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團支書培訓范文1
我上班工作7年了，雖然自己還很年輕，但是隨著時間的推移和歲月的磨礪早已失去了年輕人的朝氣和活力，既想奮斗又想逃避的矛盾思想使自己一度陷入了兩難的境地。恰巧，趕上了路局團委組織的培訓班，本來帶著度假的態度以換一種環境，換一種心態的方式來放松自己，沒有想到的是，假雖沒有度成，但卻有比度假效果更高的活動內容使自己能夠全身心地放松和享受，有這么大的改變，完全得益于路局團委的精心組織，得益于培訓老師的精彩演說，得益于全體培訓人員相互間信任的交流與溝通。
記得在一次室內拓展訓練關于七巧板游戲的過程當中，拓展老師的任務下達以后，各個聯絡員開始你追我搶，整個場面亂作一團，個人的私心在這個游戲當中完全的暴露了出來，雖然人們都認為自己跑的都挺利索的，但是，我們最終的結果是任務沒有完成，而且大家在互相爭搶的過程中還有點傷和氣。然后大家各抒己見，對這次游戲失敗的原因進行總結，通過拓展老師和大家的暢所欲言和分析得出失敗的結論，在我們接到任務以后，團隊領導指揮無方，團員領悟能力差是我們失敗的重要原因，這個游戲告訴我們，在現實生活中要想做好任何一件事情都要先確定目標、然后采取恰當的方法，最后進行強有力的行動，三者缺一不可，只要具備了這三個方面的要素，那么我們在遇到任何困難的時候均能夠輕松的迎刃而解。
此次培訓活動，讓我記憶非常深刻的是讓我對人性有了更深刻的理解，通過對大家每個人的人格進行測試，使不同性格的人綜合在一個小組內進行最優化搭配，為進一步發揮每個團隊的協作性和每個人的聰明才智創造了最好的舞臺。通過對人格測試的分析，使我們在以后的工作和生活中對如何更好地處理同事關系等有了更系統的認識，讓我們相互之間更好的相處，并為工作的更好開展提供了指南。
團支書培訓范文2
對于這個問題，我倒沒認真考慮過，但經過一陣思索，我還是作了如下回答：
“假如我是村團支書，我首先要把今年沒有考上大學又沒去當兵的回鄉團員留下來，然后把在外面打工的團員也召回來。當然，這靠‘行政命令’是行不通的，只能用說服的辦法。要說服他們，就必須讓他們相信在家鄉也能有所作為。我會跟他們講清他們在家鄉發展的優勢和現在有利的形勢。我們國家正在實施科技興農的戰略，政府非常重視農業的發展，各地都在開展科技下鄉扶貧。這種開發性的科技扶貧為改變農村的落后面貌提供了難得的機遇。我們要抓住這一機遇就必須要學習和接受科技知識。而學科技知識是需要有一定的文化基礎的，高中畢業后回鄉的團員正好具備了所需的文化基礎?，F在農村的高中畢業生并不算多，如果愿意扎根農村求發展，是完全有可能靠科技致富的。就拿我來說，去年高考落榜，我沒去打工，而是留在家，靠科學養殖一年內就初步致富。只要認識到在家鄉務農也能致富，我相信他們是不會外出去打工的，畢竟打工不可能是長久之計。
“把團員們留下或召回來后，我將全副身心帶領大家努力脫貧。我可以先辦一個免費的農業科技培訓班，對他們進行實用農業科技的灌輸和培訓，并在啟動資金上給予支持，在技術上給予指導。等他們致富后，再讓他們影響和帶領其他人致富。這樣，村里的團支部就會取得人們的信任，就會吸引更多的人加入進來。
“為了重塑團的形象，我還要來一場‘’?，F在不少團員染上了一些不良習氣（如賭博等）。我要進行的‘’并不是粗暴地教訓他們，而是用開展討論、開辯論會、談心等形式使他們革除惡習。同時，還要組織開展各項有益的文體活動，轉移他們的興趣，激發他們向上向善的熱情?？偟囊痪湓?，我將千方百計讓團員們感到團組織可愛，并把團組織看成他們的第二個家，讓他們感到自己離不開團組織?！?/p>
團支書培訓范文3
組織部歷年的例行工作組要有：
一、團員教育評議工作 時間：3月上旬
組織各個班級的團員學習團章內容；加深團員對團組織的認識和了解，通過對團員撰寫的“團員小結”的審閱批改，了解團員的工作、思想、學習各個方面情況，秉著“公平、公開、促進、提高”的原則，對團員對團員進行考核評定。
二、團員注冊
每半年進行一次團員注冊，并及時為丟失團員證的團員補證。
三、團費收繳與管理
原則是每季度向團員收繳一次團費。但為了減少同學們的工作量，實際上每半年進行一次收繳工作，并把一部分團費上交校團委。
四、“迎新”及組織關系轉接、歸檔 時間：9月初
迎接新生入學，并幫助辦理組織關系轉接工作、新生檔案歸檔管理。
五、組織和安排一些其他的學生工作及學生活動。
“新的組織，新的計劃，新的起點。良好的工作計劃是工作順利、出色完成的根本前提?！蹦敲?，組織部除了每年完成好衣裳例行工作的同時，我還希望該部能嗯成為培養部員共嗯作能力和組織才能的“溫床”，為他們提供鍛煉的機會。有鑒于此，我暫擬定如下工作計劃及建議：
一、 關于工作安排。每次執行重大工作或活動之前，先召開全體縣召開全體部員會議，經過討論后，由部長統一籌劃，并具體安排工作、責任到人，對一些具體事項，將根據工作量、工作強度的大小，以個人或小組形式完成；工作結束后，全體部員集合，進行工作匯報與總結。
二、 關于團員評定。在進行團員教育評議工作時，本部將召集各班團支書開會，布置各項事宜，團支書負責傳達至每個團員。各團員須撰寫“團員小結”，并填好團員評定表。各班團支書負責收齊，并進行新生評定，而后交由本部進行考核評定。
三、 關于團費收繳。由于會計系是個大系，團員隊伍浩大，每年團費收繳時間甚長。而考慮到各本團員占絕大部分，且每個團員所繳團費為數不多，因此，為了及時完成收繳任務，本部建議由各班班費預支，由各班團支書解繳至本部。預支班費可由班長（或班委）日后向各團員支取。這樣，將大大提高了工作效率和工作效果，也充分發揮了班委的作用。
四、 關于班團支部評比。常年來，各班團干大部分閑置，成了長期的“閑置資產”，造成大量“資源浪費”。為了充分調動各班團干（包括團支書、副支書、組織委員等）的積極工作，配合好團總支的工作并加強團組織與班級、班級與班級之間的交流與合作，本部擬定進行“班級支部評比”工作，每年評出兩個“優秀團支部”和兩個“較差團支部”，并作為評選“優秀團員、團支書”的參考。（本工作可結合上述二、三兩項工作的完成情況進行評比。）評比，就是競爭；競爭，必然產生壓力和動力。這樣，既能及時、圓滿地完成任務，又能充分發揮團干作用，提高了班級的集體榮譽感。
五、 關于實踐活動和有益活動的組織。活動需要人的參與，而參加了活動，便會使人知識得到豐富，能力得到提高。那么，為了促進廣大團員的溝通、了解，提高他們的能力，并豐富同學們的課余生活，增強團隊合作精神。本部設想，組織黨團員參加暑假社會實踐工作和一些有益的課外活動。社會實踐活動，如考察和參觀革命老區、文化宣傳活動、高校間的聯誼活動、到社區舉行義務培訓和講解活動等；有益活動，如跨系聯歡、跨系舉行“邀請賽”、集體登山、騎車環島等娛樂活動。
團支書培訓范文4
關鍵詞 高等學校 矩陣式管理 學生干部
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.09.082
Universities Student Leaders Matrix Management Research
ZHANG Yu， YANG Xi
（Zhengzhou University， Zhengzhou， He'nan 450001）
Abstract With the increasing number of students in colleges， the role of the students leaders in the daily management is increasingly important; the use of matrix management model for management of student cadres， in passing， tasking and training of cadres of information can play a positive effect， thus improving the efficiency of student management.
Key words college; matrix management; student leaders
高校學生干部在學校思想教育和行政管理中起著十分重要的作用，扮演著重要的角色，①他們在輔助老師日常的教育與管理中具有不可替代的作用。作為學生，他們與其他同學共同學習、共同生活;作為干部，他們負責輔助老師開展學生管理工作，是老師于學生之間溝通的橋梁。
1 高校學生干部傳統模式管理面臨的問題
目前，隨著高校的擴招，學生的數量也在不斷的加大，學生干部的數量也不斷增加;②學生干部管理方面面臨的問題也在日益凸顯，具體表現在以下幾個方面：
（1）學生的工作量不能得到合理的分配。面對數量較多的學生干部，往往會因工作分配不均，出現部分學生干部工作量較大，而另一部分學生干部無事可做的現象;工作量較大的學生干部，每天除了學習以外，還要應對大量的學生工作，往往容易造成工作透支，不僅影響了學習，也降低了工作效率;無事可做的學生干部，只有一個空的頭銜，慢慢就會失去其作為學生干部的責任感，而逐漸失去工作的積極性。
（2）基層學生干部人員變動頻繁，影響工作效率。由于學生干部主體素質良莠不齊，在剛進入大學的初期，他們富有工作熱情、積極向上、有理想、有目標，但是學生干部的工作熱情也存在著階段性和不穩定性，經過一年或者更長時間的鍛煉，部分學生干部尤其是基層班級學生干部普遍會存在焦慮情緒，在面臨學習、生活、情感等方面的壓力，他們的工作熱情會受到很大的影響。③有些基層學生干部只擔任一年或兩年就選擇退出，尤其是年級或班級的主要干部，經過一兩年的培訓已經熟悉自身的業務，如果換人也要重新對其進行培訓，進而影響學生工作的效率。
（3）老師與學生之間信息傳遞的效率較低。如圖1所示，在傳統的學生管理模式中，學生干部一直是老師與學生之間溝通的橋梁，在信息的傳達過程中一般先由老師傳遞給年級干部，再由年級干部傳遞給班級干部，最后由班級干部傳遞給普通學生，這種信息的傳遞不但所需要的時間較長，而且經過層層傳遞會導致信息的失真。并且每一個信息都要先經過年級干部和班級干部，這也增大了他們的工作量。
因此，如何將所有的學生干部都能充分利用，使人力資源得到優化配置，成為當前高校學生干部管理中一個不容忽視的問題。
2學生干部矩陣式管理的優勢
矩陣式管理的目標清晰明確，能夠將優勢資源有效整合在一起，減少了各層級的層次，能夠提高信息傳遞的效率，并且具有較強的靈活性和適應性。因此，將學生干部的管理形式由傳統模式向矩陣式轉變具有明顯的優勢，具體表現如圖1：
圖1 傳統管理模式
（1）矩陣式管理能讓學生干部的工作分配更加科學合理。在矩陣式管理模式中，基層的班級學生干部不僅受自己班的班長或團支書領導，同時也受分管各個工作的年級干部領導;這跟傳統的學生管理模式相比，使班長或團支書的任務分配工作轉移給各年級干部，這樣即能夠讓年級干部直接、準確、及時地把任務分配給相關班級委員，又可以大大減少班長或團支書的工作量;與此同時，年級干部可以將相關工作任務適當地分配給每位班級委員，從而使工作分配更加合理，進一步提高班委工作的積極性。
（2）管理能降低學生干部人員變動引起的影響。在學生干部當中，年級干部是變動頻率較低的學生干部，在經過一學年的學習和鍛煉，多數年級干部對自身負責的工作都已熟悉掌握;如圖2所示在矩陣式管理模式中，由于年級干部直接負責班委的管理，這樣在面對新的班委時，可以憑借自身的經驗和能力來指導新班委，讓他們盡快熟悉這個角色，這樣即使將一個班級的所有學生干部都發生變動，也會在段時間內組成新的班級管理集體，從而大大降低人員變動對學生管理工作的影響。
（3）矩陣式管理使信息的傳遞更快捷準確。如圖2所示，跟傳統的管理模式相比，矩陣式管理模式的扁平化組織結構大大簡化了職能層級;④使信息的傳遞從原本的老師到班級委員的層層傳遞簡化為由老師向班長、年級干部向班級委員的傳遞模式;這樣既節省了信息的傳遞時間，又降低了在信息傳遞過程中造成信息失真的概率。同時學生干部工作的情況更加快速有效地反饋給相關老師，使到時能夠及時調整決策，大幅提高工作的效率。
3學生干部矩陣式管理中應注意的問題
（1）容易造成雙重領導，要協調好管理者的關系。在矩陣式管理模式中，班級委員不僅受班長或團支書領導，同時也受年級干部管理;如果處理不當，矩陣的橫向和縱向會相互掣肘;即年級干部或班長及團支書會在同一時間向班委發號施令，一旦命令不一致就會讓班委陷入兩難的境地，從而使班級工作陷入僵局。因此，在矩陣式管理當中，年級干部要起主要作用，班長及團支書起輔助和監督的作用，這樣才能各項工作有條不紊的開展。（2）在做決策的過程中，需要班主任或輔導員介入進行指導。由于年級干部也屬于班級成員，因此在做決策時往往會偏向自己所在的班級，這樣就會引起其他班班長和團支書的不滿，從而影響其權威性，⑤這樣在決策過程中，就會出現意見不一致，進而產生爭執，大大影響了決策的效率。這時就需要班主任和輔導員介入，首先要明確決策的目標，使雙方的目標達到一致。其次制定相關標準，在雙方都認同的前提下進行決策討論，這樣才能有效避免不必要的爭執，從而保證決策的效率。
注釋
① 李波.淺析高校學生干部的管理問題――基于委托理論的視角[J].西北工業大學學報，2007（6）.
② 莊雯培，袁力.企業管理視閥下的學生干部管理模式研究[J].黑龍江高教研究，2011（10）.
③ 宋林澤.高校學生干部培養存在的問題及對策分析[D].東北師范大學，2013.
團支書培訓范文5
現將本學期工作計劃公布如下,望各位同學監督指正,不吝賜教:
一.傳統文化
1."牽手閔行,心系交大"
與上海市閔行區閔行中學的共建項目開展于2006年10月份,自開展以來受到了學校各界的積極好評.本項目主要包括對高三緊張應考的學生進行學習指導,人生規劃指導,報考指導.借鑒自身經歷,向更多高三學子傳授備考經驗等.時至今年,我們將在今年10份繼續"牽手閔行,心系交大",以指引更多優秀的同學加入到交大人信安人的行伍之中.
與此同時,我們將在借鑒往年經驗的基礎上,擴大規模,擴大范圍至整個閔行區,并展開與學院學習部協作的機制,共同開展實施共建項目.
屆時,我們將在基礎學年招募相關志愿者加入我們的行列,我們期待你的加盟!
2."團改金"項目培訓指導
"團改金"全稱是團組織生活改革基金,是交大一個極具特色的學生活動,做為每個交大的學生都有必要參加.主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺,促進提高大家的能力.現在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優秀的團改金活動會得到相應的獎勵，來鼓勵大家繼續將這個活動做下去。
本學期,我們將繼續對大一各個班級的團支書同學進行培訓,以使得各個班級能順利的開展團改金活動,并提高支部的凝聚力.
歡迎大家前來學院組織部咨詢相關事宜.
3.責任和義務
作為一名團員,按時交納團費,積極完成團組織的下達的指令和任務,切實履行團員的職責.
本學期,我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統計工作,切實履行團組織工作職能.
我們感謝你的配合和理解!
二.前人種樹,后人乘涼
首先,感謝過去一年為我們工作創造良好環境的老干部們---陳欣蔚,蘇浩,杰.
(但凡組織部的干事,日后找此三人,自報家門,必衣食無憂!)
1.破冰
我們將在學生會的統一安排下進行招新工作,吸納更多的優秀同學成為我部干事.并將對其進行定期的培訓,內容包括:
a.與名師對話:邀請有學生工作經驗的學長,老師進行工作交流和指導.
b.破冰:在招募完成后,立即進行團隊組建和破冰活動,我們將突破以往的形式,實施新的部門工作形式.以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關,以提高效率和責任制.同時,我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應的培訓,以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協作!
c.交換生:我們將定期與其他部門進行干事交換項目,以鍛煉更多的人才.
2.utjs項目
utjs即是體驗式培訓項目的簡稱,我們將在大一年級開展相關培訓,以增強支部的凝聚力.我們將邀請我院資深培訓導師,院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導培訓工作.
3.過度和轉折
加強與學生會其他的共建工作.包括:與學習部,外聯部高三備考指導項目;與宣傳部博客網絡宣傳項目;與文體部支部風采大賽;與人力資源部團員檔案共建項目;
我們在本學期也將相繼出臺相關的部門工作規章制度,干事工作評比制度,團支部評比制度等一系列規章制度.以完善我部的建設和過度.
定期指定工作計劃.設置團委(組織部)工作信箱,及時反饋學生建議和意見.
4.團支部風采大賽
我們將借鑒其他相關學院的經驗,開展團支部風采大賽活動,以提高團支部的凝聚力.
5.黨團和諧
為向我黨輸送更多的優秀人才,我們將聯合學院的黨支部進行相關的協作共建工作,主要包括:優秀黨員與學院團員面對面活動;支部積極分子培訓;黨建對外實踐交流活動等.
6.我的地盤
支部活動豐富多彩,結合時政,每月制定一支部活動主題,在相關主題基礎上完成活動.
例如,9月份支部活動主題是"選擇交大,惟我信安"(僅供參考)
7.對口幫建
開展不同年級的對口班級的扶持共建工作,使更多低年的支部得到相應高年級支部學長的幫助和指導.希望班長和團支書予以配合.
8.生日快樂
組織各個支部,為家庭困難的同學過集體生日,感受家的溫暖.
9.博客
建立博客,搭建支部交流和展示的平臺,邀請宣傳部進行共建!
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以上是我們組織部新學期的工作計劃,希望你積極投身我們的活動中,并從中感知支部的溫暖,學院的祥和!
信息安全工程學院
組織部部長
團支書培訓范文6
班長，充滿光環的一個職務，要成為一位班長很容易，但是，要成為一位成功的班長，并不是簡單的在講臺上說一個通知就了事的。
中學時期，我也有過當班長的經歷，那時候，班長似乎只是老師的傀儡，只需要按部就班即可，而大學的班長，是必須凡事親力親為的，班上所有的事情都必須由班長親自負責，很大程度上鍛煉了我們的管理能力。
新聞班在人文學院，一直作為一種邊緣的學科，系領導不重視，有什么評比也不會考慮到新聞班，這也許很大程度是因為我們新聞班的人太有個性了吧，因此，擔任新聞班的班長比擔任其它學科的班長，更加挑戰我的能力，壓力也隨之而來，我想，這次的班級管理會議可以很好的幫助我了解自己的不足。
只是，我個人認為，這次班級管理會議舉辦得還算成功，很多班級的負責人都提出了自己的觀點，但是，提出觀點很容易，解決問題卻是一個長遠的旅程，只需要我們班長和班委多點和同學們打好關系，了解他們的生活，而且可以通過搞班活動增加同學們間的感情，班干進行起工作就會簡單了多了。
在此，我有一個小小的建議，是給大一、大二的師弟師妹的，就是我們可以有個預選期，每次要選新任的班委成員時，在剛開學時先選出新任的班長、副班長、團支書，讓他們先了解熟悉他們的工作，到兩個星期后再讓他們正式上任。班長和副班團支書通過兩個星期的培訓期，上任后就可以更加的得心應手了。
