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林教頭風雪山神廟讀后感范文1
終于是英雄了
高二（16）班趙建欣
在《水滸傳》里，有許許多多的英雄，像智多星吳用，黑旋風李逵，一丈青扈三娘等等，而豹子頭林沖則是比較早出現的其中一位。他有一個美麗且賢惠的妻子，有美滿的家庭和很高的社會地位?？稍凇啊钡谋尘跋拢瑓s使林沖這位本不會造反的人偏偏鋌而走險，走上了梁山。
林沖從屢遭迫害卻不愿反抗，到橫豎是沒有活路，只有奮起反抗在災難中殺出一條血路。使他成為“”的代表和象征，終于顯露出真英雄的本色。
在林沖上梁山故事的前一部分，《水滸》以十分細膩的藝術筆觸，反復描寫林沖雖屢受迫害，卻不愿反抗的心態。在高衙內調戲他的妻子時，他為了不得罪他的頂頭上司，而又保住他那“八十萬禁軍槍棒教頭”的職位，所以他忍受了這奇恥大辱，以求平安無事。
“誤入白虎節堂”是高俅陷害林沖的一個大陷阱。由于當時“上司如父母”的封建社會，他怎么也不敢把上司往壞處想，更不會想到上司還會無端地陷害他。此外，恐怕他想得最多的是如何利用這次機會與高俅套近乎。所以，他把一個騙局當真了，自己把自己的眼睛捂起來，往陷阱里跳。直到被捉，才醒悟過來。
到了被刺配滄州牢城，由于柴進的書信，他暫時在牢中過得還不錯，也只等著有一天遇赦，便回東京去。然而高俅仍然不放過他，派陸謙和富安來謀害他。草料場得一場大火，林沖僥幸沒有被燒死，可是會東京的路卻被燒斷了。于是林沖只好把陸謙三人都殺了，并且剖開了陸謙得心。盡管林沖的殺人手段是殘忍了一些，可是他有好好的一個家庭，這樣頂天立地的一個禁軍教頭卻被高俅，陸謙迫害得家破人亡、有國難投，就更應該用這種嚴厲的手段懲罰仇人！只是這個時候，林沖才顯露出他那真英雄的本色！終于是氣魄宏大得造反英雄！
林沖在奔往梁山的途中，在朱貴酒店的粉墻上寫了一首詩：
仗義是林沖，為人最樸忠。
江湖馳譽望，京國顯英雄。
身世悲浮梗，功名類轉蓬。
他年若得志，威震泰山東。
林教頭風雪山神廟讀后感范文2
綜觀2014年中考名著閱讀題，主要考查考生的“廣閱讀”、“真閱讀”和“深閱讀”狀況，其篇目主要是《語文課程標準》推薦的課外閱讀。從考查內容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題；從題型設置上看，主要呈現為四種類型：填空、選擇、簡答以及閱讀理解；從題點安排上看，主要涉及五個方面：作者及其國籍、人物、情節、內容以及讀后感悟。
【典題精析】
例1.（2014?北京市）閱讀下面的連環畫，完成填空。
上面連環畫的內容取材于古典小說《 ① 》 ，連環畫講述的 ② 的情節，反映出林沖由當初隱忍到現在反抗的思想性格轉變。后來，林沖毅然投奔了梁山。他的這段經歷體現了這部古典小說 ③ 的主題。
【解析】填空題是“名著閱讀題”中較為傳統而常見的題型，多用于考查學生對相關名著“淺層次”知識的了解、識記程度。上述例題以連環畫的形式，將名著中的一些經典情節展示出來，形式很新穎，但是題目設置難度不大。這種圖文并茂的擬題形式是北京市中考命題者的開先河之舉。
【參考答案】①《水滸傳》 ②林教頭風雪山神廟 ③
例2.（2014?舟山市）閱讀下列片段，完成“閱讀積累卡”。
【甲】三人大驚道：“莫不走了消息，這件事發了？”晁蓋道：“虧殺這個兄弟，擔著血海也似干系來報與我們。原來白勝已自捉在濟州大牢里了，供出我等七人。本州差個緝捕何觀察將帶若干人，奉著太師鈞帖來，著落鄆城縣立等要拿我們七個。虧了他穩住那公人在茶坊里俟候，他飛馬先來報知我們。如今回去下了公文，少刻便差人連夜到來捕獲我們。卻是怎地好？”
【乙】他們都等候著；太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。
【丙】“這么說，現在你對‘牛虻’的評價改變了？”
“不， A ，我沒有改變！我否定的只是那種無意義的、帶著做作和矯情的以苦行考驗意志的悲劇成分。但我永遠贊賞牛虻的勇敢和他的毅力。他忍受巨大痛苦、不為任何壓力所折服，這是一個革命者的典型形象。”
“保爾，這番話你為什么不在三年前說呢，現在說出來，只有使人感到遺憾了?！?/p>
閱讀積累卡
【解析】這道試題的設置理念很新穎，既考查能力又引導學法，充滿人文關懷。從內容上看，涉及作家作品、人物情節；從形式上看，提供閱讀積累卡，激勵考生的答題興趣。
【參考答案】①宋江 ②智取生辰綱 ③周樹人 ④看五猖會（看迎神賽會、看會） ⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》 ⑥麗達
例3.（2014?紹興市）“名著閱讀”綜合實踐活動。
在4月23日“世界讀書日”到來之際，初三（3）班開展了“愛名著，愛閱讀”讀書活動，請你也來參與。
活動一：萃取名著精華
名著閱讀，代代相傳。同學們打算將所讀名著濃縮為一句話做成書簽，送給新初一同學。請你從以下“備選名著”中選擇兩部，仿照示例，完成書簽。（句式大致相仿即可）
備選名著：《童年》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《海底兩萬里》 《水滸》
活動二：探尋標題奧秘
標題，是名著之眼。在讀書活動中，同學發現有些名著曾有過不同的標題，以此展開了新的話題。請你選擇以下話題中的一個，發表意見。
甲：《駱駝祥子》介紹到國外時，有人曾用“拉車夫”作為書名，你認為哪個好，為什么？
乙：《名人傳》翻譯到我國時，又名“巨人傳”，你認為哪個好，為什么？
我選______話題。_________________________
活動三：品鑒譯海明珠
名家名譯，各具匠心。在《簡?愛》閱讀交流中，很多同學拿來了書，當討論到某些章節時，卻意外發現有所不同，以此展開了品鑒活動。下面兩種譯本，你更喜歡哪一種？請你聯系小說相關情節，并結合簡?愛個性，發表你的看法。
版本一：你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！――我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣?。ㄗc英譯）
版本二：難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？――你不是想錯了嗎？――我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實?。S源深譯）
【解析】此題以綜合探究的形式考查考生對七部名著的掌握情況，側重檢測個性表達能力和品味鑒賞能力?；顒右?，解答的時候，我們一要認真分析給定的《名人傳》的書簽的內部結構，即“主要人物+主要事件+影響”，二要遴選熟悉的名著，鎖定其主要人物；三要用簡潔的語言進行表述?；顒佣?，解答時要觀點明確，理由充分，要兼顧人物及其事件和作品主題。活動三解答時，我們要緊緊圍繞題干中的要求“聯系小說相關情節，結合簡?愛個性”。
【參考答案】活動一：【示例】阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間。――《童年》 保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。――《鋼鐵是怎樣煉成的》 阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神。――《海底兩萬里》 梁山好漢舉起“行道”義旗，留下英雄美名。――《水滸》 魯提轄拳打鎮關西，伸張人間正義。――《水滸》
