前言：中文期刊網精心挑選了安裝程序范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
安裝程序范文1
1、點擊打開應用商店，可以對所下載的程序進行檢查是否符合手機的兼容性，保障手機性能安全。
2、搜索框里輸入想搜索的應用，點擊搜索即可出現最新版本，以保障用戶能夠享受到更新更全的體驗能力。
3、點擊安裝，等待下載，自動安裝即可安裝程序。
（來源：文章屋網 ）
安裝程序范文2
1、首先可以看看該故障出現的原因是否是因為啟動了acpi造成的，大家試著重啟一下計算機，然后在系統還沒有啟動好的時候按F11進入BIOS，接下來禁用ACPI，然后再次重啟計算機即可。
2、大家若是有系統安裝盤的話，可以試著利用系統盤引導進入系統，然后將分區中的Winload.exe覆蓋替換一下。替換方式很簡單，大家若是安裝在c盤，則將文件路徑更改為：C：WindowsSystem32Winload.exe即可，如果是將系統安裝在D盤或者是E盤，則將C更改為D或者E就可以了。
（來源：文章屋網 ）
安裝程序范文3
關鍵詞：Web應用程序；Web安裝項目；打包；安裝
中圖分類號：TP311
Web應用程序在開發過程中，可以借助于VisualStudio中的解決方案來管理各個項目，在開發完成后，需要交付給客戶使用，客戶在收到Web應用程序后如果沒有技術人員的支持，配置和部署是很困難的，所以為了解決客戶這個問題，開發人員可以為Web應用程序制作安裝程序，客戶可以像在計算機上裝軟件一樣，運行這個安裝包，簡單、方便、快速、自動地完成Web應用程序在IIS上的安裝和數據庫的安裝。
1 制作方法
筆者最近為學校開發了高校學生信息管理系統，在解決方案中包含多個類庫項目和一個網站，為方便學校安裝就制作了此安裝程序，制作過程如下：
（1）在【解決方案資源管理器】中【右鍵-添加-新建項目】，左側選擇【其他類型項目】，右側選擇【安裝項目】。
（2）點擊【確定】后，右側【文件系統】選項卡中選擇【應用程序文件夾】-【添加】-【項目輸出】，類庫項目選擇添加【主輸出】，網站選擇添加【內容文件】
（3）在網站的制作過程中可能用到一些其他的BLL組件，也需要添加進來，還是選擇【應用程序文件夾】-【添加】-【程序集】，選擇你網站BIN文件夾下的一些BLL。
（4）因為要帶數據庫打包，此處采用打包程序利用系統存儲過程附加MDF和LDF文件的方法，所以【應用程序文件夾】中還需要【添加-文件】，將數據庫的MDF和LDF文件添加進來，如果安裝程序需要在控制面板的添加刪除程序列表中有圖標的話，也需要將ICO圖標文件添加進來。
（5）設置安裝項目的常用屬性：
Author：作者
Manufactuer：公司
Title：安裝程序的標題
AddRemoveProgramsIco：設置為添加進來的ICO文件
如果不帶數據庫安裝的話，可以將安裝項目直接生成就可以了，如果Debug設置為True，則生成的MSI文件在Debug文件夾中，如果為False，生成的MSI文件在Release文件夾中。
（6）在【解決方案資源管理器】中，右鍵，添加【新建項目】-【Visual C#】-【類庫】，建立數據庫安裝程序，類庫建好后，將默認的Class1.cs文件刪除，右鍵，添加【新建項】-【安裝程序類】，下面主要是此類的代碼。
（7）安裝程序類的代碼如圖1所示：
圖1 安裝程序類代碼
【注意】最后一個方法Install方法中Parameters中的鍵名都是與接下來要添加的自定義操作中的變量名要保持一致的，包括上面用到的installdir。
（8）在安裝項目的【應用程序文件夾】中【添加】-【項目輸出】，將剛建好的DbClass項目的主輸出添加進來。
（9）在安裝項目上右鍵-【視圖】-【用戶界面】，在【安裝】中，選擇【啟動】，右鍵選擇【添加對話框】-【文本框（A）】，調整文本框A的位置到【安裝文件夾】之上，如果要添加許可協議，還可以再添加對話框，選擇【許可協議】，調整位置到【歡迎使用】之下。
（10）選中【文本框（A）】，設置其屬性。
注意設置的Edit*Property
（11）在安裝項目上右鍵-【視圖】-【自定義操作】，在【安裝】處右鍵【添加自定義操作】，選擇應用程序文件夾中的DbClass主輸出，并設置主輸出的CustomActionData屬性為：/dbname=[DBNAME]/hostname=[SERVER]/username=[UID]/userpassword=[PWD]/installdir="[TARGETDIR]＼"，總共包括5項，都是DbClass項目的類中要用到的，每一項都以/開頭，每項之間都用空格隔開，每一項的名字都是與DbClass項目的類中Context.Paramerters的鍵名一直，其中前4項的[]中的內容都與上面用戶界面的文本框A的屬性中設置的Edit*Property一致，最后一項是固定的TARGETDIR，寫法有所不同。下面的提交、回滾、卸載都同樣設置。
（12）如果要添加許可協議，先創建一個rtf文件，來包含許可協議的內容，注意此rtf文件不能新建一個word DOC文件，然后將其擴展名再改成rtf，這樣許可協議在顯示的時候會是亂碼，必須打開WORD軟件，去新建一個空白文檔，然后寫入許可協議內容，最后直接保存成rtf格式，隨后在【文件系統】的【應用程序文件夾】中添加【文件】，選擇此rtf文件，然后在【用戶界面】的【安裝】-【啟動】中選擇【許可協議】，設置LicenseFile屬性為應用程序文件中的rtf文件。
（13）可以為安裝包添加卸載程序。
1）在系統文件的system32文件夾下找到msiexec.exe。在打包項目中應用程序文件夾中添加文件msiexec.exe（系統文件的system32文件夾下找）。
2）創建msiexec的快捷方式，改此快捷方式的Argmuments屬性為“/x {產品ID}”，說明：產品ID的值為打包項目的ProductCode屬性值
3）將快捷方式拖到用戶程序菜單中即可，可以為快捷方法重命名，如：卸載學生信息管理系統，也可以設置快捷方式的Icon屬性，為快捷方式指定圖標。
最后選擇安裝項目，右鍵生成即可。
2 結束語
制作Web應用程序安裝包后，可以方便客戶的配置和部署，不需要客戶了解計算機的相關知識，實現安裝“傻瓜化”，為客戶提供最大方便。
參考文獻：
[1]Matthew 4高級程序設計（第4版）[M].北京：人民郵電出版社，2011.
[2]孔令波，唐世渭，楊冬青，王騰蛟，高軍.XML數據索引技術[J].軟件學報，2005，12.
[3]王靜，孟小峰，王宇，王珊.以目標節點為導向的XML路徑查詢處理[J].軟件學報，2005，5.
作者簡介：張華（1981-），女，山東泰安人，碩士，講師，研究方向：智能信息處理。
安裝程序范文4
1、將系統鏡像文件解壓到除系統盤以外的盤的根目錄中（也可以使用虛擬光驅加載系統鏡像然后復制鏡像內的文件到除系統盤以外的盤的根目錄中）。
2、安裝Win6Ins輔助軟件。
3、重啟系統，選擇第二個引導項。進行系統的安裝。按照步驟操作下去即可完成安裝。
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安裝程序范文5
關鍵詞：徐樓 節制閘工程 安全狀態評價
1 工程概況
徐樓節制閘工程位于安徽省淮河一級支流新汴河上游南沱河段，地處淮北濉溪縣百善鎮徐樓村，距百善鎮10km，距濉溪縣城11km。閘址處控制流域面積2770km2，占南沱河全流域面積41.72%，是一座以防洪、排澇、灌溉等綜合利用的水利工程。工程設計等級為ⅲ等3級，設計洪水頻率p=20%，相應洪峰流量450m3/s，相應洪水位29.16m，校核洪水頻率p=5%，相應洪峰流量680m3/s，相應洪水位30.79m。
徐樓節制閘工程始建于1969年3月，設計灌溉面積3..12萬畝。閘址處位于閘河向斜西翼，第四系沖（洪）積層達70～80米，下覆地層為奧陶系地層，以碳酸鹽為主的灰巖、白云質灰巖。場地周圍無活動斷裂，地質構造較簡單，屬相對穩定地塊，閘址處區域地震烈度小于ⅵ度。
水閘工程建成以來，經受了多次大洪水考驗，基本上能發揮工程的各項效益，但由于水閘運行時間長，工程老損日益嚴重，加之興建時 歷史 和 經濟 方面原因，工程建設時的質量問題日益暴露，這些問題已嚴重影響了工程的安全運行和效益發揮。目前，改工程已被安徽省水利廳列入安全鑒定和除險加固工程計劃。
2 工程現狀調查分析
徐樓節制閘工程管理處根據《水閘安全鑒定規定》的要求，對工程現狀進行了認真的調查分析，對工程設計、施工中存在的問題進行了深入地探討，并結合工程管理運用過程中存在的問題，對工程現場檢測、復核計算的內容和除險加固措施提出了意見和建議，編寫了《工程現狀調查分析報告》。
徐樓節制閘工程建成至今已運行40年，目前已暴露出許多問題。根據現狀調查分析，目前徐樓節制閘工程存在以下幾個方面的問題：
2.1 該閘于1969年建設，是一座8孔的節制閘。經過幾十年汛期考驗，發現存在不少問題，又因為閘上增加“三小”（王郢溝、小曹溝、小運河）工程，增加250平方公里的來水面積，根據豫、皖兩省水利糾紛協議精神，故于1976年把原閘廢掉，利用舊閘墩墻，建現在的孔寬為9.45－12米不等的節制閘，所以存在閘下6米處有兩孔老閘墩頂沖現閘門。使得閘門運行時，水流剛出閘門就改變了流態，長期處于非正常運行狀態，不能達到工程設計要求。
2.2 閘門砼部分碳化、鋼絲網外露，所有鐵件銹蝕嚴重，強度降低，閘門門背支架多處裂縫，閘門底梁有6處放射狀裂縫，小肋條有多處裂縫。水下鋼絲繩銹蝕嚴重，經檢查，水上鋼絲繩也因經費問題多年沒有更新，有斷絲、扎傷現象，強度已經降低，閘門存有很大隱患，影響安全運行。
2.3 啟閉機架銹蝕、老化，根據《水利水電工程金屬結構報廢標準》(sl226-98)規定，啟閉機運行超過年限，已達到報廢條件。
2.4 閘門底封水、側封水嚴重老化、漏水，由于維修經費不足，一直未得到修復。
2.5 排架柱砌筑條石均風化嚴重，大多數排架柱條石存在豎向裂紋，勾縫砂漿脫殼或脫落，砌筑砂漿局部脫落成空洞等問題，無法滿足抗震要求，存在嚴重的安全隱患。
2.6 上下游工作橋橋板及橋梁混凝土老化，工作橋梁、板均存在鋼筋銹脹或銹脹裸露，工作橋存在嚴重的安全隱患。
2.7 翼墻勾縫砂漿多處脫落或脫殼,局部砌筑砂漿脫落成空洞；上下游翼墻均存在多處墻帽斷裂，下游左右翼墻與老公路橋墩連接伸縮縫拉開錯位等問題，翼墻存在一定的安全隱患。
2.8 上游護坡勾縫砂漿多處脫落或脫殼,局部砌筑砂漿脫落成空洞，存在多處砌石坍塌及缺失等問題，護坡存在一定的安全隱患。
2.9 由于近年公路橋上車輛超載，橋結構長期受超重荷載作用下引起橋墩混凝土老化、剝蝕，骨料裸露；拱圈混凝土老化、剝蝕、斷裂，呈坍塌趨勢，處于報廢狀態；欄桿毀壞嚴重，順筋銹裂，鋼筋外漏，存在嚴重的安全隱患。
3 現場安全檢測及檢測結果分析
3.1 檢測方法和內容 根據現狀調查分析報告反映的徐樓節制閘工程存在的問題和水閘安全鑒定的有關規定，安徽省水利水電勘測設計院巖土工程質量檢測所針對徐樓節制閘工程存在的問題和工程復核測 計算 的要求，就水閘工程效能防沖設施的有效性、完整性hinge、地基及混凝土結構的力學指標進行了檢測。檢測采用了剪力儀、試驗壓力機、回彈儀、顯微鏡量測標尺等儀器設備，得出來較為準確的檢測結果。
3.2 檢測結果
3.2.1 閘墩：閘墩墻混凝土老化、剝蝕嚴重，最大達43mm，且混凝土骨料裸露，閘門下游墩墻混凝土老化剝蝕，部分墩墻存在蜂窩麻面。當時施工質量較差，混凝土震搗不密實或模板交接縫漏漿，導致混凝土表面疏松，產生蜂窩、麻面，在長期水流沖刷下形成剝蝕區等問題，閘墩存在一定的安全隱患。
3.2.2 排架柱:砌筑條石均風化嚴重，局部條石呈層狀剝落，大多數排架柱條石存在豎向裂紋，勾縫砂漿脫殼或脫落，砌筑砂漿局部脫落成空洞等問題，排架柱存在嚴重的安全隱患。
3.2.3 啟閉機梁：1#～8#孔啟閉機梁均存在大量蜂窩、麻面、剝蝕及骨料裸露；1#、4#、5#、6#及8#孔梁存在鋼筋銹脹裸露；4#、7#及8#孔梁存在混凝土破損區，啟閉機梁存在一定的安全隱患。
3.2.4 工作橋：上下游工作橋橋板及橋梁混凝土老化，每孔工作橋梁或橋板均存在多處鋼筋銹脹或銹脹裸露，工作橋存在嚴重的安全隱患。
3.2.5 翼墻：勾縫砂漿多處脫落或脫殼,局部砌筑砂漿脫落成空洞；上下游翼墻均存在多處墻帽斷裂，下游左右翼墻與老公路橋墩連接伸縮縫拉開錯位等問題，翼墻存在一定的安全隱患。
3.2.6 護坡：上游護坡勾縫砂漿多處脫落或脫殼,局部砌筑砂漿脫落成空洞，存在多處砌石坍塌及缺失等問題，護坡存在一定的安全隱患。
3.2.7 閘門及啟閉機：①閘門：閘門止水鐵件均銹蝕嚴重，局部銹爛；閘門止水橡皮均存在脫落，滲漏；面板均存在鋼絲網外露，支臂及牛腿鋼筋銹脹裸露，緊固拉桿及支撐鉸銹蝕等嚴重問題，閘門存在嚴重的安全隱患。②啟閉機：機架存在銹蝕、機架焊縫內部質量經長期運行存在缺陷，啟閉設施存在損壞、鋼絲繩銹蝕嚴重，啟閉機運行超過30年，根據《水利水電工程金屬結構報廢標準》(sl226-98)規定，已達到報廢條件。
3.2.8 閘地基土 上部由素填土組成，局部夾輕粉質壤土，屬新近（堆）沉積，土層結構松散，孔隙比大，強度較弱，工程特性較差。下部由②層粉質粘土及③層粉、細砂等組成，為一般粘性土、砂土，正常固結，土質密實，均勻，孔隙比一般，中等壓縮性，工程特性較好。本場地土類型為中軟場地土，場地類別為ⅱ類；閘基礎土層滲透系數k=5×10-3cm/s，滲透等級為中等透水。
3.3 檢測結果分析 根據現場檢測的結果，該工程的主體部分運行指標已達不到設計標準，工程大部分已嚴重損壞并處于帶病運行狀態，必須采取除險加固措施后方能發揮其效益。
4 工程復核 計算 及結果分析
在對徐樓節制閘工程進行現狀調查、現場安全檢測的基礎上，根據水閘安全鑒定的有關規定和《水閘設計規范》（sd265-2001）的要求，對徐樓節制閘的洪水、消能防沖、構件強度、水閘閘室抗滑穩定及過流能力等內容進行了復核計算。
4.1 洪水復核 本次復核的采用的標準與原設計采用的標準不同，復核計算的結果見表1。從復核計算的結果看，設計洪峰與校核洪峰及相應水位較原設計成果均有加大幅度的增加，主要原因是由于原設計計算是依據的資料不同和來水面積的增加。
4.2 消能防沖復核 水閘采用淹沒消能形式，經計算，在校核洪水位、設計洪水位和正常蓄水位情況下，所有閘門全部打開泄洪，均能形成淹沒出流。
4.3 閘室抗滑穩定及基底應力復核 八孔水閘為整體結構，計算時將6孔一起作為計算單位，計算結果見表2..（略）
4.4 水閘的過流能力復核 水閘在正常情況下為淹沒出流，經計算，水閘在正常水位下閘門全開時的過流能力為802m3/s，大于設計流量784m3/s，滿足過流要求。
5 水閘安全狀態評價和建議
安裝程序范文6
“微課程”（Micro lecture），最早是由美國新墨西哥州圣胡安學院的高級教學設計師、學院在線服務經理戴維·彭羅斯（David Penrose）于2008年秋首創的，是指運用建構主義方法形成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內容[1]。國內學者胡鐵生認為微課程是指按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源有機組合[2]。黎家厚教授認為“微課程”時間應該在10分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題。與目前各?，F行設置的長期課程相比，微課程具有如下典型特點。
1.1目標明確、主題突出
微課程主要是為了解決課堂教學中某個學科知識點，或是反映課堂某個教學主題的學與教活動。主要用于學生課前預習、課后復習。與傳統課堂上需要完成眾多復雜教學目標而言，學習目標更加明確、主題更加突出、內容更加精練。
1.2短小精悍、視頻為主
微課程的主要資源是視頻教學片斷。根據視覺駐留規律和中小學生的認知特點，視頻片段一般控制在8～10分鐘。與傳統的45分鐘課堂相比，資源容量較小、時間緊湊、短小精悍。
1.3依托網絡、使用方便
微課程的視頻格式一般為支持網絡傳輸的流媒體格式，學習資源包一般以文本、圖片為主，便于網絡呈現。學生可以利用電腦和各類手持設備在線觀看微視頻片段、查閱學習課件，實現遠程個性化學習。
2 微課程建設的意義
2.1提供自適應學習環境
微課程最主要的目的是滿足學生個性化需求，提供適應性學習環境。依托信息化平臺優勢，微課程能實現根據每位學生的基礎和認知特點，尋找最近發展區，推送不同微課程視頻和資源，提供不同的學習策略和學習過程。
2.2 促進學生學習方式的改變
我國中長期教育改革和發展綱要指出：信息技術將對教育產生革命性影響?；谖⒄n程的先學后教、遠程學習、滿10分進級，被國外學者稱為“顛倒的課堂”是學習方式變革的一種嘗試。
2.3提升教師課程開發能力
課程開發意識和能力是新課程對教師提出的要求。微課程賦予了教師課程開發的權利和可能性。教師可以結合學科內容特點、教材的自我理解、學生興趣進行統籌考慮后參與開發，以此激發教師主體意識，為微課程注入鮮明的個性特征。
3 微課程建設的裝備需求
3.1教學視頻質量和帶寬要求
視頻畫面要適合手持移動小屏幕的特點。多采用中景、近景和特寫等小景別畫面，多使用固定鏡頭，保障視頻質量。提供給學生的視頻可通過多種網絡瀏覽器和通用的流媒體播放器播放，并有不同選擇方案。如果是臺式或筆記本電腦，分辨率不低于720×576、碼流128 kbps～2 Mbps、幀速≥25 FPS。音頻采樣率44.1 K、比特率64～320、音畫同步
3.2微課程網絡化學習平臺要求
能夠支持學生遠程學習。學生能遠程點播視頻、查閱資源，完成學習測評。平臺能根據學生測評情況，自動推送不同微課程視頻，提供不同的學習策略和學習過程。教師能對教學資源進行編制，完成視頻等資源的上傳、和點播。能及時查看學習軌跡，了解學習情況，提高后期指導的針對性。平臺安全穩定性能要好，確保24小時在線暢通運行。
3.3學習環境要求
微課程支持學生網絡學習和移動學習，因此對帶寬要求不高，廣泛支持手機等設備的2G網絡即可適應在低帶寬的情況下流暢運行。
4 微課程建設的裝備實現方案
4.1視頻制作方案
視頻教學片斷是微課程的重要組成部分，因此制作適合微課程的視頻是基礎。在設備的選擇上可以根據學校和區域的經濟和技術現狀分層配置。筆者通過實踐提出三種類型的方案供選擇。
1）簡易型。①基本配置：數碼攝像機（或網絡攝像頭）1個，多媒體電腦1臺（液晶顯示器），演示型課件1套。視頻編輯軟件1套。②功能簡述：授課教師利用PPT等軟件自備功能對課件的內容進行講解、展示和注釋。數碼攝像機對著教師或多媒體電腦的液晶顯示屏進行拍攝。拍攝結束后將視頻進行格式轉換和標簽索引，形成流媒體格式視頻資源。③優劣分析和適用范圍：此方案的優勢是設備構成成本很低，攝制操作簡便。缺點是后期視頻剪輯要用專業軟件編輯，音視頻質量較低。此方案適合學科教師自制視頻片斷。
2）標準型。①基本配置：多媒體電腦1臺，手寫板或交互白板1塊，麥克風1個。交互型課件1套，錄屏軟件1套。視頻編輯軟件1套。②功能簡述：將交互白板（或手寫板）與電腦連接，操作交互型課件，利用交互白板自帶攝錄軟件或專業錄屏軟件，對教師授課內容進行流媒體格式采集，生成微課程視頻。這種視頻采集方式只采集教師的聲音和電腦播放的內容，教師本人不出現在視頻中。③優劣分析和適用范圍：此方案優勢是設備配置成本適中，操作簡單。缺點是對教師教育技術能力要求較高，后期視頻剪輯要用專業軟件編輯。此方案適合以學校為單位組建的建設團隊。由學科教師負責教學設計，由信息技術教師負責設備的配置、環境調試和技術支持。
3）全自動錄播型。①基本配置：主要包括全自動錄播核心設備1套（含網絡直錄播工作站、智能導播控制主機、錄播系統及平臺軟件、板書定位控制器）；音頻處理系統1套（吊麥話筒、數控音頻矩陣或數字調音臺）；定位跟蹤系統（教師跟蹤系統、學生定位系統）；攝像機系統（教師跟蹤攝像機、學生跟蹤攝像機、板書攝像機）；常態化操作控制系統（自動控制主機、時序電源）；多媒體等其它設備。②功能簡述：全自動錄播系統能實現在沒有技術人員介入的情況下，實時記錄課堂教學過程中的教師、學生、板書、多媒體教學信號等教學實景畫面。并能智能切換教師、學生、板書、多媒體教學等畫面，有效記錄整個教學過程的關鍵信息。最終生成流媒體格式的視頻文件。③優劣分析和適用范圍：此方案優勢是對教師的教育技術能力要求水平不高，智能錄播、使用方便。缺點是設備配置成本很高，需要專業的技術公司建設全自動錄播教室。此方式適合以學校或以區域為單位組建微課程建設核心組。由教研員和學科教師共同進行教學設計，由教育裝備中心、專業公司建設全自動錄播教室，由信息技術教師和專業技術人員提供技術支持。
4.2 微課程學習平臺建設方案
由于微課程學習平臺軟硬件配置復雜，因此需要以區域為單位進行頂層設計，與專業公司合作開發。
1）硬件方案。根據平臺資源存儲量和后續利用擴充量，硬件系統一般由企業級服務器和工作站組成的服務器群機組成。路由器、交換機和不間斷電源按需配置。安裝防火墻與外部隔離，過濾不良信息。
2）技術實現。服務器端可以采用微軟、Unix平臺搭建學習平臺，建議采用J2EE技術進行開發，使其具有廣泛的跨平臺的特性。數據庫管理平臺建議采用SQL或免費開源的MySQL作為支撐。在資源的推送上，采用Agent技術實現。Agent技術是一個具有自適應性和智能性的軟件實體，能夠通過感知自身和環境中的信息，能代表用戶或其他程序，自主采取行動，以主動服務的方式完成預先設定的目標或任務[3]。在智能學習支持系統中，利用張際平教授提出的LPSS技術[4]。建立答案庫，對學生提問的文本自動分析，理解問題并給出答案。答案庫應該是開放的，經解答的新問題應可以方便地被擴充進來。
4.3 學習環境技術實現方案
1）上網方式：最普遍的是ADSL接入方式，這是電信為普通家庭用戶提供的上網方式。優點是利用現有的電話線接入，節省費用。目前常用的是光纖接入方式，局端與用戶之間完全以光纖作為傳輸媒體的接入方式。優點是傳輸容量大、傳輸質量好、損耗小。另外一種是3G無線網絡接入方式，利用3G手機或是無線上網卡，都可以方便地連接入網。優點是安裝便捷，隨時上網。
2）硬件設備：臺式電腦（或筆記本電腦）、Pad、智能手機等手持學習設備；上網需要的路由器、網卡等。
3）軟件環境：普通電腦需要安裝Windows、Unix等操作系統。手持移動學習設備，需要有蘋果、安卓等操作系統。此外還需要安裝包、網絡學習平臺客戶端和視頻播放軟件?！?/p>
參考文獻
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[2]胡鐵生.“微課”：區域教育信息資源發展的新趨勢[J].電化教育研究，2011（10）：61-65.
[3]張光，孔令富.基于移動的遠程學習支持系統模型構建[J].湖北廣播電視大學學報，2012（2）：15-17.
[4]高丹丹.基于事例推理（CBR）的學習支持系統[J].電化教育研究，2004（12）：61-64.
