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語言的魅力范文1
在六年的語文教學工作中，反思自己的時候，總有一些問題常常會不自覺的困擾著我。當下隨著北京高考改革、語文分值提高等近期一系列的新聞，家長們都覺得語文這門學科的地位日益提高，而自己在教語文的時候卻還是為應試考試服務。老師要教的是學生們感興趣的語文嗎？看到同學們有時機械的翻開書本。露出呆滯的目光。我就會反問自己是否只是完成制定的教學目標就已足夠。似乎在課堂上，語文的魅力在日益的衰退。同學們沒有在課堂上愛上文學。
語言是美麗的，正因為語言的美麗才使它擁有了無盡的魅力。如何讓學生在課堂上鐘情這種美麗，心甘情愿的跟著老師學好語文呢？首當其沖的是讓他們能夠充分的體驗和感受到語言的魅力。那么語言的魅力究竟體現在哪些方面呢？我們又應該如何讓學生用心去品味呢？
一、讀出語言中字的魅力。
所謂語言中字的魅力，如俄國大文豪托爾斯泰說過：“我們不僅能把思想概念，而且還能把最復雜的，色彩最細膩的圖畫用語言表達出來?！蓖瑯拥漠嬀碓谟械娜斯P下讓人怦然心動，而在有的人筆下卻讓人覺得索然無味。所以說“一字一風景”。在古詩詞創造中的。詩人往往能用精確的字來體現當下的情景。例如：
“寒蟬凄切，對長亭晚?！薄馈队炅剽彙防渲性娙擞谩昂弊职凳玖饲榫?，這是一個深秋的時節。也渲染了離別的氣氛?！皩Α边@個詞也用的精妙。在這里，“對”我們可以理解為一個動作。對著長亭發呆。為什么要發呆呢，聯系整首詞不難發現。因為不舍離別。通過“對”一字的暗示聯系了全詞的主旨。通過一個字的理解來引導學生身臨其境的走進作者的內心，體會作者的情感表達。（即與知己依依不舍的離別之情）。然后通過上闋描繪出離別的畫卷。通過對字的“點撥”。讓學生能夠深入的體驗、感受和思考，然后通過反復的誦讀，身臨其境，把自己當作詩人。有感情，有激情的誦讀，只有在讀當中讓學生從內心深處感受到語言的這種“咬文嚼字”的魅力，才能從心靈的深處感悟到詩人如此遣詞的良苦用心。
在詩歌單元的教學中，要讓學生讀，而且是多讀，反復的讀。甚至閉目合眼、搖頭晃腦、念念有詞的讀，去讀出詩人的情懷，詩歌的內涵。在讀中被感動，被共鳴，被征服。
語言中字的魅力還常表現在現代文的用字上?，F代文也許沒有文言文的精煉。但是不同字也能表達出不同的語境、語意。可以強化讀者的感受，得到極佳的效果。葉至善曾經在《細數家珍》中這樣描寫父親葉圣陶去家鄉?！翱傄靥K州看看”?？墒窃诔醺宓臅r候，他寫的是“到蘇州看看”；僅僅一字的修改，把原來的誰都可以“到”的蘇州變為了只有蘇州人才能“回”的家鄉。情感上多一份眷戀不舍。只改一字，卻效果大不一樣了。要讓學生也來嗅一嗅，嚼一嚼，體會語言中字的魅力。
二、聽出語言的個性魅力。
語言是人思想的表達，不同時代、國籍、社會階層、性格的人都會使用不同的語言。學生在小說單元的學習中，往往會被這些性格鮮明的人物所吸引，那么就要引導學生去體味人物的語言的個性魅力。
例如小說《項鏈》中作者通過典型的語言塑造了瑪蒂爾德這一個經典的形象。當她焦急而遲疑的問：“你能借給我這件嗎？我只借這一件”。表現了她對參加晚會是那么的期待，當時社會中下層婦女追求虛榮的心理被表現的淋漓盡致。但是典型的人物也并非一層不變的。最后瑪蒂爾德通過自己的努力還清了欠款，當他再遇到佛來思節夫人時，對話當中已經不是當年那個美麗的瑪蒂爾德了。而是一個通過十年努力還清欠款的，坦然面對自己的女性形象。
也可以根據課本劇當中人物的對話模擬，讓學生走進角色的生活內心，深刻的感悟到語言的個性魅力。朱光潛曾經在《咬文嚼字》中提到過，郭老對自己寫的劇本《屈原》當中的嬋娟斥責宋玉的一句話“你是沒有骨氣的文人！”認為不能表現出憎惡的味道。想改成“你這個沒有骨氣的文人”當時，一個演員提醒把“是”改為“這”?！澳氵@沒有骨氣的文人！”就夠了?？矗皇且粋€字的修改，就增強了憎惡之感，收到了淋漓盡致的怒罵效果。課文中類似的語言現象并不少見，教學是一定要引導學生，通過語言來體驗人物魅力。
三、感受語言的節奏的魅力。
語言是有韻律美的，如音樂，有時節奏舒緩、有時雄渾激昂、有時神秘莫測，有時又讓人充滿遐想。例如：
李清照的《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息！三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”
法國詩人保爾克洛岱爾曾經對李清照《聲聲慢》詞改寫的詩《絕望》“呼喚！呼喚！乞求！乞求！等待！等待！夢！夢！夢！哭！哭！哭！痛苦！痛苦！我的心充滿痛苦！仍然！仍然！永遠！永遠！永遠！心！心！存在！存在！死！死！死！死！”
李清照用精妙的語言，傳統的意象，精巧的結構抒發愁情。與法國詩人內心直白的表達完全不同，一個更注重的是意象而后者則是更側重情感的宣泄。前者可以形容為輕歌曼舞的淡淡的憂愁。而后者如搖滾歌手聲嘶力竭的吶喊。鑒于此，我們在課堂上，可以通過詩歌的對比閱讀感受得到《聲聲慢》的“愁”味。
有時，語言也有張力的沖擊感，通過排比的修辭，讓節奏十分的強烈，仿佛由慢到快的鼓聲，一聲接一聲的擊打著讀者的內心，使讀者感受到強烈的沖擊和震撼。
四、悟出語言智慧魅力。
語言的魅力范文2
2、愛情要完結的時候自會完結，到時候，你不想畫上句號也不行。
3、愛情因執著而幸福，愛情也因執著而痛苦；愛情因緣份而誕生，愛情也因緣盡而分手。
4、愛上一個人的時候，總會有點害怕，怕得到他；怕失掉他。
5、愛一個人很難，放棄自己心愛的人更難。
6、彼岸的煙花終于凋零，圣殿的神火奄奄一息，我看見你孩童般的笑容，你問，天堂塌陷的時候，我們的罪行是否終被寬恕。
7、別離，是為了重聚。
8、不記得從什么時候開始，你天天飛到我的窗前，只要我將手伸想天空，你就會神奇地出現。
9、不能見面的時候，他們互相思念。可是一旦能夠見面，一旦再走在一起，他們又會互相折磨。
10、當愛情來臨，當然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學習去接受失望，傷痛和離別。從此，人生不再純粹。
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11、當一切都成為過去，閉上眼睛，仍然忘不了，那些曾經在你夢里開出的花。
12、懷才就像懷孕，時間久了才能讓人看出來。
13、開朗活潑而不失分寸，積極進取而不莽撞癡迷，智慧靚麗而不孤芳自賞，適應環境而不自暴自棄。你的人格真有魅力！
14、每個人都有一首屬于自己的歌，不是因為歌的旋律有多動聽或歌詞寫的有多美，而是因為這首歌在說著你的故事！
15、每一片花瓣，都帶有我真摯的祝福，款款關懷，綿綿祝福，聲聲問候，拜托清風傳送，愿鮮花與綠葉結伴，點綴你絢麗的人生，愿你永遠快樂
16、那些刻在椅背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出地老天荒的，沒有風的森林？
17、你曾經不被人所愛，你才會珍惜將來那個愛你的人。
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18、青春失去難買到，快樂自信是法寶。別讓憂傷纏住你，笑口常開心態好。為人處事要豁達，修心養性少煩惱。健身美體妝容靚，魅力四射不會老！
19、人總會老的，容貌終究是件會褪色的華美的袍。讓自己時刻保持一種灑脫和豐厚的學識，你就會發現魅力就在自己手中，而不像握在手里的流沙那樣稍縱即逝。
20、如果我不愛你，我就不會思念你，我就不會妒忌你身邊的異性，我也不會失去自信心和斗志，我更不會痛苦。如果我能夠不愛你，那該多好。
21、時間沒有等我，是你，忘了帶我走。
22、同一個人，是沒法給你相同的痛苦的。當他重復地傷害你，那個傷口已經習慣了，感覺已經麻木了，無論在給他傷害多少次，也遠遠不如第一次受的傷那么痛了。
23、痛苦常來自比較，而幸福多源于感恩。
24、我們常說有些人、有些事只有在失去后才發現它是重要的，然而任何事情都有兩面，也有些事物只有在失去它以后才會發現它并不重要。
25、我們也許可以同時愛兩個人，又被兩個人所愛。遺憾的是，我們只能跟其中一個廝守到老。
26、我說過我不是天使，即使是天使，也需要別人的關心，哪怕給我一個關愛的眼神，但沒有，什么都沒有。
27、我忘記了哪年哪月的哪一天，我在哪面墻上刻下了一張臉，一張微笑著，憂傷著，凝望著我的臉。
28、我想知道，那些，倉惶南飛的鳥群，究竟帶走了誰的思念？
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29、我心眼兒有些小，但是不缺；我脾氣很好，但不是沒有！
30、我以為愛情可以克服一切，誰知道她有時毫無力量。我以為愛情可以填滿人生的遺憾，然而，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛情。陰晴圓缺，在一段愛情中不斷重演。換一個人，都不會天色常藍。
31、我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。
32、學會承受痛苦。有些話，適合爛在心里，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。當經歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要你自己說，別人會看得到。
33、因為有星，夜才不會黑暗；因為有天，海才一片蔚藍；因為有夢，生命充滿期盼；因為有你，生活充滿笑顏，因為有你，我的世界一片燦爛！
34、有些人和你注定只可能是兩條不會有交集的平行線，盡管你們每天都會相遇。
35、有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。
36、這世上只有兩種人：凡事都想得開的人，和凡事都想不開的人。
語言的魅力范文3
一、色彩與光的關系
光不僅是生命之源，也是色彩的起源。離開光，色彩便是無源之水、無本之木。人們只有借助光才能看到色彩，光與色是相互依存、相互影響的。自然界中陽光和氣候變化是影響自然色彩的重要因素，在一年四季及每天早、中、晚不同的時間里，大自然的萬象萬物都隨著光源的照射呈現出不同的色彩，人們對這些色彩也會產生不同的心理和視覺感受。攝影愛好者們經常會選擇不同的光源拍攝景物，如剛剛升起的太陽普照大地，紅彤彤的一片;午后的陽光照射在人們臉上，暖洋洋的;太陽慢慢地落下，晚霞映射在水面上泛起粼粼波光等。光源、環境、物體是自然界中的主要色源，它們相互依存、相互制約，形成了統一的色彩整體。
印象主義繪畫代表莫奈開啟了人們觀察自然色彩的一扇窗，發現了自然色彩的真實與豐富多彩，以及人的視覺對色彩的敏銳觀察力。光照射在物體上，經過物體對光的吸收、反射、透射、散射、折射、衍射和干涉等多種物理現象之后作用于人的眼睛，于是人便有了直覺感受。莫奈憑借敏銳的直覺進行現場寫生，終其一生畫塞納河，不論是什么季節什么時間，都不厭倦。為了更好地表現光和色，他還反復畫不同時間、不同光線下的盧昂教堂和干草垛。塞尚恪守色彩是“最偉大的本質的東西”這一理念，憑借印象派敏銳的色彩感覺，將無限豐富的自然變化引向結晶式穩定的繪畫結構。他超越了印象派對色彩感覺的陶醉，非常理性地用色彩造型，用色彩表現空間和結構。
二、色彩與空間、明暗、冷暖的關系
我們知道，不同顏色所發出的光的波長不同，當人眼接觸到不同的顏色，大腦神經作出的聯想和反應也不一樣，因此色彩對人的心理有直接影響。我們在風景寫生時會發現有趣的現象，距離越遠景觀物像色彩之間的關系就越接近，這就是色彩的空間透視，如近的暖、遠的冷，近的鮮明、遠的灰暗。自然景物不僅形象特征隨著空間距離的變化而發生改變，而且色彩關系也隨之改變，這就是色彩空間透視的基本規律。如果違背這個規律，硬是把遠處的物體畫得色彩鮮明強烈，那么人就會感覺物體從遠處跳到近處，從后邊跳到前邊，畫面就會失去色彩空間的透視效果。
莫奈最常畫水，因為水是沒有固有色的，而且能反射出四周不同景物的色彩。莫奈曾和雷諾阿在塞爾河畔寫生，他們十分喜愛水面的波光粼粼，為其不斷變化的色彩而沉迷，于是開始捕捉瞬間印象的方法，用快速的粗筆和美麗的色塊將水面景象迅速表現出來。他們認識到，即使在暗面也不是純黑的，也有冷暖，有很多豐富的色彩。
色彩與冷暖有關，不同的顏色給人的直覺感受不同。研究表明，紅色使人的心理活動活躍，黃色讓人感到振奮，綠色可緩解人的心理緊張情緒，紫色使人感到壓抑，咖啡色可減輕人的寂寞感，淡藍色可給人以涼爽的感覺?！度粘鲇∠蟆肥悄卧缙诘拇碜鳎枥L的是在晨曦口紛亂的景象。港口、海水、天空在畫面中渾然一體，所有物體都在薄霧中變得模糊不清，這完全是瞬間的一種印象。莫奈用獨特的視覺描繪了別人沒有發現和難以描繪的大自然的美，他的繪畫色彩對比鮮明，不依靠明暗去塑造空間，不用線條去勾畫輪廓，而是用色彩的冷暖變化來突出物體的位置關系，這樣畫面就有了空間感，而且能表現得更加生動。
三、色彩與創作的關系
色彩的主觀性在藝術領域的表現最為豐富，那無窮的想象力、象征和隱喻帶給我們視覺的盛宴和內心的波動，而這一切在美術創作中則表現得更為明顯。我們將自然中的景色對應于我們心靈的某種狀態，然后把這種心靈狀態當作一幅圖畫來加以描述，于是就有了室外寫生。色彩寫生創作可以真實地描繪出個人情感和創作思想，表達出人對自然的認識、理解和感情。
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一、學生信心不足時給予鼓勵語言
馬克·吐溫說過，他為一個贊揚快活兩個月。多么真切啊！我們成年人都曾在腦海里一再地重復某人的贊揚，而沒有白費他們對我們的期望嗎？那么，對學生的教育，以鼓勵語言尤為重要。如我帶11級新生班，先與學生互相交流，向他們提出了目的和要求，同時學生也談了自己喜歡什么樣的班集體。在互相交流及在一次做衛生中，學生Y從籃球場叫回兩個男生完成任務。我發現，她說話有魄力，有組織能力，與同學的關系很融洽。但由于她學習成績差，未擔任過班干部。我想，這樣的學生應該培養，于是，我找她談話問道：“你想當班干部嗎？”她不好意思地回答：“想，但我的成績不好?！薄俺煽儾缓茫灰?，會趕上來的。你試一試，好嗎？”她微笑地點著頭。平時，在語文課上，她發言的語言流暢，我就表揚她：“你的聲音好聽，語言清晰，值得老師欣賞。”結果第一個學期末，她不僅是一個優秀班干部，學習成績也是中上水平了。今年她被評為三好學生。
二、學生暫時后進時給予鼓勵言語
贊美不同于奉承，一個虛偽的奉承甜在嘴上，壞在心里，最簡單的贊美是最令人回味的。那么，對后進生的教育就更需要鼓勵的語言了。我帶的09級的一位后進生K，他是個紀律渙散，經常打架，學習成績差，書寫馬虎，經常不做作業的男生。經了解，他出生于一個個體戶家庭，媽媽是小學老師，叔叔開飯店。經濟條件不差，家庭環境也不錯。我問他：“你家里有人管你學習嗎？”“要么爸爸帶我外面吃飯，要么就去叔叔飯店吃飯；媽媽經常管我，愛嘮叨，我不聽。初中老師說我就這樣了，不管我的?！睂τ谶@樣的學生，我就特別注意鼓勵。于是，與他講韶山沖成為偉人讀書的故事，讓他樹立學習信心。一旦他完成了作業，我就在他的作業本上寫著：“今天，老師看到你的作業真高興！”如果他的書寫稍有進步，我就鼓勵他：“今天，老師真舒服，因為看到了你的整齊漂亮美觀的字”之類的鼓勵語言。后來，這位學生變得愛學習，守紀律了，明年準備參加專升本的學習。
語言的魅力范文5
[關鍵詞] 商業英語廣告 修辭 廣告修辭
隨著我國經濟的發展及對外交往的加深與擴大，廣告已逐步發展成為企業促進銷售，開拓市場的一個主要手段，同時又是企業和消費者獲取商品經濟信息的重要來源。英語廣告中，廣告撰稿人為了生動有趣地宣傳商品的信息特征，形象逼真地描述消費者使用商品后的感受，常常運用多種修辭手段，增強語言的表達效果，加強消費者對商品的印象，最終達到商品宣傳、推廣的目的。本文就從商業英語廣告修辭法的角度來談談英語語言的魅力。
一、比喻
比喻是廣告英語中常見修辭手法它能不同程度地渲染語言的具體性和形象性，喚起消費者對新產品美好心理聯想。如：The most sensational place to weal-on your lips．把口紅比喻成satin(緞子)，顯然是這種口紅涂在唇上好似穿上光亮柔滑細薄透亮的綢緞一樣，使唇更富于激情。又如：consulate香煙廣告:cool as a mountain stream，cool fresh consulate(似山中溪流，給你新鮮氣息)，讀者看了會覺得此煙可給讀者以神仙般的感受。再如:Like a good neighbor， State Farm is there．(State Farm Insurance)此例中，運用常用的比喻詞llke，將保險公司喻為好鄰居。圣經以愛鄰如己訓導世人，在信仰基都教的國家里，自然人人皆知。就是在中國，也有 “遠親不如近鄰”的老話?，F在有州農場保險公司為鄰，隨時為您服務，親切之情油然而生，且這一比喻頗富文化底蘊能打動人之常情。
二、語言幽默的雙關
利用雙關可以收到詼諧幽默的效果,達到廣告宣傳的目的，提高廣告語言的藝術性，能收到言有盡而意無窮的效果。如:“7 up…The Uncola The un and only．”(七喜…非可樂惟一的非可樂)文中的“un”一方面是法語詞，意義近于“one”，而英語習語“one and only”意為“惟一”；另一方面，“un”是一個前綴，“uncola”(非可樂)，這正是七喜飲料定位廣告的訴求點，突出其寓意。又如:“We doctor shoes，heel them，attend to their dyeing neds and save their soles?！边@是美國密歇根一家修鞋店廣告牌所寫的。這則廣告雖然短小卻通篇雙關，且是諧音雙關與語義雙關并用，頗引人注日。句中“doctor”的意思可以是醫治也可以是“修復”，“heel”可解釋為“治愈”。也可以是“釘鞋跟”。屬于語義雙關。而dyeing與dying同音。sole與soul同音。是諧音雙關。這則廣告的表面意思是:“我們提供修鞋、釘鞋跟、給鞋染色、納鞋底等服務。”而它暗含的意思卻是為鞋子看病。治愈他們。滿足他們切身的需要。拯救他們的靈魂。把修理鞋子象征為醫生治療病人、上帝拯救人類靈魂一樣的崇高事業。同時又形象生動地說明了他們服務的質量。整則廣告充滿幽默感，頗引人興趣。
三、和諧悅耳的韻律
黑格爾在《美學》中說:“音節和韻是詩的原始的惟一的愉悅器官的芬芳氣息。押韻是運用語音的聲音規律，使廣告成為形式與內涵、視覺與聽覺的美妙組合，達到聲情并茂的效果，增強廣告的感染力。如:Spare， shapely and sensational――one step dressing．省料、勻稱、激情――一步裙。其中的spare， shapely及sensational 3個單詞均押字母“S”或說押輔音[S]的頭韻，3個詞從短到長，逐步加深印象，令人過目難忘。又如:Mind your own business．這是一句常用的口語，漢語的意思是“別管閑事”。用這句口語來做招聘廣告的標題，巧妙運用字面意義，意為:自己的事自己管。具體意思是:到我們這里工作，你可以選擇自己的場所，雇傭自己的辦公人員，并自己管理日常事物。試看一則女士泳裝廣告:Flash．Dash．Classic splash!閃光、炫耀、經典的飛濺一該則廣告只有4個詞，其中3個詞押[]的尾韻。營造出水邊麗人身著亮麗泳衣一躍入水，濺起美麗水花的美妙意境。
四、擬人
擬人在廣告中頗受青睞。其原因在于把要推銷的商品擬人化。賦予產品人的性格與思想感情，讓其自我介紹。自己向讀者宣傳，這不僅可使商品的特性與功能更為突出感人，給人鮮明的印象，且讓人讀起來倍感親切，從而引起共鳴。如一則提供皮包修理服務的廣告中有一句“Wherever it hurts，we’11 heal it”(不管它哪里疼痛，我們都會使它愈合)，運用擬人手法，把壞的皮包比作受傷的人，把修理它比作使它愈合，形象貼切、生動有趣。又如She has her own spirit and it graces everyone she comes near． 她有自己的精神，所到之處，人人因之更加美麗。此廣告將香水擬人化，She既指廣告畫上鐘愛此種香水的佳人，又指香水本身，還自然而然地點明，其專為女性所用。再如:Oscar de la Renta knows what makes a woman beautifu1．Oscar de la Renta深知女人的美麗之道。這種表達要比明確講出產品的優點含義更豐富，更能打動那些具有強烈愛美之心的女士。
五、結 語
從以上的各種實例來看，廣告英語是一種商業價值的實用文體，常常運用各種修辭，用藝術的形式實現商業目的。它不僅可以引起讀者的聯想，開拓讀者的豐富想像，引發讀者對商品產生興趣，而且可以增強廣告的鼓動性、說服性，從而達到廣告的目的，也讓人欣賞到廣告語言的魅力。掌握好英語廣告的相關特點，從中了解英語國家的文化、價值觀念和社會風情，對有效宣傳本國產品，促使其占領國際市場，有一定的現實功效。
參考文獻:
[1]周曉 周怡:現代英語廣告[M]．上海:上海外語教育出版社,1998
[2]崔剛:廣告英語3000句[M].北京:北京理工大學出版社,1993
語言的魅力范文6
關鍵詞：播音主持；語言藝術；語言魅力；探究
中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）08-0268-01
一、在播音和主持中語言藝術的重要性
（一）語言藝術成為了播音和主持節目的有效載體之一
在播音和主持節目中，語言是播音員和主持人與觀眾溝通的重要手段，語言藝術自然而然的成為了播音和主持節目的有效載體之一，為觀眾正確理解節目內容，縮短觀眾與播音員和主持人的距離提供了有效的支撐。所以，我們要認識到語言藝術的重要性。
（二）語言藝術是保證播音和主持節目質量的關鍵
從目前節目來看，只有播音員和主持人具備了一定的語言風格并掌握了一定的語言技巧和語言藝術以后，節目的質量才能得到持續提高，節目的質量才能得到保障。因此，從保證節目質量的角度來看，語言藝術對于播音員和主持人是非常重要的。
（三）語言藝術是彰顯播音員和主持人整體素質和魅力的重要指標
從當前知名欄目來看，播音員和主持人的個人素質都比較高，在節目過程中，播音員和主持人的整體語言風格和語言魅力展露無遺。因此，從播音員和主持人素質衡量的角度來看，語言藝術是彰顯播音員和主持人整體素質和魅力的重要指標。
二、播音員和主持人在節目的語言運用中存在的問題
（一）普通話不標準，用語不規范
廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。每位播音員、主持人必須通過普通話水平的測試才能上崗主持節目。但是，在現實生活中，我們卻常在電視、電臺聽到不標準的普通話，一些用語也很不規范。所以，我們要對此問題引起足夠的重視。
（二）易犯常識性錯誤，信口開河，自以為是
常識性錯誤包括語音、語法的偏差，言詞粗糙，不了解國家政策法規，基本文學常識匱乏等等。由于直播節目的增加，許多播音員、主持人需要脫稿播音主持，可能因為難于適應這種方式，或者自己太過自信再加上語言功底不夠扎實，只好信口開河，往往容易弄巧成拙。
（三）廢話連篇，語言不精煉，內容空洞
廣播電視傳播是線性傳播，節目必須在規定的時間內傳播盡可能多的有效 信息?？墒且恍┲鞒秩嗽谥鞒止澞恐袕U話連篇，表述含糊，讓人費解。因此，播音和主持應把握語言的運用，提高語言的藝術性，做到內容豐富、語言精練。
三、在播音和主持中提高語言藝術魅力的具體方法
（一）使用標準普通話，規范播音和主持用語
要想提高播音和主持的語言藝術魅力，就要使用標準普通話，要規范播音和主持用語言，使播音和主持語言能夠在標準上、規范上滿足要求，從而提高節目語言的藝術性，繼而為提高節目語言的藝術魅力打下堅實的基礎。
（二）豐富播音員和主持人的自身素質，提高語言的準確性
在提高播音和主持過程中語言藝術魅力的過程中，我們要不斷豐富播音員和主持人的自身素質，要將提高語言的準確性當作一項主要任務來做，從根本上提高播音和主持的語言藝術性，提升播音和主持的語言藝術魅力。
（三）播音員和主持人的語言要做到準確精練
從目前廣播和電視節目可以看出，要想提高播音和主持的語言藝術魅力，在節目中做到語言的準確精煉是重要的前提。所以，我們要不斷的完善播音和主持過程，重點培養語言準確性和精煉性，從根本上提高語言藝術的魅力。
四、結論
綜上所述，作為播音員、主持人，要想在語言表達能力上有更大的進步，有更長足的發展，就應當在語言表達的語音標、準度、詞匯規范性、審美情趣、意境美、幽默感以及語言表達脫口秀等幾方面下功夫。在信息產業飛速發展的時代，播音員、主持人只有要不斷努力學習，開拓創新，才能不斷提高語言藝術的魅力，為進一步提高廣播電視節目的檔次，更好地服務群眾，做出應有的貢獻。
