如何?(積累相關描寫高興心情的詞語和句子)
在學生練讀的過程中加以適當引導點撥，從而走進人物內心。
2)“親愛的，發生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。指名讀，齊讀。
如果你是母親，你真覺得巴迪的詩寫得精彩極了嗎?那為什么要這樣說?
如果你就是巴迪，你有這樣一位母親，此時你的心情怎樣?用什么詞語或者句子來形容?
2.請同學們找出父親批評“我”的句子，來讀讀。
1) 寫父親對“我”的評價，批評“我”在哪兒?
父親的言下之意是什么?
讀出父親的語氣。
交流父親心理。
那你覺得還要不要感謝父親呢?再讀課文，從文中找出理由。
2)生再匯報。文中有四處理由，師都讓學生自由找，談感受。
3)師：當巴迪拿著國際大獎去給父母親看時，他們又會怎么說呢?根據上下文思考一下，誰最像我的父母親。
3.師小結。其實，我明白，無論是精彩極了，還是糟糕透了，這都是父母對“我”深沉的愛。
板書：愛
4.對于父母的愛，作者在文中也有文字可見，找出來讀一讀。
1)“歧途”是什么意思?聯系上下文思考一下。
2)你認為在文中“引入歧途”指什么?(自由讀――齊讀)
5.書面練習，概括提升
師：學了課文，談談你對父愛、母愛的理解。你們能不能根據自己的理解，任意選擇一題寫一寫呢?(課件出示填空)
“精彩極了”是母親對孩子的( )，母愛像( )，它( )。
“糟糕透了”是父親對孩子的( )，父愛像( )，它( )。
四、回應開頭，問題解決。
1.學到這兒，我們再來替巴迪寫寫獲獎感言，我們只要把練習的話稍作改變就能變成獲獎感言。
2.生自由寫，師巡視。
3.生發表獲獎感言，師生共同賞析。
五、深度開掘，提升主題。
1.我們的成功還應該感謝誰：(自己 自己的謹慎)
2.如果不謹慎，我被“精彩極了”刮倒了，會怎樣?
3.如果不謹慎，我被“糟糕透了”刮倒了，會怎樣?
板書設計：
“精彩極了”和“糟糕透了”
母親 贊揚 父親 批評
愛
謹慎
成功
精彩與糟糕小學教師設計案例二
教學目標
1.了解說明性文章的寫作目的，了解說明文。
2.了解說明方法，體會說明文語言的準確性和語言風格的多樣性。
3.會用說明性的語言說明身邊的事物，正確運用說明方法。
教學重點
體會說明文語言的準確性和語言風格的多樣性。
教學難點
會用說明性的語言說明身邊的事物，正確運用說明方法。
教具準備
課件
教學設計
一、激趣導入(出示課件1)
師：同學們，這個單元，我們學習了《太陽》和《松鼠》兩篇說明文，誰來說一說這兩篇文章分別介紹了太陽、松鼠的什么特點?
生討論并總結：
板書：說明事物的特點
太陽------遠 大 熱
松鼠------漂亮 乖巧 馴良
作者為了把說明對象交代清楚，就使用了說明文這種體裁。(出示課件2)
二、整體感知。
師：結合我們學過的這兩篇課文，請同學們說一說說明文的寫作目的是什么。
生小組討論，并把討論結果和同學們交流。(出示課件3)
師總結：說明文寫作的目的是說明抽象、復雜的事物，使它們變得通俗易懂。
師：為了把事物的特點介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會采取哪些方法?
生討論，并回答。(出示課件4)
師總結：
板書：1.抓住事物特點進行介紹。
2.使用恰當的說明方法。
師：我們學過的說明方法有哪些?請舉出相應的例子。
生總結并回答：(出示課件5)
常用的說明方法有：列數字、舉例子、打比方、作比較、分類別、下定義等。(出示課件6)
《太陽》一文就使用了列數字、作比較等說明方法說明了太陽遠、大、熱的特點。
三、比較鑒別
師：同樣是說明文，《太陽》和《松鼠》相比較，在語言上有什么不同?
生總結并發言(出示課件7)
同樣是說明文，和《太陽》相比，《 松鼠》一文的語言更加生動。(出示課件8)
師：通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語言風格也是多樣性的，《太陽》一文語言較為平實，《松鼠一文的語言更生動，描述更細致。
板書：說明文語言的多樣性。
四、初試身手
我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文?，F在，就讓我們試著寫一寫身邊的事物吧。
要求：選擇身邊的事物，運用多種方法說明它的特征。
生自由選擇，組織語言
師請同學在全班交流，并要求同學們認真聽，提出優點和不足。老師及時做出評價。
五、作業布置(出示課件9)
同學們，我們也可以把《白鷺》這篇散文的2-5自然段改成說明文。要改成說明文，我們要通過各種途徑查找資料，了解白鷺的特點。然后選擇恰當的說明方法進行介紹。
板書設計：
教學反思：
1.在教學過程中，我首先通過熟悉的課文引入說明文這一體裁，明白說明文的寫作目的，并在此基礎上，引導學生把握說明方法。同時通過兩篇文章的對比，引導學生了解說明文語言的多樣性。這樣學生們會對說明文有一個完整而清晰的認識。作業的設置，能讓學生加深理解，學以致用。
2.在教學過程中，我用問題引導學生，讓他們層層深入地了解說明文。這樣既環環相扣，又非常緊湊。
文章獲獎感言范文4
《走向公民建筑》一書，是對2007年至2010年逢單年舉辦“中國建筑思想論壇”、逢雙年舉辦“中國建筑傳媒獎”的總結，將近70萬字的內容，包括了四次活動本身方方面面的內容，還難得地收入了在第二屆中國建筑傳媒獎評獎結束后的爭鳴文章。
四年里，從2008年5月12日的汶川大地震到8月8日開幕的奧運會，再到2010年的上海世博會，建筑界做了很多事，也有了很大變化。這本書，像一個縮影，投射了整個中國建筑界在四年間圍繞“公民建筑”的思想變化。一方面，中國建筑思想論壇，從邀請中國當紅建筑師來探討“實驗建筑”變為圍繞“社區營造與公民參與”的主題由建筑師、規劃師來表達心得、體會，討論問題與解決方案。另一方面，中國建筑傳媒獎設立了最佳建筑獎、居住建筑特別獎、杰出成就獎、青年建筑師獎和組委會特別獎，第二屆時，還加入了建筑評論獎，這一評獎活動，有別于那些著重考量建筑設計藝術性與技術性的建筑專業評獎，將很多不為人注意的建筑和對大眾來說默默無聞的建筑師、學者、建筑評論家推至臺前。他們之中，有人在為災民建新居，有人在為邊遠的村子設計造價低廉的通行橋，有人為中國的建筑教育、鄉土建筑、城市規劃傾注了畢生的心力，讓讀者能了解到在瘋狂尖叫、形態吊詭的建筑之外，中國仍然有為“5?12”災區設計建造農房的謝英俊、發起并推動了災后“土木再生”計劃的劉家琨這樣的建筑師。他們不計得失、在從人本的角度考慮著設計問題。
可以說，這是《走向公民建筑》的第一層意義，它以印刷品的形式，像一本紀念冊，記錄下這四年的內容。
第二層意義是，活動本身是大眾媒體以“公民建筑”為題對建筑界的一次拷問，這本書收錄的是當下建筑界所交出的“答卷”。
在大眾傳媒和建筑專業之間，曾有很深的鴻溝。獲得第一屆中國建筑傳媒獎的標準營造事務所主持建筑師張珂在發表獲獎感言時曾說，他們一開始不理解“傳媒獎”是什么意思，怕被當作“挖空心思”在媒體上“拋頭露臉”的建筑師，直到徹底了解了這確實是一個“關注人文、關注建筑”的獎項。多數建筑師都像標準營造一樣，他們自認、也確實不是在為獲得媒體承認而工作，甚至建筑圈有一種觀念，認為是媒體對某些建筑的跟風、炒作影響了、帶壞了當下的建筑風氣，因為畢竟是要通過媒體的宣傳，才會催生出“明星建筑師”這個群體。而除了少量建筑專業媒體之外，大眾傳媒的注意力更容易被新奇怪的設計所吸引，往往缺乏建筑上的專業判斷力。與此同時，媒體人們也主觀地以為建筑師是一伙想當藝術家的瘋狂工程師，想做的都是CCTV新樓那種招搖的建筑，并不真正關心普通人的生活。
但中國建筑傳媒獎提出的“走向公民建筑”改變了彼此雙方的成見。大眾媒體向建筑師們提出的這個思考角度，懇切、質樸?！肮窠ㄖ彪m然在至今仍然界定模糊、范疇過于寬泛，但仍足以讓很多建筑師重新思考自己所做的工作，回顧自己做建筑的初衷。建筑的意義和價值何在？為誰而作？為什么而作？
從成果上看，建筑師們交出的答卷算是令人欣慰。獲得首屆中國建筑傳媒獎最佳建筑獎的毛寺生態實驗小學，建筑師吳恩融和穆鈞，前者是香港中文大學的教授，后者當時是在讀博士，他們在甘肅農村前后花了五年時間建造無止橋和實驗小學，穆鈞更是在毛寺村里住了兩年，直至帶領村民建完學校。橋和小學，在很大程度上改變了當地的居民和孩子們的生活和學習環境，甚至可以說，改變了他們對所處環境和未來的看法。
第二屆傳媒獎最佳建筑獎雖然空缺，但反倒更體現了獎項的嚴謹與嚴肅。分處臺灣宜蘭、香港、天津、西安的四項入圍作品，在經過評委會實地考察之后，除了從專業角度肯定了它們建筑設計上的獨具匠心，也發現了設計中存在的“嚴重不足”，尤其在聽取了使用者的意見之后，艱難同時也果斷地將這個獎項設為了空缺。設計了宜蘭津梅棧道的臺灣建筑師黃聲遠在參訪中說：“這一重要獎項的空缺，能引起行業更好的討論，同時是對建筑師的一種鞭策和警醒?！?/p>
最佳建筑獎空缺令人遺憾，但本屆的居住建筑特別獎卻讓人眼前一亮，最終獲獎的中新生態城建設公寓，是極為少見的“工棚”建筑設計項目，在有限的范圍內，用低廉的造價為建筑工人們創造了一個舒適、有尊嚴的生活環境；同時獲獎的還有喀什老城區阿霍街坊保護改造，在設計過程中，每戶居民自主參與，與建筑師充分溝通和合作，在整個街區的改造中，建筑師提供了抗震、設備等專業的幫助，實現了居民們的居住理想，也保留了老城區的風貌。
《走向公民建筑》的第三個意義是，它展現了圍繞“公民建筑”在建筑界展開的思考和討論。
文章獲獎感言范文5
追尋生命的意義
恩師吳志攀教授在其《龐先生對我的教誨》一文中曾言，“在學生畢業工作的問題上，我也是盡量鼓勵學生以教書為業。我像芮先生當年對我說的話那樣，也對學生說，如果你們問我的意見，我就勸你們教書，當個教書匠吧。中國不缺企業家，也不缺律師和法官，但是，缺好老師”。這些話語，用于描述我的情狀，無疑恰如其分，還曾記得，在做博士后期間我曾供職海通證券公司，彼時吳老師勉勵我不要放棄精神層面的追求。我默默地應承下來，在海通一年，白天上班，晚上和周末翻譯《公司法的經濟結構》(與張建偉兄合作)。一年之后，譯著完成，收獲些許證券市場經驗后，我如期回到高校。
人生苦短。人之生命倏忽而逝，恰如白駒過隙，如何安撐有限的生命，這在根本上取決于我們對人生意義的理解和迫尋。在三天前的華政“第13屆十佳教師”頒獎典禮上，我從諸位老師的話語中，找到了這種常駐心間卻難以言表的感覺。
頒獎晚會的核心是獲獎老師感言并上臺受獎。獲獎感言由校學生會事先聯系老師錄制，有豪邁者如吳橋老師，他說“我想我應當獲獎，不獲獎是意外”，有說理者如博鼎生教授，他說“金雞獎是官方給的，百花獎是老百姓給的。十佳教師是百花獎，我很看重?！被蛟S由于第一次獲獎，我在發表獲獎感言時，顯得過于凝重，居然建議學生寬口徑地閱讀、保持愛人的仁愛之心等!呵呵，吳橋老師的太極推手頗有仙風道骨之風范，引來陣陣掌聲! “歌王”劉憲權老師與易欣老師的合唱，更是將晚會的氣氛推向了。
副校長張智強老師禮賢下士，邀我乘其車回校。在路上，我絮絮叨叨地向領導提建議，如整理學術講座并上載網站；將法律英語設為必修課，注重課程設置的市場導向；利用華玫師資、生源、校友及閱卷優勢辦好可考培訓班，將潛在優勢轉化為市場勝勢從而為師生造福；善待校友資源，關注校友發展建立并及時更新校友錄，校友取得成績及時祝賀等，張校長極有風度地傾聽，并談了領導們的設想，這是我第二次聽張校長當面說我“敢說真話，學校需要說真話的人”，心甚寬慰。
在確定與不確定之間
大連商品期貨交易所的胡茂剛博士，是我多年的好友。本科時與我住隔壁寢室，他的熱情，友好與幽默，經常在不經意間為我們帶來彌足珍貴的溫情。12月11日夜晚，我邀請他舉行一次關于期貨知識的講座，兩個半小時下來，收獲的還有關于人生的智慧大餐。
結束后，我單獨著胡博士到我的辦公室，要把講課費給他，但當我把講課費裝在信封里遞給他時，他卻露出極為吃驚的表情，并且堅決辭謝，拒不接收。此情此景，讓我想起兩周前的一件小事：一位學生在其家長的陪同下，到我辦公室，讓我幫忙推薦其孩子出國讀書，我簽完前些天改過的一式若干份推薦后，這位家長竟然拿出一千塊錢，以為謝禮。當時我大為驚訝、非常窘迫、甚至有些惱怒。當時，我對那位學生家長說，你的好意心領了，推薦學生出國讀書，這是教授本職工作的一部分(有一次和一位外國教授聊天，他們也說，幫助學生去國外深造，是“part of our job”)，而且，能夠為學生的成長付出自己的心力，這本身也是極為開心的事情，現在想來，胡茂剛博士和當時的我一樣，根本就沒有想過會得到報酬，最終我用這筆錢給十幾名博士生復印了一本書，希望學生們在寒假能夠好好閱讀。今天借我的博客再次感謝胡茂剛博上，在那個有些陰冷的冬日夜晚，他再次為我帶來了可貴的溫情。
說說吳修銘教授
今天在查找文獻之余，SSRN(SocialScience Research Network)八卦了一些排名消息，看看哪些是所謂美國法學界的“主流”，當然，此處的主流是指根據在SSRN上文章的下載最計算，因此，姑且說是草根主流。――關于此，美國法學院的排名專家，芝加哥大學法學院的Brian R.Leiter教授還專門為此寫過博客。最大的收獲是在Top100中發現了幾個華人法學家的影子，其中哥倫比亞大學的吳修銘教授(TimmU)在最近12月中以7953的次數排名第8，余家明教授(Peter K.Yu)以3102次的下載量排名第38位，有意思的是，兩位教授都是從事知識產權的研究，且都是青年才俊。看來也有不少有影響力的華裔法學家，只不過目前不為國內學者所知而已。
說起來，第一次接觸吳修銘教授(注意：此處所說的接觸是指在互聯網上點擊之意，禁止聯想!)大概是在一年多前，當時在哥大法學院的上頁上閑逛，在學院網站上看到有一個Tim WU的介紹，然后打開他的主頁，果然如此!不過那個時候也就以為他只是一位普通的教授而已，并沒有作進一步八卦。
昨天看SSRN的下載量搏名排名，發現吳教授名列前十，心生好奇，就google了下他的新聞。原來此人非同尋常!法學院畢業之后做了波斯納法官的助手，然后再到聯邦最高法院做布萊耶法官的助手，做完助手，和一般人不一樣，并沒有到律所或者大學，而是到硅谷做市場營銷，耳聞目染所謂的硅谷精神。返回象牙塔后，吳教授并沒有兩耳不聞窗外事，教書和寫作之余，現在還是Google手機部門的負責人，專門負責Google公司手機部門的業務!――有意思的是，我的一位同事很早就知道Tim，WU但是他僅知道TimWu是google負責手機軟件程序的，而不知道他還是哥大法學院的教授，與我恰恰相反!不贅述吳教授的傳奇故事了，有興趣的可自行參照《商業周刊》對吳教授的報道。
又聽賀衛方
下午吾師讓我過一趟，辦完事情叫了妍妍一塊吃飯，之后順道去聽賀衛方先生的講座。妍妍說我是一舉三得，三得就三得吧，上次聽先生講座已然是幾年前的事了。先生自己說是四年前在文瀾，不過我們卻記得是在鄧析堂，到中南論壇(中南財經大學)查詢一下，是02年11月初的事情，賀先生在論壇上注冊了個“實名馬甲”，記得好像還招致很多人懷疑，其中之一是bbs.znufe.省略/thread.asp?planld=30448(編者補注賀衛方先生壇留言“此次到中南財經政法講課，雖然日程緊張得很，但是還是安排了2日晚的講座，那樣的熱烈場面令我非常激動。遺憾的是，由于時間的限制，沒有全部回答大家的提問。不過，我獲悉中南論壇的“法學”是法學院的同學經常光顧交流的園地，于是，回來后就看到了這里的一些討論。再一檢索，發現了那么多此前同學們或原創或轉貼的有關我的言論，開心之余也很慚愧――尤其是看到星魂、楊子鱷諸君夸獎的話，蘇幕遮、mooner08、言實、山高水長，北歐海盜、冰河等網友的高論我也讀到了。不管怎樣激烈的批評都是被批評者的榮幸，因為有關注才有批評。只是希望能進行理性的分析；理性批評的力量是遠大于口號式的抨擊的。無論如何，能夠將交流的場所由教室擴展到了網上，總是令人欣慶的事情。謝謝大家!”)
本來題目是“又見賀衛方”，奈何自始至終未曾看到先生一眼，只是在后門旁邊的側欄上靠著站了近兩個小時，看來要見這位“萬人迷”還是要勤奮一點，由于趕車回首義，后面的互動環節就開溜了，只是希望別再有問先生如何準備考研的問題了。
文章獲獎感言范文6
一提起章宇含，在我們年級里可是無人不知無人不曉??！一雙小小的眼睛鑲嵌在白胖胖的臉上，透過方框眼鏡散發出機靈而愚鈍的光芒。他時而皺眉，時而傻笑，連走路都會走成一順邊，給人那么一點“弱智”的感覺。他搞笑的動作經常引起同學們的一片笑聲，而他自己卻渾然不知，大家都把他當作小丑，人送綽號“章包”。但自從那件事發生后，他在我們心目中的地位好像突然提高了許多。
“重大新聞！下節課徐老師公布考試成績！”數學課代表小米的聲音從講臺上傳來。“?。客甑傲?，等著挨批吧！”學習差的同學無一不大聲哀嘆，連我也不禁擔心起來。大家都很緊張，我卻瞥見章宇含仍悠然自得地看著手中的《皮皮魯》。我走近問他：“章宇含，你自認為考得怎么樣??？”“嗯……嗯……”他結結巴巴還沒有回答我，上課鈴就響了。只見徐老師大步流星地跨上講臺，開始念成績。聽到自己的成績，大家有的松了口氣，有的驚訝不已，有的則把頭埋得很低，唯獨章宇含還泰然自若地坐著，臉上始終停留著一抹詭異的微笑。
“章宇含，嗯，這個成績有些出乎意料……”老師突然停頓了。“哈哈！章包你完蛋了！”淘氣包們開始譏笑起來，可他仍然目視前方，那抹微笑還在嘴邊。我突然有一種預感。終于老師緩緩地說：“他這次考了滿分。”“?。?rdquo;全班同學驚詫之極。微笑仍然掛在他的臉上，但已經變成了勝利者的微笑。只見章宇含雙手接過卷子，轉過身向那些下巴快要掉在地上的同學們點了點頭，信步回到座位上。太不可思議了，這次考試題量多、難度大，我也只考了95分，平時看似“呆若木雞”的章宇含竟然考了全班唯一的滿分！
下課了，我們沖到章宇含的座位邊開始“采訪”，把正捧著《皮皮魯》讀得津津有味的他嚇得眼鏡從鼻梁上差點掉下來。他驚恐地推了推眼鏡，顫抖地問：“你、你們要干、干什么？”“你是怎么考得滿分的？”大家迫不及待地問。“哦！是這樣的，”章宇含不緊不慢地站了起來，清了清嗓子，定了定神，像是在發表獲獎感言，“那個……首先……其實吧，你們以為我上課總是發呆，我可正在把老師講的東西錄在腦子里呢！然后下課我就一邊看書一邊消化，一邊消化一邊看書，直到最后……”沒等他演說完畢，聽眾們就都回到各自的座位上模仿著“消化”老師講課的內容去了，只剩下他一個人孤零零站在原地大叫道：“哎！我還沒說完呢！”他又恢復成原來的“小丑”模樣了。
真是“人不可貌相，海水不可斗量”，看來以后真不能以貌取人了?，F在再來看章宇含，還真有些大智若愚的樣子呢，從此“章包”這個綽號就被淘氣包們改成了“大愚若智”。
