前言：中文期刊網精心挑選了合成纖維范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
合成纖維范文1
【關鍵詞】合成纖維；混凝土建材；應用
引言：
混凝土是我建筑工程項目建設中重要材料，在我國工程項目建設中占有重要地位。隨著近年來，建筑行業的不斷發展以及建設工藝技術的強化與提升，建筑工程建設對混凝土建材提出了更高的要求與使用標準，其強度、穩定性、韌度、使用耐久性、抗震抗裂性成為混凝土建材研發與應用的重點。而纖維與混凝土的合理搭配，則有效促進了混凝土性能的優化，有利于促進我國建筑領域的優化發展?；诖耍疚囊院铣衫w維的應用為例，對其進行了簡要分析。
1.合成纖維相關概述
合成纖維又被稱為“纖聚合物”是化學纖維中的一種，是具有一定可溶性/可熔性，由人工合成與處理后，形成的線型聚合物[1]。因此，合成纖維除具有一般化學纖維本質特性外（包括高強度、高彈性、輕質量、可長期保存等），不同類型的合成纖維也具有一定的獨特性，如聚丙烯腈纖維的機械抗張性較強；聚丙烯（PP）纖維的化學穩定性較強；聚乙烯（PE）纖維熱穩定性、可塑性較強；聚酞胺（PA）纖維水泥融合性較強；芳香族聚酞胺纖維具有高強高模性等等。
2.合成纖維在國內混泥土建材中的應用
由于混凝土具有廉價性、可塑性以高抗壓性，因此在我國建筑領域中具有重要的應用價值，是我國建筑工程項目建設常用的施工材料之一。但是由于混凝土具有一定的脆弱性，加之在水泥混凝土施工應用過程中，受自身本質因素的影響，易出現裂縫、下滲、腐蝕、凍裂等問題。而通過適當的添加合成纖維，則可有效改善上述問題，促進混凝土質量與性能的優化與提升，保證混凝土作用的最大化發揮，具體分析如下。
2.1用于提升混凝土建材抗裂性
在建筑工程混凝土施工工程中，由于混凝土材料存在一定的水分，因此在進行水泥攪拌過程中，會產生一定的“水化熱反映”，從而在一定程度上使混凝土建材塑性收縮，出行干裂、硬化裂縫等問題，進而影響導致混凝土構件的性能（包括使用耐久性、穩定性、抗震可滲性等）。而據試驗與實踐證明，在混凝土中適當的添加合成纖維（如，0.045%～1.12%體積比例的聚丙烯纖維），可有效提升混凝土的抗裂性（62%～78%）[2]。與此同時，合成纖維的粘結力加強了混凝土的塑性，使混凝土構件在受力作用下，張力得到提升，從而避免了混凝土使用過程中早裂現象的從產生，有效加大了其使用耐久性。
2.2用于增強混凝土建材的強韌性
由于混凝土材料本質具有“脆弱性”，因此在建筑構成施工過程中，當混凝土受到一定的拉力時，很容易穿現裂縫問題。相關資料與實踐證明，合成纖維所具有的延伸性、粘結性使其在混凝土建材應用過程中，形成“三維網狀”結構，從而提升混凝土整體的粘結性。當纖維混凝土受力作用時，實現了“力”在纖維網中的有效傳遞，并在傳遞過程中，將力進行分散與削弱，這在一定程度上有效提升了混凝土建材的受力強度。與此同時，當混凝土受力出行開裂時（既定氛圍內）合成纖維所具有的延伸性，促使混凝土出現變現，從而改善了混凝土自身的脆弱性，提升了其整體韌性。例如，在《聚酯牽伸絲纖維對水泥抗折強度的影響》（周錫武，吳本英，2002）實驗分析中，得出在混凝土中加入聚酯纖維（體積比為0.5%），在既定時間內，混黏土抗折強度教原有狀態提升了34.5%～37.3%。
2.3用于增強混凝土建材的抗滲性
據相關資料分析與實踐經驗整合發現，既定條件下（通常為1.29Mpa水壓下）在混凝土中融入體積比“0.045%～0.13%”的聚丙烯合成纖維，混黏土的抗滲性相對與原本狀態而言，提升了40%～48%（王依民，倪建華，2002）/（彭苗2012）[3]。其原因在于，由于混凝土是一種密度非均勻性復合型材料，在細微處存在諸多縫隙，加之混凝土在干燥環境下易出現開裂為題，因此在混凝土工程中，其抗滲性相對較低。而加入一定量的合成纖維后，合成纖維有效提升了混凝土內部溝通性與約束力，從而增強了混凝土密度，降低了混凝土內部孔隙直徑，進而增強混凝土建材的抗滲性。
2.4用于增強混凝土建材的抗凍融性、抗化學腐蝕性
從閻利、王紹東《聚丙烯纖維增強混凝土概述》；史小興《合成纖維在混凝土中的效果和機理綜述》以及王浩宇《聚乙烯醇纖維水泥基復合材料的力學性能及抗凍性能試驗研究》等文獻資料中，均可探知合成纖維在混凝土建材中的科學應用，在提升混凝土抗裂性、抗滲性、抗壓性等同時，合成纖維三維網狀應用結構的布設，也在一定程度上提升了混凝土建材的抗凍融性以及抗化學腐蝕性[4]。
2.5用于增強混凝土建材的抗沖擊性
通過對合成纖維的不同處理，如機械處理、表面活性劑處理、氧氟處理等，可有效提升合成纖維整體質量，而將處理后的合成纖維應用與混凝土施工工程中，可有效提升混凝土構件的抗壓性與抗震性，當混凝土構件受到外力沖擊時，纖維混凝土經負荷力進行轉移、分散與削弱，從而提升了混凝土的抗沖擊性。例如，經驗整合發現在混凝土中摻入體積比為0.45%～1.55%的聚丙烯時，纖維混凝土整體的抗沖擊性能提升了75%～146%[4]。由此可見，將合成纖維應用與混凝土建材中，可有效促進建筑工程項目的穩定性、固定性與安全性的提升，對建筑工程建設具有重要意義。
結論：綜上所述，合成纖維在混凝土建材中的合理應用，不僅可有效提升混凝土本質性能，促進混凝土向高強度、高韌性、強抗震抗裂性等優化趨勢發展，也可有效改善合成纖維行業廢氣材料對環境的污染，提升產品利用率，降低建筑成本，提升經濟與社會效益。
參考文獻：
[1]羅力中，劉露，劉舒陽，等.塑鋼纖維混凝土的抗沖擊性能初步試驗研究[J].江西建材，2016，10：1-3.
[2]卜良桃，周云鵬.纖維水泥砂漿與混凝土界面黏結性能鉆芯拉拔試驗研究[J].河海大學學報（自然科學版），2016，04：291-296.
合成纖維范文2
通過比較四種網絡度測試方法測試原理、步驟及結果的差異性,得出了手工移針法適宜仲裁、儀器移針法與光電法適宜生產控制的結論。
關鍵詞:合成纖維;網絡度;移針法;EIB;比較分析
前言
合成纖維長絲(包括牽伸絲及低彈絲,不包括預取向絲)由于在織造過程中容易發生單絲分散,在后道加工過程中因與各運動部件摩擦出現單絲斷裂進而斷頭,極大地降低了織造效率。斷頭數多到一定程度時還會產生較多布面疵點進而形成次布。為解決這一問題,20世紀80年代末期,在整個化纖長絲生產企業中引入了由日本帝人公司創造的在絲條上加網絡度的新的生產方法。網絡加工是一項有效提高合成纖維長絲抱合力的技術,其加工手段一般是通過在合成纖維長絲生產過程中加裝的網絡噴嘴裝置來實現的,整個過程包括:高速移動的絲條經過噴嘴,被從噴嘴中噴射出的壓縮空氣吹動形成具有一定牢度的結點(交絡點)。網絡絲的生產原理如圖1、圖2所示。
高速運動的絲條穿過安裝有網絡噴嘴的絲路,由于壓縮空氣在絲路中形成具有較快速度的氣旋,從而使絲條產生一定密度的網絡點。網絡點的個數與牢度與絲條運行的速度、網絡噴嘴規格(主要是噴嘴孔徑)、壓縮空氣壓力等密切相關。
根據網絡度的多少及網絡牢度的大小,具有網絡度的合成纖維長絲又可分為無網絲、輕網絲、重網絲等數種。由于網絡度的存在,極大地提高了絲條間的抱合力與抗摩擦力,從而有效地解決了織造過程中易出現斷頭的問題。
根據FZ/T 50001―2005《合成纖維長絲網絡度試驗方法》[1],常規的測試網絡度方法可以分為三種,手工移針法、手工重錘法、儀器移針法,其測試原理基本相同。此外該標準以附錄的方式增加了水槽法,該方法只適合于無彈性長絲,且由于試驗過程中沒有對絲條施加解脫力,利用該方法測試的絲條網絡度個數偏大,因而在標準中是作為規范性的附錄D出現的,算是對各種網絡度測試方法的有益補充,該方法在國內很多小企業中應用廣泛。
隨著科學技術的不斷發展及儀器制造工藝的不斷改進,目前又有了利用光電原理測試網絡度的技術,該技術僅利用在國外某些型號的網絡度測試儀器上,并沒有大面積推廣和應用。我們盛虹化纖有限公司自2009年8月引進了一臺美國勞森?亨普希樂爾(LAWSON-HEMPHILL)公司的電子檢視板式紗線測試儀EIB。
本文研究了利用不同測試方法測試網絡度的優劣,重點分析比較了全自動網度測試儀中光電法與移針計數法測試結果的差異性。
1試驗
1.1樣品
滌綸低彈絲,規格83dtex/72f,網絡度中心值120個/m;滌綸牽伸絲,規格55dtex/48f,網絡度中心值85個/m。
1.2儀器裝置與試劑
EIB電子檢視板式紗線測試儀,美國LAWSON-HEMPHILL公司;R-2072全自動結數質量分析儀,瑞士ROTSCHILD公司;立式量尺,最小分度值1mm,并附有夾持器;解脫力負荷,由重錘和針鉤質量累加配套而成(要求:①一對質量相同的帶圈解脫力重錘;②一個直徑為0.6mm的不銹鋼針鉤,尖端部分可以容易地插入絲條;③預加張力負荷:張力夾);重負荷:重負荷張力夾;軟水或純凈水;黑絨板、剪刀、鑷子、秒表、紅色印泥等。
1.3試樣準備
按照新修訂的GB/T 6502―2008《化學纖維長絲取樣方法》[2]進行取樣,每種規格產品隨機從批量樣品中抽取20個卷裝作為實驗室樣品,并對每個卷裝進行表面剝取200m~500m的操作,以避開生產過程中由于落絲操作時產生的表面受到損傷的絲條對試驗結果的影響。
1.4網絡度測試
1.4.1手工移針法
(1)測試原理
將加有規定解脫力負荷的針鉤在規定長度的絲條中緩緩移動,每遇到網絡結時,針鉤即停止移動,經此計數網絡結數。
(2)測試步驟
a) 從樣品卷裝中取出有效長度大于1.2m的試樣,上端還夾入立式量尺的夾持器中,下端加上標準FZ/T 50001―2005式(1)規定的預加張力,30s后任取兩點標記,兩點間距為1m。
b) 將針鉤對準試樣的起點處(對應于量尺的零點)插入絲條,在針鉤的兩端掛上解脫力負荷,針鉤緩緩下移,遇到阻礙時計數一個網絡結點。
c) 取出針鉤繞過網絡結點,再次插入絲條進行下一個試驗,計數網絡結數并記錄。
d) 重復上述試驗,直至規定的試驗次數。一般每個樣品卷裝測兩次,如有失敗試驗,允許加測一次。
1.4.2手工重錘法
(1) 測試原理
沿絲條垂直方向施加規定的重負荷,在規定的時間釋放后,目測計數規定長內的網絡結數。
(2)測試步驟
a) 從樣品卷裝中取出有效長度大于1.2m的試樣,上端還夾入立式量尺的夾持器中,下端加上標準FZ/T 50001―2005式(1)規定的預加張力,30s后任取兩點標記,兩點間距為1m。
b) 去掉張力夾,在絲條下端加標準FZ/T 50001―2005式(3)規定的重負荷,30s后去掉重負荷,將試樣取下放在黑絨板上目測標記間網絡結數并記錄。
c) 重復上述試驗,直至規定的試驗次數。一般每個樣品卷裝測兩次,如有失敗試驗,允許加測一次。
1.4.3儀器移針法
(1)測試原理
將加有規定解脫力負荷的針鉤在規定長度的絲條中緩緩移動,每遇到網絡結時,針鉤即停止移動,經此計數網絡結數。當針刺入絲中 (將被刺絲分開兩半)的同時,儀器的程控馬達帶動移動羅拉驅動被測絲條向前移動 ,此時張力測試頭檢測絲條的張力,當被測絲條有一結經過針刺機構時,由于結本身具有一定張力,該張力達到儀器預先設定的條件時,即檢測到有一結點,此時針刺快速縮回機構中,再快速刺出,由于絲條在緩緩移動,剛好能重新刺入原測出的結點后方約5～10 mm (可設定),如此往復,從而自動快速將絲條上每一結點測出并做記錄及統計分析。
(2)儀器要求
a) 具備試樣長度調節裝置;b) 具備分絲針上下移動速度、試驗速度、試驗頻率可調節裝置;c) 具備預加張力測試裝置;d) 具備數據自動分析處理裝置。
(3)測試步驟
a) 預先量取預測試樣的網絡結點長度;
b) 將絲依標準方法繞于主測試儀上;
c) 按照打印機、顯示器、R-2072測試儀、計算機主機的順序打開各自電源;
d) 待計算機屏幕上出現主畫面后,預先設定所需的測試條件,完成后按F10功能鍵保存設定;
e) 按F1功能鍵,啟動主動卷取羅拉,將樣品空繞一段長度后,再次按F1功能鍵,此時主動卷取羅拉將停止;
f) 按F6功能鍵,此時即開始測試,待完成原先設定的測試需求后,儀器自動將測試結果打印,主機保持停止狀態直到下一次測試開始;
g) 按F6功能鍵,重復上述試驗,直到完成所有測試。
儀器要求的解脫力設定按照FZ/T 5001―2005式(2)的規定;預加張力按照牽伸絲選擇刻度0~5間、變形絲選擇刻度0~10間的要求設定,其他測試條件如表1所示。
1.4.4光電法
(1)儀器說明[3]
EIB(Electronic Inspection Board,電子檢測板)是由美國LASWON-HEMPHILL公司推出的用于評定紗線外觀質量的檢測儀器,代表著計算機技術與光學測量系統在紡織領域應用的最新成果。該儀器主要由線掃描CCD鏡頭、照明系統、CTT恒定張力紗供送系統和計算機系統構成。它可以連續、高速、精密地掃描紗線的徑向尺寸,當紗線的運行速度為100m/min,其軸向掃描精度為0.5mm,徑向掃描精度為0.00325mm,是目前為止分辨率最高的紗線外觀質量測試儀器。
EIB外觀檢測的參數設定包括表觀直徑變異率(可以分為-50%、-25%、-10%、10%、25%、50%等6級)及表觀直徑變異長度(可以分為1～2mm、2～3mm、3～4mm、4～5mm、5～6mm、6～7mm、7～8mm、>8mm等8級),綜合算來,其設定參數總量達48組。
(2)測試原理
讓紗線以一定的速度從兩路正交方向上的光電檢測系統內通過,CCD相機對紗線外形進行拍照,將紗線直徑信號轉化為電信號,對電信號進行過濾分析并與設定的參數進行比較,從而得到網絡結點的個數。
(3)測試步驟
設定EIB在Appearance(外觀)功能下測定紗線的投影直徑Average Diameter(平均直徑),然后按以下步驟操作:
a) 按照儀器總開關、電腦主機、打印機、顯示器的順序打開各自電源;
b) 打開網絡〈ACE6―23―09〉窗口,接上樣品,進行攝像校正,校正完畢后關閉,根據名義纖度加張力,一般按照20D～150D加10g,150D～500D加15g,500D以上加25g,若張力較小,可調節預加張力;
c) 打開網絡〈ACE6―23―09〉窗口校驗后出現對話框“Camera Wizard”,在“Entang Lements/Meter”輸入網絡結數,然后在“Yarn Denier Ranqe”根據規格選擇張力參數,設置完畢后點擊“Run”運行后點擊“Show Profile”出現“Profile Analysis”窗口,點擊“Pixels”選擇所需參數,點擊“OK”看儀器顯示的網絡結數跟對話框里的網絡結數是否一樣,完畢后點擊“Exit”返回,點擊“Recal”之后再點擊“OK”;
d) 在ACCU―COUNT ENTANGLEMENT點擊文件名“Test”在最下方“Waste Length”輸入測試長度,在“Use Stop Motion attend ofeach test打〈√〉”設置完畢后點擊“START〈F1〉”再點擊“F2”自動運行測試。
2結果與討論
采用4種測試方法對不同樣品進行網絡度測試,其測試結果見表2。
分別對采用上述4種測試方法的網絡度測試結果進行比較分析,我們發現:相對于生產工藝確定的網絡度中心值而言,手工移針法差距最小且變異系數最低,表明該方法最為可靠。此外,手工移針法與手工重錘法的測試結果與中心值的偏差均小于1個/米,說明在不考慮測試效率的前提下,手工法的精確度也是最高。由于生產過程中,產品網絡度的中心值在工藝調試時根據小試結果確定,在不出現特殊情況的前提下,網絡度實測值一般不會超出該中心值較大范圍。
以測試方法為橫軸,以網絡度測試結果的變異系數或測試結果與網絡度中心值的差的絕對值為縱軸分別作圖,如圖3、圖4所示,可以看出,所考察的這兩項指標隨著測試方法的變化呈逐漸增長的趨勢,該趨勢為:手工移針法手工重錘法儀器移針法光電法。
3結論
a. 通過對采用不同測試方法測試合成纖維長絲的網絡度進行比較分析,手工移針法的測試結果最接近真實值,其離散性最小,因此可作為第三方仲裁時普遍采用的標準方法。
b. 儀器移針法與光電法的測試速度較快,在網絡度中心值
c. 手工重錘法因其測試效率低,操作手法復雜,一般不建議使用。
參考文獻:
[1]FZ/T 50001―2005 合成纖維長絲網絡度試驗方法[S].
[2]GB/T 6502―2008化學纖維長絲取樣方法[S].
合成纖維范文3
關鍵詞:代位繼承 轉繼承 適用條件 區別
代位繼承和轉繼承是我國繼承法中規定的出現在法定繼承中的兩種特殊情形。這兩種特殊的法定繼承方式在具體適用時有著類似之處和細微差別,比較容易混淆。本文對二者的概念、適用條件及區別之處進行了以下簡單對比分析。
一、代位繼承
(一) 代位繼承的概念
所謂代位繼承,是指在法定繼承中,被繼承人的子女先于被繼承人死亡時,由被繼承人子女的晚輩直系血親繼承其應繼承的遺產份額的法律制度。
在代位繼承中,先于被繼承人死亡的子女,稱為被代位繼承人或被代位人;代替被代位繼承人繼承遺產的晚輩直系血親,稱為代位繼承人或代位人。
(二) 代位繼承的適用條件
代位繼承制度源于羅馬法,近現代各國立法幾乎都有這方面的規定,盡管各國對代位繼承的理解、規定略有不同, 但它們都將之規定為法定繼承的必要補充。在我國,根據《繼承法》第11條的規定,代位繼承的適用應具備以下四個條件:
1、被代位繼承人必須先于被繼承人死亡
這是適用代位繼承的先決條件,活著的人的繼承地位不能被代替,只有出現繼承人在繼承開始前死亡的情況,才能發生代位繼承。
這里的“死亡”包括自然死亡和宣告死亡,根據最高人民法院《關于貫徹執行若干問題的意見》第36條的規定,“被宣告死亡的人,判決宣告之日為其死亡日期。”
2、被代位繼承人生前必須享有繼承權
如果被代位繼承人生前喪失了繼承權,則不發生代位繼承的問題。因為代位繼承是代位繼承人代替已死亡的被代位繼承人的法律地位去繼承被繼承人的遺產,如果被代位繼承人喪失了繼承權,則代位繼承人就喪失了代替的位置,無權可代。
3、被代位繼承人必須是被繼承人的子女
被繼承人的其他繼承人,包括長輩直系血親(即被繼承人的父母、祖父母、外祖父母)、姻親(配偶)、旁系血親(兄弟姐妹),均不能成為被代位繼承人。
根據《繼承法>》第10條的規定,這里的“子女”,包括婚生子女、非婚生子女、養子女、有扶養關系的繼子女。
4、代位繼承人是被代位繼承人的晚輩直系血親
根據最高人民法院《關于貫徹執行若干問題的意見》第25條的規定,“被繼承人的孫子女、外孫子女、曾孫子女、外曾孫子女都可以代位繼承,代位繼承人不受輩數的限制?！?/p>
根據最高人民法院《關于貫徹執行若干問題的意見》第26條的規定,被繼承人的養子女、已形成扶養關系的繼子女的生子女、被繼承人親生子女的養子女、被繼承人養子女的養子女、與被繼承人已形成扶養關系的繼子女的養子女均可以代位繼承。
5、代位繼承只適用于法定繼承
只有在法定繼承中才能發生代位繼承。代位繼承不適用于遺囑繼承。在遺囑繼承中,如果遺囑繼承人先于被繼承人死亡的,該部分遺囑無效,該遺囑繼承人的晚輩直系血親不能代位繼承該遺囑繼承人依遺囑應繼承的遺產,這部分遺產應該按照法定繼承處理。
(三)需要注意的問題
1、根據《繼承法》的規定,子女是第一順序的法定繼承人,因此,代位繼承人代位繼承時,是作為被繼承人的第一順序的法定繼承人參加繼承的。而喪偶兒媳對公、婆,喪偶女婿對岳父、岳母,盡了主要的贍養義務的,根據《繼承法》第13條的規定,作為第一順序法定繼承人參加繼承時,不影響其子女的代位繼承的權。
2、根據《繼承法》第11條的規定,代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母親有權繼承的遺產份額。因此,代位繼承人有數人時,不能與其他第一順序的法定繼承人按人均分配遺產,而只能共同繼承被代位人有權繼承的遺產份額。
二、轉繼承
(一)轉繼承的概念
轉繼承又稱連續繼承、再繼承,是指繼承人在繼承開始后,遺產分割前死亡,其應繼承的遺產轉歸其合法繼承人繼承的法律制度。實際接受遺產的已死亡繼承人的合法繼承人稱為轉繼承人。
(二)轉繼承的適用條件
1、繼承人于繼承開始后,遺產分割前死亡
繼承人于繼承開始前死亡的,如果該繼承人是被繼承人的子女,且其未喪失繼承權的,則會發生代位繼承,而不能發生轉繼承。繼承人于遺產分割后死亡的,其已經取得遺產的單獨所有權,則其繼承人可以依據《繼承法》的規定,直接繼承其遺產,也不會發生轉繼承。
2、死亡的繼承人在被繼承人死亡后未放棄繼承權
如果繼承人放棄了繼承權后死亡的,則因其放棄而不享有繼承權,沒有參與繼承的權利,當然也就不會發生轉繼承。
當然,如果繼承人生前喪失了繼承權,即不具有繼承遺產的權利,也自然不發轉繼承。
三、代位繼承與轉繼承的區別
代位繼承與轉繼承是我國法定繼承制度中的兩種繼承方式,兩者都存在兩次死亡的事實,被繼承人的遺產都是由其繼承人的繼承人取得。但作為繼承遺產權利轉移的方式,兩者間存在著很大的差異,主要體現在以下幾個方面:
(一)繼承人死亡的時間不同。代位繼承是在被繼承人的子女先于被繼承人死亡的情況下發生;而轉繼承是在繼承人后于被繼承人死亡的情況下發生的。
(二)發生的條件不同。引起代位繼承發生的條件是被繼承人的子女死亡;而引起轉繼承發生的條件是被繼承人的繼承人死亡。
(三)繼承的主體不同。代位繼承的繼承人僅限為被代位繼承人的晚輩直系血親,不能是被代位繼承人的其他法定繼承人;而接受轉繼承遺產的人是被轉繼承人的所有合法繼承人。
合成纖維范文4
關鍵詞：地勘單位 成本核算 問題 對策
專項基金是推動地勘行業市場化的有效手段，因此，科學地用好、管好地質勘查專項經費有著極其重要的意義。首先，做好地勘項目成本核算工作，可以提高地勘專項資金的使用效益，減少浪費；其次，做好地勘項目成本核算工作，可以促進財務核算工作的規范化；再次，做好地勘項目成本核算工作，有助于地質找礦突破的實現，這也是加強地勘項目成本核算工作的關鍵意義。
一、地勘單位成本核算對象
從資金來源上分：一、地勘撥款地質項目（簡稱地勘項目），是國家財政撥入計劃投資，一般都有政府部門專門下達的計劃批準文件，地勘單位承擔這部分投資完成的地質勘查業務，該項目支出按規定用途、預算比例進行成本費用歸集；二、社會地質項目是地勘單位用自有資金投入進行的地質勘查工作，這部份項目支出和企業的成本會計科目設置一致，通過經營成本，經營稅金進行成本費用歸集核算。
二、地勘單位成本費用的構成
地勘項目成本費用是地質勘查工作過程中發生的各項成本費用支出，按其經濟性質分主要有：人員費、辦公費、印刷費、水電費、郵電費、交通費、會議費、培訓費、專用材料和燃料費、咨詢勞務費、委托業務費、設備購置費、維修費、其他等。正確歸集成本費用，能更合理進行成本核算和執行項目預算支出；能真實反映生產服務費用的使用方向；為編制項目預算提供依據，以取得更多的地質項目。
三、地勘單位成本核算存在問題的原因
（一）地勘地質項目和社會地質項目成本費用歸集不清，導致成本核算不準確
人員費歸集不清，因地勘地質項目和社會地質項目的的工作流程和工作性質大體上都是一致的，人員在工作上存在交叉、重疊，發生的人員費很難具體歸集到某個項目。
電子、儀器設備的折舊費歸集不清，電子、儀器設備在使用上也是為多個地質項目服務，很難準確核算為那個地質項目服務的數量，也造成了折舊費歸集不清現象。
勞保費、差旅費、交通費、業務招待費等也存在費用歸集不清的現象，勞保的發放使用是年限的，但在購買發放時，是一次性進成本費用的，在勞保使用的期間要涉及多個地質項目，也很難具體計算為那個地質項目服務的數量，也會造成費用歸集的不準確或隨意性。人員出差到某個區域，該區域既有地勘項目又有社會項目，差旅報銷單上出差地點只寫某個地區，未注明具體項目，也造成差旅費隨意歸集現象。交通費和業務招待費也有類似情況。
地勘項目都是公益項目，要求全成本核算，結轉資金要求在次年用完，否則按結余資金管理，收回。由于成本費用歸集的隨意性，這就導致在項目實際實施中存在著超比例、超預算、擴大支出范圍的現象和預提支出的違規操作，甚至還存在很多與預算內容無關的費用。如社會地質項目的成本擠占地勘項目預算支出，減少了社會地質項目的成本費用，增加經營利潤，用于內部分配，導致國有資產流失，影響社會效益?；蛘叩乜表椖康馁M用支出列支擠占社會項目的成本費用，增加社會項目的成本費用，減少經營利潤，影響經濟效益；另外減少地勘項目的費用支出，使地勘項目的預算支出得不到有效的執行，不管是那種情況，都不能真實反映經濟業務活動，導致會計信息失真，成本核算不準確。所以，正確歸集費用，對成本核算非常重要。
（二）會計核算不規范
地勘單位項目承擔的單位體制種類繁多，行政隸屬關系復雜，采用的會計制度多樣，事業單位會計制度、企業會計制度、地勘單位會計制度并存，眾多的客觀原因導致項目歸集統計困難重重，發生交叉歸集、錯誤歸集如業務招待歸集到差旅費，交通費歸集到材料費、科目混用等種種現象。財務核算普遍不規范，基礎工作薄弱，部分單位的經費報銷審批程序不嚴格、手續不完整，原始憑證不充分，報賬不及時。這些現象使得成本核算無法準確計算。
（三）內部管理意識薄弱
部門間（缺少）溝通，當上級部門批復項目到相關部門沒能及時通知財務部門設置項目賬，導致成本費用不能及時歸集到相關項目，造成后期費用分攤缺少充分依據。影響成本核算的準確性。
（四）會計制度不完善
今年8月31日預算法通過前，預決算不公開，導致項目預算編制與會計處理脫節，項目預算編制與會計處理成為二個不相關環節，會計處理不清楚項目預算數，導致費用超預算比例、超范圍開支，到決算時人為調整費用，不但增加整改處理問題工作，浪費人力物力，增加成本支出。
上述不規范現象對地勘單位的成本核算提出了更高的要求，我們必須采取強有力的措施來加強成本核算工作。
四、關于有效加強地勘單位成本核算的對策
（一）規范成本核算基礎工作，合理歸集成本費用
會計基礎規范從人員配備、會計科目的建立、原始憑證的取得、記賬憑證的錄入、賬簿的登記、財務報表的編制都作了具體要求，只有按照要求的流程進行會計核算，才能避免不當操作引起的成本核算問題，引起其他無可預知的結果。
（二）加強內部管理，樹立正確成本管理理念
成本管理的好壞不僅反映一個單位的整體管理水平和盈利能力，而且將影響到單位能否生存和保持續良性發展。成本核算是成本管理的重要組成部份，成本管理貫穿整個經濟活動過程，要使成本管理活動成為群眾性，全員性、靈活性的一種管理理念，加強部門間的溝通、協助、配合工作。
（三）設立關鍵控制點，加強財務管理
地質勘查專項經費承擔單位數量多，項目經費數額大，因此必須要做好財務管理工作，確保財政資金的安全。地勘單位應在資金支出的重要環節要設立好關鍵控制點，完善原始憑證、嚴格履行財務審批程序和手續，保證會計信息的真實性、及時性。
（四）健全成本核算體制
為了更規范成本核算在地勘單位中的工作開展，健全完善成本核算體制顯得尤為重要。首先一定要對成本核算的概念有一個清晰的認識和明確其使用辦法，它是以費用歸集與分配為目的，采用科學的成本計算方法對地勘單位的工作成本進行核算，現有比較常見的方法有全成本核算法、目標成本核算法等，建議在結合實際的基礎上，可以引進企業成本核算辦法，如制造成本法、項目成本法等，來對自身成本進行更有效的核算。其次，要建立健全定額管理制度，轉變成本管理觀念：一、從注重成本核算向成本控制的轉變；二、從靜態成本管理向動態成本管理轉變，人們在討論成本管理時可能更多地關注各環節中各個“獨立發生”的成本項目，以期求得獨立發生的各成本之和最低。但事實上，成本在不同環節所消耗的資源存在此消彼長的“內部聯動關系”。例如，在提倡無紙化辦公的方式下，可能會增加設備的維修費用，極有可能減少了使用紙張等材料的辦公費用；增加對設備的維護、員工培訓等方面的資源投入，將有助于提高工作效率降低服務成本。因此，單位需要從成本結構的動態關系上，系統分析，進行成本核算，做好成本控制。根據自身特點，堅持勤儉節約的原則，結合實際來對各種原材料或者其他資源，以及設備使用和資金占用方面都進行開支定額管理，以規范資金的使用，減少超額現象的發生。
（五）加強財務知識學習，提高地勘單位財務人員自身素質
會計制度的不繼更新、稅收政策的不斷調整、預算法的出臺、地勘單位的改制，對地勘單位財務人員的知識和實務操作都提出了新的要求，加大了財務人員工作難度，為了適應新形勢下的財務工作，只有加強財務知識學習，與時俱進，提高財務人員的素質和業務水平。
合成纖維范文5
為做一名合格的小學數學教師，應從以下幾方面做起。
一、注重不斷改進教學方法
我們都說教學一定要注意教學方法，但我們很少去深刻理解教學方法的含義，其實，我理解教學方法的含義應是包含兩方面的意思，一是老師教的方法，二是學生學習的方法，我想一名合格的小學數學教師除了不斷改進自己教的方法外，還要不斷指導學生學習的方法。我們這一代人都是在老師喋喋不休的講解中成長起來的，當我們當中的不少人成為了人民教師時，也會喋喋不休地給自己的學生講解。然而，隨著時代的發展和進步，這一方法將離我們運去了，換來的卻是學生學習的組織者、合作者、引導者，再也不是學生學習的主宰者了。
二、注重培養學生創新能力
小學數學不僅要為學生打好基礎，發展思維能力，培養學習興趣，養成良好的學習習慣，還要培養學生的創新能力。創新能力是構成人的基本素質的重要組成部分，也是競爭社會里保證人的生存質量和發展水平的基本需要。尤其是少年兒童，是祖國的未來，是二十一世紀的主宰者，更應具備這種能力。教學中激發學生的創新欲望和創新意識，這是學生獲得有效學習最直接的動力。使學生產生積極的學習情態。創新是人類的本質，更是民族進步的靈魂。弘揚創新教育，才能培養出具有創新型的接班人，這是我們每個教師義不容辭的責任。
三、注重培養學生學習數學的興趣
“興趣”是孩子各種創造力，求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發生興趣，就會無止境地去追求、去實踐、去發展。在數學教學中，我體會到，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學生，他們學習數學的興趣濃厚，求知愿望強烈，數學素質會得到較快發展。因此數學教學必須從轉變學生的學習態度、學習情趣入手，使學生由機械、被動學習轉變為創造、主動學習。
四、注重在數學教學中德育的滲透
數學知識中包含著豐富的社會知識，結合社會知識，可以對學生進行愛祖國、愛社會主義的教育，培養學生的民族自尊心和自信心。
在數學訓練中，要有意識地培養學生良好的學習習慣，例如學生常會遇到一些難題，許多同學則會“置之不理”，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時要結合數學家成長的經歷教育學生，鼓勵學生獨立思考，要有克服困難，戰勝困難的堅強毅力，這對今后干什么事都有很大幫助。具備了這些品質將來才能為祖國的建設貢獻自己的青春和力量。
五、注重基本功的主訓練與提高
數學語言是當好小學數學教師基本功之一，蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上智力勞動效率”。作為小學數學教師，首先要具備說數學語言的能力。數學語言是教師向學生傳授數學知識的重要工具，也是學生學習數學的有效方式。所以，數學教師在運用數學語言講課時，要力求邏輯性、用詞準確、敘述簡潔清楚，保證每位學生都能準確的把握教學內容
會寫、會畫是當好小學數學教師基本功之二，板書是指教師根據課堂教學需要，講課時寫在黑板上的文字、符號以及所畫的圖、表，而且一幅完整的板書能體現出教師的諸多基本功，所以，教師要重視板書的設計，注重這一基本功的培養。數學教學的板書不是單一的，有許多內容往往要借助圖形來表述，因此，作為小學數學教師還要具備畫圖的技巧。
會制作教具是當好小學數學教師基本功之三，小學生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，很多抽象的教學內容必須借助教具來完成。在小學中，有一些教具學校是可以提供的，但這不能完全滿足教學的需要。在找不到合適的教具時，教師只有自己動手制作，以達到教學效果。在做實物教具時，教師能發揮自己的創造性，利用空間想象力，別出心裁的進行制作完成。
合成纖維范文6
當好技校班主任不容易，學生素質較差，基本上都是來自各初中學校的后進生、差生，其行為習慣、學習習慣和生活自理能力較差，厭學。所以技校班主任工作管理壓力非常大，可謂是千頭萬緒。筆者通過自己多年的班主任工作經歷，對如何成為一名合格的技校班主任總結了幾點見解。筆者認為如果能做到以下幾點，充滿愛心的和學生一起學習生活，就一定能成為一名合格的技校班主任。
1 培養健康的心理素質，具有十分重要的意義
進入技工學校后不少學生學習自信心不足，學習態度不夠端正，主動性較差。由于沒有養成良好的學習習慣和學習方法，學習效率較低。所以，作為技校的班主任，就應該根據學生的這些心理特點，平時多與學生談心，了解學生的需求，幫助他們解決生活和學習上的困難。同時，對特殊學生特別是自信心不足、心理有障礙的學生，更要多份愛心和耐心，，使每名學生逐漸養成健康的心理素質。例如我的班中曾經有一名男生，平時經常遲到早退，甚至曠課，和老師同學也不交流。每次批評他時既不解釋也不辯解，讓我對他充滿疑問。通過和他父母交流才得知該生在小學受到過老師的誤解，遭到父親的責罵和暴打，漸漸的有了自閉傾向。了解了情況后，我每天見到他不再批評教育，而是經常和他談心，了解他的內心世界。特別是我了解到他酷愛街舞，學校、班里的每次晚會我都鼓勵他上臺表演。通過和他父母以及同學們的一起努力下，發現他和老師同學們慢慢的開始交流了，上課時也能聽講和動手練習了。看到了他的變化讓我充滿了希望，平時對他更多了一份關心，現在這名學生已經在鄭州一家企業參加工作。從他的身上讓我看到培養健康的心理素質，對一名技校的學生是多么的重要。
2 充分鼓勵和信任學生，開展同學“一幫一”活動
現在的職業教育大力推廣成功教育，具有重要的意義。作為技工學校的班主任應該充分地信任學生，相信學生，在他們遇到困難、失敗的時候，鼓勵和安慰他們，幫助他們改正錯誤，重新找到自信，重新定位新的目標。這樣能夠喚醒學生的生命感、成功感和價值感，讓學生的潛力得以充分的發揮。因此班主任應該大膽地信任學生，給他們為自己做事、做主的機會。如今的技校學生學習成績差異較大，特別是在專業課上更為明顯。面對有差異的學生，如何讓每個學生得到發展，是擺在每個教育工作者面前的重要而困難的課題。因此，我在班中開展 “一幫一”活動。要求技能較強的學生主動找一位技能較差的同學，實施幫助，在期末考試后，全班進行評比，對進步的學生及幫助的學生進行表揚，并通過校信通告知家長。通過“一幫一”活動，可以讓成績差的同學獲得進步，同時也提高了成績較好學生的能力，讓他們也學會了如何當好“老師”，培養了學生的團結協作能力，從而讓全班同學共同進步。
3 培養骨干班委，形成班級內部多層次的干部隊伍
一個班級要想管理好，一定要有全班學生認可的班規和健全的班干部隊伍。新班開學初，我便會給全班確定好班級目標，同時和全班同學一起制定出詳細的班規，建立起完善的班干部。如班長是班委管理體制的主管，協助班主任了解全班狀況；學習委員負責作業和學習情況，及時將同學們的建議匯總，轉達科任老師，從而提高教學的針對性；團知書負責學校及班級各項活動的開展；紀律委員主管班級紀律等等。另外，我還每天派一位同學負責協助紀律委員管紀律，由他向我報告當天的紀律情況。這樣班級中每一位同學都能成為管理者，形成一種人人平等，人人有責的良好環境。它的好處是能夠調動所有同學的積極性、主動性，使每一個同學都能成為班級的管理者，從而達到培養學生自主管理班級的目的。
4 協助任課教師，齊抓共管課堂紀律
班風好，學風自然濃，任課老師也輕松！班級管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經常與任課老師交換意見，從不同側面了解學生的思想動態和學習情況，及時了解課堂紀律、處理課堂違紀現象，以求在班級建立一個濃厚的學習氣氛。平時則多到教室門口轉轉，協助任課教師，齊抓共管，這對改善課堂紀律還是有很大的幫助的。
5 開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力
技校學生正是長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛，精力充沛，個性各異，不可能用一個模式強求幾十個人按一個標準行事，也不能僅僅用行政命令，用簡單的紀律來約束，但也不能放任自流。所以，班內各種各樣的活動都應盡量從技校學生的特點出發，安排上注意計劃性、趣味性和科學性。如“三八”婦女節時，要求學生給母親寫一封信；“五四”青年文化周中安排“作個有志青年”的演講比賽；“十一”國慶節時開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽等等。除節日活動外，我們還有班級定時的主題班會。如“我愛我的班級”，“會學習、會生活”等。寓教育于活動中，教育滲透在學生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動，才會為每一個學生創造一個良好的自然發展環境，讓師生之間、同學之間在無拘無束中進行交流。
6 多與家長溝通，一起做好學生的管理
