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大學主題班會范文1
參與人數：輔導員與工程會計1班全體同學
活動背景：建立和諧文明校園，一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開展各種有意義的活動。學風建設是促進我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準備去開展學風建設活動，并帶領大家積極參與活動，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業學院的美好明天共同努力。
活動目的：學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱，良好的學風是學校的寶貴財富。為貫徹與落實學校的政策與方針，學校非常有必要開展此次活動，以迎接即將到來的評估活動。
學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性主動性，進一步促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。
提出加強與優化我校的學風建設，既是時展和人才培養的要求，也是我校實現跨越式發展的現實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要環境因素，我個人認為加強學風建設是應以自主認知為起點，創就勤于學習，善于學習和勇于創造性學習的提高素質性群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主題對學習的價值、學習的意義、學習觀念和止血品質及其深刻內涵的自覺認知和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力。
勤學、自律，創優良學風
樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。
促學風建設，從自我做起
樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境
我班本次學風建設重點建設內容總結如下：
1.嚴格考勤制度；
2.重點開好幾個會議；
3.學習經驗交流會；
4.主題班會或主題團日活動；
5.學風建設學生代表座談會；
6.輔導員與任課老師聯系制度；
7.主題班會實況記錄；
7.建立輔導員與各班同學聯系制度；
8.開展一日常規管理評比活動；
大學主題班會范文2
關鍵詞：主題班會；大學成長；設計
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）35-0143-02
一、班會背景及創意
大一生活漸行漸盡，曾經無比崇敬的大學生活的種種味道也已一一品嘗。在象牙塔里，學生渴望自由、渴望知識、希望友情、幻想愛情，盼望充實這四年無比美好的青春歲月，但自身的不成熟伴著接連到來的成長問題使他們或疑惑、或迷茫、或悲傷。所以，學生需要在師長的教育引導下，攜起手來堅定地向著更加成熟的道路邁進。
本次班會的創新點在于，首次以名著《西游記》為背景，性格迥異的師徒四人穿越千年來到現代成為大學生，他們代表著四種不同類型的學生。師徒四人的生活經歷也反映出學生在學習、自信、情感、人際交往以及社會實踐等五個成長方面的問題。正如取經路上有九九八十一難，大學生活亦困擾重重。班會的過程，如同《西游記》里師徒四人在象牙塔里由青澀走向成熟，由迷茫走向堅定。
二、班會流程
開場（插樂《西游記》主題曲）：四人以對話的形式，從古代“穿越”到現代，并以學生的身份開始班會。
第一回：初來乍到，悟空不思學習
（1）故事情節。劇情介紹：初入大學，悟空緊繃的學習弦一下放松。上課時間玩手機，放學后又忙著泡吧，玩游戲成癮，忽視了學習。盡管師傅和師弟都三番五次好心相勸，可悟空依然我行我素，認為臨時抱佛腳就能應付考試，結果考試掛科成為必然。悟空悔恨自己當初不該把師傅和師弟的話當成耳旁風。
（2）菩薩點經（插樂《heaven on earth》）。教師：“剛剛踏入大學的你們，也許都會有一些不適應，大學里到處充滿了自由的氣息，再不會有誰整天在你耳邊嘮叨要好好學習了，你可以整天泡在網吧，可以上課玩手機，可以翹課去約會……但是，你是否想過，你是為了什么來到這里？你是為了打魔獸、為了斗地主、為了談戀愛而來到大學嗎？我想大多數人的初衷應該不是這樣吧！學習才是一個學生的本分，而娛樂只是大學生活的點綴，切不能舍本逐末?！?/p>
（3）活動。通過播放信息委員精心制作的PPT和視頻，展示2010級中藥制藥班各位學生入學以來生活中的點點滴滴，從軍訓生活、假期旅游、宿舍生活到運動會、辯論賽、挑戰杯，回顧大家一起走來的難忘經歷。
第二回：喪失自信，沙僧前途堪憂
（1）劇情介紹：不論是班干部競選還是社聯競選，師徒四人都積極參與，唐僧、悟空由于其充滿自信的競選演說詞，都如愿競選成功?？墒巧成捎诓蛔孕牛瑢覒饘覕?，一次又一次失去了鍛煉自己的機會。最后在師傅和師兄弟的鼓勵下重塑信心，成功競選為學生會生活部干事。
（2）菩薩點經（插樂《one day in spring》）：教師：“說過：‘人生自信二百年，會當擊水三千里’。親愛的同學們，請回想一下，進入大學這一年來，你是否也曾像沙僧一樣因為不自信而一次次地錯失機遇呢？看到你身邊的同學都在很多方面得到了個人能力的提升，你是否也會心動，是否想過要去改變？人們都說青春時代是有資本犯錯的年齡，現在的你們做對了，就繼續努力去爭取更大的成功；做錯了，則吸取教訓為日后的成功積累經驗。放開手腳大膽去追逐心中的夢想吧?！?/p>
第三回：為情所困，八戒難以自拔
（1）劇情介紹：八戒在校園偶遇一女生后便開始短信轟炸，每晚都聊得很開心，使得八戒不由得開始幻想他們以后的美好生活。接觸一周后，八戒終于決定約這位心儀的女生到咖啡館，并借機向她告白。可是當他鼓足勇氣說出自己的真實想法時，卻遭女生的婉言拒絕。八戒悲痛欲絕，不思茶飲，其他三人好心相勸卻遭八戒白眼。最終經過八戒的深思熟慮，一個月以后八戒的生活又回歸了正常......
（2）菩薩點經（插樂《情書》）：教師：愛情是一個永恒的話題，作為一個大學生，首先要明白自己的身份是學生，不能因為戀愛忘了學習，舍本逐末；其次，應該學會理解和包容，學會尊重對方的意見；第三，樹立正確的男女關系很重要，不能把正常的朋友關系與男女朋友關系搞混，也不要因為對方微妙的行為而折磨自己。戀愛的感覺是美妙而幸福的，大家都希望能在大學里邂逅自己的愛情，但是校園畢竟只是人生歷程中一個很小的圈子，邁出了這個圈子，你會發現外面的世界更大、更精彩！
（3）活動：“5毛1塊”游戲。男生代表1塊，女生代表5毛，在最短的時間內，組合出要求的錢數。使學生了解男生和女生之間不是只有愛情，還有友情和同學的真情。
第四回：缺乏經驗，唐僧兼職被騙
（1）劇情介紹：唐僧外出做兼職，由于缺少社會經驗，對人沒有防心，以至于白白地為別人干了一整天的活，沒有拿到工資不說，還落得一肚子氣。
（2）菩薩點經（插樂《春野》）。教師：“大學生出去兼職在當下已經成為一種很普遍的現象，在這個過程中也出現了很多諸如唐僧師徒遇到的問題。由于社會經驗不足，大學生常常會被一些心術不正的人利用。這就要求我們不能把什么事情都想得太簡單，做什么事情之前一定要考慮周全?！?/p>
（3）活動：邀請做過兼職的學生談一下心得體會，以切身經歷告訴同學珍惜現在的學習機會，在兼職期間更要擦亮雙眼、提高警惕。
第五回：宿舍沖突，人際關系危機
（1）劇情介紹：師徒四人在宿舍，悟空晚上打電話，八戒晚上打呼嚕，沙僧腳臭，唐僧話多，生活中的點點滴滴使得四人出現感情危機，不能相互理解和相互包容，“戰爭”一觸即發。
（2）菩薩點經（插樂《童年》）。教師：“前世的五百次回眸，才換來今生的臭味相投！你們四人，穿越千年到此，來體驗大學生活是你們的福氣！一生的時光不長，大學的四年更短，愿你們好是親熱，同室同眠，不可相逼，給誰難看！”
第六回：修成正果，四人取得真經
眾人同心，齊力斷金！唐僧師徒在經歷了一系列磨難之后終于修成了正果。鑒于唐僧師徒四人在大學期間的突出表現，有請如來佛祖為他們封佛。
通過此次極富創意的班會活動，使學生重溫初入大學的生活，也將他們在現實生活中遇到的種種困擾形象地展示出來。旨在幫助他們正視問題，消除迷茫，對今后學習、生活有更清晰的認知，以便樹立起對未來人生的信心。
參考文獻：
[1]崔璨，張玉敏.關于大學生主題班會內容和形式的思考與探索[J].成功（教育），2010，（4）.
大學主題班會范文3
【大學生誠信考試主題班會教案一】一、主題：誠信考試，從我做起
二、考場規則知多少：
1) 考生應提前五分鐘進考場，按監考人員指定位置就坐?？忌t到二十分鐘取消本次考試資格，做曠考處理?？荚囘M行三十分鐘后，考生方可離開考場。
2) 考生參加考試，必須攜帶“學生證”或其他規定的有效證件進入考場，否則不得參加考試。
3) 考生不得自帶草稿紙，閉卷考試只準攜帶規定的文具入座，開卷考試除文具用品外只準攜帶教師規定的書籍、手冊，其他任何書籍、筆記等均需按監考人員指定的地方集中放置。
4) 考生必須服從監考人員的管理和指揮，否則監考人員有權取消其考試資格，該門課程作零分處理。
5) 考生應該在規定的時間內獨立答題，若試卷字跡不清楚或有錯漏等其他情況，可舉手詢問，但不得要求監考人員對題意作任何解釋。
6) 在考試過程中，考生不得任意起立或離開座位，有特殊情況必須離開考場的，必須獲得監考人員允許。
7) 考生答卷完畢，須將整份試卷同時交出，交卷后立即離開考場，不得在考場附近逗留或高聲交談。
8) 考試結束時間一到，考生應立即停止答卷，不得拖延交卷，將卷面向下放置在桌面上，并離開考場。凡經監考人員催促任不交卷者，監考人員可聲明改卷無效，成績以零分計。
9) 考生因病或其他原因不能參加考試時，必須在考前向教務處提出書面申請，經系部簽署意見，經教務處批準后，方可緩考。
10)無故曠考者，取消一次補考機會。
三、作弊的處理
1、取消獎助貸優評選資格。
2、作弊進入電子檔案。
四、心得體會：
請同學們就以下內容展開討論：
1、 對考風的認識;
2、 怎樣迎接即將到來的英語等級考試和期末考試;
3、 了解考試違紀相關內容后的感悟。
五、集體宣誓并簽署誠信考試承諾書。
【大學生誠信考試主題班會教案二】一 ·活動主題：誠信考試 誠實做人
二、活動背景：
誠實守信是中華民族的傳統美德，是我們每個人的立身之本。時光飛逝，轉眼一學期的學習又將告一段落，我們也迎來了20xx—20xx學年度第一學期期末考試，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，更是一場道德與誠信的考驗，面臨期末全校已經進入了備考階段。嚴肅考風考紀成為普遍關注的問題。本次活動意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。
三、活動目的：
1.全面貫徹、認真學習考場紀律要求。
2.指導大家的認真復習，做好考試準備。
3.加強誠信意識教育，塑造良好道德品質
四·活動對象：咸陽職員醫學系全體學生。
五·活動時間 ：20xx年12月
六·活動地點：個班教室
七 ·活動流程
1·誠信意識教育
班長 團支書首先向同學們傳達學習有關考試的規章制度，詳細闡述考試過程中誠實守信·認證仔細·沉著冷靜的重要性。接著要求同學們圍繞即將到來的期末考試，結合自身實際闡述自己所理解考試的含義。讓同學們明白考試只是檢測所學知識的手段，是平時努力程度的集中反映。優異的成績要靠自己的真實智慧·辛勤奮斗來爭取。因此大家一定要遵守學校的校紀校規，用嚴謹的考試作風，嚴明的考試紀律和良好的心態迎接期末考試的到來。
2 請幾位成績優秀的同學講講自己的復習方法和平時學習的經驗。
3 “誠信考試，誠實做人”的簽名活動
組織全班同學在“倡導誠信考試，建立和諧校園”的橫幅上簽名，以便提醒同學們要誠信考試，杜絕一切作弊行為。
4 活動最后由班長和團支書總結性發言再次強調迎接復習的注意事項及考試的注意事項。并祝同學們在考試中獲得優異的成績。
八、活動意義：
通過策劃舉辦這次活動，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎。
九、注意事項：
1、在組織過程中負責人要注意時間的分配，盡量避免由于時間過短和問題過偏而效果不佳。
2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律;負責人要調動班內氣氛，注意保持會場安靜。
3、通過靈活方式，讓同學更投入到會議，正面認識考試紀律的嚴肅性，讓所有同學都有所收獲。
大學主題班會范文4
關鍵詞：班級文化；建設；功能
【中圖分類號】G64.32【文獻標識碼】A【文章編號】
【基金項目】廣州中醫藥大學“藏羚羊”學生工作研究課題《主題班會推進性評價體系構建對班級文化建設的作用研究》；廣東省高等學校思想政治教育課題（2011ZZ012）《大學生志愿服務的工作模式及長效機制研究》
【作者簡介】李歡（1983--），廣州中醫藥大學護理學院講師，研究方向：思想政治教育、學生事務管理。李先耀（1961--），湖北省蘄春縣胡壩小學教師，研究方向：班級管理。唐德玉（1978--），廣東藥學院醫藥信息工程學院講師，研究方向：教育教學信息化管理。
大學入學意味著環境的變化，預示著新生活的開始。環境的改變和角色要求的變化使得大學新生面臨著諸多壓力和挑戰。而且，來自學習、生活、情緒掌控、自我認知、環境認同等方面的改變和新要求并不是在入學初期全部展示出來的，新生對于這些方面的改變會隨著大學生活的全面展開、人際交往的日漸深入而有越來越直接和深刻的體驗。但是，傳統新生適應性主題班會在設計、組織和實施中，存在一些弊端，使其在教育功能上有所弱化。因此，如何有效地召開新生主題班會，引導大一新生調適心理，轉換角色，重新定位，自主自律，探索新方法，融入新團隊，打造新形象，是大學新生入學教育主題班會應著力解決的問題。
一、傳統新生適應性主題班會的弊端
1、教育周期短，缺乏可持續性
傳統新生適應性主題班會一般持續在一周左右，也往往集中在開學之初開展。一旦學生步入正軌課堂學習之后，針對大學新生的適應性主題班會教育就被淡化。時間的短暫和集中導致適應性主題班會缺乏系統性和體系性。正因如此，目前大學生新生適應性主題班會尚未形成長期的教育學習計劃和體制機制。
2、教育形式單一，缺乏感染力
目前我國大學新生適應性主題班會主要以課堂講授為主，參觀實踐為輔，兼有少量其它的輔導教育形式。其中，課堂教授主要通過輔導員或班主任集中的單向的傳授式教育、灌輸教育和說服性教育為主，缺乏與新生深刻交流。實踐教育主要以參觀校園、圖書館為主，基本上是走馬觀花式的自我欣賞，缺乏專業介紹團隊，因此難以在新生心中留下深刻印象。此外，我國在適應性主題班會中對先進技術硬件的運用相對于其他發達國家還很落后。
3、教育主體之間未形成教育合力
新生適應性主題班會的主體，以新生輔導員或班主任為主，專業任課教師在一定程度上對學習方法和學習目的進行了適應性主題班會教育。高年級學長和老鄉已經熟悉所在大學的環境，其能在一定程度上承擔了部分大學新生適應性主題班會的工作。部分具備條件的家長也一定程度上參與對大學新生開展的適應性主題班會活動。除上述主體外，社會其他角色幾乎沒有為大學新生適應性主題班會提供支持。而且，上述教育主體都只是基于自己的領域和范圍按照各自的方式開展大學新生適應性主題班會，彼此之間缺乏有效的溝通和協作，難以在教育力量上形成合力。
4、教育內容片面，不能充分滿足新生個體的需求
目前來看，高校大學新生適應性主題班會的主要內容包括：校史校訓教育，校規校紀教育，院系和專業的介紹教育等環境、生活、學習和心理適應性教育。但是，由于在高校自由學習和生活的環境里，大學新生人格和心理狀態具有一定的隱蔽性，而且也不會顯著的影響學校教學的開展和學生一般的學習和生活，因此相關適應性主題班會教育較少。理想適應能力是指學生通過學習規劃自己短期或長期的人生理想，并制定相應的成才規劃的能力。大學新生尚未完全適應大學的生活和學習，對專業的了解也不全面，因此對人生目標定位不清晰，相應地缺少對自己成長成才的理想規劃。但當前高校新生適應性主題班會幾乎不涉及理想適應性教育。
二、大學新生適應性主題班會的特色
1、規范性課程體系建設
傳統的新生適應性主題班會一般以課堂講授、參觀實踐為主，隨機性較大，目標不明確。創新性新生適應性主題班會具有明確的課程目標以及配套的教材，并納入課程體系，學生參與課程學習可獲得綜合素質教育學分。規范化的新生適應指導，既有助于加強適應指導的研究也有助于提高新生對適應指導的重視。
2、整合教師指導和同伴指導的力量
教師指導具有權威性和理論性，但生動性和真實性不足；同伴指導具有生動性和真實性，但隨機性和局限性較強。創新性新生適應性主題班會改變傳統主題班會教育主體單一的局面，整合教師及同輩力量，從課程目標到課程內容的設計，從課程實施到學習評價的完成，都由教師和學長共同承擔。在課程實施的過程中，教師主要承擔分享引導的工作，學長主要承擔主持、助教的工作。這種形式，整合了教師指導和同伴指導的優勢，使課程具有理論性和權威性同時，也具有生動性和真實性。從而使新生獲得更有力的支持。
3、針對性的個體輔導
創新性新生適應性主題班會以系統的課程模式開展，內容包括：團隊建設、情緒處理、目標管理、時間管理、人際交往、自我認知。這些內容基本涵括了新生入學適應不良的主要方面。在具體實施過程中，并不要求新生參與所有主題的培訓。新生可以根據自己的適應狀況選取其中的至少3期，參與培訓。這樣，新生適應性指導的個體針對性將得到強化，有助于新生個體有效提升適應能力。
4、持續性和系統性的教育模式
新生對于新環境的不適應會持續到第一學期末，有些甚至會持續到第二學期或者大學二年級。國內外其他研究也發現，與入學初期相比，新生在進入大學近一學期時，所體驗的焦慮和抑郁有所增多，表明進入大學的轉折帶來了持續性的影響。事實上，來自學習、生活、情緒掌控、自我認知、環境認同等方面的改變和新要求并不是在入學初期全部展示出來的，新生對于這些方面的改變會隨著大學生活的全面展開、人際交往的日漸深入而有越來越直接和深刻的體驗。創新性新生適應性主題班會貫穿新生入學的第一個學期，分階段系統地指導新生適應來自各個方面的變化。持續性和系統性的適應指導符合新手入學適應發展的實際狀況，從而給予新生更充分和全面的指導。
三、大學新生適應性主題班會的創新開展
1、大學新生適應性主題班會開展的內容
新生適應性主題班會包括自我認識、團隊建設、情緒管理、人際交往、目標管理、時間管理六大板塊的內容。其中，團隊建設是在入學第一周，新生剛剛入校，對周圍環境相當陌生的情況下開展。此項內容的開展可以協助新生盡快建立對新環境的認同，特別是對學校、學院、專業、班級的認同。情緒管理和人際交往是在入學第二個月，新生活已經全面展開的情況下開展。在這個階段容易在情緒和交往方面產生不適應的狀況，情緒管理和人際交往的訓練可以幫助新生學會管理情緒和處理交往沖突。目標管理及時間管理是在入學第三個月，新生遇到越來越多的來自學習、人際交往、生活管理等方面的變化，普遍感到目標模糊、時間不夠用，目標管理和時間管理的訓練協助新生把眾多目標整理為一個目標系統，把有限的時間合理分配，從而更好地適應變化。自我認識是在入學第四個月開展，因為隨著交往的深入以及對大學的了解，新生逐漸產生角色定位的困惑，原有的角色定位并不適用于新環境。自我認識的訓練協助新生正確認識自我，學習如何接納自我，從而更好地確定自己在新環境中的位置。
2、大學新生適應性主題班會開展的技術方法
美國著名教育學家、社會心理學家大衛?庫伯（DavidA.Kolb）提出了“體驗學習概念”。他把體驗學習闡釋為一個體驗循環過程：具體體驗――反思觀察――抽象概括――主動應用――具體體驗，如此循環，就構成了一個“螺旋上升的過程”，讓學習者自動地完成著反饋與調整，經歷一個學習過程，在體驗中認知。適應性主題班會在這一思想指導下采用“體驗―分享---交流”的技術方法。在體驗環節，教學者根據課程目標設置情景和活動，由新生單獨或者團體合作去經歷一件事或者完成一項任務，讓他們身歷其境、親歷親為，從中得到最真切的體會。通過分享的環節，一方面對個體的體驗進行回想；另一方面新生之間進行體驗的交流。在此過程中，助教會鼓勵新生發表自己的看法，運用提問技巧，有針對性地引導他們思考。新生分享后，在導師的引導下，脫離課程場地的特殊性，從而拓展到生活的其他場景進行相互間的交流。這是個體經驗超越具體的時間空間以及某種特殊情境，從而升華為一種對日常行為具有指導性的思想觀念的過程。
3、大學新生適應性主題班會開展的操作團隊
參與大學新生適應性主題班會的操作團隊包括導師、助教、主持人。導師是組織者、引導者，學校教師或聘請的校外人士根據自己的工作職責、專業特長等負責設計和完善新生適應性主題班會的內容體系；指導新生體驗、分享和思考；培訓助教和主持人；組織教材編寫、進行相關課題研究。助教包括資深助教和普通助教，資深助教主要由輔導員、班主任組成，普通助教由學長團成員（即高年級優秀的師兄師姐）組成。助教負責協助設計主體班會課程體系；承擔主題班會課程實施和后勤工作。主持人一般由普通助教組成，負責課程講解、監督等協調工作。
參考文獻：
[1] 張耀燦，等.思想政治教育學前沿[M].北京：人民出版社，2006
大學主題班會范文5
“中國夢—我的大學夢”高一主題班會教案一
教學目標：
1、鼓勵學生暢談夢想，認識夢想對每個人都很重要，引導學生確立夢想。
2、通過各種形式來表現學生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。
3.聯系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
4、通過實踐活動，初步理解實現夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。
主題說明：
為了更好的使同學樹立理想，在最后的一段時間刻苦努力的學習，實現自己的理想開展本次活動。
教學過程：
一、導入班會主題
同學們，我們今天的班會主題是：我的夢，中國夢!(學生讀)
同學們，夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔;夢想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。人們就是因為有了夢想，人類才走向文明，也正是因為有了夢想，社會才會飛速發展。今天我們就來談一談關于夢想的問題，首先請聽夢想小故事。
二、夢想小故事
1.萊特兄弟的飛翔之夢
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說： “要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!” 牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉丝隙ǖ卣f：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。
2.茅以升立志造橋
茅以升是我國建造橋梁的專家。 茅以升小時候， 家住在南京。 離他家不遠有條河， 叫秦淮河。 每年端午節， 秦淮河上都要舉行龍船比賽。 到了這一天， 兩岸人山人海。 河面上的龍船都披紅掛綠， 船上岸上鑼鼓喧天， 熱鬧的景象實在讓人興奮。 茅以升跟所有的小伙伴一樣， 每年端午節還沒到， 就盼望著看龍船比賽了。 可是有一年過端午節， 茅以升病倒了。 小伙伴們都去看龍船比賽，茅以升一個人躺在床上， 只盼望小伙伴早點兒回來， 把龍船比賽的情景說給他聽。 小伙伴們直到傍晚才回來。 茅以升連忙坐起來， 說;"快給我講講， 今天的場面有多熱鬧 "小伙伴們低著頭， 老半天才說出一句話來;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一驚。 " 看熱鬧的人太多， 把河上的那座橋壓塌了， 好多人掉進了河里 ! "聽了這個不幸的消息， 茅以升非常難過。 他仿佛看到許多人紛紛落水，男的女的老的小的， 景像凄慘極了。 病好了， 他一個人跑到秦淮河邊， 默默地看著斷橋發呆。 他想; 我長大一定要做一個造橋的人， 造的大橋結結實實， 永遠不會倒塌 ! 從此以后， 茅以升特別留心各式各樣的橋， 平的， 拱的， 木板的， 石頭的。 出門的時候， 不管碰上什么樣的橋， 他都要上下打量， 仔細觀察， 回到家里就把看到的橋畫下來。 看書看報的時候， 遇到有關橋的資料， 他都細心收集起來。 天長日久，他積累了很多造橋的知識。 他勤奮學習， 刻苦鉆研， 經過長期的努力， 終于實現了自己的理想， 成為一個建造橋梁的專家。
過渡：好多好多的人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好生活。我國是個多民族的國家，無數的仁人志士，為了實現自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。
三。談談你的夢想
師：同學們，你們有美好的理想嗎?
師：每個人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標，但是理想到底指的是什么呢?問你問我問他?可能我們一時都難以說清楚。
師：有位名人曾經說過：夢想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的夢想又都是什么呢?(主持人進行現場采訪)
師：剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都想為祖國的繁榮貢獻一點力量。理想隨時代的不同而不同，隨個人的不同而不同。
四。詩朗誦《夢想的樂章》。
師：那么，什么樣的夢想才是崇高的呢?請聽配樂詩朗誦《理想是什么》。
師：的確，崇高的理想是一個前進的動力，墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的實現同樣需要堅定的意志，頑強的毅力和腳踏實地的努力。
師：一個有著終生理想的人，青春不是基本，而是為理想奮斗的一段路程，為了遠大的抱負，青春可以忍受貧窮，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦難。
師：只有在疾風暴雨中才能有豪邁的飛翔，只有用滴血的手指才有可能彈拔出非凡的絕響。
五。演講《走向未來》
師：但愿我們大家經過自己的努力都能實現自己理想。
我們知道明白生活意義的人，才能為未來而奮斗，才能為理想而奮斗。
用詩的情懷裝點我們的人生，在美的色彩中讓我們走向未來。下面請聽演講，《走向未來》。
師：的確，我們要樹立崇高的理想，還要為實現理想去努力奮斗。
羅凱月：為了理想的遠航，默默地積蓄著奮進的力量。
李文麗：昨天的理想就是今天的希望，今天的理想就是明天的現實。
六、格言大比拼
師：為了實現我們的理想，我們現在舉行理想格言大比拼。
(全班分男女兩組進行比賽，氣氛非常熱烈。)
師：那么，為了實現我們的理想，我們該如何去做呢?
請幾位同學談談想法。(現場指名談)
主持人：理想屬于我們的只有一次，理想就是我們最大的財富，讓我們面對理想大聲宣誓吧(全體同學)：
我們愿用必勝的信念投入夢想!
我們愿用全部的精力傾注夢想!
我們愿用堅定的毅力戰勝困難!
我們能行!我們一定行!
我們能行!我們一定行!
我們堅信理想會因奮斗而美麗!讓我們放飛夢想!我們堅信成功屬于我。
師：聽，未來在召喚，明天會更好，我們期待著那震撼人心的美麗;我們期待著，那意想不到的輝煌!
師：同學們，為了表達我們的想法，為了達到我們的理想，我們一起來唱《明天會更好》。
七、小組詩歌朗誦：《我愛中國》
我站在中國地圖前，仔細端詳著，
啊!它多像一只昂首挺胸的五彩錦雞。
它的冠子一搖，撒下無數瑪瑙，那是黑龍江畔的高梁。
它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬里長城在騰躍。
它的尾巴一抖，抖下無數珍珠，那是新疆的水晶葡萄。
它的肚子一挺，金燦燦，明晃晃，那是長江中下游的小麥和水稻。
它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來，那是海南椰林和臺灣的蜜糖。
夜里，我做了一個美妙的夢，一只錦雞落到了我床上。
它雙翅一展馱著我飛向那藍色的天堂!
八、小結：
師：同學們，這節課我們暢談了夢想，知道了夢想對每個人都很重要，每一個夢想的實現都不是輕而易舉的，希望同學們為了實現夢想不斷努力吧!
“中國夢—我的大學夢”高一主題班會教案二
內容設計：
一 目的： 師生交流互動，分享學習生活點滴?，F在始，腳踏實地，努力學習;寄明天，仰望星空，圓夢大學。
二 內容
1 導入 高一(18)班的同學們，大家下午好!很高興能夠利用這節班會課的時間和大家聚聚，快樂著你們的快樂 “憂傷”著你們的“憂傷”。大家知道，我們xx在參觀“復興之路”展覽時深情地闡發了中國夢——實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想。xx突出強調，中國夢引領新航程，中國夢飽含民族魂，中國夢歸根到底是人民的夢，鮮明地表明了中國夢蘊涵的人民主體本質屬性，深刻揭示了實現中國夢的根本目的和價值歸宿。因此，當下勃勃生機的我們，孜孜不倦攻書不畏難的我們，未來要建設祖國完成復興大業的我們，也應該有自己的夢!是什么?我的，我們的大學夢!
2 進程
(1) 感恩的心 今天，我能坐在這里讀書。。。。。。感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我;感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理;感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量;感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
(2) 這就是我 正確認識自己(我是誰?) 合理定位目標(到哪里去?) 科學規劃路徑(如何去?) (“我是誰，為了誰”“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方”“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”)
(3) 讀書-大學-工作(事業)?讀書-做人-修行?(讀書不一定是為了事業，讀書也是人生的一種修行!)
(4) 分科有道，學習得法(學生發言討論，教師現身說法)
大學主題班會范文6
活動目的：
讓學生親身體會到法律對青少年健康成長的重要性，學會用法律的武器幫助他人，保護自己，最后立志做守法、護法的小衛士。
活動過程：
主持人是四個人：
主持人：大家好，二五班“精彩人生與法同行”主題班會現在開始。首先請班主任講話(全體學生鼓掌)
班主任：同學們好，法律時時在我們身邊。我們的生活處處有法。今天我們一起與法同行，體驗精彩人生。預祝本次主題班隊會圓滿成功!(鼓掌)
甲：我國有句古話“沒有規矩不成方圓”。這就是說，無論做什么事都要有個規矩，否則就什么也做不成。
乙：對國家，對社會來說，這個規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律、維護法律。
丙：我們小學生作為國家的小公民、社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們的合法權益，不損害他人和社會的利益。
丁：只有從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用，遵紀守法的好公民。
甲：那么什么是法呢
乙：法是由國家制定的，是國家強制每個人必須遵守的規矩。
劉宇坤：法是人們行為的基本準則。
崔家雯：法是國家為了使大多數人生活得更好，而給人們的行為規定的一種規范、標準、尺度。
乙：同學們都知道我國有哪些與我們的生活和學習有關的法律
生：法的種類有很多，比如：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國治安管理處罰條例》《中華人民共和國道路交通管理條例》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。
丙：對，法是有許多具體法律條文組成的。這些法律條文清楚地告訴人們有哪些權利和義務，哪些是犯罪行為，應受到什么樣的刑罰，在某些情況下必須做什么事，可以做什么事，不能做什么事。
?。亨牛热纾骸吨腥A人民共和國義務教育法》規定了什么是義務教育，義務教育的時限是多少年，公民應在多大年齡接受義務教育等。
甲：對，《中華人民共和國刑法》規定了什么是犯罪，犯罪應受到什么懲罰。
乙：《中華人民共和國未成年人保護法》規定了未成年人應當受到哪些保護，侵犯未成年人的權益應當承擔什么法律責任等。
丙：是啊，當今社會，法律已成為維護我們社會穩定公平，讓我們的生活安寧幸福的有效保證。
丁：法律時刻提醒著我們，約束著我們，衡量著我們的行為。因為有法可依，我們身處的社會才變得更加安全有序。
甲：法律是公平的使者，是正義的化身，是我們的保護神。
乙：如今社會紛繁復雜，所以身處其中的我們，不僅要懂法，還要學會對一切觸動法律的陷阱與誘惑說：NO。
丙：作為新世紀的小公民，我們還要學會運用法律的武器來幫助他人，保護自己，立志做守法護法的小衛士。
丁：讓我們從今天起，從這一刻起，踏上與法同行的道路吧，讓法律監護我們健康成長!
請聽《一個真實的故事》：在四川的一個貧困山區，有一位十三歲的小女孩，叫杏兒，她非常好學上進。一年冬天，她的媽媽為了多掙些錢過年，大雪天，上山采藥，不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學的機會讓給了已經長大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮上一家餐館洗盤子，月工資只有300元。她每天工作十個小時，常常睡眠不足。一次由于實在太困了，不小心打碎了幾個盤子。狠心的老板扣去了她半個月的工資。回家后，還被心情不好的爸爸一頓責罵。杏兒多么渴望能再次背起書包，捧起心愛的書本，重新回到老師和同學們當中啊!
甲：同學們，同樣是生長在新世紀，同樣是花季少年，我們豐衣足食，而她卻為了溫飽和一個讀書的權利奔波掙扎。同學們有什么想說的嗎
宋佳桐：她太可憐了，我想給她捐些錢幫助她回到學校。
楊昊彬：《未成年人保護法》規定：16歲以前的孩子應按國家規定接受義務教育，她爸爸應該讓她回到學校繼續讀書。
楊岳彬：《未成年人保護法》還規定：任何企事業組織和個體工商戶不得招用未滿十六周歲的未成年人。黑心老板應該受到法律的制裁。
乙：同學們去超市都希望能愉快購物?？墒且粋€小女孩在超市的遭遇卻令人同情。
《超市遭遇》：活潑可愛的小女孩玫玫最近一直郁郁寡歡，成績有了很大滑坡。原來，一次在某超市購物時，她被保安懷疑偷竊了超市的東西，被迫接受搜身，并被關禁閉數小時。回家后她不敢將此事告訴家長。巨大的心理壓力使她像換了一個人一樣：怕見生人，怕與別人交談，甚至怕別人看自己的目光。結果患上了輕度抑郁癥。
丙：遇到這樣的事，我們可以依據哪些法律保護自己呢
楊云博：我國《憲法》第37條規定：禁止非法拘留和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
蘇宋嘉：遇到類似侵犯自己人身自由的人和事，不要忍氣吞聲，任人擺布，自認倒霉。而應及時求助于法律和他人的幫助，討回公道，捍衛自己的合法權益。
?。赫f得對，該出手時就出手，我們一定要學會保護自己。校園是我們的第二個家，可是有時我們也會面臨一些問題，請聽聽同學是怎么說的
《校園暴力》：校園是我們健康成長和努力學習的美好樂園，但并不排除校園里發生暴力事件的可能。有一個中學生組成的犯罪團伙，作案手段兇殘老練，最大的17歲，最小的只有14歲。他們常常以在校生為目標，先騙后搶，再非法拘禁，敲詐勒索。
丁：面對校園小霸王，我們該怎么做呢
宋佳興：不要一味退縮與忍讓，只有拿起法律的武器，才能真正保護自己的權益。
張榮浩：我認為盡量不要與小霸王發生正面沖突，惹不起，躲得起。
張卓凱：如果對方過于強大，可以假裝順從，然后再報告老師和家長，尋求解決辦法。
孫明嶼：為避免此類事情發生，建議同學們上下學要結伴而行。
甲：我們還應學會用法律約束自己，遠離違法犯罪。如果只顧自己享受，漠視法律，就會在不知不覺中誤入歧途，受到法律的審判和制裁。那些藐視法律的人必將受到法律的制裁。
丙：同學們也要注意，不管遇到什么情況，不要嫌父母管得太寬、太嚴，都不要離家出走，因為家是我們最安全的地方，離開家可能要面臨很多危險。
丁：是啊，我們只有了解法律，知道什么該做，什么不該做，用法律做準繩約束自己的行為，才能遠離不法侵害，遠離違法犯罪。
甲：請全體起立，一起宣誓：
立志從我做起，從現在做起，認真學習法律知識，嚴格遵守法律法規，積極宣傳法律知識，維護正義和生命的尊嚴，人人爭做守法、護法的小衛士!(宣誓完畢，請坐)
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