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新年見聞范文1
嫉妒心理。老年人在社會生活中容易產生各種嫉妒心理，只是各人抑制的程度與表現的形式有所不同。如有些老年人隨著歲月的流逝，會感到自己從此不能再與年青人相比，一種夕陽西下的不安心理便油然而生，使他們對“年齡尚輕”者產生嫉妒；或者對同齡老年人及青年人在“智力”“體力”方面超過自己有所嫉妒；或者對兒子與媳婦、女兒與女婿之間所流露出的過分“親昵”有所嫉妒；或者對其他家庭在政治地位、經濟收入等方面的明顯優勢產生嫉妒。同時，持有這種嫉妒心理的老年人，往往也不肯服老、論資排輩、不讓幼賢、不愿別人勝過自己。
這種異常的心理，既不利于家庭的團結，也無益于老年人的身心健康。老年人應該從積極的角度來認識老、病、衰這一人生的自然規律，正確對待別人，也正確地估計自己。周圍的人則應該體諒他們，除了以真誠的態度來幫助這些老年人克服前述消極心理外，最好不要當著老年人的面顯示自己的某些優勢以及對配偶或自己的子女表示出過分的親熱和關心。
孤獨心理。有人說，人老就意味著孤獨。人到老年后，生活圈子日漸縮小，曾熟悉的群體日漸疏遠，子女要忙的事越來越多而對父母無暇顧及，于是前來聽老人傾訴內心情感的人也日益減少，致使孤獨感常與老人相伴。而封閉的現代高樓居住環境，更加重了老人孤獨的狀態。
老年人走出孤獨首先要有正確的認知，子女“離巢”是家庭發展的必然趨勢；其次，向自己布置不同難度的交往任務。通過幫助與求助他人獲得尊重與友誼；第三，老年夫婦應該及時地將情感轉向老伴，以填補孩子離巢的“真空”；第四，投入到廣泛的個人興趣愛好中。這樣老年人就會慢慢地從孤獨圈里走出來。
懷舊心理。懷舊在老人中是普遍存在的，可以說是一種老年人的正常心理現象。懷舊是一把雙刃劍――它既有消極的一面，也有積極的一面。如果老年人心情愉快，想起過去的崢嶸歲月，由此而豪情滿懷，心態和身體頓時感覺良好，這樣的“老夫聊發少年狂”式的懷舊有益于身心，值得老年朋友效仿。而經常把自己浸泡在生活往事的苦水中，怨天尤人，一唱三嘆，便會影響老年朋友的平靜生活和身體健康。
新年見聞范文2
我與臺灣地區著名兒童音樂教育專家鄭又慧老師初識于1990年在北京舉行的“國民音樂教育年會”上。因會期短促，與會者甚眾，未有機緣個別地向她求教。此后的數次雁書往來，她留給我以親切、熱誠、溫文爾雅、地道東方女性的深刻印象。常言道“字如其人，文如其人”，書亦如其人。通讀她的這本大著，似乎她就在眼前，如同面對親密摯友一般地話著家常：三十多年來，她如何進行音樂教育教學、秉持著何種教育教學理念，她成長為著名兒童音樂教育專家的歷程，她的家庭、她的兩個女兒、她的“外子”（先生），她走遍世界所得有關音樂教育教學的所見所聞……一一娓娓道來，歷歷如數家珍，正如她的為人，親切、熱忱，毫無虛飾。
該書雖非煌煌鴻篇，但內容翔實而豐富，論述細致而精到。全書大體可分為兩個板塊：前五篇為第一個板塊，是其主體部分，主要講述兒童音樂教育教學方方面面的具體問題；后三篇為第二個板塊，概要地介紹世界兒童音樂教育天地里的種種人和事，以及蘊涵于其中的哲理。
我十分欣賞和贊同鄭老師倡導的許多兒童音樂教育的基本觀點（理念）：
如，“聽”是最重要、最根本、最需領先的兒童音樂教育教學之法。人類種種感覺，最先形成和發展起來的，便是在胎兒時期就具有的聽覺。而音樂恰好是聽覺的藝術，這便是人與音樂親近的起源。聆聽音樂，也就必然是人類接觸和了解、感知和學習音樂的根本之法。
又如，環境對于孩子學習音樂具有至關重要的影響。古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”將此語釋為“近樂者好樂”，當不悖其意。就音樂的喜好而言，邊野山區的孩子，很可能會覺得西洋古典音樂不比山野之歌優美；戲曲之家的孩子，從小聽慣父母唱戲，天長日久，耳濡目染，日后至少是個戲迷。我終生從事音樂教育工作，但兩個孩子卻與音樂無緣，何故？是因為我的唱奏活動主要是在學校里；而在家里，在他們出生之后，我已轉向音樂理論方面，他們見到我只是在埋頭寫作，很少唱奏。此亦家庭環境使之然也。
如上所述正確而重要的基本觀點，書中還有不少，鄭老師比我說得清楚、詳盡、準確，說服力更強。
以下向鄭老師和此書讀者們簡略地報告我粗讀后獲得的一些啟迪和教益：
1.學前兒童音樂教育，是我以前音樂教育研究的盲區。與國內某些音樂教育研究者相仿，我們往往側重于小學、幼兒園音樂教育的研究，比較忽略對于零至四歲學前兒童的研究。這個年齡段的孩子，對音樂的直觀感受已相當敏銳；這一時期的音樂教育，對于他們音樂素質的養成和提升、日后音樂才能的發展，具有基礎性意義。此書在這一方面不少極具價值的精辟論述，使我獲益匪淺。
2.社會音樂教育、私人音樂教育，是我以前音樂教育研究的又一個盲區。與國內某些音樂教育研究者相仿，我們往往偏重于中小學校內音樂課程里的教育。這種情形，雖在社會音樂教育及私人音樂教育尚未興起的彼時，尚情有可原，但畢竟不適應當前形勢了。該書在這一方面的分析研究，釋疑解惑，彌補了我們的一大不足。
3.從兒童音樂教育總體發展情形上看，大陸和臺灣地區所經歷的路徑大體相同，但臺灣地區在許多方面比大陸早行。比如：奧爾夫音樂教學法的引進，臺灣地區是在20世紀60年代末，大陸地區則在80年代末；社會音樂教育及私人音樂教育，在臺灣地區早已有之，大陸地區則是21世紀初方始蓬勃興起?！扒败囍b，后事之師”。該書所述方方面面的問題，我們有的已經面對，有的即將面臨，其參考借鑒價值不言而喻。
4.該書對于世界眾多國家和地區兒童音樂教育的介紹，大大拓展了我們的視野，鄭老師以其親歷之見聞，為我們提供了許多寶貴的信息和可資借鑒的材料。
5.該書實用性極強，粗讀便獲得了實實在在的收益：我在當前對七歲小孫女進行的家庭音樂教育中，雖總體上循著兒童音樂教育的思路，但按鄭老師所說去做，在鋼琴教學的某些方面收效更為顯著。又，我當前在面向成人傳授古典詩詞吟誦時，對于某些人的走音跑調問題束手無策，對此，此書中亦有相關的論說?？傊?，對于兒童音樂教育中遇到的種種具體困惑，大都能在該書中見到相當詳盡的剖析，得到比較圓滿的解答。
6.鄭老師遍行世界，廣博的知聞學識、多年的實踐經驗和出色的聰明才智，使其能將中西方不同的思維方式融匯于兒童音樂教育之中。如此前，筆者將奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲分別視為個別的音樂教育體系，而鄭老師卻能將這些統一于愛德溫·戈登博士的兒童早期音樂教育思想之中，從理論到實踐構成一個多元統一的龐大兒童音樂教育體系。又如，筆者對于國內提倡的“音樂與相關文化結合”的理解和實踐，常誤將“音樂”與“相關文化”視作須使之“鏈接”起來的兩物，而鄭老師所論述和實踐的兒童音樂教育，則是將語言、歌唱、樂器、律動、游戲、戲劇、表演等等合為一體，不是結合、聯合、組合，而是混合、融合、糅合。
衷心感謝鄭老師將她這本極具價值的大著奉獻給大陸廣大讀者，奉獻給祖國兒童音樂教育事業。認真的讀者們必能在該書中獲得比我更多、更實在、更重大的收獲。
新年見聞范文3
小兒從幼兒園到小學畢業，特別愛念書。眼發紅時，分泌物團團圍住雙眼，視力模糊，他就用一只手捂住眼睛做作業，非要把教師布置的作業完成才肯休息。我們當父母的，真是看在眼里，痛在心里！我下決心一定要治好小兒的眼睛，于是不斷就向新聞媒體求醫問藥。
我們先向省級衛生報求醫，前后去了兩封信，都石沉大海。我非常失望，我家訂閱該報已長達六年之久，連個求醫問藥也不予答復。一氣之下，我們從此再也不訂閱該報刊了。2000年北京同仁醫院眼科專家來南平專治白內障，我速帶兒前去求醫，一掃過去那種"結膜炎"的結論，診斷為"過敏性結膜炎"。聯系病史，我覺得這個診斷是正確的。2001年，我又向某都市報求醫也未回信，去電話咨詢，回答"我們查一下"，以后再也沒有回音。后我又向《中國鄉村醫生》雜志求醫，這次有了回電，告訴我到北京同仁醫院診治。有了回話，我感到很滿足。
2001年，報刊雜志征訂目錄上，我看到了《家庭醫藥》雜志，便訂了半年。收到了創刊號，覺得該雜志煥然一新，有特色。我帶著試試看的心情，向該編輯部發出求醫信件，意料不到，沒多久一封編輯同志親筆回函飛到我手中，告訴我到青島眼科研究所找謝立信教授醫治，并附上聯系地址、電子信箱、電話……年初，我又把我兒病情詳細介紹給《家庭醫藥》，該雜志即發表了我的來信，并配有中國醫科大學第二附屬醫院眼科教授王振平寫的《過敏性結膜炎是可以治好的》文章以解答我的疑問。我被感動得熱淚盈眶：《家庭醫藥》真是和讀者心心相印，急讀者之所急，想讀者之所想?。∥矣谑窍驈V大農村醫務工作者推薦了這本實用、權威的雜志。
今年暑假，我不遠千里從福建到山東青島眼科研究所求治，經眼科教授謝立信檢查，診斷為"過敏性結膜炎"。他勸我不要再東奔西走了，只要按他的方案治療，堅持一個月，肯定會好的。
新年見聞范文4
值此中國人民建軍84周年紀念日即將到來之際，區委、區政府代表全區人民向你們致以節日的祝福和親切的慰問！
今年以來，駐__各部隊在出色完成自身建設任務的同時，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終與__人民同呼吸、共命運、心連心，積極支持和參與地方建設，在抗擊西南旱災、青海玉樹地震、南方洪澇等急難險重任務中作出了突出貢獻，發揮了重要作用，體現了人民軍隊為人民的光榮本色。廣大優撫對象在各自崗位上，努力工作，積極進取，為推動__經濟社會發展發揮了積極作用。在此，區委、區政府和全區人民向你們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！
今年上半年，我區緊緊圍繞貫徹落實總書記視察廣東重要講話和省委、市委和區委全會精神，以科學規劃為引領，堅持不懈調結構、促轉型、惠民生，強化措施求實效、全力以赴抓落實，建設陽光城市、發展陽光經濟、構筑陽光生活、打造陽光政府，為市民創造一個陽光城市幸福家園。全區干部群眾上下齊心，牢牢把握綜合改革試驗機遇，充分發揮改革后的機制體制優勢，經濟社會實現新發展。預計1~6月全區完成地區生產總值922.3億元，增長14.3%；規模以上企業完成工業總產值2395.0億元，增長21.1%；全社會固定資產投資202.1億元，同比增長13.8%。在加快經濟建設的同時，我們緊緊圍繞新時期擁軍優撫安置工作的熱點、難點問題，認真落實擁軍優撫安置的各項政策，并在支持愛國擁軍促進會等新型社會組織進行社會化擁軍方面進行了積極探索。
下半年，我們將按照既定的方針繼續全面深入推進綜合改革試驗，加快城鄉一體化建設，致力改善民生，將改革成效化為市民福祉。同時，區委、區政府將一如既往地積極支持駐__部隊建設，以增強經濟實力、國防實力、軍民凝聚力為立足點和出發點，堅持做好擁軍優屬、擁政愛民工作，全面落實擁軍優撫各項政策，提高優撫對象生活保障水平，爭取實現全省雙擁模范城“九連冠”。
新年見聞范文5
【關鍵詞】新聞專業主義；新聞教育；發展；研究
一、引言
近幾年我國新聞專業快速發展，新聞單位的人員變動較為頻繁，給新聞專業管理上帶來許多新的問題。在全球市場經濟化發展的方向下，怎樣去管理新聞專業，對新聞專業從業人員的自我定位。新聞工作對社會和經濟的功能與作用，新聞從業者對新聞報道的準確性，這些看是簡單的問題都是我們需要認真去解決的問題。我國新聞教育專業也得到了快速的發展，新聞教育在新聞從業者中起到什么作用那，新聞教育對新聞專業有多大影響力。新聞工作必須以公眾的利益為重，新聞工作者是社會發展的觀察者，是社會上的事實報道和跟蹤者，新聞工作者以真實的、科學的、理性評價標準來判斷事實的真偽。本文通過調查研究和查閱相關文獻資料，通過分析新聞從業者對新聞傳播教育作用、價值的評價，認真總結和反思新聞專業主義理念建構的模式，為建構一個清晰的新聞專業主義理念提供重要的理論支撐。
二、職業理想與新聞教育
職業理想促進新聞從業人員產生從事新聞業的想法，使得新聞教育專業畢業生走向了這些新聞崗位上，通過我們的調查研究顯示：大部分新聞教育專業的大學生在高中時候就有從事新聞工作的構想，他們在中學時代就有職業理想，這既是自己人生的職業設計，也是從現實社會中考慮自己以后的就業前景，所以選擇了新聞教育專業來學習，并接受新聞教育專業，為以后的工作和時間奠定堅實的基礎。本課題的研究主要是通過新聞教育專業背景對新聞專業主義構建的分析，通過調查發現新聞專業的學生大部分是沒有在學習中接觸到真正的新聞工作內容，那是什么因素影響他們走上了新聞工作崗位那？我們通過對現在在新聞工作崗位上工作的新聞從業者進行訪談，訪談結果顯示，大部分從業者是因為自身比較喜歡寫作、攝影和編導，這幾種因素使得新聞畢業生走向了新聞工作崗位，這也體現出來新聞工作者的興趣與理想抱負是密切相關的。
三、職業社會功能評價與新聞教育
職業社會功能決定著職業的生存與發展，同時社會的優良效益和社會價值對職業發展有著重要作用。本文主要是研究新聞從業人員對新聞的社會功能進行詳細分析，著重調查了社會功能與新聞教育、新聞從業者的關系，主要是在于對社會團體和政府的作為等進行相關分析。中國的媒介機構具有很高的社會地位和極大的政治權威，并被賦予代表政府監督社會的責任，這些簡單的元素影響到從業人員的工作狀態。
四、新聞專業化程度評價與新聞教育
一個好的職業評價對于專業發展是很必要的，同樣，新聞專業也是需要專業評價和專業訓練的。如果要成為一名優秀的新聞工作者是很有必要進行專業訓練和長時間的新聞專業研究才能達到的。然而，我國目前新聞工作者并不是上述講述的，大多數新聞從業者對我國現有的新聞教育專業不是很認同，對于新聞教育與他專業沒有太大的分界，認為自己可以通過較短的時間可以達到專業新聞工作者水平。我們通過調查研究發現，對新聞專業技能的評價上，大多數被調查的新聞工作者都忽略了專業技能理論學習，大部分新聞工作者比較認同的是黨的路線和理論學習，大多數新聞從業者比較認同新聞總署頒發新聞記者證，這可以作為新聞工作者的社會認同，對新聞工作者以后從事新聞工作起到了一定保障性作用，同時也能對新聞工作起到規范作者用。但是我們對新聞專業的大學生進行訪談，學生對新聞教育專業認同感較低，這可能與新聞教育和中國新聞生態存在一定程度的背離有關，即新聞教育基本上是以新聞專業主義理念作為主要目的的。
五、結論
新聞從業者對新聞教育并沒有給予很高的評價，新聞教育專業對他們從事新聞工作沒有太多幫助，他們關心的是新聞務實操作能力。我們研究就是表明，新聞媒體的新聞傳播專業訓練還不夠深入，媒體的社會實踐與新聞教育的結合不夠密切，應該講新聞從業者從高校新聞教育中學習專業知識很必要。新聞教育專業同樣也存在一定問題，主要體現在新聞專業還不成熟，新聞專業主義還在建構，新聞受到社會、文化、教育等多方面的影響，這些基本問題的發現，就需要我們新聞媒介與高校新聞教育相互聯系，讓高校為我們定期輸送人才，新聞教育對當前新聞傳播實踐來說很有必要的，需要我們進一步深入研究。
參考文獻：
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新年見聞范文6
魏友寫了好長一日記，發過來。寫的是工作中一些不順心的事情吧，主要還是因為一個工作伙伴的問題吧，我問了原因，但是還沒有回。然后看完她發過來的日記后，又看到了這么一句話：讓你不順心的不是工作，而是工作的伙伴！我想，特別適合魏友吧！
魏友在里面提到了那個讓自己工作不順心的人，已經在市場上呆了很久了，但是工資和他們這些剛過去的人也差不到哪里去。其實從魏友的字里行間可以看到那個伙伴的德性。其實魏友懂得道理特別多，而且每次都是一說道理都會讓我心服口服的那種，她不怎么說道理，但是道理一說出來，都是非常理性成熟的那種，因此，喜歡喝魏友聊“人生大事”，每次聊完，都會豁然開朗！
魏友在里面講到：你不是在為別人工作，你是在為自己工作！他也不斷地提醒自己，自己不是再替別人打工，而是在為自己工作！是的，魏友和我也多次提到，要好好干，以后自己出來創業，擁有自己的一番成就！然后魏友也很懂道理，她說，恩，他也就只能逼自己學會那些技術，然后走好市場，認真做每件事情，讓經驗成為自己的，而不是單純地為別人打工！
曾經和媽媽聊起魏友，然后媽媽說，其實一個孩子在外打工，作為父母最害怕的就是孩子交到壞朋友。我當時非常信誓旦旦地跟媽媽說魏友不會的，即便有壞朋友，也帶不壞她。因為她能想！我一直覺得，能想，會想，是對一個人非常高大上的評價，其實，生活中，能想會想的人，真的不多~！
其實，我想，一個人的德性是對方的，如果對方不改，確實，會影響到我們，但是，那是對方的，我么應該慶幸幸好自己不是那個招人討厭的人，雖然我們有點不幸運遇上了一個招人討厭的人，但是還好我們不是最不幸的，至少，我們不是那個招人討厭的人！在外，信念很重要！一定要心馳信念，堅持做自己，別人，打不動自己！也不可被自己打??！那句話是對的，你無論怎樣，你都得開心的過，因為一旦你不開心了，愛你的人會擔心，恨你的人會得意！我們要讓愛自己的人放心，讓恨自己的人揪心！
