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尋覓春天的足跡范文1
風回旋著，卷走了冬天最后一抹殘余的寒意，春天，攜著它所帶著的希望氣息，悄悄地來臨，她輕輕地走過，每一個留下的足跡里都綻滿藍紫色的風信子，她淺淺地笑著，每一朵精致的笑顏中都灑著金色明亮的陽光，靠近，捕捉，觸摸，我尋覓著，那春的足跡。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”風像一陣溫柔的撫摸，輕輕地拂上臉頰，在肩頭上打一個旋，從發間滑去。春天的風不像夏風那般熏人，不及秋風那般凄寒，不似冬風那般凜冽，它帶著一種倦懶的溫柔，著脖頸處的肌膚，微微的癢。春天的蹤跡在這樣的風中一遍遍放大，擴大成最嘹亮的呼喊。
“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。”二月風箏，鶯飛草長，細細春雨，靜語安詳，一絲一絲銀亮的細線從灰黑的天幕靜靜滑下，不帶一點聲音，不留一絲痕跡，雨水織成一層薄薄的紗簾，于是一切都不太真切了，點點雨水沾到身上，微微的涼意，一絲清新由心而生，春天的蹤跡在這樣的雨里一點點沉淀，沉靜成最風婉的記憶。
“游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。”柳，在這個季節里，舒展開它柔軟的枝條，向天空中散布出大團大團白色的寂寞心事，那輕如棉花，純如白雪的柳絮，寄托著人們的一個個夢想，飛向了深邃的蒼穹，柳垂下它長而柔軟的枝條，輕輕地撫摸著大地，有人說，柳市最會感恩的植物，在那么多的樹木都向著天空生長時，只有它，低頭親吻養育它的大地，楊柳在這個繁花滿地美麗的季節中，用它全部生命的綻放，去回報明媚的春天。
春天，在哪里?
尋覓春天的足跡范文2
2、每一個繁花似錦，都是經歷了暗濤洶涌。
3、踏著這滿地的綠，我繼續向前走去。
4、你告別了冰雪封凍的冬季，走進萌動希望的春天。
5、走進春天，去感受春天的點滴美好。
6、不知是人催綠了春，還是春喚醒了人。
7、春天，是活力四射的季節。
8、我在守望與等待中，春天來了。
9、風柔雨潤，愿美麗的風光帶給你無限幸福！
10、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
11、野火燒不盡，春風吹又生。
12、春天，萬物復蘇，桃紅李白，春光明媚，一切都是欣欣向榮的模樣。
13、我們，都是春天的一分子。春天，在我們的心里。
14、黑夜再長，白天總會到來；寒冬再長，春天總會到來。
15、誰也沒有看見過春天，不用說我和你了。
16、春天，愿你永遠留在我們中間，留在我們心里。
17、幸福春滿人間，財富春潮涌動！
18、春天的太陽，惹人醉。
19、青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。
20、送你春光滿面，愿你追求春暖花開。
21、春天來了，春天無處不在！
22、春是生長的季節，萬物蘇醒，欣欣向榮。
23、春天的美，是一種吸引力的美，總是吸引著我們去欣賞這份美。
24、冬天已經到來，春天還會遠嗎？
25、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
26、春天，播下美好的種子，春天創建快樂的開始，春天踏上人生的行程。
27、你用生命，點亮了春天。
28、在這個不同尋常的初春里，我尋覓到了春天的足跡。
29、青春，就像受贊美的春天。
尋覓春天的足跡范文3
在冬天陪伴的日子里，擁擠，公交，成為了我唯一的避冷所，幾個月下來，公交車里的人不知不覺得在時增時減，這更加說明天氣的無常使春天又向我們邁進了一步。
近日來，天氣稍微暖和了些，陽光也釋放出無量的光芒，使這個春天在校園中，是那么熟悉。
伴隨憧憬，我漸漸地搬出了我的自行車，開始尋覓春天的足跡。一大早，春天便冷酷的向我挑戰，我雙手凍得直哆嗦，但還是如期到達目的地。我誓不罷休，堅持與它一抗到底。回家多加了件衣服，但衣服穿多了，未免顯得太過臃腫，但我仍是堅持。
自行車的車鏈響動聲，加快了我前進的速度，我的騎旅將自此開始。1，2，3，向前沖，沖出一條綠色大道。
偶不經意的發現，康花園早上晨練的人愈加增多，那午夜的微弱之光就是他們自我鍛煉的鬧鐘。
騎旅固然刺激，但危險還是有的，貪婪的吸吮著空氣的香甜還是要看時間，以免遲到，畢竟教訓總是記憶猶新的。
春天頑皮的嬉鬧我一番，是它讓我在夢中自由翱翔，以至誤了時間，且把身邊的鬧鐘噪音組合成優美的春天音符，畫面中，小樹在譜曲，綠草在歌唱，紅花再填詞，春天的氣息彌漫了我的腦神經，春天，它讓我在探尋中找到寶藏—卻一直找不到它的蹤影。
美麗舞動的線條時起時落，婀娜多姿的舞蹈沁人心脾，優美動聽的歌聲心曠神怡，無不令人拍案叫美。
表演結束，我瞇瞇的揉揉雙眼，才知道一切都是夢幻，都是虛無，只不過那氣息依然朦朧，我—遲—到—了。我猛地從床上蹦了下來，以歷史最快速度完成基本習慣。出發……我本想坐車，可是心有余悸，依然決定騎車，是那一股春天的氣流在股動我。
我竟奇跡般的沒有遲到，而意外驚喜卻來自于那種莫名的歡喜。
春天率真的擁抱了我一番，我的渾身都充滿著春天的味道。我的騎旅又該從何處結束？而那在陽光般下面的兩個大轱轆中間，躲藏的應該就是春天了吧！—它又跑哪去了？
尋覓春天的足跡范文4
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。曾經失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
尋覓春天的足跡范文5
一踏入大門，便能感覺到那濃郁的秋天的韻味，淡淡的，柔柔的，是清，是爽，是涼！秋的神韻令人向往。路旁樹上的黃葉漫天飛舞，在空中滯留了一會，再漸漸地像雨滴般紛紛的飄落在地上，為游人鋪下一條金色的松軟的路。成為一道美麗的風景線，要不怎惹得在葉兒上玩耍松球的松鼠流連忘返呢？我踩在一片片干枯了的樹葉上，那片葉兒便沙沙作響，發出了清脆而又動聽的聲音。在路的另一旁是成叢的小草，在春天凝聚了綠，在秋天勾勒出美麗的色彩。從綠色悄悄的過度到誘人的嫩黃，自上而下，從里到外，完美至極。
我沉醉在這幽雅安靜的景色中，沐浴在陽光下。抬頭望望天，深秋的天空，像大海一樣湛藍，好像用秋雨洗刷過，朵朵白云如同楊帆起航的輕舟，慢悠悠的飄著，真是秋高氣爽！
漫步在樹枝下，草叢邊，落葉上。我迎著習習涼風，緩步而行。我聽見金色的落葉中有小蟲在呢喃，在孤獨地唱歌，它們深知生命將止，卻還要引吭高歌，真可謂生命的絕唱！我遺憾于自己不會作曲，無法捕捉這大自然的天籟之音。
陶醉秋的韻味，是因為它的寧靜，還是它的淡雅，我說不清楚。我喜歡它在風中的那一份蕭瑟吧；我喜歡在秋色漸濃的林間漫步；看片片紅葉在風中飛舞；聽它們落地的聲音。風起、葉舞、心落。一切的一切都似乎悄無聲息，那么的自然。站在葉片堆積的地方，我更渴望有清涼的風吹拂，感受人間。
尋覓春天的足跡范文6
勞璐緯
指導老師：陳 萍
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自古以來，有人把老師比喻成紅燭，給了我們溫暖和亮光，卻將自己燃盡；有人說，老師是園丁，精心栽培我們，可換來的是銀絲和皺紋；有人覺得，老師是春蠶……可在我心目中，老師您是溫暖和煦的春風，讓我心里不再有冰河的寒冷；您是高聳寬闊的山谷，讓我的胸懷學會包容毀謗、誣蔑和冷漠；您是山重水復的迢遙山路，讓我的雙腳歷經坎坷、曲折和險阻；您更是四季常春的百花園，不管風霜雨雪，不管白日黑夜，為我為您，為五湖四海的小朋友，綻放最美妙，最迷人的花朵……
一個面對即將畢業的六年級學生，對學校心中充滿感激；對老師，心中充滿依戀；對學生，心中充滿不舍……呵，一千多年前的李商隱竟一語道破了我剪不斷理還亂的心語：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。對啊，只有在告別故鄉，告別親人時，心中才會出現“深鎖春光一院愁”！
但請相信，那所有的鮮花和微笑，所有的淚滴與汗水，那所有的失敗與挫折，都是我揮之不去的記憶！雖然“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。它們會一起被珍藏在記憶的寶匣里！當我長成，披著長長秀發的妙齡少女時，也請相信，我會再打開那已泛黃的日記本，去尋找那片早已退色的花瓣，咀嚼著童年的青澀；我會再走進，那片曾經灑滿汗水的“百花園”，尋覓自己那一串長長的足跡，回味曾經嘗過的人生百味……
吵，不知您用怎樣神奇的魔法，將我這只丑小鴨變成一飛沖天的小天鵝。我變成了那滿天繁星中最耀眼的一顆閃耀金色光芒的小星星，我成了那繁花似錦的百花園里，一朵在春風中跳舞的小紅花。從那時起，您便是我心中最亮麗的風景線，您便是我這小小鳥翩躚起舞的樂土，佻成了我朝夕思戀的摯友，是我人生之旅的里程碑！