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鮮花知識范文1
一個年輕人，有一段時間瘋狂地迷上了探險旅行。他跟一幫穿越愛好者一起，徒步穿越草原，穿越原始叢林，穿越沙漠。他的裝備很齊全，帳篷、睡袋、野外炊具、多功能刀具、望遠鏡、壓縮餅干等等，很多。他自認為，有了這些齊全的裝備，即使再危險的地方，他也能安然度過。
但有一次在穿越峽谷的時候，他犯了一個致命的錯誤，因為貪戀谷底美麗的風景，他掉隊了。
剛開始，他并沒有在意，他在谷底看花、捉蝴蝶，甚至跟著一只靈動的小兔子進入了一個山洞。等他突然發現身邊的探險隊員都沒有了蹤影的時候，為時已晚。
他害怕起來，恐懼像潮水一樣襲來，他的掌心開始出汗，心臟開始發緊。如果天黑了，隊友們都走遠了，而自己仍然留在這個峽谷里，等待他的將是什么?
他拿出地圖，努力辨明方向，然后一路追趕上去，不敢有片刻的耽擱。原來一個人離開了平常所處的環境，才發現原先的想象完全不是那么回事，那些齊全的裝備都在，可是他的恐懼和孤獨卻足以吞噬他的生命。
幸好隊友們發現他不見了，又回頭尋找，終于在天黑之際。找到了被荊棘劃傷多處的他?？吹疥犛训囊粍x那，他的心頭一熱，眼中有了濕濕的溫熱。
還有一個少年，因為考試沒有考好，和父母爭吵了幾句，一怒之下離家出走。走的時候，他在父母的抽屜里拿了幾千塊錢，一個人坐火車南下。田野里開滿了油菜花兒，看著明媚的春光，看著陌生的面孔，想著不用再對著父母苦巴巴的臉和皺巴巴的成績單時，他只覺得一顆心輕松無比，像一只離了線的風箏，飛得又高又遠。
他計劃著，先找份工作，掙點錢，做出一番成績，然后風風光光地回家見父母?？墒牵虑閰s并不像想象的那么如意，高中只念了一年的他，四處碰壁，根本找不到合適的工作。眼瞅著那幾千塊錢越花越少，他病急亂投醫，結果誤信了別人的謊言，被騙進了一個傳銷團伙，幾次逃跑，都被人抓了回去。
當他被警察解救回家的時候，他“哇”地一聲哭了。他看到母親，一個優雅美麗的女人，蓬頭垢面似老太太；父親，一個寬容高大的男人，仿佛一夜之間變得矮小佝僂了；而自己，一個青蔥少年，水樣年華，忽然就變成了一個沉默寡言的大叔。
我想起院子里的那棵梨樹。
春天來的時候，滿樹開滿梨花，遠遠地看去，云朵一般。喜歡至極，每天早晚去看兩遍。去的路上，心中滿滿都是喜歡，在樹下站一會兒，凝視幾分鐘；回來的路上，往往是一遍遍地回頭。心中滿滿都是不舍和依戀。過幾天，花兒該謝了吧?林花謝了春紅，是誰也無法阻擋的。
愛人見我如此喜歡，就偷偷地掐了一枝，放在我寫字臺上的花瓶里。乍見，我先是驚喜，后是絕望，埋怨他，不該掐了那花兒，花離枝頭，能有幾時鮮?果然，沒幾天，花瓶里那些曾經艷麗一時、明媚不可方物的花兒紛紛墜落。那些花瓣兒干枯、失水，沒有了往日的顏色，光禿禿的樹枝上，連一片芽葉都沒有留下，沒有人見證它也曾經風光地綻放過。
花枝的殘骸被我扔掉的時候，院子里的那棵梨樹，已是花落籽實，滿樹都是米粒大小的果實。風一吹，那些葉子便在風中嘩啦啦地響起來，輕輕搖曳。
鮮花知識范文2
我國的郵票家族規模龐大，經過郵政部門的精心規劃和設計人員的巧妙構思，花團錦簇、五彩繽紛的植物郵票博得了集藏者的鐘愛和投資者的青睞，稱得上是公認的收藏建倉、長線投資的佳品。十大名花系列無疑是我國郵票家族中最具有號召力的板塊之一。
《》 1960年發行，“十大名花”系列之首。全套18枚，均采用水彩畫法設計，姿態各異的各類靜靜地立于畫面中央，五顏六色的背景使其如同靜物寫生的畫面。
《牡丹》 1964年發行，全套16枚，包含一枚面值2元的小型張。采用國畫手法繪制的16株高貴的牡丹躍然紙上，曲折遒勁的枝干，青翠可人的綠葉，包容著國色天香的國花，既展現了牡丹的豐姿和芳容，同時也彰顯了“紅花好看，終需綠葉扶持”的道理?！盃钤t?大金粉”的畫面上，翠綠的葉片烘托出四朵燦爛奪目的牡丹，盡顯“花中無冕之王”的高雅風范?！赌档ぁ沸⌒蛷埌l行量僅為4萬，目前市場價在3萬元左右，極為珍罕。
《荷花》 1980年發行，全套5枚，包含1枚面值1元的小型張。畫面清新淡雅，超凡脫俗，皎潔如玉，白里透紅，姿態各異，碧綠碩大的荷葉用寬大的葉面簇擁著花朵，搖曳多姿，荷葉底下，似乎能聽到清澈的水在汩汩地流著，如同脈脈淌走的涓涓細流。小型張圖案為“新荷凌波”，一枝碩大無比的睡蓮斜臥在眾多成片的綠色荷葉之間，頭頂上有一片荷葉高懸于空中，似在為其遮風擋雨一般，突出了萬綠叢中一點紅的浪漫意境?！逗苫ā沸⌒蛷埖陌l行量同樣為25萬，目前在2600元左右成交。
《水仙花》 1990年發行，全套4枚。采用靜物寫生形式設計，潔白的花瓣與金黃的花蕊叢生于碧綠的葉片當中，如同俏佳人的明眸般顧盼生輝，體現了水仙花的嬌美身姿。目前的市價在5元左右，屬于典型的低價潛力型品種。
《月季花》 1984年發行，全套6枚。競相開放的各色花朵異彩紛呈，月季下方用茂密的枝葉進行襯托，如同苗圃園藝精品一般惹人注目。《月季花》目前的市價在45元左右，在前期花卉系列郵票強烈的比價效應作用下。從《月季花》郵票以及隨后發行的花卉郵票開始，明顯具有上行的補漲動力。適中的價格無疑降低了投資者的持倉成本，投資者可以考慮批量收購，尤其是整版郵票因為存世量少而更具投資價值。
《云南山茶花》 1979年發行，全套11枚，包含1枚面值2元的小型張。朵大花艷、鮮紅奪目的山茶花生于枝葉之上，迎風招展，生機勃勃，背景色彩豐富，若靜謐叢林，似萬重朝霞，如晨曦霧靄，相得益彰，小型張圖案為“寶珠茶”，五朵鮮艷的茶花被置于畫面中央，是20世紀70年代末十分經典的郵票之一?！渡讲杌ā沸⌒蛷埌l行量僅有25萬，目前市價在1800元左右，常常為實力雄厚的投資者所吸納。
《梅花》 1985年發行，適逢郵市一波投資，《梅花》以其良好的選題和獨特的設計獲得了市場人士的青睞。郵票畫面通過遒勁彎曲的枝干來烘托梅花的冷傲性情與堅強意志，仿佛讓人置身于數九寒冬季節的皚皚白雪之中，一剪寒梅傲立雪中，似為天地萬物飄散奇香，小型張主圖為“臺閣、凝馨”，紅白兩色花朵簇擁一株枝干粗大的梅樹挺立在畫面中央，盡顯“花中勇士”的偉岸風范。目前《梅花》郵票和小型張的價格分別在45元和300元左右，其整版郵票和小型張都十分吸引投資者的關注。
《中國蘭花》 1988年發行。4枚郵票的布局采用了豎四連的形式設計，底色潔白無邊框，鮮艷奪目的蘭花點綴于翠綠的蘭草之中，與形狀怪異的奇石為伴，惹人喜愛，空白處則配上了以唐太宗李世民為代表的古人所題寫的歌頌蘭花的詩詞，實為點睛之筆，面值2元的小型張圖為“紅蓮瓣”，怪異的鷹嘴奇巖旁，一棵蘭草間探出綻放笑臉的桔黃色蘭花，上方印有老一輩無產階級革命家的“詠蘭詩”，成為一枚少有的圖文并茂的小型張?！短m花》整版郵票由5套組成，是名副其實的連印郵票，整版郵票價格在160元左右，有心的投資者往往是數十版或者上百版地收購，小型張價格在80元左右，較為適中。
鮮花知識范文3
所謂“報紙電視化”就是指報紙媒體借鑒電視媒體的長處，注重版面編排的視覺沖擊力，新聞敘事的故事化以及出版的時效性。
一、“編排視覺化”
最早提出“編排視覺化”概念的是《今日美國》報。該報總編輯朱爾金森不無得意地說：“我們的報紙看上去就像一部電視，上面是大圖片、短內容。報紙的頭版對折后仍可見到三四幅彩色圖片，置于售報機里簡直就像一幅靜止的電視畫面?！彪S便翻閱一下近日出版的幾張報紙，如今國內報紙對“視覺化編排”的重視也已初具特點。
1．頭版――一圖勝千言
報紙的頭版是要聞版，只有比較重要和嚴肅的新聞才能上頭版，這一直是報紙編排的一個重要原則。從閱讀習慣和購買方式來說，受眾也總是通過對一版的關注才做出最后決定。所以，很多報紙就把新聞圖片安排在頭版醒目位置，形成版面的“興奮點”，試圖以視覺沖擊力來吸引消費者注意。比如2003年11月2日出版的《東方體育日報》，頭版頭條《國際預訂末代王冠》配以近半版的大幅圖片，圖片上是上海國際隊在戰勝大連實德后手拉手向球迷致意，球員們近乎瘋狂的表情，使得讀者仿佛置身于球場之中，真實地物化了“一圖勝千言”的概念。
2．提要――內頁小眼睛
提要刊登在頭版上，主要是一些導讀性的文字，指引讀者閱讀內頁的文章。長久以來，編輯們主要把提要作為服務性的內容，往往用一些標題填充了事。而今，越來越多的報紙意識到，頭版的位置寸土寸金，簡練的提要配上圖片也能增加報紙的“賣點”。圖片式提要就像內頁文章的一雙雙小眼睛，提示讀者關注。
比如，上海新近出版的《東方早報》，該報把圖片式提要放在報頭和頭條之間，即使對折仍然一目了然。給人的感覺就像一下子頭條多了好幾條，每個讀者都能對號入座，各取所需。
3．天氣預報――卡通小圖標
如今，只要你翻開每日的《東方早報》和《新聞晨報》，一定會感嘆天氣預報也能做得那么漂亮。的確，報紙的視覺化也已滲透到讀者日常生活的領域。以前，天氣預報一般刊登在報頭之下，雖然位置不錯，但是只有簡單的文字和數字?，F在，映入你眼簾的是彩色的長三角地圖和中國地圖，每個城市的旁邊則用卡通化的小圖標配上數字顯示今日的天氣和溫度。不僅查找方便，看著也“養眼”。這種新型的版面語言，兼有文字和電視媒體的功用，既能彌補文字在形象上的缺憾，又能讓稍縱即逝的畫面定格在報紙上。
4．組圖――紀錄片定格
組圖是指把同一主題或者主題相近的圖片組合在一起，形成一組綜合性的攝影專題，有些甚至占據一個版面。隨著報紙印刷技術的革新，套色、彩色印刷、銅版紙的運用也在為組圖的編輯推波助瀾。這種趨勢在生活服務類報紙中尤為盛行。以2003年11月12日出版的《申江服務導報》為例，它A疊16頁銅版紙彩色印刷的版面，幾乎都采用了組圖配少量文字的編排形式。其中一版介紹名模辛迪?克勞馥的豪宅，客廳、臥室、廚房、花園，8張圖片幾乎把鏡頭對準了辛迪家的每一個角落，依次掃過就像看一部介紹名模家庭的紀錄片。
二、“敘事故事化”
傳統報紙的新聞寫作方式是“倒金字塔”式的硬新聞寫作。但是，越來越多的報紙覺察到讀者已經不能滿足對新聞極端結果的報道，而是更關心事件中的人。注重對新聞事件中人的故事的報道開始流行，清華大學的李希光教授形象地稱之為“故事新聞學”。李希光強調：新聞報道尤其要重視人物的刻畫。新聞學承擔著建立公民社會的使命，除了關注和報道政府的公共政策、公共事務外，新聞媒體還要關注政府公共事務之外的一個重要選題――媒體公共議程之外的世界人民群眾的真實生活，包括他們的生活態度、品位、動機、渴望和喜怒哀樂等。在新聞敘事中，對這類普通人物的刻畫，應該像一個雕塑家一樣，把一塊泥巴揉搓成一個個鮮活的人物形象。
說到底，敘事故事化就是通過故事中人物的眼睛敘述新聞事件，讓讀者感覺到記者不僅僅是報道事實，更是從人性的視角講述這個事件。
三、“出報滾動化”
在大多數傳播學的書籍中，都強調報紙的深度，而把時效性看作致命弱點。但是，隨著數碼攝影、激光照排、衛星傳版、異地印刷等新技術的不斷運用，報紙也在悄悄地改變著自己的“宿命”。
鮮花知識范文4
自從CEPA實施以后，不少香港導演紛紛北上，兩地合拍片蔚為壯觀。就市場影響力而言，筆者提出一個有趣的知名度排行榜（絕非水平高低或才華水準名次，亦非票房高下標桿），大體如下（排名不分先后）：
A級：吳宇森、徐克、杜琪峰、王家衛；
B級：陳可辛、葉偉信、爾冬升、劉偉強、麥兆輝、莊文強、劉鎮偉、王晶、陳嘉上、陳木勝、林超賢、彭浩翔等；
C級：許鞍華、邱禮濤、韋家輝、嚴浩、羅啟銳、張婉婷、彭順、彭發、馬楚成等；
D級：李仁港、馬偉豪、陳果、葉念琛、陳慶嘉、鄭保瑞、葉偉民、羅永昌等；
E級：岸西、黃真真、麥曦茵、畢國智、秦小珍、鐘澍佳、郭子健、黃精甫等。
筆者之所以有如此奇想，源自《打擂臺》出人意表地摘得本屆香港電影金像獎最佳影片桂冠――兩個導演郭子健和鄭思杰均不為內地觀眾所知。再者，香港導演在內地的“知名度”也日漸看漲，這也是排行榜出籠的原因之一。
但如此排行，也并非全因為他們的影片。如彭浩翔，只執導過《伊莎貝拉》和《志明與春嬌》，但他在內地頗具人氣，可進入B級。又如，以監制身份頻頻在內地亮相的文雋，人氣也比一些B級導演更旺些。許鞍華無疑是水準頗高的導演，然而，她執導的影片多為少數人所喜愛，“不幸”被列為C級。
同時，上述導演中，知名度又有南北文化、地域文化之分。例如，葉念琛、馬偉豪、鄭保瑞、彭順彭發兄弟等，只在廣東地區有較高的知名度。
影響知名度的因素很多，但歸根結柢還是靠作品說話，特別是屬于A、B級的導演。早已功成名就的大導演自不必說，就葉偉信而言，憑兩部《葉問》迅速走紅。如此說來，傳統的功夫片，特別是能夠拍出人物性格及故事的，較容易獲得內地觀眾垂青。例如徐克，更多內地觀眾是因《黃飛鴻》系列而喜歡他的。再如杜琪峰，其獨到的影片風格和“黑道電影”，讓他在內地享有很高的聲譽。
鮮花知識范文5
第二條機關、團體、部隊、學校、企事業單位和有勞動能力的公民都有按照規定參加植樹和履行其他綠化的義務。
任何單位和個人都應當保護綠化成果及綠化設施，有權對違反本辦法的行為進行勸阻、制止和舉報。
第三條城市新建街道的兩側不得建實體圍墻，原有城市街道兩側的實體圍墻，應當逐步改造為透景圍墻，做到庭院綠化與街道綠化融為一體。
第四條縣建設局和縣城鄉規劃局應當根據《灤南縣城市總體規劃》編制城市綠化規劃，重點地段應當做出詳細規劃，經縣人民政府批準后，由縣建設局組織實施?？h建設局每年年初提出綠化計劃，經縣政府批準后實施。
第五條城市建設項目必須按城市綠化規劃安排綠化用地，綠化用地面積占建設用地總面積的比例為：
㈠新建區不低于30%，舊城改造區不低于25%；
㈡新建區的主干道不低于20%，次干道不低于15%；舊城改造區擴建的主干道不低于15%，次干道不低于10%；
㈢新建學校、醫院、療養院、游樂場、公共文化體育場所不低于35%；
㈣工業項目不低于15%。
第六條城市綠化項目，應按照建設工程項目招投標管理的相關規定進行招投標，并按建設工程項目的規定實施監理和驗收。
第七條工程建設項目的綠化工程設計方案，必須報經縣城鄉建設部門審查，并報縣政府批準后辦理建設工程規劃許可手續。
建設單位應按照批準的設計方案進行施工，設計方案確需改變的，須經原批準機關審批。
第八條建設工程綠化用地面積因特殊原因達不到本辦法第五條標準的，經縣建設局審核，并報請縣政府批準，征收缺少綠化面積的異地綠化補償費。具體標準：城區每缺少1平方米，征收250元異地綠化補償費；地處建制鎮所在區的，每缺少1平方米，征收150元異地綠化補償費，并按照城市規劃統一進行綠化建設。
第九條城市新建、擴建、改建工程項目的建設投資，必須包括配套的綠化建設投資，投資比例應當占工程土建投資的1%--5%。
建設項目的綠化工程應當與主體工程統一規劃、統一設計、同步實施。綠化工程竣工后，須經縣建設局驗收合格方可交付管理單位。
第十條凡城市規劃區內的樹木，任何單位和個人未經批準不得砍伐或移植。確需砍伐或者移植的，經縣建設局審查并出具意見后，報縣政府批準。
砍伐或者移植樹木的，必須按照砍伐一株補栽三株的規定，制定補栽計劃或者移植后的養護措施，保證成活3年，由縣建設局監督實施。沒有能力補栽樹木的單位或個人，也可以委托城市綠化部門代為補栽，所需費用，由委托人承擔。
經批準砍伐或者移植樹木的，申請單位應當向樹木權屬單位或者個人繳納樹木補償費。
第十一條未經縣建設局批準，不得在公園、公共綠地設置廣告牌匾和其他建筑物、構筑物。
第十二條禁止下列破壞城市綠化的行為：
⑴損毀綠地、樹木以及園林綠化設施的；
⑵在樹冠下設置影響樹木正常生長的攤點；
⑶就樹蓋房，以樹承重或者圍圈樹木；
⑷在樹上拴牲畜，剝樹皮、挖樹根；
⑸未經批準修剪樹木；
⑹釘、刻、劃、拴、攀折樹木；
⑺穿行綠籬，踐踏草坪，采摘花草、果實；
⑻在綠地內傾倒污水、廢棄物；
⑼在綠地內未經批準搭棚建房、擺攤設點、停車、堆放物品；
⑽在綠地內挖沙、取土、采石、筑墳；
⑾其他破壞城市綠化及設施的行為。
第十三條因線路、管道建設而影響城市綠化的，建設單位應當與縣建設局協商確定保護措施。確需處理樹木、綠地的，由建設單位提出書面申請，經縣建設局批準后，由綠化部門進行技術處理，建設單位應當承擔所需經費和樹木、綠地補償費。因不可抗力致使樹木傾倒危及管線安全時，管線管理部門應當向行政管理部門報告，經允許后可作緊急處理，并及時向縣建設局補辦相關手續。
第十四條古樹名木應當登記造冊、編號、建檔、設立保護標志，劃定保護范圍，加強養護管理。
嚴禁砍伐或移植古樹名木，特殊情況確需遷移的，必須經縣建設局審核同意后，報縣政府批準。
第十五條沿街單位和個人應認真落實“門前三包”的規定，做好門前綠化工作，并維護門前綠化及附屬設施。
第十六條單位或者個人違反本辦法有下列行為之一的，由縣建設局予以處罰：
㈠違反本辦法第八條規定，拒不繳納異地綠化補償費的，責令限期補繳，并處應繳補償費3%--5%的罰款；
㈡違反本辦法第九條第二款規定，未完成綠化工程的，責令限期完成，逾期仍不完成的，由縣建設局組織綠化，所需綠化費用，由責任單位承擔，并處所需綠化費用2倍的罰款；
㈢違反本辦法第十條規定的，責令其按砍伐樹木株樹的3倍補種，不按規定補種，或者補種達不到要求的，由建設部門代為補種，所需費用由責任人承擔，并處被砍伐樹木價值5至10倍罰款；擅自移植的，處每株樹木價值2至5倍的罰款。構成犯罪的，由司法機關追究刑事責任；
㈣違反本辦法第十一條規定的，責令限期遷出，并視情節輕重，給予警告或處以1000元以下罰款，造成損失的，承擔賠償責任。逾期不遷出的，由建設部門組織拆除，所需費用由責任人承擔；
㈤違反本辦法第十二條規定的，責令限期改正，造成損失的，賠償損失，并視情節輕重，給予警告或處以1000元以下的罰款，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
㈥違反本辦法第十四條規定，未經批準砍伐或者移植古樹名木的，責令賠償損失，并處以1000元至10000元的罰款。構成犯罪的，依法追究刑事責任。
鮮花知識范文6
關鍵詞：諾貝爾化學獎；顯微鏡；能力
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-229-01
十一放假返校，校園里師生熱議2014年諾貝爾獎，課余時間到辦公室向教師咨詢的學生也不少，這是一個難得的教育時機。其中的2014年諾貝爾化學獎與高一生物顯微鏡內容最貼近，如何因勢引導借力諾貝爾化學獎給學生一次適時的教育，筆者決定以此為契機，草船借箭，以剛學的顯微鏡內容為載體，升華知識為能力，在高一掀起一次學習生物的小。
在諾貝爾化學獎剛公布時筆者就在生物課堂上給學生布置任務：網上搜集2014年諾貝爾獎的內容，找出與我們高一生物所學知識最密切的獎項，用簡要的語言概述該獎項，并寫出該獎項給自己帶來的體會，小組或班內交流， 奠定了知識升華的基礎。最后同學一致認為本年度諾貝爾化學獎與高一生物內容最貼近，并概括如下：斯特凡?黑爾（Stefan W. Hell）、埃里克?貝齊格（Eric Betzig）和威廉?莫爾納爾（William E. Moerner）共同榮獲2014年諾貝爾化學獎，獲獎理由是研發了超分辨率熒光顯微技術。
一、以觀察工具每一次改進催生新的理論成果的史實，引導學生認識科學，增添學習動力
2014年諾貝爾化學獎與顯微鏡內容相關，這是學生感興趣的地方，從肉眼看不到到放大300倍左右的簡易顯微鏡到放大1500倍左右的普通光學顯微鏡，再到放大一百萬倍左右的電子顯微鏡、熒光顯微鏡，觀察工具的改進，拓寬了人類的視野，也取得了相應的理論成果，從發現并命名細胞到提出細胞學說再到現代分子生物學，人類的認識水平不斷提升，說明對細胞本質的認識是隨著顯微技術、物理學、化學和生物科學等的發展而不斷深入的。推動社會發展和科技進步是每位同學應盡的責任和義務，高中階段是人生中最寶貴的時光，必須志存高遠，熱愛科學，學有所成，打下堅實基礎。
二、以顯微鏡的正確使用來設置疑問，培養規范嚴謹的習慣
在顯微鏡的教學中通過設計問題串，引導學生多層次多角度分析問題，針對與顯微鏡相關的知識可以引導學生思考以下問題串：如何判斷細胞死活，如何區分原核細胞與真核細胞的異同？結合學生生活實際引導學生思考：在腌制白菜的過程中，白菜形態在宏觀上有什么變化？制作裝片后，顯微鏡下觀察白菜細胞在微觀上液泡大小、顏色有什么變化？能否辨識原生質層，是否與細胞壁脫離？導致此現象發生的內部因素是什么？白菜腌制前和腌制后的細胞結構圖有什么變化？制作臨時裝片對比觀察并繪圖。通過多角度設置疑問，引導學生在實驗操作中動手又動腦，逐步養成實驗操作中規范嚴謹的良好習慣。
三、以熒光顯微技術為背景，培養學生查閱資料和對比辨析能力
結合2014年諾貝爾化學獎發明的熒光顯微技術問學生：熒光顯微鏡屬于電子顯微鏡還是光學顯微鏡？這時可適時的引導學生查找相關資料，通過查閱，學生發現熒光顯微鏡屬于光學顯微鏡的一種，由于二者激發的波長不同，熒光顯微鏡與普通光學顯微鏡在結構和使用方法上也不同。這時再引導學生列表比較光學顯微鏡與電子顯微鏡的區別，通過差異點的比較，培養學生的辨析能力。
在用顯微鏡觀察比較細胞中的葉綠體和線粒體異同時，學生嘗試從分布、形狀、材料選取、是否染色等多方面對比辨析，從宏觀上學生有了深刻認識，再引導學生從二者的亞顯微結構上比較差異，再對比辨析二者的功能的不同，進而得出結構決定功能的結論。
在學習滲透作用內容時，讓學生將動物細胞與成熟的植物細胞發生的滲透作用作對比，比較二者發生滲透作用的相同點和不同點。在比較后有學生發現植物細胞失水或吸水后體積沒有明顯的變化，對比辨析生成了問題，引導學生再次觀察二者細胞結構特點，得出植物細胞壁的伸縮性小的緣故。
四、以簡化實驗步驟為突破口，培養學生化繁為簡的能力
顯微鏡是高中生物常用儀器，必須熟練使用，要將實驗步驟要點化，易懂易記易操作，多次訓練后學生動手操作才會規范。學生在操作高倍鏡觀察標本時常常動作遲緩效果差強人意，主要原因是文字敘述內容多，學生抓不住要點，只有善于化繁為簡才能抓住要點。比如高倍鏡操作步驟簡化為：找物像，移中央，換高倍，調清晰。觀察制作的植物細胞臨時裝片時，操作步驟簡化為：擦干凈 ，滴中央，撕表皮，展平，蓋緩放，染標本。實驗步驟簡化為操作要點后，簡單扼要，易于理解記憶，規范了操作，提高了學生的動手能力，這些都得益于化繁為簡能力的培養和訓練。
五、以生物圖引導學生讀圖說圖，培養學生的圖文轉換能力
顯微鏡是高中生物重要的觀察工具，課本上的許多圖形都來自光學或電子顯微鏡。結合顯微鏡來鍛煉學生識圖繪圖能力，教學會收到事半功倍的效果。如觀察各種細胞形態大小、觀察植物細胞液泡和葉綠體的流動，讓學生繪出細胞的示意圖；繪制各種細胞器如葉綠體、線粒體、高爾基體、內質網等的簡圖，加深學生對不同細胞器結構不同功能不同的理解。通過繪圖，微觀的圖形變得直觀生動，生物知識變得鮮活有趣，易于理解，易于接受，學生敘述時也變得輕松生動得心應手。在學習細胞增殖內容時，結合各時期特點和顯微鏡觀察，讓學生繪出各時期細胞的示意圖，通過圖文結合，有絲分裂各時期的特點呼之欲出，知識水到渠成。
2014年諾貝爾化學獎是眾多科學家長期合作、不懈研究的科研成果，生物學習中需要培養合作學習能力，學習小組成員之間的緊密協作會帶來更高的學習效率；還要學習科學家孜孜不倦，勇于探索，勇于創新的科學精神和科學品質，不斷克服學習上的困難，不斷超越自己。