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初三畢業日志范文1
前天瀏覽了好多日志，卻意猶未盡，也許畢業帶給我們太多的失落與無奈，也許離別帶給我們太多的留戀與不舍，心中像打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，不是滋味。張策的那篇《憶》讓我淚流滿面，那一刻，我真的畢業了，好像來的那么突然，沒有一絲準備，又有些措手不及，回想著昨天還在一起探討林黛玉的日子，回想著前天還被老師呵斥的日子，回想著和舍友們在一塊說笑的日子，回想著和老師們在一塊評論作文的日子，一切的一切似乎就發生在剛才，那個曾經快樂的女孩，那個曾經天不怕地不怕的女孩，那個曾經喜歡聽文的女孩，此刻坐在電腦前偷偷地抹淚，小學的離別并沒有如此的不舍，而中學的離別帶給我的卻是更多的無奈………。
回想過去點點滴滴，有過歡笑，有過淚水，有過苦，有過痛，有過輝煌，也有過黯淡，猛然間回頭，看看腳下的路，原來初三的生活很充實，往日的朋友，昔日的笑臉，往日的老師，昔日的關懷，也許是我情感太過于激動，也許是我對昔日的伙伴太過于不舍，十年之后的相聚，也許是短暫的，但在此刻，看起來是沒有盡頭的天路。
花落人斷腸，別無他求，但愿人長久，千里共嬋娟，朋友們，請珍重。
初三畢業日志范文2
以前做每一件事情都很認真，現在卻漫不經心。寫日志只是隨手一書。
又有困惑的人來找我尋求幫助。然后我又開始說大道理了。其實很討厭老成的自己，什么事情都比別人看的透些。
最近總是不可避免的聽到夢想，現實，友情這類的字眼。反正到了初三，一切都該理出頭緒了，很久以前我說生活像理不清的線團，越理越亂，而我明知道無能為力，還是只能一試。在我的同桌還沒有回家的時候，我在他走的前一天問他，你猜我們畢業會是什么樣子，一向不正經的他想了5秒，在紙上寫下八個字，人如獸散，各奔東西。然后我就很沉默了。果真如此。你和我發短信時說，你為了夢想和現實糾結，你在個性簽名上說你相信你的人生和別人的路不一樣，我多羨慕你。我到現在還有好多顧忌，好多不確定。今天吃苦瓜炒肉絲，晚上喝白木耳蓮子湯，苦瓜苦，蓮子苦，吃久了也覺得麻木。其實我覺得我始終是沒有變過的，只是多了一些東西，就想石礫蒙上蚌的汁液就磨成珍珠，我只是多了一些……足以讓自己在這炎炎夏日依舊心涼如水的心境。聽劉德華唱“若有未來依舊要去追，生命太短明日無限遠，始終都不比永遠這樣遠……有沒有終點，誰能知道”，然后就釋然了。
初三畢業日志范文3
這一年我們在初三，害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試；盼著初三的日子快點結束，卻又不舍得同學們朝夕相處的日子遠去；14，這個曾經多么普通的班號，如今卻變得如此不普通，因為,這一年我們在初三。
初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認識轉變成行動上的堅持！我們班一直以“篤學，務實，責任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號更是讓我們有條不紊地營造積極向上的班級文化。”科技領先，學習進步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點一滴中！在學習的方方面面處！
一、主題班會系列化，保障了學習風氣更加濃厚！
這學期以來，我們班針對班里的實際情況，共召開了共15次主題班會，班長認真填寫了《班會記錄本》。每次班會，從同學到班主任都高度重視，有學法指導、形式分析、心理疏導、同學感想、勵志教育、任課學科引導等，促進了合力度初三的思想統一，讓集體更加凝聚。
系列班會1．合力度初三
作為入境以來的第一次班會，于老師先為同學們進行了中考、期末考試情況介紹及數據分析，董冠嵐、周林萱為同學們介紹了初三對學生的要求及學?？拐鸺庸桃詠淼淖兓?，同學們一起暢談了入境感受，體會到了拼搏精神。更堅定了我們奮戰中考，合力度過初三生活的決心。
系列班會2. 回顧過去，展望未來
開學驗收考試后，十四班的同學化學考得不太好，所以這次班會的內容有三項：鄭可心同學做驗收考試成績分析及總結，用貝克福德樂觀面對人生的視頻鼓舞士氣和化學的學習方法輔導。化學老師很配合，進班后柔聲細氣地介紹學習方法，不急不躁的樣子?；瘜W課后同學們也總是圍在老師身邊。
系列班會3. 享受成長的痛與樂
我們初三年級搬到了還沒裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚，噪音不斷。因為裝修工程還沒有結束，教室里沒有任何電教。十一前的最后一周的周五放學前，于老師一遍遍強調了進初中小院的安全注意事項，并倡導同學們帶綠植和活性炭。在進入初中小院前的最后一節班會上，于老師為大家放了一個小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個八十多歲的老人對待生活的態度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現，使同學們珍愛青春的愿望格外強烈，還有一組漫畫《人生的十字架就是我們的財富》帶給同學們無限感觸，班會還總結了開學驗收考試，對下學期的學習提出了一些建議。
系列班會4. 責任，超越，成長
通過第二批團課的學習，班級選出了五名新團員，進行了運動會總結和月考總結。班會的最后，希望同學們明白：要充分估計到起飛前寂寞的時間，做好足夠的心理準備，中途放棄就什么也沒有了。
系列班會5. 靜水流深
班會對主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進；班會課形式多樣，對比強烈的圖片、發人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學們和老師們耳目一新。班會還進行了運動會的總結和表彰。物理陸老師也參與了這次班會，并對班級最近的上課狀態進行評價，提出了希望我們改進的地方。
系列班會6. 從“學會”到“會學”
這次班會主要是對期中考試做動員。通過班會，同學們明確了期中考試的復習范圍、期中考試前的時間安排、基礎知識測試的重要性；同學之間還交流了課外拓展學習的情況和復習計劃。
系列班會7. 團員發展大會
XX屆初三年級注重價值觀教育，通過團課學習，引導要求進步的同學向團組織靠攏。年級組對各班的團支書進行培訓，團隊輔導員李大偉老師多次召開會議輔導團員干部。我們班在團支書的組織下，利用班會時間召開了團員發展大會。本次團員發展大會嚴格按照發展程序，并在莊嚴的國際歌聲中圓滿落幕。團員發展會后還進行了期中考試誠信教育。
系列班會8. 堅持的力量
于老師為同學們做了期中考試的成績分析，并教會同學們期中總結的寫法，期中總結分為五部分：試卷、狀態、復習、常規、拓展。做好期中總結也為下半學期的學習做好了規劃。
系列班會9. 追逐夢想，拼搏初三
期中考試過后，我們召開了期中表彰會。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結，同學們上臺領取獎狀?；瘜W宋老師做期中考試講評
系列班會10．成功無捷徑，落實最重要
于老師為我們詳細總結了期中成績和我們平時的學習習慣之間的關系，讓我們看到自己存在的問題，讓期中后有點放松的同學們有適度的壓力，從而變成動力。
系列班會11．成功是一種狀態
今天的班會選出了五名團員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個小故事，并介紹了尖子生具有的優秀品質。同時班會還對本周的重點目標“上高質量的自習課”“跑步安靜”這兩件事進行了點評和總結，有兩位同學由于紀律不好沒能參加今天的數學大課。
系列班會12．團員發展大會
班里的五名新團員宣讀了入團志愿書，團員介紹人依次發言，通過團員表決等程序，這五名同學正式加入了團組織。班主任對全體團員提出了要求，并希望其它同學能努力向團組織靠攏。
系列班會13．讓團旗飄揚在心中
王皓睿、張鹿鳴、嚴嘉睿、湯彬等同學雖然在班里表現不錯，但選票和新入團的同學之間還存在差異，這次的主題班會上作為入團積極分子發言，并結合本次月考語文的作文《我，我們》闡述個人和集體之間的關系。周二初三年級和高三年級將觀看殘疾人藝術團的演出，楊蘭若結合課件上的照片和說明介紹殘疾人藝術團的組成、節目、曾經取得的榮譽和今后的發展，全班同學都聽得很專心。
系列班會14．反思·進取·超越
本次班會首先由學習委員鄭可心對全班同學的成績做了全面的分析，通過課件展示了年級考試的分段。班主任對成績友誼的同學進行了表彰，并給每個同學下發了分條，還布置同學們在班會后寫月考總結。其次，班長董冠嵐組織同學們談了觀看殘疾人演出后的感動和收獲。最后，入團積極分子張紫茉和胡淏發言表達了他們對加入團組織的愿望、自身的優缺點，希望早日入團。
系列班會15. 終點也是起點
臨近期末和年底，大家一起商量如何開元旦聯歡會。班干部為新年聯歡會分工。林佳欣做學習經驗介紹。李楓秋作入團積極分子發言。
二、班級管理更加順暢！
班主任總是百忙的，來也匆匆，去也匆匆，所以更多的責任就落在了我們班干部的身上，優秀的班干部團隊是14班的驕傲。常規管理在班主任的鼓勵和引導下，班委們自主地管理，主持每月的紀律、衛生、學習標兵評選，班干部改選等；為各大活動作動員；制定并修改班規、量化標準；認真記錄班級日志、綜合素質量化評比，制定班級課堂紀律表，加強各學科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會，總結科技小組活動，教室環境布置等等，常規的不簡化的班級活動歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級根據年級的《一周小結》，及時總結；對標兵進行表彰；班干部高度負責，分工明確。一事一議，及時反饋，獎懲分明。班級有《值日班長日志》和《課堂紀律反饋表》反饋當天的作業、紀律、考勤、衛生等；記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語錄、作業等，為同學們留住美好的初三回憶；培養同學們的自主管理能力和責任感；對同學們起到督促的作用；是小組間競賽評分的依據。在歷次校風檢查中同學們校服整齊，發型規范，精神面貌好，并多次當選文明班。家校通平臺更是為老師和家長之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業、時間安排、班級管理、節日問候，有了它，家長、老師和同學的心是近的。公平、公正、民主的班級管理使每個同學的規則意識都有所提高。有————名同學光榮地假如了共青團。
三、體育進步格外顯著！
長跑活動中，14班組織有序，評價到位，并合理控制見習人數，體育模擬測試中同學們的體育成績進步顯著。XX年10月14日-15日，XX屆初三年級的同學們參加在八一中學的第三次也是最后一次運動會。我們班在初一曾取得了倒數第一、正數第十四的“佳績”。初二我們班取得了第七的成績，今年，我們科技班經過努力，取得了運動會第四名的成績，這與班級平時倡導體育運動和同學們的高度重視分不開。
四、班級氣氛更加融洽！
教室里彌漫的不僅有各異的老師語錄、同學間的玩笑、女孩子的悄悄話，還有黑板一角的生日祝福，桌洞里的雜志、游戲機，窗臺上的綠植、墻上的獲獎證書這一切自然而然地成為了班里溫馨的回憶。分享比賽的精彩、分享遠游的快樂、分享打cs的激烈，分享游戲的樂趣，我們擁有”活躍“的美名，“快樂”的別稱和“不省心”的綽號，但在這輕松的氛圍里，我們自豪地擁有年級的學科狀元、科技明星和格外懂得奉獻、凝聚的同學們。生活在這個集體里我們有家的歸屬感，我們愛14班。兩年多來，我們班同學堅持科技訓練和比賽；兩年多來，我們班同學堅持去敬老院探望孤寡老人；兩年多來，我們班同學在老師需要幫忙時，隨叫隨到，熱情積極。
初三畢業日志范文4
一、考點基本情況：
今年報考我校的考生人數888名。語文、數學、物理三科實參考人數876名，缺考12名，英語、政治、化學三科實參考人數875名，缺考13名?？键c共設三十個考場，每個考場編排30名（第三十考場為18名）。參加本次考試工作的考務人員共81名。招生考試期間，考點一切情況正常，考紀嚴，考風正，無考務工作人員失職行為發生，無考生違紀舞弊行為發生。
二、考務工作回顧：
（一）統一思想，提高認識，加強領導，周密部署
1、初中畢業會考是全省組織的大型考試，既屬選拔性考試，事關每位考生的切身利益，又是教育主管部門客觀評價學校教育教學質量的重要依據。為此，我校從維護考生利益出發，站在講政治的高度，充分認識此項工作的重要性。召開了專門會議詳細傳達、認真學習縣局文件精神，努力提高考務人員的責任認識。
2、為加強高中招生工作的領導，我校提早介入，召開行政會議安排部署工作，成立了由范校長任組長，行政組其他成員為組員的考務領導小組。領導小組下設考務辦，分設六組，即：政宣組、紀檢組、考務組、監考組、后勤治保組、音體美加試組，實行組長負責制，分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，確?？荚嚬ぷ鞯挠行蜻M行。
3、學校于6月15日下午召開了考務工作會議。教研室張主任在會上作了重要講話，范校長提出了這次考試的目標是工作要努力實現“兩無”、“三確保”。會上，張校長詳盡安排了這次“三合一”考試的具體工作，任校長培訓了監考教師。為進一步明確招生考試期間考點的統一安排和有關要求，便與各校更好地密切配合考點工作，增強考務管理透明度，當日下午，學校組織召開領隊會議，就有關工作作了強調。
（二）、強化管理，規范操作，精心組織，認真實施
1、嚴把考場編排關。為有效防止人為因素的干擾和影響，考務辦指派2名同志于考前一天晚上在某招待所進行秘密編排，將各?？忌坎寤ù騺y，避免考生舞弊行為行發生。
2、嚴把主、監考關。首先，慎重選調主、監考教師，將平時工作責任性強，思想覺悟較高的教師抽調出來；其次，實行回避制度，為使此次招生考試能夠客觀準確地反映本屆初三級教育教學工作業績和學生的真實學業水平，給考生真正提供一個公平竟爭的環境，抽調監考教師時，對初三科任教師及有其子女參加考試的職工進行了回避。
3、嚴把考生入場關。監考人員在考場逐一核對考生各種證件上的照片與本其本人是否一致，同時重點查驗準考證上的鋼印印跡，嚴禁參考證件不齊的考生參加考試，防止頂考現象的發生。
4、嚴把試卷保密關。做好試卷保密工作，是公平竟爭的前提條件，為此，學校指定專人負責試卷保密和分發工作，實行保密室晝夜值制度。每科考罷之后，監考、主考人員分別按照考號由小到大的順序收集草稿紙（草稿紙統一編號并與考生準考證考號一致）和試卷，在考點辦公室經考場巡視人員驗收后裝訂，真正達到了試卷按次序裝訂，無漏裝，無倒裝，無密封不嚴，草稿紙無缺損的要求。
（三）、深入宣傳，強化措施，端正考風，嚴明考紀
1、考務辦政宣組充分利用廣播、板報、標語、橫幅等形式進行考風考紀宣傳，舉辦板報3面，制做橫幅6條。并通過召開考生會、利用校園廣播對考生進行考風考紀教育，宣講有關制度，教育考生嚴格考場紀律，堅決禁止違紀舞弊行為。
2、加大監督力度，杜絕不正之風?？键c面向考生設立舉報箱和曝光臺，開通舉報電話，公示舉報電話號碼，監督主、監考人員有無失職行為、考生有無違紀舞弊行為。同時劃分禁區，設立六個監督臺，嚴格要求禁區監視人員堅守工作崗位，保證了考試工作的順利進行。另外，實行考場劃片包干制度，監視領導2小時坐班，規定監視員每15分鐘輪回巡視考場一次，嚴防以外事故的發生和處理本片各考場突發的考務事件?？键c明確規定：那個考場出了問題，除追究主監考人員的責任外，監視人員首先要作為第一責任人予以追究，并視為重大工作失誤的、納入其年度考核。設立了六本考務日志，考場監視人員人手一本，如實記載監視區域考務情況。
三、存在的問題：
雖然考點在考生安全管理問題上高度重視，并采取了一些措施進行嚴密防范，但出乎預料，發生了不安全事故：6月17日中午政治開考前，方山中學考生姚姣姣在街道因車禍致傷未能參加考試。
初三畢業日志范文5
--知行社七周年獲獎感言
各位美好的同仁：
下午好！孤獨站在這熟悉的講臺，惶恐極了。作為知行社總社的成員，七年來，見證了很多風云人物發言，也曾夢想能有機會風云一盤或榮譽一把，但當這個機會突然降臨的時候，我卻覺得這于我是何等的壓力，以至于連那獲獎感言都不知寫什么好。
兩天前，社長讓我寫點感言的時候，我才知道我可能獲獎了，不勝竊喜，但又不勝煩惱。一則覺得不配擁有這榮譽，二是我一直害怕介紹自己，社長上午在qq留言說我的ppt太簡單了，我說我真不知該怎樣做得好點，甚至我問過社長能不能不做幻燈片，社長說如果別人都有我沒有，是不是顯得太特殊了。于是為了不特殊，我硬著頭皮做了這個幻燈片，寒磣在所難免了。對于發言，我也是一拖再拖，終于在上午的的時候，風來運往告訴我下午有活動，我知道不能再拖了，強迫自己必須在一點鐘前寫好。想想這七年走過的知行路，我慶幸自己加入了知行社這個團隊，下面我就談談自己的些許感受。
知行社讓我的教師生活豐富多彩。作為語文教師，業余時間我喜歡看點書，寫點文章，但總苦于不能堅持。記得參加工作的時候，聽專家講座說一個教師堅持寫十年的的教學隨筆，他就可以成為一個教育專家，那個時候有無窮的力量，定下計劃堅持寫，但一屆學生沒有帶畢業，那個雄心勃勃的計劃因為懈怠而流產，以至于有時候無意間翻起多年前那些不完整的記錄，我還特別后悔。后來進入了知行社這個團隊后，通過文字認識了這么多志同道合的朋友。大家在論壇和博客、空間中相互鼓勵，相互激勵，讓我筆下的故事不斷延伸。我的故事也從單一的記教學心得到學生記憶在到后來我為自己兒子所做的點滴記錄。每一次看到熟悉朋友在空間里路過和吆喝，就有無窮的力量；也更加認識到用自己的筆寫自己的教育史的重要意義。當多年后，我們可能淡忘很多往事的時候，翻開那些文字，我會覺得我的教育生活是多么有意義的事情。
知行社的成員是我見過的最優秀的個體。他們從陌生到熟悉，從普通到優秀。每個成員都保有難能可貴的真誠。記得最初的活動是分小組承包制。每個組為了辦好聚會盡可能做好策劃和節儉。有一次，在戈家廟桃花山聚會，為了省錢，我們從最遙遠的龍門坐公交車把酒水帶到農家樂。到了目的地的時候，每個人都腰酸背疼，但大家心里很愉快，因為我們的付出，節約了開支。記得還有一次，周年慶在楊家小學。風來云往、方軍、圈子、我等老社員提前到場開始布置會場。貼標語、借梯子、擺水果……忙到1點半，匆匆吃了午飯，慶典就開始了。這種無私團隊精神真的讓我特別感動。
在知行社，我收獲了友誼感受到溫暖。記得幾年前，妻子參加一次大型的賽課比賽。在準備階段遇到很多麻煩，對于教初中語文的我束手無策。后來，我想到知行社的優秀成員風來云往和小圈子，打電話告訴他們我的困惑希望得到她們的幫助。兩位同仁很爽快地答應了，盡管風來云往當時感冒了，小圈子準備班上的運動會。記得那天下午在一個快餐店把課扯清楚的時候，街面的路燈已是一片輝煌。
后來妻子在這次比賽中取得了優異的成績，以至于她在從農村考調城里某學校事因為這次的比賽讓她有了加分。她曾多次說到非常感謝兩位同仁。所以，每次我說參加知行社的活動，她都是非常支持。
初三畢業日志范文6
二零一六年新年剛過的一次全校教職工的會議上，我們收到了一份來自上級教育部門的一份特殊的禮物，每位在崗教師領到了一本朱永新的教育專著《我的教育理想》，在該書的封面上醒目地印著這樣一段話：“我心中的理想教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;
我心中的理想教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師;我心中的理想教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師……”看到這些話，我百感交集，但內心深處更多是羞愧，內疚，還有郁悶……二十幾年前，當我在高考填報師范類院校的志愿時，當我拿著師范院校的紅色的畢業證書時，我也是對成為一名教師感到自豪和光榮，愛崗敬業成為人類靈魂的工程師也是我的人生理想，那時候的我曾經也有著書生揮斥方遒的豪氣，有著桃李滿天下的教育理想，可曾幾何時，我喪失了信念和銳氣，心情或壓抑，或悲觀，或失望……
這還得從我進入當地的職業學校說起，我所在的地區是西北的落后地區，經濟落后，文化閉塞，教育水平也相對落后發達地區，職業教育以前非常薄弱，八十年代我當年初中畢業時就根本不知道我們縣還有那樣的一所學校，教育局也沒有在各種有畢業班的學生中就行招生宣傳，考不上高中的學生都走上了社會，想來當年生源不多。
二零零零年左右地方教育主管部門響應國家的教育政策，高度重視中等職業教育，給職業學校的投資加大，在當地的一所公立職業學校接二連三地申請到建設項目，先后在校園里蓋起了教學大樓，宿舍大樓，實驗大樓，有關教育政策規定職業學校的在校學生人數和高中學生在校人數基本要求1∶1的比例，還有一個國家的優惠政策是職業學校的學生每年有一兩千元的學費，在教育部門的協調下，在本地這所職業學校校長的努力下，招生工作力度加大，不僅在我們區配專人進入有初三畢業班的學校宣傳，為了做好宣傳工作，學校專門印制了大量的招生簡章，還召集學生開會講話說明，還開辦開放月，開放周讓學生參觀職業學校的各種硬件建設，還到周邊的幾個縣也做了宣傳，由于這些綜合原因，當地職業學校的生源有了突飛猛進的增加，當地這一所唯一的公辦職業學?？涨盁峄鹌饋恚驮谀菚r，我拿到了本科畢業證，也取得了中等職業學校教師資格證，選調進了這所職業學校，從此我的教育理想就開始一點一點的破滅，我的教育的幸福就一天又一天的減少，我的心理健康一年比一年下降。
作為一名一線的老師，作為一名專業技術人員，作為以“傳道授業解惑”為職業的人來說，我的工作的遇到的最大的麻煩在課堂上，我每天需要上三四節課，跟兩個自習。講臺上的我簡直無可奈何，學校的管理制度規定，每節課上課之前老師一定先要填寫教師日志，填寫內容包括一定核實填寫實到人數，應到人數，沒到的學生要實名登記，備注遲到請假曠課原因，如果那位老師忘記填寫教室日志，會有專門人員登記扣分，這樣我每每站上講臺，就有一種滑稽的想法，我們的上課簡直是一節清點學生的活動，難道點名就是我的課堂最重要的一個環節。
好容易登記清楚，已經過去好幾分鐘了，開始上課，滿教室的學生基本上沒有起碼的學習意識，沒有學習的良好習慣，不會聽課，不會做筆記，甚至不帶課本，不知道尊重老師，也不知道尊重知識，再說國家編排的中等職業學校使用的教材也是和義務教教階段的課本有所不同，要對一個厭學的群體進行知識的傳授，他們在課堂上要么呆若木雞，要么大吵大鬧，看書聽講已經比較困難，在課堂上要求他們自學，交流是不可能的，講是人家非常反感的，說教是老生常談，對人家是不起作用的，當年曾經聽學生評價自己的課，“講的啥課本上沒有找到”，也曾經聽過評價其他老師的課，“課講得真的太好了，我一句也沒聽懂”，這種現狀多么尷尬，也是多么難過啊，曾經我以為我學習了教育學、心理學，掌握了專業的學科知識，可以得心應手的勝任這份工作，而現實卻是這樣!
作為靈魂的塑造者，職業學校的老師當然還要承擔德育教育的任務，進入職業學校學習的學生，學習沒有興趣，意志品質很差，沒有長遠計劃，沒有遠大理想，抱得態度是混日子，極容易違犯校紀校規，遲到早退，逃學曠課、、出言不遜，你推我搡更是司空見慣，有個別學生甚至偷盜啊，詐騙啊，作為班主任天天提心吊膽，時不時的有政教處，乃至當地派出所前來調查問題，這些學困生由于在九年義務教育階段長期養成的不良習慣，各位老師的批評教育太過于頻繁，所以他們已經對我們的教育有點麻木，要么陽奉陰違，前面一套，人后一套，要么麻木不仁，不理不睬的，犯錯了，不管你是苦口婆心，還是暴風驟雨，人家個個是墻頭的麻雀，大炮轟過，什么陣勢沒見過，所以德育教育收效微乎其微。我曾親眼看見一違紀女生大聲對我們的政教處主任喊話“×××，你就是把我沒辦法。
大不了我就不來了。”一幅黑社會老大的架勢，她根本不把開除學籍當回事，中等職業學校的門檻太低，學生當然對在這里學習毫不珍惜。我值周時，還見過一個晚自習上，有個男學生的爸爸有事找他，在教師在場，在本班教室門口，那個男同學和他爸對打起來，學生的個頭基本和他爸一樣高了，體力也差不多，打得很暴力，那個學生沒有找到武器，臨時解下自己的皮帶對付他爸，我們拉架費了好大勁，學生這樣講理，因為自己從小就是爺爺奶奶撫養大的，父親沒有資格來教育他，這對父子關系多么不和常規，他所講的對父親動手的理由讓我愕然、驚訝，我在大學學到的教育理論多么蒼白，根本無法解決這個現實問題。中國是個禮儀之邦，歷來講究孝道尊老，怎么會是這樣啊?
老師的工作年終考核是最終的一個評價，評價等次有優秀、良好，稱職，不稱職四個等次，各等次有嚴格的比例，為了年終考核取得一個優秀等次，各位老師絞盡腦汁，費盡心血，想了各種各樣離奇古怪的辦法，在領導面前要這種獎勵那種榮譽，參加這樣的比賽那樣的比賽，花錢買論文，找人做課題，鉆研考核政策的空隙。我聽說過有位老師因為學生評教成績非常不滿意，找校長要求重新組織學生評教，因為那個學生評教在考核中占的比例還比較重要。
但是我究竟不明白，學生們以什么標準給老師打分，他們心中的好老師是什么樣呢?就是課上的太好了，自己一句也聽不懂的那個英語教師嗎?還有一位數學教師，所帶班級的考試平均成績是九十幾分，我也是莫名驚詫，這樣的數學成績，上高中也是個考重點大學的苗子么，怎么到職業學校學習技術來了。
其實學生和老師一樣的心知肚明，成績能糊弄得到，學生會重視學習嗎，老師的師道尊嚴還存在不?
教師是一個知識群體，常年累月的面對這樣的現狀，有許多同行和我一樣的困惑，和我一樣無奈，實現我們的職業價值，找回我們的職業尊嚴，找到我們的職業幸福，讓我們的心理陽光健康成了每個從事職業教育者關注的問題。
