前言：中文期刊網精心挑選了空間留言句子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
空間留言句子范文1
1、單戀是一種柏拉圖式的愛情，太過于奢求只會一切成空。
2、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。
3、靜靜為你送來的是溫馨，默默為你祝愿的是幸福，深深為你祈禱的是平安 ,世上的人有無數 ,只有真誠的朋友常留心間 ,世上的情有萬千 ,只有純真的友誼最久遠！祝你健康、平安、開心、幸福！
4、沒有一個人值得你流淚，那個值得你流淚的人不舍得讓你為他流淚。
5、你曾說愧疚于我 或許已經淡然曾經 而今，我如此的想念你。
6、我嬌弱的藍繁縷，還有什么好說的呢？你我走的終究是不同的路。不知不覺，若不是你的離開， 這真讓人忘記了時間的變化。
7、妄想去留住原本應該消失的人和事，其實是一種悲劇。
8、網絡里有一種淺淺的神秘. 空間里有一種深深的情誼. 回貼里有一種淡淡的惦記. 祝福里有一種濃濃的心意. 是朋友總會牢牢記在心里. 有情有意一定會隨緣相聚. 我的博客真誠歡迎你光臨。
9、傷口就像我一樣，是個倔強的孩子，不肯愈合，因為內心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長。
10、如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。
11、讓美麗時刻愉悅著你。讓幸福時刻籠罩著你。 讓甜蜜時刻包圍著你。讓快樂時刻擁抱著你。 讓健康時刻緊貼著你。 讓平安時刻伴隨著你。 讓驚喜時刻親吻著你。 讓成功時刻等待著你。讓智慧時刻裝點著你。讓愛情時刻溫暖著你。讓友情時刻眷戀著你。 讓好運時刻照耀著你。
12、清淺的文字承載著無數個相識相知，定格了許多美好的瞬間。朋友如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；朋友如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；朋友交心，交而知心，心心相印，方知心之高尚。
13、親愛、就像那些你給為過的歌一樣，錯或是寂寞，恨或是難過。以往的重重，一幕幕流過，誰也不用為昨天的風景買單，誰也不用為曾經的滄海守候。過去的，就過去了，沒有什么值得我們淪落…
14、朋友，懂得放心的人，找到輕松；懂得遺忘的人，找到自由；懂得關懷的人，找到朋友；天冷不冷，心寒才是冷。愿你天天都有暖暖心情！
15、我們的生活有太多無奈，我們無法改變，也無力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法……
16、借一片夏雨，滋潤你燦爛的笑臉；捕一縷涼風，拂去你忙碌的疲倦；開一眼清泉，為你送快樂的甘甜。 送一個清涼, 愿你有涼爽的夏天！愿你天天開心，快樂！
17、歌聲形成的空間，任憑華來去自由，所以依然保護著的人的容顏不曾改和一場龐大而沒有落幕的恨。
18、風空空洞洞地吹過。一又這么過去。而來，還要這么過去。我不知道是安穩的背后隱藏著沮喪， 還是沮喪里終歸有安穩。只是我們，無法找到。
19、風吹起如花般破碎的流，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深 深的暗影。
20、曾經的海誓山盟如今的行途陌人。
21、在這個紛繞的世俗世界里，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。
22、有種溫馨來自于心靈中的惦記，有種快樂來自于思念中的回憶，有種關愛超越了世俗的軌跡，有種溫暖放在心中像彩虹一樣美麗！忙碌之中照顧好自己。
23、用文字來紀念的感情，也只不過是一種自欺欺人的解脫。
24、夜晚坐在公交車上，看著來往的車，這個城市是多么的驕傲??？而我就像是 來這里的小丑，如此孤單，如此卑微。
25、我忘記了哪哪月的哪一天，我在哪面墻上刻下了一張臉，一張微笑著，憂傷著。
26、但愿時間的推移可以淡忘一切的憂傷，有時候真的好想給自己找些冠冕堂皇的理由歇歇腳丫，可是我真的不能。曾經執著的迷失了方向，而現在疲憊著努力的尋覓著自己的方位，那樣的努力卻換回只是狠心的徒勞`~~~~~
空間留言句子范文2
1、在這個紛繞的世俗世界里，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。
2、你曾說愧疚于我或許已經淡然曾經而今，我如此的想念你。
3、我們的生活有太多無奈，我們無法改變，也無力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法……
4、風空空洞洞地吹過。一年又這么過去。而來年，還要這么過去。我不知道是安穩的背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終歸有安穩。只是我們，無法找到。
5、曾經的海誓山盟如今的行途陌人。
6、我嬌弱的藍繁縷，還有什么好說的呢？你我走的終究是不同的路。不知不覺，若不是你的離開，這真讓人忘記了時間的變化。
7、沒有一個人值得你流淚，那個值得你流淚的人不舍得讓你為他流淚。
8、夜晚坐在公交車上，看著來往的車，這個城市是多么的驕傲?。慷揖拖袷莵磉@里的小丑，如此孤單，如此卑微。
9、曾經你將我擁入懷中，那凜冽的寒風即使穿透我的衣裳，也不能澆滅我熱烈的心。
10、我忘記了哪年哪月的哪一天，我在哪面墻上刻下了一張臉，一張微笑著，憂傷著。
11、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。
12、只要你的腳還在地面上，就別把自己看得太輕；只要你還生活在地球上，就別把自己看得太大。
13、清淺的文字承載著無數個相識相知，定格了許多美好的瞬間。朋友如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；朋友如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；朋友交心，交而知心，心心相印，方知心之高尚。
14、靜靜為你送來的是溫馨，默默為你祝愿的是幸福，深深為你祈禱的是平安,世上的人有無數,只有真誠的朋友常留心間,世上的情有萬千,只有純真的友誼最久遠！祝你健康、平安、開心、幸福！
15、妄想去留住原本應該消失的人和事，其實是一種悲劇。
16、單戀是一種柏拉圖式的愛情，太過于奢求只會一切成空。
17、用文字來紀念的感情，也只不過是一種自欺欺人的解脫。
18、有種溫馨來自于心靈中的惦記，有種快樂來自于思念中的回憶，有種關愛超越了世俗的軌跡，有種溫暖放在心中像彩虹一樣美麗！忙碌之中照顧好自己。
19、親愛、就像那些你給我唱過的歌一樣，錯或是寂寞，恨或是難過。以往的重重，一幕幕流過，誰也不用為昨天的風景買單，誰也不用為曾經的滄海守候。過去的，就過去了，沒有什么值得我們淪落…
20、朋友，懂得放心的人，找到輕松；懂得遺忘的人，找到自由；懂得關懷的人，找到朋友；天冷不冷，心寒才是冷。愿你天天都有暖暖心情！
21、讓美麗時刻愉悅著你。讓幸福時刻籠罩著你。讓甜蜜時刻包圍著你。讓快樂時刻擁抱著你。讓健康時刻緊貼著你。讓平安時刻伴隨著你。()讓驚喜時刻親吻著你。讓成功時刻等待著你。讓智慧時刻裝點著你。讓愛情時刻溫暖著你。讓友情時刻眷戀著你。讓好運時刻照耀著你。
22、網絡里有一種淺淺的神秘.空間里有一種深深的情誼.回貼里有一種淡淡的惦記.祝福里有一種濃濃的心意.是朋友總會牢牢記在心里.有情有意一定會隨緣相聚.我的博客真誠歡迎你光臨。
23、傷口就像我一樣，是個倔強的孩子，不肯愈合，因為內心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長。
24、歌聲形成的空間，任憑年華來去自由，所以依然保護著的人的容顏不曾改和一場龐大而沒有落幕的恨。
25、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。
26、如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。
空間留言句子范文3
2、希望以后你喜歡的人，不要讓你哭，不要讓你受委屈，也不要不理你，要給你回應，更要喜歡你。
3、你的名字是我聽過最動聽的中文，是我見過最美的字體，是我說過最溫暖的話語。
4、愛情專線只為你火熱，小時全線開通，隨撥隨通，隨叫隨到，只為你等候，愿與你時刻堅持連線，將愛情的幸福演繹的更加完美！
5、全世界我也可以放棄，至少還有你值得我去珍惜，而你在這里就是生命的奇跡。
6、突然發覺感情是一件消耗品，用力愛過得人很難輕易開始下一段感情，我把最好的青春和愛給了你，就再也給不了第二個人了。
7、默默的在想你，深深的在愛你，甜甜的在回憶，悄悄的說愛你，好好的保護你，好想好想抱著你！
8、七夕雖是牛郎和織女每年一次見面的節日，但我能天天和你在一起，看你，親你。親愛的，你說呢？
9、你喜歡的未必適合你，在你身邊的永遠才是最好的。陪伴是最長情的告白，相守是最溫暖的承諾。
空間留言句子范文4
英語老師您的字能不能再大點,我們坐后排的看不見黑板上的字。 坐后排的人
老班,給我換個座位吧,我實在受不了后面男生的嘮叨。
Y,I’m sorry! 后悔的S
……
10月8日 星期二晴
喲,“桫欏”還有這一手,牛,咱們班真是露臉了。
某些班干部有私心,記錄紀律情況時好朋友記得少些――不平則鳴
老班主任,您誤會我們了,那次沒打掃教室扣分是因為物理老師留下我們幾個做奧賽輔導,不是想 “諷刺班干部身份”―― 被誤會的人
你們為什么不把情況告訴我,讓我調節,扣4分,你不心疼?――勞動委員
頂,狂頂,521、166的運動員。
……
這些是我班 “留言本”本上的句子。它的作者不確定,可以留名也可以不留名。內容也不規定,讀書筆記、生活感悟、班級建議、同學對話都可以;字數不限定,千言可以,兩句話也行;體裁不確定,新聞、隨筆、打油詩均可……“班級留言本”已經成為了我所帶班級的必備之物,成了我班級管理工作中得力的助手。
一、班級信息的平臺
了解學生是做好班級管理工作的前提,相對于觀察學生、找學生談話、班干部側面詢問、家訪等方式,“班級留言本”可以讓學生避免進辦公室的尷尬而暢所欲言,盡情地宣泄自己的情緒,給了學生一個輕松的傾吐心聲的空間。它是教師了解學生最直接的平臺,小到每個學生的思想波動,兩個學生之間的小矛盾,大到班級輿論傾向、教師的教學反饋。教師可以從這里收集到班級最新的資訊,同時從那些稚嫩的字里行間班主任還可以揣摩到學生的個性,從而調整自己的班級管理對策。
二、師生、生生交流的窗口
中學是學生社會化的一個關鍵時期,此時他們都有“歸屬與愛”的需要,有參與社會交往的需要,而交往只能在互動中學習,在這種互動中,他們很容易受傷,也很容易傷害他人。“班級留言本”有時候還成了一個他們矛盾的緩沖地帶。有學生在上面道歉的,有學生在上面致謝的。“班級留言本”為學生消除矛盾、增進友情提供了一個很好的平臺。
“班級留言本”的查看者還有班級的科任教師,有時候學生用不記名的形式在上面書寫對于某位老師的建議,科任老師在查看時也可以根據學生反饋的情況調整自己的教學方式,有的科任老師還會回復這些留言。這為師生之間的交流提供了一個窗口。
三、輿論監督的使者
正確的班級輿論對班級每個成員都有約束、感染、激勵的作用,它是一種巨大的教育力量,能培養激發學生的自我教育能力?！鞍嗉壛粞员尽庇捎谑鼙姀V,還可以起到輿論監督的作用。比如我班有位學生上課喜歡睡覺,學生在“班級留言本”上給他取了一個名字叫“睡佛”,自從這個外號出現在“班級留言本”上以后,這位學生調整了生活習慣,上課睡覺的現象明顯減少。再如班上有位男生愛嚼檳榔,當“班級留言本”上出現“XX,嚼檳榔=慢性自殺,你想我們啥時為你舉行‘葬禮’?”的留言后,這位同學竟慢慢地戒掉吃檳榔的習慣。對班干部的監督則更直接,班干部也因為有了“班級留言本”,處理班務更加嚴謹、遇事考慮得更周全,無形中增長了他們的組織協調能力。
四、班級文化的載體
空間留言句子范文5
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1. 思念別人是一種溫馨，被別人思念是一種幸福，知音是貼切的默契，知己是完美的深交，緣份是長長久久的相聚，朋友是生生世世的牽掛!
2. 有負面情緒是正常的，但是自己一定要知道，要明白這只是生活的一小部分，在其余時間里，要盡量的讓情緒平穩起來。
3. 您我為了幻念而歷盡了艱易，才走背了勝利之路。期視您借能記得，永久天記得，那一段布謙著斗爭熱忱的閃嫡子。
4. 看著微笑的你，突然發現，我真是世界上最幸福的人。
5. 有種默契叫做心照不宣，有種感光叫做妙不可言，有種幸福叫做有主相伴，有種思念叫做主內甘甜，有種樂事就是傳揚福音，有種喜悅就是肢體勸勉。
6. 如果快樂可以用瓶子裝，我會把它裝滿，送你萬萬瓶;如果祝福就是我的短信，我會把它隨時發給你，希望快樂每分每秒都在你身旁!
7. 其實，很多時候，我們就在很多小事中不知不覺地改變了。雖然，事實上，我們在一起的分秒不算很多。我想我應該相信這個叫緣分的東西，不然，我們的友誼怎么會這么深沉?
8. 她不久就要超脫于塵世風雨之外了，精神已掙扎著要脫離它物質的居所，而當它終于解脫出來之后，將會飛到哪里去呢?
9. 我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
10. 你走在那漫長的時刻里的心就像秋樹，葉片無奈地飄灑一地，只把寂寞掛在枝頭。
11. 我決定不再流淚，就像你決定要離開我一般地堅定。
12. 我狂奔著，為的是不讓自己感到寂寞。
13. 我們竟用一生的時間來演一出擦肩而過。
14. 我們在錯誤的時間相遇，在正確的時間卻又分開。
15. 我怕黑，可是你是陽光，可以照亮一切黑暗。
16. 我是應該和星星一起數著你的心事，還是應該和你一起數著天上的星星。
17. 我曾給你最溫暖的懷抱，你卻給我最痛心的玩笑。
18. 希望路程長一點，再長一點，一不小心，就走了一輩子，多好。
19. 下雨天不撐傘，因為有你便是晴天。
20. 想對方的好，越想越好;想對方的錯，越想越痛。人生只需要一個人，陪你到最后。有過笑，有過傷，依然相守。生活真正需要強大的，不是外殼，而是內心。
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1. 我們不得不分離，輕聲地說聲再見;心里存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。
2. 飛吧，海燕!重振你矯健的翅膀。等候在前方的，不會永遠是暴雨和惡浪。這世間還有真誠的友誼，為你鋪展著寧靜的港灣。
3. 種子發芽時是不聲不響的，勇士奮力攀登時是不會大叫大嚷的。因為他們把潛力蘊藏在心底，因為他們預計到路途的艱辛!
4. 跨出學校的大門，人生開始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。
5. 緊緊地握一握手。手有意手有情，掌心中有千言萬語，也有我難言的秘密。
6. 想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友!
7. 清除掉悲傷的瓦礫，清除掉絕望的斷墻，讓我們用愛，用希望，再建起一幢嶄新的大廈!
8. 人生何處不相逢，今天的握手告別，必將迎來日后的再次相聚，讓我們為了各自的理想擦干眼角的淚，上路!
9. “莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。”人生最可貴的財富是希望，希望將給人生帶來永久的樂趣。
10. 在人生旅途上，有多少美妙的時刻，短暫的別離，這也是一種享受。
11. 朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
12. 你走來的時候，我的期待在遠方;你離去的時候，你就是我夢繞魂牽的期待。
13. 你的容貌如明月，你的心靈如水晶，它們綴在我的心幕上，夜夜閃爍，熠熠生輝。
14. 三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
15. 即使在干旱的沙漠中，在灼熱的陽光下，也要艱難地吸取深泥中的泉水，借以創造你生命的綠草地。
16. 沒有幻想，沒有期望，如同鳥兒被捆住了翅膀;但是，過多的幻想，過高的期望，常常使人迷惘，像鳥兒不知飛向何方。
17. 我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。
18. 短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們企盼，那份永恒的喜悅。
19. 我們就要天各一方，我突然感到，你的缺點，也變得那么使人留戀。
20. 讓我們的生活充滿微笑吧!這甜蜜的微笑，將預言著我們的未來無限美好!
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1、花開不是為了凋謝，而是為了結果;結果也不是為了終結，而是為了更生。
2、倘若分別是必然的，以往日子望你珍惜，未來的歲月愿你珍重。
3、親愛的同學，臨別之際說聲再見，勝過多少肺腑之言。雖然分別了，共同的理想與追求將使人們永遠共同向前。
4、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。
5、獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天!
6、生活的大海會有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起智慧和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向理想的明天。
7、生命的小船在青春的港口再次起航，我們就要揮手告別，船兒滿載著理想和希望。
8、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
9、我深深地理解，跟多少困難進行過斗爭，你才得到眼前的成績。在追求、斗爭和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑站在你的身邊。
10、朋友，今天要遠走，干了這杯酒。將彼此美好的回憶飲下，長存心底。
11、朋友，從憂愁的云霧中走出來吧。生活在呼喚你，知識在呼喚你，緊張而有意義的工作在呼喚你……
12、憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。
13、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別，總在告別，那多夢的時節。
14、美好的事物總是無常，包括成功的機遇和命運的垂青。我們平凡的一生里，能堪幾次錯過?
15、歲月的列車將駛出青青校園，來不及多想，我們就要奔向遠方。匆匆地揮手作別，讓我們架起友誼的橋梁。
16、我只想在你的理想和希望里，能為你增添一點鼓勵;我只想在你生活出現失意和疲憊時，能給你一點兒力量和希冀。
17、你別時的叮嚀，在我心頭波動著深遠的音響，散發著幽蘭般素淡的清香。
18、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。
19、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
20、茫茫人海，讓你我瞬間相聚又瞬間相離，然而你我的心永遠相知與默契。
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空間留言句子范文6
句子的銜接，實際上是語言表達上連貫的要求，它要求一個語段的各個句子之間，或是一個復句的各個分句之間，在內容和形式上都能接得上、扣得緊，使全文脈絡清晰，文氣順暢，準確而又完整。句子的銜接，能綜合檢測出學生語言運用中的各項能力。因此頗受命題者青睞。句子銜接試題的主要題型依然是選擇題和填寫題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當的句子；用序號重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語段中選填句子順序正確的選項；在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。因此，考生在解答句子排序試題時，要注意語段中句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。
?【方法指津】
句子銜接題由兩部分組成，即題干項和銜接項。不管何種類型的銜接題，首要的也是必須的即分析理解題干項，把握題干項與銜接項之間的關系，是解答此類題的突破口。實際上，題干項就是銜接題的“語境”（即上下文）。閱讀能力較強的學生，憑其較好的“語感”（即對語言的一種特殊感知能力），也是可以輕松作答的。但是，任何事物都有其技巧，銜接題亦如此。若思路對，則可以迎刃而解；若思路不對，則事倍而功半，甚至無功而返。
?【真題解析】
一、語意是否相連。語意的連貫，是指上下文在語意上關系密切，相互呼應。針對這些特點，我們可以在把握句子整體意義的基礎上，把握關鍵詞、關鍵句來解答銜接題，如話題的統一、觀點與材料的關系等
例1.（2011年四川省眉山市）下面這段文字的恰當順序是（ ）
①從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。②這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。③因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。④但當事人堅信它一定會出現。⑤富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。
A. ⑤①③②④ B. ①③②④⑤ C. ⑤③①②④ D.①③⑤②④
【解析】本題重點考查考生語言表達連貫的能力。通讀全句看第⑤句是總論，①承接⑤從反面舉例論證，③承接⑤①說原因，②承接③論述，④承接②論述。
【參考答案】A
二.事理是否相承。句子銜接首先是意思表達要符合客觀事理，合乎思維規律，即合乎邏輯，否則上下句在事理上就會出現“裂痕”，銜接不上。分句間的邏輯關系常有：轉折、因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、多寡等。
例2. （2011年浙江省余姚市）用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個復句(句序合理，語意貫通，標點正確，可以刪去和調換詞語，但不得改變原意)。
①你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。
②能從中得到激勵，從而獲得人生的快樂與幸福。
③與消沉的人廝混，你不可能進取。
【解析】 本題主要考查考生語言表達連貫的能力。解答這類題目可先縱觀整個語段，基本確定前后句的關系，縱觀這三句我們可以用表假設的關聯詞去連接結果就會出現可喜的效果。
【參考答案】 如果（假設）與消沉的人廝混，你不可能進??；如果（假設）你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人，并且能從中得到激勵，從而獲得人生的快樂于幸福。
三、結構是否相應。語句間的相應，包括答句與問句間的照應、上下句詞語間的照應、前后句式間的照應等。
在設問句中，前句提出問題，后句便要求作出正確的回答。有的問句一連提出兩個問題，便要同時兼顧兩個問題，作出正確的回答。如果答非所問或者一概否定、一概肯定，都會造成語句的不連貫。
例3（2011年重慶市潼南縣）.下列句子按語意排列最恰當的一項是（ ）
①如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？
②宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？
③誰說宇宙是沒有生命的？
④這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。
⑤你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候？
⑥你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊？
A.②③①④⑥⑤ B.③②①④⑥⑤ C.③②①⑤④⑥ D.②③④⑥⑤①
【解析】 題主要考查考生語言表達連貫的能力?？v觀全局根據語意本語段有三組設問句，③句中運用設問提出了宇宙是有生命的？緊承②來回答宇宙是有生命的；第①也是運用設問句提出問題，第④句回答；第⑥句也是提出問題，第⑤回答的。了解了這個特點，本題排列較為簡單。
【參考答案】 B
四、主語是否相同。句子的主語協調一致，是保持語句連貫的重要技巧。作為陳述對象的主語若一致，則語段的陳述話題、說明中心、議論角度也就相應一致了。
例4. （2011年云南省德宏州）下列句子排序最恰當的一項是（ ）
①此時，夜幕已經完全降臨，黑沉沉的夜空，星光稀綴。
②時而有游船從身邊掠過。
③湖面上，燈影、船影交輝，槳聲、水聲和弦，如同無數條金蛇狂舞，閃爍著粼粼波光，就像一個天然的舞臺。
④也有的只是一對情侶依偎在船艙之中或是船頭輕輕細語。
⑤船上，有的琴音笙歌不絕于耳。
A.①③⑤②④ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④
D.①⑤④③②
【解析】 本題這幾個語句應該按空間順序排列即為：夜幕降臨后的星空―湖面美景―游船―船上美景。所說的是夜幕下的“美景”，按照有上到下的時間順序排列的。運用排除法進行解答，本題符合這個要求是即為B。
【參考答案】B
五、語境是否相符。對于寫景復句或語段，要注意語境因素，分析景物、情調、寫法的特點。景物，有遠近、動靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，有高低、俯仰之異。如果不注意這些差別，就不容易辨別選項的正誤。
例5. （2011年湖南省郴州市）給下列句子排列順序。（寫序號）
①這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
②杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。
③幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現象同氣侯的關系，據以安排農事。
④布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”
【解析】 本段節選的是《大自然的語言》中的語段，內容是在介紹什么是大自然的語言。所給的死個句子都是圍繞這個語境經行介紹的，我們只要找到第一句和最后一句，就能解答好這道題目，按照有總說到分說進行排列，第一句是③句，其次是②④①句。
【參考答案】③②④①
?【能力提升】
1. 下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當的一項是（ ）
聽證會雖然是一種較為 ① 的公眾參與形式，但是其運行成本較高、效率較低的特點也決定其并不②大范圍廣泛采用，相反，③ 。政府可以自行也可以通過社會調查公司、網絡公司對公眾的意見和建議進行了解，并提供政府參考，關鍵是這種參與的過程也應公開進行。
A．①正式 ②適用 ③網絡留言等多種非正式的公眾參與的形式應大力推廣
B．①正式 ②適合 ③網絡留言等多種非正式的公眾參與的形式應大力推廣
C．①莊嚴 ②適合 ③應大力推廣網絡留言等多種非正式的公眾參與的形式
D．①莊嚴 ②適用 ③應大力推廣網絡留言等多種非正式的公眾參與的形式
2. 下列選項中的詩句填入《仲夏雨》一詩畫線處，恰當的一項是（）
雨來先轟三兩聲，雨去云開萬物明。放眼地天連接處，_________。
A.綠柳才黃半未勻
B.窗前耿耿一燈殘
C.滿目蔥蘢入畫屏
D.抱膝燈前影伴身
3. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）
金融危機曾經對勞動密集的文化產品制造業沖擊較大，為內容服務的文化產業門類，如廣告、會展等產業，也受到較大影響。_______，______。________ ，_________，________，_________。
①如電影、互聯網、動漫游戲等內容行業在2009年呈現逆勢上揚的“全線飄紅”局面
②動漫電影《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》票房超過1億元，在整個收入結構中票房和播出收入只占30%
③產業文化得到了市場認可和完美演繹
④70%來自衍生產品的授權
⑤創意產業帶來的增值效應非常明顯
⑥而內容主導型文化產業受危機影響最小
A．②④③⑥①⑤
B.②⑤⑥③④①
C.⑥⑤④②③①
D.⑥①②④⑤③
4.紀實文學，理應講究紀實性與文學性的高度統一。作為紀實文學之一的傳記文學，________。缺乏真實豐富的事實材料，而靠浮辭麗藻揮灑成篇，只能寫出蒼白無力的東西；缺乏生動形象的文字語言，而僅羅列人物的生平事跡，也不會葆有長久的感染力。
A．必須特別注重材料的真實性
B．也應該注意文采，以求引人入勝
C．也要考慮到“文”與“實”二者有機聯系
D. 同樣存在著一個“實”與“文”的結合與統一問題
5. 填入下面橫線上的句子，銜接最好的一項是（ ）
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！陰云散了，樹葉上的殘滴映著月兒，好像螢光千點，閃閃爍爍地動著。______
A.真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！
B.難道苦雨孤燈之后，不能有一幅清美的圖畫嗎？
C.我想，苦雨孤燈之后，肯定會有一幅清美的圖畫。
D.苦雨孤燈之后，我們真希望有一幅清美的圖畫！
6.將下列選項依次填入文段的空白處，正確的順序是( )。
自然界的物體，多數呈曲線狀。崇山峻嶺，________；江河溪流，_______；大海，________；湖光粼粼，__________。
A. 是抖動著的曲線
B. 是翻騰著的曲線
C. 是流動著的曲線
