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騰空而起范文1
一、直奔主題：
師：突然，寒潮降臨，湖面又結冰，其他的鳥兒都飛走了，天鵝們是不是也飛走了呢？
生(齊)： 沒有。
這時發生了什么？請孩子們自由地讀第五自然段。
精讀第五自然段感悟：
師：請你在這個自然段中，用“____”畫出最能打動你的語句或字詞，然后讀給同桌聽，用心讀出你的感受。
生（自由朗讀，勾畫后有感情地和同桌互讀。）
生：最讓我感動的是“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上?！边@一句寫出了老天鵝為了同伴的生存，不惜犧牲自己的生命勇敢地破冰的情景。
師：說得真好，你愿意把你的這份感動讀給大家聽嗎？
生（有感情地讀）。
師：從你的朗讀中，老師聽出你的感動。相信在危急的關頭你也會是那只老天鵝，為了同伴的生存挺身而出，是吧？
生（用力地點頭。）
師：你也被這個句子打動了的孩子請舉手。
生（大部分舉手）
師：也讀出你的感動。
生自由練讀。
指名讀，全班齊讀。
師：（小黑板出示句子）“老天鵝騰空而起，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上?！?這句中，哪一個詞語深深感動了你？
生1：“重重”這個詞深深感動了我，從這個詞中我看出老天鵝用力之重。
生2：“重重”這個詞也深深地感動了我，從這個詞中我看出老天鵝把自己的疼痛、生死完全拋開了。
師：你真是個會讀書的孩子，從一個詞就品出了老天鵝的精神。
師：重重的說明天鵝擊打冰面的力量很大，天鵝是美麗的，優雅的，可以比作少女、仙女，可這里卻把它比作什么？生（齊)：石頭 。
師：為什么要這樣比喻呢？
生1：這樣寫出了老天鵝不顧身體的疼痛，勇敢破冰的精神。
生2：因為石頭沒有生命，它不會疼。
師：理解得多透徹啊，石頭沒有生命，是不知道疼痛的，那老天鵝呢？
生3：知道，但老天鵝沒有喊疼。
師：即使痛，它也不吭一聲，就像一塊 。
生(齊)：石頭！
師：忍著疼痛，用血肉之軀去破冰，是多么勇敢??！誰愿意來讀一讀這句話？
生再次深情地讀。
師：老天鵝重重地撲打冰面是很疼，依然忍著劇痛撲打冰面，為什么要這樣做呢？
生1：只有重重地撲打，才能把鏡子般的冰面打破！
生2：只有重重地撲打，同伴們才會有吃的東西！
生3：只有重重地撲打，才能獲得生存的希望！
師：讓我們再來讀一讀這一句話吧！
師生：（深情地讀）
師：盡管用身體重重的撞擊，然而冰面卻只是顫動而已，這分明是雞蛋碰石頭自不量力啊，可是這只老天鵝是不是這樣想的？
生：不是！
師：它第二次
部分生（激動地齊讀）：騰空而起，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。
師：這哪里是一只天鵝呀，分明是一個不向命運低頭的
生（整齊而激昂地）：勇士！
師：老天鵝頭暈了，翅膀受傷了，但它還是拍打著翅膀，勇敢地站起來，第三次
生（更深情地）：騰空而起，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。
師：那么第四次、第五次……展開想象的翅膀寫下這位“破冰勇士”的壯舉？
（生寫，師巡視指導，請寫得好的站起來。）
生1：老天鵝頭昏眼花了，眼前一片黑暗，它拼盡全力地站起來，再次騰空而起，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上！
師：多么頑強的破冰勇士??！
生2：老天鵝腹部流出了鮮血，它忍著劇痛，跌倒了又站起來，用盡最后一絲力量，再一次騰空而起，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上！
生3：盡管老天鵝已經沒有力氣了，但它還是不愿放棄，它不斷地對自己說：我能行，我要堅持！我要堅持！于是，它又頑強地站了起來！
師：是啊，堅持就是勝利！ 多么頑強的破冰勇士，多么感人的一幕。讓我們有感情朗讀這一段。
師生一起有感情地朗讀第五自然段。
騰空而起范文2
秋風送爽、舉國歡慶。今天是國慶節，我們一家要去“五•四”廣場，觀看千載難逢的煙火表演，時間定在晚上8點。
我們早早地選擇了一個觀看煙火的最佳角度，倚在欄桿上靜靜地等待表演開始。此時，四處人聲鼎沸、人山人海，“這么多人，能看得到煙花嗎?我的心里好像揣了15只兔子——七上八下。正在這時，只聽遠處響起了“砰、砰、砰”的響聲，把我嚇了一大跳。再看天上，哇！紅的、藍的、綠的、紫的、黃的煙花爭相開放，把天空渲染得五顏六色。乍一看，真像天公在蔚藍的天空中描繪著人世間最美麗的圖景。這撥還沒完，又一輪煙花騰空而起了：有的像，有的像梅花，有的像向日葵，還有的像垂柳。這絢麗的煙火弄得我幾乎花了眼，定睛細看，其中各異：有“孔雀開屏”、“心花怒放”、“紅星閃閃”和“摩天輪”等等，圖形繁多得使我應接不暇?！翱?，這個煙花！”我們順著爸爸手指的方向望去，只見一道金光騰空而起，之后在天空中發出耀眼的亮光，“可真不愧叫‘蛟龍出?！?！”爸爸不由感嘆到。霎那間，天空被煙火照耀的如同白晝一般，真是百花齊放、千紫萬紅，響聲陣陣、震耳欲聾。過了一陣之后，響聲不見了，煙花那耀眼的光芒也不見了，煙花放完了。廣場上響起人們的贊嘆聲和汽車防盜器的響聲，交織成一部“禮花贊嘆曲”。
金秋的“五•四”廣場真是美麗，那五彩的禮花多像一只只展屏的孔雀，它將令我終生難忘。
騰空而起范文3
我喜歡看家鄉太陽西下時那迷人的晚霞，它不僅五光十色，還能像神奇的魔術師一樣千變萬化，有趣極了。
你快看，從天邊奔跑來一匹駿馬，它在廣闊的云海李奔馳著。可是一下子的功夫就從你的眼前匆匆掠過，不知又到哪里去了。我心想，它一定是匹千里馬，不然怎么可能一轉眼就不見了？遠處有沖出一頭大象，長長的鼻子像上高高翹起，鼻子下面有兩顆又大又長的象牙，四肢粗壯的腿支撐著一堵墻似的身體，而那繩兒似的小尾巴卷了一個圈。大象把扇子般大小的耳朵張開了，仿佛要扇動耳朵準備騰空而起。就在這時，有位仙女向著大象走來，粉紅的裙子隨風飄動。再定睛一看，她手里拿著一根魔杖，在燦爛的笑著。只見她對大象的頭輕輕一點，剛剛要騰空而起的大象立即變得和羊兒一樣溫順，仙女坐在它的背上飛向遠方，留下了一條用五彩繽紛的花兒鋪成的道路。他們變化的是那么自然，那么迅速，那么耐人尋味。
晚霞色彩變化極多，一會兒白色，一會兒金黃色，一會兒半紫半黃，又變成粉紅色，粉紅色又變為了一種我從未見過的顏色——金黃色中透著火紅色！一眨眼，又變成了紫檀色……晚霞真是變化無窮啊！
絢麗的晚霞呀，你彌漫了大半天，像鋪開的一幅巨大的瑰麗錦緞，而且你是那樣的千變萬化，怎么能不深深地吸引住我呢？
六年級:糖糖
騰空而起范文4
我們有個約定，
湖中影子相映，
天上星星輝映，
空中云彩流連．
讓我們走向月亮街，
坐上月亮的秋千，
蕩到人生高點，
再次去人間．
天使揮舞著她的魔法棒
那是她閃動的熒光，
月亮與星星交輝，
童話中＂灰姑娘＂出現．
我們的約定，
已經消失不盡，
空中殘留著的記憶，
是我心靈深處的鎖?。?/p>
封鎖的回憶，
再次騰空而起，
騰空而起范文5
今年元宵節，吃過晚飯，我們就去看花燈、焰火了。七點剛過，我們就來到新市區看花燈，這里人山人海，花燈會種類繁多，設計新奇，造型各異，市政府前的整個街道火樹銀花，璀璨奪目，吸引了成千上萬的人們前來觀賞；有做生意的人早早來到擺好攤位，有的坐車從幾十里路的農村趕來，還有的小孩騎在他爸爸脖子上，手拿著糖葫蘆邊吃邊看。八點多鐘，在市委大樓旁邊一朵朵綻放的禮花騰空而起，哇！好美的夜空呀！只見深藍色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個個彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡直被迷住了。一顆顆五彩的禮花騰空而起，禮花炸開以后，一朵朵紙花飄落下來，甚至有的紙花還帶著一顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星；有的禮花炸開以后是雙層的，接著變成動物形狀了；有的炸開以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；還有的如同一道道彩色的金環，把天空變得光彩奪目，整個市區都沸了……五彩的花燈被高高的掛在了半空中，閃著耀眼的光芒。美麗的花燈給這里增加了秀麗的色彩。這些造花燈的人手還真巧，什么羊形、龍形，拖拉機耕田形的……都能造出來，真了不起。
聽媽媽講，傳說在很久以前，世上風調雨順、五谷豐登，老百姓豐衣足食、安居樂業。突然災難降臨、城內洪水泛濫，城外田地干旱，原來是王母娘娘請玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴會后余地回宮辦事，于是把雨簿寫錯了，本應是城外雨五分，城內雨三分，玉帝給寫反了。青龍得知原因，便偷偷地里溜到天宮，改了雨簿，這樣世上又慢慢恢復了本來面目。玉帝酒醒后，也發現寫錯了雨簿，但本想改正，又怕重臣說自己做事不慎重，只好將錯就錯。后來玉帝發現自己的雨簿被改過，不由心中大怒，派丞相來到人間殺了青龍，丞相照做了。青龍被丞相殺了后，變成一只神鳥，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到慚愧，便下書要黃帝向百姓傳令，要紀念為民除害的青龍。每年春節，人們都要敲鑼打鼓，耍龍舞獅幾年青龍，慶祝元宵節。
元宵節的習俗是吃湯圓，讓每家團團圓圓，所以今晚媽媽“權力下放”，把煮湯圓的重要任務交給我來執行。我把它看成一件十分重大的任務，生怕煮破了，所以心里好像揣著一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看媽媽煮湯圓的經驗，先把水燒開，把湯圓小心翼翼地放進去。我焦急地等待著，等待著……。白白胖胖的湯圓浮出水面，看著它們一個個膨脹，我興高采烈地喊道：“湯圓要出鍋了。”我高興得不得了。
時間不知不覺已過去了1個多小時，但我們一點也沒覺得累。
指導老師：章華琴
騰空而起范文6
“蒼龍”彎彎曲曲的。樹枝上長滿了嫩綠的葉子，很像一條騰空而起的龍。所以給它取名為“蒼龍”。
“蒼龍”的形狀特別引人注目。那些密密麻麻的葉片間還長著小小的無數的果子，遠遠看去，就像滿天的繁星。
我走近“蒼龍”聞一聞，葉片的清香撲鼻而來，我說：“真香！”“蒼龍”真是太迷人了。