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書香伴我行范文1
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動…………
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的 紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧！
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。
書香伴我行范文2
在小學的時候，也有“書香伴我行”的題目讓我去寫，當我在想難道書有香味，我就帶著好奇心去聞一聞，結果是沒有味道，那我就思索著書沒有味道，那為什么說：“書香伴我行？”直到現在我終于明白了，想知道嗎？就聽我講故事吧！
有一次，在我11歲時，媽媽帶我去重慶外婆家，回來時，我們是乘飛機回來的。一上飛機就感覺有神奇哦！飛機上的椅子最有趣，特別軟，我喜歡坐著、躺著。在坐飛機的時候特別無聊，還好我帶了一本《魯濱孫漂流記》。有了《魯濱孫漂流記》我才不無聊了。我正看到魯濱孫救星期五時，我的心就一揪一揪的，此時我的看書的興致大大提升了許多。有一位空姐走到我們的面前，問我們要不要餅干？那位空姐說了好幾遍我都沒有聽到，直到媽媽猛得搖我一下，我才反應過來呢！我連忙拒絕了那位空姐，繼續津津有道地看我的《魯濱孫漂流記》。后來，我一直看到驚奇的片段，大喊一聲：“小心?！本褪且驗檫@句話，才把機艙里的人全部嚇了一跳呢！才讓我察覺到我還在機艙里，而不是在家里。也因為這句“小心”我還被空姐說了呢，她們說的話我并不在意，我在意的是看《魯濱孫漂流記》里面接下來的劇情呢！
當我看完這本書的時候，已經是深夜了，我還以為我還在機艙里呢！啊！多完美的結局，就在這時我聞了一下書，我發現真的有一股淡淡清香，你相信嗎？不行你就聞聞書吧！不過，我要說：“只有愛看書的人才能聞到呢！嘿嘿！
初二:小燕子675223
書香伴我行范文3
我讀一年級的時候,爸爸把一間小臥室經過簡單裝修后就成了我們全家的書房,書架上擺滿了各個種類的書,一張書桌上擺放著我的學習用品和小玩具,每天放學后,我一進家門就把書包背進了書房,做作業,做完作業,我會在書的海洋里盡情遨游,吸取海洋里面的營養,那是多么的快樂呀!
"書中自有顏如玉,書中自有黃金屋".這句話說得真好,讀書,看書,才能知道書中的內容是那么的珍貴.晚上吃完飯,爸爸媽媽收拾好廚房,我們會做在書房盡情享受著書中的樂趣,爸爸說:"書中的知識真多呀,多看書才能知道書中的奧秘,了解個篇文章的內容結合實際進行運用."書中的內容真是百看不厭,,爸爸問我可否知道"煮書"這個詞的意義,我疑惑不解地問爸爸:"咦,書可以煮嗎?煮了有什么效果呢?"媽媽告訴我"煮書不是把書放在鍋里煮而是反復地去閱讀書中的內容,把書去怎樣理解透徹.我恍然大悟,哦,原來是這個意思呀!,爸爸問我看過古代詩人杜甫的古詩嗎?大詩人杜甫小時侯學習非常用功,刻苦,愛看課外書,所以才能寫出這么優秀的詩.聽了爸爸媽媽講了好多名人故事后,我深深體會多看有益的課外可以從書中學到課本中學不到的知識,同時也深深體會書中文采的精彩,去品味書中的好句好段. 讀書能讓我有豐富的知識,使我的頭腦得到充分的利用,讀書能使我的課外時間更加充實,更加完美.
我要更加努力學習,不段利用家庭良好的氛圍來充實自己,在書的海洋里盡情地享受書中的樂趣,使自己更加完美!
當老舍縱身跳入太平湖的那一瞬間，他已把生命留在了充滿濃郁京味的文字里；當尼采狂妄地叫著“我已寫夠了這個世界，現在讓這個世界寫我吧”時，他那充滿詩意和哲理的文字已融入了他的靈魂。
這些塵封的經典跨過了春花秋月，訴說著作家刻骨銘心的往事。流逝的歲月腐蝕不了它的精華，沖刷不了它的華美，更帶不走它震撼人心的啟迪。它如同久旱后的甘露、風雨中的信使，滌蕩著你的靈魂，傳達著巨人的思想。
這些人類文明的精華凝聚了作家的心血與汗水，包含了浩浩宇宙的萬千氣象，涵蓋了雜然紛呈的美與細節，承載了博大深厚的民族精神。
讀書是一種樂趣。徜徉書海，讓高爾基的海燕教會你勇敢，讓麥爾維爾的白鯨教會你理智，讓柯南道爾的福爾摩斯教會你機智與觀察，讓圣·德克旭貝里的小王子教會你純真和善良。把情感播種在這片沃土里，將身心投入到這個五彩繽紛的世界里，我們的心靈深處必然會爆發出智慧的源泉，洗盡鉛華，蕩滌塵埃。
皓首窮經，讀孔孟之道可以修身養性，正身律己，“朝吟風雅頌，暮唱賦比興”。讀《詩經》可以教化風俗，陶冶情操；讀莊周夢蝶，老莊讓我們智慧通達，無羈無絆；讀《離騷》《史記》，詩人和英雄報國無門的悲憤、金戈鐵馬的豪情讓我們感慨欷?[。
書香伴我行范文4
讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。
曾記得，兒時為賣火柴的小女孩留下了心酸之淚；曾記得，在一片沉思中被余秋雨先生帶著走了一段文化的苦旅；曾記得，讓曹文軒爺爺牽著手，得到了一次又一次心靈的洗禮；曾記得，在《邊城》似幻如夢的歌聲中摘得大把厚實的虎耳草
如果，要讓我獨自一人去遠行，我一定要帶上一本書。有人會問：“那你豈不是要看成百上千遍！”我會回答：“是的，我愿意！”一本書讀上千百遍有什么奇怪的呢？古人說過“書讀百遍，其意自見”你一遍一遍的讀，一遍一遍地悟，就會發現，哦！它原來還有這層意思在里面。就好似，你與你的朋友見了一百次面，難道以后就不見面了么？每一次的見面，交談。你都會發現，哦，原來他還會這個！你在自己家住了很久，難道回了一百次后，就不會了么？你每一次回到家，仔細觀察就會發現，哦！我家這樣看更美！
書香伴我行范文5
年復一年，日復一日，我們每天都會唱響讀書曲；說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像交了一個好朋友。古人曾說過，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂莫過于讀書。讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領略種種極致的風景。讀書之樂，樂在悅心。讀書，可以抒發糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的***心胸更加寬容豁達，有了戰勝困難和挫折的勇氣和力量。是啊！書，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，期盼有心人去精心采擷。書，可以讓簡單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。開啟書的扉頁，你可以發現縷縷墨香如春風楊柳，杏花細雨，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發出無數感悟的詩行。透過字里行間，我們看見了青山綠水，經濟騰飛，遨游太空，奧運凱旋。
讀書，是跨越時空的邂逅。在書中，我們可以和李白一起朝辭白帝，暮至江陵，夢游天姥；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨，荷花叢中爭渡；也可以和孔子、孟子、司馬遷、海倫、雨果、莫泊桑成為知心朋友，和魯迅、巴金、冰心在書中暢談；我們還可以親身感悟神七問天的喜悅，汶川地震后交流的心胸。這里是萬花筒，這里是大觀園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。來吧！同學們，讓我們志存高遠，只爭朝夕，一起步入書的海洋！“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。今天讀書，我們披星出征，戴月才回； 明朝成才，我們學富五車，滿載而歸。
書香伴我行范文6
1、學校以“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”為奮斗目標，打造“綠色書香校園”特色。我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”全校讀書活動，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
2、以讀書節活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，形成讀書氛圍，促進校園文化建設，努力創建學習型學校，樹立*中心小學師生新形象，把學校的“書香校園”的特色建設推上一個更高的臺階。
二、指導思想
為了深入實施素質教育，創造良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍；為了激發學生的讀書熱情，增長知識，推進我校“綠色書香校園”建設，促進學生個性特長的和諧發展，提高全校師生的文學藝術修養和欣賞水平，特開展全校學生讀書活動。
三、活動主題：
我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。
四、活動口號：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書
學海無涯——我們勤讀書
五、活動時間
20*年9月—12月
四、活動安排：
九月份:
第二周（9。8--9。12）：
1、各班開展“獻一本看百本”活動；
9月5日前，以班級為單位，發動每位學生開展“獻看百本”活動，舉行圖書交流會，充實圖書角。
2、“我為圖書角命名”活動；
各班借助此活動，豐富班級圖書角。并發動學生取好富有童趣、有班級個性的名稱，各班級要推選好圖書管理員，做好借閱記錄。
第三周（9。15--9。19）
1、建立“好書交換站”
每個同學把自己喜歡的書，帶到班級，建立“好書交換站”，由圖書管理員統一管理、借閱，定期舉行“好書換著看”的活動，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。以后一個月不少于二次。
2、好書推薦
根據不同年級學生的閱讀能力向各年級學生推薦閱讀的書目，督促學生自行購買。
3、全體語文教師中開展“我身邊的變化”征文活動。
第四周（9。22--9。26）：
1、我為“書香教室”選名言；
各班指導學生將自己喜歡、知道的有關讀書方面的名言，介紹給大家，由全班同學共同來選擇作為布置本班教室的名言。
2、五、六年級學生開展“知我句容、愛我句容——我身邊的小康“征文活動”
十月份：
第五、六周（9。29--10。10）：
1、人人推薦一本好書
各班組織一次“人人推薦一本好書”的活動，讓學生將自己讀到好書，介紹給大家。交流時表達出“好書”好在什么方面、自己從書中得到的收獲、讀后的感受等。
2、五、六年級學生開展“書香網吧。網上主題讀書”活動征文
第七周（10。13--10。17）：
制作讀書小報
此活動在五六年級學生中開展，小報內容可包括介紹讀書格言、摘抄名篇名段、推薦一本好書、抒發讀書感受等；可一人獨立完成，也可多人合作完成，先在班級中進行評比，4月20前每班推薦二份進行全校評比，優秀小報在學校宣傳櫥窗中展出。
第八周（10。20--10。24）：
“我是班級故事王”比賽活動
各班利用班隊活動開展一次“班級故事王”評選活動。
第九周（10。27--10。31）：
我喜歡的故事——講童話故事比賽
各班開展“我喜歡的故事——講童話故事比賽”的活動。三四年級每班報兩名學生參加全校的“講童話故事比賽”活動。五六年級將講故事與續寫故事結合起來，各班在開展講故事的基礎上，指導學生續寫聽過的一個童話故事，每班擇優上交3篇習作。
十一月份：
第十周（11。3。--11。7）：
出一期以“書香伴我成長”為主題的黑板報比賽
第十一周（11。10--11。14）：
古詩及經典課文檢測
各班對學生誦讀的古詩、經典課文進行檢測，并做好記錄。
第十二周（11。17--11。21）：
自制書簽展覽
由班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。學生完成書簽的制作，四至六年級學生每班是交三份，學校進行書簽評比展覽。
第十三周（11。24--11。28）：
此活動是全體學生參加，一、二年級朗誦兩首古詩，三至六年級朗誦古詩、詞各一首。內容自選，可配樂。
第十四周（12。1--12。5）：
“好書伴我行”現場作文競賽
四至六年級各班進行“好書伴我行”的作文指導及競賽。學校在六年級中開展“好書伴我行”現場作文競賽，六年級每班派兩名學生參加。
十二月份：
第十五周（12。8--12。12）：
“讀書伴我成長”演講比賽
三至六年級各班組織學生進行“讀書助我進步”演講比賽，四、五、六年級每班選出一名優秀學生參加全校比賽。
第十六周（12。15--12。19）：
1、優秀讀書筆記、摘抄筆記展覽及評比
各班上交五本在班級內評選出的優秀讀書筆記、摘抄筆記。學校組織全校同學參觀、學習并進行評比。
2、學生優秀日記、優秀習作、讀后感等匯編
各班在班級內進行學生優秀日記、優秀習作、讀后感等優秀作品評比，將班級內的優秀日記、優秀習作、讀后感等上報學校，學校對學生的優秀作品進行匯編。
第十七、十八周（12。22—12.26）：
1、讀書明星評比
各班在學生中開展“讀書明星評比”，各班將評選出的“讀書明星”上報學校。
