前言：中文期刊網精心挑選了科學發展的利與弊范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
科學發展的利與弊范文1
科學的發展，使人類的生活發生了翻天覆地的變化，變得更加舒適、便利。但同時，它所產生的負面影響也是不容小視的。例如：汽車可以節省時間和方便出行，但是它也令人們的身體機能因缺少運動而逐漸變差，同時汽車所產生的廢氣也會破壞臭氧層、污染空氣；電視、電腦的出現雖然可以令人們足不出戶就可以了解資訊，但同時也減少了人與人之間的溝通、科學的發展讓醫學更進步，更發達，但由于人們濫用醫療技術的新產物——抗生素，使病菌對藥物的抵抗能力越來越強，終有一天，病菌的侵害將變得無法阻擋。
人類在享受科技新生活的同時，何曾想過它所引發的一系列生態災難呢？據科學家的統計：全球23%的耕地面積嚴重退化、50%的江河水流量減少或被污染、25%的哺乳動物和12%的鳥類瀕臨滅絕、1/4人類所患疾病與環境惡化有關、1/3土地面臨沙漠化、80個國家嚴重缺水、10億人口受到荒漠化威脅……這些是多么令人震撼的數字??！然而，以上種種的環境問題也正正就是人類所造成的惡果，并且，每年這些數字都會以驚人的速度快速地增加。
曾經美麗的地球、美不勝收的湖光山色、川流不息的江河、廣闊壯觀的原始森林、清澈見底的湖水……這一切的一切都已經不復存在，而造成這嚴重后果的罪魁禍首就是——人類。慈祥而美麗的地球母親創造出了人類，就是想讓我們使整個大自然充滿生機、和諧一致，但我們太令她失望了，甚至傷透了她的心。人類如果繼續下去，后果將不堪設想！難道我們就不應該對我們所造成的后果負責嗎？難道我們還要繼續傷害大自然嗎？難道我們還要繼續傷害我們的地球母親嗎？不，我們應該馬上行動起來，對之前所做的一切進行補救。要知道：“善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來；家園只有一個，地球不能克隆??！事不宜遲，馬上行動起來吧！”
科學發展的利與弊范文2
一、文化改制中思想政治工作的基本表現形式
（一）員工支持制度改革。大多數員工認為企業實施文化改革可以有效提高單位的競爭實力，而且還能充分提高自身的發展素養，增加發展機遇；他們認為文化改制的優勢較多，所以支持改制。以上員工的思想覺悟程度比較高，且還能以不一樣的視覺去看待存在的問題，因而在具體的改制過程中，他們勢必會支持文化改革，并同時將他們全部的精力投入到應用過程中。
（二）職員不明白改制的利與弊。有一部分的職員保持著既不反對也不支持的心態，而且總感覺和自己沒有多大關系，無所謂。說明這些員工還沒有從根本上理解文化改制的重要作用，沒有具備長遠發展的眼光。因而，必須加強職員思想政治工作建設。
（三）員工全盤否定改制。一些員工依舊不愿意進行文化改制，探究其真正的原因就在于他們的思想素質低，不思進取，缺少對文化改制的深入了解，故步自封，總認為自身的利益會受到損失，影響收入，所以堅決反對文化改制。
二、文化改制中思想政治工作的核心部分
（一）必須將相關政策宣傳工作落到實處?！敖洕A決定上層建筑”，經濟在快速發展的同時會推動政治文化等相關方面的建設，而思想還能反作用于經濟與政治，積極樂觀的思想政治活動會推動經濟的發展與進步；相反，消極的思想政治活動則會阻礙經濟建設的前進，所以應當做好水電事業的文化企業改制工作，其具體的實施步驟如下：定時開展政治文化改制活動，并向他們宣傳制定好的企業文化內容與多方面的注意事項以及改制后的基本情況，比如實際的退休年齡與相關的福利政策等，從而進一步使得員工的思想出現改變，從而減少文化改制遇到的阻力。
（二）始終堅持將思想政治工作置于首要地位。思想政治的重要作用不言而喻，它在企業文化改制中占據著至關重要的地位，所以必須加強思想政治工作的建設，以保障文化改制的順利實施。但是必須始終堅持將思想政治工作置于首要位置，并切實得到廣大人民群眾的擁護與支持。因為只有讓員工提前感受到文化改制后的全新變化，才能從真正意義上確保改制的展開。
（三）確保文化改制程序的公正公平。文化改制的程序必須公平公正，而且還必須讓員工清楚了解改制后的基本情況，比如勞動關系、福利政策、養老保險以及工作時間等多個方面，并及時解答他們的疑惑，從而使得職員有一個優良的工作環境。除此之外，還必須做到公正公平，絕不允許存在包庇等現象，對任何員工都應該一視同仁，并維護他們的合法權益。
三、文化改制中思想政治工作的基本方法
（一）發揮榜樣的模范帶頭作用。榜樣一般都是指一種較為理想的人格，并以某一個人作為榜樣，領悟其立場和觀點，將榜樣人物與自我結合，從而形成自己的觀念，指導自身的一言一行。所以，在開展思想政治工作之前，必須結合自身的實際情況，從實際出發，加強思想政治建設；而對于老套傳統的觀念，則應當摒棄，并改變自身的思想觀念，最終將其落到實處。
（二）始終堅持貫徹落實以人為本的科學發展觀。企業文化改制的工作必須自始至終貫徹落實以人為本的科學發展理念。因為只有堅持以人為本，才可以做到一切從員工中來、回到員工中去，并確保文化改制工作的順利實施。具體的實施過程如下：首先，了解掌握職員的基本情況，如果他們有思想問題，就需要第一時間幫助他們解決。其次，不斷培養員工的綜合實踐能力，保證他們能夠順應時展潮流。再次，不斷提升企業的社會形象，從而增強員工的認可度，使其一心一意投入到工作中。最后，切實保障員工的合法權益，保證他們能感受到企業的溫暖。
（三）落實公平公正的基本原則。公平公正作為衡量一個國家與社會文明發展的標準，同樣也是人類文明進步的標志。它是指依照一定的社會標準、正當的程序待人處事，是制度、系統以及大型活動重要道德品質的體現，它是一個現代社會的理想目標，所以為了更好地構建一個公平正義的企業文化體制，就需要全體職員共同努力，共同奮斗，努力提高他們的文化、道德以及法制等多方面的素質，從而使得他們有渴求公平正義的意識與依法追求公平公正的行為。
科學發展的利與弊范文3
傳統思想政治教育側重于通過課堂教學進行知識傳授，不注重和學生的互動交流，導致在微博互動時代大學生對傳統思想政治教學產生厭倦情緒，嚴重降低高校思想政治理論課的教學實效。微博時代的到來，形成了對傳統思想政治教育的內容、方法、理念的系列沖擊。作為一種新的自媒體信息傳播工具，微博正成為網絡寵兒，憑借其開放平等的運行邏輯，給傳統意識形態教育帶來挑戰。同時，也為其提供了開創工作新局面的契機。因而，應根據微博的互動特性，建構思想政治教育互動新模式，努力使其與時展相互適應，以實現教育的科學發展。當今大學生思想活躍、追求個性、價值取向日趨多元化。大學生喜歡表現自我、大膽質疑、思想自由、精神獨立、敢于嘗試、善于模仿。微博既是大學生日常生活中的興趣交流平臺，也是大學生了解和關注天下大事的學習平臺。其自由開放、群組交互、即時便捷的特性，“更能迎合年輕群體，特別是當代大學生群體的消費理念、生活方式、接收信息的習慣和渠道，也更加符合他們多元化、個性化的需求”。同時，與大學生的消費觀念、思維方式與交流溝通習慣相互匹配、契合。微博平臺為思想政治教育工作者提供了一個可以深入了解學生的互動平臺。為此，思想政治教育工作者應該積極投身網絡實踐，轉變固有的思維方式和工作理念，關注學生的微博社區，即時地去了解學生的思想動態。
二、微博為思想政治教育，特別是科學發展觀教育，開辟了新的領域、拓展出新的手段。
微博具有傳播對象廣、傳播內容原創化、傳播形式多樣化、傳播速度快等特點。面臨微博對思想政治教育的挑戰，教育者應從微博的定義、興起及內涵特征出發，探討和概括微博對大學生群體及其自我發展的強大作用。通過正確、深入及系統的分析，將理論與實證、宏觀與微觀研究結合，具體分析微博發揮教育作用的過程與環節，搭建與大學生思想互動交流的新平臺，進而認真研究、科學合理地加以應用，以提升思想政治教育的實效性。同時，結合微博對大學生的價值影響，分析微博對當前思政教育的挑戰，綜合運用實證分析、史論結合方法，通過運用走訪、問卷調查、現場采訪、個別交談、上網及會議等方式，全面了解微博的各種優缺點，分析微博對大學生在思想政治教育上的各種影響、利與弊以及具體應用方案與方法，從而搭建大學生思想政治教育的微博體系。當前，大學生在課堂內外既有大膽活潑、開朗樂觀的一面，又呈現出張揚、叛逆的個性特點。網絡信息時代的到來，深刻地影響人們的生活方式和思維方式。大學生對于網絡技術諳熟于心，善于利用網絡進行人際交往和了解天下大事。微博憑借其交互性、開放性、即時性，充分調動了大學生的自我主體性，對大學生的生存觀、價值觀形成不可估量的影響。為此，科學發展觀教育要針對學生實際，以自主教育為主，價值引導為輔，搭建具有實效性的微博平臺，進行融自主教育、朋輩交流、價值引導于一體的交互學習?！按髮W生思想政治教育必須吸納科學發展的理念，彰顯發展的科學性內涵，以促進科學發展為目標，凸顯科學發展的精神”。高等教育的最終目標是實現大學生的全面發展，為此，思想政治教育要真正理解學生全面發展的內涵并落實到具體工作中，促進學生成人。微博思想政治教育是隨著時展而出現的教育新園地，教育工作者必須遵循全面協調可持續發展這一科學發展理念，不但要注重大學生虛擬與現實的和諧，自我與世界、自我與他人的和諧共進，更要從自我內部身心的協調健康著手，幫助學生實現自我成長。當然，教師自身也應加強學習，努力提升網絡信息技術素養，在教育中培養與微博教育平臺相適應的工作思維與工作方式，從而使教育更具實效性與針對性。
三、教育作為一種特殊的實踐活動，其目標是人的成長和人的幸福，教育的內容是以智慧培育智慧，以心靈滋養心靈。
這就要求思想政治教育必須按照人的成長規律進行，一切服務于人的成長，一切服從于人的發展，一切著眼于人的未來，使人成為完整的人、自由的人、全面發展的人。學生具有全人發展的潛能，是自己理念的構建者。要積極調動學生的自我積極性，從以人為本的高度去培養學生的人格獨立和思想自由，以符合網絡信息時代對教育科學發展的要求。高校思政教育者承擔著對大學生進行人生引導、指導、開導、勸導、督導者的角色。熱愛學生、充滿愛心，是一名思政教育工作者的基本要求。陶行知說過:“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來才能打到心靈的深處。”高校學生工作者每天都應用靈魂感染靈魂、用人格塑造人格，用思想教育思想，用情感影響情感。思政教育工作者要善于用具體的態度、言行體現對學生的包容與關注，以人為本，在長期的教育過程中實現潛移默化的教育效果。教師要在基本教學方法的選擇上，將全體大學生作為教育對象，使用對絕大多數大學生都適用的教學方法。微博的興起及其在大學生群體中的廣泛使用，表明微博時代科學發展觀教育的工作策略和范式亟須與時俱進地發生轉變。由于微博具有交互性、即時性等技術特征，高校在進行思想政治教育時應該清醒地認識到利用微博進行思想政治教育要具有互動理念，應由單向灌輸型轉變為雙向互動理念。這就意味著在工作策略上，教育者要以服務為根本，以發展為核心，遵循以人為本的價值理念，尊重人，遵從規則。學生具有潛能，應注重和實現學生個人的成長與發展。具體而言，在工作范式上要實現五種轉換。即由重外在表現到重內生的轉換，學生是自我的構建者，德性生成的過程是自我認識與設計、自我選擇與調控的過程，要指引學生通過學習、踐行、反思而成長。由重束縛到重發展的轉換，前者告訴學生“不能做什么”，著眼于學生外在行為習慣的規定與限制，側重于行為規范的養成，發展則著眼于學生的內在需要，是一種價值觀念的體現。由重“記憶”向“體道”轉換，教育是頓悟的藝術，教育不僅是知識內容的傳授與背誦，還包括對生命內涵的領悟，意志行為的規范和靈魂的啟迪;應注重課內教育與課外教育的結合，在課內外提供學生參與實踐的各種機會，擴大學生的視野與心胸，注重體驗式學習。由重灌輸向重引導的轉換，高等教育的最高目的不是灌輸純粹的生存技能，而是啟迪學生的心靈;高校授予學生的不僅是知識、職業技術，更多的是心靈的啟迪與發展，見識的遠大與深邃;學生工作要注重疏導的藝術，引導恰到好處，把教師的傳統權威轉變為平等交流與對話。通過與學生的互動交流、溝通理解，，進而促進教師與學生的共同成長與進步。
四、微博具有傳播對象廣、傳播內容原創化、傳播形式多樣化、傳播速度快等特點，認真探索、正確有效的發揮其優勢，有助于克服傳統教育弊端，也有助于使思想政治教育能以學生喜聞樂見的形式進行，從而更具時代性。
微博是平等的開放性的信息平臺，傳統師生之間的現實隔閡被網絡所擊破，微博以平等的身份界定邏輯，促使平等對話式的新型師生關系迅速生成。自主思考、自我發展，自由地發表評論和觀點，這種全新的方式為思想政治教育帶來新的要求，也將開創思想政治教育的新領域、新局面。高校學生工作人員要搭建微博平臺，投身實踐，探討和研究基于網絡微博平臺的思想政治教育，這對于發揮微博自媒體的平臺優勢，深入開展網絡思想政治教育，進而在虛擬網絡世界中引領社會主義核心價值的建設，具有重要意義。
五、微博不但有利于高校思想政治教育工作者及時掌握學生思想與心理動態。
更能轉變教育者與被教育者之間的角色對立，使兩者憑借微博的平等交互機制進行互動，促進學生以其自主性內化外在的價值規范，有效地提升思想政治教育過程各環節的吸引力，加強教育的效果，有助于學生整體素質的形成和發展。因而，要以學生為本，根據學生微博社區所反映的種種問題，發動輔導員、班主任等一線教育人員和學生進行微博對話，發展微博達人。同時，要轉變工作思維和方式，在教育活動中要注重對學生內在發展的疏導，在課內外活動中引導學生踐行思想道德觀念，構建師生之間平等對話與溝通交流的平臺，營造與學生互動交流、平等討論的教育思維與工作習慣。
六、微博作為新的一種網絡“自媒體”，擁有極強的開放、便捷、平等、互動等特性，可以成為培育學生學習共同體的新途徑。
借助上述特點，既可以促使師生之間形成平等交流的關系模式，也可以極大地增進學生之間的溝通交流。如此一來，教育過程中的多元主體可以自由思考、自由表達意見與建議，進而讓教育者方便快捷地了解受教育者的真實想法。為此，思想政治教育工作者要大膽運用微博自身的交互原理，組織大學生群體在微博平臺上展開主題討論、榜樣人物評選、說出心里話等教育活動，營造一個學習共同體，并發揮朋輩群體的自主教育作用。
七、微博思想政治教育是一種深入學生日常學習生活的教育模式，只有長期堅持實施，才能在互動交流中掌握學生思想動態，進而對其實施針對性的教育。
高校要充分利用自身搭建的微博平臺，積極動員思想政治教育工作者結合自身實際，與學生在微博上進行互動，用真情、幽默、智慧吸引學生。這就要求高校建立長效機制，進行科學引導和監督，不斷完善激勵機制，從工作考評、教師培訓、獎懲制度、科研項目等方面，激勵教育工作者建設發展自己的微博工作平臺。鼓勵教育工作者在外界肯定和學生賞識之下，調動自我積極性，發揮工作熱情，促使微博思想政治教育新模式的長效發展。
八、結語
科學發展的利與弊范文4
林老伯患有多種慢性病,每天要吃好幾種藥。他很疑惑,病要治,藥得吃,副作用該怎么防呢?
李女士最近因患支氣管炎去醫院“吊水”,不料卻因過敏差點送命。她很疑惑,為什么正規廠家生產的藥也那么不安全!
藥物副作用到底是怎么產生的?每種藥都有副作用嗎?且聽專家的說法。
疑問:每種藥都有副作用嗎?
解釋:每種藥物都會有副作用,只是由于種種內在和外在因素的影響,它們的表現不盡相同,也不一定發生在每個人身上。
“副作用”是老百姓經常念叨的說法。在藥學上,“副作用”僅僅是“藥品不良反應”中的一種。副作用是指藥物在正常用法用量下出現的,與治療作用無關的作用,它屬于藥物的固有效應。大多數藥物都具有一種以上的藥理作用,用于治療目的一般只是其中的一種或者兩種,其他暫時不需要的作用就變成了副作用。比如,非那根具有抗過敏作用和鎮靜作用,在用于抗過敏治療時,它的鎮靜作用所引起的困倦、嗜睡就是副作用;阿托品可以解除胃腸絞痛,但存在口干、視力模糊等副作用。
疑問:假藥鬧出人命可以理解,正規廠家生產的藥為什么也不安全?
解釋:某些藥物的副作用尚未被認識。
假冒偽劣藥品往往會對用藥者造成很多嚴重的損害。嚴格地說,這種損害并不符合藥品不良反應的定義。因為藥品不良反應強調是“合格的”藥品在預防、診斷和治療疾病的過程中,在“正常用法、用量”情況下出現的與用藥目的無關的有害反應。因此,假冒偽劣藥品造成的損害屬于廣義的“藥害事件”,主要是因為藥品質量不過關造成的。近年來發生在我國的“齊二藥事件”“欣弗事件”等,皆與藥品質量缺陷有關。
需要說明的是,由于醫學科學發展水平的限制,許多藥品的不良反應情況在審批時難以完全了解,國內外都是如此。經過嚴格審批的藥品,在檢驗合格、正常用法、用量的情況下,仍不可避免地會在一部分人身上引起不良反應,包括嚴重的不良反應。
疑問:藥品說明書上羅列的副作用越多,是不是說明這藥越不安全?
解釋:藥品說明書上羅列的不良反應項目多,不一定說明這種藥品就越不安全;反之,藥品說明書上列舉的不良反應越少,也不一定說明這種藥品就越安全。
醫學界對藥品不良反應的認識是長期的。有的藥品上市時間長,使用經驗較多,對不良反應的認識也較全面,其說明書上羅列的不良反應內容也較多;相反,有的藥品上市時間很短,人們對其安全性的認識很有限,其說明書上可能沒有很多內容可寫,但并不說明其更安全。需要警惕的是,某些廣告宣稱某藥品“無任何副作用”,絕對是不可信的。
疑問:如何避免藥物副作用的發生?
解釋:在沒有更加安全的替代藥品時,醫生應權衡治療疾病的需求與承受不良反應的可能性之間的利與弊,綜合篩選藥品和正確的使用方法。
科學發展的利與弊范文5
方法：分別從科學管理、組織構架、建筑布局、專業培訓和資源配置五個重要方面對手術室和供應室的一體化管理模式進行研究和探索。
結果：應當保證醫院的布局合理、操作規范、符合標準、控制醫院成本、建立良好的溝通平臺并提高工作的質量和成果。
結論：對醫院的手術室和供應室實施一體化管理能夠最大限度的減少感染的傳播并提升醫院的工作效率，降低醫院的管理維護成本，滿足科學發展的需要。
關鍵詞：手術室 供應室 一體化管理 模式
【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）04-0383-01
手術室是醫院進行患者搶救和常規手術的重要場所，對醫院的整體工作有著重要的意義，手術室的核心管理內容離不開對其進行的消毒滅菌、無菌監控、制度隔離等內容。隨著近些年科學技術的迅猛發展，護理人員的專業化逐漸加強，一體化管理的模式已經在一些地方得到推廣和應用，而其中較為突出的就是手術室與供應室的一體化管理。本文中筆者將對這一管理模式進行深入的探索和研究，以期能夠更好地促進醫院手術室工作的進步，為業內的研究和應用者提供參考和借鑒。
1 管理模式
1.1 建筑布局符合消毒隔離規范。在醫院內，手術室和供應室應當臨近且距離不能超過一定限度。手術室應當通過特有的防污走廊實現與供應室的污物區連接，而供應是的無菌區通道也應當通過一個雙門傳遞窗來實現與手術室限制區的連接。每一個手術間對應的污物走廊外應當適當懸掛隔離衣和專用的拖鞋、推車等器械，讓風流、人流、物流三者均實現相關規范和標準的規定，保證布局的實用性和合理性。
1.2 合理資源配置達到成本控制。醫院供應室內應當配備完善的清晰和滅菌裝置，如高壓滅菌機、超聲洗衣機、清洗消毒機等設備都是必不可少的。同時，應當在手術室中配設一臺便捷的高壓滅菌器，用于在手術中對臨時的器材進行消毒滅菌。人員配置方面，應當選用合適的比例對護士和護工的工作進行設定，讓手術室的護士只負責交接術后器械，其他所有的清潔、保養等工作由供應室的護士來完成，減少人力成本，合理規劃使用結構。
1.3 組織架構建立良好溝通平臺。供應室的職能往往是向全員范圍內的科室提供無菌物品、敷料及器材，但這其中針對手術室所做的工作能夠占到總工作量的一半以上。隨著近些年的科學技術不斷進步，越來越多的先進技術在醫療界得到廣泛應用，這就要求手術室和供應室之間搭建一個完善的交流平臺，方便兩方面進行有效溝通，保證更快更好的實現對先進設備的運用，并且幫助供應室提供更加貼切和完善的服務，權利配合手術室的工作。
1.4 專業培訓實行規范化、標準化。手術室涉及到的醫療用品和器械都相對精密和復雜，因此應當由手術室指派專門的帶教護士對供應室的相應人員進行適當的培訓和指導，幫助供應室的護士了解和掌握手術室器械和用品的識別、打包和保養技術等，應當讓供應室的護士輪流到手術室進行學習，掌握開展手術的必需用品日常管理方法，并熟悉手術用品的準備工作。通過這樣的培訓和指導過程，幫助供應室的護士等工作人員進一步熟悉手術室供應工作，更好地時間準備工作的標準化和規范化。
1.5 科學管理，全面提高工作質量。管理工作者應當切實的考慮到手術室和供應室的實際工作特點，制定詳細的交接、封裝、滅菌、收發、消毒、存儲、清晰等的具體流程圖和操作規程，設計每一步的清點核對記錄表，通過嚴格的監管來保證手術用品的正確性和可靠性。同時還可以利用先進的信息管理系統，及時掌握手術室與供應室的科學管理方法，規范供應渠道、供應環節和供應系統。
2 效果
在對手術室和供應室實施一體化管理之后，所有的手術室器械均可送到供應室進行相應的處理，能夠降低手術室護士的工作強度和出錯率。同時也能夠促進手術室護士對連臺手術的配合質量，降低手術器械報損的周期和趨勢。經過培訓能夠促進手術室和供應室兩方面護士的專業技能水平和對工作的熟悉程度，對醫院工作有很大的促進效果。
3 討論
3.1 集中處理需滅菌物品，有利于控制污染源，減少感染的傳播。手術室內的潔凈度與手術室內的人和物流動有重要關系，劃分潔與污的界限也是對手術室進行規劃的重要內容和原則，通過建設布局實現對手術室與供應室的合理間隔，采用先進的消毒滅菌系統，能夠有效地減少醫院感染的發生概率。
3.2 提高工作效率，保證工作質量。實現對手術室和供應室的一體化管理有助于手術室的護士將主要精力都投入到配合手術上，能夠減少其工作強度和體力消耗，增加連臺手術的成功率，讓手術室護士有更多的精力顧及對病人的圍術期護理工作，提升消費者滿意度和護患關系。
3.3 滿足?？瓢l展需要，提倡專業人做專業事。隨著近些年醫學界的發展，越來越細化的行業職能分工在各行各業中廣泛開展。通過一體化管理能夠讓手術室護士和供應室護士的分工更加明確，確保專人專事的最佳效果，避免不必要的影響。
3.4 資源共享，降低成本。目前醫院主要使用兩種滅菌作業系統，一種是在手術室內有單獨滅菌器，另一種就是集中在供應室完成整個消毒滅菌程序。通過手術室―供應室一體化管理，可以減少人員配置和設備數量，節省人力物力投入。
4 結語
本文中，筆者根據自身的研究和應用經驗對手術室與供應室一體化管理模式進行了探索和研究，并對其具體策略和實施效果進行了闡述，最后提出了一些關于一體化管理的思考。相信在業內的不斷研究和應用下，手術室與供應室一體化管理一定會取得更廣泛的發展潛力和應用效果。
參考文獻
[1] 袁小玲，吳慧，章霞，溫桂蓮，張汝桂.消毒供應室一體化管理在手術室器械處理中的應用[J].現代臨床護理.2009（06）
[2] 文曉平，劉曉鴻，鮑旭.手術室與供應室一體化管理模式體會[J].中國誤診學雜志.2009（05）
科學發展的利與弊范文6
2.按照終身教育理念發展職業教育張榕明
3.統籌城鄉職業教育的實踐與探索彭智勇
4.以提高質量為核心推動職業教育改革發展葛道凱
5.傳承和弘揚黃炎培職業教育思想張揚群
6.貫徹職業核心能力培養的中職德育實踐唐慶
7.中職學校專業課師資隊伍建設的策略思考丁建慶，陳群
8.淺談中職學校校園環境文化建設龍秀平
9.校園文化與企業文化的整合王莉
10.中職校園文化和企業文化的對接陳光秀
11.淺談如何在中職校園文化建設中滲透企業文化楊通橋
12.加強校園文化建設提升學校辦學品位周勝凡
13.中職學校"校園文化建設"問題述略彭江濤
14.發揮學校工會優勢助推"人文校園"建設康云端
15.淺談計算機硬件建設對校園文化建設的促進作用車志明
16.淺議中職校園文化建設的職業性體現龍繼友
17.主體的畫無聲的詩——論校園墻壁文化在校園文化建設中的作用楊兵
18.淺析校園環境文化建設與學生心理健康發展吳天寶
19.數學教學中如何培養學生獲得積極的情感體驗沈琴
20."巫山職教移民"推廣條件芻議黃穎，陳婉麗，郝俊杰，蘇燕，聶敏，錢和平
21.立足全國立信全國——重慶市立信職業教育中心打造品牌增強影響力
22.重慶市豐都縣職業教育中心——打造庫區一流職教中心
23.中等職業學校教育成本問題探析向躍進
24.探尋上天路抱得明月歸——中職班主任工作點滴楊淑繪
25.上下協力科學管理共創和諧姜敏
26.任務型語言教學在高職英語教學中的應用鄧小英
27.從解釋學視野下看對話教學的基本要素李平
28.中職學生綜合素質評價探索蘭敏
29.淺談中職學生如何適應企業要求李國喜
30.如何搞好專業實訓教學萬樹林
31.正確引導加強管理搞好頂崗實習袁朝建
32.如何做好中職學生頂崗實習的穩定工作賈鳴
33.中職學生心理缺陷分析晏炳剛
34.淺談中職語文教師人格魅力構建鄧叢蓉
35.減輕中職英語教師的心理壓力探微付元英
36.論美術教育在職業學校素質教育的任務吳波
37.淺談中職學校實施審美教育的有效途徑江華
38.中職語文教學發展之我見伍謝華
39.火力推進中職語文教學中的人文教育吳家遠
40.淺談中等職業學校應用文寫作教學楊念
41.淺談農村中職語文教學與校園精神文化的融合蔣麗華
42.淺析中職語文教學中口語交際的問題與策略周華剛
43.讓對聯進中職語文課堂謝慶林，楊秀蘭
44.農村職業中學數學教學內容的思考與探索魏厚林
45.投入情感到職高數學課中李春花
46.革新中職英語教學現狀力促中職生成才宿群英
47.淺析職高數學教學現狀及對策劉鳳蘭
48.淺談職高數學中的分層教學宋紅榮
49.對中職英語課堂教學有效性的思考肖桂軍
50.如何提高職高英語課堂教學聶文芬
51.對加強中職英語教學的幾點思考許永勝
52.淺析語音教學在中職英語教學中的重要性石建輝
53.中職幼教專業英語課程"三維情境·三重角色·三方評價"教學模式研究與實踐陳艷麗，付勇，戴文梅
54.淺談電工新技術在機電一體化中的應用胡靜波
55.論通俗音樂進入職教課堂的利與弊謝慶璠
56.數控專業"校企聯動"教學模式劉平興，杜平
57.快樂體育陳猛
58.中職汽車運用與維修專業教學反思易亞杰
59.中職教育《機械制圖》課的教學探討吳志慧
60."繁榮"背后的隱憂——當前教育培訓市場問題追蹤調查李興文，孫洪磊，張樂，黃艷，努爾
61.教育部印發新中等職業學校設置標準李劍平
62.構建行業(企業)參與職業教育合作的長效機制袁放，任玲
63.職學校師資隊伍建設面臨的問題與對策唐福潔
1.田家炳基金扶助重慶市貧困地區中小學英語教師項目培訓者培訓特點及問題何洪翠
2.以"幸福教育"為辦學特色促進學?？茖W發展張揚群
3.綠色教育奠基綠色人生——重慶彭水森林希望小學學校文化建設的思考陳恒平
4.淺談多媒體計算機輔助教學的作用游前程，譚小容
5.關注邊緣學生構建和諧課堂石建新
6.新課改背景下的生物教學仍需要強化學生的規則意識冉光清
7.讓孩子們"苦"一點——小學生攀比現象透視及對策李正剛
8.搭建師生溝通橋梁提高教育教學效率應蘭
9.淺談農村小學遠程教育秦開云
10.認真解讀打破束框把握性質——如何上出真正的綜合實踐活動課楊運動
11.淺談農村留守兒童養成教育蘇春梅
12.關于教會學生學習的幾點思考劉巧蕓
13.表揚與批評都是愛的方式——教學《"精彩極了"和"糟糕透了"》后的思考許薇
14.愛是一縷金色的陽光——班主任工作點滴談謝敬
15.覃家崗小學創建健康教育特色學校三年規劃傅友全
16.中職學校德育課教學效果及改革探析周云琪，王貴紅
17.教師以愛崗敬業為本楊倩萍
18.將"快樂"因子溶于課堂中鐘山
19.學案式教學中學生如何用好學案羅昭文，田瑜
20."故事文化"校園特色之實踐研究萬炳全
21.語文教學應加強傳統文化教育何漪
22.建立良好人際關系是構建和諧校園的基礎李勝
23.新課程理念下怎樣讓學生變成課堂的主人鄭錦繡
24.對CAI教學的一點認識陽登群，程沖
25.如何有效培養中職學生鉗工操作技能楊凡林
26.農村班主任工作之我見石桂菊
27.怎樣成為新時期理想的教師何圣杰
28.應用激勵評價方法促進學生良好習慣養成張宗艷
29.班主任的情和愛周興全
30.給孩子插上想象的翅膀——從天上云彩說開去孫彌
31.老師的愛冉強
32.學會贊美學生劉成斌
33.在新課程信息技術教學中如何提升學生的信息素養冉惠
34.新課堂教學石慧
35.用"探究式"教學理念指導教學羅輝
36.中職學校內部教育質量控制體系構建的思考於雪琴，陳群
37."平面鑲嵌"案例楊麗
38."船"漏了,還能走多遠——淺談職高的德育教育易廷偉
