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防震教育教案范文1
深入貫徹落實黨的十精神，堅持以人為本，以從根本上消減“”活動能量為目標，以舉辦法制教育學習班為重點，以建立長效機制為保障，加強教育轉化場地、隊伍、教材建設，楔而不舍，攻堅克難，盡最大努力教育挽救“”癡迷者，鞏固轉化成果，最大限度化消極因素為積極因素，為我鎮經濟快速發展創造和諧穩定的政治環境。
二、工作目標
1、2013年完成省、市、市防范辦給我鎮下達的教育轉化決戰任務，其中鐵匠爐村1名鞏固對象。
2、以2010-2012年我鎮防范辦與各村、各單位簽訂的教育轉化攻堅與鞏固工作目標責任書名單為基本基數，到2015年底全部轉化，其中2013年轉化50％，2014年轉化30％，2015年轉化20％。
3、切實做好鞏固工作，反復人數控制在5％以下，每年反復率不超過1.5％。
4、做好解脫工作，及時解脫符合條件的已轉化人員，使他們融入社會正常生活。
三、方法措施
(一)制定方案、明確責任。各村、鎮直各單位要對原“”練習人員進行認真排查梳理，結合各自實際，制定相應的教育轉化攻堅與鞏固決戰方案，拿出攻堅和鞏固計劃，層層簽訂目標責任書。對所有未轉化人員要建立幫教臺帳、明確幫教干部、制定幫教措施、落實幫教責任，實行幫教工作月報制度。
(二)送班與辦班相結合，做好攻堅與鞏固工作。市委防范辦牽頭舉辦法制教育學習班，組成相對固定的教育、管理、幫教隊伍，形成一套科學、規范、嚴格的管理機制。各村、鎮直各單位要依托市法制教育學習班或自辦教育轉化學習班，對未轉化頑固分子進行強力攻堅。各村、各單位在這些人員出監所和防范辦法制學習班前要提前介入，主動與監所和學習班銜接，掌握情況。出監所和學習班時要由責任單位派人接回。同時，各村、各單位也要組織不同形式的教育轉化學習班，將工作重心放在基層組織幫教上，下大力氣教育轉化所有“”人員。對于新轉化的人員，要納入鞏固工作計劃。
(三)組建教青轉化隊伍。各村、各單位要在現有的基礎上，盡快建立一支以專業幫教干部為主體、轉化典型為輔助、社會工作者和志愿者相結合的復合型幫教隊伍。加大對幫教干部的培訓力度，聘請教育轉化能手，從政治、工作和生活上關心愛護幫教干部，建立獎勵機制。
(四)堅持標準，做好解脫。要認真貫徹有關“”人員解脫的政策，明確標準，規范程序，統一政策，對符合解脫條件的人員及時予以解脫，納入社會正?；芾?，幫助他們盡快融入社會，使攻堅、鞏固與解脫相互銜接協調推進。申請解脫要有三書(揭批書、悔過書、保證書)、個人申請、組里證明、村里鑒定、鎮審核、市防范辦最后審批。對所有擬確定為解脫人員的，由各村、各單位組織專門力量，逐人審核，認真填寫人員解脫審批表(附件)，報我鎮防范辦審批，在數據庫中消號。
四、工作要求
(一)統一思想，精心組織。各村、各單位要從維護全鎮社會政治大局穩定的高度，充分認識到實施三年教育轉化決戰的重要性和必要性。要制定具體的實施方案，成立領導小組，將任務層層分解，落實到具體人員，確保工作有序開展。
防震教育教案范文2
一、指導思想
深入學習貫徹黨的十、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神，尤其是對XX工作作出的“一個希望、三個著力”重要指示精神，緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，對照“三嚴三實”要求，牢牢把握正確的輿論導向，深入闡述“三嚴三實”專題教育的重大意義，大力宣傳“三嚴三實”專題教育的具體要求和生動實踐，重點反映黨群干群關系的生動變化和人民群眾得到的實惠，努力為建設活力實力魅力XX營造良好的輿論氛圍。
二、宣傳重點
(一)大力宣傳深入開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。宣傳開展“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，是推動活力實力魅力XX建設的必然要求，切實增強黨員干部踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。
(二)大力宣傳深入開展“三嚴三實”專題教育的具體內容。宣傳“三嚴三實”的豐富內涵、精神實質和內在聯系，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，教育引導黨員干部從思想深處清除與“三嚴三實”要求不適應、不符合的突出問題，把“三嚴三實”要求體現到履職盡責、做人做事的方方面面。
(三)大力宣傳深入開展“三嚴三實”專題教育的生動實踐。圍繞四個“關鍵動作”，即專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和專題組織生活會以及整改落實、立規執紀，深入宣傳專題教育開展情況，涌現的先進典型和經驗做法。
(四)大力宣傳“三嚴三實”專題教育成效和人民群眾的良好反響。大力宣傳各村在作風建設、營造良好政治生態、民生改善和推動振興發展上取得的實效以及社會各界對“三嚴三實”專題教育的真實反映和良好評價。
三、宣傳方式
（一）新聞宣傳
1．開展典型宣傳。加強與省、市屬新聞媒體的聯系和溝通，向省、市屬新聞媒體積極推薦在專題教育中涌現的好經驗、好做法、好典型，努力擴大我鎮創先爭優活動的宣傳效果。
2．新媒體宣傳。鎮政府信息網要及時轉載專題教育相關重要報道，進行動態報道、典型宣傳；充分發揮黨內遠程教育平臺、手機短信平臺等宣傳渠道的作用，拓寬宣傳覆蓋空間，擴大社會影響。
（二）社會宣傳
1．開展板報宣傳。各村（居）委會充分利用宣傳欄、櫥窗等載體，持續宣傳專題教育的重要精神、決策部署、主要任務，持續宣傳黨的重大理論、方針政策等。
2．開展公益廣告宣傳。各村（居）委會充分利用戶外廣告牌、電子屏、建筑工地圍擋等設置主題公益廣告。
四、工作要求
（一）加強組織領導。各村（居）委會要按照本方案抓好組織實施，加強與新聞媒體的溝通協調，及時提供新聞線索，報送信息。同時，把對專題教育的宣傳工作與學習貫徹落實黨的十、十八屆三中、四中全會、系列講話等重大會議精神的宣傳相融合；與蘇區振興發展的宣傳相融合，確?；顒有麄鞑惶摬豢詹黄?/p>
防震教育教案范文3
一、指導思想
全面貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展綱要，把促進教育公平作為推進社會公平的重要基礎，不斷縮小駐地小學與村級小學之間的辦學差距，進一步擴大優質教育資源，努力辦好人民滿意的教育。
二、現狀
鎮現有四處小學，有班級47個。其中，有6個班學生數超班額，占12.77%。專有教室中計算機教室、音樂教室、舞蹈教室、運動場、籃球場、排球場、乒乓球臺、圖書室、教育技術裝備、衛生保健室、心理咨詢室、教師用計算機、學生用計算機等全部達標(教師用計算機，個別學校用網絡終端)。美術教室、科學教室、綜合實踐教室有三處小學達標，一處不達標；語言實驗室有2處小學達標，2處小學不達標。
三、工作目標
(一)普及程度。年，小學入學率保持100%，鞏固率達100%。殘疾兒童入學率達99%，鞏固率達96%以上。
(二)辦學條件。年所有小學達到《省普通中小學基本辦學條件標準》。
(三)師資隊伍。按省定標準調配教師，努力實現駐地小學與村級小學之間教師學歷結構、學科結構基本一致。
(四)教育質量。嚴格執行義務教育課程方案，建立科學的評價機制，義務教育學校辦學水平基本相當。
四、主要措施
(一)制訂工作方案。制訂全鎮小學義務教育均衡發展工作方案，建立良好工作機制，加大資金統籌力度，合理配置教育資源，全面落實推進義務教育均衡發展的各項政策措施。
責任單位：鎮教育辦公室
(二)完善保障機制。大力完善義務教育經費保障機制，并保持逐年增長。新增教育經費適當向村級小學傾斜。
責任單位：鎮教育辦公室
(三)提升辦學水平。繼續實施中小學校舍安全工程，加固地恩地希望小學校舍。加強信息技術、實驗室裝備及圖書配備，完成網絡升級和“班班通”年度任務。
責任單位：鎮教育辦公室、各小學
(四)優化師資隊伍。建立我鎮優秀教育干部、教師交流制度，開展鎮內教師雙向交流活動。爭取教體局支持，新增教師數量不低于當年自然減員數量。不斷加大干部、教師培訓力度，大力提高綜合素養。
責任單位：鎮教育辦公室、各小學
(五)提高公平滿意度。堅持分片就近入學原則，保障外來務工人員子女接受義務教育。逐步實施義務教育階段學生免費體檢。初步搞好義務教育學生營養改善計劃。按規定的范圍和標準實施農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助標準。免除在校殘疾學生的餐費、交通費、校服費。
責任單位：鎮教育辦公室、各小學
(六)深入實施素質教育。堅持德育為首，創新德育工作的方法和途徑，注重針對性和實效性。落實義務教育課程方案，建立并完善新課程實施評價制度，扎實推進課程改革。積極實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“四聲一影”活動。不斷推進家長委員會建設，創新開展“十萬家長進講堂”家校共建活動，構建學校、家庭、社會三位一體教育網絡。大力規范辦學行為。
責任單位：鎮教育辦公室、各小學
防震教育教案范文4
目前，“FLG”組織企圖將活動重點向農村轉移，攪亂人心，危害社會。因此，在全鄉開展反警示教育活動是一項十分重要和緊迫的工作，以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、反對”為主題的農村反警示教育活動（以下簡稱“警示教育活動”，以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，深入淺出學習貫徹中央關于同“FLG”等組織斗爭的方針政策和國家關于防范、懲治活動的法律、法規，充分認識農村活動的現狀和危害。警示教育活動面向全鄉基層組織和干部職工，特別是全鄉農民群眾和農村青少年。通過開展警求教育活動，提高農村基層組織的戰斗力，倡導文明科學健康的生活方式，增強農民群眾和農村青少年識別、抵制的能力，為農村全面建設小康社會創造穩定的環境。
二、時間安排和主要內容
（一）時間安排 全鄉警示教育培訓班于2005年3月16日在鄉政府一樓會議室舉辦。
（二）主要活動內容和具體做法 警示教育活動圍繞主題，注重實效，力戒形式主義，努力做到“進村、入戶、面對面”家喻戶曉，人人皆知。 1、對各村黨支部書記、村委會主任，各校校長，集中進行半天的防范和處理問題專題培訓。 2、利用春節時間，開展對農民群眾及中小學生的反警示教育活動。 （1）樂河中學、各村完小要給學生上好一堂反教育課，組織參觀一次反圖片展； （2）結合農業科技培訓，以村為單位組織青年農民進行一次反科普知識講座； （3）以村為單位，組織村民、中小學生觀看一次反教育影視。
三、組織領導
全鄉警示教育活動由鄉黨政辦公室、司法、團委、婦聯、科協等部門組成農村反警求教育活動領導小組，下設辦公室在司法所，負責對警示教育活動有關工作的研究部署，協調指導、督促檢查。
四、注意事項
（一）堅持正面教育。教育活動中，對于上當受騙、誤入歧途的群眾主要是思想教育，幫助他們提高認識，自覺地脫離。對于被裹挾參與非法活動的一般群眾，不要稱為“信徙”，避免產生負面影響。 （二）把握好宗教政策。警示教育活動，一是重點認清的特征和危害，不涉及正常宗教活動；二是旗幟鮮明地講明取締與保護宗教信仰自由是完全一致的。三是尊重信教群眾的信仰自由。
防震教育教案范文5
[主題詞]心房顫動／針灸療法；心房撲動／針灸療法；胺碘酮
文章編號：0255―2930(2007)02-0096-03
中圖分類號：R246．1 文獻標識碼：A
陣發性心房顫動(房顫)及心房撲動(房撲)是臨床上常見的心律失常，發病率為0．4％～0．9％，常引起嚴重的血流動力學障礙，導致心肌供血不足，加重心絞痛或心功能不全，并易引起血栓栓塞并發癥；且持續時間愈長，心房電生理重構、轉復竇性心律就愈困難，故對陣發性房顫及房撲應盡早采取積極的復律措施。目前用于轉復房顫的藥物有Ⅰa、Ⅰc和Ⅲ類抗心律失常藥，但抗心律失常藥物的致心律失常作用是臨床上一個重要問題。2001年以來，筆者采取針刺療法治療該病，取得較滿意療效，并與靜脈注射西藥胺碘酮作對比觀察，現報告如下。
1 臨床資料
1．1 一般資料
80例患者均為我院2001年9月－2006年3月收治的住院及急診觀察病人，發病持續時間1～72小時，食道超聲心動圖檢查證實無左房血栓形成或自發性煙云樣回聲。采用隨機數字表法分為治療組和對照組，每組40例。治療組中男25例，女15例；年齡(58．9±10．5)歲；基本病因：冠心病15例，高血壓病12例，風濕性心臟病8例，糖尿病3例，原因不明2例。對照組中男27例，女13例；年齡(57．4±9．4)歲；基本病因：冠心病14例，高血壓病14例，風濕性心臟病6例，糖尿病3例，原因不明3例。兩組病例一般資料經統計學檢驗，差異無顯著性意義(P>0．05)，具有可比性(見表1)。
1．2診斷標準
所選病例均符合陳灝珠主編的《實用內科學》中關于陣發性心房顫動及心房撲動的診斷標準。
1．3排除標準
病態竇房結綜合征、房室傳導阻滯、甲狀腺功能亢進、急性心肌梗死、心室率
2 治療方法
所有患者均臥床休息，從治療前開始心電、血壓監護4小時，并于治療前及治療后10分鐘、30分鐘、90分鐘、4小時記錄心電圖。密切觀察治療前后的心電節律、速率、血壓、癥狀等變化，記錄從開始治療到轉為竇性心律的時間(轉復時間)。做好緊急除顫及臨時起搏準備；若出現不良反應，則延長監護時間，直至不良反應消失；必要時，給予醫療干預。治療后均做心臟B超檢查。
2．1 治療組
(1)取穴：內關、膻中、氣海、中脘、足三里；血瘀加血海，痰濁加豐隆。
(2)操作：穴位皮膚經常規消毒后，采用0．30 mm×25 mm或0．30 mm×40 mm毫針，內關直刺15～25 mm，用捻轉補法；膻中向鳩尾方向平刺15～25 mm，用捻轉補法；氣海直刺15～30 mm，捻轉補法；中脘直刺15～30 mm，捻轉補法；足三里直刺15～30 mm，提插補法；血海、豐隆直刺15～30 mm，提插瀉法。內關以出現觸電感向中指放射為度，其他穴位以穴位局部出現酸脹或沉重感為度。各穴得氣后留針1小時，每隔15分鐘重復補瀉手法1次。
2．2 對照組
胺碘酮(商品名：可達龍，法國賽諾菲制藥有限公司產品)150 mg加生理鹽水10 mL靜脈注射，10分鐘注完，如無效，30分鐘后重復注射150 mg，至累積量達450 mg。
2．3統計學處理
治療前后所測得數據的比較采用t檢驗，組間療效的比較采用Ridit分析。
3療效觀察
3．1 療效標準
有效：從針刺或給藥開始計時，90分鐘內轉復為竇性心律；無效：未轉復為竇性心律。
3．2 治療結果
(1)轉復率：治療90分鐘，兩組共有61例轉復為竇性心律，總轉復率為76．3％。治療組：陣發性房顫34例，復律成功30例；陣發性房撲6例，復律成功4例，共34例轉復為竇性心律，轉復率為85．0％。對照組：陣發性房顫33例，復律成功25例；陣發性房撲7例，復律成功2例，共27例轉復為竇性心律，轉復率為67．5％。兩組比較復律成功率差異有非常顯著性意義(P％0．01)。兩組患者療效比較見表2。
(2)兩組轉復成功時間及心室率、血壓、QT間期的變化：治療組的平均轉復時間為(39．6±13．7)分鐘，對照組的平均轉復時間為(50．1±14．8)分鐘，二者比較差異有非常顯著性意義(P％0．01)；兩組患者治療后心室率、收縮壓、舒張壓均比治療前明顯下降，差異有非常顯著性意義(P％0．01)，且治療組治療后下降的幅度顯著大于對照組(P0．05)。詳見表3。
(3)影響轉復率的因素：轉復效果與患者本次房顫的持續時間、左房內徑有關。持續時間小于24小時的房顫轉復率(37／43，86．0％)明顯高于持續時間超過24小時者(24／37，64．9％)，兩者相比，P％0．01，其中治療組對持續24小時之內的房顫轉復率高達91．30％(21／23)，而對照組對24小時之內的房顫轉復率為80．0％(16／20)。同時，結果還顯示，房顫的總轉復率與左心房直徑呈負相關，左心房直徑越大，房顫的轉復率越低，與文獻報道一致。左心房直徑
3．3 不良反應
治療組未見明顯副作用；對照組1例出現低血壓(收縮壓
4典型病例
張某，男，54歲，干部，2005年9月12日就診。主訴：心悸、頭暈、胸悶、氣短5小時。5小時前因情緒激動開始出現心悸、頭暈，伴胸悶、氣短，遂來我院就診。查體：BP 140／80 mmHg；雙肺呼吸音清，未聞及干濕音；心率121次／分，心律絕對不規整，第一心音強弱不一，脈搏短絀；舌質暗、苔薄白，脈結代；心電圖示快速房顫。診斷為心律失常，心房顫
動。中醫辨證屬氣血兩虛、瘀血內阻，治宜補益氣血、活血化瘀。在心電監護下行針刺治療，穴取內關、膻中、氣海、中脘、足三里、血海，得氣后留針，每隔15分鐘重復手法1次。針后45分鐘，心電監護示轉復為竇性心律，心率82次／分，癥狀消失。
5討論
本病屬祖國醫學的“心悸”“怔忡”范疇，以心悸、胸悶、氣短、乏力、頭暈、形寒肢冷，甚至突然出現昏厥為主要臨床表現。病位在心，證性屬虛或本虛標實。具體而言，屬氣血兩虛或兼痰濁瘀血內阻，致血不養心、神無所主而出現心悸、怔忡等癥，治宜補益氣血、祛瘀化痰。內關屬手厥陰心包經之絡穴，能寬胸養心，《甲乙經》指出：“實則心暴痛，虛則煩心，心惕惕不能動，失智，內關主之”。近年來經絡傳感研究證明針刺內關所誘發的感傳能沿心包經上傳至心區；動物實驗發現心臟和內關穴區的神經纖維有部分來自脊神經節和頸迷走神經節中的同一個神經元，為內關治療心律失常提供了實驗依據；有資料表明針刺內關可改變心肌細胞中cAMP含量及cAMP／cGMP比值，通過調節“細胞內雙向控制系統”調節神經系統功能，影響心律的變化；且針刺內關可加強心肌收縮力，提高心輸出量，降低心肌耗氧，改善冠狀動脈循環，從而調整心律。膻中屬任脈，為心包之募穴，可補益宗氣，使氣機暢達，血運得通，維持正常的心搏功能?，F代醫學研究表明針刺該穴可調節血中Ca2+濃度，引起心肌細胞Ca2’內流增加，延長動作電位時間，延長心房肌的有效不應期，使房顫不宜維持，從而調整心律。氣海亦屬任脈，為元氣所生發，故《銅人腧穴針灸圖經》言之為“生氣之?！保叭擞小皻夂Ｒ谎ㄅ怼敝u稱。心律的正常維持有賴于元氣的充足，取氣海則可振奮和升發元陽之氣，一身之陽氣充足，則心臟搏動可復正常。中脘是任脈、手太陽、手少陽、足陽明胃經之交會穴，乃胃經經氣聚集之處，與胃脈相通；足三里為足陽明胃經之合穴、胃腑之下合穴，五行屬土，所謂土生萬物，二穴相伍，促使中焦氣化，益氣和中，以生氣血、化痰濁。亦有資料表明針刺足三里能擴張冠狀動脈、改善心肌供血、增加心肌收縮力，故能調整心律。血海屬足太陰脾經，又名血郄，是血液聚斂歸合之處，具有調血氣、理血室，使血氣歸流、導血歸海的功效，可活血化瘀，養血生新。豐隆為胃經絡穴，通于脾經，功為健脾化痰。以上諸穴相伍，標本兼治，共奏補益氣血、祛瘀化痰、定悸復脈之效，使諸癥自平。
防震教育教案范文6
2014—2015學年，國家教育部關心下一代工作委員會決定，在全國青少年學生中開展五好小公民系列“少年向上，真善美伴我行”主題教育活動。為認真組織開展好這次活動，根據上級文件的要求，結合我校實際情況，現就主題教育活動有關事項安排如下。
一、主題教育活動的目的意義
開展“少年向上，真善美伴我行”主題教育活動，對于全面落實立德樹人的根本任務，在青少年中培育和踐行社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人具有重要意義。
二、主題教育活動的內容安排
1、學好主題讀本。各班要組織學生自愿訂購《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本（每本定價12元），要保證每個班級都有主題教育讀本?？梢园l動學生自愿訂閱，也可以由學校公用經費訂購，不準強制學生訂閱。班主任要認真組織中小學生閱讀主題教育讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。（班主任將訂書數于11月10日前報學校）
2、開好主題班會。以班為單位，積極組織召開“少年向上，真善美伴我行”主題班會，認真開展“少年向上，真善美伴我行”的討論，激發學生求真尚善、奮發向上的熱情和積極性。
3、參加主題實踐。要根據本地實際情況，結合主題教育內容，認真組織學生參加敬老愛幼、扶殘助殘、衛生保潔、社會公益等主題實踐活動。
4、舉行演講比賽。學校少先隊大隊部根據主題教育的內容，將認真組織學生開展主題教育演講比賽。要組織分班比賽、全校選拔比賽，并參加全鄉決賽，使活動開展轟轟烈烈。
5、組織征文競賽。要結合讀書和主題班會的內容，根據主題實踐活動的情況，認真組織學生撰寫讀后感或者主題活動心得體會。學校要對本校學生的文章認真組織初評，選送優秀文章報送鄉、縣參加評選。
6、開展攝影競賽。各班要組織愛好攝影的學生，開展課外攝影活動，把校園內外真善美收入學生鏡頭。同時學校組織對學生主題教育活動攝影作品進行評選，選送優秀攝影作品參加鄉、縣評選。
三、主題教育活動的競賽安排
2015年5月，寧鄉縣教育局將組織“我筆下的真善美”讀書征文比賽、“我心中的真善美”視頻演講比賽、“我眼里的真善美”攝影作品比賽。同時，將選送優秀征文、攝影作品及演講選手，參加長沙市教育局組織的競賽。有關比賽的具體要求，另行通知。
四、主題教育活動的幾點要求
1、學校加強對主題教育活動的組織領導。由學校主管德育工作的大隊輔導員負責，加強對主題教育活動的指導，精心組織、細致安排，使之成為發揮少年兒童教育作用的重要抓手，確保主題教育活動健康深入開展。
2、積極營造開展主題教育的良好氛圍。學校的校園廣播、櫥窗、板報要增設“少年向上，真善美伴我行”專題欄目；班級、少先隊、社團、家長學校發揮各自優勢特長，積極配合參與。將主題教育活動融入學校的校園文化建設、班主任工作和學生的實踐等活動中，確保主題教育活動取得實效。
3、把競賽與主題教育實踐活動緊密結合起來。創新策劃、組織開展各具特色的少年兒童喜聞樂見的活動，使教育過程的每一個環節都發揮良好的教育作用，幫助少年兒童認識自己、鍛煉自己、提高自己。
