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安全格言警句范文1
1、安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。
2、制度千萬條，自律最重要。
3、沒有拉不直的繩子，也沒有消不除的隱患。
4、安全生產只有起點，沒有終點；只有更好，沒有最好。
5、事故與損失同時發生，安全與效益結伴而行。
6、寶劍鋒從磨礪出，安全好從嚴中來。
7、疏忽一時釀禍害，痛苦一生追悔遲。
8、安全來自預防，事故源于麻痹。
9、高高興興上班，平平安安回家。
10、一人把關一人安，眾人把關穩如山。
11、千條萬條，安全生產第一條；千計萬計，安全教育第一計。
12、安全惠及你我他，安全生產靠大家。
13、人人把好安全關，處處設防隱患少。
14、安全生產，警鐘長鳴。
15、安全無小事，小事當大事；事事抓落實，確保不出事。
16、生活幸福來自安全，人生快樂首當平安。
17、多一份小心，少一分擔心。
18、隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。
19、安全經驗是明燈，事故教訓是鏡子。
20、安全法規血寫成，違章害己害親人。
21、細小漏洞不補，事故洪流難堵。
22、寒霜偏打無根草，事故專找大意人。
23、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。
24、生產雖易，安全不易，且行且珍惜。
25、多看一眼，安全保險。
26、安全投入不可少，隱患排查最重要。
27、眼睛容不下一粒砂子，安全來不得半點馬虎。
28、一分鐘的疏忽，一輩子的痛苦。
29、居安思危，常備不懈。
30、傲自滿是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。
31、事故出于麻痹，安全來于警惕。
32、安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。
33、抓基礎從大處著眼，防隱患從小處著手。
34、安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
35、檢查走馬觀花，事故遍地開花。
36、企業發展靠員工，員工安全靠自覺。
37、事事落到實處，安全有備無患。
38、安全牢記在心，神馬都是浮云。
39、玩中講安全，鬧鐘添規范；聽中講安全，操作少危險；操作比安全，警鐘?；匦?。
40、恒久愛戀，專屬你的安全。
41、貪圖省力終生憾，僥幸心理釀禍端。
42、安全保帽，生產有方；排除隱患，杜絕死傷。
43、企業效益最重要，安全生產第一條。
44、以人為本，安全第一。
45、安全是最大的節約，事故是最大的浪費。
46、嚴格安全檢查，避免嚴重后果。
47、以安全之漿，撐發展之舟。
48、安全為了生產，生產必須安全。
49、無知加大意必危險，防護加警惕保安全。
50、事故不難防，重在守規章。
51、安全要講，事故要防，安不忘危，樂不忘憂。
52、事故牽動千萬家，安全要靠你我他。
53、安全第一，預防為主，綜合治理。
54、專心工作為首要，質量安全皆顧到。
55、今天隱患，明日災難。
56、親，天是藍的，海是咸的，安全的話句句都是真的。
57、小心翼翼生安全，粗心大意出事故。
58、容忍危險等于作法自斃，謹慎行事才能安然無恙。
59、安全生產，人人有責；一分責任，十分落實。
60、時時注意安全，處處預防事故。
61、進入廠房要注意，安全勞保穿整齊。
62、安全是生命之本，違章是事故之源。
63、常在爐前走，規章要嚴守。
64、繩子總在磨損地方折斷，事故常在薄弱環節出現。
65、冒險是事故之友，謹慎為安全之本。
66、生產就像種地，耐心就有成果；隱患就像害蟲，防治就有受益。
67、工作盡心，安全放心，回家舒心。
68、強化標準作業，確保安全生產。
69、生命至高無上，安全責任為天。
70、麻痹大意要闖禍，一聽二看三操作。
71、質量是企業的生命，安全是職工的生命。
72、質量是安全基礎，安全為生產前提。
73、無情于違章懲處，有情于幸福家庭。
74、生命非兒戲，且行且珍惜。
75、安全是職工的生命線，職工是安全的負責人。
安全格言警句范文2
關鍵字：秦嶺北麓；景觀安全格局；太平河流域；景觀規劃
中圖分類號：P901文獻標識碼： A
1緒論
秦嶺是國家地理氣候分界線、重點生物功能區、重要水源涵養區；是西安城市重要的生態屏障，重要的水源供給區。秦嶺北麓位于城市與山區的交接地帶，地理位置非常特殊，在生態學中是邊緣地帶，是物質和能量交換最頻繁的地帶，也是生態最敏感的的地方，需要得到合理的保護和利用，使其在景觀格局上保持安全與穩定。但是在近年的無序開發和利用中，秦嶺乃至秦嶺北麓的生態環境遭到嚴重的破壞。因此，如何進行合理的開發與保護是我們面臨的一個重要的課題。
2太平河流域景觀安全格局
1、研究區概況
太平河流域地處戶縣中南部地區，地形地貌包括位于秦嶺山地和關中平原。區域內主要的水系是太平河水系。太平河發源于秦嶺的靜峪腦，全長32公里，流域面積200.09平方公里，山區集水面積163.5平方公里，平原區面積36.59平方公里，總落差2038米。
太平河流域的山區地段分布著大量的林地，游憩價值較高，平原地區主要是村莊以及大面積的農田和果園。整個流域的獸類資源有羚牛、草兔、狐、豹、黃鼬、野豬、刺猬等；主要的鳥類環頸雉、錦雞、野鴨、杜鵑、畫眉、貓頭鷹等；河道中有野生魚類18種之多，深山中有大鯢。
太平河流域遺產資源主要以古村落和古寺廟為主。古村落遺址有宋村遺址，古寺廟遺址有草堂寺、大圓寺、寶林寺、唐定慧禪師舍利塔等。區域內的游憩資源主要有戶縣八景之一的草堂煙雨、萬花山瀑布公園、紫閣山風景區以及太平國家森林公園等。
2、景觀過程分析
（1）自然過程分析
太平河流域位于秦嶺北坡，降水、徑流、地下水等過程影響著太平河流域景觀的變化，其中徑流過程和洪水對區域的景觀影響最大。戶縣由山地和平原構成，南部為秦嶺山地，北部為關中平原.在空間分布上，戶縣地區的徑流深度，山區大于平原、南部大于北部，地表徑流由南向北遞減，平原與深山相差十倍。因此，從秦嶺山地發源的河流在流出太平峪峪口以后，對峪口洪積扇地區和地勢低洼的扇緣地區的影響較大。
（2）生物過程分析
綜合分析，由于太平河流域山區面積大，而且林地茂密，因此對于焦點物種的選擇要全面考慮。對于鳥類而言，太平河流域的土地覆蓋類型能為長尾雉和綠頭鴨的生存提供良好的生境；對于獸類來說，羚牛等大型瀕危的獸類的活動范圍在高山地區，草兔生活低山平原地帶，都可以作為焦點物種；對于兩棲類來說，國家二級保護動物大鯢的生境在深山溪澗中，不能代表這一地區的水生生境，不適合做焦點物種。由此，初步選擇獸類中的草兔、羚牛，鳥類中的長尾雉、野鴨來代表不同的生境斑塊，作為太平河流域的區域生物多樣性焦點物種。
（3）人文過程分析
太平河流域的人文過程主要是城鎮建設的擴張過程。
1）道路和城鎮的發展改變了用地。在建國初期，太平峪地區發展相對落后，山麓區是散點式的小村莊；隨著老環山路的修建，帶動了當地旅游業的發展，由于老環山路靠近山腳修建，因此，村莊建設迅速沿著老環山路的兩側擴張，導致整個山腳的村莊連成一片，自然的連續性遭到了嚴重的破壞，景觀逐步破碎化。
2）城鎮的建設破壞了水系。由于城鎮的建設，太平河的自然河道被人為改道、加固渠化，河道的結構發生了明顯的改變，植物也消失殆盡；隨著河水流量的減少，濕地的基本功能已經喪失，原有的濕地變成了荒地，濕地已經沒有任何生態意義?？傊?，河流的完整性和連續性遭到破壞，河流廊道的生態學意義已經消失。
3、區域綜合安全格局
（1）防洪安全格局
太平河是季節性河流，夏秋季和冬春季的河水流量相差很大，夏秋季降水較多，暴雨多發，冬春季降水較少，太平河最大洪水流量為372 m³/s，最小流量為0.2 m³/s。對于太平河的洪澇災害，不同的防洪安全標準下具有不同的調洪功能和濕地規模格局，也具有不同的防洪寬度。太平河防洪安全格局為低安全水平10年防洪寬度、中安全水平20年防洪寬度、高安全水50年防洪寬度。
圖1. 1 10年一遇水位
圖1. 2 20年一遇水位
圖1. 3 50年一遇水位
圖1.4 防洪安全格局
（2）生物保護安全格局
生物保護以物種為中心走向以生態系統為中心的途徑的轉變強調了建立整體的保護基礎設施的意義，通過多個物種的生物保護安全格局的疊加，可以得到從生物保護角度出發的生態基礎設施。[1]
通過對太平河流域生物過程的分析，本文選擇草兔、羚牛、長尾雉、綠頭鴨來代表不同的生境，通過對指示物種的棲息地適宜性的分析和遷徙阻力面的分析，構建區域生物綜合安全格局。
1）對于所選物種的棲息地進行判斷，對土地利用、坡度、海拔和距離建成區的距離分別進行打分和權重賦值，通過計算得出不同物種的生境適宜地區。
2）基于物種的生境適宜性提取出物種適宜性最高的地區，也就是源，再通過土地利用、坡度、海拔和建成區等打分和賦值，得出物種的成本數據；通過源和成本數據，最后計算出物種的遷徙阻力面，建立不同安全水平的生物保護安全格局，根據物種的全年最大擴散距離得出高級安全格局。
圖1.5草兔阻力面分析
圖1.6 羚牛阻力面分析
圖1.7綠頭鴨阻力面分析
圖1.8長尾雉阻力面分析
圖1.9區域生物安全格局
3）將不同物種的生物保護安全格局進行疊加，最后得出不同水平的區域生物保護安全格局。
（3）遺產與游憩安全格局
1）遺產安全格局
圖1. 10遺產保護安全格局
圖1. 11游憩安全格局
遺產安全格局的目標在于建立以重要文化遺產為核心的鄉土文化體驗過程的連續性和完整性[2]。首先確定重要的遺產資源，即源點；其次，建立阻力面，考慮各種景觀元素的阻力系數，景觀元素阻力系數的賦值最重要的是景觀元素對于鄉土遺產游憩活動的兼容性[2]，即兼容性高的，它的阻力系數就小，反之則大。最后，根據阻力面得出遺產高、中、低三種景安全格局。
2）游憩安全格局
圖1.13區域綜合安全格局
圖1.12視覺安全格局
以太平河流域的山體、水系等自然景觀和遺產景觀為源，以建成區、村莊、道路等土地覆蓋類型為阻力因素，建立最小阻力模型，根據最小阻力計算，得到游憩阻力面，再根據阻力面判別太平峪片區的游憩安全格局。
（4）視覺安全格局
以重要的游憩線路作為重要的視覺感知路徑，進行可視度的分析，確定環山路視覺廊道。
根據確定的視覺線路，通過gis工具對視覺廊道周圍景觀的可視度進行分析，將視覺可視區分為四個等級：高可視度區、中可視度區、低可視度區和不可見區，構成研究區不同安全水平的區域景觀視覺安全格局。
4、區域綜合安全格局
區域綜合安全格局是基于防洪安全格局、生物保護安全格局、遺產安全格局與游憩安全格局、視覺安全格局一體的綜合格局，能夠為秦嶺北麓太平河流域提供可持續的生態系統服務。
3、太平河流域區景觀規劃策略研究
太平河流域南部為山區，北部為平原地區，山區由于人為的過度砍伐和活動，生物棲息地遭到破壞，平原地區由于村鎮的開發建設生態環境更加惡化。因此，以流域景觀安全格局為指導，提出太平河流域的景觀規劃策略，合理開發與保護生態環境。
1、生態廊道規劃策略
（1）盡量恢復原有的河道，恢復河道的彎曲度。彎曲的河道能使河水在流動的過程中，通過對河岸的沖擊，降低河水的流速，減小河水的沖擊力，達到自然調節洪水的作用。
（2）去除水泥加固的河堤，盡量采用生態堤岸。
（3）重建河道的植被。利用本地的鄉土耐水樹種如楊樹等，在河道兩邊種植，不僅可以恢復生態環境，吸引各種動物，恢復河道的動物遷徙通道的作用，還可以提高觀賞性，修復河道的生態和景觀功能。
2、遺產景觀保護策略
（1）建立古鎮名村保護規劃，對具有歷史文化傳承的古鎮和古村落進行保護。保護古村落的布局形式和建筑形態。
（2）對于重點保護的文物保護單位，建立遺產保護緩沖區。
（3）規劃遺產保護廊道。以太平河和紫閣河兩條河流廊道為主，建立遺產保護廊道，將太平河與紫閣河岸邊的遺產資源連接起來。
3、視覺安全保護策略
（1）完全打開視線：完全打開環山路望向山嶺、田野兩側的視線，使山麓區最重要的自然景觀――山體和農田能夠呈現在游憩者的眼前。
（2）單側打開視線：單側打開視線包括面向環山路南側秦嶺打開視線和面向環山路北側的農田打開視線，對于穿行村莊帶來的不美觀的視野，可以種植高達喬木遮擋；對于視覺景觀良好的山體和田野景觀采取取消行道樹的種植或者種植低矮灌木來使視線通達。
4結論
本文在太平河流域景觀安全格局的基礎上，提出了整個流域景觀規劃的具體策略，包括生態廊道規劃策略、遺產景觀保護策略、視覺安全保護策略，為太平流域的保護與利用提出合理的指導。
參考文獻：
安全格言警句范文3
一、首先統一思想，提高認識，明確“五個一”成長工程的重要性。
青少年時期正好是長身體、長知識的黃金時期，也是人生觀、價值觀等形成的關鍵時期，其思想、行為的產生、養成是潛移默化的，他將對一個人今后的發展起至關重要的作用。因此，在青少年中廣泛開展“五個一”工程是很有必要的，而且這個工程將具有長期性。我們要通過該項工程引導廣大學生樹立正確的理想和奮斗目標，保持健康的身心狀態，增強動手能力和探究能力，提高服務意識，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使學生全面、和諧、健康發展。
二、活動內容與方法。
學校由政教處成立專門領導小組，根據學校實際情況，制定了切實可行的實施方案，具體做法如下：
1 、發現一位心中崇拜的英雄。
學校向學生開放圖書室，開設閱讀課，增設閱報欄，加大學生的閱讀時間，加強校園廣播力度等方式開闊學生的視野，讓學生盡可能多地熟悉英模人物的事跡，讓他們自己確立一位心中崇拜的英雄，樹立心中的榜樣。如古今中外名人、英雄人物（戰斗英雄、民族英雄等）、先模人物、身邊的學習榜樣等，以培養學生的浩然正氣和進取精神，養成高尚的道德情操。
2 、確立一條激勵向上的人生格言。
讓每位學生至少確立一條人生格言，并輪流每天都在校園內的宣傳黑板上，如古今中外格言、名人名言、熟語警句等，從中學會求知、學會生存、學會做人。各班通過開展“我喜歡的格言”征集、“我喜歡的格言”演講、“我寫自己的格言、座右銘”等活動，并結合校園文化建設，通過適當形式，讓學生誦讀、熟記有價值的格言，激勵學生時常誡勉自己，養成良好的道德情操。
3 、練就一項受益終生的體育項目。
讓每一位學生至少確定一項自己喜歡的體育項目，并堅持不懈的參加體育鍛煉。學校每年要定期舉辦跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等，以促進全?；顒拥拈_展，讓每位學生熱愛體育運動，擁有健康體魄，促進身心健康發展。
4 、培養一種愉悅身心的藝術愛好。
學校認真開展好藝術教育，不斷改革音樂、美術科教學，在課堂教學中培養學生良好的藝術素養和創新精神。同時積極開展“歌詠比賽”、“書畫展覽”、“我當小小歌唱家、書畫家”、特長展示等活動，定期舉辦藝術節，陶冶學生情操，活躍文化生活，讓每位學生都具有一種以上的藝術愛好，形成正確的審美觀。
5 、擁有一個服務社會的社區崗位。
各班積極開展“爭做環保小衛士”、“我當小交警”等社區實踐活動，讓每位學生至少擁有一個服務社會的社區崗位，在實踐中學習日常生活事務、人際交往、生產勞動、環境保護等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等基本知識，接受社會教育，增強適應社會的能力。同時學校對社區服務崗進行調查，組織“崗位小明星”評選活動，對做出突出成績的班級和學生通過一定形式進行宣傳和跟蹤報道，以推動全校小學生參與社會實踐活動的熱情，使人人爭做文明公民和愛我家鄉的典范。
三、齊頭并進，多措并舉，搞好“五個一”工程。
“五個一”成長工程是為落實新一輪基礎教育課程改革的總體要求而采取的一項重要措施，是一項長期工程，我們會認真負責地、堅持不懈的予以貫徹落實。
1、加強組織領導。
學校明確責任，確定專人負責，做好活動的具體組織協調工作，制定工作計劃和工作方案，建立長效機制，切實把這項活動落到實處。
2、將活動與學校工作，特別是教育教學工作有機結合。
一是充分發揮班主任的作用，把活動開展情況納入班級管理，作為考核班主任工作的重要內容，加強對班主任的培養、培訓與指導，及時推廣在活動開展中得好經驗、好做法，推動活動的順利開展。二是與課堂教學改革尤其是新課程實施有機結合，充分體現新課程的要求，發揮課堂主渠道作用，加大學科滲透力度，充分挖掘各學科教學中有益于開展“五個一”工程的內容，使教學和活動融為一體，相輔相成，不致使活動成為學生的負擔。三是與家庭、社會教育有機結合，通過召開學生家長會、辦家長學校、家訪、致社會人士和學生家長的公開信等形式，大力宣傳“五個一”成長工程，使全社會都關注這項活動，關注青少年學生健康成長。
3、注重開展豐富多彩的主題教育活動。
學校結合實際確定適合自己的活動主題，設計和開展一些集中性、示范性、對學生有教育意義的活動。充分利用重大節日和重要事件組織開展系列教育活動，加強校園文化建設，形成良好的校園環境和文化氛圍，積極開展新課程綜合實踐活動，在校園推廣、創編新童謠，積極實施學生自我鍛造工程等，為學生積極參與“五個一”成長工程提供良好的平臺。
4、對學生在活動中的成果做好記錄和認定工作。
各班級對學生參加活動的情況做好記錄，相關材料要做好認定，并存入學生個人成長記錄袋，納入對學生的綜合評定。
5、樹立典型，以點促面。
各班級結合各自實際，認真制定工作計劃，積極開展活動，及時總結工作經驗，力爭創出自己的特色。學校定期評選優秀學生，樹立典型，推廣經驗，從而推動全?！拔鍌€一”成長工程的全面開展。共2頁,當前第1頁1
6、學校在開展好“五個一”工程的同時，注意與其他六項教育活動相結合：
一是認真組織好“中小學弘揚和培育民族精神月活動”；二是貫徹執行《中小學守則》、《中小學日常行為規范》；三是與新課程綜合實踐活動的實施相結合；四是與“朝陽讀書計劃”活動相結合；五是與校園文化建設相結合；六是與誠信教育相結合。
四、活動原則
組織學生開展“五個一”成長工程，要注意把握以下原則：
一是就近就便的原則。立足于學生所在社區、鄉村，便于學生廣泛參與。
二是力所能及的原則?；顒釉O計和安排要以學生能夠做到為前提，不能成為學生的負擔。
三是保障安全原則。要教育學生增強安全意識，落實保障措施，認真負責的做好學生的安全工作。
四是與其他活動相結合的原則。活動中要注意與國家、省、市要求開展的弘揚和培育民族精神月活動、校園文化建設系列活動相結合，要與新課程綜合實踐活動的實施相結合，要與教育局組織開展的“朝陽讀書計劃”等活動相結合。
安全格言警句范文4
一、班組文化有的放失、深入人心
讓“文化”進班組，創建和諧為本的班組文化，是盤電公司企業文化建設的一個重要理念和支點。沒有一個和諧的環境，沒有凝聚人心的氛圍，任何事情都很難“又好又快”地開展。為此，盤電的班組文化建設沒有停留在表面上，而是力求扎實有效，深入人心。
班組將企業文化理念融入到班組管理之中，開展學習研討、針對自己的工作特點，制訂各具特色的“班組理念”、“團隊精神”；根據不同崗位，員工提煉各自的誠信格言、節約格言、安全格言、成長格言，警示、激勵自己在崗位上、工作中更好的學習、成長，體現出特色鮮明的班組文化。如鍋爐焊工班班組文化理念“把握安全 鑄就幸福”、燃料皮帶班“千米輸煤線 承載無限愛”、電氣照明班“有一份光 發一份熱”通信交換班“有線的匯接 無限的服務”，這些班組文化理念形象、生動、貼切的詮釋了班組的生產特色和管理目標，也體現了班組廣大員工的心聲和追求。更為重要的是在員工共同遵循和認同的班組文化理念指導和引領下，班組的安全生產等各項工作不斷呈現出良好的勢頭，班組的團隊精神、班組的和諧氛圍愈來愈強大、愈來愈濃厚。
“小故事大文化”在盤電乃至班組得到了精彩的演繹。用故事闡述道理，用文化提升素質。班組不定期組織“故事講演比賽”、“講故事沙龍”，班組員工共同分享精心準備的哲理故事，共同探討和體會故事中蘊含的人生啟示和哲理。
二、關注基層單元，為班組搭建實現價值的舞臺
人是企業的靈魂，管理好人，是班組乃至企業整體管理的落腳點和出發點。盤電公司在班組管理中十分注重對員工主人翁精神的培育，努力讓員工安心、順心、舒心，最大限度地調動員工的積極性、主動性、創造性，營造出民主、寬松、和諧的班組管理文化。
企業的各項生產經營任務都落在班組和員工隊伍這個基層單元，讓員工從工作中體味快樂，在奮斗中品嘗快樂是班組管理文化所追求的境界，故在班組建設與管理中，盤電公司倡導的“快樂工作、快樂生活”的理念得到了淋漓盡致地體現。在盤電的任何一個班組，無論是生產一線的，還是后勤服務的，只要有一技之長，在崗位上勤奮工作，努力發揮聰明才智，為班組做出實實在在的貢獻，都是班組的人才。在日常管理中，班組適時開展“學本領、強技能、增才干，我為班組做貢獻”的崗位練兵、技術比武活動，引導員工在干中學、學中練、練中精，涌現出了“測溫高手”、“接線巧手”、“打字之星”等43項絕活項目的命名，他們成為崗位的行家理手，成為班組的業務骨干，更重要的他們感受到了被尊重、被重視的滿足感和成就感，為班組建設、為企業發展最大限度地發揮著自己的聰明和才智。
員工有施展才華的舞臺，也有快樂溝通、健康休閑的空間。盤電公司定期組織召開總經理座談會、民主互動會、沙龍活動等，2011年繼續拓寬民主渠道，將每月25日設立為領導接待日，使員工與領導干部之間更能心交心地交流，營造了民主、融洽、和諧的管理氛圍。
2006年，盤電公司引進TPM管理，通過全員參與，讓每位員工認認真真地對待身邊工作中的每一件小事，培養用心觀察、用心思考、注重細節的嚴謹工作作風和不斷改善的職業素養。在TPM管理推行中，班組員工再次發揮了積極性、主動性、創造性。從2006年以來，共收到提案32609，設備隱患類型的14351件，設備安全隱患類型的9658件，小型節能類型的提案6693件，改善工作流程類型的589件，其它類型1318件。這些數字背后凝結了全體員工和基層班組的熱情和力量、聰明和智慧。
三、注重機體健康，企業細胞健康成長
班組是企業最小的細胞，是企業各項工作的落腳點，更是安全工作的關鍵一環。在班組建設中，班組安全文化是班組文化建設的核心，對搞好企業的安全工作至關重要。
盤電公司將班組安全文化建設體現在班組安全管理工作的細心、愛心、耐心、齊心上。基層班組推行日常維護和機組檢修后的評價體系，設立設備不安全情況管理檔案，并系統地疏理班組安全因素，從人身傷害、設備異常、健康、環保四個方面分析影響安全目標實現的根本所在，將班組安全指標逐項分解，逐一細化，落實到班組每名員工，形成人人肩上有指標，人人抓安全的良好局面。
安全管理需要制度的嚴，也需要人文的情。每個班組都設立了心情看板，每日早會前員工將自己當日的心情用笑臉和哭臉標示粘貼在“心情晴雨表”欄上，班長會根據班組人員的心情狀況合理的進行工作安排，將高風險工作與員工的心情與精神緊密結合，避免了人為潛在的風險因素，將無情的安全管理融入進有情的操作，使員工 “心無雜念”，輕裝上陣。
安全格言警句范文5
關鍵詞：安全文化；和諧；素質
中圖分類號：F279.23文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）0011(C)-0138-02
一、完善安全管理制度，構建安全文化建塑體系
安全文化的建設，從根本上講就是企業對各種安全制度落實能力的建設。員工的行為是靠制度約束的，一個再好的安全制度，員工不執行，管理人員不監督、不落實，就體現不出制度的嚴肅性，進而誘使員工將不規范行為養成習慣，這就給事故的發生造成最大的可能。為強化安全文化建塑工作的領導，該礦建立了一套完善的安全制度體系，成立了以礦長、黨委書記任組長的考核推進小組，將安全文化建塑目標細分到各單位，任務明確到具體人，每個單位都有專人對安全文化資料進行收集，做到標準化、規范化、可視化。建立“六位一體”的安全文化建塑大格局，堅持“黨委管黨、行政管長、工會管網、團委管崗、技術管防、職能監管”的安全協管工作體系，定期開展安全隱患的檢查、分析、整改工作，以制度保證堵塞安全漏洞，防止事故的發生。做到嚴格考核，獎懲分明，對“三違”行為，認真糾正，嚴肅處理，保證規章制度執行到位，提高員工的安全意識和執行制度的自覺性，讓員工始終保持一種絲毫不放松、不思想狀態，依靠制度文化推動安全生產工作順利進行。
二、提升全員綜合素質，夯實安全文化建塑根基
安全教育是提高人的安全素質的最直接、最有效的重要手段之一，為端正員工的安全態度，傳播安全知識，提升安全技能，該礦積極創設安全文化宣傳教育平臺。充分利用廣播、電視、網絡等多種宣傳媒介，進行安全文化理念的挖掘、提煉、推廣和滲透，形成安全文化理念傳播與普及機制和措施。在安全理念宣傳上，將“珍愛生命――讓安全成為我們的習慣”、“事故可防可控”等核心理念進行分解、梳理、升華，讓安全理念在安全文化長廊上看得見，演講比賽中聽得見，班組長和員工嘴邊說得出。通過開展文化理念專題研討、講座、交流等活動，提高員工對各種安全理念的認知程度，達到理念固化于制、內化與心，外化于行的目的，在文化理念的引領下提升員工的安全素質。各單位結合班組、崗位情況，開展多層次的安全信條、安全格言警句征集活動，并把征集來的信條、格言和警句“上墻入窗進欄”，使安全文化理念成為一只無形的手約束規范員工的行為。
大力開展全員安全培訓，把提高培訓質量作為立身之本，強化培訓內部管理，不斷拓寬培訓內容，創新培訓形式、豐富培訓內涵。嚴把“五關”即登記關、考勤關、筆記關、時間關和結業關。利用“請進來、走出去”、集中培訓、專題培訓、現場培訓、實戰演練等靈活多樣、豐富多彩的教育形式，對管理人員、操作人員，特別是關鍵崗位、特殊工種人員進行全面的安全培訓，促進員工技能提高，素質提升，崗位成才，全面發展。宣傳推廣安全生產先進典型和工作經驗，使員工學有榜樣，趕有目標，爭當安全生產模范。在正面引導的基礎上，該礦還開展多種形式的安全警示教育活動，使員工在安全文化的啟發、教育、約束、引導下，不斷增強安全意識。
三、加強安全工作監督，確保安全文化建塑落地
人是企業財富的創造者，是企業發展的動力和源泉。在煤礦安全生產的“人、機、環境”三要素中，人是最活躍的因素，同時也是導致事故的最主要因素。該礦在推進安全文化建設過程中，堅持以人為本，不斷優化安全生產的“硬環境”，加大安全投入，改善作業環境，增大安全系數，努力為員工創造安全可靠、整潔有序的工作環境，優化員工內心的“小環境”，使員工心情舒暢舒、充滿熱情地投入到安全生產工作中去。以創造和保護員工生命與健康為首要條件，積極推行文化管理，用“以人為本、安全第一”、“安全就是生命、安全就是效益”，“大家安全享幸福、一人違章眾遭殃”，“我為人人、人人為我”等體現文化治企的安全新觀念和新思維，讓員工明白什么是應該做什么，什么是不應該做，什么是對的，什么是錯的，進而從思想上、心態上、行為上努力實現“要我安全”向“我要安全”的轉變。
構建溝通機制。建立了靜態和動態員工檔案，搭建起了加強與員工交流溝通交流的平臺，有針對性的對員工進行心理疏導。該礦組織開展“區隊干部與員工談心”活動，疏導員工心理，幫員工放下思想包袱。礦區隊干部定期與員工談心，所有區隊干部每個月要和10名員工和5名班組長進行談心，每次談心都有記錄。肩并肩生活、心貼心交流，很快拉近了干部與員工間的距離，贏得員工歡迎，促進了基層建設。近半年來，區隊干部與員工談心突破10000人次。通過談心活動，先后發現了各種新問題560多個，解決員工生活工作難題530多個。設立員工咨詢接待站，每周四下午，由礦領導與員工面對面解疑釋惑，讓員工心平氣和地走上工作崗位。該礦積極探索各種有利途徑，倡導人文關懷，管理干部運用人格和親情的力量，采用動之以情、曉之以理的方法，真誠地感召員工杜絕違章作業，從道德、行為等方面規范職工的行為，達到遵守紀律規范化，日常行為統一化，言談舉止文明化，崗位操作標準化，杜絕不良習慣，形成員工之間相互理解、相互尊重、相互關愛、相互幫助、和諧穩定的工作環境，從而激發出員工干事創業的積極性、主動性和創造性。
現場管理是安全生產的重要組成部分，是安全管理工作的出發點和落腳點，直接反映了企業的管理水平、文化底蘊和凝聚力、競爭力的高低。為進一步提高員工隊伍素質，保障安全生產，促進管理水平上臺階，構建本質安全型礦井，該礦將安全文化建設與強化現場管理緊密結合，堅持以“一通三防”管理重點，以質量標準化建設為龍頭，以精細化管理為載體，努力做到安全管理對象全員化、生產控制動態化，工程驗收標準化，考核獎罰嚴細化，管理效果跟蹤化，切實消除生產過程中人的不安全行為、物的不安全狀態，環境的不安全因素。
四、豐富安全活動載體，拓展安全文化建塑陣地
創新是企業發展的不竭動力，弘揚和培育創新精神是安全文化建設的應有之義。該礦在創新安全文化建設載體上想辦法，做文章，開展豐富多彩的安全文化建設活動，使安全文化建設工作充滿生機與活力。通過舉辦安全研討會、知識競賽、安全演講、評選安全標兵、首席員工、明星班組、傷殘員工現身說法講安全、黨員身邊無事故、技術比武、征集合理化建議、安全漫畫、安全警句格言、建設安全文化長廊等豐富多彩、員工群眾喜聞樂見的多種活動，營造了濃厚的安全氛圍。
該礦借助安全文化特有的持續影響力，廣泛滲透力，持久擴張力，引導企業管理人員和廣大員工安全思想的轉變，良好安全行為習慣的養成。充分利用多種形式在員工中推廣安全文化，開展了安全文化“五進”活動，即進基層、進班組、進崗位、進餐廳、進公寓；精心策劃了“轉變安全觀念”、“安全回頭看”、“遵章守紀光榮，違章違紀可恥”、“我承諾、我安全”等系列安全大討論活動。并針對不同班組、不同崗位、不同職工、不同事件，進行強勢安全宣傳教育，讓員工學習、理解、執行安全文化，增強員工的安全生產意識，在塑造本質安全人的基礎上實現打造本質安全型礦井的目標。
安全格言警句范文6
關鍵詞：安全文化 本質安全 目視化管理
引言
安全文化伴隨著人類勞動的出現和發展而產生、發展。隨著社會的不斷發展和進步，安全工作越來越受到廣泛的關注和重視。安全文化和“以人為本”的理念越來越深入人心。那么，什么是安全文化?安全文化的本質什么?安全文化的作用是什么?一個企業如何才能更有效的建設安全文化?
1 安全文化的概念
安全文化是人類在生產生活中對自身或他身安全在由感性向理性認識、把握和實踐過程中，追求最佳安全狀態的要求、意愿和氛圍。隨著社會文明程度的不斷提高，堅持以人為本、從維護人的生命健康、突出通過人的素質提升和人的主觀能動性來保證安全的安全文化觀逐漸成為全社會共同追求的方向。
通過制定任何避免人身和非人身事故的政策、制度、機制、措施和方式方法，并得到全體員工的認同，形成群體共同的價值觀念和價值取向，從根源上解決不安全因素。
2 企業安全文化的建設
要充分發揮人在企業安全生產的主導地位和能動性，確保各項安全措施的落實，并自覺遵守執行，就必須建設好、執行好安全文化。自裝備與銷售分公司成立以來，就不斷地加強安全文化建設，扎實推進本質安全水平。
2.1完善安全戰略指導機制，找準安全文化建設方向
對于所有行業、企業來講，安全的本質、目的都是不變的。但具體到每一個行業(企業)，由于經營性質不同，在總體安全戰略指導方針基本不變(例如我國的安全生產指導方針為：安全第一、預防為主)的前提下，必須要有符合本行業或本企業的安全生產方針。
2.2推進安全理念滲透機制，擴大安全文化的影響
企業安全文化能否最大限度得到員工認可認同，很大程度上是企業各種安全理念滲透的效果。要通過安全文化有形化，變少數人掌握為全體員工的共識。兩年來，裝備與銷售分公司扎實開展安全環保基礎年、安全生產月活動，一年一個主題，在員工中廣泛征集安全理念、安全警句，大力開展安全經驗分享活動，營造了良好的全員參與的安全文化氛圍，提高員工對各種安全理念的認識程度，使廣大員工對安全工作重要性的認識有了新的飛躍，企業安全文化影響力不斷擴大。
2.3強化安全制度落實機制，提高安全文化的執行力
制度只有執行了才能發揮作用、才有生命力。因此，裝備與銷售分公司在建立健全安全制度的基礎上，著力強化安全制度落實機制。通過健全并嚴格執行系統的目標責任、監督考核和落實兌現保障體系，建立四級安全巡查制度，定期、不定期深入基層檢查。對8個重點要害部位，制作安全警示牌和警示卡，將制度上墻、入腦、入心，促進員工在遵守各種安全制度措施和崗位標準上自覺養成行為習慣，不斷提高安全文化的執行力。
2.4完善安全教育培訓機制，營造安全文化氛圍
員工安全意識、安全素質和安全技能的提高光靠制度管理和約束是遠遠不夠的，必須建立完善的教育培訓機制。裝備與銷售分公司在員工業務培訓上，建立完善了《員工培訓管理制度》、《特殊崗位培訓管理規定》、《新員工業務培訓教材》等一系列完善的業務培訓機制，在學習上，采取“請進來、走出去”、課堂設在現場等方式，嚴格考核，對不合格者堅決不準上崗，極大提高了員工隊伍的整體業務素質；在安全宣傳教育方面，在充分利用各種會議及網絡、電視、宣傳欄、安全文化長廊等宣傳教育外，注重方式方法的創新，開展了安全知識競賽、有獎問答、技術比武、勞動競賽、安全簽名活動以及征集安全漫畫、安全警句格言征集等活動，營造了濃厚的安全氛圍，促使員工積極學業務、練本領、掌握安全技能，使“我要安全”“我能安全”變成了員工的共識和自覺行為。
3 影響安全文化建設的主要因素
3.1理論研究不夠深入
參與安全文化建設研究的人員還不夠多，致使有關安全文化建設的著作，特別是通俗易懂的著作較少，可供借鑒的有效活動模式更少。
3.2思想認識進度不統一
員工對安全文化、安全技能的掌握程度不同，由于激勵作用發揮得不明顯，個別員工思想上不重視。此外，由于宣傳途徑單一，安全文化氛圍不夠濃厚，直接影響員工參與的積極性，影響安全文化建設。
4 加強企業安全文化建設的幾點認識
4.1加強企業安全文化的理論研究
建設企業安全文化，需要全體員工參與。只有員工對建設企業安全文化目的、意義和作用有較深刻的理解，才能調動員工的主觀能動性，積極參與企業安全文化建設。因此，應有計劃地推出一批通俗易懂的企業安全文化科普教材，供員工學習。
4.2加強企業員工的安全文化建設
實踐證明，只有不斷提高決策層、管理層和操作層的安全文化素質，才能全面提升企業的整體安全素質。促使人們樹立正確安全觀念，最基本、最有效的手段，是各種形式的宣傳教育和培訓。
4.3積極營造濃厚的企業安全文化氛圍
4.3.1組織開展安全文化文娛活動，如舉辦安全文藝晚會、開展安全知識競賽、組織安全文學創作，征集安全警句、諺語，編輯出版事故案例等文娛活動，營造濃厚的安全文化氛圍。
4.3.2黨、政、工、團組織根據各自工作特點，圍繞安全文化創造性地開展工作，如開展“先鋒杯”安全競賽活動，職工家屬安全幫教、安全勸導活動，安全倡議書等活動，形成人人關心安全生產、安全生產人人有責的良好局面。
