前言：中文期刊網精心挑選了愛的紀念冊范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
愛的紀念冊范文1
我們的相伴，都變成了依戀
腦海里浮現這畫面
讓我們的友誼成為紀念
我的生活有你們祝福才能夠完全
困難再多，我們會團結向前
我們的愛鑲在初中的紀念冊
明年夏天
我們即將離開心愛的母校
我們祈禱著明年的畢業
還能夠保持這樣無憂的笑臉
記得以前
想起我們無邪的照片
讓我想起了幸福有多甜
期待著某天能相見
還想起你任性的說
要和我們永遠不變
就算整個宇宙都改變
九五不變
彼此勇敢的約定
給你我的心作紀念
想起當時傻氣的你都會紅著臉
我們的相伴，都變成了依戀
腦海里浮現這畫面
讓我們的友誼成為紀念
我的生活有你們祝福才能夠完全
困難再多，我們會團結向前
我們的愛鑲在初中的紀念冊
畢業以后
我們踏上了高中的旅途
雖然會經歷不同的故事
仍記得初中的約定
還想起你任性的說
要和我們永遠不變
就算整個宇宙都改變
九五不變
彼此勇敢的約定
給你我的心作紀念
想起當時傻氣的你都會紅著臉
我們的相伴，都變成了依戀
腦海里浮現這畫面
讓我們的友誼成為紀念
我的生活有你們祝福才能夠完全
困難再多，我們會團結向前
我們的愛鑲在初中的紀念冊
給你我的心作紀念
想起當時傻氣的你都會紅著臉
我們的相伴，都變成了依戀
腦海里浮現這畫面
讓我們的友誼成為紀念
我的生活有你們祝福才能夠完全
困難再多，我們會團結向前
愛的紀念冊范文2
青春歲月，依稀如夢，但愿常憶你我!
二十年前，我們相聚相識廬師，雖有各自的夢想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情;二十年前，我們相知相重，雖不識人生真諦，卻共同經歷了人生最純潔、最美好的三年時光。如今，友情已如綠水長流，浩然成河。二十年的分別，二十年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。
無論是風采依舊，還是容顏漸老;
無論是飛黃騰達，還是堅守平凡;
無論是咫尺相鄰，還是天涯海角;
只要彼此不曾忘卻，只要不變得冷漠世故;
請到這里，一起見證屬于我們的時刻，見證“廬師88屆永遠在一起”。多少次的夢里相聚，多少次的心馳神往。很想約你，約你到往事里走走，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，說說離別的思緒。拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，盡情享受老同學相聚的溫馨吧——說說知心話，敘敘同學情，重溫青，再念一生緣!
回來吧，親愛的同學!一雙雙一如當年熱切又深情的眼睛在期盼，一顆顆一如當年火熱又年輕的心靈在呼喚……
一、同學會聚會宗旨：
重拾當年美好回憶，共敘二十年同學情誼，分享生活工作經驗，拓展同學之間聯系，提高廬師88屆凝聚力，再譜人生如歌旋律。
二、同學聚會原則：
1、自愿的原則;
2、聚會費用aa制原則(大家量力而為);
3、財務公開原則;
4、一切從儉原則。
三、同學聚會活動實施辦法：
1、調查了解，取得聯系，征求意見和建議。
2、成立組織，明確責任
成立同學聚會組委會：具體負責活動方案起草和制定，聚會組織和活動安排等工作。設：
①聯絡組：負責聯絡所有同學，發送同學聚會邀請函，了解同學對聚會的意見和建議，向組委會反饋。邀請班主任及部分任課教師。將所有確定到會的人員和聯系方式匯總，聚會時經本人予以補充和確認。安排聚會當天的接待。聯系方式需要的數據有：姓名、性別、生日、工作單位、聯系方式(宅電、辦公電話、手機號、qq、email)，在師范求學時個人2吋免冠照片一張，反映個人工作、生活等有代表性的照片若干張。
②聯歡策劃組：負責聚會活動的節目安排，主持并統計到會人員節目，安排同學發言等事宜。
③財務后勤組：開設“廬師88屆永遠在一起”同學聚會永久性基金帳戶。負責費用預算、收費、費用支出及財務公開等項工作。安排同學聚餐、旅游交通等后勤工作。
④成立宣傳組：負責照相、攝像、制作紀念冊等事宜。
3、分階段實施：
①第一階段：20XX年XX月上旬成立組委會，召開會議，策劃活動方案。
②第二階段：20XX年XX月上旬——XX月上旬聯絡組進行廣泛聯系，發送活動方案，建立同學聚會qq群，征求同學意見和建議，并與班主任、部分授課教師取得聯系。
③第三階段：20XX年XX月中旬聯歡策劃組策劃聯歡儀式程序，聯系統計到會人員節目，形成聯歡節目單。宣傳組印制《邀請函》。財務后勤組申請專門賬號，設立聚會基金。
④第四階段：20XX年XX月下旬聯絡組向所有同學寄送《邀請函》。財務后勤組聯系賓館、旅游景點、聯系大吧，宣傳組聯系攝影、照相人員。
⑤第五階段：20XX年XX月同學聚會
四、聚會時間和地點：20XX年XX月2日廬江賓館
(與二班同期舉行，大聚餐安排在同一酒店大廳，邀請教師一致，紀念冊以兩班合編。其他活動以本班為單位進行。)
五、活動費用：
由籌委會進行預算，確定交費基本點為500元，多交不限，鼓勵多交(夫妻雙方為同學的可領一份紀念冊，此項費用兩人可按一份計收)。歡迎有較強經濟實力的同學，本著自愿原則，酌情多交。在外地工作的同學可通過專設帳戶交費，亦可在聚會時交費。組委會理事應先期交費，作為活動啟動資金。活動結束前籌委會將向所有同學公開聚會開支情況，以表格形式公布，人手一份。多退少補(多余部分也可以以集體決議作安排)。
愛的紀念冊范文3
在同學們即將告別母校邁入中學大門的時刻，為他們舉行隆重的畢業典禮，是對畢業生進行感恩教育、理想教育的恰當時機，集中體現了學校德育對學生的正面情感培育和價值引導，相信一個成功的畢業典禮能夠在小學畢業生的生命軌跡中留下深刻的印記。
【活動流程】
一、我們在這里長大
（一）播放視頻《我的曙光生活》
設計說明：小學校園留下同學們六年的成長記憶，留下建立友誼、融入集體的心靈體驗，播放跨度六年的反映校園生活及同學們共同成長歷程的紀錄片，引發同學們熱愛母校、珍惜友誼的情感共鳴，為畢業典禮創設情緒氛圍。
（二）配樂詩朗誦《再見了，曙光》
設計說明：詩朗誦《再見了，曙光》以學生的視角回顧六年的小學生活，表達同學們對自己快樂成長的禮贊，對母校的留戀，對師長的感恩以及對未來美好前景的希冀。這首詩是畢業典禮的“定場詩”，集中體現畢業典禮的主題思想。
（三）家長代表發言
設計說明：在孩子即將小學畢業之際，請家長代表發言，一方面滿足家長表達對學校工作的肯定和感謝的要求；一方面也是對學校辦學的鼓舞和激勵。
（四）師生合唱—《相逢是首歌》
設計說明：班主任及任課老師與畢業生代表一起合唱《相逢是首歌》，深切表達師生間心心相印的美好情誼。
（五）畢業生向老師獻花
設計說明：此環節是學生表達對老師六年教誨的感激之情以及對老師的美好祝福。這是師生在畢業特別時刻最真摯的心靈溝通。學生代表向老師敬獻康乃馨并配以歌曲《感恩的心》，以渲染突出主題。
二、永遠的母校
（六）傳校旗儀式（配樂：校歌）
按照順序全場傳遞簽有全體畢業生名字的校旗，最終傳至校長手中。
設計說明：作為即將畢業的學生，莊重地傳遞校旗，把曙光小學牢記心間，將所有應屆畢業生們以曙光的名義聯系在一起，是一次生動的愛校教育。
（七）校長致辭，打出字幕：“你們的未來已被我記憶”
……親愛的同學們，在曙光小學的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶。你們一定還記得，你們入學時，正趕上2008奧運會召開；二年級時，你們趕上了國家六十年大慶；三年級時，你們見到了世博會上宏偉的中國館的和驚異的異國場館。你們的記憶中一定更有神舟飛船上天攬月，“蛟龍號”下海探底，還有航空母艦出海，世界超級計算機排行中，中國收獲第一。同學們，國家時刻與你們在一起，就像你們的父母一樣，一榮俱榮，從今天開始，它們將永遠成為你值得稱耀的回憶。
在曙光小學的這幾年，你們會留下一生殊的記憶，同時，你們的未來從今天這一刻起，就已經被曙光小學所記憶！
（八）校長頒發《畢業證書》《畢業生紀念冊》
設計說明：這一活動環節，伴隨著悠揚校歌的旋律，校長為每個畢業生頒發《畢業證書》，副校長代表學校贈送學生《畢業生紀念冊》?！懂厴I生紀念冊》里有學生入學的第一張充滿稚氣的笑臉和學生一年級的“歪歪扭扭”的簽名，相對應的則是充滿少年朝氣的畢業照片，生動地記錄了學生的成長印記，對于畢業生們來說，是最具珍藏價值的禮物。
（九）學生代表贈送學校禮物
設計說明：禮物有本屆畢業生的特色禮物及簽有全體畢業生名字的校旗。我校各屆學生所贈送的禮物均被學校校史紀念館收藏。
三、放心去飛
（十）全體畢業生在校旗下宣誓
北京市東城區曙光小學畢業生宣言：我是曙光小學的畢業生，我在校旗下鄭重宣言：我將牢記母校的教導，在未來的人生道路中，始終充滿自信，不斷磨練自己的意志，熱愛學習、熱愛生活，做一個有理想全面發展的人，立志長大報效祖國、服務社會，為母校增光！宣言者—（同學自述姓名）
學生宣誓完畢后轉場到學校操場。
設計說明：學生畢業時在校旗下舉行宣誓儀式，是一種莊嚴的承諾、一種理想的啟迪。
（十一）放飛系著心愿卡的氣球（氦氣即可）（歌曲《青春紀念冊》）
設計說明：放飛中自由歡呼表達對未來的美好愿景，這是一種小學生喜歡的帶有游戲性質的活動，讓同學們在輕松愉快的放飛氣球的過程中，留下對未來的期許和美好快樂的校園記憶。
（十二）宣布樹木命名
設計說明：應屆畢業生命名校園樹木并立牌紀念，把母校與畢業生以具體象征性的事物永遠地連結起來。在母校的校園中守望著同學們，期待著同學們重回母校的時刻。
（十三）校園擁抱
設計說明：以擁抱的形式抒發對老師的感謝，對友誼的珍惜，把師生的情緒情感推向。
（十四）宣布畢業典禮結束，操場自由合影留念。
愛的紀念冊范文4
做為西斯皇帝最信賴的人選，以及帝國強有力的統治者之一，無論何時，談到《星戰》系列，達斯。維達的名字是不能不提的。作為高人氣人物，玩具自然也倍受追捧。星戰玩具中維達版本多多，想收藏的有特色，來看看我們的支招吧。
達斯維達很久以前，在銀河系的另一邊(音樂響起……)，年輕的阿納金天行者成為了一名優秀的絕地武士。在漫長的戰斗過程中，天行者為了追求力量而被原力的黑暗面所誘惑，墮落成了西斯武士。在與授藝恩師的決斗中，天行者被打成重傷，改造成了身披黑色盔甲的西斯君王一達斯維達。
入門篇：普通款
EP3系列：
2005年夏季，隨著電影《星球大戰前傳3西斯復仇》的熱播，一系列的新款3 75寸玩具也隨即登陸市場。這個系列被星戰迷們稱為“EP3”(即前傳3)系列。
作為影片中的主角，黑武士達斯維達很自然的也成為了玩具中的亮點。這款維達是套少見的可換裝人形。玩具的本體造型為阿納金天行者(達斯維達的前身)的絕地武士造型，通過更換零件，可由絕地武士改裝成西斯的黑武士，并隨角色身份附有紅藍兩種顏色的光劍。雖然唯一美中不足的是，換裝的各種要求限制了玩具的可動性。但配合EP3電影中情節的阿納金雌達換裝，無疑是EP3版本獨有的特色，作為維達的人偶，怎能不被收入囊中?
SAGA系列：
2006年，以各種星球大戰系列經典玩具改良的《STAR WARS SAGA》系列悄然上市。
作為星球大戰中的頭號反派，達斯?維達又被第一時間排上制作表。這款維達人偶使用了新款素體，活動性比以前有很大提高。并且將原來的軟膠披風改為了布披風，種種改進后，頓時成為了星戰迷們追捧的對象。想收集維達SAGA是無論如何都不能放棄。
進階篇：紀念款
收藏原因：只是收藏“入門級別”未免太過普通。想收藏豐富又與眾不同，紀念款自然不能錯過。想進一步，自然是帶有紀念性質的版本。
30周年系列：
2007年，是星球大戰30周年，星戰的紀念主題自然不能被錯過。07年伊始，HASBRO迫不及待地將新系列玩具上市。并且在第一波產品中就推出了黑武士達斯維達。
這款維達玩具與上一款SAGA系列的維達玩具雖然發售時間相隔不長，但是制作方還是很厚道的重新設計了雙肘的關節，使上肢可動性又加強了。另外，玩具吊卡中還附送了一個專用底座和一枚刻有維達頭像的紀念銀幣。當然，另一個不得不提的就是附帶紀念冊的版本，紀念冊打開后會成為一組卡槽，用來存放30周年系列附帶的紀念幣用……換句話說，想填滿紀念冊，就要買齊整套人偶……這……真是優秀的經營策略。
高級篇：限定款
收藏原因：限定，對于廠商和迷友來說，都是充滿誘惑力的，那些數量稀少或價值高昂的限定版往往是有錢難求，甚至有些要靠“運氣”才能收到。一旦收好絕對是讓人羨慕的藏品。作為高階粉絲，怎能錯過?
星球大戰3.75寸人偶第500款紀念版：
2007年初，又是維達，伴隨著所有星戰迷們的尖叫，成為星戰3.75寸人偶的第500款紀念版上市。
人物主體上，其實與SAGA系列的普通版達斯?維達沒有區別。最大的賣點就在于隨玩具附送的維達專用冥想室?？梢酝耆佻FEP4中維達戴上頭盔從冥想室中走出的經典場景。而且這款宴想室比人偶大很多，這么說來，真不知道到底是買誰送誰……
2004年新年帝國限定：
作為2004年新年時分發售，這款銀色特別限定版維達數量稀少，現在想要找玩具已經比滿天找流星還要困難了……
從玩具的實際角度來講，這款玩具沿用的是最老款的人偶素體，披風為軟膠制，可動性有一定的局限。不過，“皇帝的女兒不愁嫁”何況其最大的賣點就是：一反平常的黑色板卡以及全身亮銀色的帥氣涂裝，就憑這一點，足以讓粉絲們趨之若騖。
2005年圣誕限定：
圣誕限定=圣誕節推出的限定，這個無須解釋更多吧?
愛的紀念冊范文5
關鍵詞 小學高年級；數學學習障礙；對策
數學學習障礙（Mathematics learning disability）是學習障礙的一個亞型，是因數學能力的缺損而導致學生在數學學習上的落后，即明顯落后于同年齡或同年級的水平的現象，表現為數學領域的學習困難。本文所指的小學高年級數學學習障礙是小學4-6年級的那些智力正常，處于正常的教學環境和同類群體中的數學學習水平較低的，達不到國家規定的小學數學教學大綱要求的學生。這些學生的數學成績往往與自身心理發展和周圍環境有密切關系，如果能夠有效控制這些因素，可以激發這類學生的學習潛能，促進他們的長遠發展。
一、心理因素對策
1.認知障礙的解決對策
認知障礙指“在認知過程中，由于理解、記憶、思維等心理因素的影響，導致數學學習過程中產生障礙” ，往往表現為已有知識掌握差、新知識理解難、概念混淆、缺乏基本的邏輯思維和空間想像能力。
（1）多角度鞏固舊知識，引導學生自主建構新知識。依據艾賓浩斯遺忘曲線理論，知識如果不被時常應用，就會遺忘。高年級學生已經具備一定的知識儲備，也面臨一些學習和生活上的壓力，最重要的是這一階段的學生不太可能有意識的應用已有的知識來強化記憶。因此，需要教師在教學中對舊知識多方位、多角度、多重復、多交叉的應用。在新知識的學習中，教師應該處于從屬地位，給學生充裕的時間，引導學生利用自己的知識作為基礎，理解、消化、建構新舊知識之間的聯系實現新知識的內化。
（2）注重采用多種訓練方式，加強學習策略的應用。數學學習障礙主要是認識障礙，教師要在平時學習中針對性地對學障者的認知能力加以訓練。根據相關研究，教師可以采用“知覺統合能力訓練”、“學習策略訓練”、“認知和元認知策略訓練”和“表征技術訓練”等方法， 這種逐層遞進螺旋式上升又富于挑戰的練習模式往往可以激發高年級學生的學習興趣，在逐級的練習中也可以重塑學障生對數學的信心。
其中最重要的是對學習策略的指導。比較常用的學習策略有模仿接受學習策略、遷移類推學習策略、操作感知學習策略和合作研討的學習策略。
2.情緒困惑的解決對策
（1）改善師生關系，消除師生之間的隔閡。師生關系是影響課堂教學的最基本也是最重要的一對關系，對教師的消極態度會影響學生的學習效果。教師應該肩負構建良好師生關系的責任。師生之間融洽的情感交流應該基于“愛的給予”，教師要讓學生，尤其是那些在數學學習上存在障礙的學生感受到情感的關懷，在一種親切、信任、尊重的氛圍中，引導學生進行正確的學習失誤歸因，通過改變這些可以自我改善的可控因素，使學障生獲得進步的動力和希望。
（2）利用知識最近發展區，設計數學的梯度練習。小學高年級學生在數學學習過程中出現困難的現象在很大程度上與小學數學題目設計的難易程度有關。教學中，有的題目“繁難偏怪”，過分追求奧數水平，影響了學生的信心，造成自我效能降低；有的簡單重復，消磨學生的學習興趣，使得數學的學習枯燥乏味。這兩種情況間接造成了小學數學學習障礙的出現。針對這一點，教師可以依據維果斯基的最近發展區理論，設計數學的梯度練習，即“從他們現有水平作為起點，逐漸提供更高梯度的題
二、環境因素的對策
1.學校策略
（1）營造和諧互助的班級氛圍，采用同伴中介取向。小學高年級學生心理發展仍然不健全，如果被貼上“差生”的標簽，在同類群體中可能會受到歧視、嘲笑等不公平對待，會嚴重影響他們身心的發展。教師要注意采取有效措施降低乃至消除來自班級的不良影響。教師要向學生傳達一種平等的觀念，讓學生明確自身在班級中的地位，理解學習是自己能力的發展不應是盲目地同其他同學的比較。注意同伴中介取向，采取同伴教學、合作學習、小組協作等個別化教學方式進行干預的方式，提高數學學習障礙同學學習數學的信心，也避免長期與教師的個別接觸帶來的心理壓力。
（2）堅持素質主義教育理念，尊重人性發展。學校是產生數學學習障礙生的場所，原因在于學校依然堅持“精英教育”的理念，追求應試教育的成功，他們較少考慮小學高年級學生的身心發展狀況，簡單的以學優生和學差生來區別小學生，這勢必影響他們以后的發展。轉變學校的教育理念，為學生提供人性化的關心和幫助，去除“數學學習障礙生”的標簽勢在必行。
2.家庭策略
家庭是對小學生影響最深的外部環境，在小學生身心發展不健全的情況下幾乎起到了決定性的影響。家長要盡量抽出時間陪陪孩子，關心他們的學習生活，培養他們形成樂觀向上的人生態度，對待學習上的失敗不拋棄、不放棄并能夠找到解決的方法。
3.社會策略
社會應該塑造一種輕松的氛圍，寬容看待小學高年級學生數學學習的障礙現象。家庭學校都存在于一定的社會環境中，只有良好的社會氛圍才能保證學校和家庭順利進行學習障礙兒童的輔導。因此，社會應該重視宣傳，普通的對待學習障礙現象，同時，要加強資金投入，保證各種政策措施的實施。
參考文獻：
[1]胥興春.數學學習困難及其心理分析[J].中國特殊教育，2003，（3）：52-56.
[2]張紅生.高中文科生數學學習障礙的成因及教學對策研究[D].西北師范大學，2006.
愛的紀念冊范文6
彎下腰，撿起紀念冊，輕輕的拍走上面的塵埃，翻開了記憶的連環畫。
看著照片上的小小人兒，想到了我們曾經小小的笑臉和小小的憂愁。不知道，你們還好不好？
我因為家庭的原因，沒有直升啟明中學。這，使我懊悔不已。在離開了他們兩年后，才發現，曾經的爭吵算得了什么？現在的想念才是最真實的吧？
在那美好的留年里，我收獲了許多，他們就是我記憶里的花兒。
【第一朵花兒】友情
在我上一年級的時候，我從幼兒園升到了啟明小學的一年級，在上一年的第一天，我認識了她——李蘇敏。
她是一個乖巧文靜的女生，不像我，是一個調皮，愛打鬧的女孩。但是，不知道為什么，我們就是被對方吸引住了，從此以后，形影不離。我想，這個，也許就是緣分吧？在離開她的兩年時間里，我陸陸續續地，又認識到了不少新的同學很朋友，但是，就是沒有她給我的那種感覺。
有人說，時間會沖淡一切，但我卻不這么認為，因為我親身體驗過。我每天都在想念她，看天的時候，想知道她現在是不是也在看天呢？吃飯的時候，會想，她在吃什么菜，看書的時候會想，她會不會喜歡這本書，跑步的時候會想，她是不是還像以前一樣，喜歡跑步？
親愛的，我想在這里對你說：“我會永遠想你，會永遠惦記著你。我不奢望你會一直惦記著我，但我希望，你在多年以后，會記得，曾經有這么一個不羈的女孩，陪伴你走過每一個春夏秋冬，陪你一起笑，和你一起哭。”
【第二朵花兒】暗戀
有很多人說，早戀是不對的。我是暗戀，應該，是可以的吧？
記得我第一次見到他的時候，他問我抄作業，我的心，狂跳著，那個時候，還年少，不知道。我給他抄了。但是，后來的情況完全顛倒了，變成了他幫我檢查作業。我們一直保持著這么一個習慣，直到畢業。
有一次，我的同學小可，和我打鬧，不小心將我一推，我站不穩，便倒在了他的腿上。那一次，兩個人的臉都紅紅的。
我到現在，還一直記著他。聽說，雙魚座的人對愛情是最忠實的。果然如此。
【第三朵花兒】知識
黑板上，老師寫的正楷字體化成了一片片芳香迷人的花瓣，組成了那一朵花兒。
在起跑線上，我接受啟蒙老師的教育。是他們，教會了我做人，教會了我知識。他們的恩情，我難以忘懷。
如果沒有兩年前年的老師，就不會有兩年后的我。
那些男孩，教會我愛。
那些女孩，教會我成長。
