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關于土地的作文范文1
關鍵詞：土地執法 監察工作 對策
0.引言
在我國的人口不斷的增加以及工業化迅速的推進的同時，對于土地資源的供需上的矛盾也日益的突出，由于監管法律的不健全以及在措施上不得當等因素，使得我國的土地利用存在著諸多的問題，尤其是一些濫用耕地以及濫挖礦產等行為的出現愈加的頻繁，對于我國的土地管理秩序造成了嚴重的破壞，從而使得我國的經濟建設也受到了很大的影響，加強土地執法的監察工作，對于維護土地合法利用有著重要作用。
1.當前我國土地執法監察工作的現狀分析
在近些年的發展過程中，人們的生活水平逐步的提升，對于建設用地的需求也得到了進一步的增加，使得對土地的管理和需求上出現的矛盾日益加劇。在第三產業得到了迅速發展的同時，房地產的市場也逐漸的開始得到膨脹，為了能夠在高利潤上得到獲取，于是就罔顧政府的同意對土地資源違法占用以及開發，這就使得我國的土地資源在很大的程度上受到了損害，在這一領域的執法制度還沒有健全這是一個重要的因素，為了能夠有效的對當前我國的土地資源銳減狀況得到有效的改善解決，我國已經出臺了相關的土地政策旨在對土地的執法監察力度得到加強，通過用法律這一形式對其違法占用土地的問題得到遏制[1]。同時在土地的執法監察的機制方面也在進一步的得到完善，對于各個地區的土地執法監察的工作也在進一步的得到了加強，雖然在這一領域有了一定的進步但還是存在著一些問題。
2.我國的土地執法監察工作在當下的問題分析
對于我國的土地執法監察工作在當下所面臨的一些問題是多方面的，筆者根據實際的情況對其主要存在的一些問題進行了歸納。首先是在相關的法律方面的問題，由于法律的不完善，在土地的監察執法上就存在諸多的難點，我國在當前的土地法律管理當中，雖然有一些相關的禁止條款，但是在相應的責任問題上沒有明確的規定，這就使得在具體的執法當中對于一些土地占用等違法的行為沒有一個追究責任的標準，不能夠對其有效的管理。
另外就是對于土地的執法力度較小，一些執法人員的素質還有待進一步的提高，對于土地的相關問題最為主要的原因還要歸根于在執法監察的工作上，由于執法的力度不強等原因就會使得土地土地資源的濫用得不到有效的控制，相關的單位有的是在執法上有著一定的決心但是在人員和經費方面原因的牽制，就會在實際的執法力度上得不到有效的實施，而執法者的自身素質對于監察工作的順利開展也有著很重要的影響，由于在專業知識上的缺乏，故此在對案件進行處理的時候就會有一些定性不準的相關問題出現，這對于法律的形象就會造成很大的損害[2]。
還有一些狀況就是為了追求經濟發展而在政府的措施不利這一問題，在諸多的地區能夠發現，一些經濟不是發展很好的地方會有一些鄉鎮為了能夠在經濟上得到迅速的發展，就會把土地資源作為發展的主要對象，通過對土地的違法利用來達到經濟提升這一目的，對當地的土地資源采用租賃以及出讓的方法來獲取經濟發展的資金。還有一些較為突出的問題就是在一些中等的城市在發展的過程中，會把周圍的一些村莊吸收到發展當中，這樣就會使得村民為了自身的生活需要對于土地資源進行搶占違章建房，這一現狀已經在當下表現的極為突出。
最后就是由于機制的復雜性所對土地執法監察工作帶來的一些困難，在這一方面所出現的問題要通過各個有關的部門進行協調的工作，這樣才能夠得到有效的解決。但是在實際的工作當中，土地執法通常都沒有有效的在這些方面得到實行并解決，而在協調的環節也是發現問題執行卻存在著很大的難度，還有的是在最終的階段無奈擱淺。這些在土地執法監察工作中所出現的問題對于我國的土地管理有著嚴重的阻礙作用，故此積極的加以解決在當前顯得較為迫切[3]。
3.針對土地執法監察工作問題的解決策略探究
對于近些年在土地執法監察工作中所出現的一些狀況，有關的部門也對此進行了積極的研究，筆者根據相關的資料信息以及實際所了解的情況，對于以上的問題給出了相應的解決措施。對于土地執法監察的工作首先要能夠從相關的法律完善方面入手，并要能夠賦予有關部門一定程度上的職權，而在執法程序的審核上要嚴格的開展，要根據實際所出現的一些問題現狀進行對相關法律及時作出修改，把對土地執法監察部門的職權歸入到法律的條款當中，這樣就能夠有法可依從而很好的在土地執法監察工作上得到完備的實施。
在對土地的普法宣傳方面要得到有效的加強，這樣能夠對公民在法律意識上得到提升，從而在遵守相關的法律法規的具體做法上有一個好的規范。同時還要對土地法律的普法教育工作得到加強，這對于土地資源濫用能夠從根本上得到解決是一個比較好的實施途徑，這也是對于促進經濟繁榮以及社會和諧的關鍵因素，對于土地管理在當前還有一大部分人認識不足，特別是一些地方的領導干部，對于土地管理的法制觀念不是很強，在法律意識上也有待進一步的加強。從這些方面來看，對于土地執法監察工作的同時還要在宣傳的力度上得到有效的加強，要能夠使其在我國的一些基本的法律上有一個明確清晰的認識[4]。
對于當前的土地執法監察工作的形勢要得到轉變，進而從根本上減少土地違法行為的發生，要在土地執法監察的長效機制方面得到建立完善，同時還要在其監察的組織領導上要得到有效的加強，把以政府為責任主體以及以國土部門作為主要的力量構架得到建立，要能夠和相關的部門得到協調的處理，在共同的責任體系中求取進步，從而更加全面的對違法用地的防控機制得到有效建立。
在土地執法的監督方面要得到加強，在執法監督的機構方面也要進行完善，要把創新的思想在土地執法監察中得到發揮，以法律作為主要的形式在執法監督上得到加強，把土地執法監察的嚴肅性以及權威性得到有效率的施展，采取能夠和實際相結合的措施，在監察機構的完善上要得到重視，要把土地管理的法律法規以及相關的制度實施的情況進行嚴格的規定，在處罰決定的制度上要得到加強，如此才能夠在整個的執法監督上得到完善[5]。
4.結語
在我國的土地資源銳減的現狀下，加強土地的執法監督工作對于保護我國的土地資源的科學合理的利用非常的關鍵，這一工作的順利開展與否對于我國的土地資源能否得到有效的保障有著關鍵的作用，所以在對土地執法監察工作得到加強的同時，不僅要在法律上要有保障還要結合實際的情況進行開展，如此才能夠從本質上解決問題。
參考文獻：
[1]張秀芳.我國國有農場土地產權制度現狀及分析[J].黑龍江科技信息，2011，（20）.
[2]龍開勝，陳利根.中國土地違法現象的影響因素分析――基于1999年-2008年省際面板數據[J].資源科學，2011，（06）.
[3]喬野.增強土地違法案件發現的準確性和及時性[J].中國國情國力，2011，（02）.
關于土地的作文范文2
云南省土地管理局：
你?。?9）云土籍字第1號《關于鐵路、部隊在城鎮土地使用權申報工作中有關問題的請示》收悉，現函復如下：
1. 鐵道線路用地，由鐵路分局到線路所在地的縣級人民政府土地管理部門進行申報，線路以外鐵路部門使用的土地，一律以宗地為單位，由直接使用土地的單位向縣級土地管理部門申報。
2. 關于軍隊用地的地籍測量工作及收費，按照財政部、國家土地管理局、解放軍部后勤部（1988）后營字第766號《關于軍隊土地詳查有關問題的通知》規定辦理。鐵路部門使用的城區土地，由土地管理部門統一組織地籍測量，對確有測繪力量的鐵路及其他用地部門，可以參與當地市、縣土地管理部門統一組織的地籍測量工作，承包全部或一部分地籍測量任務。
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論文摘要:地方文獻是當前國內外圖書館界公認的重要文獻資源之一。本文在闡述地方文獻的涵義、作用和意義的基礎上，分析了高校圖書館館藏建設中地方文獻建設的主要問題，探討了地方文獻館藏建設的有效措施。
近年來，在高校圖書館館藏建設中，地方文獻建設愈來愈受到各方面的關注和重視，原因不僅在于地方文獻是一種獨特資源，而且在于新時期其為讀者服務中的特殊地位。為此，如何加強館藏建設中地方文獻收集，更好地發揮其特殊的作用，服務于社會，就成為文獻管理工作者、圖書管理工作者的重要課題。
1 地方文獻的涵義、作用
1.1 地方文獻的涵義
長期以來，對地方文獻的認識不夠統一，其概念亦眾說紛紜。我國地方文獻的奠基人杜定友先生認為:“地方文獻是指有關本地方的一切資料，表現于各種載體形式的，如圖書、雜志、報紙、圖片等”;也有人認為“記錄有某地區知識的一切載體”、“記載當地自然、科學、經濟、人文等社會發展軌跡文獻的統稱”即為地方文獻;學術界一般認為:“內容上具有地方區域特征的文獻”[1]。筆者認為，地方文獻應該這樣定義:“能夠客觀反映某一地區的自然環境狀況、政治、政體沿革、區域經濟發展、文化源流、風俗民情的各類有參考價值和意義的出版物?！?/p>
它具備三大特征:(1)地域相關性。文獻記錄應與某一地域有著密切的關系，不可渲染相鄰地區的史料;(2)內容多樣性。地方文獻應反映地區的自然、社會、政治、經濟、人文諸事物的特征，綜合、全面記錄史實；(3)記錄史料性。地方文獻應做到描述客觀、沿革嚴密，具有史料價值。
1.2 地方文獻的作用
客觀借鑒、利用作用。由于地方文獻從歷史和現實的角度出發，反映當地的自然資源、政治沿革、社會結構、文化風俗、地理、歷史、人口、國民經濟等各個方面，因而，它具有資政作用和經濟、文化借鑒作用，是歷朝歷代、地方政府決策的重要依據。如，漢高祖劉邦“元年冬十月，沛公西入咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，蕭何獨先入收秦丞相府圖籍藏之，以此沛公得具知天下阨塞，戶口多少，強弱之處?！绷硗?，地方文獻中關于地理、人文、風俗習慣的記載，為地方名勝的宣傳及新旅游資源的開發都提供了詳實的資料。
深入研究、參考作用。地方文獻中對于自然環境、天文、氣象、地質、農工醫藥、地方病等方面都有大量的描述，這些資料數據對教學、科研單位具有重要的參考價值。如“四時可以指導農耕”等。另外，通過地方文獻的記錄研究，結合現代科研設備進行專業科學研究，提出科研成果。總之，地方文獻建設已成為當今館藏建設的新趨勢，其重要性和作用受到廣泛關注。由于它是地方的相關資料，內容包羅萬象，具有區域性和實用性，是歷朝歷代、地方政府決策的重要依據。地方文獻在保存與傳承區域文化、全面促進新時期本地區經濟和文化教育的發展、推進和構建“和諧社會”等方面具有重要的意義和作用。
2 地方文獻館藏建設措施
2.1 強化文獻工作思想認識，加強地方文獻宣傳力度
首先在思想上要高度重視地方文獻建設，充分認識地方文獻建設的重要性，認清地方文獻建設對地區的影響和作用。通過信息溝通，充分認識地方文獻的重要性與實用性，確保采購經費到位，由專人收集、整理;開辟多種渠道，主動爭取捐獻、繳送、圖書交換，盡可能擴大文獻不同載體的收藏，如音像、光盤等載體的收藏，以適應信息化、網絡化服務需要，有效地改善館藏資源配置，擴大圖書館地方文獻的入藏量。
另外，圖書館應經常性通過多種形式在社會上大力宣傳建設地方文獻的作用及深遠意義，以達到持續充實豐富地方文獻館藏。通過舉辦各種活動和座談會，邀請本地著名專家、學者開展專題講座、圖書館導報約稿、舉辦地方文獻展覽等方式來征集地方文獻。
2.2 大力培養地方文獻建設人才，拓展地方文獻征集方法途徑
地方文獻館藏建設，需要既熟悉圖書情報專業又要了解地方文獻知識的專業人員負責。另外，可以通過本地政協、統戰、博物館、科協、作協、文聯、出版社等部門，了解當地科研情況，有目的地征集、收藏其著述、科研成果等。注意收集有關的重要會議紀要、未發表的宣傳冊、大型活動策劃書及演出活動的錄像資料等[2]。對于如紀念章、畢業證書、成績單、碑文等，可以采用拍照、拓印、復制等形式。最后，應充分發揮學生、校友優勢，跟蹤地區、縣、鎮、鄉、村的風俗習慣和文化藝術，采集和挖掘與之相關的地方文獻資料。
2.3 整合地方文獻資源，強化資源開發利用
地方文獻資源主要分布于當地的圖書館、博物館以及各級部門。高校圖書館應有針對性的整合、收集，對于那些散見于報刊的地方文獻資料，應進行剪輯、摘抄。地方文獻時間跨度大、內容多、資料分散，包括有公開發行、內部發行、私人珍藏、散落民間的，給收集工作帶來很大困難。為保證收集工作高校進行，可以采取以下措施[3]:(1)充分重視，配備相應的人、財、物，保證地方文獻的購置經費，配備相應的設備，保證地方文獻的編目整理及數字化工作;(2)將地方文獻的收集、編目、保存、閱覽交由一個部門統一管理，形成采、編、存、閱一條龍的服務;(3)設立激勵機制，對工作人員實行目標管理，對于優秀的專業人員要給予一定獎勵，激發其工作積極性。
有計劃、有步驟地開展地方文獻的征集和利用等工作，協調采購計劃，全面地采集和充實地方文獻資源。高校圖書館加強館際合作、發揮整體功能，實現地方文獻資源網上共享;這有利于地方文獻的利用與傳播，有益于把各館力量凝聚起來，形成整體優勢，使地方文獻建設取得新的飛躍。
3 結語
地方文獻是當前國內外圖書館界公認的重要文獻資源之一。它在為當地經濟建設等方面的作用日益重要，高校圖書館應該把它作為館藏建設的重要組成部分。這是對圖書館工作的一項重要補充，而且對建設有特色鮮明的高校圖書館和保護當地的文化遺產都具有極其重要的意義。隨著地方性研究課題和與地方經濟社會發展密切相關的專業的增加，地方文獻的重要性正在日益增強，高校圖書館要抓住這一發展機遇，廣泛收集、加工、整理和開發地方文獻資源，拓展服務范圍，提高高校教學和科研參與能力，更好地為地方經濟建設服務。
參考文獻：
[1] 王其武.利用地方文獻資源促進區域社會經濟發展[J].隴東學院學報(社會科學版)，2007，18(1):70～72.
關于土地的作文范文4
論文關鍵詞：非物質文化遺產；田野調查；圖書館；采訪
“用文字、錄音、錄像、數字化多媒體等手段，對保護對象進行真實、全面、系統的記錄，并積極搜集有關實物資料，選定有關機構妥善保存并合理利用”，這是國務院辦公廳關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見中明確提出的保存辦法。地方高校圖書館作為收集、傳遞文獻信息的專門機構，有義務、有責任參加地方非物質文化遺產的傳承與保護工作，利用在文獻收集工作中的各種優勢，制定合理的采訪原則，采取科學的方法，收集、整理非物質文化遺產資源，形成科學完整的體系，為非物質文化遺產的挖掘、傳承、保護作出應有的貢獻。
一、非物質文化遺產資源采訪的原則
（一）全面性
非物質文化遺產的采訪在秉承圖書館采訪模式的基礎上，更注重田野調查，深入非遺現場的采訪。但是非物質文化遺產種類繁多，而且大多散落民間，由于人力、財力的限制，做到每一件非物質文化遺產都采購完備，顯然是不符合實際的，但在“訪求”方面一定要做到全面，細致的做好訪求筆記，務求每一項非物質文化遺產都有訪求記錄，為進一步采購做好目錄體系。
（二）層次性
2005年6月，中國文化部公布了第一批國家級非物質文化遺產保護名錄，共有10大類518項，此后各省、市都相繼按批次公布本地區的非物質文化遺產保護名錄。非物質文化遺產是活態的文化，在不斷發展和延續。非遺資源的采訪，要明確采訪的重點和范圍，采訪要有層次性，秉承級別采訪原則，即級別越高的項目優先采集，完備收藏，先把要重點采訪對象的申報材料、非遺實物、口述歷史、物理環境等完備收藏，然后再梳理其他的非遺作品，形成重點項目完備收藏，一般項目零散收藏、完備記錄的體系。
（三）整體性
非物質文化遺產存在于特定的民族、文化氛圍和地理環境中，離開特定的環境、孤立的采訪傳承人或是保存非遺的實物，都失去其表現的內涵。所以非物質文化遺產的采訪，既要以物質的形態收集非遺的實物，還要通過音頻、視頻等表現非物質文化遺產的制作技藝、非遺傳承人對其作品的描述、產生的歷史背景、特定的文化氛圍等，保證非物質文化遺產的完整性。
（四）活態性
一切現存的非物質文化事項，都需要在與自然、現實、歷史的互動中，不斷生發、變異、創新，這也注定它處于永不停息的運變之中。非物質文化遺產的采訪也要依據采訪對象、環境、民族特性的不同保持活態性，體現非物質文化遺產是特定時空下立體復合的能動活動。比如徐州剪紙的傳承人王桂英的剪紙技藝，心里想什么就剪什么，整個構圖在剪紙過程中快速形成，每一幅作品就是一副動態的農村生活長卷。其作品在幾十年的時代演變中，風格上保持原真，但作品的類型上體現活態原則，層出不窮。我們在采訪的時候采取田野調查跟蹤采訪，不定期深入其家中，融入其生活，利用多種采訪技能，體驗農村生活場景，領略其剪紙技藝的演化變革。
（五）原真性
采訪的原真性體現在兩個方面，第一，采訪的非遺項目是原真性的，真正的非遺應該是原生態的，人和當地生活環境形成一種相互依存的關系，通過文化表達的是一種生活的理念和價值觀。由于利益的驅使，現在一些非遺項目脫離了原真性本色，烙上現在機器的痕跡，這樣的作品我們在采訪的時候一定規避。第二，非遺的采訪要保持原真性，非物質文化遺產隱藏在鄉村田野，街道小巷，采訪的時候不能因為地處偏遠而走馬觀花，或者根據地方文化部門提供的非遺目錄采訪，而是要設身處地，深入田間地頭，拉近和非遺傳承人的關系，跟蹤非物質文化遺產的制作過程，做深度采訪、原真采訪。
二、非物質文化遺產資源采訪的方法
（一）政府主導
非物質文化遺產的采訪和圖書館正常采訪的最大不同點就在于，無論是哪一級別的非物質文化遺產采訪，都不可能避開政府部門的參與?！吨腥A人民共和國非物質文化遺產保護法》第十一條明確規定，縣級以上人民政府根據非物質文化遺產保護、保存工作需要，組織非物質文化遺產調查。非物質文化遺產調查由文化主管部門負責進行。地方文化主管部門在非物質文化遺產普查
申報、認定的過程中不但形成了大量文獻資料，而且與非物質文化遺產的傳承人之間形成密切的關系，這都為非物質文化遺產數字資源庫的建設提供文獻和人力資源，脫離地方文化主管部門單獨搞非物質文化遺產數據庫建設是行不通的。為此，徐州工程學院與徐州市文化局簽訂關于“非物質文化遺產”工作合作協議，利用文化部門非遺文獻和人脈上的優勢和學校在人才、文獻信息保護技術方面的優勢，共同建設徐州市非物質文化遺產數字資源庫，資源共享，共同推進徐州非物質文化遺產的傳承、保護、研究工作。在協議的基礎上，我們從徐州市文化館采訪到項目書200多種，非遺圖片3000多幅，音頻1000多分鐘，還有大量的視頻材料，更難能可貴的是在文化部門的協調幫助并征的傳承人同意的情況下采購非遺實物200余件。
（二）田野調查
非物質文化遺產采訪必須以實地調查為主，到現場深入了解非物質文化遺產的形式和內涵，真正做到“不漏線索、不漏村鎮（街道、鄉）、不漏種類”。2009年我們以舉辦“中國·徐州非物質文化遺產高層論壇”為契機，數次跟隨地方文化主管部門深入田間地頭、街道鄉鎮，有選擇對徐州市級以上非物質文化遺產項目進行摸底采訪，細致了解非物質文化遺產的產生背景、風土人情、傳承沿襲、保護情況等，積累了大量的文獻資料。并悉心拜民間傳承人為師，完整采錄講述者、傳承者或表演者的技藝技能和相關歷史情況、人文背景、相關數據，做到資料來源清楚，內容真實，數據可靠。比如我們對國家級非物質文化遺產項目傳承人王桂英老人及其技藝的采訪就有五六次之多，徐州香包的傳承人王振霞老師的采訪更是不下十次，這些前期的親歷親為采訪調查，為后期的數字資源庫建設積累了大量的資源。
（三）學生收集
作為一所地方性本科院校，我們充分利用生源大都來自本市周邊的優勢，彌補采訪人員的不足，招募對非物質文化遺產感興趣的學生充當采訪人員，并對其進行采訪基礎知識的培訓，使其掌握基本的非物質文化遺產采訪技能。由于當地的學生對本地的非物質文化遺產的表現形式、民族特性、文化氛圍的耳濡目染，再加上培訓所掌握的采訪技能，對于他們來說，采訪就變的得心應手，并能按照事先擬定好的采訪項目、內容、形式、方法，做好采訪筆記。學生收集對于非物質文化遺產這種地方性特色明顯，地方高校又缺乏采訪人員的圖書館來說，是一個非常有益的補充。實踐證明充分利用學生來收集非物質文化遺產，對我們構建非遺采訪體系，充實非物質文化遺產數字資源，起非常重要的作用。
（四）捐贈
徐州目前已經發掘的非物質文化遺產項目有2800多項，每一個項目在傳承、演化過程中形成的實物和技藝類目繁多、琳瑯滿目，靠圖書館有限的經費，在保證正常采購的基礎上，采購非物質文化遺產，是不現實的，況且非物質文化遺產是一種活態的、無形的遺產，凝聚了民族情結和文化認同，從另一個角度說，他是無價的。所以在非物質文化遺產的采訪上，我們在采取正常的采購外，鼓勵傳承人捐贈這種方式，我們為其頒發榮譽證書和紀念品，展示的時候特別標明捐贈者的姓名。
三、非物質文化遺產資源采訪的內容
（一）文字材料
非物質文化遺產數字資源庫的文字材料包括下面幾個部分：
1、項目申報書、田野調查筆記等，這方面的文獻主要通過地方文化部門獲取。
2、非物質文化遺產論文2009年中國·徐州非物質文化遺產高層論壇共收到來自全國非遺研究論文100多篇，我們把它完整的收錄到非遺資料庫；會議期間產生的大量會議文獻；另外特別關注徐州地區地方文化研究中關于非物質文化遺產方面的研究論文；
3、圖書通過各種采訪途徑，盡量全面收集各個層面非物質文化遺產研究專著、圖書，尤其是地方文化研究方面的書籍，采訪層面沒有收全的圖書，我們和數據庫商合作，在合理使用原則框架下，按需訂制非物質文化遺產研究圖書，保證國內研究著作的收全率，保證一本圖書既有紙本，也有對應的電子文獻。
（二）非物質文化遺產實物
非物質文化遺產實物是傳統文化、制作技藝的集中體現，非物質文化遺產實物征集是一項全新的、緊迫的、艱難的非物質文化遺產保護工作，隨著城鄉一體化建設步伐的加快，市場經濟的沖擊，大量非物質文化遺產實物資料加速消失。因此，我們多次深入傳承人家中，通過捐贈、采購的方式收集非遺代表性作品，目前共收集徐州剪紙、徐州香包、邳州紙塑獅子頭等代表性作品200余件。
（三）照片、音頻、視頻
為了更加細膩的展現徐州非物質文化遺產的藝術價值，我們專門購置高性能照相、攝像設備、非線編設備。對每一次采訪調查的場景、實物、人物跟蹤拍攝；采用音頻設備采錄傳承人口述資料。對一些傳統戲曲、文藝表演、手工工藝、節慶活動、祭祀活動等，更加注重影像保存。在一些民俗活動如云龍山廟會、泰山廟會的影像采集的過程中，不刻意回避一些封建的、原始的場景，在后期制作中，除采用技術手段修飾相關環節外，對拍攝的內容不加任何粉飾，保持其原真性。
（四）多媒體資源
為了把“非遺”研究與學科建設結合起來，推進學校人文學科錯位發展，創建“非遺”保護與傳承的課程體系，提升工科院校學生的文化素養，繁榮校園文化，我校采取一加一模式，即一位傳承人幫帶一位專業教師，集合傳承人技藝和專業教師教學的優勢，邀請傳承人進入課堂，開展非物質文化遺產教學。在教學過程中產生的備課筆記、教學課件、教學大綱、教案、課堂錄音、錄像、實習環節的設計等，我們都細致整理，錄入非物質文化遺產數字資源系統。
關于土地的作文范文5
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。下面是小編為大家整理的作文感恩老師，共同閱讀吧。
有關于寫感恩老師的作文600字1有這樣一種人：他們燃燒自己，照亮別人;有這樣一種職業：平凡而又偉大，充滿著耀眼的光輝。他們含辛茹苦，任勞任怨，他們肩負著社會賦予的重任，培育著祖國未來的棟梁。
這就是教師，是我們偉大的母親!
九月，我們告別小學，踏進了向往已久的初中，來到了我們新的大家庭——七五班。在這里，我看到的第一個人，就是您啊!老師!剛來到這里，我們什么也不知道，是您帶著我們，熟悉了老師，熟悉了班級，熟悉了我們的學校。那時熱情洋溢的您，給我留下了最美好的印象。
開學的第一天，您任命我為語文課代表，我高興極了!我的好奇心強，下課后，我纏著您問這問那，您非但不著急，還耐心回答了我的問題。那時的您，和藹可親。
從小學到初中，科目多了，作業也多了，您怕我們不適應，教給我們許多有效的學習方法，有了這些方法，我們一定能夠取得好成績的!
開始軍訓了，我們排著整齊的隊伍，頂著烈日，做著整齊劃一的動作，您站在旁邊，指導著我們，糾正了我們的錯誤。我受傷了，您關切的向我詢問傷情，還讓我坐在背陰的地方休息。您跟我說了許多學習方法，我都一一牢記在心中。您讓我看了考試的成績，我考的不太理想，不免有些傷心。您鼓勵著我，說我有很大的潛力，告訴我要努力，才會成功。我頓時信心大增，老師，您放心，我一定不會辜負您的期望!
五天的軍訓結束了，在匯報演出中，我們表現不佳，只獲得了三等獎，回到教室，您批評了我們。當時，您一定很失望吧?是啊，苦苦訓練了五天，我們累，您也不輕松啊!我知道，您的批評，是對我們的促進，促進我們互相團結，促進我們重視集體。您告訴我們，：“一個人再偉大，到了集體面前也是渺小的!”。老師，您的用心良苦，我們一定會記在心上!
老師，如果我們是花朵，您就是那溫暖的太陽;如果我們是海鷗，您就是那遼闊的大海;如果我們是小草，您就是我們的大地母親!
老師，馬上就是教師節了，就讓我借此機會，向您表達我衷心的感謝：感恩老師，因為您是路標，為我指明正確的方向;感恩老師，因為您是甘露，滋潤了我的心田;感恩老師，因為您是蠟燭，照亮了我的人生!老師，謝謝您!
有關于寫感恩老師的作文600字2小草感恩土地，因為土地肥沃讓它茁壯成長;小鳥感恩天空，因為長空廣闊讓它自由飛翔蜜;蜂感恩花朵，因為花朵甜蜜讓它汲取充足的養料;我要感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游，我感恩我的老師，這么多年精心的培育了我。
開學第一天，當我走進干凈整潔的校園，走進明亮的教室，當我看到何老師慈祥的面龐，當我聽見老師句句暖心的話時，我感到無比的溫暖，無比的親切，好像你就是我的媽媽。何老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑飄逸的長發，苗條的身材，時尚的衣服，更讓我們覺得美極了。
有一次老師對我說：“你的作文寫的不好，拿去重寫，”頓時，出國留學網我愣了一下，但是還是把作文重新謄寫了一遍，交給老師，老師看了一下，面帶微笑對我說：“孩子，以后就像這個樣子，我明白老師對我要求嚴格，就是對我的關愛，老師希望我進步，老師更希望我優秀。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫院，并及時為我聯系家長……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”
老師，春天你像如絲的細雨滋潤著我們的心田; 夏天你像一簇陰涼為我們遮擋似火的驕陽;秋天你像火紅的楓葉給我們帶來豐收的喜訊;冬天你像溫暖的火苗給我們帶來溫暖，我感恩我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!
有關于寫感恩老師的作文600字3“老師是人類心靈的工程師!”每當想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺!
每當上課時，您總是用眼睛注視著我們每個同學，放學時您總是最后一個離開教室，無論刮風細雨您總是比我們來得早，我們進入夢鄉了，您還在為我們批改作業!您為了我們能聽好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!
您用火一般的熱情溫暖著每一個學生的心，我們跟隨您，走過每一個春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂;您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!謝謝您，我的好老師!
當我們犯了錯誤時，您總是耐心的教育我們，直到我們認識到自己的錯誤改正為止，并在以后的學習、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進步!當我們生病了，老師，您會對我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們為有您這樣的好老師自豪!
老師，您把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病?，F在我們理解了老師的辛苦，我們會長大的，對不起，我的好老師!
關于土地的作文范文6
那么，莫言獲獎，帶給作文教學最大的思考是什么？我的認識是：“真實是一種力量?！?/p>
莫言，是山東高密人，農民出身，從貧瘠的黃土地上走出的，骨子里帶著“野孩子”氣息的杰出作家?！都t高粱》《豐乳肥臀》《檀香刑》《生死疲勞》《蛙》等是他的長篇代表作，所有這些，結合起來又是“作家的自傳”。山東高密，是作家創作的土壤，貧瘠而荒涼的土地是作家創作的酵母，這就好像沈從文，湘西是沈從文的作品的酵母；又好像賈平凹，黃土高坡是他的精神家園?！耙环剿琉B一方人”，山東高密，這一方熱土，就是作家莫言的精神家園。2004年，作家到香港中文大學做客，遇到諾貝爾文學獎評委，著名漢學家馬悅然，關于文學的話題聊得正酣，忽然作家中斷聊天，說馬上需要回到內地，辦理一樁“大事”。原來，作家要分房子了，結果，分房最終也沒有分到手。莫言真實，真實得那么天真！
作品等身的莫言，接受記者采訪說，自己作品是“老百姓寫作”，就是按照老百姓的思路寫作，民間故事，鄉俗俚語都在作品里有所反映，憑這樣的寫作觀，莫言寫出了一部又一部令同行艷羨的大作。原始，荒寂，暴虐，乖戾，迷惘，在他的作品里，以不同角度，不同層面，繽紛地呈現著，讀他的作品，既有“史”的厚重，又有“詩”的蘊藉。就說他的短篇小說《白狗秋千架》吧，白狗，“我”，暖，啞巴，秋千，高粱地，高密，人物，道具，環境，構成了山東高密獨特的“典型環境”。暖和啞巴還一下子生了三個啞巴男孩子。就這樣，一個女人，整日和四個啞巴周旋過日子，連一個說話的人都沒有，這是怎樣的人生？那天，“我”的到來，似乎帶給“暖”一線生機，暖在啞巴面前撒個謊，說外出為孩子裁縫衣服，來到自己熟悉的高粱地，她等待著一個未知的期盼給自己生命一點暖色的賭注。即將離開家鄉的“我”鬼使神差地被白狗領進了暖設置好的棋局里，暖的想法是，讓“我”和自己在高粱地“野合”，從而給自己帶來一個健全的孩子……故事到此戛然而止。
反觀莫言的作品，我們看到了中國東部在20世紀六七十年代，或七八十年代，貧瘠、荒涼的黃土地上最真實的生存狀態。這里說的“真實”并非自然主義再現，自然主義寫作泥沙俱下，是受到眾讀者詬病的，莫言不是，他也反對復制生活。莫言作品就是在現實的基礎上，合理地架構，這樣，在真實基礎上，加以“魔幻”的想象，讓想象拓展了作品的廣度，自然也有了厚度，一定程度上可以說，真實基礎上想象更是一種力量了。
