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好的空間日志范文1
（一）校外教學空間拓展
1.城市定向訓練
在導游實踐教學中的運用在城市內舉行的定向運動稱為城市定向，通常三到五人為一組進行活動，參加者根據問卷的提示，和同伴一起利用指北針的幫助完成多份問卷，所用時間最短的小組為優勝組。城市定向運動強調對城市的體驗和發掘，它融挑戰、活力、智慧于一體，既考驗參賽者的體力，又檢驗其思維分析判斷能力、團隊合作能力、挖掘景點價值的能力，這些能力和導游的職業能力不謀而合，將它引入導游實踐課程，可以很好地解決景點模擬講解等教學方法中形式單一、學生不能全部參與、綜合能力鍛煉不足、對景區缺乏深層次認識等問題。我們從07年開始，逐步在導游實踐課程中開展城市定向訓練，取得了非常好的效果。定向訓練的整個過程需要集體配合，全面鍛煉了學生團結合作、溝通表達等核心能力。同時它讓學生在參與的過程中不斷發現和自主挖掘景點的深層次內涵，極大提高了導游實踐課程教學效果。
2.階段性實習的任務化
為了讓學生對行業及崗位有更好地認識，我們根據不同專業的特點安排了階段性實習。在實習過程中，他們帶著相關任務，邊做邊學邊思考，將酒店作為課堂的延伸。經過階段性實習，學生的學習目標、學習態度、職業意識、專業技能、綜合素質都有很大提高，達到了單純在校學習所達不到的效果。
（二）網絡教學空間拓展
網絡的迅速發展，給學生的學習環境帶來了巨大的影響，每個學校都面臨著如何利用先進的多媒體技術和網絡技術來改進傳統單一的教育、教學方法，創建適合學生學習特點的多樣化教育方法，建立新型的教學模式這一普遍問題。而我校在傳統辦公系統之外，利用學生最常用的網絡工具進行師生間的溝通互動，拓展教學空間，不僅更新及時、限制較少，也貼近了學生生活、互動更充分、效果更突出。
1.通過學生論壇進行交流
2009年，由旅游與酒店管理班學生創建了學生論壇，在學生中影響較大。論壇建有專業區、教師答疑區、資料下載去等，彌補了學校官網信息更新較慢等缺點，成為旅游與酒店管理系師生互動的一個重要平臺。
2.通過QQ群、飛信進行溝通
為了更好地和學生進行溝通，我們充分利用各類即時溝通工具，為每個班級、社團都建立了QQ群和飛信群，保證系科或各位老師的通知能夠即時到位，而學生的疑問、信息可以及時反饋。
3.通過微博進行溝通
微博由于更新快、信息多、操作方便受到學生的青睞，成為學生發表感想、展示生活的平臺。我們充分利用這一平臺，向學生傳遞正面信息，及時關注學生動態，在專業交流上及時給予反饋，達到了很好的宣傳、交流作用。
4.通過QQ空間日志進行交流
有些學生比較羞于使用即時工具，喜歡利用博客、空間日志等形式表達感情，我們同樣將空間日志建立成為一個信息、知識傳播、師生交流的場所。
二、本研究的創新點
（一）創新教學方法，豐富教學空間
本研究在教學方法中，創新了教學方法，首次在導游實踐教學中運用城市定向訓練方法。此教學方法的運用，很好地解決景點模擬講解等教學方法中形式單一、學生不能全部參與、綜合能力鍛煉不足、對景區缺乏深層次認識等問題。定向訓練的整個過程需要集體配合，全面鍛煉了學生團結合作、溝通表達等核心能力。我校旅游與酒店管理系從06年開始，逐步在導游實踐課程中開展城市定向訓練，取得了非常好的效果。
（二）評價方式的創新本研究
在“新三中心”的思想指導下，改變以往“要學生怎樣”、“不許學生怎樣”以及“反對學生怎樣”的教師主體評價模式，轉變為以學生為主體，建立學生自我評價機制。更加注重過程考核及多角度評價，以促進學生的綜合素質的提高與發展，增加評價的全面性和公正性。在平時學習過程中，以各種方式確立學生的評價主體地位，采用學生自評和互評、教師測評相結合的方式，在保證學習評價的公開、公正前提下，讓學生通過自我評價學習分析問題，通過對方評價學習反饋信息，通過教師評價提高學習效果。
（三）學習環境的建設
為了配合本研究的實施，積極建設接近工作環境的學習環境，對專業各類教學空間進行了拓展。通過加大力度建設配套專業實訓室，如由學生自主經營運作的西餐廳、餅屋、水吧、模擬旅行社、模擬酒店、營養配餐工作室等，從而拓展了教學空間，完善了學生自主學習環境。
（四）模擬經營理念的運用
好的空間日志范文2
（以下內容均摘編自張麗莉QQ空間日志，題目系編者所加）
日志一
給別人的比別人期待的多一些。人們總是習慣于對他人存有許多的期待，期待家人給予自己永遠無私的關愛，期待哥們兒付出比自己更多的友愛，期待自己的另一半支出更多的疼愛。所有的期待都源于對外界“愛”的索取?？墒?，這世界上又有什么事情不講求平衡呢？所以，在沉浸于自己期待中的同時，請別忘了，自己也是被別人期待的對象，也存有一份滿足他人期待的責任?！皭邸笔窍嗷サ?！
日志二
又是一年冬來到，雖然這一年中陸陸續續地發生了許多不期而至的事情，但是，大大的幸福也夾雜其中時，我便輕而易舉使那些事情淪為自己“最曾經的過往”！嘿嘿，也許只有我才能將阿Q精神作以最好的詮釋吧?我幸福啊！哎！愛?。?/p>
日志三
今天四班的語文課開了第五單元的文言文，我正講著開篇《桃花源記》中的“黃發垂髫”分別代指老人和孩子這個小的文言常識，“古代的時候少年未進行成人禮綰髻戴冠之前，一般頭發都是自然披散的……”
——“老師，那你的年齡到底該怎么界定?。?！”
此時的我，正披散著頭發站在灑入教室的陽光下……
日志四
今天起早洗的頭發，因為還沒有干就只好打算散著進班級了。正走在通往班級的走廊里，僅差一步之遙的時候，忽聽我班可愛的“小非洲”大喊著：“啊！快把頭發扎起來再進班級!”隨即用手把門用力關上！
這時候旁邊還有溜邊兒的，“老師?。∧@頭發可不能再動了，都已經冬天了不是嗎？！”
…………
哎！造反了！
日志五
QQ續了黃鉆，換了一種心情。 將追加的快樂送給“六一”的我。最近似乎大部分的心思都放到了爸爸的身上，也許活到了這把年紀才真正意識到，什么對我來說才是最重要的。還好，不會太晚，一切都來得及。工作已經越發地得心應手了，只是不知道什么時候才能迎來我生命中真正的“春天”？！?厚積薄發，加油！
日志六
告訴我的媽媽，真好，又能回到有您在身邊的日子！
告訴我的爸爸，做您的女兒我是多么的幸運！
告訴我的老公，能夠與你結為夫妻，我是多么的幸福！
告訴我的親友，我們永遠是開開心心的一家人！
告訴我的好友，謝謝你們給予我的幫助與支持，溫暖與愛！
日志七
2012，我的愿望清單，
開心多些，不爽少些；
周圍的真誠多些，虛偽離我遠些；
珍惜真心對我的，遠離須臾逢迎的；
在乎在乎我的，漠視漠視我的；
家人，朋友，愛人，2012一切都要好！
最重要的——2012等待“他”的降臨！
幸運的2012，開啟吧……
教師的形象被無數人描繪過，教師的品格被無數次贊美過，或用文字，或用音樂，或用畫筆，或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族，不同的文化，但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。
小時候，經常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書，翻看一摞摞用紅筆批改過的作業本；漸漸地，懂事了，家中總會充斥著從書房內傳出的，爸爸與愛徒們談至興起時的喝彩聲；后來，長大了，我將師范類院校的名字寫入了報考志愿表中的第一欄；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺，我急切地懇求他們賜予我一劑能夠成為優秀教師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡意賅地告之——為師，別吝惜你的愛，將師愛放飛。
曾經有朋友問過我這樣一個問題：“身為一位80后的青年教師，在學校面對的是一群90后的學生，你們的關系會是怎樣的呢？”他的問題讓我想起了一件趣事兒。一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫著：“對不起，我不是故意的?！蹦┪策€附了一張精美笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講課結束時，要求課代表明天早自習就收作業，我當時捏著嗓子說了一句‘這是為什么呢？’，下課同學們都說我，‘看你把老師說得臉都紅了！’我向你道歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這里，我微笑答道——亦師亦友的我們，攜師愛同行。
去年的寒冬，我還沒有品嘗到絲毫將為人母的喜悅，就因深夜中毫無預兆的陣陣腹痛被家人送入了醫院……聽不見醫生常規般的囑咐，看不見家人擔心我的神情，我的大腦快速搜索著醫生剛剛提到的流產原因——是那天我領著學生在冬日的操場上練習了一節課跑操嗎？還是那個周四我連上了一下午的課？可是，這都是我作為班主任最常規的工作??！難道就因為這些，家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過？也許，一切都是命中注定吧？！想到這兒，我的眼淚顧不得家人的感受，沖出了早已充滿血絲的眼睛……
內心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒殆盡，也慢慢地因對學生的思念而又有了新的牽掛——班級中那65個孩子，是我從他們剛入學時候陪伴著一點點成長起來的，他們的點滴進步都刻入了我的心里。況且，現在正值初二的重要階段，如果半路因我個人的身體原因換了班主任，這些孩子要適應多久？孩子的父母們又該多擔心呢？
剛剛接到通知的時候，頭腦里第一時間冒出來的全都是你們，那一張張正由稚嫩走向成熟的臉龐。臉孔上那無法掩飾的真實，記錄了兩年來我們相處的點點滴滴……從最初的陌生到如今的親如一家，由開始的防備到現在的用心相處。其中間雜的小沖突，穿插的大幸福，無一不牽動著我內心的不舍。所以，謝謝我最愛的孩子們，正是因為生活中有了你們的存在，兩年來，我才擁有真實的喜怒哀樂！祝福你們，獨一無二、青春無敵的你，你，你……
作為教師,如果孩子們期盼一縷春風，那么，我愿獻上整個春天；如果渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；如果要拮取一片紅葉，我愿給予整片楓林……而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風雨兼程，一路同行！
這是張麗莉于母親節寫給婆婆的一首小詩，僅以此詩獻給那些曾經、正在、將來關心、幫助、支持張麗莉的人們。
一連幾天都能夠吃到威媽媽做的飯菜，
——香噴噴，
更重要的是，
有一種“媽媽”的感覺。
喜歡看到威媽媽掛在眉梢的笑容，
那樣親切而暖心；
喜歡像個孩子似的黏在威媽媽左右，
即使是在廚房中幫著倒忙、念著碎語；
喜歡看到威媽媽忙碌的身影，
如此的似曾相識；
喜歡威媽媽身上的味道，
那種獨屬于天下母親的愛的味道；
“大威說你血壓低，所以我買了些豬肝兒給你，補補血，在辦公室沒事兒的時候就吃兩片……”
話音未落，
豬肝已經變成了刀力勻稱的切片。
那一刻，
幸福滿溢，
平日里的伶牙俐齒，
此時卻無可言說。
一直都覺著自己是個幸運的孩子，
不是年齡上的界定，
單純的只是因為上天對我的眷顧。
因此，
較之同齡人的我也更加的懂得珍惜，
珍惜現在身邊的幸福，
珍惜來自他人的關愛，
珍惜心中在乎的人兒。
輕輕地說聲“謝謝您”
——謝謝您給予我的溫暖。
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家長告訴我，她最近情緒失落，對一切事情都抱以拒絕的態度，說想退學；該說的都說了，該講的都講了，就是沒有找到問題所在，很是著急！我頹廢地坐在辦公桌前，哎，怎么辦?。?/p>
小S在我印象中是開朗很漂亮很愛打扮的女孩。很多男生都對她有很好的印象，也有過粉紅色的信件被偷偷地塞到她的手中，但是都被她拒絕了！她平時很懂事，作為班干部也能認真完成自己分內之事，但是這樣的學生怎么會突然之間不來上學，她對于上學會有怎樣偏激的想法呢？
我點開她的QQ簽名，驚呆了。
“愛我，你配嗎？”
一個激靈讓我不寒而栗，“愛”？什么意思？難道這個孩子已經開始早戀嗎？難道……
我點開她的QQ空間，她置頂的空間日志，標題也是醒目的一行字：“愛我，你配嗎？”
“天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過；心里沒有被刀子割過，但疼痛卻那么清晰……唯一的哥哥不理我了，唯一的情弦斷了，我的愛回不來，我的心已碎，我的心已死，誰陪我……”
我在這篇日志的留言欄中寫道：“生活的挫折我們可以共同面對，學習的困難有我陪你跨過，堅強善良的你怎么能在自己的生活中隨意放棄？現在的你和原來的你是不是同一個我心目中的完美女孩？不管什么困境，不管有多么黑暗，其實，往往要放棄的那一刻才是黎明前最后的考驗，你說對嗎？”
一次次留言，一次次表達關切，沒有回音?！半y道，你就這么一直消沉下去，連關心你的家人、老師，和咱們班級的同學，你都不要了嗎？我們并沒有傷害你，你就讓我們所有人都為你擔心嗎？不覺得這樣對我們太殘酷嗎？”
“老師，對不起。”一句小小的紅字打過來，終于回復了。對于她的“拯救行動”現在才剛剛開始！“在人生的緊要處，你一定要把握好，否則會一失足成千古恨。記住我的話，老師關心你，你與我的妹妹一般大，無論你遇到什么困難，我都會幫你，沒有想不開的事情，沒有過不去的河。我與全班同學等你，你一定要回來，等你！等你！”
小S說：“謝謝老師，我擺脫不了殘酷的陰影，我也知道我辜負了你，辜負了所有關愛我的親人，此刻的我是個無心的軀殼，找不到我的方向，找不到我的目標。我不可能回來了，走遠了，愛傷了……”
她真是在感情方面受到挫折，是失戀了！
我說：“可以跟我談談嗎？說實話，我看到你這個樣子，心里很難過，你知道嗎？我想幫你?！?/p>
小S說：“老師，謝謝你！我很痛苦，不想面對老師和同學?！?/p>
我說：“你知道嗎？我一直不能相信你曠課的事實。每當上課同學們舉手回答問題的時候，我總是希望你在；每當辦公室門一開，我總是希望你回來了，可是每一次都這么失望；周一是小L的生日，她告訴我她的愿望就是希望你能趕緊回到我們家中……”
小S說：“我……”
“這樣吧，我也不再說什么，”我看看時間，12點都過了，“你好好想想吧，我希望明天看見你，如果你還是堅持你的想法的話，我尊重你的想法，但是你也應該來學校一趟啊！你自己好好想想吧！”沒等她回話，我就關掉了QQ，我覺得時機已到！
第二天早上，我比往常都早到班級。我組織好學生，讓每名學生都拿出手機。學生們不明就里地彼此對望。我說明意思后，大家都很激動，一條條溫暖的信息給小S發出去了：
“小S，你還答應請我吃肯德基的，趕緊回來！”
“小S，你上學期還欠我1塊錢，趕緊還來，要不漲利息！”
“小S，我是小L，我過生日你還沒有送我禮物呢！禮物我不要了，你回來我就是最開心的！”
“小S，老師為你急得胃病都犯了，趕緊為老師去買藥，臭丫頭，回來我要用我們宿舍法侍候你，用雞毛撓你手掌心。哈哈！”
……
短信發出后，我讓他們將手機關掉開始晨讀，而我的心情卻久久不能平靜，7點19分，7點30分，7點40……
7點47分，“報告！”我驚呆了，小S氣喘吁吁地站在班級的門口，班級的讀書聲瞬間停止了，我也不知道自己在想什么，同學們的眼光一直看著那個熟悉的不能再熟悉的身影，仿佛如隔世相見。轉瞬，尖叫聲和掌聲響起……
學生們唱起班歌《和你一樣》：誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候愿意和我分享……日子那么長，我在你身旁，見證你成長讓我感到充滿力量……
她的心情一天比一天好，學習專心了，在各種活動中又有了她的身影。她回到了集體的懷抱，臉上寫滿了笑意。
（北京市昌平職業學校 王寶才）
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小投資賺大錢可行性報告：隨著2年多高血壓外敷療法的完善，已有合作者取得了豐厚回報！經本刊報道后，更多創業者要求合作！為將這一綠色療法造福百姓，特推出“打造100位百萬富翁計劃”！全國有近3000個縣市，每縣市有大量高血壓急需告別降壓片！市場巨大！1、利潤問題：每個患者三個療程才580元 ，合作280元可賺300元。2、服務方式：無需租房、可在家開展服務、又可與理療店、養生館、推拿店、診所等合作。3、宣傳活動：合作后可開展“免費外敷降壓活動”，患者自然就來了（三個療程才580元易接受）。一縣市城區與鄉鎮總共百個診所，若選擇10個理療店與診所，活動期自然行成人流，一是免費外敷，二是從眾心理，他來她也來！一天一個理療店或診所來1人，10個理療店或診所一天是10乘300=3000元，一個月是30乘3000=9萬，一年12乘9=108萬！以一個40萬人小縣市計算，高血壓約占10%就有4萬，你只開發1/10就有4千人每人賺300元就是4000×300＝120萬！這不是小生意，也許你100萬就是這樣實現的！正所謂：做好一個縣，年賺100萬！遼寧葫蘆島劉先生（13470690142）！他了解到高血壓外敷療法，就當即決定合作，為啥他立馬行動呢？他說看了很多項目、外敷療法是治高血壓的理想方法！他還合作了哮喘、骨病、近視等健康項目已創良好效益。
三分鐘骨病一噴靈：頸椎病、肩周炎、腰間盤突出、骨質增生、腰肌勞損、坐骨神經痛、腰腿疼、關節炎、風濕等一噴就靈三分鐘見效與眾不同，北京張先生（13371719969）他抓住機會先合作已穩賺！若你見同類產品更好的重獎五千元。
相關鏈接：外敷高血壓普通合作僅1980元包括價值2000元產品，如想體驗神奇療效、試用裝三個療程才580元即快遞 ，驗證效果后補足1400元即可！俗話說“吃五谷、生百病，缺什么也別缺錢、得什么也別得病”健康項目永不過時！可配套風濕骨病一噴靈與眾不同三分鐘見效特優98元，以及咳喘靈治咳嗽、哮喘、氣管炎、肺氣腫等當天見效特優98元，治近視技術特優980元含秘方眼霜、學生近視多、學生錢容易賺！
地址：成都市馬家花園路17號軍區干休所大樓218聯系人：王錫斌
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一、骨病康系列：針對所有風濕骨病，如：頸椎病、腰椎病、骨質增生、風濕病、關節炎等，有專用藥與常用藥之分。病情較輕、病程較短的用常用藥，特點：費用極低，療效很好，一般服用幾次或幾瓶即可治愈。病情較重、病程較長（久治不愈、反復發作）的患者選用專用藥，1―3療程（一月為一療程）可治愈，幾年內不復發。
二、心腦血管系列：主治各種由血液循環不良造成的疾病。如；高血壓、高血脂、高血栓、腦梗塞、中風偏癱后遺癥等。一般用藥15天見效，2―4療程（一月為一療程）可愈，康復者與常人無異。
三、高血糖系列：即糖尿?。á?、Ⅱ型）及其并發癥。一般服藥15天見效，服用一療程（一月為一療程）并發癥全部消失，血糖穩定，3―6療程完全康復。
四、結石系列：分為膽（管）結石，腎（尿）結石兩種藥，不管哪種結石，有多嚴重，均可在1―2個月內徹底治愈，特別是整個膽（管）囊都填滿的患者，醫院都不敢動手術，服用后可完全化掉。
五、胃腸疾病系列：各種胃病、腸炎，輕者用藥15天，重者一個半月根治，永不復發。
六、腫瘤癌癥系列：各種腫瘤、癌癥均可治療，中早期可包治形式治療，也可購藥治療（費用低些），中早期喉癌、胃癌、宮頸癌、直腸癌占80%包治包好。其他晚期患者有50%治愈希望，或具有減輕痛苦、延長壽命的功效。西醫化療、手術過的患者療程相應要長。
另常年批供：咳喘靈、痔瘡靈、風濕靈、降壓草等特效藥。
各位有緣看到的朋友，不管您是想合作經銷還是想購藥治療，我們以人格向您保證，療效不滿意無條件退貨，經營無市場無條件退貨。讓您沒有任何風險，絕不上當受騙。您可翻開我們十年來的廣告宣傳，可說至今沒一例不良投訴。我們兢兢業業，格盡職守，客戶遍天下，絕不為眼前利益出賣未來。但是再好的產品和機會，只是咨詢和觀望是證實不了的，藥品最好的辦法是讓患者直接使用，讓療效說話。這樣才能給患者一個康復的機會，也給自已一個月入上萬元的機會，何樂而不為呢！為進一步打消第一次想購藥朋友的顧慮，即日起還是從下面銀行卡匯入100元【驗效】（已者除外），即可發給您想要的試用藥【150元藥品+銷售秘法（含全套資料）+快遞費】。匯600元【試銷】可發【800元藥品+銷售秘法+保留30天經營權+快遞費】，以后可減掉，直接想或想進一步了解的朋友，登QQ965126273空間日志查看，或登張醫生微博，也可加13765921176手機微信平臺，最好打手機直接了解。
貴州苗藥百草堂總部
地址：貴州貴陽市花果園國際中心1號寫字樓28―19號
全國服務電話：13765921176 （張醫生） 0851-5915446
郵政卡：6210 9870 31000 334533
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中醫灸療的來源：遠古人類的糊口生涯環境卑劣，在克服環境卑劣遠久光陰里，人類形成了一套特別的灸療系統。二千年前的《黃帝內經》中對灸就有完好的講述！灸法最先出于遠古雪域高原藏醫之手，以中醫經絡學為根據，采集浸透力強的中草藥，在患處發揮藥物療效、有人把灸療過程稱之為“液態神灸”。
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