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交朋友英語范文1
【關鍵詞】完井作業 遇油膨脹 膨脹速度 封隔器
隨著國內外油田固井、完井技術的快速發展，功能新、可靠性高的完井工具不斷出現。油脹式封隔器就是國外開發的新型固井工具，他主要可替代常規裸眼封隔器，既可實現固井完井，也可用于非固井完井。他作業簡便，可靠性高，無傳統封隔器的機械運動部件，可適應裸眼不規則井壁。2000年這種自膨脹封隔器在挪威被發明并投入使用，TAM、哈里伯頓、貝克等公司也相繼推出不同型號的此類封隔器，售價昂貴。隨著我國油田開發不斷深入，對這種工具的需求逐年增加。我所長期從事油田橡膠、井下工具的研發、生產，具有先進的生產設備和檢測儀器，決定開發這一產品。
1 實踐部分
1.1 主要原材料
高分子聚合物；防老劑；補強劑；膨脹劑；交聯劑；軟化劑及其他助劑。
1.2 主要儀器設備
XK-150雙滾筒煉膠機；XK-400雙滾筒煉膠機；X（S）F35×30橡塑密煉機；平板硫化機；分析天平；橡膠拉力試驗機
1.3 研究內容
1.3.1主體材料的選擇
根據遇油膨脹材料在井下的使用要求，我們對氯丁膠，天然膠，丁二烯，丁腈膠，三元乙丙橡膠，以及丙烯酸酯橡膠等做了性能篩選。經試驗決定具有耐酸堿、耐溫高的三元乙丙橡膠作為主體材料。
1.3.2 防老劑的選擇
為了使膠料具有耐高溫老化性能，膠料配方中加入防老劑是必不可少的。經老化性能篩，選用了無毒的防老劑RD和4010 NA并用體系，防老效果顯著。
1.3.3 膨脹劑的選擇
膨脹劑是使材料產生體積膨脹的主要添加劑，主要包括丙烯酸酯樹脂類，苯乙烯共聚物等一些吸油材料，其中甲基丙烯酸酯類吸油量高、強度大是首選。同時，膨脹劑對降低材料力學性能的影響較大。
1.3.4 補強劑的選擇
補強劑是共聚物不可缺少的。它的作用是提高材料的硬度和機械強度。碳黑的補強性能隨粒徑的大小而變化，粒徑愈小，補強性能愈好；經對補強劑的性能篩選，確定用高補強碳黑作為補強劑。
1.3.5 硫化體系選擇
膠料的許多重要性質，如強度、伸長率、耐介質性、材料的膨脹性等都與膠料的交聯程度有關。使用硫黃+促進劑作交聯劑，材料具有強度高的特點；過氧化物類作交聯劑，膠料不僅具有良好的工藝操作性，還具有較好的耐熱性。因此選擇了硫黃+促進劑、過氧化物類并用體系，膠料性能最佳。
1.3.6 其它助劑的選擇
增粘劑是一種多功能助劑，它可以改善橡膠材料與其它添加劑的親合性，同時使膠料具有一定的粘性，有利于膠料與金屬部件的粘接。為了提高制品的綜合性能，配方中還加入了軟化劑、分散劑、防焦劑等。
1.3.7 膠料生產工藝
配料塑煉混煉下片停放精煉膠片檢驗。
配料：要確保產品質量，準確配料是關鍵，硫化劑等用量少的配合劑要用天平稱量。配合劑要現配現用，確保配合劑不得受潮。
塑煉和混煉：先將生膠放入密煉機中，塑煉3min，然后加入活性劑、防老劑、補強劑、膨脹劑、交聯劑、軟化劑及其他助劑，混煉均勻出片。
精煉、停放：將密煉后的膠料在開煉機上薄通3～5遍，下5mm左右的膠片，室溫停放24小時后，即可進行膠筒或工具的制作。1.4 遇油膨脹橡膠材料膨脹速率測試
樣件尺寸：膠筒外徑138m m ×長300mm 中心管直徑88.9mm
1.4.1 原油中不同試驗溫度膨脹速度測試
將樣件浸泡在原油中，當浸泡溫度分別為25℃、68℃、98℃時，外徑增加速度為0.5mm/24h、2.25mm/24h、6.8mm/24h。
1.4.2 原油+水不同油水比膨脹速度測試
當原油+水各占50%時，浸泡溫度95℃，外徑增加速度為3.62mm/24h；當原油+水油占20%時，浸泡溫度95℃，外徑增加速度為3.0mm/24h；當原油+水油占5%時，浸泡溫度95℃，外徑增加速度為1.5mm/24h。
1.4.3 在液化石油氣中膨脹速度測試
將樣件浸泡在液化石油氣中，溫度為10℃，當液化石油氣為氣態時，不膨脹；當液化石油氣為液態時，外徑膨脹速度為3mm/24h。
1.5 現場應用情況
經油田各單位應用100余套，反應良好。兩套遇油自膨脹封隔器分別應用在蘇75井-70#-7H井的第七和第九段，承壓達60Mpa。經兩天的壓裂施工，順利完成了壓裂任務。
2 結果與討論
2.1 不同溫度下膨脹速度測試
從1.4.1看出，當吸油膨脹橡膠在25度時，外徑每天膨脹0.5毫米；68度時，外徑每天膨脹2.25毫米；98度時，外徑每天膨脹6.8毫米。即吸油膨脹橡膠隨溫度的升高，膨脹速度逐漸加快。
2.2 不同油水比膨脹速度測試
從1.4.2可看出，吸油膨脹橡膠隨油中含水量的增加，膨脹速度逐漸減慢，但含油只有5%時，仍能膨脹。
2.3 在液化石油氣中膨脹速度測試
從1.4.3看出，當液化石油氣為氣態時，不膨脹；當液化石油氣為液態時，膨脹。
3 結論
（1）吸油膨脹橡膠與溫度的高低有關，溫度越高，膨脹速度越快。
（2）與原油的濃度有關，濃度越高，膨脹速度越快。
（3）在液化石油氣中，氣態時，不膨脹；液態時，膨脹。
（4）用吸油膨脹膠料制成的封隔器，經多家在油田使用，不僅可用于一般層間封隔，還可用于酸化壓裂措施施工中，承壓可達60Mpa。
參考文獻
[1] 徐鑫，魏新芳，余金陵.遇油遇水自膨脹封隔器的研究與應用.石油鉆探技術2009，37（6）67-69
[2] 沈澤俊，高向前，等.遇油自膨脹封隔器的研究與應用.石油機械，2010，38（1）
[3] 趙薇，陳樹杰，陳光星.新型遇油膨脹封隔器技術的研究和應用.技術裝備，2011，（1）40-42
[4] 王寧，曹玉陽，吳元，等.新型遇油膨脹橡膠的制備與性能研究.特種橡膠制品，2012.33（4）4-7
交朋友英語范文2
My favourite teacher is Mr Smith. I think he is one of the best teachers in my study life.
He is about thirty-five years old, he is tall and strong. He teaches us English. He has taught English for more than ten years. He always teaches us patiently. He always encourages us when we meet diffiucts in our study life. He is very kind to us and he is also very strict with us in our studies. In my eyes, he is not only an English teacher, but also a good friend. I often tell him something about my thoughts.
He always use useful ways to make classes lively and interesting, so students all like his class very much. He is one of the most popular teachers in our school. He always receives a lot of cards on Teachers' Day. But he says, “The best present for me is you--students' hard work.”
I'm very lucky to have such a good teacher.
我最喜歡的老師是史密斯先生。我認為他是最好的老師在我的學習生活。
他大約三十五歲,他又高又壯。他教我們英語。他教英語已經超過十年了。他總是耐心地教我們。他總是鼓勵我們,當我們遇到困難在我們的學習生活。他對我們很好,也很嚴格要求我們在我們的研究。在我看來,他不僅是一名英語教師,也是一位好朋友。我經常告訴他一些關于我的想法。
他總是使用有用的方法,使課程生動有趣,所以同學們都非常喜歡他的課。他是我們學校最受歡迎的教師之一。他總是在教師節收到很多卡片。但他說,“我的最好的禮物是你——學生的努力工作。”
我很幸運有這樣一位好老師。
范文二
My favourite teacher is my English teacher, her name is Mrs. Zhang. She's very pretty and very nice to us. She has long/short hair and big brown eyes. Not like other teachers, she always tries to make friends with the students and she always try to make friends with her students, I like her very much! My favourite teacher is my English teacher, her name is Mrs. Zhang. She's very pretty and very nice to us. She has long/short hair and big brown eyes. Not like other teachers, she always tries to make friends with the students and she always try to make friends with her students, I like her very much!
我最喜歡的老師是我的英語老師,她的名字是張女士。她很漂亮,對我們很好。她有長/短頭發和一雙棕色大眼睛。不像其他老師一樣,她總是試圖與學生交朋友,她總是試圖與她的學生交朋友,我非常喜歡她!我最喜歡的老師是我的英語老師,她的名字是張女士。她很漂亮,對我們很好。她有長/短頭發和一雙棕色大眼睛。不像其他老師一樣,她總是試圖與學生交朋友,她總是試圖與她的學生交朋友,我非常喜歡她!
范文三
If ask me who my favorite teacher is, I will no doubt answer you that Miss Hou is my favorite teacher. She is an English teacher, she is kind to everyone, she is not like other teachers who are so strict to students. As Miss Hou is so popular among students, students learn English with high enthusiasm, that is what they return to her. Miss Hou is a good teacher.
如果你問我我最喜歡的老師是誰，我會毫無疑問回答你候老師是我最喜歡的老師。她是一位英語老師，對每個人都很好，她不想其他的老師那樣對學生很嚴格。候老師很受學生的歡迎，學生懷著很高的熱情學習英語，這是他們所能回報她的。候老師是一位好老師。
交朋友英語范文3
【關鍵詞】 高中英語 寫作教學 寫前構思訓練
一、高中英語寫作教學中寫前構思訓練的重要性
在英語寫作過程中,英語思維是不可忽視的,即學生在英語寫作創作過程中根據英語模式對語言加以調控的能力。然而,在實際英語寫作中,不少學生往往依賴于漢語思維,這就給學生的英語語言表達、篇章結構等帶來一定的障礙。因此,在高中英語教學中,教師應重視學生英語思維的培養與訓練。這就要求教師在寫作教學中當學生寫作時為他們提供一定的語境知識,讓學生既要領會,更要學會轉化寫作技能。反之,若脫離語境而單一講解與操練,學生則難以加深理解,于是過分依賴于已有的母語語境知識。而英語閱讀則是語境知識獲得的主渠道,可豐富學生英語詞匯,幫助學生檢測所寫英語的準確性。雖然在新課標下,不少教師開始注重讀寫結合,但常常局限于指導學生使用英語展開思維上,而沒有進行有針對性、有目的的寫作構思訓練,因而學生不能很好地由漢語思維過渡到英語思維。同時,在寫作過程中,準備階段所占時間比例較大,但最困難的階段則是寫的過程。所以,在高中英語寫作教學中,教師應引導學生做好寫前準備,使其快速調整好寫作思維,有效運用漢語思維,內化知識,逐步轉向英語思維。對此,筆者將閱讀教學與英語寫作有效結合,進行寫前構思訓練,以引導學生由漢語思維轉向英語思維,逐步提高英語寫作水平。
二、高中英語寫作教學中的寫前構思訓練策略
在高中英語寫作教學中,教師可結合英語閱讀教學,利用閱讀材料或者話題,精心設計寫作活動,引導學生進行寫前構思訓練,實現以讀促寫,讀寫結合。
2.1立足教材,精選寫作話題
以人教版高中英語必修一Unit 1 Friendship為例 ,本單元緊扣話題Friendship組織聽說讀寫等教學活動。這一單元涉及的話題主要是:為什么人們要交朋友,怎樣交朋友,如何處理朋友的關系,在二戰時期的安妮是怎樣渴望朋友,怎樣和朋友相處等。在本單元閱讀課中,其標題是ANNE’S BEST FRIEND,描述的是一位猶太女孩安妮為了躲避納粹的迫害,因而藏身在小閣樓中,將日記視為自己的好友,借助寫日記來抒發自己郁悶與孤獨之情。利用本課學習,可讓學生懂得怎樣正確地交朋友,尤其是對于高一學生,他們相互之間較為陌生,需要溝通與了解,而友誼是學生生命中不可或缺的成分,但每位學生對友誼有著不同的見解與認識。因此,這一話題貼近學生生活,便于設置教學情境,激活學生知識與生活經驗,喚起學生學習興趣,調動學生表達積極性。
2.2緊扣話題,精設寫作活動
在高中英語教學中,教師可將閱讀教學與寫作教學有機結合,借助閱讀材料與閱讀教學巧設寫作語境,引導學生圍繞教學話題進行寫前構思訓練。如教學Unit 1 Friendship ,教師可引導學生圍繞Friendship 這一話題展開寫前構思訓練。同時,教師需要結合平時教學過程中學生實際情況精心設計教學活動,設置系列寫作活動,并根據教學效果進行相應調整。Task1:完成ANNE’S BEST FRIEND閱讀教學活動后,教師可引用一些國內外關于朋友的名人名言來展開話題。Task2:課前要求學生準備好一張好朋友的照片,課堂上引導學生向大家呈現自己的朋友的照片,同時運用所學英語語言來描述好友的主要特點。亦或介紹自己在新學期里結交的新朋友。此活動既可以是全班共同展開,還可以是分組展開。同時,教師應引導學生注意運用英語加以表述。英語教師可事先進行brain-storm,板書描述人物的常用句型與詞匯,從而讓學生順利展開學習活動。如①Personality:humorous,generous;②Appearance:tall,pretty,handsome;Hobby:reading,sports;③As to me / I think /In my opinion, We always do ... together等。Task3:以小組為單位,思考討論朋友之間建立友誼的基礎,會出現的問題及其相應解決建議或方法。然后要求學生表述討論結果:教師可以直接提問學生,再呈現討論結果。若班級整體水平較好,則可開展小型采訪活動,引導學生展開role-play。英語教師應依照學生實際語言基礎與水平來要求他們討論與發言時所應用的英語語言,鼓勵學生盡可能地運用英語來表述自己的觀點,并提示相關詞匯或句型。如①What do you think are the basic elements we need to keep our friendship?②What else can be your friend?③What unforgettable experience between you and your friends?等。對學生討論與發言的內容進行整理歸納后,教師可針對話題“友誼”談談自己的見解與建議,讓學生參考,然后要求學生進行個人寫作,完成“My best friend” 或“Friendship ”的初稿。當學生進行初稿寫作時,教師需要隨時關注學生在規定時間之內寫作初稿完成情況,然后分析學生的寫作初稿,對他們在寫作中的詞匯、句型、語法等問題加以歸納與分類。而后師生相互討論與交流,引導學生及時發現并糾正問題,對初稿加以修改,從而提高學生英語思維能力,促進學生英語寫作水平的整體提升。
交朋友英語范文4
英語作為一門基礎學科，如何進行素質教育？我體會到：在英語教學中廣泛開展豐富多彩的英語活動，是培養小學生良好素質的有效途徑。
一、開展英語活動有利于培養學生熱情、開朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交際的能力。語言是人的心理活動最重要的外部表現。因而，對學徒進行語言訓練有助于豐富學生的心理活動。小學英語的教學目標主要在于初步培養學生的英語交際能力。交際離不開活動，因此，我在英語教學中經常開展諸如分角色對話，做捉迷藏、“看誰反應快”、“誰是問不倒的小博士”等各種英語游戲，排演英語兒童節目，朗誦詩歌，唱英語歌，邀請外國朋友來校或帶學生到有外國人的公共場所，讓學生學著用英語和外國朋友交談，等等。少年獐有愛看愛聽愛說的特點,他們都能很投入地參加這此有趣的英語活動。去年五月，我邀請了英國的希爾夫婦來校和學生聯歡。同學們有禮貌地用"WelcometoChina!""Welcometoourschool!"等情真意切的語言歡迎他們。聽他們介紹了情況后，同學們熱切地向他們提了許多問題：“DoyoulikeChina?""Howmanypeoplearethereinyourfamily?"......希爾夫婦在回答問題后,也向同學們提了一些問題.同學們爭先恐后舉手,清楚流利地一一作答.同學們還三兩人一組主動地走到客人面前,先自我介紹:"MynameisWangXi.MyEnglishnameisMike."然后介紹自己的同學:"ThisisXingLi...."兩人一起說:"Weareclassmates."然后拉著客人的手:"Nicetomeetyou!"再問:"Couldwebefriends?"......"Good!""Welldone!"希爾夫婦連聲贊嘆道.最后同學們熱情洋溢地獻上自己制作的小手工、小作品,或是小工藝品,還沒忘記再說上幾句英語:"Doyoulikeit?""Welcomeagain!"......同學們驚喜地發現:外國人講話我們大部分能聽懂,我們講的他們也能聽懂,真有趣.學生親身參加活動能幫助他們克服畏難情緒,激發主動積極的學習精神.有些原來性格靦腆、站起來說話就臉紅心跳的學生,通過以上英語活動的鍛煉,已能經常自告奮勇地出來對話、表演了。
二、開展英語活動有利于激發學生豐富的想象力和強烈的創造意識,充分發展他們的個性。少兒時期是大腦發育逐步完善的時期,他們的想象力和思維能力正從簡單、片面向著豐富和完整過渡。愛因斯坦說：“喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無上的秘方?！崩蠋熤灰獙W徒進行激發鼓勵并引導，學生就會情緒激昂，思維活躍，產生創造的欲望。因此，每當學生學完新的一課，我就要求他們聯系新內容和舊知識，設想一個情景，編成對話或小品表演，讓學生充分“玩味”課文。有時，我組織學生出版英語小寫作專欄；有時，組織學生在班會、校慶會或和校外朋友聯歡會上表演自編自演的英語節目。我經常啟發、要求學生把英語知識應用于日常生活中，如設計英語賀年卡、生日卡、教師卡、衣物飾品、房間擺設等等。學生在這些活動中是主人，他們能自由地展開豐富的想象，創造出符合自己意愿的新東西，并能以產生成就感的喜悅心情更熱情主動地投入新的學習。我組織學生自編自演過：“AHappyBirthdayparty.""It''''syou,littleJean!”“Letmehelpyou,Grandpa!”等節目。在“六一”兒童節慶祝大會上，學生獻演了自編的英語短劇---“OnSunday",受到師生的歡迎和家長、來賓的好評。學生很受鼓舞，也更激起了學好英語、再創更佳成果的決心和信心。
三、開展英語活動有利于激發學生旺盛的求知欲，培養競爭意識和集體主義精神。少兒期是身心蓬勃發展時期，他們精力充沛，好奇心、好勝心都強。教師應精心組織并善于引導學生開展各種競賽、表演活動或做游戲，讓學生在活動中充分表現自己，又在活動中發揚互助合作精神，去爭取集體榮譽。
我每學期都組織一兩次人人參加的英語小品比賽。比賽規定：同桌兩人或前后桌三四人組成一個表演組。每組選定個專題。如到商店買東西，到同學家一起做功課，買了新玩具和同學共玩等等。評優標準為綜合運用所學英語知識多，語音語調句子正確流利，情節合理，情景逼真，富有表情。這既需每個人的努力，又要相互間的配合。每次賽前，學生們都認真構思，翻閱課本，反復操練。賽后同學們余興未盡，感到收獲很大。
四、鼓勵中外兒童相互交流，拓寬視野，培養具有開放意識，面向世界的人才。少年兒童喜歡交朋友，也容易交朋友。英語教師應設法搭橋牽線，組織學生與外國兒童通信交朋友，或和來華友人交朋友，這能收到意想不到的效果。我曾先后邀請過美國、英國、澳大利亞、加拿大和非洲等地27人次來我校，和學生一起上課、座談、聯歡、開慶祝會等，并組織學生和美國、英國三所學校的同齡或近齡人通信交pen-pal(筆友)。同學們為了寫好每封英語信，盡量運用所學的，翻書查字典，到處求教。這樣，書本得到了鞏固，又從英美孩子的信中學到了地道的語言，豐富了自己的信息，還養成了好學的習慣。
交朋友英語范文5
星期六
晴
今天是我的生日，下午到學校我的同桌給了我一封信，我問她是什么。她說今天是你的生日給你的。還叫我不要看，回家去看，看了以后不要生氣等等之類的話。弄的好神秘。
回到家，好奇心迫使我迫不及待的把信拆開了，開頭都是寫祝福之類的，在結尾處說我喜歡走成熟路線，那為什么說話的聲音，語氣總是很柔很柔，讓我很討厭你??！我也會對其他人說這個的！等等讓人很生氣的話。我很想告訴她我喜歡走成熟路線，但成熟的人說話聲音難道一定要很尖銳？很難聽嗎？難道就因為你說話聲音不好聽，全班男生都討厭你而來和我生氣嗎？我想了很久，總是想不通。
交朋友英語范文6
風，原名楓，今年12歲；愛好打籃球，游泳，上網，交朋友等等；特長籃球，游泳，數學，英語等。性格外向，愛笑，樂觀，富有同情心，等等。
雨，本名雨，今年12歲，愛好游泳，上網，交朋友，看書等等；特長數學，游泳，英語，跳高。性格外向愛笑，樂觀，善良，富有同情心，心胸廣闊等等。
第一集——風和雨是怎樣認識的
那是明朗的一天，風的心情好得不得了，因為今天是開學的第二天，剛上第二節體育課，就舉行了籃球賽，風帶領他們那隊將對手打得打敗。風得意洋洋地走回教室，眼睛朝天看。迎面走來一個女生（雨），風都沒有看見，迎面撞了過去?！芭尽钡囊宦?，兩人撞在了一起，撞了個四腳朝天。雨拿著的書撒了一地。作為肇事者，風當然要有點紳士風度。風把籃球放在一邊，然后蹲下，一本一本的幫雨收拾灑落一地的書。
過了一會，一本本的書又重新堆在了雨的懷中。