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學憲法講憲法范文1
【范文一】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
同學們，在我們這個社會大家庭里，我們每個人如何約束自己、規范自己的行為呢?那就是——“法”。它使我們每個人明確是非的界限，而這也是我們每個公民所應具備的最基本的素質。 我們是生長在法制社會的兒童，我不知道沒有法制的社會會是什么樣子，今天我們放眼看去，我們的社會有正常的秩序，我們能幸?？鞓返纳?，是因為我們有若干法律法規的保護，。從小就聽爸爸、媽媽說要學文化，要遵紀守法，那時不知什么是紀什么是法，后來上學了老師給我們講了許多關于法律法規的知識，知道了一個國家、一個民族如果沒有法律，就會亂做一團，矛盾和戰爭就會源源不斷。法律是約束我們行為的一種規矩，因為有了法律，我們的社會才能得以和平，因此我們每一個人都要學習法律，了解法律，尊重法律。
但是，我們有很多的人，卻不愿遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過。在我們家里，我的舅舅就是不尊重法律，沒有把法律放在心上，走上了吸毒的路，他不但違反了法律，而且自己的身體遭到了巨大的傷害，我們全家因為他吸食，經常提心吊膽的，我的外公和外婆因為他也氣壞了身體，他自己因為無視法律，被折磨得不不成人樣了，十年的青春都被那可惡的吞食了，我從小看著他走上這條路，讓我吸取了深刻的教訓，因此我深深的知道我們要遵守法律，不要讓自己走上犯罪的道路。法律是我們行為的約束，
也是我們自由的保障，所以我們要尊重法制，心藏法制。
總之，作為一名學生，我們要與法律做朋友，讓它時刻伴隨在我們的身邊。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己，才能健康成長，走好人生的每一步!
我的演講結束了，謝謝大家!
【范文二】
尊敬的領導，各位來賓：
大家上午好!
我是來自四小的zz，我演講的題目是:“學憲法講憲法，法制伴我行”。
當我們呱呱墜地，來到人間，便成為一名幸福的中華人民共和國公民。在兒時，我們能享受到《未成年人保護法》的保護;上學了，我們又能享受《義務教育法》的保護;長大了，成人了，我們有《婚姻法》的保護，有《憲法》等各種法律的保護。當我們的權益受到侵害時，我們會拿起法律武器保護自己，當我們惶惑時，我們可以用法律的條文來規范和約束自己。
學憲法講憲法范文2
科學發展為統領 司法為民促和諧
從小我就一直有一個愿望：長大了要做一名人民法官。那時候，我心目中的法官是這樣的：身著法袍，端坐于法庭之上，在法錘起落之間，明察秋毫，研判生死。是的，法官，作為手中掌握著國家審判大權的職業，無論在任何年代都是受人羨慕和敬仰的。身披法袍端坐在法庭之上，法官的形象頓時變得高大起來。在手中法錘敲響的那一刻，法官更無疑成了主宰當事人命運的使者，成了維護法律正義的化身。
到我長大了，真正成為法官隊伍中的一員，才發現，原來法官并不象我小時候想象的那樣光彩奪目，甚至可以說很普通，很平凡。是啊，這里沒有橫刀立馬、舍我其誰的豪邁，也沒有高山流水、談笑鴻儒的清雅，更沒有運籌帷幄、決勝千里的成就。但是我更發現，偉大正孕育在平凡之中，平凡的我們一樣能高揚司法為民的風帆。因為我們，面對形形的當事人，面對縱橫交錯的利益糾葛，研判的是事實的真偽，撫平的是人間不平的創傷，維護的是社會的和諧。平凡中，我們正高高構筑起社會公正的長城！平凡中，我們正為社會和諧做出無私奉獻！
在我們的法官隊伍中，有著許多人民交口稱頌、一心為民的好法官——且不說辯法析理、勝敗皆服的宋魚水，也不論視事業為生命、視群眾為親人的金桂蘭，更不提我們身邊扎根基層、十七載如一日的“獨腎法官”黃植忠，單看我的同事們，我的前輩們，就有著許許多多令人敬佩、讓人贊嘆的好法官。象我院民一庭的法官陳泳通，我們年輕干警都親切地稱他“泳哥”。泳哥每天都是第一個上班，卻永遠都是最后一個下班。他常掛在嘴邊的一句口頭禪就是：“要么就不做，要做就要做到最好。”的確，他這兩年辦的案件，數量是全院法官中最多的，卻很少被發回重審改判。由他主審的案件的當事人，無論勝訴敗訴，事后提起他都會說：“陳法官為我們做了這么多工作，他審的案子，我們服?！庇幸淮?，泳哥跟當事人的律師出發去外地查封。路上，遇到一伙歹徒手持刀械對律師行兇，律師被打得頭破血流，當場不支倒地。泳哥見狀，想也沒想就挺身擋在了歹徒跟律師中間，大聲喝道：“你們干什么？”歹徒們被這一喝四下奔散，混亂中泳哥的眼角被刀割傷，他顧不上自己的傷口，立即將律師送到附近醫院。律師由于送醫及時被搶救過來，泳哥第二天又若無其事地回來單位上班了，帶著他眼角被縫了好幾針的傷口。事后，律師給他寫來感謝信，他卻淡然一笑，說：“換作任何人，在那種情況下都會那樣做的。這不算什么?！本褪沁@么平淡的話語，就是這么平凡的崗位，泳哥，卻做出了絕不平凡的成績。
在我身邊，象泳哥這樣一心為民的好法官還有很多很多。也許有人會問，到底是什么使他們這樣不求回報、默默無聞地一心奉獻呢？我想，以人為本的科學發展觀可能是他們心中的答案吧?！包h員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”，這一學習實踐科學發展觀的總要求，他們從一開始就在用實際行動踐行著。
學憲法講憲法范文3
從*月*日開始到今天，大家按照縣級領導班子深入學習實踐科學發展觀中心組專題學習動員大會的要求，進行了認真的學習。剛才，潘書記、振德、俊彪副縣長及小街鎮、嵩陽鎮黨委分別作了交流發言，他們的交流發言結合實際，問題查找得準，學習抓得實，對抓好下步工作思想統一、思路明確、措施具體、保障有力，各級各部門要抓住開展“深入學習實踐科學發展觀活動”這一契機，抓好工作落實，進一步把思想和行動統一到中央和省、市委的部署上來，緊密聯系本單位、本部門實際，花大力氣，下大功夫，迅速推動嵩明提速增量、進位爭先的跨越式發展進程。
歷時5天的縣級領導班子中心組專題學習會即將結束，這次會議，既是在學習實踐活動第一階段即將結束的關鍵時期，對深入推進我縣學習實踐活動進行再動員、再部署、再加壓的學習促進會；也是在一季度已經結束的緊要關頭，對全縣重點工作進行再動員、再部署的督促會?？h委高度重視，精心組織，創新方法，安排了一系列各有特色、相互聯系的活動，從4月20日開始到今天，大家按照動員大會的要求，進行了認真的學習。期間，邀請省委黨校李衛寧教授為我們作了專題輔導講座。下面，我代表縣委對這次專題學習作個小結，并就推動下一步學習實踐活動，強調幾點意見。
一、這次專題學習主題突出、實踐性強，具有鮮明特色
這次專題學習圍繞如何推進嵩明跨越式發展認真學習、思考和交流，研判了形勢、達成了共識；分析了案例、總結了經驗；查找了問題、明確了方向，達到了預期的效果。會議主要有以下四個特點：一是準備充分。參加學習的領導同志提前開展了調查研究，做到了“三個帶來”，即帶著影響和阻礙嵩明跨越式發展的突出問題來，帶著本地區本單位科學發展的正反面典型案例來，帶著對縣級班子的意見建議來具有較強的針對性和實踐性。二是主題鮮明。這次專題學習緊密結合嵩明實際，緊扣“促進嵩明跨越式發展”這一主題，緊緊圍繞把握形勢新變化、拼搶歷史新機遇，全力以赴、加快嵩明發展這一最大的實際、最根本的實踐進行深入研討，從而取得了實實在在的學習效果。三是案例典型。各單位緊密結合實際，對照科學發展觀要求，認真總結了近年來貫徹落實科學發展觀的經驗和教訓，按照“依理說事、就事明理”的方式，通過深入剖析、深刻反思、正反對比，形成了本單位獨具特色的正反兩方面的典型案例，案例具有指導性和借鑒性，充分發揮了正面典型的引導作用和反面典型的警示作用。四是學風扎實。大家都十分珍惜這次學習機會，妥善處理工學矛盾，努力做到了以學促工、工學互補、相得益彰。在學習中緊密結合自己的思想實際和工作實際，大力弘揚理論聯系實際的學風，著眼于解決嵩明改革發展穩定中的重點難點問題，著眼于進一步理清工作思路，著眼于提高運用理論解決實際問題的能力，在深化學習中解放思想，在討論交流中形成共識，為學習實踐活動的深入開展和做好各項工作打下了堅實基礎。
二、這次專題學習深化認識、提高能力，取得較大收獲
通過這次學習，大家進一步統一了思想、深化了認識，分析了形勢、明確了任務，開闊了思路、增強了信心。主要收獲體現在四個方面：
一是創新了學習方法，提升了學習能力。這次中心組專題學習緊緊抓住理論學習這個根本，通過學習動員、個人自學、專題講座、案例分析、撰寫心得體會、交流發言等幾個環節的實踐，豐富了學習內容，創新了學習形式，突出了理論學習的思想性和實踐性。大家在個人自學中把握了學習重點，在專題講座中認清了當前形勢，在案例分析中找到了存在問題，在交流發言中得到了深刻啟發。通過學習，大家深刻地認識到，學習具有自上而下的示范效應，領導干部必須做全社會學習的表率；通過學習，大家真實地體會到，領導干部一定要在學中干、在干中學，以工作牽引學習，以學習推進工作，將學習融入到工作中。通過學習，大家真切地感受到，要提升自己的學習力，就必須在真學上求全面，在真懂上求深化，在真信上求堅定，在真用上求實效。
二是深化了思想認識，強化了理論武裝。通過這次中心組專題學習，進一步深化了對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的認識和理解。大家充分認識到，科學發展觀既不是抽象的理論，也不是空洞的口號，而是富民強縣的法寶，是引領嵩明實現跨越式發展的行動指南，必須全面、準確、深入、系統地去理解和掌握，才能真正學懂弄通。只有運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，努力在解決事關嵩明跨越式發展的重大問題、關鍵環節上取得新突破，才能真正把深入學習實踐科學發展觀活動的成果轉化為謀劃發展的正確思路、促進發展的政策措施、領導發展的實際能力，使科學發展觀真正成為指導實踐的強大思想理論武器。
三是找準了突出問題，明確了應對之策。通過深入剖析典型案例，找準了影響和制約科學發展的難題，影響和制約嵩明跨越式發展的問題，主要表現在幾個方面：一是一些黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性不高；二是縣域經濟結構性矛盾突出，經濟總量偏低，工業園區建設滯后，產業優勢不明顯，呈現散、小、弱的格局；傳統農業生產模式面臨轉型，農業結構調整步伐不快，龍頭企業不強，農民收入不穩。三產發展緩慢，服務設施不配套，服務水平不高。三是發展嚴重不足，財政異常困難，基礎設施建設投入匱乏，發展后勁嚴重不足。四是社會事業發展滯后，民生保障問題突出。五是松華壩水源保護區環境保護和經濟發展矛盾突出，水源區群眾增收十分困難。六是干部群眾思想解放的程度、觀念更新的力度與發展的現實要求不相適應，開放意識不強，投資環境有待改善等。七是熱點、難點問題突出，維護社會穩定的任務艱巨；八是科學發展的體制機制還不健全，行政效能需要進一步提升、干部作風需要進一步改進，領導科學發展的能力還有待進一步加強，等等。發展不足、發展水平不高是嵩明最大的問題、最核心的問題。特別是今年，在經濟運行面臨諸多困難和問題的情況下，一季度，全縣GDP、固定資產投資、招商引資、爭取資金等工作都落后于兄弟縣區；對上爭取項目及專項資金工作不到位、準備不充分，專項資金爭取偏少。發展是硬道理，科學發展是真理，不發展、慢發展沒道理。各級各部門一定要正視我們存在的差距，切實采取有力措施，堅定不移地一手抓對上爭取，一手抓招商引資；一手抓硬環境建設，一手抓軟環境營造；一手抓內培，一手抓外引；一手抓工業的快速推進，一手抓農業的提質增效。當前，特別要大膽搶抓機遇，大膽大量爭取和利用中長期貸款，加快推進城鎮、工業園區、職教基地等各類基礎設施建設，全力推進“543”倍增計劃的實施，立足長遠的基礎設施支撐長足的經濟社會發展。
四是認清了宏觀形勢，增強了發展信心。今年以來，全縣上下深入貫徹落實科學發展觀，保持了經濟平穩較快發展和社會和諧穩定。我們既要充分估計國內外大環境的復雜性和面臨的嚴峻形勢，繼續保持清醒的頭腦，切實增強風險意識和憂患意識，又要正確認識我們的有利條件和積極因素，始終堅定發展的信心不動搖，進一步強化發展意識、機遇意識和責任意識。通過學習，大家認識到，隨著主要國家大規模經濟刺激計劃的實施，世界經濟衰退的勢頭有望得到遏制；隨著國家系列宏觀調控政策的深化，國內經濟形勢開始顯現出積極的變化，我國很有可能成為經濟最先復蘇的國家。這就意味著，我縣經濟發展的外部環境將逐步改善，但是由此帶來的是，當前大投資、大上項目的大好機遇期也就不可能再持續很長時間。因此，我們必須馬不停蹄、爭分奪秒地攻堅大項目、力促大發展，絕對不能有任何的松懈，絕對不能有任何的猶豫。只要我們拼搏2009年取得好成績，我們對攻堅2010、沖刺“十二五”，實現嵩明跨越式發展必將更加充滿信心。
三、對搞好下一步學習實踐活動的幾點要求
開展深入學習實踐科學發展觀活動，是當前和今后一個時期工作的重中之重。我們一定要把學習實踐活動作為推進嵩明跨越式發展的重要機遇來抓，認真貫徹落實市級領導干部中心學習組專題學習活動、市委常委（擴大）會議和這次專題學習會議精神，進一步加大工作力度，切實抓好學習實踐活動各項任務的落實，確保學習實踐活動取得實效，力爭抓出特色、抓出亮點，多出經驗、出好經驗。
一要堅持領導帶頭，把表率作用貫穿始終。黨員領導干部是貫徹落實科學發展觀的骨干力量，也是貫徹落實科學發展觀的關鍵所在。各級領導干部能否發揮示范帶頭作用，對學習實踐活動的成效有著重要影響。領導班子和主要領導要切實擔負起學習實踐活動的領導責任，認真參加學習實踐活動，做到全面領導、全程參與、全面負責，并在“十個帶頭”上作出表率。即帶頭學習、帶頭調研、帶頭參加討論、帶頭查找問題、帶頭分析檢查、帶頭制訂整改方案、帶頭解決突出問題、帶頭完善各項制度、帶頭進行活動總結、帶頭接受黨員群眾的監督評議，以實際行動推動學習實踐活動開展。切實做到以身作則，率先垂范，充分發揮示范帶頭作用，確保學習實踐活動取得實效。
二要堅持問政于民，把群眾參與貫穿始終。密切聯系群眾是我們黨的政治優勢，是我們黨的優良傳統和作風，是加強黨的執政能力建設的核心，是實現黨的全心全意為人民服務宗旨的前提條件。貫徹群眾路線，是深入開展學習實踐活動必須堅持的重要原則，也是開展歷次黨內集中教育活動的一條基本經驗。要把相信群眾、依靠群眾、服務群眾貫穿學習實踐活動全過程。群眾是推動科學發展的主體，也是學習實踐活動的評判者。學習實踐活動取得了多大成效、是否真正實現既定目標，群眾感受最真切，判斷最準確。學習實踐活動要廣泛發動群眾，敞開大門搞活動，吸收群眾全程參與，做到謀劃發展思路向群眾問計，查找發展問題聽群眾意見，改進發展措施向群眾請教，落實發展任務靠群眾力量，衡量發展成效由群眾評判。
三要始終堅持學習，把能力提升貫穿始終。開展深入學習實踐活動，首要任務是學習。學習是把活動引向深入的前提，是搞好學習實踐活動最重要的基礎，也是提高能力的基本途徑。把學習貫穿始終，是開展學習實踐活動的一項基本要求。學習的深度決定認識的高度，認識的高度決定能力的強度。學習實踐科學發展觀，就是要把學習成果具體轉化為謀劃工作的思路、推動工作的措施、領導工作的本領。要通過學習，不斷提高領導科學發展的能力。要振奮精神，在搶抓機遇中提高；要科學決策，在統籌協調中提高；要開拓進取，在改革創新中提高；要以人為本，在服務群眾中提高；要改進作風，在真抓實干中提高，真正把思想認識上的收獲轉化為推動跨越式發展的實際能力。
學憲法講憲法范文4
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進了教師的隊伍,踏進了二實小，當我穿過眼前的光環,走進它的內核時,才漸漸地理解了它的內涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實小五十八年的風雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業愛崗、循導善誘、言傳身教、教學相長”的職責！今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞老師。
在每次開家長會時，家長們都會相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說它普通，是因為只是一本不起眼的筆記本,說它珍貴是因為楊老師總會在上面記錄著她每天布置的語文作業及學生的完成情況:誰書寫認真?誰作文寫得棒?誰寫錯了哪幾個詞?誰補完作業了？……（等等）這些看似瑣碎的點滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學期剛剛過去了3（五）天，楊老師桌上的工作筆記也已經一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經寫滿的，還是現在正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業、學生作業的完成情況，更記錄著楊老師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責任??！
早晨，楊老師會來的很早，因為她害怕學生會浪費了大好的晨讀時間。她走進教室，領著學生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數的學生，并抽時間檢查著學生的作業情況。
課堂上，每到重點的地方，楊老師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，楊老師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節，所以班上的學生們學得好，記得牢。
課間里，楊老師總會把一本作業本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細后打上批語，一本又一本……在辦公室里，楊老師批作業，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊老師如挑山工一般，執著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業的批改。
如果說楊老師對作業的批改是認真的，那么對于學生，尤其是后進生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學生們做錯了，楊老師很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用楊老師的話說：“畢竟還是些小孩子?！庇谑牵跅罾蠋煹暮惋L細雨的談話中，在楊老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。
學憲法講憲法范文5
1、用心關懷學生
中等職業學校學生較缺少關愛，因為他們初中學習成績較差，教師和學生對他們關心較少。所以到職業學校后，一直也是自卑心理，這就要求中職教師用愛心關心幫助學生，真誠對待學生，設身處地去為他們著想，與班主任老師協調好，共同管理學生筆者認為，提高他們的綜合素質，如何做人，調動學習的積極性，比單純多答幾分要有意義的多，而且只要心理溝通好了，成績自然就上來了。
在上課或平時交流中，要發現學生的閃光點。從閃光點入手，激發學生的進取心，從而使每個學生都能品嘗學習的快樂，成功老師要用多視角的眼光看待充滿生機活力和個性化的學生，要多角度全方面地評價學生，不能只單純地看學習成績，多給學生掌聲和喝彩，讓每一個學生都抬起頭來走路。
美國總統林肯曾說過：關鍵的一句話有時會影響人的一生。教師的言行舉止都可能會對學生成長產生相當重要的影響，為此，我想，從學生的成長來看，教師應當堅持以表揚為主，對品學兼優的學生要在班級大力宣傳，發揮其榜樣和示范的作用，有問題或者成績差的同學要盡力挖掘他們的閃光點，肯定他們哪怕是小小的一點進步，讓他們享受學習的喜悅，進一步在思想上、學習上、生活上關心愛護，幫助他們，促其發展。
2、用信任調動學生學習的積極性
要發現學生的閃光點，這就要求課任教師要有一雙善于發現的慧眼，教師要做一個從多角度透視的有心人。不要以為只要上完課，就完成任務，教育學生是學生科的事，與自己無關，要善于從多方面發現每一個學生閃光點，為他們創造施展才能和獲得承認的機會。
首先要善于從學生的一舉一動中發現閃光點，比如：我在去年給2005臨專1班上第一節課時，問誰當課代表，當時有一個胖乎乎的男孩舉手說我當對這種毛遂自薦的做法很贊賞，就決定了，（事后聽幾位任他們課的老師說他上課愛說話，不學習，怎讓他當）但自從他當婦科課課代表后，工作特別積極，主動，原有的愛說話、不學習的毛病在學期的后半程都改掉了，還主動提出問題，特別愛學習，到期末結束時，完全是自己的真實成績，答了70多分，自己很高興（原來他有幾個科都掛科）我也很滿意，讓我更為高興的是，在除夕的上午收到了他祝福的短信感謝老師的信任，不辜負老師的期望看后很感動
往往歷屆的每一科課代表在這一學科都學的比較好，也充分證實了信任、責任對學生的激勵作用，從她們畢業后考職業護士資格證通過率來看，當過課代表、班干部的基本都能一次過關
誰說中職學校的學生不懂事，你只要真誠的愛他們、欣賞他們、信任他們就是最好的教育。
3、用鼓勵成就學生
其實，任何一個學生都有他自己的優點、長處，當然差生也絕不例外。差生最怕老師對他另眼看待，最怕和同學們一道參加活動，就怕被老師和學生看不起。老師要善于挖掘他們的閃光點，發現優點，多鼓勵表揚他們，將他們融于班集體這個溫暖的大家庭中，從而使他們感受到集體這個大家庭的溫暖，能夠正確的認識自己，努力學習。因為不是班主任所以沒有大塊的時間同他們在一起，就利用下課的間歇同他們聊天，當我看到有一個男生，身材不胖不瘦，個不高不矮，我就說你長得真標準他很高興，一下子就自信了許多，原來上課時，偶爾看到他在說話，自從表揚他之后，上課認真聽講，眼神一直跟著老師轉，期末的成績也挺理想。
還有，在上課提問上節課內容時，我有時讓學生到前面黑板上寫，發現有2個學生字寫得好，就及時表揚，他們以后上課明顯注意聽講
在批改學生的作業中，用適當的語言表揚她們，用細微的分數調動個別學生的學習積極性……
教育學生樹立有用的人就是人才的觀念，為其指明三百六十行，行行出狀元。讓他們在失敗中振作起來，并根據個人特點的不同，發揮聰明才智，努力學習本領，為今后發展尋求更大的空間。
用同一學校畢業的、成功的師哥、師姐為榜樣，激勵他們，使他們有信心，有目標，生活有激情。
教育工作者要對學生進行人格塑造，用個人修養和人格魅力去影響和帶動學生，讓學生首先尊敬，崇拜教師，然后才能言傳身教，有說服力，教會學生做人，教會他們人與人相處的基本方法和良好的行為道德規范，以及悅納自己、自尊自愛，悅納他人，與人為善的處事方法。要利用各種機會向學生灌輸先做人后做事。教育他們尊重父母、享受親情、享受和老師和同學在一起的學習過程，學會互相學習，取長補短，顧全大局。要不僅從書本上學知識，更要從實際生活中學習，不要攀比，要腳踏實地，實現自己的理想。
學憲法講憲法范文6
大家好！我演講的題目是《從小事做起落實科學發展觀》。
大家都知道，科學發展觀是與時俱進的發展觀，是指導發展的世界觀和方法論的集中體現。全面把握科學發展觀的理論內涵和精神實質，用科學發展觀理論來武裝我們的頭腦，用科學發展觀理論來指導我們實踐，對于我們立足本職崗位，做好醫療保險工作，具有十分重要的意義。
但落實科學發展觀，光講大話空話是不行的，最終還得落實到具體行動上，落實到每一件具體的小事上。我們醫保局負責全縣的醫療保險工作，工作千頭萬緒，要想出色完成好這些工作，就需要我們踏踏實實地去做，就需要我們一件一件地去落實，因為這不僅關系到我縣醫保工作是否能順利開展，而且也關系到黨和國家醫保政策是否能得到有效落實，關系到我縣人民的安康和社會的和諧穩定。
我作為醫保局一名出納，就是要認真為受保人對好每一筆帳，付好每一筆錢，不出錯，不拖延，全心全意為受保人服務。使受保人真正沐浴到黨和國家的溫暖，真正體驗到社會主義大家庭的溫暖。
也許有人會說，做小事，怎么能與科學發展觀相提并論？要知道，在工作中，任何細節，都會事關大局，牽一發而動全身，每一件細小的事情都會通過放大效應而突顯其重要影響。有時許多事情的成敗都與細小的事情有關。2003年1月16日美國“哥倫比亞”號航天天飛機升空80秒后發生爆炸，飛機上的7名宇航員全部遇難，世界一片震驚。事后的調查結果表明，造成這一災難的罪魁禍首竟是一塊脫落的泡沫。一塊泡沫有脫落看似是一件小事，而這件小事的發生肯定是源于某個部門、某位領導，甚至是某個設計師的不重視細節。在發射衛星方面，我國的技術處于世界前列，有著多次成功的經驗，但澳星卻在發射中爆炸了。后來披露的原因是：配電器上多了一塊0.15毫米的鋁片。這一切都警示著我們：一件沒有預料的事件可能引起事故，一個常被忽視的問題可能導致一次危機，每一個大問題里都有一系列的小問題存在。也許這就是人們常說的“蝴蝶效應”吧。一只亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，就可能在兩周后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風。這是科學家洛倫茲于1979發表的“蝴蝶效應”理論，它生動地反映了混沌運動的一個重要特征：初始條件的十分微小的變化經過不斷放大，對其未來狀態會造成極其巨大的影響。醫保工作也是如此，要想把黨的醫保政策落實好，就需要大家共同努力，就需要做參保、續保、審核、結算等這一系列小事，正是因為有這些小人物做小事，正是因為有這些小人物把小事做好，才使得黨的醫保政策落實到實處，才使得黨的溫暖普照到千家萬戶。只有把小事做實，把小事做活，把自己的本職工作做好，就是踐行科學發展觀。
在我們國家，不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；不缺少分門別類的規章制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。在這么一個細節制勝的時代，任何一件事件都是做出來的而不是喊出來的。也許我們大家都知道要重視細節，但真正落到實處卻并不是一件容易的事。要把自己所在崗位的每一件小事做成功，要把自己所在崗位的每一件小事做到位，那其實是一件很不簡單的事。我們大多數人做的大多數事都是瑣碎的、繁雜的、細小的重復，年復一年、日復一日地花大量時間在這些瑣事上難免會心浮氣躁，難免會心煩意亂，但如果我們用扎實代替浮躁，用理智折服沖動，并且做到不好高騖遠、不眼高手低，從細節做起，做好眼前的每一件小事，在平凡中做出不平凡的堅持，那就是平凡中的偉大了。扎實、理智，熱愛工作，每天盡自己所能力求完美，決不用“差不多”、“大概是”含糊其詞，馬虎了事，在不斷磨練中，熟能生巧，只要堅持每天提高1％，工作水平就會提升100％，只要堅持從小事做事，就一定能夠成就大業。
