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互聯網輿情范文1
輿情指的是在事件發生、發展和變化過程中，民眾所持有的社會政治態度。新媒體所具有的交互性與即時性，海量性與共享性，個性化與社群化的特征，顛覆了之前輿論由政府和傳媒主導的局面，輿情傳播從前期、到中期跟蹤、后期推動，呈現出新特點。
1 特點一：輿情發端不可預知，引發馬群效應
施拉姆提到傳播的三要素是：信源、訊息和信宿。在移動互聯網時代，個人掌握即時通訊、搜索引擎等新媒介，信源和信宿不再單向傳播，而代之以互動、交互、循環反饋的方式，網絡“微內容”以強大的力量與主流媒體的“宏內容”對抗，信息的去中心化和去議程化成為明顯特點。傳播學者喻國明認為，“ Web2.0的即時反應、網民間的互相糾偏、復合印證以及網絡所呈現的結構性的信息提純能力，讓我們對于微內容、微價值的聚合力量刮目相看。”[1]
輿情發端不可預知，無法預料?！拜浾撊后w就像馬群一樣，偶爾一匹馬發作而狂奔，整個群體便跟隨其狂奔起來，這就是‘馬群效應’或者‘羊群理論’。它很形象地說明了輿論潮的奔涌形態和方向的隨機性?！盵2]話題一旦引起熱議，其發酵、發展的方向，則將以非線性、不可預知特點向前發展。
比如曾將中國紅十字基金會陷入尷尬境地的郭美美事件，其輿情發端是郭美美在微博上炫富而點燃的；三亞宰客門是由網友羅迪在微博上爆料“3個菜4000，一條魚6000”引起的。
2 特點二：新舊媒體優勢互補，引導輿情深入、理性發展
麥克盧漢認為，一種新媒介通常不會置換或替代另一種媒介，而是增加其運行的復雜性。面對新媒體的沖擊，傳統媒體紛紛建立媒體網站、“臺網聯動”等新媒體形態，在信息報道中仍然占據著一定地位。
這首先是因為，國家對主流新聞網站的建立和新聞有嚴格規定。根據我國2005年出臺的《互聯網新聞信息管理規定》，只有傳統媒體創辦的網站，經申請審批后才有新聞首發權，目前我國重點新聞網站有人民網、新華網、中新網、央視國際等，他們都是強勢傳統新聞媒體在網絡的延展。
再者，傳統媒體畢竟是國家意識形態的宣傳工具，在信源獲取上占據優勢，另外，他們還有組織架構和專業人才優勢，相比于原生態新媒體，新聞報道的發展起步早，經驗足。
另外，社交媒體有時會因來源未經證實或斷章取義而有演變成網絡暴力、網絡恐慌的可能，引起公眾的不信任。如3月，舒淇因卷入甄、趙口水戰被網友猛批，曝光陳年艷照，這就是一起網絡暴力事件。與之相比，傳統媒體的信息更具真實性和可信度。
傳統媒體和新媒體在新聞報道中，最常見的是相互借力，取長補短，理性引導輿論，“在全信息時代，多種媒體共同關注重大事件，共同影響事件發展，將成為媒介發展的必然趨勢。”[3]
如在“三亞宰客門”中，網絡、微博充當輿論波和后續爆料的源頭，傳統媒體則提供深度報道、全面解析、權威評論。如《新京報》相繼推出《“宰客門”背后的國際旅游島坎坷路》、《宰客門引發海南旅游建設“”質疑》等文，報道海南升級為國際旅游島后房價飆升，五星酒店扎堆等現象，發表專家看法認為其“國際旅游島”建設“急功近利” [4]，給人們提供了多維度的思考與啟發。
傳統媒體對事件有組織的跟蹤調查報道和深度報道，彌補了新媒體的隨意性和淺薄，共同起到理性引導輿情的作用。
3 特點三：輿論監督主體向公眾回歸，推動政務公開和社會民主進程
公眾是輿論的源頭和動力，輿論監督的主體是公眾。新媒介的出現，促成一種新興的輿論監督模式。“以網絡為代表的新型媒體帶來的變革，開啟了公眾表達的平臺，它突破原有信息控制格局，使公眾作為真正意義上之輿論監督主體的權力得到回歸?！盵5]
當政府事務、社會事務以及公共事務被推到聚光燈下，政府和公共部門必須擯棄之前輿論“把關人”的角色，改變封堵式的思維，而應積極摸索新媒介環境下的輿情傳播特點。
清華大學副教授鄧國勝認為，新技術與新媒體的發展對公益組織發展的外部環境帶來改變：監督的主體從單一的政府走向多元的媒體和公眾；監督隨時都在；渠道無處不在；事無巨細，盡在監督之中[6]。這番分析雖然是以公眾對公益事業的輿論監督為本體，但對于其他政府和公共部門不乏借鑒作用。
綜上所述，移動互聯網時代的輿情傳播，在輿論波的初始階段呈現隨機與偶然的特點，一旦形成輿論波則會引發馬群效應；在輿論波的熱議傳播階段，新舊媒體相互借力，推波助瀾，理性引導輿論；而從輿情傳播的效果來看，公眾對輿論監督發揮的建設性作用，必將促進政務公開和社會民主進程的發展。
參考文獻
[1]青顏.圍觀時代霧里看花，我們該如何“hold住”？. [EB/OL].人民網.2012.1.26. .
[2]高紅玲.網絡輿情與社會穩定[M].北京：新華出版社，2011：6.
互聯網輿情范文2
下一代互聯網的核心價值
IPv6 主干網以2.5Gbps-10Gbps的超寬帶傳輸速率和足夠多的IP地址，帶來網絡世界的全方位升級。它首先帶來的是網絡基礎設施的千萬億級市場容量。但網絡基礎設施永遠是網絡世界的基礎，話音、數據、視頻與各種網絡新應用，才是下一代互聯網的核心。應用的市場容量更加巨大。
基于IPv4的上一代互聯網，制造了海量的數據信息世界，大眾門戶網站、行業垂直網站、游戲娛樂購物社區等，是上一代互聯網結出的美麗果實。下一代互聯網一方面將視聽數字世界很好地融合成一個整體;另一方面，個性化、智能化信息服務，將是其另一個特色。
上一代互聯網帶給人們海量信息的同時，帶來的最嚴重的問題，就是信息的不對稱。需求與得到之間，存在著嚴重的錯位。大眾門戶網站給予人們最鮮活的新聞信息的同時，也帶來了門戶新聞圈效應。所有的門戶網站的內容，從內容本身到內容提供方式，都有些雷同。人們從海量信息之中，得不到更多的、更精確的、更有用的信息。也就是說，人們無法得到個性化的信息，更談不上信息的智能應用水平了。
隨著下一代互聯網的來臨，個性化的信息服務模式，將是人們信息需求的關鍵因素。企業的個性化信息需求，則首當其中。企業不想被海量信息淹沒，不想在信息的海洋中迷失方向，并最終沉沒，就必須時時刻刻找對自己的方向。企業情報門戶則是企業在海量信息中航行的羅盤。
企業情報門戶是未來企業的關鍵
企業情報門戶系統，即CIPS系統 (Corporate Intelligence Portal System)，是建立基于企業個性化情報需求的“企業的門戶”。它是區別于大眾門戶網站及行業門戶網站的下一代互聯網門戶網站，它是企業的門戶網站。
CIPS系統首先要解決的是信息不對稱問題。它首先要從海量信息中，精確地獲取企業個性化情報信息，使企業需求與獲得之間，達到信息的基本對稱。它包含以市場環境和競爭對手為核心研究對象的競爭情報系統（CIS，Competitive Intelligence System），包含企業所有員工基于情報信息的交流與流轉而協同工作的KM系統。但是，其最大特色仍是它作為企業情報門戶的功能，即是說，它不僅僅是企業內部管理的KM，它更重要的是企業的Portal。從企業的競爭情報、知識管理，上升到企業的Portal地位，是它對CIS、KM、Portal等的整合與統一。
情報信息的精確與個性化獲得方式，是企業情報門戶CIPS系統的核心。企業只有得到有益于企業發展的商業情報，并做出準確而有效的判斷，才能在激烈的市場競爭中，保持競爭優勢，領先對手，并且成為整個行業的領軍企業;才能在急劇變化的市場需求中，發現新的機遇，研發新產品，拓展新市場;才能使企業從一個角落里的成功，贏得全球的成功。
天下互聯中國網絡情報中心基于對下一代互聯網的深刻理解，特別是在多年來為企業服務過程中，基于對企業情報信息需求的深刻理解，將來自于Internet、人際網絡、企業內部等各種渠道的相關信息有機整合，建立起企業內部所有員工多向交流、協同工作的信息平臺，即企業情報門戶CIPS系統平臺。它既是一個協同工作平臺，又是企業的情報門戶。它能很好地監測競爭環境，分析競爭對手，認清競爭態勢，制定競爭策略，從而為企業提供堅實的決策支持，成為企業核心競爭力的巨大推動者。
互聯網輿情范文3
關鍵詞 同伴依戀，互聯網使用，互聯網服務使用偏好，青少年。
分類號 B844.2
1 問題提出
隨著互聯網的飛速發展和普及，青少年的發展也不可避免地打上了互聯網的烙印。正處于生理成熟和心理轉型期的青少年正成為互聯網用戶中的重要組成部分。互聯網成為青少年獲取信息、結交朋友和娛樂休閑的重要方式。但是，青少年在享受互聯網給自己的生活和學習帶來無限快樂和便捷的同時，也體驗到互聯網帶來的巨大的沖擊，互聯網的負面影響日趨凸現。
不同心理特征的個體有不同的心理需求，對互聯網上的不同內容產生偏好。因此其互聯網使用可能會呈現不同的特點。相關研究表明個體的某些心理行為變量有可能使青少年更容易卷入“病理性互聯網使用” (Pathological Internet Use，PIU)。如神經質人格、孤獨和抑郁等消極情緒㈣、缺乏社交能力及社會支持等。但以往研究沒有考慮到與個體有親密情感聯結的、對個體有重要影響的他人對其互聯網使用可能產生的影響。
個體青少年期，同伴在青少年的認知、情感、人格以及行為的健康發展和社會適應中發揮日益重要的影響，是青少年滿足社交需要、獲得社會支持、安全感親密感的重要來源。同伴依戀是指青少年與同伴之間建立起來的、雙方互有的親密感受以及相互給予溫暖與支持的關系。個體與同伴的親密性在青少年期呈穩定上升的趨勢，能夠減少青少年時期出現的急劇變化帶來的焦慮和恐懼，促進安全感的發展。親密的同伴友誼對青少年的社會性和人格發展有積極影響。擁有安全同伴依戀關系的青少年對自己的同伴社會接受性更有自信，孤獨感更少，因此，人們估計在現實世界中有較好的同伴關系、較好的社會支持的青少年會通過互聯網擴大交友范圍，發展更多的朋友，他們有可能更加喜歡互聯網的信息服務，利用互聯網進行學習、工作和娛樂的同時，不會過度沉溺于互聯網。相反，缺少親密朋友的青少年體驗到更多的孤獨感。更容易沮喪、焦慮，自尊水平也相對較低。Selnow用“電子朋友”的概念來描述把錄像游戲當作同伴。1997年Griffiths把這個概念延伸到互聯網使用者，說明青少年會把互聯網當作朋友，也會把互聯網當作擴大交友范圍的重要手段。同伴依戀關系差的青少年有可能把互聯網當作自己的朋友，在現實生活中缺少親密朋友的他們更可能利用互聯網來滿足自己交往和娛樂的需要，更可能對互聯網提供的游戲、交友等娛樂功能產生偏好，以緩解自己在現實生活中學習中遇到的壓力和困惑。有理由認為他們更可能因為過分依賴互聯網的社交和娛樂服務來獲得情感支持，來排遣現實生活中的煩悶和壓力，他們更可能因過度沉迷于互聯網而卷入病理性互聯網使用。
因此，青少年在現實社會中的同伴依戀關系有可能影響其對互聯網服務內容的選擇，影響其對互聯網友誼的看法。影響其對互聯網的依賴程度。本研究將探討青少年的同伴依戀關系、互聯網服務使用偏好、病理性互聯網使用之間的關系。
2 研究方法
2.1 研究對象
隨機選取北京市普通中學初一、初二、初三、高一、高二年級10個班的學生，有效被試405名。其中，男生214名，占被試總數的52.80％，女生191名，占被試總數的43.20％。被試的年齡在12-19歲之間，平均年齡為14.73±1.58歲，具體分布如表1。
2.2 測量工具
2.2.1 父母和同伴依戀問卷
采用“父母和同伴依戀問卷”(The Inventory of Parent and Peer Attachment，IPPA)中的同伴依戀問卷，共25題，采用自陳量表的形式，每一個項目都在Likert五點量表上進行計分，從“1―完全不符合”到“5―完全符合”5個等級，旨在評價青少年與同伴依戀關系的情感和認知維度。其中包括三個分量表：同伴信任(相互理解和尊重、相互信任)、同伴溝通(語言交流的程度和質量)、同伴疏離(疏遠感和孤立感)。三個維度均采用平均分，同伴疏離反向計分后與同伴信任和同伴溝通維度的分數相加的平均分為同伴依戀的分數。本研究中各分量表的內部一致性系數分別為Cronbach α為0.81、0.91、0.69，總量表的內部一致性系數Cronbach α為0.85。
2.2.1 互聯網服務使用狀況問卷
采用雷靂和楊洋編制的“青少年互聯網服務使用偏好問卷”。項目選自中國互聯網絡信息中心(CNNIC)2005年7月的《第十六次中國互聯網絡發展狀況統計報告》中“用戶經常使用的網絡服務／功能”的內容。刪除了其中不適合中學生的選項(如，網上炒股等)后，最終互聯網服務使用偏好問卷由22個項目組成，從“1―不喜歡”到“5―很喜歡”分5個等級記分。通過因素分析提出了四個因子，分別命名為“信息”(瀏覽新聞、電子郵箱、搜索引擎等)、“娛樂”(網絡游戲、個人主頁、在線音樂等)、“社交”(網絡聊天室、即時通訊、BBS論壇等)、“交易”(網絡購物、網上銀行、網上銷售等)。本研究中各維度的分數為題項的平均分，高分表示更喜歡。α系數分別為0.62、0.75、0.71、0.88。總問卷的內部一致性系數Cronbach α為0.90。由于青少年使用“交易”服務者較少，所以本研究將著重關注互聯網的信息服務、娛樂服務和社交服務的使用。
另外問卷還收集了被試的性別、年齡、年級等人口學變量的內容。
2.2.3 病理性互聯網使用問卷
采用雷靂、楊洋編制的青少年病理性互聯網使用量表(Adolescent Pathological Internet Use Scale，APIUS)，所有題項分5個等級記分，1表示情況與自己完全不符合，5表示情況與自己完全符合。該量表共38個項目，包括6個因素：突顯性(3個項目)；耐受性(5個項目)；強迫性上網，戒斷癥狀(11個項目)；心境改變(5個項目)；社交撫慰(6個項目)；消極后果(8個項目)。各維
度的分數為題項的平均分。高分表示與個人情況更符合，六個維度的內在一致性分別在0.81到0.91之間，總量表內在一致性系數為0.95。四周后的重測信度總量表分數為0.86。APIUS表與Young的8項標準以及CIAS的相關分別為0.62和0.77。具有良好的聚斂效度同時其區分效度也在可接受范圍內。
2.3 程序與數據處理
本研究以班級為單位進行集體施測。數據處理使用SPSS12.0與AMOS4.0。
3 研究結果
3.1 同伴依戀的性別和年級差異
為檢驗青少年與同伴的依戀狀況在性別、年級上是否存在差異，首先對同伴依戀的三個維度分別進行了2(性別)×5(年級)方差分析。結果表明同伴依戀中同伴信任、同伴溝通以及同伴疏離的性別主效果都達到了顯著水平(F(1，403)=6.87，p＜0.05；F(1，403)=7.12，p＜0.05；F(1，403)=11.25，p＜0.05)。同伴信任(M男=3.95；M女=4.15)、同伴溝通(M男=3.81；M女=4.04)上，女生都要好于男生。女生的同伴疏離維度低于男生(M男=2.16；M女=1.93)。其次，同伴疏離的年級主效果也達到了顯著水平(F(4，400)=7.04，p＜0.01)。為了進一步檢驗同伴疏離維度在不同年級水平上的變化趨勢，通過ONEWAY，利用其中的Piolynomial考察其變化趨勢。通過Scheffe進行事后比較，結果表明，線性趨勢不顯著，但存在組間差異，高一年級學生與同伴的疏離程度明顯高于其他4個年級的學生。從同伴依戀的發展趨勢圖(圖1)，可以看到青少年期的同伴依戀基本處于平穩的狀態。
3.2 PIU的相關因素及其性別和年級差異
為檢驗青少年的PIU在性別和年級上是否存在差異，首先進行了2(性別)×5(年級)方差分析。結果表明性別和年級在PIU上的交互作用并不顯著，F(4，367)=2.83，p＞0.05，性別的主效果不顯著，F(1，367)=2.22，p＞0.05，但是年級的主效果達到了顯著水平(F(4，367)=5.44，p＜0.01)。為了檢驗PIU在不同年級水平上的變化趨勢，通過ONEWAY，利用其中的Polynomial考察變化趨勢，通過Scheffe進行事后比較。結果表明青少年在中學階段互聯網卷入水平不斷加強，其線性趨勢在0.01水平上達到了顯著性(F(4，367)=15.45，p＜0.01)，但在二次趨勢上沒有達到顯著性水平(F(4，367)=1.38，p=0.24)，高一年級(M=2.11)與初一(M=1.63)、初二年級(M=1.76)學生的互聯網卷入水平差異顯著，高一年級學生互聯網卷入水平明顯高于初中階段，高二時有所下降(圖2)。
3.3 同伴依戀、互聯網服務偏好與PIU之間的關系
為了更好地確定青少年同伴依戀關系、互聯網服務使用偏好與PIU之間的關系，本研究先對青少年同伴依戀的三個維度與互聯網信息、娛樂、社交服務以及PIU進行了相關分析(見表2)。結果發現同伴信任和同伴溝通兩個維度與使用互聯網信息服務之間的相關達到了顯著水平(r=0.18**；r=0.20**)，與使用互聯網社交服務之間的相關達到了顯著水平(r=0.11*；r=0.18**)，與使用互聯網娛樂服務之間的相關達到了顯著水平(r=0.11*；r=0.18**)，也就是說這兩個因素有可能預測互聯網信息、娛樂和社交服務的使用偏好。其次，同伴疏離與社交服務之間的相關達到了顯著水平(r=0.13*)，同伴疏離可能預測互聯網社交服務的使用偏好。同伴依戀的三個維度中只有同伴疏離與青少年PIU之間的相關達到了顯著水平(r=0.24**)。說明同伴疏離可能預測青少年PIU。此外，從相關分析來看，信息、社交和娛樂服務的使用偏好與青少年PIU之間的相關都達到了顯著水平(分別為r=0.17**；r=0.39**；r=0.44**)。
為了更好地說明同伴依戀狀況及青少年互聯網使用狀況等因素與病理性互聯網使用之間的關系，本研究在以上相關分析的基礎上建立模型，采用結構方程模型對數據與假設模型的擬合程度進行了驗證。
該模型具體的擬合指數為：NNFI=0.99，CFI=1.00，PNFI=0.21，RMSEA=0.01，X2/df=1.06，表示數據支持理論假設。該模型與數據的擬合程度良好。以青少年同伴依戀來預測其互聯網服務使用偏好和PIU，其決定系數為：信息服務0.042，娛樂服務0.039，社交服務0.046，PIU0.24，也就是說同伴依戀可以解釋青少年對信息、娛樂、社交服務偏好的變異分別為4.20％、3.90％和4.60％。同伴依戀可以解釋青少年PIU23.90％的變異。
圖3中顯示了同伴依戀的三個維度與互聯網服務偏好和PIU之間的關系路徑，以及各路徑的完全標準化系數?？梢钥吹剑?1)同伴信任與社交和娛樂服務的使用偏好呈負相關，盡管都沒有達到統計顯著性；(2)同伴溝通可以正向預測青少年對信息、娛樂和社交服務的使用偏好，且都達到顯著性水平：還可以通過互聯網娛樂服務使用偏好間接預測PIU；(3)青少年與同伴的疏離程度可以正向預測青少年對社交服務的使用偏好，也可以直接正向預測PIU。
4 討論
4.1 同伴依戀的性別和年級差異
青少年期，男生之間的同伴依戀不如女生之間親密，女生的同伴信任和同伴溝通都要好于男生，女生的同伴疏離程度低于男生。已有研究表明，青少年女孩對同伴表現出更高水平的依戀，而青少年男孩一般更依戀于他們的父母。有研究基于訪談技術探討青少年同伴友誼的性別差異，發現男性的友誼可能不如女性的友誼那樣親密，但男青少年朋友的數量更多。這可能是因為男性不如女性那樣善于用語言表達自己，他們認為向他人公開自己的想法和情感會讓自己感到不舒服。
此外，青少年與父母之間的依戀總體來說呈下降趨勢，同伴依戀的發展趨勢基本處于平穩的狀態，逐漸搶占了父母與青少年之問的依戀關系隨著青少年的發展，他們不斷從對父母的情感依戀向同伴轉移，這個過程就是個體化。
4.2 PIU的性別和年級差異
研究結果表明，高一年級學生的病理性互聯網使用水平明顯高于初一年級。中學階段，青少年所面臨的學業和成長的壓力逐漸增大，虛擬的網絡世界為他們提供了一個全新的平臺，可以滿足他們的好奇感，幫助他們排解心中的困惑，緩解壓力、尤其是當青少年完成初中階段的學習進入高一年級之后，升學的壓力暫時得到緩解，身體和心理的成熟
使得青少年迫切希望更多地了解自身以及外在世界，于是互聯網成為青少年理想的選擇。青少年通過互聯網可以獲得各種各樣的信息；加強與同學朋友之間的交往，也可以通過互聯網結識更多有著共同興趣愛好的新朋友，嘗試不同的社交技巧；或者通過互聯網娛樂服務如網絡游戲等暫時忘卻現實生活中的煩惱，品嘗成功的喜悅，獲得他人的認可和贊許。由于現實生活來自家庭和朋友的支持和認可的缺失，這些青少年逐漸產生對互聯網虛擬世界的依賴，從而導致病理性互聯網使用。
4.3 同伴依戀、互聯網服務偏好與PIU
本研究發現同伴溝通可以正向預測青少年對信息、娛樂和社交服務的使用偏好，且都達到顯著性水平。他們喜歡利用互聯網獲得各種各樣的信息，把互聯網當作學習的輔助工具。同伴溝通水平高的青少年對自己的同伴社會接受性更為自信。根據Kraut等人提出“富者更富”模型，同伴溝通水平高的青少年愿意通過互聯網進行人際交流或玩網絡游戲，喜歡運用互聯網來擴大現有社會網絡規模和加強現有人際關系。同伴溝通良好的青少年在現實人際交往中往往有較好的社交技能，他們在互聯網上運用這些社交技能同樣能獲得更多的網上友誼，成為受網友們歡迎的對象。他們喜歡通過互聯網維持已有的同伴關系，或者通過互聯網拓展自己的朋友圈子。他們對互聯網社交服務的偏好與PIU之間并沒有間接效應。但同時，同伴溝通可以通過互聯網娛樂服務間接預測PIU。這一點也與青少年同伴的特點有關，如果同伴們喜愛網上娛樂服務。愛玩網絡游戲，他們也容易產生對互聯網娛樂服務的偏好，共同的興趣和愛好可以幫助他們加強與朋友之間的溝通，增加他們共同話題，更好地融入同伴團體，增進彼此之間的友誼。同伴溝通水平高的青少年如果偏好互聯網娛樂服務，過度沉迷于網絡游戲而不能自拔，就可能更容易卷入P|U。
此外，研究發現同伴之間的疏離程度可以正向預測青少年對社交服務的使用偏好，也可以直接正向預測PIU。同伴疏離水平較高的青少年不愿意把自己的煩惱告訴同伴，害怕遭到同伴的嘲笑，感到與同伴情感隔閡，渴望增進與同伴之間的情感但又因缺乏適當的社交技巧而感到孤獨無助。而互聯網的匿名性的特點使他們擺脫了很多現實交往的限制，地域、外貌等等可能成為現實交往障礙的東西在互聯網上被忽略。在網上，青少年可以更自如和放松的進行自我表露和交流，也可以實踐新的社交技巧，更容易建立網上人際關系。與同伴疏離水平高的青少年更容易轉向互聯網尋求友誼和支持，更可能報告自己的學習和生活因過度使用互聯網而受到影響。
但是，青少年更多地依賴于同伴獲得支持的同時，大多數青少年仍然依靠父母獲得支持和建議，對青少年個體來說，父母在身邊已不是他們獲得安全感所必需的，但是相信自己遇到麻煩或困難時父母能夠幫助自己對青少年來說仍然是最重要的。青少年與父母之間的信任水平對青少年來說比同伴之間信任更為重要。因此，本研究中同伴之間信任程度對青少年互聯網使用沒有顯著的預測力。
在以上研究結果進行分析的基礎之上，可以看到同伴對青少年合理使用互聯網有重要的影響力。因此，家長和教育者應該鼓勵孩子更多地參與同伴活動，加強與同伴的交往，建立親密的同伴友誼，學會幫助他人，同時也學會獲得同伴的幫助和支持，以促進青少年身心的健康發展，幫助青少年最大程度地受益于互聯網。
當然，青少年期多重依戀關系對青少年的影響的相關研究也在不斷發展。因此在以后的研究中，也有待進一步澄清各種依戀關系對青少年互聯網使用是否存在交互作用，不同風格的母子依戀關系、父子依戀關系以及同伴依戀關系的整合對青少年互聯網使用的影響。同時，青少年互聯網使用也會影響青少年與父母和同伴等不同依戀對象之間的關系，研究有必要進一步弄清楚兩者之間動態關系，這些研究將為青少年健康的互聯網使用提供十分有價值的理論指導，幫助教育者和家長更好更有效地指導青少年合理地使用互聯網受益于互聯網。
互聯網輿情范文4
青少年一般是指14到20周歲之間的人群,處于兒童之后、成人之前的成長階段。處于這一階段的青少年正處在社會化過程的初始階段,社會閱歷與經驗相對缺乏,但具有旺盛的求知欲、強烈的好奇心和極強的模仿性。他們的知識體系、價值觀念等尚未成型,容易受到他人影響,但具有強烈的自我意識,對事物有一定的判斷能力和解讀能力。
網絡文化具有信息量豐富和自由度大的特點,為青少年獲取課堂內外的各種信息提供了通暢渠道,并且極大地開拓了青少年的視野,有利于轉變應試教育體制下單一的學習方式,激發和強化青少年的獨立意識,提高青少年分析與解決問題的能力,并能夠加速青少年個性化、社會化、現代化的發展進度。然而,這種新型的傳播方式給青少年帶來的一些負面影響也不容忽視。網絡上形形的信息令人眼花繚亂,青少年尚缺乏甄選、辨別文化信息優劣的能力,不良信息可能引起他們的誤解和模仿,而一些低俗、庸俗的文化觀念可能模糊人們的價值判斷標準,影響青少年世界觀、人生觀和價值觀的樹立。而相比于單調的學校學習生活,豐富多樣的網絡信息更容易激發青少年的好奇心,甚至使其產生心理依賴感,進而發展成為沉溺網絡的行為。如今青少年使用網絡成癮的情況已經引起全社會的關注。據統計,截至2007年底,我國的青少年網民已達1.07億,其中近三分之一具有使用網絡成癮傾向。
二、網絡媒介素養教育
(一)網絡媒介素養教育概況
網絡素養教育是媒介素養教育的一個方面。媒介素養在內涵上是指“人們對各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發展所用的能力?！笔侵感畔r代中的人們在具備讀書寫字能力的同時,應當進一步具有正確認知、解讀和運用各種媒介知識、技術和信息的能力。網絡媒介素養教育是指引導人們理性地認識和使用網絡這種媒體,以及有意識、有組織地培養人們有目的地獲取、辨別和運用網絡信息的能力。對青少年的網絡媒介素養教育就是幫助青少年在了解網絡知識的基礎上,形成對網絡媒介的正確態度,培養正確使用和有效利用網絡的能力,以達到理性地運用網絡信息為個體生存和發展服務的一種教育。通過這種教育可以培養青少年具備一定的網絡媒介判斷能力,使其能夠充分利用網絡媒介資源來發展和完善自我。這種教育不應只局限于對接觸媒介的時間及媒介內容的控制,而應立足于青少年主體正確認識媒介特性、辨別媒介信息、有效應用媒介及利用媒介發展完善自我的能力。
網絡媒介除了具有報紙、廣播、電視等這些傳統大眾媒體的功能外,還具有快捷、龐雜、延展性和交互性等全新特征。人們使用網絡時既是信息的接收者,同時也是信息的提供和者。網絡素養教育除了包括媒介素養教育的基本目標外,還包括了解計算機和網絡的基礎知識、對計算機和網絡及其使用有相應的管理能力、創造和傳播信息的能力、保證網絡安全的能力,即在網絡上能夠辨別不良信息,保護自己不受網絡犯罪的侵害。
(二)網絡媒介素養教育策略
網絡媒介素養不僅是一種知識體系,而且是一種技能和一種思維方法,是現代社會公民必備的基本素質。因此,面向青少年的網絡媒介素養教育要動員學校、社會、家庭及個體的全部力量,使其成為伴隨青少年成長的終身教育。
1.學校
學校是對青少年進行網絡媒介素養教育的主要場所,更應大力推廣和普及媒介素養教育課程。學校教育以其特有的制度化和持續性特點可以使其網絡素養教育的理念及內容得到較好的實施。
首先,互聯網時代對媒介素養教育者(主要是學校教師)提出了更高的要求。教師應具備相應的媒介素養。例如針對網絡特點,在計算機基礎課的教學中融入媒介素養教育的內容,強調網絡技術與網絡道德同等重要。從而在傳授專業知識的同時,有組織、有意識地對青少年學生進行媒介素養教育,培養學生對媒介信息的分析與評價能力。同時教師應針對青少年受眾的心理狀態和接受特點,針對具體問題制定具體培養方案,這樣才能真正培養和完善青少年對網絡信息的甄別能力,使青少年樹立正確使用網絡傳媒、自覺抵御不良信息的意識。其次要充分利用校園的媒介資源,在校園網絡、廣播、電視、報紙、刊物等媒體中開辟媒介素養教育空間。尤其要使校園網作為廣大青少年接觸和參與網絡活動的平臺,從而達到培養和提高青少年媒介素養的目的。
2.社會
社會應積極為青少年的網絡媒介素養教育創造良好環境。在社會上必須構建起一個有層次、有差別管理的網絡平臺,兼顧成人、青少年和未成年人不同特點的文化需求。通過這一平臺可以有效地將網絡素養教育的相關人力、物力等創造性資源進行最大程度的整合和有效利用。還應充分利用網絡技術,建立更多專門的教育性網站,作為進行青少年網絡媒介素養教育的基地。同時,國家應加速對網絡管理法律法規的完善,作為一種硬性的外在約束,從外部促成青少年網絡行為的規范化。網站的建設者、設計者和社會上的上網人群都應當形成良好的網絡素養,自覺維護網絡環境的文明秩序,減少網絡中不良信息對青少年的負面影響。
3.家庭
家長在青少年網絡媒介素養的形成過程中也發揮著關鍵性作用。首先,家長本身要具有基本的網絡媒介素養,對網絡文化有正確的認識,不能一味地回避網絡,而應指導孩子合理使用網絡媒介。要樹立適合現代社會需要的網絡教育觀念,以提高孩子判斷、創造和傳播信息的能力為主。其次,要注重對孩子的日常行為習慣和自律性養成的教育,讓孩子能將時間合理地分配在學習、鍛煉和上網娛樂上。不要干涉和禁止孩子使用計算機上網,或者對孩子上網采取看管、監視的態度,而要幫助孩子們利用計算機滿足自己的特別需要。另外要經常與孩子談心,了解他們在生活、學習中的煩惱,營造良好的家庭教育環境,避免讓網絡成為孩子逃避學習壓力、釋放壓抑情緒的出口。
4.青少年個體
青少年要正確地看待和利用網絡文化。學習相關法律法規,增強自我防護和自律意識。作為信息的接收者,要能夠分辨信息的良莠,控制自己的好奇心,抵御不良信息的誘惑。要了解并學會遵循網絡規范,理性地看待并處理網絡世界的虛擬人際關系。作為網絡信息的提供和者,青少年應按照論壇和社區的要求、規范來信息,同時意識到自己對所信息的內容應負的言論責任,培養自己的網絡公民意識。養成與網絡媒介的良性互動,把生活中健康的倫理道德觀念投射到網絡上,提倡利用網絡進行自由、有序、文明的交流。
總之,社會、學校、家庭以及青少年個體應共同努力來推動網絡媒介素養教育的落實,建立青少年網絡媒介素養教育的社會參與機制,構建信息社會中網絡媒介與青少年的良性互動平臺,使青少年能充分利用網絡這一取之不盡、用之不竭的資源,讓互聯網成為他們的良師益友。同時要培養青少年的媒介信息判斷能力和有序傳播及創造信息的能力,讓青少年能夠穿越網絡媒介上龐雜的信息所建構的迷障,不被不良信息所左右,從而擁有自主理解和選擇網絡信息的能力,實現對網絡媒介的良性使用。
參考文獻:
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互聯網輿情范文5
與兩年之前的汶川大地震的賑災，互聯網企業再次發揮了重要作用。不可否認，現在中國的互聯網企業更有責任在國家碰到重大災害事件之后來捐贈回報社會。
首先，這跟近兩年來的經濟發展密不可分。這兩年來，傳統行業在全球經濟危機中普遍不景氣，而電子商務卻因為其有關特性，成為了企業走出金融危機困擾的“救命稻草”，同時國家也出臺了各項政策來扶持電子商務的發展。
金融危機沒有給互聯網產業帶來太大的負面影響，相反卻一枝獨秀，一片繁榮。在這樣的背景下，互聯網產業是目前最有實力拿出較多的錢來捐贈給災區回報社會的產業。從阿里集團等企業的捐贈就可以看出，在淘寶、支付寶等子公司分別捐贈之外，此次一次性捐出了2500萬，在某種意義上說也是其近年來快速發展、實力增強的體現。
其次，企業的社會責任感在不斷加強，互聯網企業毫不例外。我國經濟快速發展，企業社會責任越來越多地被提起，眾多企業已經認識到其來源于社會、根植于社會，履行社會責任是企業可持續發展的必要條件，是社會和諧發展的重要保障。
互聯網輿情范文6
網戀女友慘遭毀容，大二男生錐心疼痛
陳莎莎1984年出生于廣西北海市郊區，下面有個弟弟，父母靠打零工謀生。她從小就能歌善舞，15歲時考入北海市職業藝術學校舞蹈中專班，夢想著將來能成為楊麗萍那樣的舞蹈家。2002年11月，她在網上認識了西安電子科技大學計算機系的倪定偉。倪定偉比她大1歲，出生于甘肅定西市。
隨著交流的深入，兩顆年輕的心越貼越近，他們通過網絡互訴衷腸，墜入了愛河。
轉眼到了2003年7月，陳莎莎藝校畢業后，被北海市人民劇場、百老匯歌舞廳等演出機構聘為舞蹈演員。
遠在千里之外的倪定偉無時不在惦念女友，他在電子郵件中鄭重地表達愛意：“莎莎，我畢業后就去北海找工作、定居，我要與你在一起，相依相偎，生死不離……如果你愿意，我們也可以將家安在甘肅定西，前提是你不會‘水土不服’……無論什么樣的艱難險阻，都拆不散我們兩顆相愛的心……”他的誓言讓陳莎莎感動不已，兩人一起憧憬著美好的未來。
這對年輕人沉浸在愛情的甜蜜中，根本想不到災難即將降臨。
2004年1月初，北海市僑港鎮一個名叫劉代志的船員在百老匯歌舞廳看了陳莎莎的演出后，向她展開了攻勢。遭到拒絕后，他就每天晚上跟蹤、尾隨陳莎莎，一旦看到她周圍沒有其他人，就沖上去糾纏不休。
面對劉代志的死纏爛打，陳莎莎無計可施，只得打電話向倪定偉求救。倪定偉對她說：“你就告訴她，你早就有了男朋友。記住，要對他兇一些。還有，盡可能與同事結伴同行……”陳莎莎照辦了。
沒想到，此舉卻激怒了劉代志。2004年3月24日深夜12時許，陳莎莎下班后，與男同事郭衛明騎著電動自行車離開人民劇場。突然間，劉代志從街邊跳出來，攔住陳莎莎的去路，惡狠狠地高吼道：“你去死吧！”話音剛落，他就將一瓶強堿液潑到她的臉上，隨即逃離了現場。“救命??！”陳莎莎慘叫一聲，連人帶車倒在地上，臉上火辣辣地灼痛起來……騎車走在前邊的郭衛明趕緊跳下車，攔下一輛出租車，將陳莎莎就近送到北海市中醫院搶救。陳莎莎的生命雖然保住了，但她的面部損傷面積達到95％，連食道也被強堿液燒傷了……北海警方連夜成立專案組，追捕犯罪嫌疑人劉代志，卻未能發現他的蹤影。
倪定偉知道這個消息，失聲痛哭起來：“都怪我沒能保護好莎莎……都怪我出的主意激怒了兇手……”
信守約定來到身旁，“我會一直等下去”
陳莎莎醒來后，覺得自己的一切都被毀掉了，她難以接受這一殘酷的事實，對父母說：“別治了，你們讓我去死吧……”悲痛欲絕的父母跪在病床前，求她好好地活下去，她才打消了自殺的念頭。轉眼一周過去了，她突然想到遠在西安的倪定偉，就打開了手機。不一會兒，倪定偉的電話果然接二連三地打過來，她想接卻不敢接，只能聽任手機響著，淚水奪眶而出。
2004年“五一”長假后，一直無法聯系上陳莎莎的倪定偉把電話打到了北海市中醫院，才得知陳莎莎幾天前就出院了。
原來，陳莎莎在醫院里治療一個多月，花了3萬多元醫療費，食道功能已基本恢復正常。她知道為籌集這筆費用，父母已經向親朋好友借了不少錢，懂事的她不忍心再讓他們操心，于是堅持出了院。
倪定偉費盡口舌從主治醫生那里要到了陳莎莎家里的電話，終于與她通上了話。但陳莎莎的心冷到了極點，她對倪定偉說：“我已經毀容了！再說網上的東西太虛無縹緲了，你沒必要這么認真……”說到這里，她“叭”地掛斷了電話。倪定偉手握話筒，淚水悄然滑落。
此后，倪定偉每天晚上都打電話給陳莎莎，再三表明自己的態度：“男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追！莎莎，不管你變成什么樣子，我一定會遵守我們當初的那個約定……”
很快到了2005年1月，學校放寒假了。倪定偉打電話給陳莎莎，說要去北?？赐?，被她拒絕了：“我這張臉太猙獰恐怖了，會嚇跑你的。而且，我現在還處在抗感染階段，不能見陌生人。你來了，我也不會見你。”
倪定偉只得悵然地回到甘肅定西的老家。有一天，他從當地的報紙上看到一則報道，說定西的土壤及氣候非常適宜白芷、當歸、白附子、黃芩等中藥材生長，這些中藥材中含有極其珍貴的NPF因子(神經蛋白營養因子)，可快速激活、修復面部受損的神經細胞，促進面部肌膚的改善。
看完報道，倪定偉如獲至寶，馬上跑到當地中藥房，向藥劑師說明了陳莎莎的情況，請藥劑師幫配藥。之后，他按照藥劑師開的方子，購買了一大包白芷、當歸等中藥材，給陳莎莎寄了過去。
經中藥保守治療，陳莎莎面部傷口的感染得到了有效的控制，她的心也漸漸融化了。倪定偉知道后長舒了一口氣，他希望她克服壓抑、孤獨和絕望等心理障礙，敢于抬頭面對別人，告訴別人：“厄運算什么，毀容算什么，我并沒有被打垮，可以像正常人一樣生活！”
不知不覺中，在倪定偉的遠程陪伴下，陳莎莎度過了生命中最難熬的時光。2006年春節后，倪定偉進入了大學最后一個學期，他告訴女友：“莎莎，你一定要堅強！我很快就能去北海找你了！”她不敢相信他真的會兌現網上的約定：“你想來就來吧，你看到我，就會大所失望……到時候，你別怪我就行了……”
2006年6月底，倪定偉拿到畢業證書后，踏上了由西安開往南寧的火車。2400公里，34個小時的行程，他到了南寧，然后轉乘南寧至北海的火車。在北海，他終于見到了朝思暮盼的陳莎莎！
當時正值悶熱的夏天，陳莎莎坐在簡陋的家里，頭上還戴著寬檐的帽子，罩著厚厚的紗巾，拼命躲閃著倪定偉投來的目光。倪定偉流著眼淚說：“沒事，我能接受，你給我看看……”在他的再三要求下，她極不情愿地掀開了帽子和紗巾……
早有心理準備的倪定偉并沒有被嚇住，反而緊緊摟住她：“莎莎，你骨子里的美麗是誰也奪不走的！”
陳莎莎的心情很矛盾，既渴望得到童話般的愛情，又怕很快就會失去這份愛情。為此，她給他，也給自己一個約定：“定偉，還是等我的容顏恢復正常后再說吧。你有耐心，你就等下去；沒有耐心，隨時可以離開，我不會為難你的?！蹦叨▊远ǖ卣f：“我會一直等下去！”
很快，倪定偉在距陳莎莎家不遠的網吧里找到了一份網管的工作。陳莎莎也在親戚的幫助下，買了臺二手電腦，安裝了寬帶，在淘寶網上開了一個賣珍珠的小店。只要有空，倪定偉就陪她說話、下象棋，有時還幫她進貨、發貨。
然而，靠兩人微薄的收入，到哪一天才能湊齊幾十萬元的整容費呢？倪定偉怕陳莎莎灰心，時時安慰她：“不管有多艱難，等得多辛苦，我都癡心不改，永不退縮！”
受傷玫瑰重新綻放，苦盡甘來愛定一生
也許是倪定偉和陳莎莎的愛感動了上蒼，一個機會降臨了。
2007年5月初，倪定偉上網瀏覽新聞時看到“中國玫瑰行動”的報道，眼前頓時出現了希望。原來，“中國玫瑰行動”始于2007年4月，是國內第一個對毀容者實施救助的大型公益活動，又稱“讓美影響中國?尋找100個美麗受損女人”。該活動由中國國際美容時尚周組委會聯合新浪網、《中國美容時尚報》、《中國婦女報》等十幾家媒體共同主辦，北京、上海、廣州、南京和成都等地14家著名整型醫院為被援助者無償實施價值30萬至50萬元的援助治療。
倪定偉立即將這一好消息告訴陳莎莎。她也很激動，很快就聯系了“中國玫瑰行動”組委會，并用特快專遞寄去自己受傷前后的照片和一封淚痕斑斑的信。在信中，她訴說了自己被毀容的不幸遭遇和一個網戀男孩從南到北、苦苦追愛的傳奇故事。
6月6日，“中國玫瑰行動”組委會從500余名報名者中選定首批援助對象共12名，陳莎莎是其中一個，南京康美整形美容醫院和江蘇省中醫院醫學整形美容中心負責對她進行免費治療。喜訊傳來，陳莎莎和倪定偉激動地擁抱在一起。
2008年1月22日上午9時許，陳莎莎在江蘇省中醫院醫學整形美容中心接受第一輪手術。首輪手術共有17臺，持續進行了半個月。在此期間，倪定偉幾乎是寸步不離地守候著她。
2008年2月初，陳莎莎的臉部有了脫胎換骨的變化，已非常接近正常人的容貌了。倪定偉特地買來一面鏡子，讓她細細打量。她看著鏡中熟悉而又陌生的自己，說：“我感覺到像是做了一個惡夢，夢醒了，天也就亮了?！?/p>
為紀念這次新生，倪定偉特地買了一張高檔的音樂賀卡送給女友。陳莎莎打開賀卡，一段優美的音樂響起，躍入眼簾的是倪定偉寫的“天使愛美麗”5個字。她聲稱自己不是天使，他堅定地說：“天使、愛、美麗，是你生命中的三個關鍵詞啊。”
不久，倪定偉陪陳莎莎回到北海的家里調養身體，等待3月份的第二輪修復手術。為幫助她撫平留在心里的傷痛，倪定偉每天數次督促她照鏡子，并站在一旁扮鬼臉，引導她練習微笑。他掛在嘴邊的一句話是：“莎莎，你將心里最美好的一切都呈現出來，想不變成大美人都難?！?/p>
2008年3月底，倪定偉再次陪伴陳莎莎來到南京，接受面部最后的修復手術。這次手術主要對她的鼻部、左眼和右耳廓“精雕細琢”，力求更加完美，相當于錦上添花。
4個月后，手術圓滿結束。倪定偉凝望著陳莎莎全新的美麗容顏，驚呼道：“折翅的美天鵝又回來了！”在場的醫生向陳莎莎和倪定偉豎起了大拇指，連稱兩人創造了一個奇跡：“醫術固然重要，但比不上愛的超然力量。真誠地祝福你們永遠幸福！”
