前言：中文期刊網精心挑選了寫祖國的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
寫祖國的作文范文1
您好！
我是2013年六年級的一名小學生。課業之余，托腮凝思，我在想象四十年后的您……
親愛的祖國媽媽，您能告訴我四十年后的孩子們的生活狀態嗎？我想：那時候的孩子們一定不像我們一樣剛牙牙學語就被綁定在各種特長班上，一定不會成天地扎在書堆里，一定不會再有上不完的補習班和做不完的題，學校將成為孩子們無憂無慮的樂園，孩子們可以充分地演繹他們的花樣童年，可以任意地發揮他們童話般的思維，他們在游戲中掌握知識，在娛樂中感悟生活的真諦……對他們而言，學習是一件快樂的事情，是生活的享受，而不再像我們一樣期盼著早日“退休”。如此，未來的大學將不再是被壓抑已久的大學生們夢回童年的“幼兒園”，他們將自覺地根據自己的特長積極主動地掌握各種能夠學以致用的專業知識……
親愛的祖國媽媽，我常常在想像您未來的模樣。那時候，應該不會再有濫捕濫殺、濫砍濫伐、亂排亂放，不會再出現沙塵暴、酸雨等現象，我們隨時可以看到碧水藍天、綠樹鮮花，隨時可以聽到鳥兒的歡唱，隨時可以見到人與動物的友好親昵……我們的生活里將不再有腐敗、爾虞我詐或恃強凌弱，我們每個人的臉上都將洋溢著幸福和快樂，每一個角落都將充滿歡聲笑語，每一口被呼吸的空氣里都將浸潤著溫馨的愛……告訴我，媽媽，這是不是未來的您的模樣？
親愛的祖國媽媽，每當我從新聞里得知小日本像個跳梁小丑一樣窺視我們的時，就會義憤填膺。媽媽啊，告訴我，四十年后的您會是什么模樣？我想：那時的小日本一定會低眉順眼地對您畢恭畢敬，南海將再沒有爭端，美國那雙充滿敵意的眼睛也將會變得柔順親和……因為您有足夠的威嚴和力量震懾那些不安分的蠢蠢欲動，您已成為一個富強的國家，成為一顆璀璨的讓全世界矚目的東方明珠……
……
任憑我如何發揮自己豐富的想象，也想像不全未來的您的模樣。無論未來的您是怎樣的，都必將是美好富強的。實現民族復興、建設幸福中國是我們每一個中華兒女的夢想。人生因夢想而輝煌，民族因夢想而振興，國家因夢想而強盛。實現這個偉大的夢想，責任在我們少年。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”
親愛的祖國媽媽，請您放心，為了偉大的民族復興大計，我們一定不辜負你的期望！
寫祖國的作文范文2
大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！赌钆珛沙啾趹压拧?蘇軾
星垂平野闊，月涌大江流 杜甫《旅夜抒懷》
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 杜甫《登高》
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 李白《送孟浩然至廣陵》
天門中斷楚江開，碧水東流至此回 李白《望天門山》
山隨平野盡，江入大江流 （李白《渡荊門送別》
2.黃河
1.君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 李白《將進酒》
2.黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 李白《贈裴十四》
3.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》
4.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
王之渙《登鸛雀樓》
5.大漠孤煙直，長河落日圓。 王維《使至塞上》
3.桂林
桂林山水甲天下
舟行碧波上，人在畫中游《桂林山水》
漢碑看山東，唐碑看西安，宋碑看桂林（俗語）
4.杭州
描寫杭州的詩詞多是圍繞西湖的：
如 “水光瀲艷晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。
描寫西湖的平湖秋月：萬頃湖平長似鏡，四時月好最宜秋
【木蘭花慢】（別西湖兩詩僧）
嫩寒催客棹，載酒去、載詩歸。正紅葉漫山，清泉漱石，多少心期。三生溪
橋話別，悵薜蘿、猶惹翠云衣。不似今番醉夢，帝城幾度斜暉。 鴻飛。煙水
彌彌?；厥滋?，只君知。念吳江鷺憶，孤山鶴怨，依舊東西。高峰夢醒云起，是
瘦吟、窗底憶君時。何日還尋后約，為余先寄梅枝。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
這是寫白堤的江南憶&bull
;憶江南
憶江南(白居易)
江 南 好，
風 景 舊 曾 諳。
日 出 江 花 紅 勝 火，
春 來 江 水 綠 如 藍。
能 不 憶 江 南？
江南憶，
最憶是杭州：
山寺月中尋桂子，
郡亭枕上看潮頭。
何日更重游？
江南憶，
其次憶吳宮：
吳酒一杯春竹葉，
吳娃雙舞醉芙蓉。
早晚復相逢。
【西湖十詠】（探春 蘇堤春曉）
上苑烏啼，中洲鷺起，疏鐘才度云窈。篆冷香篝，燈微塵幌，殘夢猶吟芳草。
搔首卷簾看，認何處、六橋煙柳。翠橈才艤西泠，趁取過湖人少。 掠水風花
繚繞。還暗憶年時，旗亭歌酒。隱約春聲，鈿車寶勒，次第鳳城開了。惟有踏青
心，縱早起、不嫌寒峭。畫闌閑立東風，舊紅誰掃。
〖送客之杭〗選自:《全唐詩》 作者:牟融
西風吹冷透貂裘，行色匆匆不暫留。帆帶夕陽投越浦，
寫祖國的作文范文3
為慶祝祖國64歲生日， 我校舉辦“我與祖國”主題征文活動?，F向全校同學征集作文，要求如下：
一、以“我與祖國”為主題，寫出我與祖國之間的關聯，關聯方式不限，歡迎別出心裁的角度。
二、題目不限于“我與祖國”，可以自擬。
三、體裁、字數均不限。
學校將在每個年級的參賽作文中評選出1個特等獎、10個一等獎、20個二等獎、30個三等獎，評獎結束后，將舉行頒獎典禮。
歡迎同學們踴躍參與！
這則啟事點燃了五年四班所有同學的創作熱情。也難怪，在童小辮的帶領下，五年四班早已在寫作方面有了長足的進步。遇到這樣一個可以一展身手的機會，大家怎么能不蠢蠢欲動呢？
“可是，‘我與祖國’這個主題也寬泛得有點沒邊沒沿了吧！”許鬧鬧嚷嚷著。
“沒關系，有我呢！”一個清脆的聲音準確地接上了許鬧鬧的話茬，大家尋聲望去，果真是大家心里盼望的救星——童小辮。
這個時候，大家也才反應過來——這節是寫作課呀！
童小辮笑嘻嘻地掃視著全班同學，問道：“都想參加？”
“嗯——”大家齊聲發出一個肯定的音符。
“心里沒譜？”
“嗯——”
“我來說說？”
“嗯——”
童小辮故意生氣地拍了下講桌，正色說道：“別‘嗯’了！誰先來說說你的想法？”
大家面面相覷，一分鐘后，還是膽兒最肥的許鬧鬧站了起來。
“我看到這個主題的第一個想法就是我和祖國的關系就像媽媽和子女的關系，但轉念一想，太普通，肯定不行。所以……等于現在還沒有想法。”
鄭大通也站了起來，說：“我的想法是從我出生起，我就成了祖國人民的一員，祖國的繁榮昌盛與我有關，我的快樂進步也與祖國有關?？墒牵乙灿X得這樣的寫法很普通?！?/p>
“那誰還有其他的比較新穎的想法呢？”童小辮用眼神問艾文文。艾文文只好站了起來，用不太肯定的口氣說：“我不知道合適不合適，我想以‘我和祖國的小故事’為選題，寫我的出生，寫記事起的第一個國慶節，寫奧運會、世博會的召開等?！?/p>
“不錯嘛！這樣就賦予了‘我與祖國’新的定義，不僅僅是祖國母親與子女的關系，也不僅是榮辱與共的關系，而是像很好的朋友，一起經歷了很多故事?！蓖∞p對艾文文的思路大加贊賞。
這句贊賞，引發了許鬧鬧的嫉妒，同時也激發了許鬧鬧的思路。
“我也有了新的想法！”許鬧鬧“騰”地站來起來，“‘我與祖國同進步’，怎么樣？以兩條線索寫起，我的進步，祖國的進步，然后再將兩條線索穿插到一起，變成我與祖國同進步。我覺得很好！”許鬧鬧才思泉涌，還不等童小辮認可，自己就先肯定了自己。
童小辮聽后非常歡喜，給予許鬧鬧那一抹贊賞的笑快要將他飄起來了。
“許鬧鬧反應很快?。∥覀冊诳吹竭@個主題的時候，要盡量讓自己的思維打開、放遠。我與祖國之間，可以寫些什么呢？寫那種華而不實的大話嗎？不，我們就要從自己的感覺寫起，然后給‘我’與‘祖國’之間一個巧妙的連接，就可以了。因此，這個寬泛的主題其實給了我們無限的創作空間。像艾文文的‘我與祖國的小故事’，許鬧鬧的‘我與祖國同進步’，都是將‘祖國’作為很親近的一個朋友，一位家人，一個伙伴……這樣寫起來就會輕松許多，文字也一定會流暢生動，充滿活力。如果讓我寫，我就寫‘我與祖國一起互聯網’，寫我這么多年從互聯網上獲取的進步，也寫祖國因互聯網而獲得的改變，我們因為互聯網而有了關聯。這個想法是不是也很巧妙？同學們，根據我的點撥，你們都仔細想一想，爭取個個選題都來自自己的思考，個個都很新穎別致，這樣我們班就是全校寫作最棒的班級了！”
童小辮這么長的一串發言仿佛暗夜中的一束燈光一般，照亮了同學們迷茫的心，大家紛紛苦思冥想起來。有的對著教室屋頂上的燈發呆，有的低著頭皺著眉，有的用筆在紙上寫著什么……
十分鐘過后，童小辮要求想好選題的同學都站起來說說。
“我想的是‘我與祖國通電話’，假設我上了太空，在太空和最愛的祖國通電話，我說我的想念，她說她的祝福！”
“‘我與祖國散散步’，寫一個童話故事，我和祖國在地球上散步，看到的種種美麗景象?！?/p>
“‘我與祖國唱卡拉OK’，把我最喜歡的歌和祖國最喜歡的歌寫出來，用歌聲來祝福祖國?！?/p>
“‘我與祖國的夢想’，寫我的夢，寫祖國的夢，正好是‘中國夢，我的夢’?！?/p>
“‘我與祖國的秘密會談’，寫我對祖國說出心里話，祖國媽媽對我的勸解；我對祖國提出希望和建議，祖國媽媽都欣然接受。”
“‘我與祖國的幸福記錄本’，我寫出我的幸福，還要寫出祖國的幸福，我幸福，祖國就幸福，祖國幸福，我就一定幸福！”
“既然說題目可以自擬，那我就不局限于‘我與祖國’了，我起的標題是‘嗨，朋友！’，是將祖國作為我最親近的朋友，寫我想對她說的所有話。”
“我也不愿意局限于‘我與祖國’，我準備的標題是‘走，一起去追太陽’，寫出我要和祖國一起實現夢想?！?/p>
……
寫祖國的作文范文4
在上上上上個星期，羅佳飛同志在小學生作文庫寫的那篇《小學生作文庫不是賽爾號的宣傳網站》大概大家以經看到了，某一些人表示反對，而某一些人表示同意，但是，本人還是覺得應該報持反對，因為……
1、我們是祖國的花朵，對，但是，在21世紀的我們，整天要被關在一個無形的牢籠里，我們以沒有了玩耍的地方，難道，玩一會兒游戲消遣一下也不行嗎？難道做祖國的花朵就要被“囚禁”起來嗎？
2、《小學生作文庫不是賽爾號的宣傳網站》曾題到過“寫作文可以，但不要寫關于賽爾號的作文”我想，學過《天窗》這篇課文的人都知道，人，是需要想象力的，就算寫的是關于游戲的作文，那也是需要想象力的，因為，游戲中是沒有那些事情的，而那些事情是作者自己想出來的，應當鼓勵，并不是扼殺！
所以，請大家盡情地寫，多寫一些與眾不同的作文吧！
寫祖國的作文范文5
1 創設情境，深挖題目內涵
作文是客觀事物在學生頭腦中的正確反映。作文是否正確地反映客觀事物，文章表達的思想是否健康取決于學生思想認識是否正確。因此，作文教學中始終要把創設情境，引發學生寫作欲望作為教學的目的，并結合具體的作文內容對學生進行思想品德教育，努力提高學生認識生活和反映生活的能力。如，我給學生出《可愛的家鄉》一題，不是對學生空洞的說教，讓學生來寫家鄉的可愛，表達對家鄉的熱愛之情，而是發動學生深入調查，并要求做好記錄，通過調查使學生一致認識到：只有改革開放，我們的祖國才能越來越富強。從而大大激發了學生愛祖國、愛家鄉的激情，寫出的文章也大多有血有肉，字里行間洋溢著對黨對祖國對家鄉的熱愛之情。依據情境創設，深入挖掘出題目的內涵，從而幫助學生整理清楚作文的思路，扣住作文的重點，為作文的“航行”點燃一盞明亮的“航標燈”。
2 合理命題，激發興趣
愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師?！睆慕逃睦韺W的角度看，興趣是一種內在的力量，它能促使學生萌發強烈的求知欲，從內心產生一種自我追求，向著認定的目標前進。作文是現實的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結合現實生活，一個好的題目，往往能起著概括全文，點明中心，激發學生寫作熱情和興趣的作用，猶如火種投入干柴，使之熊熊燃燒。反之如果題目不當，脫離實際或者公式化，學生作文就會感到無米下鍋。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話吐真情，不說空話、假話，作文和生活是緊密聯系的，作文要靠生活積累，那么我們的教師要激發學生對現實生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。為此，作文命題時應注意以下幾點：
2.1 命題要有明確的目的要求，使每次作文在學生布局謀篇時，突破一個難點，突出一個重點
教師必須思想端正、目的明確，在教學前要想出好題，從有利于學生產生寫作的欲望，有利于學生自由選擇材料，有利于發展學生的智力與想象力為出發點，不要在命題上為難學生。
2.2 命題要面向全體學生
在班級里，學生有家庭狀況的差異，如有的隨父母坐過飛機，看過大海，登過高山，有的則從沒出過遠門，若教師讓學生寫大海、高山之類的文章，一些學生就無法可寫。為此，我們可能出半命題作文，如《我第一次……》或《我愛……》，讓學生去補充完整后再去寫。此外，教師在作文命題時還必須注意要有趣味性、啟發性和及時性。
3 培養學生閱讀興趣，注重語匯積累
積累和閱讀密切相關，相輔相成。 小學生開始習作時，往往不知道怎樣用書面語表達自己要說的話，要想讓學生“用我手寫我口”“用我手寫我心”，其實質就是讓學生從各個方面汲取知識，用自己的手表達出自己的真情實感。俗話說“巧婦難為無米之炊”，學生只有在掌握了一定的詞語量的基礎上，才能寫出自己要說的話。因此，在語文教學中，教師要培養學生廣泛的閱讀興趣，拓展知識空間。在閱讀教學過程中，教師要指導學生準確地理解和運用教材上的字、詞、句。在平時的教學過程中，我讓每個學生準備一本“好詞佳句摘抄本”，開展積累好詞佳句競賽活動。學生通過廣泛的閱讀和積累，從中吸取了營養，吸取更多的詞匯，從而寫出許多優美的句子，為寫作文奠定基礎。如《古都文集》一書中寫道：“他的文章散見于各種報刊.......”作者為啥要用“散見”而不用“發表”，雖然意思相近，但“散見”要比“發表”用詞好，詞語新穎。在教學中，要引導學生巧用佳詞妙句，為文章添彩。
4 激發學生的寫作興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。如何激發學生寫作興趣呢？讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內容，以激發學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。如可以根據學生的思想情況，命題為《××，我想對你說》。又如根據小學生最喜歡做游戲的特點?？梢跃脑O計游戲內容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意同學的言行和表情。游戲后組織學生說過程，討論從游戲中懂得的道理。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。
5 從生活入手，寫體驗文章
寫祖國的作文范文6
一.縱向挖掘：無限風光在險峰
例如敘寫登山觀光的文章很多，其中有一部分，筆力所及僅限于山水如何秀麗，風光如何壯美。讀這樣的文章，總覺得少一點“理”的啟迪。而有位同學寫摸黑登山，終于登上山頂，看到壯美的日出。此時作者寫出了自己能克服困難的欣慰與自豪。行文至此，一般同學可能就結束全文了，可該文作者卻沒有，仍繼續開拓：
“那太陽看著我，仿佛想告訴我什么。我突然明白了，爬山尚且如此，學習不更是這樣嗎？科學的道路永遠是陡峭險峻的，但只要我們不畏艱險，不停的向上，向上，就一定能夠到達光輝的頂峰，我笑了?！?/p>
這樣一來，文章立意便超越了自我天地——為自己克服困難而欣慰、自豪，由此上升到了更高的境界——對群體我們的學習充滿信心。作者仍不止筆，還在不斷超越，不斷上升：
“太陽越升越高，周圍更亮了。建黨九十周年以來，我們偉大的祖國多美??！我由衷地贊嘆起來。是啊，我們偉大的祖國不也正在這崎嶇的山道上攀登嗎？她的兒女們正在搞改革開放，落實科學發展觀，幫她丟掉身上的包袱，使她更加輕快而精神煥發地向上攀登！”
至此，立意又超越了群體意識，上升到對偉大祖國的贊美，對國家命運的關注。經過這樣的不斷超越，不斷深化，文章所立之意就比僅寫登山觀景深刻得多了。
再如，以“綠色”為話題寫作，也很容易流于平庸。如果僅僅描寫大自然中形形的“綠”，再套上一個環保的主題，是很難引起讀者的深長思索的?！缎戮G？心綠》則獨辟蹊徑，生發出了多重新意。作文開篇引用前人詠“綠”的詩句，得出“綠是古人的”的論斷。接下來陳說現代人“更滿足于用灰白的水泥裹住自己”，“綠”在現實生活中僅僅是一種“看資”，一種“裝飾”。然后，宕開一筆，由自然之綠生發出心靈之綠、社會之綠，剖析“人們心靈的荒漠化”，乃至整個現代社會的蒼白與病態。文末，呼吁“綠應該屬于今人，綠也應該屬于后代”。這樣，文章中的“綠”不僅僅是生命的顏色，而且意味著人性的回歸，振聾發聵。
二.橫向開拓：小橋流水人家
客觀事物看起來大都是靜止、孤立的，或者是零碎、瑣屑的，如果單獨出現在作文中，是缺少思辨力量的。但是，如果能橫向開拓，揭示多個相似、相關的事物之間的聯系與規律，那么這些材料也就不再瑣碎、孤立，而能折射出哲理的光芒。
以“水”為題作文，我們可發散聯想：水無處不在，溝渠、溪澗、江河乃云霧、雨雪、冰霜都是水；水形態不定，或涓涓潺潺，或滾滾滔滔，或浩浩漫漫。透過表象看內在，水極為平凡，但又十分寶貴。動植物缺水，無法生存；工業缺水，就只能停產。水性雖柔，但滴水可以穿石；水珠雖小，但涓滴可成海洋。水一往無前，有不怕艱難險阻的毅力；水千流歸海，有心向集體、團結一致的精神。水的力量無窮，可以載起萬噸巨輪，也可以沖垮鋼筋水泥建造的堅固的堤壩。西方哲學家德漠克利特贊頌水流永不停息、變動不已，提出了“人不能兩次踏入同一條河流”的哲理。東方圣人孔子見流水便發出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的慨嘆。水可以使詩人喜，杜甫有“潤物細無聲”，水又可以使詩人愁，杜甫又有“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”的慨嘆。同是寫水使人“愁”，李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，又是多么無奈而豪放……就這樣東想西想，東扯西拼，這個作文題不是大有可寫的嗎？
橫向開拓我們可從某一事物的形態、性質、精神、用途等方面入手，或褒揚，或貶低。如：寫“樹林”可抓住形態方面的特點：雖分家分心，但家家相連，心心相通；若分枝過多、反影響結果，雖心心相通，但非心心相印。寫“電荷”可在其性質上做文章：終生相依相存，缺一不可；不能相互碰撞，否則兩敗俱傷。寫“秤砣”就從它的用途著筆：自身雖小，能壓千斤；雖壓千斤，不在自身。這些事物的特點，都可以用來表情達意?？梢詫崒?，適當引申，可以虛寫，聯想想象，也可以虛實結合。