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財務專業管理范文1
（－）記賬型時期—70年代末至80年代初1978年長春一汽首次將計算機與財務工作結合起來，標志著我國財務信息化工作的真正開始。80年代初期，不少單位已經在財務信息化領域中做了許多有益的探索，這一時期財務信息化工作的顯著特征是用計算機進行賬務處理替代傳統的手工記賬，因此這一時期可以稱之為財務信息化的記賬型時期。由于計算機對財務數據計算速度快、準確性高，財務信息化將財務人員從復雜的記賬、算賬工作中解脫出來，使傳統的財務工作獲得了一次真正飛躍
。但是這一時期的財務信息化僅僅是模仿手工記賬，其觸角并未伸及各單位的業務核算，無法體現財務信息化在企業全面信息化的核心地位。
這一時期財務軟件的特征是：
（l）功能主要為記賬和會計報表生成；
（2）數據庫主要是dBASE等小數據庫；
（3）應用部門主要是會計部門；
（4）軟件的流程規范性差。
（二）核算型時代—80年代中期至90年代初期80年代初期，我國第一個商品化軟件“先鋒”問世，標志著我國財務信息化工作走向成熟，隨后“用友”、“萬能”等財務軟件相繼推出，使我國財務軟件呈現百花齊放的態勢。不斷旺盛的用戶需求以及財務軟件廠商的推動和政府部門的倡導，使我國財務信息化工作越來越朝縱深方向發展。1989年，財政部制定的《對會計核算軟件的十條基本要求》，促使我國財務信息化工作規范性越來越強。軟件廠商的商品化財務軟件集合了廣大用戶的普遍需求，其功能大大加強，財務信息化已經由簡單記賬朝業務核算方向發展。
這一時期財務軟件的顯著特征是：
（l）除越來越規范化的賬務處理外，財務軟件已經在工資、固定資產、收付款、成本等業務核算方面功能性越來越強；
（2）數據庫除dBASE外還包括了Fox－BASE、FoxPro等；
（3）主要運行在DOS操作系統上；
（4）以單機應用為主；
（5）仍然沒有涉及會計核算以外的財務管理內容。
（三）管理型時期一一20世紀90年代中期至今從20世紀90年代中期開始，企業引入國外MRPⅡ管理思想蔚然成風，我國不少財務軟件廠商開始按照MRPⅡ的模式開發財務及企業管理軟件。1998年6月26日，中國軟件行業協會財務及企業管理軟件分會8家會員單位在奧林匹克飯店聯合召開“全面進軍企業管理軟件領域”新聞會，從而吹響了我國財務軟件廠商向企業管理軟件領域全面進軍的號角。向企業管理軟件領域進軍。簡單的財務核算已經顯得力不從心，老牌軟件廠商“用友”和這一時期崛起的“金蝶”，都在“突破傳統核算、邁向全面管理”方面作了許多卓有成效的工作。
這一時期財務軟件的特征是：
（l）財務軟件開始成為企業全面管理軟件的一部分，與采購、銷售、車間管理等管理領域有機結合；
（2）數據庫由Access向SQLServer逐步轉移；
（3）操作平臺以Windows為主；
（4）網絡財務成為主要應用模式，
（5）技術結構由F／S（文件/服器）型向C／S（客戶／服務器）型繼而向B／S（瀏覽器/服務器）型轉移；
（6）這一時期的財務信息化仍然不能支持聯機分析、電算化審計，同時不能真正做到海量數據管理和會計國際化的趨勢。
二、傳統財務信息化的特點我國以前傳統的財務軟件，無論是記賬型、核算型還是管理型，本質上都屬于通用普及型財務軟件。
由于我國財務信息化工作起步較晚，我國企業的管理基礎相對薄弱，使我國傳統的財務軟件具有一個顯著特性，那就是“單一”，主要表現在：
（－）功能單一傳統通用普及型財務軟件由記賬型發展到核算型再發展到管理型、功能已經有了大幅度提高，但在現代企業的管理需求面前仍然顯得功能單一，基于E贓（企業資源計劃）、CRM（客戶關系管理）、SCM（供應鏈管理）等新型管理思想的財務管理得不到有效支持。財務軟件能否保留和提供審計線索已經成為眾多企業財務信息化的關注焦點，人力資源會計、責任會計、綠色會計等許多領域的空白點等待填充。
（二）技術架構單一20世紀90年代末，財務軟件由F／S技術架構轉向C／S的技術架構，使財務軟件技術有了一次大飛躍，Internet技術的普及又使B／S技術架構的財務軟件成為客戶首選。但是無論是C／S架構還是B/S架構的財務軟件，都存在各自的優缺點，例如：C/S架構安全性高但無法遠程應用、B／S能廣域應用卻存在安全性和速度等問題。單一的技術架構難以避免這些問題的存在。
（三）基礎數據庫單一我國財務信息化一直以來強調的是財務數據的電子化和財務處理程序的信息化，對于電子化之后的財務數據并未做精益分析，對財務處理工作也很少做歷史性回顧。財務信息化滿足的只是現時的財務數據管理和財務處理工作的要求，因此財務信息化選用的基礎數據庫大多是通用、價廉的SQLServer、Access等中小型數據庫。基于這些數據庫構建的財務信息系統并不能支持財務、特別是集團性財務在海量數據管理方面的要求。
（四）操作平臺單一Microsoft的Windows系統是近年來計算機個人用戶和中小企業用戶主要使用的計算機操作系統，目前大部分財務軟件都只能運行于MicrosoftWindows操作系統。MicrosoftWindows操作系統由于其界面美觀、操作便捷等優點被廣泛采用，但是卻在速度、安全性、穩定性等方面不盡如意。僅僅只能運行于MicrosoftWindows操作系統的財務軟件無法克服MicrosoftWindows操作系統的原有缺點，也不便于財務數據在不同操作系統用戶之間的交流，操作系統的單一性成為制約這類財務軟件性能的重要瓶頸。
（五）界面語種單一我國企業的“內向性”使其在國際間的經濟往來上缺乏經驗，資金大部分來自國內、經營管理大部分在國內。人才大部分來自國內，導致財務信息系統只要符合中國的經濟文化習慣即可。財務軟件語種的單一性，使不同文化背景的人無法便捷地使用我國企業的財務會計數據，對我國企業國際間的經濟往來帶來障礙。
（六）支持的會計制度單一。我國數國企業的財務信息系統，長期以來面對的是處于同一種會計制度下的會計信息接收者。企業如果需要發送應用不同會計制度編制的憑證、賬簿、報表等財務信息，只有通過手工換算的形式來實現，無法做到在同一套財務電子數據內依照不同的會計制度生成不同的財務成果乃至比較財務報告。我國傳統通用普及型財務軟件對會計制度支持的單一性，無法滿足企業和政府對會計信息多元性要求，使企業財務數據在不同會計制度下的比較分析非常困難。
三、財務信息化邁向高瑞專業型為適應加入WTO的要求，我國的財務信息化和財務軟件應該具備國際通用功能。目前國內個別軟件廠商在這一方面的工作取得突破性進展，一直以技術見長的博科軟件是這一方面的杰出代表。體現平樸務實風格、追求管理和諧境界的博科軟件，其09財務管理系統在幾乎沒有什么市場宣傳行為的前提下即獲得了不少高端客戶的青睞，說明我國企業對高端專業型財務軟件已經有明確需求。
以目前國內成熟的財務軟件為參照來分析，高端專業型財務軟件與傳統的通用普及型財務軟件相比具有明顯的“多元”性特征，主要表現在：
（一）功能多元性：支持ERP、CRM、SCM與電算化審計等財務軟件不是就財務而財務，而是整個企業管理信息化的有機組成部分，財務信息與ERP、CRM、SCM、HR等方面的信息整合在一起，能夠提供KPI（關鍵表現指數）信息和審計線索。高端專業型財務信息系統是全球一體化的物流、資金流。信息流的反饋中心，是企業國際化營銷、制造、人力資源配給的綜合經濟反映，是國際間財務監管的有力支持工具。
（二）技術結構多元性：C／S與B/S共存高瑞專業型財務軟件將突破和B／S的各自缺陷，以B／C／S的多元化技術結構建立混合應用模式的財務信息系統，兼顧系統在安全、靈活、開放、速度等各方面的技術要求。XML網絡協議是技術結構多元性的基礎，不久的將來，在國際化財務信息移動交換和海量數據處理的需求下，新興的藍牙技術和網絡計算也將逐步運用到財務軟件系統中去。
（三）數據庫多元性：大型數據庫支持DB2數據庫在電子商務應用上的卓越性能、以及真正的海量數據吞吐功能，成為高端專業型財務軟件的首選數據庫，同時Oracle、SyBASE、Informix等大型專用數據庫被廣泛應用，高端專業型財務軟件，已經不再局限于某一數據庫，而是可以任意掛接各類數據庫。財務軟件基礎數據庫的多元，對已經建立了數據庫系統的企業來說，不必為了構建財務信息系統而重新購買數據庫，這不僅大大提高了財務軟件的系統適配性，而且有效地保護了企業投資。
（四）操作平臺多元性：跨操作平臺財務數據的社會化已經成為必然趨勢，因此財務軟件能夠支持多種操作平臺，使不同操作平臺下的人員能夠方便地獲取財務軟件中的數據，已經成為財務軟件用戶的迫切需求。同時財務數據自身的重要性，也決定了財務信息系統在安全性、穩定性等方面有較高要求。高端專業型財務軟件不但能夠運行在Windows操作平臺下，還可以同時支持UNIX、LINUX、OS／400等操作系統。操作平臺的多元性不僅使財務軟件突破速度、安全性、穩定性等方面的瓶頸。而且使財務信息的交換和利用非常便捷，滿足了不同層次用戶對財務信息系統的需求。
財務專業管理范文2
關鍵詞：供電企業；農電；財務管理
一、農電財務管理的背景
（一）農電管理模式不能適應企業發展要求
隨著農電體制改革的實施，縣級供電公司作為省公司的全資子公司，隸屬于市公司代為管理，解決了歸口管理的問題，執行了與市公司統一的管理標準和考核模式，但是綜合管理框架下的農電管理工作專業性不強，尤其是財務管理基礎較為薄弱，依法治企理念深度不夠，在一定程度上給企業經營健康發展帶來風險。
（二）傳統管理習慣不能滿足精益化管理要求
近年來，公司系統實施發展戰略，對縣級供電企業實行資產整體劃轉，提出貫徹落實“三新”農電發展戰略，堅持加快發展和加快管理并重，對工作標準和精益化程度的要求都愈來愈高。而縣公司受以往管理理念和思維模式制約，對上級發展戰略、體制變革和工作思路出現了管理機構、管理機制和員工隊伍的不適應。
（三）農電財務規范化管理存在薄弱點
在當前信息化模式下，縣級公司財務基礎工作較傳統的核算模式大大改變，面對著內外部監管的力度加大、集約化管理模式的變革，財務人員的風險意識和危機意識不足，如，會計基礎工作在信息化模式下有所滑坡；預算管控能力有待加強，未能真正做到財務、業務深度銜接；成本入賬合規性有待加強，全年成本入賬缺乏均衡性等方面。提醒縣公司只有在扎實做好會計基礎工作、練好內功的基礎上，才能在保證“底板不能漏”的情況下，有效提升縣公司財務基礎管理水平，確保企業經濟平安。
二、主要做法
結合上級公司整體部署，持續推進縣級公司依法治企、規范經營管理，進一步深化財力集約化管理深化應用工作，在各項財務工作部署中，做到縣公司財務管理與市公司同步同調，夯實農電財務基礎管理水平；以圍繞指標抓管理為主線，確保全年業績指標管控可控、能控、在控；同時加強對縣公司財務人員業務技能培訓，使縣公司財務隊伍建設整體水平持續提高；推進縣公司依法從嚴治企，加大財務監督控制的力度，編制“依法理財典型案例”，做到以案說法，提升縣公司財務風險防控意識。
（一）強化財務管理市縣同步同調，夯實農電財務基礎管理水平
財務部積極貫徹公司農電專業化垂直管理要求，加強對縣公司調研及指導，確保市縣公司同步同調，即“同布置、同要求、同檢查、同考核”。結合縣公司調研，了解縣公司財務管理現狀，及時制定針對可行措施，加強對縣公司財務管理，確保市縣公司一盤棋，共同進步、發展。制訂了“縣公司財務垂直管理考核細則”，按季對縣公司財務管理考核評價，并定期召開農電財務專業化垂直管理例會，對縣公司各項指標進行認真分析，找準差距，制定整改措施，通報動態考核結果，促進縣公司爭先進，會議同時結合專業實務培訓，以會代培形式，為縣公司搭建溝通交流平臺，共同提升縣公司財務工作水平。
（二）以圍繞指標抓管理為中心主線，全年業績指標管控可控、能控
實行月度間財務指標管控工作，制定“縣公司月度指標分析模板”，要求縣公司對所有財務指標偏差原因進行逐條分析，尤其是成本月度間入賬均衡性，同步制定“預算完成情況表”及“預算入賬督辦單”，以督促各業務部門及時入賬，總結其好的做法：一是業務部門積極配合是前提。不管是成本費用還是工程轉資入賬，業務部門按時間節點能及時入賬是財務核算的基本前提。二是財務專責細心負責是基礎。財務部負責預算的專責一定要認真、細心、負責，要每月及時對各部門、各生產單位已入賬預算情況進行統計、分析，及時提請領導決策。三是財務部主任督辦、考核是措施。財務部主任每月下發“預算入賬督辦單”，提請主要領導簽批后下達到各責任部門，督促其報賬，對仍入賬不及時的部門要及時匯報領導解決，并提請領導同意后考核。四是主要領導重視是關鍵。成本入賬及時性與否、最關鍵在于公司主要領導、分管領導的重視程度，對于財務提出的督辦單和考核，要會上督導、并支持財務考核，真正讓各業務部門從思想上重視起來，與其部門業績考核掛鉤，才能確保其報賬的及時性。
（三）以預算為籠頭，提升縣公司預算管控能力
多年來，加大縣公司預算管控力度，以“量入為出、量力而行；循序漸進、逐步實施”為原則，召開縣公司專業部門垂直審查會或預算專項會議，逐單位對預算執行情況及預算編制情況進行審查，分析、審定，公司財務部同步制定下發《縣公司預算管理實施細則》，并督導縣公司同步制定《縣公司預算管理考核細則》，以體現預算嚴肅性、全面性、協同性及時效性，明確預算剛性原則，落實依法從嚴治企，確保全年經營目標得以實現。
（四）加強對縣公司財務人員業務技能培訓，促進財務隊伍整體水平提高
積極參加、開展多層次、多形式的專業實用化培訓，提高財務人員適應財務集約化管理的業務技能水平和專業履職能力。每年均開展縣公司所有財務人員有針對性的業務培訓或普考活動，從方案到內容、從培訓到考試，通過全員參與，是對縣公司財務人員基礎業務工作的一次有力檢驗，意在提高財務專業崗位人員素質和工作技能，以此形式督促財務人員要扎實做好會計基礎工作，練好內功，只能在“底板不能漏”的情況下，扎實做好會計基礎工作，以規范化為重點加強縣公司財務基礎管理和風險管控。
（五）推進依法從嚴治企，加大財務監督控制的力度，提升財務風險防控能力
加大縣公司財務稽核力度，財務部每年針對高風險領域開展財務專項檢查稽核活動或監財聯動，針對違規行為，及時下達“整改意見書”，督促立即整改，同時對縣公司在經營管理過程中暴露出的風險點及時向公司領導層提交“風險管理提示單”、“財務專項管理報告”，以達到管理層知曉縣公司現狀、縣公司針對問題及時消缺整改并舉一反三，通過多角度檢查、風險防范，為縣公司規范理財奠定堅實的基礎。
二、工作成效
（一）縣公司資產經營指標管控能力顯著提升
縣公司經營指標管控成效顯著，在各項指標優于計劃時間節點完成的基礎上，縣公司全年財務指標均優質高效完成，實現縣公司年度財務指標可控、能控、在控目標。
（二）縣公司財務人員綜合業務技能持續提高
在近年內舉辦的財務人員調考中，通過全體參考人員的努力學習，奮力拼搏，均取得了優異的成績，并收獲多項集體、個人榮譽。
（三）縣公司綜合實力明顯增強
推進財務深化應用，財務管理質量持續提升。堅持以全面落實財力集約化管理為核心，以公司發展戰略為導向，督導縣公司在財務管理過程中對好的做法及業務及時總結提煉，為下一步更好的開展工作積累經驗。
（四）縣公司依法治企規范經營理念強化
財務專業管理范文3
您好!
首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料!
我叫佳，是私立華聯學院財務管理專業2006屆專科畢業生。
雖然我很平凡，但我不甘平庸。我誠實穩重，樂觀大方，積極向上且愛好廣泛。大學三年，我不僅學好了財務專業全部課程，而且對財務軟件有一定了解，自修了用友財務軟件運用。能熟練操作各類辦公軟件。短短的三年里，我始終以"天道酬勤"自勵，積極進取，立足扎實的基礎，對專業求廣度求深度。在學好每門功課的同時，更注重專業理論與實踐相結合，以優異成績完成了學業。同時，除了認真學習課堂知識，今年考取了會計從業資格證和會計中級電算化證在校期間積極參與文體活動與社會實踐。通過不斷的學習，我已變得成熟，穩重，具備了良好的分析處理問題的能力,也鑄就了我堅毅的性格和強烈責任心，我堅信，也堅定的認為:"天生我材必有用"。
一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。站在世紀的曙光中，面對新的考驗和抉擇，我無法退縮，也無法沉默，我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發誓踏平坎坷的腳一如繼往的發揚對工作求真務實，銳意進取，開拓創新的工作作風和對事業執著追求的精神，磨礪前行。為您，為我，為我們的共同事業創造新的輝煌。
誠然，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及"干一行愛一行"的敬業精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是最優秀的。但我仍然自信。"天行健，君子以自強不息"一直是我的人生格言!
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尊敬的領導，相信您伯樂的慧眼，相信我的實力，我真誠地期望能投足你的麾下，牽手事業路，風雨同舟，共同構筑美好的未來。
"給我一個舞臺，送您一臺好戲"這是我的承諾，也是我的決心。
個人簡歷和相關材料一并附上，如果能夠給我一個面談的機會，我將不勝榮幸。我的聯系電話是:***
謝謝您閱讀此信并將考慮我的應聘要求!
此致
財務專業管理范文4
財務管理專業的培養目標
掌握企業會計信息系統與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核算子系統的操作方法;理解會計信息系統的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統手工會計方式的影響;了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。
專業業務培養目標：本專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。
專業意在培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
途徑及手段
(一)培養途徑
采取理論教學和實踐教學(包括認識實習、專業調查、專業模擬實踐、畢業實習等)相結合的方式，同時積極開拓第二課堂，通過閱讀推薦書目，完成讀書筆記，參加學術講座，發表學術論文等活動，實現培養目標。
(二)教學方法
堅持教師講授與學生自學相結合，課堂著重講授重點和難點內容，在傳統的講授法之外，積極探索案例教學法、討論教學法、科研教學法、啟發式教學法和實踐教學法等多種教學方法。
(三)教學手段
推行多媒體教學手段，充分利用網絡輔助教學平臺，組織現場實景教學，提高教學質量。
培養要求
本專業培養能在工商企業(公司、集團)、跨國公司、金融和證券機構、會計師事務所、管理咨詢機構以及各級經濟管理部門從事理財工作和業務服務，還能在高等院校和科研機構進行財務方面的教學和科研工作的專門人才。
學制、最低畢業學分與授予學位
1.學制
標準學制：四年。實行彈性學習年限：三至七年。
2.最低畢業學分
學生修滿167+7+5學分準予畢業。(其中7學分為公共選修課學分，5學分為第二課堂學分)
3.授予學位
符合學士學位授予條件的，授予管理學學士學位。
財務管理專業就業方向
1.進企業做會計或財務，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業實習，現在用人單位很看重這方面
2.進會計師事務所做審計，選擇這條路的話最好大學期間注會考出幾門
3.進銀行業也是比較好的選擇，這個最好有關系。
4. 進專門的金融，貨幣，經濟，調研機構;不過概率比較小。
5. 自己成立會計師事務所，成立會計事務所不會面對像做兼職會計的交際壓力，且收入十分可觀，但對專業所需水平要求很高。目前成立會計師事務所的大多具備注冊會計師或高級會計師等級的人。
6. 進大學任教。隨著中國經濟的高速發展和經管類專業近年愈加的火爆的趨勢，市場定需要大批的財務管理人才。
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財務專業管理范文5
關鍵詞： 財務管理專業 實踐教學 教學改革 對策及建議
自1998年教育部批準設立財務管理本科專業以來，已有十幾年的時間，全國先后有100余所高等院校設置了財務管理專業。財務管理是一門實踐性很強的專業，用人單位要求學生不僅要具備一定的專業理論知識，而且對學生的實踐經驗、綜合素質和創新意識的要求也越來越高。目前，普通高校的財務管理專業人才培養模式重理論、輕實踐，導致學生實踐能力缺失，使得學校的培養結果與社會的需求脫節。因此，為提高財務管理專業學生的競爭優勢，高校應注重培養和強化學生的實踐能力和創造性開展工作的能力。本文以江蘇大學財務管理專業為例，探討如何完善和構建財務管理實踐教學體系，推進財務管理實踐環節教學改革。
一、高校本科實踐教學的具體目標及能力的培養
財務管理專業實踐教學的目標是考察三個層次的能力。“三層次”包括專業技能層次、綜合能力層次和創新能力層次。
1.專業技能層次
從財務管理專業的角度出發，重視學生對專業知識的掌握和專業技能的培養，使學生全面掌握財務管理的基本理論與方法，全面運用所學的知識，結合財務軟件處理財務管理業務，具備從事財務崗位工作的能力。
2.綜合能力層次
對于與會計學專業聯系密切的財務管理專業來說，首先，會計信息是經濟發展中重要信息，是投資者決策的重要依據，財務管理專業人才應掌握會計信息處理的基本方法與技能，理解會計信息的內涵；其次，在此基礎上，財務管理專業的學生應具備利用會計信息等信息資料進行科學分析決策的能力，組織企業財務活動，處理財務關系，有效開展關于資產投資、資本融通和營運資金管理及利潤分配等管理活動。在進行具體問題決策時，不能照本宣科，應有綜合分析判斷能力，這是對財務管理專業人才提出的更高要求。
3.創新能力層次
以探索性設計性實驗及科研訓練為主，激發學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。創新思維、科研能力和創業能力的訓練，有助于提高學生的綜合素質，增強學生的就業能力。
因此，在財務管理專業實踐環節過程中應注重“三層次”能力的培養，即專業技能、綜合能力和創新能力的培養。達到該目標的一個有效途徑就是在本科人才培養方案中加大實踐教學力度，構建三層遞進式的財務管理專業實踐教學體系。
二、從培養計劃看江蘇大學財務管理專業實踐環節教學
1.實踐環節現狀
江蘇大學從1998年開始招收首批財務管理專業本科生，經過十多年的發展，財務管理專業已經初具規模。財務管理專業是我校開設的一個特色專業，其培養目標是：培養德、智、體全面發展，財務管理理論基礎扎實、知識面寬、專業能力強、業務素質高，富有時代特征和創新精神，能在企事業單位及政府有關部門從事財務管理教學、科研、實務工作的高級復合型、應用型專門管理人才。本專業畢業最低要求210個學分，實踐環節構成如表1所示。
表1 2006級財務管理專業實踐環節安排表
2.存在的問題
從培養目標來看，我校財務管理專業是培養高級復合型、應用型管理人才，符合當前市場發展的需求。從表1來看，實踐環節只占專業總數的17.14%，如果去除軍訓、入學教育、生產工序流程等，則剩余的實踐環節只占到專業總數的14.76%。從這個比例來看，我校的財務管理專業的實踐環節課程總數還是偏少。再從實踐課程的構成來看，屬于財務管理專業的核心實踐課程很少，財務管理專業的主干課程如初級財務管理、中級財務管理、審計學、高級財務管理、財務分析、金融會計等都沒有設置實踐環節，核心實踐課程只有會計流程實驗、財務軟件應用、企業稅收籌劃課程設計和財務管理課程設計4項，只占到專業總數的4.76%。而其中的財務管理的專業實踐就1項。從這些數字來看，我校財務管理專業實踐課程安排極其不合理，課內實驗基本屬于基礎課或學科基礎課程，專業核心的會計、財務課程沒有課內實驗部分，使得對財務管理專業的單項實踐非常缺乏。同時，綜合性的實踐環節也以會計實踐為主，財務管理的專業綜合實踐只有1項，難以體現財務管理區別于會計專業的特色。
針對以上分析，筆者認為應首先重新構建實踐教學體系，為我校財務管理專業實踐環節教學改革指明方向。
三、構建三層遞進式的財務管理專業實踐教學體系
根據實踐教學的“三層次”目標和江蘇大學財務管理專業“高級復合型、應用型專門管理人才”的培養目標，構建分層遞進式的實踐教學體系。
首先，作為專業課程的一部分，課程實驗教學的目的在于通過仿真的實驗環境讓學生在實驗教學過程中自己動手完成實際工作中有關會計核算與財務管理等工作，掌握完備的專業技能。其次，在加深學生對相關專業知識和實際工作內在聯系的基礎上，通過實驗、實訓、實習培養學生的綜合分析問題、解決問題的能力。最后，通過模擬沙盤、科研立項、各級各類競賽（如創業大賽等）等環節，對學生進行創新能力、科研能力和協作能力的訓練。我們可以通過基礎課程實踐、綜合實踐、創新開發實踐等不同層次的實踐項目，在專業技能的掌握、綜合應用能力的提高、創新開拓意識的增強、團隊協作能力的形成與鍛煉等方面逐步實現人才的培養目標，最終造就“高級復合型、應用型專門管理人才”。三層遞進式實驗教學體系如圖1所示：
圖1 高級復合型、應用型人才培養實踐教學體系圖
四、實踐教學改革的相關對策及建議
1.注重案例教學
案例教學是一種能將知識轉化為能力的有效教學方法，是一種能增強教學效果的有效組織形式。目前財務管理教學中，多數教師都或多或少采用了案例教學方法，但由于在案例選擇和教學方式上存在的問題，案例與實踐未能實現緊密結合，對提高學生實踐能力收效甚微。要充分發揮案例作用，教師可選取實際工作和生活中的實例，啟發學生自主地分析和解決問題。為使課堂時間得到最大限度的利用，教師可在上課前就將相應的案例資料和待解決的問題提供給學生，使學生有充分時間進行思考和準備。在案例討論過程中，應理論聯系實際，盡量為學生建立起模擬實踐的情境。教師應充分發揮指導作用，鼓勵學生自由表達觀點，發展發散思維，最后在學生討論的基礎上做全面總結。
例如，在講解公司委托問題中股東與管理層、大股東與小股東的沖突時，可使用2010年在國內引起輿論風暴的國美爭奪戰為例。由于該事件曾經受到社會公眾的普遍關注，資料豐富，從案例資料的搜集和整理開始，便可發揮以學生為主導，指導學生對自己搜集的材料進行深入探討和分析，研究股東和管理層沖突、大股東和小股東沖突在國美的體現和原因等。通過案例分析，學生能夠對委托問題這一比較抽象的理論產生直觀的理解，并能夠提高利用理論知識分析和解決實際問題的能力。
2.加強校內外實踐基地建設
實驗室建設是培養學生專業實踐能力、加強實踐教學的基礎。高校應重視加強財務管理專業實驗室建設，科學設置實驗項目，并配備先進的軟件和硬件，使學生在逼真的工作環境下進行專業崗位的模擬訓練，為校企聯合開展校外實踐教學打下堅實的基礎。而社會實踐、畢業實習等必須深入企業進行的實踐活動可在校外實踐基地進行。目前，我校財務管理專業已有二十余家校外實習基地，應當進一步深化校企合作，在鞏固現有校外實習基地的基礎上，拓展新的實習基地。同時實現更深層次的合作，如校企互派人員，高校教師以為企業提供財務咨詢的角度到企業從事社會實踐，企業財務人員為了解決實際財務問題到高校進修或者從事財務管理實踐教學指導工作。高校教師在利用最新財務管理理論知識為企業具體財務問題提供解決方案的同時，提高了自身的實踐教學能力，而企業也提升了財務管理水平。只有雙方在實現共贏的基礎上，校企合作才能長久，校外實踐基地才能鞏固擴大。同時應整合經濟管理類各專業的實習基地資源，實現各專業基地資源共享。
3.提高財務管理專業教師的實踐能力
要培養和提高學生的實踐能力和創新能力，要求教師不僅要具有扎實的財務管理理論知識，還要有豐富的實踐經驗。目前，我校財務管理專業教師大多是會計學專業畢業，大學畢業后直接到學校從事財務管理專業的理論教學和實踐教學工作，基本上沒有從事會計、金融管理或財務管理的實踐經驗，導致對企業具體的財務運作和控制環境只是表面的感性認識，實踐教學能力欠缺，實踐教學的質量難以保證。具體可以通過兩個方法改變現狀：一是把現有的教師逐步地送出去，以企業調研、承擔科研項目等方式，鍛煉教師的專業實踐能力，從而提高教師指導實踐課程的能力。二是聘請企業界的財務管理專家和一線管理人員，給學生作報告，指導學生相應的實踐課程，甚至可以以兼職身份成為實踐課程的專任教師，完善高校的師資隊伍結構。
4.完善實踐環節考核方法
目前，我校財務管理專業實踐教學環節考核方法單一，只注重對結果的評價，沒有規范實踐教學各個環節，缺乏對實踐教學進行全過程的系統控制，導致實踐教學效果不是很理想。因此，過程評價考核法不失為一種行之有效的方法。所謂過程評價考核是指對學生學習過程的全面測評，對學生學習成果進行階段性考核和測試。實驗過程考核是在整個實驗過程中實時對學生的實踐過程給出定性和定量的評定。實踐過程是實驗課程的核心，學生在實踐過程中的參與情況、對實踐的目的、原理、程序等的認知程度，直接決定了實踐環節的效果。過程評價考核有助于學生認真對待實踐環節，積極思考和理解實踐內容。
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財務專業管理范文6
關鍵詞：財務管理專業；課程體系；課程設置
中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）06-0264-02
財務管理本科的培養目標定位為，培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。從以上規定可以看出，財務管理專業培養的人才屬于復合型人才，一方面在微觀層面應掌握對企業財務活動的管理能力，另一方面在宏觀層面應具有分析和利用經濟環境、金融市場的能力，能夠捕捉企業發展機會。在新的時代環境下，社會對財務管理專業人才的能力結構和知識結構不斷提出更高要求，因此，與時俱進地思考財務管理專業的課程設置問題是十分必要的。
一、課程體系框架
為了支撐財務管理專業復合型人才創新能力的培養，財務管理專業的專業課程設置應遵循以下原則：專業基礎課需硬而實，能夠構筑堅實的知識基礎；專業必修課應準而精，真正扎實支撐核心能力的培養；專業選修課宜多而活，足以建設人才的復合型知識結構。在這一課程設置思路下，財務管理所有專業課程可以歸為四類：專業基礎課、專業核心課、專業方向課、專業實踐環節。其中專業基礎課強調學生需要掌握的經濟知識和管理知識，并據以分成經濟知識模塊和管理知識模塊，其中經濟知識模塊包括基本經濟知識、金融知識和法律知識；管理知識模塊包括企業管理知識和會計知識；專業核心課是體現專業特征和支撐人才能力培養的中心課程，如投資學、財務管理等；專業方向課是體現和滿足學生不同需求的課程，方向一是加強對學生會計核算以及審計能力的培養，方向二是深化學生對金融環境、金融工具等把握能力的培養，允許學生跨方向選課，增加學生的選擇多樣性。
二、具體課程設置經驗借鑒
具體課程設置可以借鑒在本專業具有明顯發展優勢高校的課程設置，這里以復旦大學、中國人民大學、上海財經大學和東北財經大學為參照，進行比較分析。
復旦大學：必修課程包括金融市場、金融計量分析、營銷管理、管理信息系統、運營管理、財務會計、財務管理、財務分析、投資學、國際財務管理；選修課程包括金融工程、期權與期貨、金融實務、保險學、中國金融市場、基金管理、固定收益證券、金融風險管理、管理會計、審計學、高級公司財務。
中國人民大學：必修課程包括貨幣銀行學、成本管理會計、審計學、財務分析、財務管理、高級財務管理、資本運營、全面預算管理、計算機財務管理、跨國財務管理；選修課程包括保險學、國際金融學、金融市場學、期貨貿易、成本管理、企業戰略管理、人力資源管理、市場營銷、項目管理、另外必選課程包括財會信息系統、內部控制制度與內部審計、證券投資學、資產評估、集團公司財務管理；任選課程包括高級會計學、國際會計、會計制度設計、會計專題、審計理論與實務、財務管理專題、集團公司內部核算、納稅籌劃。
上海財經大學：必修課程包括國際金融、貨幣銀行學、國際貿易、市場營銷學、中級財務會計、成本會計、財務分析與預算、公司財務、財務工程學、稅收籌劃、財務決策支持系統、跨國公司財務；選修課程包括金融市場學、公司治理、管理咨詢、高級財務會計、審計學、企業價值評估、個人理財、兼并與收購、風險投資管。
東北財經大學：必修課程包括金融學、市場營銷學、管理會計、財務管理專業導論、公司理財、國際財務管理、資產評估基礎、財務分析、財務模型分析與設計；選修課程包括金融市場學、風險管理、內部控制、管理溝通、人力資源管理、成本會計、審計學概論、財會職業道德專題、資產評估實務、非營利組織財務管理、高級財務管理、資產評估準則、稅務會計與納稅籌劃、專業文獻閱讀、資產評估案例分析專題、當財前沿問題專題。
通過比較可以發現，各高校的共同點體現在：（1）必修課程設置方面，各高校普遍將財務會計、財務管理、跨國財務管理、財務分析作為必修課程，同時在必修課程里普遍設置金融學的部分內容，但具體課程有所差異。（2）選修課程方面，高級財務會計、審計學、納稅籌劃等課程在多個高校的選修課程中出現，管理類課程是選修課程的一個重要構成，除了戰略管理在多個高校開設之外，其他管理類課程差異較大。不同之處體現在各個高校由于發展歷史、發展目標的差異，具有不同的課程設置理念：復旦大學在專業課程設置上，特別重視學生的金融基礎，金融學相關課程設置的非常細致，而企業管理、會計和專業核心課程比重偏低；中國人民大學、上海財經大學和東北財經大學則特別重視專業核心課程的設置，核心專業課程在必修和選修中均占據絕對優勢，其中，中國人民大學除了重視核心專業課程的比重外，會計類相關課程的設置比重也非常突出；東北財經大學則非常重視對學生對前沿知識的把握和研究能力的培養，在選修環節設置了專業文獻閱讀和理財前沿問題專題。
