前言：中文期刊網精心挑選了關于名人讀書的名言范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于名人讀書的名言范文1
讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣
書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。
讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。
凡讀無益之書，皆是玩物喪志。 （清）
勞于讀書，逸于作文。
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。-----愛因斯坦
書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。-------《赫爾岑論文學》
愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。--《魯迅全集》
讀書貴神解，無事守章句。
各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。------雨果
關于名人讀書的名言范文2
書是人類進步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識……
隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養，基于這個理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。
班會準備：
1、搜集名人讀書的故事和關于該書的名人名言。
2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。
3、制作課件。
班會過程：
揭題：
主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現在開始。
甲：同學們還記得，開學初，班主任朱老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動。大家積極響應，紛紛捐出自己喜歡的課外書并在班上成立了“博雅書吧”。今天，我們這節課就圍繞這個主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
一、講名人讀書的故事
乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；
甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。
乙：自古以來，書就是人類的朋友。
甲：以書為友， 能使平庸變得不平凡。
乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。
甲：著名數學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。
乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發而對人類作出貢獻。
二、交流關于讀書的名人名言
甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關于讀書的名言。同學們，你們知道哪些呢？
（學生交流關于讀書的名人名言）
乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言知道得這么多！
甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。
（課件出示名言，全班學生齊讀）
乙：名人名言開啟我們的智慧，
甲：名人名言指導著我們的行為。
合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。
三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）
四、好書推薦
乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哦，哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流?，F在，就請他們來給我們做一個匯報吧！
甲：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？
（《親愛的笨笨豬》片斷）
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我就出一道數學智力題考考大家。
甲：謝謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！
（學生自由發言，補充推薦好書）
師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。
五、讀書方法大家談
甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友?？磥?，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。
（將學生交流歸納成要點，課件出示）
1、選擇適合自己的書籍。
2、堅持每天安排一段時間看書。
3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養。
4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。
5、“不動筆墨不讀書”，養成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。
6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。
7、愛護書籍，注意用眼衛生。
甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什么樣的書，讀書應該養成什么習慣。
六、讀書感受大家談
（一）學生談感受
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星XX的感受嗎？ 有請XX同學為大家演講，掌聲歡迎！
（一生演講《我愛讀書》）
乙：謝謝XX同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自己的體會，對吧？
（抽生談讀書體會）
甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少?。≌坡暈樗麄冏ＹR！
（二）、老師談讀書體會
乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談談自己的讀書體會好嗎？大家掌聲歡迎！
（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）
（三）、家長談共讀感受
甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣；
乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。
甲：下面，有請家長代表XX講話。大家掌聲歡迎。
（家長談共讀感受，課件配畫面、音樂）
乙：謝謝XX。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！
七、集體詩朗誦《和好書交朋友》
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩?。?/p>
乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》
（全班學生表演詩朗誦）
乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！
八、我閱讀，我收獲
甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設計并完成多項自由作業。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經過調查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創佳績！
九、總結
甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個夢想，
甲：帶著一份執著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
甲：下面請王老師講話，大家掌聲歡迎！
關于名人讀書的名言范文3
一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中
經學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中，教師首先根據學生的實際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書；而高年級教師主要是針對學生的閱讀興趣向學生推薦了離學生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當的引導，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。
三、借助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。
3、全校活動：在學校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光
關于名人讀書的名言范文4
不讀書的后果
?書讀百遍，其意自現。書讀百遍，其意自現。書讀百遍，其意自現?！?這句話一直回應在我的腦海中。為什么這句話一直回應在我的腦海中? 這是一個小故事，要重頭說起。
一次，快考試了爸爸經常叮囑我：””看會書吧。?我每次都說：””知道啦，知道啦。?考試時，我正作的?津津有味?突然一道難題出現在我的眼前，我思考了一會兒，還是沒想出來，于是我就繼續寫下面的題。回到家里我正在看書，書上有一道和今天考試卷子上我不會的那一道題，于是我后悔了。
這就是不讀書的后果。以后我要讀的書還有很多很多。
我還收集了很多關于讀書的名人名言；書籍是人類進步的階梯——高爾基……我們要多讀書，多思考，這樣才能把成績提高，如果不讀書的話就會造成我這樣的錯誤，趕緊把錯誤改過來吧。
關于名人讀書的名言范文5
一、激發興趣，引導學生想讀書
由于孩子的年齡特征，課外閱讀往往處于被動狀態，一旦離開教師或家長的監督，很容易被終止。要想使閱讀活動順利進行，就需要激發學生的閱讀興趣。教師應根據學生的年齡和心理特點，從他們的興趣愛好和需求入手，因勢利導，引導他們觀察、描述自己感興趣的事物，推薦給他們愛好的讀物，以他們喜聞樂見的形式開展各種讀書活動。可靈活運用“故事激趣法”“課文引趣法”“榜樣激勵法”“交流展示法”“評比促進法”等閱讀方法，讓學生在閱讀活動中嘗到知識的樂趣。
如，學完《第一次抱母親》一文后，學生感受到母愛的偉大和兒子對母親的愛戴和崇敬，此時，教師可讓學生搜集有關母愛的詩歌、歌曲、小說、散文等，舉行歌頌母愛朗誦會，從而激發學生的閱讀興趣。
二、營造氛圍，引導學生樂讀書
學生只有置身于濃厚的讀書環境中，才會激發讀書熱情，從而體會到讀書的快樂。學校的宣傳欄、教室外的走廊里張貼著關于讀書的名言警句、古詩文配畫等。高爾基說：“書籍使我和世界接近，生活對我也變得更加光明和有意義。”我們要讓學生可以隨時感受到名人名言的激勵。學校將閱覽室、圖書室裝飾得富于兒童色彩，使學生樂于前往；班級也建立了圖書角，讓學生在課余時間有書可讀，學生可以隨時將自己的好書捐給或借給圖書角與同學交流傳看；學校每學期舉辦一次“我讀書 我快樂”的讀書節活動，以吸引學生快樂閱讀。
一個喜歡閱讀的家庭更容易培養出一個喜歡閱讀的孩子。因此，課外閱讀必須贏得家長的支持和配合。我們可利用開家長會的機會，大力宣傳課外閱讀的益處；或印發《告家長的一封信》，提倡親子讀書活動，使課外閱讀活動向家庭延伸、向社會延伸。
三、培養習慣，引導學生愛讀書
1.計劃的習慣
我們要合理安排讀書時間，統一制定讀書計劃，要求學生嚴格遵守，并長期堅持下去。每周安排固定的時間，成立學習小組。一到時間，就有專人組織、專人監督，有規律地開展閱讀，從不間斷。長此以往，學生就逐漸養成愛讀書的習慣。
2.多讀的習慣
葉圣陶說：“多讀作品，多訓練語感，方能駕馭語言文字。為養成閱讀習慣，非多讀不可；同時為充實自己的生活，也非多讀不可?！濒斞敢灿小白x書如蜜蜂釀蜜一樣，采過許多花粉才釀出蜜來；倘若叮在一處所得就非常有限了”的體驗。因此，教師要努力引導鼓勵學生多讀書。要持之以恒，避免一曝十寒；要博覽群書，讀好書，并從中汲取精神食糧。
四、教給方法，引導學生讀好書
1.精心挑選讀物
葉圣陶指出:“一要‘及時’，二要‘精選’?！币x擇那些“內容比課本豐富些，寫法比課本生動些”，能讓學生在“閱讀的時候感到觸類旁通的樂趣”和“再讀同類的其他讀物的強烈愿望”的課外讀物。
2.掌握最基本的讀書方法
（1）瀏覽性閱讀。主要針對一些名著，如《水滸傳》《三國演義》等。教材中節選了中外名著的一些章節，在指導學生閱讀原著時，教師可將要求放寬，只作走馬觀花式的瀏覽即可。
（2）吸收性閱讀。針對知識性讀物，既不能追求快速，又不能觀其大略，而是要理解每個知識點，并在理解的基礎上進行識記。
（3）細品型閱讀。針對語言精美的讀物，要求學生細細品味，感悟語言的優美，并通過背誦、摘抄來幫助記憶積累，積淀語言，培養語感。
3.學會做讀書筆記
學生在課外閱讀中應養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。讀書筆記類型很多：摘抄型――摘抄好詞好句、生活常識等以豐富語言、增長知識；提綱型――把讀物的要點或基本內容提綱挈領寫下來，掌握讀物的內容及作者的思路，從中學習表達事物的方法；體會型――讀完一本讀物后，結合現實和個人經歷寫出對有關問題的認識及感想和體會，提高分析事物的能力；想象型――主要是續編故事，改寫故事，發展聯想和想象能力，從而培養創新思維。我們要通過提示范例、摘錄講評、交流感想等方式，提高學生做筆記的能力。
五、開展活動，引導學生多讀書
1.構建書香校園
學校閱覽室要全天開放；各班配備圖書柜，布置“圖書香角”；校宣傳欄的展板要定期出刊；班上每月出一期“書林漫步”墻報，走廊懸掛“名人名言”；校廣播臺每周定時廣播美文欣賞……這樣，整個校園就能形成濃郁的書香氛圍。
2.每天誦一首詩
根據課程標準的要求，小學階段必須背誦70首古詩詞。教師可以在班內開展“每天一詩”活動。每天的早自習、課前預備時間，將古詩寫在教室黑板的一角，請小干部帶領大家讀詩。
3.展評讀書筆記
關于名人讀書的名言范文6
奮斗令我們的生活充滿生機，責任讓我們的生命充滿意義，常遇困境說明你在進步，常有壓力，說明你有目標。知道有哪些名人勵志的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關于名人勵志的句子，供大家參考。
名人勵志的經典語錄1.讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
——富蘭克林
2.非學無以廣才，非志無以成學。
——諸葛亮
3.沒有哪本書壞到一無是處的地步。
——小普林尼
4.讀書有三到，謂心到眼到口到。
——朱熹
5.讀書不要貪多，而是要多加思索。
這樣的讀書使我獲益不少——盧梭
6.我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。
——坎普騰的托馬斯
7.讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知之徒。
——盧棱
8.學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。
——別林斯基
9.養心莫若寡欲;
至樂無如讀書?！嵆晒?/p>
10.讀過一本好書，像交了一個益友。
——藏克家
11.創業者書讀得不多沒關系，就怕不在社會上讀書。
——馬云
12.閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;
遲一天就多一天平庸的困擾?！嗲镉?/p>
13.一日無書，百事荒廢。
——陳壽
14.書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐碩的經驗，世世代代傳下去。
——坎耶里
15.讀書補自然之不足，經驗又補讀書之不足。
——培根
16.三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
——顏真卿
17.喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。
——孟德斯鳩
18.真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閑聊的果實。
——馬塞爾·普魯斯特
19.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
——歌德
20.那些你打算焚毀卻又舍不得松手的書才是有用的。
——塞·翰遜
名人勵志的經典短句1.書癡者文必工，藝癡者技必良。
——蒲松齡
2.書給人以優點，人從書中得益。
——陳伯吹
3.欲高門第須為善;
要好兒孫必讀書?！陡裱詫β摗?/p>
4.活著就要學習，學習不是為了活著。
——培根
5.求學將以致用;
讀書先在虛心?！秾β摷\》
6.誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。
——莫扎特
7.天才有弱點并不少于普通人，也許更多一些。
——羅曼·羅蘭
8.少而好學，如日出之陽;
壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。——劉向
9.堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。
——馬爾頓
10.書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。
——雨果
11.我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。
——康德
12.天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。
——培根
13.天下無難事，只怕有心人。
天下天易事，只怕粗心人。——袁枚
14.落日無邊江不盡，此身此日更須忙。
——陳師道
15.學問是苦根上長出來的甜果。
——李嘉圖
16.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
——朱熹
17.自信與驕傲有異;
自信者常沉著，而驕傲者常浮揚。——梁啟超
18.貪者因書而富，富者因書而貴。
——王安石
19.偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。
——魯迅
20.學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。
——別林斯
名人勵志的經典說說1.業精于勤，荒于嬉;
行成于思，毀于隨。——韓愈
2.經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。
——歌德
3.天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。
——《魯迅全集》
4.偉大的毅力只為偉大的目的而產生。
——斯大林
5.精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才。
——狄德羅
6.我們必須有恒心，尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是要用來作某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須作到。
——居里夫人
7.讀書，始讀，未知有疑;
其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學?！祆?/p>
8.凡事豫預則立，不豫預則廢。
——《禮記》
9.好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。
——《中庸》
10.如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會制造，那他的一生將永遠在模仿和抄襲。
——列夫·托爾斯泰
11.讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店賭博或任何一種惡劣的游戲。
——富蘭克林
12.由于勇敢的堅韌，無可避免的禍患將會被征服。
——歐洲
13.讀書之于精神，恰如運動之于身體。
——愛迪生
14.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
——李若禪
15.書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。
——科爾查克
16.多讀多抄，這二者是必須保證的。
——
17.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
——朱熹
18.如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。
——高爾基
19.讀書患不多，思義患不明;
足己患不學，既學患不行?！n愈
20.一年之際在于春，一日之際在于晨。
——蕭繹
名人勵志的經典文案1.學習不僅可以明智，它也是自由。
知識比任何東西更能給人自由?！栏衲?/p>
2.夫學須志也，才須學也。
非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
3.平庸的生活使人感到一生不幸，波瀾萬丈的人生才能使人感到生存的意義。
——池田大作
4.讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。
——奧斯特洛夫斯基
5.好的書籍是最貴重的珍寶。
——別林斯基
6.一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
——凱勒
7.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。
——章學誠
8.沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。
——蒙臺居
9.應當仔細地觀察，為的是理解;
應當努力地理解，為的是行動。——羅曼·羅蘭
10.自信者不疑人，人亦信之。
自疑者不信人，人亦疑之?！妒返洹?/p>
11.理想的書籍，是智慧的鑰匙。
——列夫·托爾斯泰
12.千經萬典，孝悌為先。
——《增廣賢文》
13.聰明出于勤奮，天才在于積累。
——華羅庚
14.如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。
——林格倫
15.咱們應有恒心，尤其要有自信心!咱們務必堅信，咱們的天賦是要用來做某種事情的。
——居里夫人
16.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
——《禮記》
17.向著某一天最后要到達的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作為步驟而起作用。
——歌德
18.少而好學，如日出之陽;
壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>
19.知不足者好學，恥下問者自滿。
——林逋
20.讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
