前言：中文期刊網精心挑選了關于冬天的句子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于冬天的句子范文1
2、數九寒天，冰封千里。整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。
3、冬天，一層薄薄白雪，像巨大輕軟羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠荒原上，閃著寒冷銀光。
4、我家冬天很少下雨，就算是偶爾下上一場也是那種蒙蒙細雨。那細細雨絲似乎都沒有重力，被風一吹就漫天飛舞了，打在臉上很輕很涼很舒服，讓人都不忍撐開傘去拒絕那份輕柔。
5、冬天，不論你以什么樣姿態展現在我們面前，你都是最冷艷，是最美，也是最令人懷念。
6、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。
7、冬天泡一杯淡茶，坐在院子里細細品味。溫暖陽光輕輕地射在大地上，坐一會兒真是人生一大快事!
8、冷颼颼風呼呼地刮著。光禿禿樹木，像一個個禿頂老頭兒，受不住西北風襲擊，在寒風中搖曳。
9、雪讓人感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
10、冬日陽光灑在身上，溫暖、舒服，沒有夏季陽光那么刺眼。像是母親用手輕輕撫摸著我，溫暖充滿我全身。
11、漫步在園中小道上，一縷明亮陽光從樹叢中映照在我臉龐。接著迎面拂來幾絲微風，我展開雙臂，享受著陽光溫暖。我情不自禁朝著陽光方向走去，閉上雙眼，感到冬日里陽光美麗慈祥。
關于冬天的句子范文2
(二) 做冬日里的暖陽
(三) 冬是慢慢入的，冷是突然的，越是寒冷的天氣，一點點溫暖都覺得滿足
(四) 一片雪白，一片寂然，一束柔光，整個世界就只有一個你
(五) 誰說現在是冬天呢， 當你在我身邊的時候， 我感到春暖花開， 鳥唱蟬鳴
(六) 我在秋天儲存浪漫，好在冬天饋贈給你
(七) ：“起床了嗎，我在你家樓下，給你帶了稀飯豆漿和油條”
(八) 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
(九) 冬天的味道是寒風里夾雜的雪花味，是紅紅火火的爆竹味兒，是車站旁飄起的烤地瓜香，是又酸又甜的冰糖葫蘆。
(十) 希望這個冬天你可以用你的外套裹住我
(十一) 冬天來了 你什么時候來呀
(十二) 想要擁有五顏六色的羊毛襪，食堂餐盤冒出的熱氣，永遠保著溫的熱奶茶。 想要擁有暖暖的冬天。
(十三) 我在等冬天 如果你先到來 那冬天不值一提
(十四) 我愿意給你寄信，還有自己做的雪花酥，生活太苦了，給你加點甜，希望不要被嫌棄。
(十五) 冬天 熱熱的奶茶板栗和你的擁抱 哈出的氣都是甜的冒泡
(十六) 我對冬天最美好的憧憬，是和你走到白頭。
(十七) 感受著飛雪打在發間，堆在針織領，落在指尖。風很冷啊，不斷地注進肌膚中，讓人感到徹骨的寒。但是抬頭就是漫漫雪白在飄，飄到路上，飄去屋里，飄進塵世間，又覺得這個冬天真是干凈得讓人溫暖。
(十八) 再等等，你的桃樹會在冬天開花的
(十九) 跟你在一起的時光都很耀眼，因為天氣好，因為天氣不好，因為天氣剛剛好 ，每一天，都很美好
(二十) 我們已經錯過一個夏天了，秋天也所剩無幾，你要是沒事做就陪我一起過冬吧
(二十一) 又到了在玻璃上哈氣，寫喜歡人的名字的季節
(二十二) 總有一些溫暖 要與你不期而遇
(二十三) 決心在冬天來臨之前，將自己變好，熱情洋溢，讓人看見就想擁抱
(二十四) 剝了皮橘子的味道配上 一把花生米和一包瓜子仁 一包熱騰騰的糖炒板栗 一個新鮮出爐的烤紅薯 這些足以讓整個冬天留在記憶中
(二十五) 心理老師說：“冬天是最容易脫單的季節?！蔽蚁Ｍ茉谶@個冬天的某一天等到你
關于冬天的句子范文3
寒冷的冬天不知不覺又來到了，形容冬天的美文句子你肯定看過很多，那么關于冬天的諺語你知道有哪些呢?以下是小編精心收集整理的冬天諺語，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫冬天的諺語1、冬至有霜，臘雪有望。
2、冬至晴，春節陰。
3、冬至毛毛雨，夏至漲大水。
4、犁田冬至內，一犁比一金。
冬至前犁金，冬至后犁鐵。
5、冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。
6、冬至餃子夏至面。
7、冬至沒打霜，夏至干長江。
8、冬至無雨過年雨，冬至下雨過年晴。
9、冬至雨，小寒見霜凍。
10、冬至強北風，注意防霜凍。
11、冬至暖，冷到三月中;
冬至冷，明春暖得早。
12、晴冬至，年必雨。
13、冬至無雨，來年夏至旱。
14、冬至暖，烤火到小滿。
15、冬至有雨雨水多，冬至無雨雨水少。
冬天諺語俗語句子1、冬至陰天，來年春旱。
2、冬至晴一天，春節雨雪連。
3、冬至下場雪，夏至水滿江。
4、冬至黑，過年疏;
冬至疏，過年黑。
5、陰過冬至晴過年。
6、冬至有霜年有雪。
7、一年雨水看冬至。
8、冬至冷，春節暖;
冬至暖，春節冷。
9、冬至有雪來年旱，冬至有風冷半冬。
10、冬至落雨星不明，大雪紛紛步難行。
11、冬至打霜來年旱。
12、冬至晴，明年陰雨多。
13、冬至天氣晴，來年百果生。
14、清爽冬至邋遢年，邋遢冬至清爽年。
15、冬至有雪，九九有雪。
16、冬至頭，凍死牛;
冬至中，暖烘烘;冬至尾，不要被。
17、冬至南風百日陰。
18、冬至頭，天氣暖;
冬至中，天氣冷;冬至尾，冷得遲。
19、冬至西北風，來年干一春。
20、冬至無雨一冬晴。
冬天經典諺語俗語1、冬至雨，小寒見霜凍。
2、冬至有霜年有雪。
3、冬至頭，凍死牛;
冬至中，暖烘烘;冬至尾，不要被。
4、冬至有霜，臘雪有望。
5、冬至天氣晴，來年百果生。
6、冬至黑，過年疏;
冬至疏，過年黑。
7、冬至無雨，來年夏至旱。
8、冬至下場雪，夏至水滿江。
9、犁田冬至內，一犁比一金。
冬至前犁金，冬至后犁鐵。
10、冬至不冷，夏至不熱。
11、冬至西北風，來年干一春。
12、冬至有雨雨水多，冬至無雨雨水少。
13、冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。
14、冬至無雨過年雨，冬至下雨過年晴。
15、冬至南風百日陰。
冬天諺語句子俗語1、立冬不砍菜，就要受凍害。
2、冬無雨，把麥澆，濕凍凍不死，干凍凍死了。
3、立了冬，耬再搖，種一葫蘆打兩瓢。
4、立了冬，把地耕。
5、好地難得淤沙，堿地難得坷垃。
6、立秋摘花椒，白露打核桃，霜降下柿子，立冬吃軟棗。
7、三耕六耙九鋤田，一季莊稼抵一年。
8、立冬打軟棗，蘿卜一齊收。
9、立冬有風，立春有雨;
冬至有風，夏至有雨。
10、立冬東北風，冬季好天空。
11、立冬種豌豆，一斗還一斗。
12、冬天要忙，土壤改良。
13、黃河水不可靠，平原也要水庫造。
14、山地塌了堰，跑了糧一半。
15、立冬北風冰雪多，立冬南風無雨雪。
16、冬耕滅蟲，夏耕滅荒。
17、干菜曬滿筐，不怕年景荒。
18、冬季多挑一擔土，夏天少擔一份憂。
19、水土不出田，糧食吃不完。
關于冬天的句子范文4
關于形容冬天天氣的成語
冰天雪地 白雪皚皚 鵝毛大雪 風雪交加
白雪茫茫 銀裝素裹 萬里雪飄 千里冰封 白雪皚皚
冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰
瑞雪紛飛 冰封雪蓋 漫天飛雪 雪虐風饕 朔風凜冽
寒氣逼人 雪上加霜 陽春白雪 冬日夏云 冬溫夏清
無冬無夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬臘月 冬寒抱冰
雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水
歲暮天寒 天寒地凍 冰天雪窯 冰山難靠 冰雪聰明
冰魂雪魄 冰凍三尺，非一日之寒 春冰虎尾
凜若冰霜 雪窖冰天 漫天風雪白雪茫茫 銀裝素裹
形容冬天天氣的句子
酷寒：形容天氣北常人。例：大興安嶺冬天是酷寒的，幾乎天天下雪，整個山嶺白茫茫的一片。
冷峭：形容冷氣造人。注意：也表示為人刻薄，話語尖刻。
料峭：(書)形容微寒。常說春寒料峭。例：在料峭的寒風中他顯得十分驚悴。
凜冽：寒冷。例：北風凜冽，大雪紛飛。
凜凜：寒冷。例：東北的冬天，寒風凜凜，冰天雪地，十分寒冷。注意。威風凜凜中的凜凜表示嚴肅、敬畏的樣子。
清冷：涼爽而略帶寒意。
死冷：死：很。很冷。例：這是一個死冷死冷的冬天，剛一出屋，臉和鼻子就象用刀割的一樣凍得難受。
嚴寒：極冷。例。深秋已過，嚴寒的冬天就要到來了。
冷冰冰：形容物體很冷。注意：一般多用于形容不熱情或不溫和。
冷森森：形容冷氣逼人。例：剛走進山洞，就感到冷森森的，不由自主地打了幾個寒顫。
冷絲絲：形容有點冷。例：這屋子沒生火爐，窗縫也沒糊，給人冷絲絲的感覺。
冷颼颼：形容風很冷。例：由于身體太弱。雖然穿得很多，但我還是感到冷颶耀的。
啞巴冷：(方)形容氣候干冷。
冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。
滴水成冰：水滴一落下來就成了冰。形容天氣非常寒冷。例：北方的天氣十分寒冷，滴水成冰。
凍手凍腳：形容天氣寒冷。
寒風刺骨：寒冷的風凍得骨頭疼。形容天氣風寒。例：北方冬天的清晨，滴水成冰，寒風刺骨。
寒氣逼人：非常冷，多形容天氣。例;數九以來，朔風吹，寒氣逼人，這又是一個奇冷的冬天。
天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。例：這天寒地坼的冬季，正是伐木的黃金季節。
天寒地凍：形容天氣十分寒冷。例：他掄起大鎬來象旋風似的，盡管是天寒地凍的十冬臘月，還是滿頭大汗。
透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：當黎明的曙色尚未到來的時刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。
雪窖冰天：嚴寒的地區，含有嚴寒的意思。例：漢使蘇武在雪窖冰天的北國，為匈奴牧羊十九年。
雪虐風饕：風雪交加。形容嚴寒。
寒：冷。一般不單用，能組成嚴寒、酷寒、寒冷等。注意：要與表示害怕、畏懼的心寒、膽寒中的寒，表示貧困的貧寒中的寒意義區別開。
冷：溫度低。
冽：(書)寒冷。一般不單用。
凜：寒冷，不單用，能組成凜冽、凜凜等。
暴冷：形容突然間冷起來。例：由于西伯利亞寒流的侵襲，剛一入冬，天氣就暴冷起來，真叫人有點受不了。
冰冷：很冷。例：在臘月的早晨，手伸到水中感到冰冷刺骨。
刺骨：如寒氣侵入肌骨，形容極冷。如寒鳳刺骨。
干冷：干燥而寒冷。例：今年的冬天無風無雪，干冷干冷的。
關于冬天的句子范文5
kāi mén rì yuè bái yún liù gè chū rù
rén kǒu chū rù fēi niǎo rén kǒu dà mǐ
二、請給下面的字組詞。
日( ) 田( ) 九( ) 門( )
月( ) 中( ) 無( ) 入( )
三、數數有幾筆，填在屋子里。
四、誰和誰是一對，請幫它們拉拉手。
遠 chuān 漂亮 liǎng àn
窗 yuǎn 兩岸 xiāng cǎo
穿 chuāng 香草 piàoliɑng
圓 yuán 暖和 shuō huà
熱 xià 說話 guǒ pí
夏 rè 果皮 nuǎn huo
五、請你想一想，再連一連。
拍 電話 來 遠
捉 皮球 冷 去
看 迷藏 近 有
打 電視 無 熱
暖和的 冬天 小河里 有一臺電視機。
寒冷的 云朵 屋子里 有十只小雞。
雪白的 衣服 草地上 有兩條小魚。六、選 字 填 空。(在要選的字上打對號)
1.我們不能只看眼前，要(目 木)光遠大。
2.小學生要愛護花草樹(目 木)。
3.我家有(八 入)條小魚。
4.去超市要從(八 入)口進。
5.夏天天氣很(冷 熱)。
6.冬天天氣很(冷 熱)。
七、把相應的序號填在括號里：
①條 ②只 ③片 ④杯 ⑤群 ⑥朵
一( )小狗 一( )小河 一( )白云
一( )草地 一( )牛奶 一( )白鵝
八、按課文內容填空：
1、 春去花還在，( )來( )( )驚。
2、 彎彎的( )( )( )( )的船。( )( )的船( )兩( )尖。
3、 雪( )( )肚( )( )挺，他頑皮地說：“我就是冬( )。”
4、 陽光像金( )，灑遍( )野、高( )和( )河。
九、照樣子，寫句子。
1、例：彎彎的月亮像小船。
藍藍的天空像 。
閃閃的星星像 。
2、例：我家門口有一棵小樹。
關于冬天的句子范文6
低年段學生由于年齡小，接觸社會不多，還沒有一定的生活經驗和留心觀察事物的習慣，看圖寫話，有目的地創設情境，激發興趣，指導學生寫話是練習寫作的一個有效方法。根據我校低年段學生說話寫話能力欠佳，寫話語句不通順，寫話內容少等情況，我校對低年段提出了“如何培養學生的看圖說話能力”這一課題的校本研修。
語文教材圖文并茂，無論是“說話寫話”訓練中的圖片還是課文中的插圖都是別具匠心，充滿童趣，它大大激發了兒童學習的興趣及注意力，是培養學生看圖寫話能力的好材料。新課改提倡識大量的字，提早閱讀，擴大閱讀量。學生擁有較強的識字能力，擁有一定的詞匯積累，就會產生表達的需求。但是大量的調查研究發現，低年段學生的寫話狀況令人擔憂，具體表現在：
1、對句子的概念認識不夠，寫話時經常出現缺少句子成分的現象，而缺少主語的現象尤為嚴重，教師要有意識地培養學生寫完整句的習慣。
2、邏輯思維能力還有待發展，缺乏寫作經驗，寫話時往往不能合理安排句子成分或句子的順序，讀起來不通順，意思表達不清楚，甚至出現表達的意思與實際相差甚遠的現象，教師要指導學生做到語句通順、條理清晰。
3、缺乏生活經驗，積累的詞匯不能經常運用，對各種詞語的搭配不能準確把握，在用詞的準確度上還有待提高。因此，教師要指導學生積累更多的語言要素，準確用詞，恰當運用合適的表現手法寫自己想說話的話，寫想象中的事物。
一、情境描述
片段：《識字5》教學 在生活經驗中“敢想敢說”
1、師：北風呼呼地吹著，許多植物在寒冷的冬天都低下了頭，但有些植物就不怕，請小朋友到圖中找一找，你發現了哪些植物仍在頑強的生長著？
生（迫不及待）：我發現了蠟梅，張老師，我發現蠟梅跟我們家蠟燭的顏色有點像。
師：你真善于觀察！那么你覺得蠟燭和蠟梅有什么共同點嗎？
生討論交流。
2、師：蠟梅花的花瓣經過霜打雪染，它的表面就象涂了一層蠟，（學生對蠟可能不是很了解，此時可以出示一些蜂蠟等的圖片給學生加深印象）非常美，因此，人們稱它為“蠟梅”。
齊讀：蠟梅
3、師：除了蠟梅，你還發現了誰？
生（迫不及待）：老師，我還發現了翠竹。
師：它是什么顏色的？
生齊答：綠色。
師：大家知道它為什么叫“翠竹”呢？
生（胸有成竹）：因為竹子一年四季都是綠色的。
師：所以這里的“翠”是什么顏色？
生（迫不及待）：綠色！
師：誰愿意讀好這個詞？
生讀。
4、師：你還發現了誰？
生（興高采烈）：我發現了松樹。
師：這些松樹也有一個好聽的名字，叫“蒼松”。齊讀。
師：蒼松是什么顏色的？
生（面帶微笑）：綠色！
師：蒼松長得那么高，一年四季都是那么綠，寒冷的冬天里，盡管身上披上了厚厚的雪棉襖，可還是站得那么直，它們像翠竹一樣勇敢！
師：誰來讀好這個詞。
學生（爭先恐后）：蒼松！
師：我覺得他剛才把松樹讀得很綠了，誰再來讀得更綠些？
學生把握住了“蒼”的重讀。
生齊讀。
5、師：除了這幾種植物以外，你還知道哪些植物也是身披綠衣，傲然挺立的？
A生（興高采烈）：我知道印度的橡膠樹。
B生（迫不及待）：我爸爸告訴我蘇鐵樹在冬天也是綠色的。
C生（爭先恐后）：我們家盆栽的鵝掌木在冬天綠油油的。
……
師（出示）：填空 （ ）的蠟梅（ ）的松樹 （ ）的竹子
生（七嘴八舌）：美麗的蠟梅、頑強的蠟梅、綠油油的的松樹、蒼勁的松樹、翠綠的竹子、筆直的竹子……
師：能用筆把它們寫下來嗎？
生（斬釘截鐵）：能?。▌庸P填空）
二、反思與討論
（一）調動聽覺、視覺、感覺拉近“說”與“寫”的距離
《識字5》教學開始我通過播放北風呼呼吹的聲音來調動孩子們的聽覺器官；課件出示有關冬天的卡通畫，調動學生的視覺器官；再提示關于冬天給人感覺的問題誘發學生讀書的熱情。在識字過程中幫助學生聯系生活，將抽象的語言符號加以還原。在這樣的教學中，大家可以看到學生的整個身心都投入了學習活動中，真正成了學習的主人，促進學生人格的構建。
（二）用贊美的語言激發學生的“說話”潛能
莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！泵總€人的內心都渴望得到陽光，特別對于孩子來說更是如此?！蹲R字5》這堂課上，贊美聲一直貫穿整個課堂。教學“翠竹”時，我問“你 讀得真棒！誰能夠把翠竹讀得再翠些？”這樣孩子們迫不及待地想表現自己的閱讀理解能力，高高舉起了小手，于是一個比一個讀得棒，一個比一個讀得翠！在教學“蠟梅”時，有的學生自然而然聯想到了“蠟燭”，于是我便鼓勵問他“你真善于觀察！那么你覺得蠟燭和蠟梅有什么共同點嗎？”這樣孩子們就更加有興趣去思考討論，很容易就得出了答案。不失時機地放大學生的優點，不但可以激發優秀生更加樂于學習，也使其發揮了榜樣的作用，給其他學生“潤物細無聲”的啟迪，令其學習和效仿，從而促成整個班級和諧、濃烈的學習氛圍。在這節課上，我看到受到贊美的學生更加地自信，被我鼓勵的學生在說話寫話方面一直表現地主動積極。
（三）展開合理想象，培養想象力
低年級的看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，通過老師適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。由一幅圖聯想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯想到前前后后的幾個動作。有時，還可以只提供一種情境，讓學生的想象自由馳騁。要積極引導學生進行思維訓練，培養學生創造性思維能力，讓學生插上想象的翅膀，使創新成為一種自覺的行動。但是看圖想象也要力求百花齊放，從“異”字入手。因為低年級的小朋友容易受到別人的影響，盡量讓學生創新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！?/p>
（四）利用自主、合作、探究的學習方式來寫話
因為是小班化教學，所以整節課的設計我比較注重小組合作交流討論，在《識字5》教學片段中，第一、二組詞串的時候我用時比較多，主要是通過教學這兩組來教會學生怎樣去學習此類的詞串，第三組的詞串我稍加引導再讓學生小組學習，而第四組詞串我已經完全放手讓學生們按照前面的方式自學，并且事實證明這組詞串孩子們的學習用時最少，證明他們此時已經完全掌握了自學的方法并得到了驗證。
