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祖國我為你驕傲作文范文1
奧運圣火是劃過如焰火般的晚霞，閃著璀璨而迷人的流動美；奧運圣火是鑄滿了魄力和英勇的箭矢，飛動著祖國勝于一切的榮譽光環；奧運圣火是反映成銀白鑲著清輝的浪，洶涌著熱血的激情。
奧運圣火使天空不斷閃現燃燒的星球，我們在凝望、等待，歡呼、鼓掌。不必說運動隊健兒們超人的意志以及那閃著金光的榮譽，不必說他們付出的汗水和努力，就單單對于我們最直觀的視覺帶來的體味就熱血沸騰。
他們在奧運圣火的熊熊燃燒之下，揮動自己的雙臂追求著自己的目標和理想。高難度的動作，超時間的訓練，跨強度的磨煉，積極的意識……他們憑借超人的代價對時代和歷史進程的意義有著無法磨滅的貢獻。我們或許沒有他強健的體魄，但他們為祖國榮譽奉獻的情懷以及那種“苦其心志，勞其筋骨”的精神多么令我們欽佩！
“熱愛祖國不應當消極的滿足于現狀，而應當是生氣勃勃的改進現狀?！眲e林斯基這樣說。中國以絢麗的32枚金牌揭下了奧運會上光輝的篇章，這是何等地令人振奮，令人自豪！我相信在北京2008奧運會我們定會昂首于世界的頂端。
奧運精神的星火照亮了每個人。我們是高科技網絡社會的新一代，同樣肩負著歷史的使命，而那奧運圣火恰恰就是一面熾熱的旗幟指引我們前進。奧運健兒們拿自己的青春和生命釋放自己的光彩，星空下被多少人傳誦著無與倫比的偉大！
生命的短暫和青春的易逝提醒著我們必須珍視。往前期待時總是永無止境的漫漫長路，往來時回顧卻疾如電光石火的一夢。是誰用持久的耐力，把巖石一層層地逐漸磨成細粉，雕鑿出他心中所要的形象？他們曾用生命在運動場上掙扎過搏斗過哭過給過也取過，在他們眼前，那天一片湛藍上閃爍著無數閃光的銀芒，我們卻總想辦法掩飾或者粉飾自己的疏懶和逃避，是奧運精神在激活我們沉迷而不自知的心，是奧運圣火點燃著我們追求的燈塔，對此蓬勃茁狀的生命在復蘇，生命應該有著多么強大的力量。
生命里有一種力量會讓我們癡狂。青山依舊在，幾度夕陽紅？我們一生需要不斷地學習、修正，努力使自己能夠達到心中企望的標準。人生中，坎坷荊棘不可避免，只要忠于自己的信仰，一定會見到陽光大道。不經歷風雨，怎能見彩虹？生命本該在激流湍石中走過，才構筑出許多不可名狀的美好。
“苦心人，天不負。”群不見越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳：“有志者，事竟成”，項羽破釜沉舟，百二秦關終屬楚。同樣是廚師皰丁解?！坝稳杏杏唷?，這就是意志和日復一日的磨煉！奧運健兒們正是用這種精神創造了生命的價值。
祖國我為你驕傲作文范文2
敬愛的老師，親愛的同學們：
每個黃皮膚黑頭發的中國人都有著炎黃的血脈，每個華夏子孫都把龍看做自己永恒的圖騰，每個中華兒女，無論身在何方，心中都有一件讓他永遠割舍不掉的東西，那就是讓他永遠為之自豪的祖國，此時此刻，一幅跨越時空，交織著歷史與現實的畫卷漸漸浮現……
當世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時，古老的東方燃起了文明的火種，當毆州處于中世紀教會神權統治之下時，中國的四大發明迸出了科技的火花，當世人習慣于不知所蹤的七大奇跡時，他們仍要為東方古國的兵馬俑備感驚嘆！
歷史的車輪伴著禮炮的鳴響，把中國載入的新的紀元——我們不再只有原始的火藥，騰飛的火箭將中國人飛天的夢想載上了太空，我們不再只有古老的長城，橫截長江，“高峽出平湖”盛景展現在世人的眼前，我們不再只有貧窮落后，中國人已告別溫飽，實現小康……
回首昨天，我們的祖國在曲折中，走過了半個多世紀的光輝歷程，展望未來，我們的祖國是讓世人矚目的姿態叩響新世紀的鐘聲。而今天，我們每個中華兒女都應為“中華崛起而奮發”，用實際行動翅實現“中華民族之偉大復興”，歷史將會驗證我們的誓言！
祖國我為你驕傲作文范文3
在我家的書櫥里，有一本名叫《巔峰》的書，它記錄了13位南通籍世界冠軍嘔心瀝血攀登世界體育高峰的歷程，從吳健秋到葛菲，從黃旭到陳? ……向世人展現了中華兒女的風采。
合上這本書，我思緒萬千，中國從當初的“東亞病夫”到現在的體育大國，體育事業在不斷地發展壯大，有多少健兒為此付出、奉獻、拼搏。
難忘于劉長春1932年代表中國第一次參加奧運會。劉長春和他的教練兩人代表中國，前往美國參加奧運會，途中經歷了無數困難，但他們都一一克服，最終站在了100米比賽的起點上。他的眼神中透露出無比的自豪和自信，發令槍響了，他那輕盈的步伐立刻在跑道上飛躍起來，他心中只有一個信念：一定要為國爭光，要無愧于那冉冉升起的國旗！然而，由于缺少經驗，劉長春沒有出線，但是，我們祖國已有能力參加奧運會了，不再是清朝那個“割地賠款”的“東亞病夫”！
難忘于許海峰在1984年第23屆洛杉磯奧運會上，勇奪金牌，打破了中國奧運史上金牌“零”的紀錄。那一屆，中國代表團派出了各個項目的幾十個人參賽，許海峰就是其中之一。由于是乘船而來，初到美國時他很不適應那兒的環境，而不巧的是，射擊比賽就是在第二天上午舉行，所以狀態不是很好，先開始的幾發，只射中了八點幾環，在一旁的教練十分著急，提醒了許海峰，而他自己也及時地調整了姿勢，端正了心態，一下子就射出了十環的好成績，之后，他就一發不可收拾，連打了幾個十環，有了奪冠的希望。在關鍵的最后一次射擊，又打出了九點八環的好成績，終于，整個大廳里奏響了《義勇軍進行曲》，向世界宣布：中國人也有實力獲得奧運金牌！
從那以后，中國的體育事業在飛速發展，從許海峰到杜麗，從李寧到黃旭，從鄧亞萍到張怡寧……中國涌現出了無數奧運冠軍，五星紅旗一次次在賽場上升起。
難忘于2008年奧運會的開幕式。2008年8月8日，是中華兒女們值得驕傲的日子，再一次向世界證明了我們國家的實力。伴隨著優美的琴聲，當一幅長達70米的巨大卷軸徐徐鋪展開來，水墨浸染，古典淡雅優美。其中最令人難忘的是“桃花盛開”那一刻，一位位舞蹈演員在畫卷下，舞動著。一幅畫卷就在她們的肢體舞動中，如波浪一般涌動著，好似活了起來。音樂漸漸變柔，柔似水。一朵朵桃花從畫卷中探出來，柔美的桃花覆蓋著“活字印刷體”，有如置身于滿園春色，和諧浪漫的美景之中。淡粉色的燈光灑向她們，桃香籠罩著“鳥巢”。開幕式給人們帶來了視覺的享受，也向世界完美展現了中國五千年文明。北京奧運會的成功舉辦標志著中華民族以嶄新的姿態屹立世界的東方，中國人民正滿懷豪情向更快、更高、更強的目標邁進，中華民族的明天一定會更加燦爛輝煌。
祖國我為你驕傲作文范文4
我愛祖國主題作文
我愛祖國，是祖國的山川養育了我們，是祖國的土地滋潤著我們，我們要報答她。
我愛祖國，是祖國的血脈培育了我們，是祖國的鮮血換來了我們的和平，我們要感謝她。我愛祖國，是祖國的呼吸給了我們生命，是祖國的手臂托著我們成長，我們要盡全力保護她!祖國愛我們,我們要報答她。
讓我們懷著一顆感恩的心，感謝祖國!
我愛祖國主題作文
我愛祖國
親愛的老師、同學們：
大家好！
很高興能站在那里演講，這天我演講的題目是《我愛祖國》。
很小的時候媽媽告訴我，我的祖國叫中國,上學后老師告訴我：五千年來，在中國這片土地上，創造了光輝燦爛的禮貌！
我愛你祖國！
我愛你延綿不斷的萬里長城,我愛你奔騰不息的長江黃河.
我愛你雄偉壯 麗的天安門,我愛你朝陽下冉冉升起的五星紅旗。
祖國！我為你自豪！我為你驕傲！
可是我心中還藏著一個夢想，一個中國夢。
我夢想我的祖國更加富有、更加強大！
我夢想我的祖國遠離戰爭和 災 難！
我夢想我的祖國農村和城市同 樣美麗!
我夢想我們的軍艦能自由 ?？吭卺瀤島! 我夢想我們的神舟飛船能成功往返于月球!
這就是我的中國夢，一個一年級小學生懷揣的中國夢，
一個盼望 祖國更加美 好的中國夢。
我愛祖國主題作文
秋風送爽，迎來了又一個舉國歡慶的日子--國慶節.今年已經是57周年了，回首這半個世紀，從1949年9月10日宣布開始，直至今日，在這便擁有著50xx年燦爛文化的國土上，發生了怎樣翻天覆地的變化??！
由原來的貧窮落后，到現在成為世界矚目的發展中國家。可想而知，中國人民為之奮斗了多少年.那一座座拔地而起的高樓大廈便是見證，那一曲曲謳歌歷史的樂章便是最真實的寫照??！中華人民用之獨特的創造力譜寫了歷史的新篇章，他們把華夏文明推上了世界的大舞臺，告訴人們，中華在奮力崛起。
就拿xx年10月15日神州5號飛船于xx年10月13日神州6飛船的發射與降落成功來說，這一項人航天技術就是只有世界幾個頂級國家才會的領先技術。他們載著中華民族50xx年來的飛行夢升上了太空.這一舉世矚目的壯舉說明了中國人民無窮的智慧與非凡的力量。
“五十六個民族，五十六枝花。五十六個兄弟姐妹是一家……”的確，我們的祖國地大物博，他如鋼鐵巨人般屹立在世界的中方，像一顆璀璨的明珠奪目耀眼，燦爛輝煌。此時此刻，那慷慨激昂的國歌有不覺回蕩在耳邊，它是如此激人奮發?。?！
祖國，?。∽鎳?！你是華夏兒女生命的搖籃，夢想的天地，你在我們心中永遠是最美！
祖國，我愛你。
我愛祖國主題作文 “歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強”，這句歌詞是北京奧運會開幕式上唱到的。那時候，五十六個民族的兄弟姐妹們拉著國旗走向旗臺，把國旗傳到國棋手手中，此時讓我不禁想起了宋祖英的《愛我中華》。當主火炬快點燃的時候，我想到了，啊！那熊熊燃燒的圣火不就是人們心中燃燒的心火嗎？這次的奧運會不就是國人夢寐以求的嗎？
祖國我為你驕傲作文范文5
Mother, for any people, are so sacred, so intimate. I know that the great motherland is our mother, because each of us life, joy and happiness are related to the safety of the motherland are closely related, closely connected, I am living in the warm embrace of the motherland is how much pride.
Increase with age, I learned from the classroom and in the books more and more aware of our motherland is a long history of five thousand years of ancient civilization. She has a vast territory of 9.6 million square kilometers, has universally acclaimed Chinese culture, has a well known overseas, four great inventions, a stretch thousands of miles of the Great Wall, the world's eighth wonder of the Qin terracotta warriors and horses, the magnificent Imperial Palace in Beijing, Suzhou, unparalleled garden, there is a wealth of treasures and beautiful scenery ... ... five thousand years of history, like an old poem, like a long scroll, demonstrating the motherland that has experienced many vicissitudes in the face and body strong and unyielding.
For the motherland's bright and strong, I do not know how many of the revolutionary martyrs to shed its blood, so that the motherland break free chains, a new life; How many patriots, stand by a common fate with the motherland. Fate of the nation, every citizen is used to be fathers of rhetoric, the face of broken rivers and mountains, we are the older generation of proletarian revolutionaries one after another, for the motherland's prosperity and happiness of the people of the party.
Whenever I see the five-star red flag raised, ears hear the majestic strains of Anthem, the always felt blood boil, there are stocks from the heart cries: the motherland, and I'm proud of you.(約290字)
參考譯文：
母親,對于任何人來說,都是那么神圣,那么親切。我知道祖國是我們的偉大母親,因為我們每個人的生命、歡樂和幸福都與祖國母親的安危息息相關,緊密相連,我感到身在祖國溫暖的懷抱中是多么的驕傲。
祖國我為你驕傲作文范文6
關鍵詞：低年級；語言文字；寫作水平
一、精選語言訓練點，讓語用落到實處
1.識字寫字，仍然是低段學習的重點，在凸顯字詞教學的同時，也不忘朗讀課文
低年級語文訓練重點是識字寫字，積累常用詞語，朗讀課文。教學課文，抓住語用點教學時，要抓住每課的重要訓練點，而不是面面俱到。如人教版一年級上冊《自選商場》一課，可以訓練的內容有如下幾項：（1）會認“商、場、包”等14個字；（2）會寫“巾、牙、尺、毛”4個字；（3）通過圖片認識商品及名稱；（4）觀察自選商場，初步了解自選商場的售貨方式，體會它給購物人帶來的方便；（5）通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養學生在生活中自主識字的樂趣以及熱愛祖國語言文字的思想感情。（6）朗讀課文；（7）指導“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順筆畫。要引導學生觀察這幾個字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡與對稱。（8）抓住自選商場商品多，購物方便的特點進行說話訓練，學習用有……有……還有……的句式說話。如此多的內容需兩課時教完，若平均用力，就會覺得蜻蜓點水，收效不高?？勺鋈缦逻x擇：識字寫字、詞語、朗讀等內容是低段的重點，應牢抓不放；創設情境，通過圖片認識商品，還可以利用低年級學生的學齡特點，用做營業員介紹商品的形式，既激發了學生的學習興趣，又引導學生建立了學習與生活的聯系；說話訓練可以抓住自選商場商品多的特點。第（7）的寫字教學可以讓學生先臨帖，自己觀察字的特點，然后教學。這樣每課時突出一兩個訓練點，語文教學才能落到實處。
2.讀好課文，這是基本要求，重視朗讀，讀有層次
朗讀課文要像爬樓梯一樣，要有階段性地落實。
第一階段：指導學生讀正確。重點是讀準生字、難字、多音字。學生初讀課文，通過詞語正音的方式來達到這一要求。課堂上，學生在讀課文時，常常將一些多音字讀錯。老師要從字的意思出發，帶著學生區別讀音的不同。當學生讀錯字音時，老師要放慢腳步，舍得花一點時間讓學生查一查字典，讓學生議一議在什么情況下讀什么音，學生讀錯的幾率就小了。
第二階段：把課文讀流利。要把課文讀流利，就需要把握課文的語言節奏。所謂讀流利，是在讀正確基礎上的更高要求，指讀書不疙疙瘩瘩，不唱讀，能讀出正確的停頓。有的學生句子老是讀得好像接不上氣，是因為學生沒有掌握句式的結構，或者說，句子沒有真正讀懂。
第三階段：指導學生讀出感情。重在課文情感基調（喜愛、贊揚、激勵、說明）的把握，重在學生自讀自悟中獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳出來。此時，評價的導向重在情感。要讀出情感，老師要指導學生深入理解文本后，用朗讀加以表現出來。朗讀和理解是相輔相成的，那么，怎樣讓理解幫助朗讀，讓朗讀來促進理解呢？（1）學生在老師的引導下，理解文本，來達到體會文中人物情感的方法。比如，在教學二年級上課文《我選我》時，可以用抓提示語的方法來朗讀課文。課文中，林老師讓大家補選一位勞動委員，教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來說：“我選我。”這里老師可以提問，王寧是怎樣的站起來，他是（ ）地說呢？學生會回答，他會自信地說，堅定地說，響亮地說。讓學生根據當時的情況，根據自己的理解讀出王寧的語氣來?！斑x誰呢？”要讀出思考的語氣。還有后面老師的話之前有提示語親切地說，要讀得使人感到和藹可親。王寧說選自己原因的那番話，我們可以在說的前面加提示語（誠懇）地說，這里要讀得很誠懇，表示他選自己是為了向李小青學習，為大家服務。因此，抓提示語來理解課文，促進朗讀不免是一種有效的學習方法。（2）朗讀也能促進對文本的理解。比如課文《畫家和牧童》，讓學生利用插圖仔細觀察，說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯的。想象當時的情景，并練習用贊美的語氣讀人們的評價。用對話的速度，天真質樸的語氣讀牧童說的話。如果你是戴嵩，你會感到怎樣呢？可他卻是怎么說、怎么做的呢？用誠懇和藹的語氣讀戴嵩此時說的話。此時，老師可以這樣引導：戴嵩和牧童，他們的地位一樣嗎？身為著名畫家，地位可謂十分尊崇。在不絕于耳的贊美聲中，面對一個牧童的指正，其他人感到是一聲炸雷，而戴嵩卻從善如流，既為自己的錯誤感到慚愧，又非常誠摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。交流完畢，再讓學生朗讀時，他們兩位的品質應該更能打動孩子們了，在理解和朗讀中，感情得到了升華。
二、抓住課文中的小練筆，是語用的另一個“落點”
1.仿寫式練筆――是練習寫的第一步
葉圣陶先生說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！痹诮虒W過程中，老師要挖掘課文中可仿寫的訓練點。如課文《找春天》，課文是這樣來描述春天的：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？很顯然，這是作者利用春天的事物對春天進行了想象。這幾句話可以進行借鑒練筆，讓學生聯系其他春天的事物進行想象描寫。而孩子們也能不負老師的期望，會模仿著寫出各種各樣的句子來：桃花紅紅，那是春天的發夾吧？柳枝在河邊飄飄，那是春天的長發吧？春雨沙沙地下著，那是春天激動的眼淚吧？仿寫式練筆，是學生表達的模本，為學生學習表達打下了基礎。
2.插敘式練筆――既能提高寫作水平，又能走進文本
插敘式練筆，就是在閱讀教學中，將寫作練習融入其中。這樣的練筆，不但能讓學生更好地走進文本，而且還是鮮明寫作指向。如教學課文《我為你驕傲》一課，老師在教學中指出：我寫給老奶奶的便條上到底寫了些什么呢？課文中哪一句話告訴了我們？生：“我把錢和一張便條裝進信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經過，并真誠地向她道歉”這句話告訴了我們。師：那你們想替這位送報的小孩給老奶奶寫便條嗎？請同學們仔細讀課文，再根據這句話寫一張便條給老奶奶。然后要求學生先自由細讀課文，再動手寫便條。在課堂中，讓學生寫出這張便條的內容，不但是個很好的練筆點，更能讓學生很好地分析課了一個鋪墊。聯系題目《我為你驕傲》，老奶奶為什么為文中的主人公而驕傲，答案就不言而喻了。
3.拓展式練筆――展開想象的翅膀
文本中有的地方表達簡約概括，給讀者留下了想象的空間。比如，課文《我要的是葫蘆》在文中末尾有一個提示：種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么呢？教師在此基礎上也可以提出：那他還會怎么做呢？讓小朋友說一說，寫一寫。
總之，作為一名低年級語文老師，在吃透教材的基礎上，找到每篇課文可以讓學生訓練的語用點，扎扎實實地打好語文基礎。
參考文獻：
